當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實的學(xué)科知識,，還要秉承良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣和示范,。然而,，據(jù)近年來調(diào)查顯示，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。

第二段：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動形式

為提高教師的師德師風(fēng)意識,，此次學(xué)習(xí)活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線，進行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座,、個人心得交流和專家座談等活動形式，加深了對師德師風(fēng)的認識,，明確了教師應(yīng)當為之付出的行為和態(tài)度,。

第三段：師德師風(fēng)對學(xué)校和學(xué)生的意義

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽和美譽度，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響,。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次,，借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用,；最后,，加強教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),。

第四段：師德師風(fēng)在實際工作中的體現(xiàn)

師德師風(fēng)對于一名教育工作者而言，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準則的展現(xiàn),。教師在講授知識的同時，應(yīng)該將思想時常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會責任和職業(yè)使命,，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng)，常常自我激勵,，以踐行師德師風(fēng),，為孩子貢獻更大的力量,。

第五段：總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深入地認識到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠影響,。同時,，我也增強了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心，更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動之中,，以文明言行樹立起良好的形象，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇二

在教育領(lǐng)域,，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。近日,，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則”活動,，深受啟發(fā)和教育。在此,，我想分享一下我的心得體會,。

首先,，作為一名教育工作者,，在日常教育工作中，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng),。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，在教育教學(xué)中注重以身作則。同時,，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng),，努力做到對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該多樂于探究，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法,，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外，教師要堅持不斷學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識水平,，以此來為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

學(xué)生是教師的責任所在,，教師更應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個人成長,。在教育學(xué)生的同時，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展和人生規(guī)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路,。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則的過程中,，我深刻的認識到，作為一名教師,，我們的職責是非常嚴肅的,，需要我們不斷地努力和探索。同時,，教師的地位和作用也是十分重要的,。只有教師以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路,。

在此我要強調(diào),，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則不僅僅是一個活動和一個口號，它還需要你我共同努力落實,。因此,，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng)、完善自身的教育教學(xué)理念和方法,，將其運用到實際的教育教學(xué)工作中,。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則是教師職業(yè)的必修課,，只有我們不斷加強自身的師德建設(shè),，才能對學(xué)生進行更好的引導(dǎo)和幫助。希望我們教育工作者都能夠體認到師德師風(fēng)細則的重要性,，不斷地發(fā)揚光大,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇三

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇四

在教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)一直被認為是教師必備的素質(zhì)之一,。師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到教師的形象和教育質(zhì)量,。通過對師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)和思考，我進一步認識到良好的師德師風(fēng)對于教師個人成長以及學(xué)生的健康發(fā)展的重要性,，同時也收獲了一些心得體會,。

第二段：探討師德的含義和價值

師德作為一種“操守、規(guī)范,、情操”,，引領(lǐng)著教師的行為準則，在教育中起著巨大的作用,。一個具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守,，他們以身作則，帶給學(xué)生積極向上的示范和榜樣,。其次,，師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面，包括尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生等。良好的師德不僅給學(xué)生以正面影響,，更塑造了一個和諧的校園環(huán)境,。因此，教師要牢記自己的職業(yè)使命,，時刻以良好的師德為準則,，才能更好地實現(xiàn)教育目標。

第三段：分析師風(fēng)的核心要素和影響

師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)范,。良好的師風(fēng)包括敬業(yè),、嚴謹、耐心,、負責、熱心等要素。教師要敬業(yè),，就要有高度的責任心和事業(yè)心,，對待工作認真負責；嚴謹是指教師在教學(xué)過程中要嚴格要求自己,，精益求精,；耐心是對學(xué)生付出的體現(xiàn)，教師要耐心傾聽學(xué)生的問題,，細致指導(dǎo)學(xué)生的成長,；負責是指教師要對學(xué)生負起教育責任，構(gòu)建良好的課堂和校園環(huán)境,；熱心是教師關(guān)注學(xué)生,、傾聽學(xué)生的呼聲，幫助學(xué)生解決問題,。師風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果,，良好的師風(fēng)可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，推動學(xué)生取得優(yōu)秀的成績,。

第四段：總結(jié)師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗

要提高師德師風(fēng),，教師必須要從自身做起，不斷提升自我,。一方面,，教師要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育素養(yǎng),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),，以身作則去引導(dǎo)學(xué)生。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期堅持,，還需要注重與同事和家長的溝通合作,，建立良好的師生關(guān)系。此外,，了解學(xué)生的心理特點,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的有效途徑。

第五段：表達對師德師風(fēng)的態(tài)度和展望

作為教師,，樹立良好的師德師風(fēng)是我們應(yīng)盡的責任和義務(wù),。我們要不忘初心，時刻牢記這個職業(yè)的神圣和偉大,，用自己的行動影響和引領(lǐng)學(xué)生,。只有具備良好的師德師風(fēng),，教師才能更好地成就自己，同時為學(xué)生的成長和未來帶來美好的希望,。我們要不斷學(xué)習(xí)和充實自己,，提高自身的師德師風(fēng)意識，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻,。

通過對師德師風(fēng)的剖析學(xué)習(xí),，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會。我將時刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇五

前不久，曾讀過資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個庭院》,。余先生在文中提到的一個庭院指的是湖南省岳陽的岳麓書院,。南宋的'大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng)、執(zhí)掌教務(wù),。朱熹曾對于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,。“他說,，人性皆善,，但在社會上卻分成了善的類別和惡的類別。因為每個類別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同,，熏染而成,。只有教學(xué)，能夠從根本,、從大道上弘揚善的風(fēng)氣和習(xí)慣,，讓人們復(fù)歸于善。他又說,，教學(xué)能改變一個人的氣質(zhì),，使他能夠從修身出發(fā)，齊家,、治國”（摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁）,。當時看過之后，因覺朱熹對于教學(xué)的言論確實有自己獨到的見解,，因此便在此折了一個角,，以待日后重看時加以體會和揣摩。今天,，寫師德心得體會,，因這幾句話有了體會的靈感：從教學(xué)中修身，從修身中提升,。

1.修煉自己的學(xué)識,，讓它有如泉涌,。我們常說“教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,?！彪S著年歲的流逝,，我們的知識儲存越來越少,，而知識又以無比迅猛的速度在發(fā)展，在更新,。如果我們不時時學(xué),、處處學(xué)，就會掉隊落伍,，跟不上時代前進的步伐,。從教這么多年來，雖然我一直閱讀,，有時也動筆,，但閱讀的種類太單一，基本上是教學(xué)技巧類書籍居多,，為了上課,、教書而讀。現(xiàn)在看來,，我覺得這類閱讀只是飲食中的“快餐”,，起填飽肚腹之用，沒有多少營養(yǎng)可言,，吃多了對身心健康并無多大裨益,，近幾年，隨著教育科研的興起,，隨著教學(xué)研究的深化,，發(fā)覺自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感，這感就源于自身學(xué)識的不夠,。觀摩了幾次名,、特師的課堂教學(xué)之后，隱隱覺得這些教師的課上得挺有“味”,，這“味”來源于教師自身的語文功底和語文素養(yǎng),。著名的語言學(xué)家、教育家呂叔湘說過：“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本”,。作為一名語文教師,，要不斷學(xué)習(xí)，加強閱讀,，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華,，從中汲取有益的營養(yǎng),，滋養(yǎng)自己，從而承擔起母語教學(xué)的重任,。信息時代,，教師僅有“桶水”是遠遠不夠的。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤澤學(xué)生的心田,，讓他們熱愛祖國的文字、語言,，同他們一道感受祖國語言文字的魅力,。

2.修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè),?！扒Ю镏校加谧阆??！苯虒W(xué)之路漫漫，有書陪伴,，有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂的，也應(yīng)是充盈而有意味的,。為了使自己常教常新,，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感，走在教學(xué)行程中,，如履薄冰,，不敢有懈怠。我總想使自己能超越些,，我總想讓自己的課堂靈動,，我總想喚醒學(xué)生的生命活力，我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書后,，馬上學(xué)習(xí),，及時充電，查閱資料,，指導(dǎo)教學(xué),；臨上講臺前，反復(fù)閱讀,，把握文本本義,，找準重、難點,，整合教學(xué)資源,，設(shè)計教學(xué)計劃,，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，精簡課堂結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生學(xué)得活而主動,。課后，及時記下課上的點滴：或得或失,，或短或長,。“不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江河,。”有積累才有成長,，有成長才會有規(guī)范,，有規(guī)范才會有專業(yè)。

3.修煉自己的氣質(zhì),，讓它超凡脫俗,。“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,、“教師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人” ……這些崇高,、耀眼、質(zhì)樸的贊譽,，承載了社會對教師的無限敬仰和熱愛,。如今，這些稱謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度,。環(huán)顧四周,，我們發(fā)覺學(xué)生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨；學(xué)生的天性凐于書桌上攤 開的道道習(xí)題,。孩子們的休息時間讓位于聽課,、作業(yè)、考試,；孩子們的娛樂空間,，留給補習(xí)、學(xué)琴,、abc ……是誰縛住了孩子們靈動的手腳,，是什么讓孩子們失去了歡快,？為了考試、為了分數(shù),、為了升學(xué),、為了競爭，有償家教,，招生搭伙,，相繼滋生，三令五申,，屢禁不止,。學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生和家長,、學(xué)生與教師、教師與家長,、社會與學(xué)校時有怨氣,、時有誤解,、時有對立、時有沖突……我們的教育是引學(xué)生走向知識的殿堂,，領(lǐng)學(xué)生奔向理想之門,；我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性、富于幻想天性的場所,。蘇霍姆林斯基說：“為每個人培養(yǎng)起善良,、誠摯、同情心,、助人精神,，以及對一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育基本的起碼的目標,。學(xué)校教育就要由此入手,。”知識的學(xué)習(xí)固然重要,，但精神品質(zhì)的塑造對孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生，讓它陽光幸福,。在我們看來,，實現(xiàn)自己的夢想，達到自己的理想,，這就是幸福,。記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里，朋友啊告訴你，它不在月光下,，也不在睡夢里,。它在辛勤的耕耘中，它在知識的寶庫里……,?！庇诘ぴ诮庾x《論語》中孔子關(guān)于理想的言論時說：孔子并不認為志向越高越遠越好，真正重要的是一個人內(nèi)心的定力與信念,。于丹進一步說：無論你的理想是大是小,，實現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受,。一個人的內(nèi)心的感受永遠比他外在的業(yè)績更加重要,。是的，在辛勤的耕耘中,，在探尋知識的寶庫時,，在追尋教育理想之路途中，我們自身的感受才是通往幸福之門的“鑰匙”,。

新課程的實施將我們引向一個浩瀚無邊的知識海洋,。新世紀要求我們對自身的職業(yè)價值重新認識和定位：從平凡的教學(xué)活動中體驗著愉悅和崇高；從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象,；從繁瑣、復(fù)雜的教育現(xiàn)象,、問題形成富有個性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),、教育智慧。當我們能把自己置身于學(xué)生中,，成為他們中的一員,，傾聽他們的喜怒哀樂時；當我們能在課堂上激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激勵學(xué)生思考,，讓學(xué)生學(xué)會利用知識發(fā)展自己時；當學(xué)生仰起天真的笑臉,，向你表達他（她）對你的純真的謝意時,；當你和學(xué)生能融進那充滿歡樂和光明的知識海洋，享受著人類文明和智慧之光的點醒時,，那么,，作為教師，我是成功的,，我是幸福的,！

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇六

利用休息時間，我認真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法,；愛崗敬業(yè),；關(guān)愛學(xué)生；教書育人,；為人師表,；終身學(xué)習(xí)?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因為教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，作治庸問責的表率。要想成為一名新世紀的合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標,，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)網(wǎng)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的.營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇七

第一段：引言（大約200字）

師德師風(fēng)在教育工作中具有重要的意義，它關(guān)乎教師的道德品質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷提升自己的教育水平和道德觀念,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處,。

第二段：師德師風(fēng)的重要性（大約200字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂。一位具備良好師德師風(fēng)的教師,，不僅應(yīng)具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能,，更應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力。只有具備了良好的師德師風(fēng),，教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我明白了作為一名教師,，我們要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，要以身作則,，注重自己的言行舉止,。

第三段：從師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中獲得的收獲（大約400字）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入了解到教師的職責和使命,。作為教育工作者，我們要在工作中不斷提升自己的教學(xué)能力,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我深入思考了自己的教育觀念和教學(xué)方法,，努力提高自己的教育水平。我明白到提高自身的師德師風(fēng)水平對于我的成長和發(fā)展有著重要的意義,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也讓我從別人身上取得了啟示,。通過與同學(xué)交流和老師的指導(dǎo)，我不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和借鑒他人的做法，我積極調(diào)整自己的教育方式,，提高教育質(zhì)量,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。

此外,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。作為一名教育工作者，我們要具備高尚的情操和先進的職業(yè)道德,，要時刻以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到自己在一些方面還存在著不足,，于是我努力進行自我調(diào)整和提升,。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我明白，教育工作者要時刻保持責任心和愛心,，為學(xué)生的成長和發(fā)展負責任,。

第四段：師德師風(fēng)在實踐中的應(yīng)用（大約200字）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更重要的是將其應(yīng)用到實踐中,。在今后的教育工作中,，我將努力將所學(xué)的師德師風(fēng)知識融入到自己的教學(xué)實踐中。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度,，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和情感需求,，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力。同時,，我也會積極倡導(dǎo)學(xué)校和同事們一起關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),，共同努力提升教育質(zhì)量。

第五段：結(jié)語（大約200字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分,，是每一位教育工作者都應(yīng)該具備和發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì),。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我明確了自己的教育責任和使命，思考了自身的不足之處,，并且制定了提升自己師德師風(fēng)的計劃,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我能成為一名真正具備良好師德師風(fēng)的教育工作者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我也將積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中,，為共同營造良好的教育環(huán)境而努力,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇八

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時光荏苒,，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來，有迷茫,，也有成效;有付出,，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟，經(jīng)歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程,?！八街梢怨ビ瘛,！崩眠@次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí),，細細學(xué)來，收獲不少,，迷茫的心里點起里一盞明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案,。

通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，教師要有高尚的道德情操,。

從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),?！皫煹隆保墙處熀鸵磺薪逃ぷ髡咴诮逃聵I(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人。因此,，教師道德情操尤為重要,。

第二，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提,。

要熱愛教育事業(yè),，要對

教學(xué)

第三,，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

愛心是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，批評學(xué)生言行過激,。對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，孜孜不倦，積極進取,。

在平時的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項工作。我們要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，用廣博的知識贏得學(xué)生的尊重。

第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛好,。

工作閑暇之余，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，挖掘和展示自己的才藝,，積極參加學(xué)校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風(fēng),，合理安排好時間,，多參加體育鍛煉，強健體魄,，豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文（通用）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會匯總

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇九

暑期我們學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,、全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí),，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情。

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標,，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。

教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹,。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。

對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”,；“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。” 綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的.師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

xx小學(xué)

xxx

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十一

最近，在學(xué)校的組織下我進行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)"十條禁令"，學(xué)習(xí)《教師法》,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是"十條禁令",，其內(nèi)容如下：

1、嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論,。

2、嚴禁組織,、參與校內(nèi)外有償補課,、有償辦班,、有償托管,、有償招生,。

3,、嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品,。

4,、嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物,。

5、嚴禁侮辱,、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生,。

6、嚴禁隨意調(diào)課,、停課、缺課（崗）及無計劃,、無教案上課,。

7,、嚴禁工作時間炒股,、經(jīng)商,、玩游戲,、聊天及在課堂上接打電話,、收發(fā)信息,、接待客人,。

8,、嚴禁在招生、考試,、考核評價、評先評優(yōu),、職稱評審,、教育科研及學(xué)生資助,、后勤管理等工作中弄虛作假,、營私舞弊,。

9,、嚴禁組織,、參與封建迷信,、邪教及"黃賭毒"活動,。

10、嚴禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時飲酒,，不得在校園內(nèi)抽煙。"

"十條禁令"列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情,，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué),，有些關(guān)乎工作紀律，有些關(guān)乎個人道德,。

作為一名教師，"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,，特別是其中的第5條"嚴禁侮辱、猥褻,、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生",，這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是,，這是對學(xué)生人格與尊嚴的極大冒犯，要不得,。老師是人，學(xué)生也是人,，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生,、打?qū)W生、侮辱學(xué)生,。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊,！

可惜的是,，無論是"十條禁令"還是《教師法》都沒有言及,，都只是原則性地說什么可以做,、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮,。

"原則"再好，其落實也要靠一條一款一步的操作細則,；否則，也只是流于形式,。

學(xué)生是體罰的最大受害者,，但沒有一本《教師操作指南》,，從某種程度上講，實施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,，這樣的老師很無助，很無能,，也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十二

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，人們對教師的要求越來越高,，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來教育界的熱門話題。作為一名教育工作者,，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段：體驗

在我的教學(xué)生涯中，我遇到過許多身為教師,，卻沒有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響，更嚴重的是給了我教育工作者一份巨大的責任感,。我的體會是,，做一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識和技能,，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段：認識

在師德師風(fēng)方面，我深深認識到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識的傳道者，更是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者和榜樣,。因此，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教，起到一個好的榜樣作用,。

第四段：探索

為了更好的貫徹師德師風(fēng)，作為一名教育工作者,，我一直在不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐,。我意識到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的,。對于教師來說,，每個細節(jié)都不能掉隊。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域,，教師不僅應(yīng)該是知識的授予者,，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。只有做一名師德師風(fēng)過硬的教師,，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長,。我深切認識到，提高自身的師德師風(fēng)是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們作為教師必須自覺踐行,，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。