總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇一

1,、給孩子創(chuàng)造課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育作用

很多學(xué)生每天都會(huì)花20分鐘左右學(xué)習(xí)英語，這樣子的學(xué)習(xí)是不夠的,，以這種方式教少兒學(xué)英語,，只能夠讓孩子學(xué)到部分單詞，而起不到學(xué)習(xí)英語的目的,。老師在少兒英語教學(xué)中,，要注意打造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少兒英語教學(xué)深入到我們生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,。

想要讓少兒英語教學(xué)深入到我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先孩子要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用英語，將少兒英語教學(xué)與生活聯(lián)系起來,，家長可通過給孩子報(bào)假期興趣班達(dá)到這一目的,。如在早上孩子剛剛到學(xué)習(xí)時(shí)，老師或者家長可用英文和孩子打招呼,，如good morning,。等到孩子課間休息時(shí)，老師可用英文與學(xué)生交流,，如go to the washroom,please,。等到飯點(diǎn)，孩子需要吃飯時(shí),，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜,。

平時(shí)生活中，家長也可以教少兒學(xué)英語,，讓少兒英語教學(xué)穿插在我們生活的各個(gè)角落中,，使得教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來,，打破傳統(tǒng)少兒英語教學(xué)模式對(duì)孩子上課和生活的界限，讓孩子的語言更加豐富,。

2,、采用比賽模式，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情

若老師在少兒英語教學(xué)中總是一成不變,，容易讓孩子產(chǎn)生厭倦感,，孩子英語學(xué)習(xí)效果將大打折扣。很多假期興趣班非常注重趣味教學(xué),，采用競(jìng)爭比賽的模式，激發(fā)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。競(jìng)爭比賽中,，若孩子取得了勝利，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花,，或者說上幾句鼓勵(lì)的話語,。

除此之外，還有很多的少兒英語教學(xué)方法也可調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，如謎語法,、順口溜法、形象教學(xué)法等,，目前很多的假期興趣班都會(huì)使用這種方法,。

3、重視“自我表露”,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多假期興趣班十分了解孩子的心理特點(diǎn),，針對(duì)孩子的虛榮心，老師在進(jìn)行少兒英語教學(xué)的過程中,，要多鼓勵(lì)孩子,，教少兒學(xué)英語時(shí)，除了要提高孩子的英語水平外,，還要注意培養(yǎng)孩子的交際能力,。

少兒英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，沒有語言環(huán)境,，要想掌握一門語言是很困難,。中國的小孩子到美國，三個(gè)月到半年,，聽,、說都能過關(guān)。父母對(duì)語言環(huán)境的適應(yīng)能力,，對(duì)語言的敏感能力,，和孩子比差得很遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)口語，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。只有打下堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ),，才能真正學(xué)好英語。學(xué)習(xí)口語必須要有語言環(huán)境,。沒有語言環(huán)境,，很難理解語言的含義。一個(gè)老外說：漢語中的“好”,，難理解,。問一個(gè)人怎樣，回答“好”,。問這件事情怎樣,，也回答“好”。老婆對(duì)老公說,，你去買菜,，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語境中,，“好”有不同的意義,。如果老外只會(huì)查新華字典，無論如何是不能理解這些意思。中國人學(xué)英語也是一樣，沒有語言環(huán)境，天天背單詞,、記語法是不能學(xué)好英語。

1,、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進(jìn)入潛意識(shí),，做夢(mèng)也在學(xué)習(xí)英語。

2,、將英語真正融入日常生活!不要學(xué)英語,，而要生活在英語當(dāng)中!

3、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!

4,、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“愛好”!

5,、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語，否則就不配吃飯,，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生,，飯后讀英語有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國普及這個(gè)習(xí)慣!

6、一看到公園,，就跑進(jìn)去大聲喊英語,。充分享受美景,，充分呼吸新鮮空氣!

7、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語或說英語的時(shí)候,，我都會(huì)做到一抬頭,、一挺胸、一收小腹,、一用力!這樣,，我的英語馬上就會(huì)變得地道、好聽!

8,、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”,，比較好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語的高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)需要的能力,，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得,，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子,，其次是短文。

9,、盡量多地聽錄音!這是有效,、比較便宜的學(xué)習(xí)方法!聽得越多，語感就越好!而且你的英語發(fā)音就越好聽,。

10,、出門前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條,，隨身攜帶,，經(jīng)常背誦!這是有效的學(xué)習(xí)方法!

11、要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣!管它說好說壞,，只管瘋狂地說!只有這樣才會(huì)越說越好!

創(chuàng)意英語教學(xué)方式

1,、看動(dòng)畫，學(xué)英語

兒童都偏愛看動(dòng)畫片,，一部好的動(dòng)畫片能夠能夠使兒童集中所有的注意力,，沉浸于其中。家長可以該學(xué)生挑選一部故事情節(jié)豐富畫面感比較強(qiáng)的英文電影,，同時(shí)最好是那種詞匯重復(fù)率比較高,、英文教學(xué)的的漫畫。孩子即使被故事場(chǎng)景激發(fā),，就對(duì)語言的意愿就不是很大了,，動(dòng)畫上頻繁發(fā)生的詞匯也能促使畫面映入孩子的腦海中，讓學(xué)生對(duì)詞匯加深理解記憶,。

2,、英語游戲

家長可以跟父母玩一些英語類的游戲,，游戲的氣氛都是比較簡單活躍的。家長只要讓一些英語知識(shí)引入到游戲中,，幼兒在快速的游戲氛圍中英語學(xué)習(xí)方法,，可以增進(jìn)對(duì)常識(shí)的印象。一位心理學(xué)研究者曾經(jīng)提到,，人的印象能力可以在愉悅的氛圍中增加,。

3、英語繪本閱讀

一個(gè)好的英語繪本對(duì)學(xué)生的英語教育有著非常重要的意義,。孩子并且可以利用繪本學(xué)到獨(dú)特和有趣的知識(shí),，還能夠達(dá)到啟迪靈魂、英語啟蒙,、激發(fā)創(chuàng)造力的意義,，將是它們一生的財(cái)富和愛情的基礎(chǔ)。

4,、英語故事教學(xué)

要知道孩子對(duì)故事是沒有抵抗力的,，孩子卻熱愛看故事幼兒英語一到五教學(xué)，英語故事并且培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)仍為學(xué)生提供了較好的語言訓(xùn)練機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語感。雖說孩子前期并不能聽得懂,，這就必須家長通過動(dòng)作以及圖案使孩子無法知道所表達(dá)的涵義,，在模仿的獨(dú)白片段時(shí)，幼兒往往也能切實(shí)的開展,，讓幼兒通過不斷的效仿來拉近對(duì)英語故事的解釋,，從而超過一定的學(xué)習(xí)效果。

5,、英語童謠教學(xué)

童謠最大的特征就是節(jié)奏活潑,、篇幅短小、語句重復(fù),，容易喚起小朋友跟聽興趣幼兒英語一到五教學(xué),，易于記憶,從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。而且童謠一般具備學(xué)生樸素真切的感知需求,，對(duì)激發(fā)學(xué)生的語感非常有幫助,。

家長在家中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的之后，也可以運(yùn)用創(chuàng)意教學(xué)的方法,，根據(jù)學(xué)生的興趣,，選擇父母感興趣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇二

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了以知識(shí)和信息為主要生產(chǎn)動(dòng)力的時(shí)代。廣大望子成龍的家長朋友更是心急如焚,，希望有朝一日出國的孩子創(chuàng)造條件,，提供早期學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，幼兒英語教育成為關(guān)注的“熱點(diǎn)”,。因此,，提高幼兒的英語口語表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。幼兒天性活潑好動(dòng),、好玩,、喜愛游戲，要讓他們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)英語,、學(xué)好英語,、喜歡學(xué)英語，著實(shí)讓很多老師傷透了腦筋,，也想了很多辦法,。但要怎樣做才能真正做到讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)英語呢?要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活,。生活是語言的源泉,，因此，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，講求科學(xué)的引導(dǎo)方法,，開闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師和幼兒的雙邊活動(dòng)過程,，是教師根據(jù)一定的教育目標(biāo),，教育計(jì)劃，通過教師與幼兒互動(dòng),，應(yīng)到幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,，獲得全面發(fā)展的過程。定量學(xué)習(xí)的創(chuàng)始人,，教育學(xué)家鮑比·迪波特說：“在學(xué)習(xí)方面,，你的最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度?！边@一思想與尊重兒童,、理解兒童,、充分發(fā)揮兒童的積極性的現(xiàn)代教育觀、兒童觀是一致的,。那么在幼兒英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，所謂“積極的態(tài)度”就是讓幼兒在英語活動(dòng)中能產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)英語的愿望，并且掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法的一種教育理念,。在幼兒英語活動(dòng)中運(yùn)用的“情景游戲教學(xué)法”正是從這一教育理念出發(fā),，使幼兒在英語活動(dòng)中保持一種積極的態(tài)度，豎起耳朵學(xué)會(huì)傾聽,，放開手腳自由感受,，輕松自然的習(xí)得語言。一,、在幼兒英語活動(dòng)中運(yùn)用的“情景游戲教學(xué)法”的意義曾經(jīng)有一位教英語的家長對(duì)我說：“你們用兩年時(shí)間讓幼兒接觸到的英語單詞和句型,，我在初中用1——2月的時(shí)間就全部搞定了”。我聽后大吃一驚,，覺得他說的確實(shí)在一定程度上反映了我們英語教學(xué)中存在的問題,，我們所倡導(dǎo)的幼兒英語教育可能正走到一種重復(fù)別人勞動(dòng)的無效率狀態(tài)。

一:創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

環(huán)境是兒童早期獲得語言的社會(huì)基礎(chǔ),，正常孩子兩歲就可以用母語與他人交流,，在語言敏感期內(nèi)，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，嬰幼兒可以順利掌握第二種語言,。從形式上可以分為聽覺環(huán)境，視覺環(huán)境,，觸覺環(huán)境三類,，因此我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境要從創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行：

一創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境,。父母是幼兒學(xué)語言的第一任老師,，作為家長，就該為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。如：對(duì)1至3歲的幼兒,，家長可在家中貼英語卡片，讓孩子在玩時(shí)有意無意中看到卡片,，對(duì)英語產(chǎn)生興趣,，家長還可手指英語卡片，輕聲讀英語,，讓孩子看,、聽英語，通過視覺、聽覺建立最初的英語概念,。還可以準(zhǔn)備一些符合幼兒年齡特征的英語歌舞帶,，讓幼兒享受音樂的同時(shí)感受英語的樂趣，但請(qǐng)家長注意,，不要強(qiáng)迫孩子跟讀，否則會(huì)起到反作用,。幼兒期的英語教學(xué)更多的是注重興趣的培養(yǎng),，語言的建立就是在潛移默化的過程中形成的。

二創(chuàng)設(shè)學(xué)校環(huán)境。這里所說的學(xué)校環(huán)境就是幼兒園環(huán)境,。幼兒進(jìn)入幼兒園就開始了新的生活和學(xué)習(xí),，在提倡雙語教學(xué)的今天，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境是極為重要的,。

首先是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。幼兒園英語教育應(yīng)該給孩子提供豐富的的物質(zhì)環(huán)境。在活動(dòng)室,、樓道,、衛(wèi)生間、墻面,、走廊等周圍為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀,、漂亮的、極富童趣的英語環(huán)境，如粘貼一些標(biāo)有英語的圖片,，擺放一些有英語的玩具和實(shí)物模型,，讓孩子能時(shí)刻受到這種直觀的刺激。

其次是把日常生活用英語來組織,。用英語組織的日常生活的活動(dòng)形式不是正式的,，所涉及的環(huán)節(jié)是幼兒已經(jīng)熟悉的，對(duì)幼兒學(xué)英語來說是自然的,、無意識(shí)的習(xí)得過程,，在這些活動(dòng)中幼兒是沒有壓力和負(fù)擔(dān)的。如：在幼兒園入園和離園是鼓勵(lì)他們用“goodmorning”“by-bye”“hello,misswang”“hi,xiaoming”等問候語,。

第三以游戲作為英語教學(xué)活動(dòng)的基本形式,。幼兒天性活潑好動(dòng)，對(duì)游戲有著天生的癡迷,，因此,，將游戲溶入英語教學(xué)中可以起到事半功倍的效果。教師可以結(jié)合不同的內(nèi)容開展各種游戲活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種器官,，發(fā)揮手、口,、腦的功能,，讓他們主動(dòng)的去感知、體驗(yàn)和參與,，充分感受英語活動(dòng)的樂趣,。如：教幼兒玩數(shù)寶寶游戲《nodeyourhead》等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容編成兒歌,、歌曲《waiking》等,，根據(jù)歌曲《倫敦橋》、《小蝌蚪找媽媽》等改編成游戲,，再加上夸張的動(dòng)作,，把靜態(tài)的英語變化成幼兒喜歡和能理解的動(dòng)態(tài)英語，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,，在學(xué)習(xí)的過程中充分感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

三創(chuàng)設(shè)社會(huì)環(huán)境,。幼兒學(xué)習(xí)語言是在相應(yīng)的語言環(huán)境中自然習(xí)得的,，漢語作為母語之所以能很快的被幼兒掌握，是因?yàn)橛邢鄳?yīng)的語言環(huán)境,。英語作為第二語言與母語相比,，之所以不易被幼兒掌握就是缺少了相應(yīng)的語言環(huán)境,。所以，我們應(yīng)該多給幼兒創(chuàng)設(shè)用英語交流的機(jī)會(huì),，多帶孩子觀看英語節(jié)目,，帶孩子外出旅游，為孩子尋找機(jī)會(huì)與外籍教師,、國內(nèi)外朋友交流,，了解一些常用的英文標(biāo)志，讓幼兒覺得用英語交流也是很自然的事,，同時(shí)要為孩子搭建展示才能的舞臺(tái),，如：組織一個(gè)english禮儀小隊(duì)，讓幼兒與同伴間,、師生間,、與家長間嘗試用英語交流，舉辦英語口語大賽,，英語兒歌比賽,，英語小歌星賽等。這樣幼兒接觸英語的機(jī)會(huì)大大增多,，經(jīng)常在英語環(huán)境中看到,、聽到、感受到的都是英語,，逐步培養(yǎng)幼兒的英語思維習(xí)慣,，形成運(yùn)用自如的能力.

另外,要注意英語教學(xué)中的個(gè)體差異每一個(gè)幼兒都存在著自己的個(gè)性特征，在對(duì)幼兒的英語教學(xué)過程中就更應(yīng)該注意個(gè)別差異,。

(一)年齡不同,，口語發(fā)展水平不相等，要求也就不同,。由于幼兒年齡的差異,，綜合能力和水平就存在著一定的差異。年齡稍大的幼兒能較完整地表達(dá)自己的意思,，反之,，年齡較小的幼兒就只能使用簡單的詞語式短句來表達(dá)。所以在英語教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這一差異提出不同的要求,。如：在學(xué)習(xí)回答“whatisthis?”時(shí)，一部分幼兒我們要求他能較完整的回答出“thisisa….”但個(gè)別小的幼兒就可以只要求他回答出所問事物名字就行,。不是每一個(gè)幼兒都是按正常水平發(fā)展下去的，在口語表達(dá)能力方面就是這樣,。所以在遇到個(gè)別發(fā)展緩慢的幼兒時(shí),，我們更多是的鼓勵(lì)，不能在學(xué)習(xí)過程中模仿、取笑他們,，要求他們說準(zhǔn)確,，講清楚,，不能超之過急,，及時(shí)給予表揚(yáng),。

(二)性格不同，方法和要求也就不同,。由于幼兒先天或后天形成的性格不同,，就產(chǎn)生了很明顯的個(gè)別差異。有的幼兒性格活潑好動(dòng),，在對(duì)他們教學(xué)時(shí)就應(yīng)放開手，讓他們大膽地說和玩;而有的幼兒性格孤僻,、膽小,、害羞，那在對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)時(shí)就應(yīng)多關(guān)注,，多提示,，多鼓勵(lì)，讓他們覺得學(xué)習(xí)英語是件很愉快的事,，也是件很容易的事,，樹立他們學(xué)好英語的自信心。

我們必須正視幼兒的個(gè)別差異,，教學(xué)也應(yīng)該因人而異,，做到不遺漏每一名幼兒，在每一階段都讓每一名幼兒有不同程度的進(jìn)步,。

幼兒期正是孩子語言學(xué)習(xí)的敏感期,，應(yīng)抓住孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，讓孩子愉快學(xué)習(xí),、樂意開口，讓早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣產(chǎn)生積極影響,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇三

一,、思想認(rèn)識(shí),。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己,。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文,、思想品德、科技,、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會(huì),，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四,、出勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假。工作積極,、主動(dòng),，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

五、主要成績,。

在這一學(xué)年里,，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng),，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為88%,，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家,，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇四

為了讓孩子在人生的起步階段打好生命的底色，我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典里去?，F(xiàn)將本學(xué)期我們的一些做法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、師生共讀，其樂融融

學(xué)生的愛讀,，只能以老師的愛讀來激發(fā),。每天午飯后的“讀更多書”時(shí)間里，我和孩子們一起讀名著,，寫心得,。所有學(xué)生也和我一樣陶然自醉，教室里靜極了,，但卻可以感覺到無數(shù)思想的小溪在流淌,，在跳躍，并騰起一束束美麗的浪花,。

二,、巧薦好書,，指導(dǎo)讀法

當(dāng)看到學(xué)生閱讀好書時(shí),，我便大肆渲染，引得其他學(xué)生“垂涎三尺”,。利用每天的借書時(shí)間,，和學(xué)生一起走一遭，及時(shí)夸贊借到好書的學(xué)生“有眼光”,。每周五的班隊(duì)活動(dòng)課上,，留十分鐘給學(xué)生開個(gè)“好書推薦會(huì)”，并舉行換書儀式,。

三,、享受閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。令人欣喜的是，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，他們一有空余時(shí)間,，就快樂地閱讀，有的孩子一星期完成十多頁摘抄,，有的孩子在每頁的摘抄上畫了個(gè)“點(diǎn)評(píng)屋”,，及時(shí)留下思考的痕跡。

四,、分享交流,，學(xué)以致用

我想方設(shè)法讓學(xué)生與語言“親密接觸”，變靜態(tài)的作業(yè)為動(dòng)態(tài)的作業(yè),，每天給學(xué)生交流摘記的時(shí)間,，并請(qǐng)同桌給予評(píng)價(jià)，讓語言首先在他們的嘴上活起來,，繼而在他們的腦中活起來,，然后在他們的心中活起來，最后嵌入他們生命的歷程,，使他們成為有著言語智慧的血肉豐滿的“人”,。

五、親子共讀,，溫馨甜蜜

老師和學(xué)生的讀書熱情感染了家長,，許多家長也從百忙中抽出時(shí)間來陪孩子讀書，晚間的親子共讀,，構(gòu)成了許多家庭的一道靚麗的風(fēng)景線,。

六、閱讀指導(dǎo),，興趣盎然

在兩周一次的閱讀指導(dǎo)課中,，我沒有過度的設(shè)計(jì)和過多的提問，更沒有用自己的閱讀感受“覆蓋”學(xué)生的閱讀感受,，而是從學(xué)生的興趣出發(fā),，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生多提問、多思考,，強(qiáng)調(diào)同文本的對(duì)話,，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的閱讀感受，強(qiáng)調(diào)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

讓我們踏踏實(shí)實(shí),、真心實(shí)意地做起來,，在教學(xué)中不斷提高認(rèn)識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn)，磨礪技藝,，讓我們用智慧引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典,，走進(jìn)優(yōu)秀！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇五

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,，教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)全過程中來。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法,，課堂上給予學(xué)生自主探索,、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,。

教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法和技能是“授之以漁”，這遠(yuǎn)比教給其某一正確答案更有價(jià)值,，而滿足于對(duì)教材墨守成規(guī)的分析講解,，甚至直截了當(dāng)告知學(xué)生結(jié)論，只是“授之以魚”,，“魚”能充一時(shí)之饑,，而“漁”能飽食終生。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要體現(xiàn)這一點(diǎn),，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育,。對(duì)新課程充分理解，誠心接受,，熱情投入,，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。教師要調(diào)整自己的角色,，真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。

總之,，“學(xué)語文”最終目的是“用語文”,。新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考,，精心準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來,，才會(huì)使他們感到無限快樂,，才會(huì)讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇六

回顧一年來的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的.領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，為防病治病起到積極的作用,。

三,、在課余時(shí)，努力自學(xué),，勇攀高峰,。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇七

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，語文課堂教學(xué)模式存在著許多的問題。第一,，教學(xué)方式的落后,，且難以跟上社會(huì)發(fā)展節(jié)奏。生在學(xué)習(xí)和社會(huì)競(jìng)爭的雙層壓力下,，學(xué)習(xí)壓力過大,，情緒易于浮躁，對(duì)課堂知識(shí)吸收效果慢,，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,。而教師在教學(xué)中僅僅以簡單的灌輸知識(shí)的教學(xué)方法,，不符合現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的教育理念，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低,，語文成績下降,；第二，教學(xué)理論和實(shí)際生活脫節(jié),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性降低,，自主學(xué)習(xí)的積極性不高。語文在新課程的改革下逐步與生活緊密聯(lián)系,，并且實(shí)際操作運(yùn)用性也越來越強(qiáng),，對(duì)學(xué)生以后的生活有著重要的意義,。但是,，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師重在圍繞課本理論知識(shí)進(jìn)行講解,，致使學(xué)生難以對(duì)語文課程做到真正的理解與掌握,，從而不能實(shí)際應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中等等問題。

新課程改革要求教師要對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行多方面改造,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)語文的教學(xué)方法,，培養(yǎng)生對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)興趣,，并對(duì)語文課堂教學(xué)不斷進(jìn)行推行與發(fā)展,。教師的授課方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語文成績。因此,，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一系列的語文教學(xué)方法,，突破了傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)師生教學(xué)的束縛，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的活躍氣氛,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并針對(duì)以上存在的問題，教師在語文課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

首先要注意,，教師要通過案例引出課題,，在此過程中可以運(yùn)用故事教學(xué)、幽默問答等方法來吸引學(xué)生注意力,。課堂的開端是整個(gè)課堂學(xué)習(xí)的重要切入點(diǎn),，是學(xué)生能否學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。然而,，在這一時(shí)段學(xué)生往往注意力不集中,，因此教師可以討論一些學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生討論,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的注意力,，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。比如：在學(xué)習(xí)沈復(fù)的童趣一文時(shí),，教師可以先從自己的童年出發(fā),，如那個(gè)年代與現(xiàn)代社會(huì)相比經(jīng)濟(jì)較落后，當(dāng)時(shí)人們只局限于實(shí)現(xiàn)溫飽,。

還記得當(dāng)時(shí)玩具很少,，并沒有現(xiàn)在的電腦和游戲機(jī),，但是孩子們?nèi)匀挥性S多淳樸的童年時(shí)光。現(xiàn)在同齡人存在著許多溝通問題,、以及目前獨(dú)生子女常常有自私,、孤僻、不善于溝通等問題,，而那是的孩子們雖然沒有過多玩具,，但是當(dāng)時(shí)孩子的心靈淳樸、善于溝通,，充滿著生活樂趣,。通過介紹教師的自身經(jīng)歷，引出童趣這文章,。也可以讓學(xué)生回憶自己的童年時(shí)光,，寫關(guān)于童年的作文。

第二,，長時(shí)間的教學(xué),，教師和學(xué)生都會(huì)感到疲憊，產(chǎn)生厭倦情緒,，不利于師生的教學(xué),。因此，教師要學(xué)會(huì)在講解語文知識(shí)的過程中穿插一些與相關(guān)課程有關(guān)的課外話題,，轉(zhuǎn)換學(xué)生思維,，讓學(xué)生有一定的休息時(shí)間。比如：學(xué)習(xí)天凈沙,？秋思時(shí),，教師可以在課堂上貫穿作者的生平經(jīng)歷。讓學(xué)生了解詩歌的寫作習(xí)慣背景,。當(dāng)時(shí)馬致遠(yuǎn)正處于年輕氣盛,，渴望功名。然而元朝統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行政策壓制,，對(duì)于漢族士一階級(jí)進(jìn)行打壓,，不許漢人考取功名，因此,，詩人終身不能得志,。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)語文在生活中的作用，把“學(xué)習(xí)是有用的”這一觀念傳輸?shù)綄W(xué)生思維層面,。

第三,，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可以減輕教師教學(xué)任務(wù),，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果,。而在群體教學(xué)中采取合作學(xué)習(xí)的方法是學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)最有效、最直接的方法,。這樣有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，學(xué)生之間以優(yōu)帶劣，減小學(xué)生間的差距,。具體來說就是學(xué)生通過分組合作,、自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行互相探討,，交換意見,，形成雙贏。通過小組合作,，學(xué)生不僅可以通過討論,、研究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力,，彌補(bǔ)學(xué)生綜合能力的不足。另一方面,，學(xué)生還可以互相討論,，發(fā)表自己的見解,，形成自己的主見,，培養(yǎng)自信心。

生在學(xué)習(xí)語文課程時(shí),，往往還會(huì)延續(xù)小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法，即簡單接受教師灌輸?shù)闹R(shí),，這不利于學(xué)生語文課程的長期學(xué)習(xí)。因此養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)語文課程的主要內(nèi)容之一,。

并且新課程改革中明確提出,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)往往會(huì)形成一定的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，而語文課程作為一門基礎(chǔ)性教學(xué)課程,，更要嚴(yán)格要求學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偟膩碚f，自主學(xué)習(xí)要求體現(xiàn)學(xué)生的自覺性,，具體來講就是要求學(xué)生自主建立語文考試知識(shí)復(fù)習(xí)資料,，自己定期對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),、總結(jié)，上課要認(rèn)真聽講,，學(xué)會(huì)做筆記,，勤于問人，善于思考,，最終養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

老師引導(dǎo)學(xué)生建立語文整體知識(shí)體系，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考,、勤于歸納的良好習(xí)慣,。比如：學(xué)生可以通過長期積累成語、優(yōu)美的作文語段,。在《史記,。廉頗藺相如列傳》中，建立專門的摘抄本,，其中成語有完璧歸趙,、負(fù)荊請(qǐng)罪、怒發(fā)沖冠,、刎頸之交等,。并附上名詞解釋，在長期的積累過程中,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)有明顯的改善,，學(xué)生也能從積累中得到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

要想學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要求教師要把課堂歸位于學(xué)生,，改變傳統(tǒng)的老師灌輸式教育方式,，把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育模式的培養(yǎng)重點(diǎn)。教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化教學(xué)思維,，仔細(xì)聆聽學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題,，改變教師在教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者作用，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以及生活中的問題,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

并在自主解決問題中體現(xiàn)自己的價(jià)值,，樹立自信心,，增強(qiáng)自豪感,，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，教師應(yīng)該嚴(yán)格按照新課程改革理念對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的要求，為學(xué)生打造一個(gè)積極,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)做奮斗,。

把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力和溝通能力的提高,，以熟悉的生活環(huán)境為背景實(shí)施教學(xué)課程研究,，亦有助于讓學(xué)生增加對(duì)語文課堂理論性教學(xué)的興趣，這也能為學(xué)生在以后的語文深度學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在實(shí)踐的具體應(yīng)用中,，學(xué)生主動(dòng)融入語文生活,，潛移默化中養(yǎng)成自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為慣性,。

知識(shí)起源于生活，應(yīng)用于生活,。而語文知識(shí)更是無處不在,，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。教師應(yīng)該讓學(xué)生留心觀察日常生活,，生活處處都是語文教學(xué)，語言的運(yùn)用則是最好的教學(xué),。學(xué)生應(yīng)該在社會(huì)大的環(huán)境背景下,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語文知識(shí)，在實(shí)際生活中探索中文這門語言在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用,。讓學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)過的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際運(yùn)用,。因此，教師在語文教學(xué)中,，要把學(xué)生生活與課本知識(shí)相聯(lián)系,，初步引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)把語文知識(shí)與實(shí)際想聯(lián)系,，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

綜上所述,，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長的過程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研究學(xué)習(xí)方法,，在教師的指導(dǎo)下,，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)不斷積累。教師要從學(xué)校的具體教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生在新型教學(xué)方式下不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，從而提升學(xué)生語文整體成績,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

一,、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué),，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座，取得了很好的效果,。

三,、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩歌朗誦會(huì)，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái),，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

三、自己有了“老朽”的感覺,，常想得過且過,，對(duì)新事物（如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了,。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇九

一、要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，我都從差生入手,，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面,，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情感是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。2,、把英語教學(xué)與情感教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),。4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,。5,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),。

三,、對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要,。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評(píng)價(jià)可以采用測(cè)驗(yàn)或非測(cè)驗(yàn)形式,。如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià),、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，平時(shí)的作業(yè)中努力做到減少客觀題,，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足,，明確努力方向,。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也存在了不少的問題：學(xué)生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,；兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,，看上去很用功，但是實(shí)際沒有專心,，這樣記憶就不牢固,，所以應(yīng)著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；課文,、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,，但實(shí)際運(yùn)用能力差，平時(shí)應(yīng)注意訓(xùn)練這方面的能力,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法有哪些篇十

回顧一年來的學(xué)校生活,，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì),，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí),，為防病治病起到積極的作用,。

三、在課余時(shí),，努力自學(xué),，勇攀高峰,。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。