每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

校園朗誦詞篇一

校園古詩(shī)詞朗誦會(huì)是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng),，不僅可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)古代文化的了解,，還可以鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最近,，我參加了校園古詩(shī)詞朗誦會(huì),，有一些心得體會(huì)想要和大家分享。

二,、古詩(shī)詞文化的藝術(shù)魅力

在朗誦古詩(shī)詞的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到古詩(shī)詞文化的藝術(shù)魅力，包括韻律,、意境,、情感等。古詩(shī)詞不僅是一種文學(xué)形式,，更是一種藝術(shù)，它通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá),，傳遞出作者深邃的文化內(nèi)涵,、情感體驗(yàn)和人生哲理。這些傳統(tǒng)文化的魅力不僅是歷史的見(jiàn)證,，更是一種精神上的富足與文化上的傳承,。

三、朗誦古詩(shī)詞對(duì)自身的鍛煉

朗誦古詩(shī)詞,，對(duì)于自身的鍛煉也是非常有益的,。首先，朗誦古詩(shī)詞可以提高個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力,，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確,、流暢，提高口語(yǔ)能力,。其次,，朗誦古詩(shī)詞需要對(duì)其進(jìn)行深入理解、準(zhǔn)確把握其意義,，這對(duì)于個(gè)人的閱讀與理解能力的提升也是非常有幫助,。另外,，還可以增加自信心，讓個(gè)人更加從容不迫地在眾人面前發(fā)表演講與表達(dá),。

四,、活動(dòng)的積極意義

此次校園古詩(shī)詞朗誦會(huì)的舉辦對(duì)于同學(xué)們的意義非常大。首先,，通過(guò)古詩(shī)詞的朗誦,，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的文化視野,，增強(qiáng)文化自信,。其次，古詩(shī)詞朗誦可以讓同學(xué)們更好地領(lǐng)悟古人智慧,，加深文化自覺(jué)意識(shí),。最后，通過(guò)比賽的方式,，展示自己的才華與努力,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高對(duì)學(xué)校歷史文化的認(rèn)同感,。

五,、總結(jié)

在這次校園古詩(shī)詞朗誦會(huì)上，我不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了古詩(shī)詞文化的藝術(shù)魅力,。同時(shí)，此次活動(dòng)的舉辦也展示了我們學(xué)校傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的決心,。我們應(yīng)該將活動(dòng)中所感所悟,，貫徹到學(xué)習(xí)中，并將傳統(tǒng)文化的美好傳承下去,。

校園朗誦詞篇二

天空出現(xiàn)一道繽紛的彩虹,，

彷彿是哭泣后的天空，

有了燦爛的笑容,，

不再愁眉苦臉,，

天空的臉，

變得容光煥發(fā),，

更熱鬧了,！。

小孩都跑出來(lái)了,，

歡天喜地的吶喊著：

“雨停了,！雨停了！”

大地起死回生，

處處充滿了孩子的歡笑,，

不再死氣沉沉,。

五顏六色的花朵，

燦爛奪目的夕陽(yáng),，

大地恢復(fù)了光采,，

如此美麗的風(fēng)景，

如此清新的空氣,，

就在雨后,。

天色暗了，

皓月高掛天空,，

繁星璀璨耀眼,，

伴著荷塘蛙鳴，

和陣陣的荷香,，

我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

是那么的美好，

產(chǎn)生的生機(jī),，

如雨后春筍,，

叫人心中的陰霾，

一掃而空,！

校園朗誦詞篇三

柳絮漫天飛舞,，飄落在悄然萌動(dòng)的大地

乙：年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)

勃發(fā)的樂(lè)曲在心里流淌

甲丙：年輕的`我們，擁有不變的誓言

乙?。耗贻p的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方

丙：起跑線上,，

出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)

?。簞傄?、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

甲：緊握住那一滴汗水,，任淚水在臉上流淌

只為掌聲響起那一刻的到來(lái)

乙：青春無(wú)悔，既然選擇了藍(lán)天,，也就選擇了飛翔,，

哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀

合：既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨

哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來(lái)的路上

甲丙：青春,，從我們選擇了以后便定格了人生的航向

乙?。呵啻海瑥奈覀冞x擇了以后便注定了奮斗而無(wú)常

甲丙：青春,，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程

乙?。呵啻海瑥奈覀冞x擇了以后便變得絢麗二輝煌

甲：看，跳動(dòng)的火焰正是青春的怒放

乙：聽(tīng),，歡躍的腳步正是青春追逐夢(mèng)想的音響

丙：熱血在青春的軀體里不知疲倦

?。杭で樵谇啻旱闹w上剛勁而輕盈

合：讓我們高唱青春的贊歌

一路歡聲一路歌唱追逐夢(mèng)想奔向遠(yuǎn)方

校園朗誦詞篇四

慈師培新蕾。

書(shū)作糒,，

品味,，

總不覺(jué)累。

莘莘學(xué)子美,，

衣白如霏,。

墨溢是非，

筆刻錯(cuò)對(duì),。

昔夜聞戰(zhàn)火難寐,，

時(shí)時(shí)觀朏。

漫漫旗緋,，

民族復(fù)興歸,，

鄧公陪。

逆風(fēng)不曾微,，

愿試翼高飛,，

晝夜奮疾汗和淚。

歲月的文碑,，

煙波里成灰;

青春不褪,，

悲喜為誰(shuí)。

校園朗誦詞篇五

是哪個(gè)女孩第一個(gè)打起了陽(yáng)傘?是哪個(gè)女孩第一個(gè)穿上了花格格連衣裙?整個(gè)校園因?yàn)橄募镜膩?lái)臨,，突增了許多蝴蝶,。

夏季真好。

這世界真好,。

雖然這個(gè)季節(jié)有那么多煩惱的故事在延長(zhǎng),，可是這個(gè)尤物蔥蘢的季節(jié)，卻給了我許多新的力量,。

我愛(ài)夏季,。因?yàn)檫@是一個(gè)包容一切、展示一切的季節(jié),。

誰(shuí)沒(méi)有風(fēng)華繁茂的季節(jié)呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)夏日一般的熱情呢?

我愛(ài)夏季,，我愛(ài)校園的夏季!

校園朗誦詞篇六

老師比作辛勤的園丁一樣

歲月成就了一批批的棟梁

滄桑就掛在了老師的臉上

校園，教室是難忘的地方

那里會(huì)背100個(gè)數(shù)就讓入學(xué)

是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方

是早課在一起背古詩(shī)的地方

是一次次考試直咬鉛筆的地方

是同學(xué)在一起爭(zhēng)論的地方

是犯了錯(cuò)誤就被罰站的地方

是給前桌小女孩遞紙條的地方

是寫(xiě)錯(cuò)題用橡皮及時(shí)改正的地方

師長(zhǎng)的諄諄教誨

給予孩子們的是未來(lái)的希望

讓莘莘學(xué)子不再?gòu)厢?/p>

迷途知返的有了方向

校園,，操場(chǎng)是難忘的地方

寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)

是國(guó)旗升起的地方

是課間跑步做操的地方

是運(yùn)動(dòng)會(huì)8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方

是跌倒了又爬起來(lái)跑的地方

是孩子們的競(jìng)技場(chǎng)

花兒和孩子們一起怒放

個(gè)子與小白楊一起成長(zhǎng)

在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想

校園里最難忘的地方

還有莊嚴(yán)輝煌的小禮堂

慷慨激昂的演講在室內(nèi)回蕩

那場(chǎng)激動(dòng)人心的報(bào)告會(huì)

讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶

那是三好學(xué)生頒獎(jiǎng)的地方

一張獎(jiǎng)狀就激勵(lì)孩子能蓬勃向上

每次回到家鄉(xiāng)

都要去校園那個(gè)難忘的地方

不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)

也不是尋找童年的夢(mèng)想

而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(zhǎng)

她父母般的恩情一輩子也不能忘

校園朗誦詞篇七

席慕容曾說(shuō)過(guò)：青春的美麗與珍貴,，在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的'可遇而不可求,，在于它的永不重回,。然而,，我認(rèn)為，青春的美麗與珍貴,，在于那時(shí)的我們是年輕的,，有年輕的外表，年輕的心境,，年輕的干勁,，有對(duì)未來(lái)的期許，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,。更重要的是,，年輕的我們不怕失敗，我們勇于奮斗,。

我對(duì)奮斗的解釋是：為自己想要獲得的事物或人努力打拼,，不斷努力。

小時(shí)候,，我會(huì)為了一顆糖果的獎(jiǎng)賞而在中午乖乖午休;大一些,，會(huì)為了向別人證明自己而努力考到一百分;再大點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了為自己的夢(mèng)想而奮斗,。奮斗,，即是奮力戰(zhàn)斗，在屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)上,，全副武裝,，廝殺吶喊，流血流汗都不算什么,，因?yàn)樾闹醒b著滿滿的夢(mèng)想,，那是美好的未來(lái)。

有一首歌唱道：得來(lái)不易,，好好珍惜,。旁人施舍的東西我們不會(huì)珍視，因?yàn)榈玫剿⒉焕щy,。只有我們自己靠拼搏換取來(lái)的東西我們才會(huì)視若珍寶,，因?yàn)槲覀兊玫降脑缫巡粌H僅是那東西，還有附加的努力和汗水,。

因?yàn)槟贻p,，我們奮斗，因?yàn)閵^斗,，我們永遠(yuǎn)年輕。奮斗著,，是吶喊的青春;奮斗著,，就有不滅的希望;奮斗著,，就是成功的可能。

我喜歡《青春之歌》中的林道靜和盧嘉川,，他們之所以可以走到一起是因?yàn)樗麄冊(cè)诟锩甏镉泄餐男叛龊妥非?，他們?cè)谝黄饖^斗，為了新中國(guó)的未來(lái)奮斗,，也為了他們的未來(lái)奮斗,。

書(shū)中最后一段這樣寫(xiě)道：“無(wú)窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟,，嘶啞而又悲壯的口號(hào),，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進(jìn)——不停的前進(jìn)……”不停地前進(jìn),，永無(wú)止盡的奮斗,。我想，這才是《青春之歌》的主旋律,，也是青春之歌的基調(diào),。

不斷奮斗的青春才最綺麗。只要努力奮斗過(guò)了,，就不會(huì)后悔,。

校園朗誦詞篇八

菩薩蠻

三尺講臺(tái)教鞭指，雪粉飄零染青絲,。

雞鳴起備課,，憂把容顏遮。

芬芳漫前路,，澆花人遲暮,。

莫忘昔時(shí)水，應(yīng)報(bào)玉露歸,。

采桑子( 散文閱讀： )

巧取晨光織前路,，芬芳春花，青草浸霞,。園丁灑水澆天下,。

百年教育民族魂，日月無(wú)華,，學(xué)海無(wú)涯,，師為方舟飄作畫(huà)。

贈(zèng)雪冰老師

雪妝天幕東風(fēng)寒,，冰封校園師心暖,。

笙歌散盡簫笛默，臘梅獨(dú)傲香一段,。

一年夏花絢麗,，一年秋葉靜美,。朝霞染天幕，柳絮垂簾,，燕子雙飛,，春水長(zhǎng)流，碧波滟滟,。三尺講臺(tái)雖小,，可容天地，日月雖明,，不及師心暖,。晚來(lái)回望，夕日無(wú)限美,，黃昏黑夜過(guò)后,，又是朝陽(yáng)!

漫漫長(zhǎng)廊，書(shū)聲郎朗,，聲聲繞梁,，淡淡墨香，鐘鈴悠揚(yáng),。流年末央,，繁華淺唱，流螢徜佯,。秋之殤,，落木指間繞，化蝶翩飛,，一世青芳一世蝶,，秋風(fēng)瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知,。鵝卵石鋪就彎曲小路,，獨(dú)坐小石凳，捧一本詩(shī)集,，靜靜浸入書(shū)海,。

金戈鐵馬，甲光向日,，兵臨城下,，千古英雄一聲嘯，萬(wàn)軍已破紅鐵門(mén),。一袖清香,，人瘦花黃，黃昏飲酒,，一口一段愁,。曾經(jīng)滄海難為水,，萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身,，向來(lái)粉黛無(wú)顏色。

一池綠水,，金鯉嬉戲,，四方小亭，悠悠天橋,，校園纖陌,，馨香綠茵，艷麗紅花,，蜂蝶起舞,，一長(zhǎng)青葉妝校園，學(xué)子笑語(yǔ)盈盈,，學(xué)海無(wú)涯,，師為方舟，書(shū)山荊棘遍布,，師化筆為劍辟前路,。

獨(dú)椅高樓，憑欄眺望,，云幾朵,，雁一行，悠悠青山,，霧紗繚繞,。金風(fēng)送爽，碩果累累,，

春日種子,，今日喜獲豐收。羊腸小路,，幾片落木,，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學(xué)子之情,，搏師一縷微笑,。

校園朗誦詞篇九

黃海之濱的明珠，膠州灣畔的典范,。

浮云行天,，蔥翠映掩，

襯托出美麗的英姿校園,。

整潔的校服,，桔白相間,，

鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展,。

蘭蕙室,、君子軒，是我們夢(mèng)中的搖籃,，

特色餐廳,、美味飯肴，是我們健康的營(yíng)養(yǎng)站,。

小班化教學(xué),，個(gè)性化發(fā)展，

一對(duì)一輔導(dǎo),，優(yōu)勢(shì)盡顯,。

七彩教育，成功理念,，給我們提供了自由翱翔的空間,；

鐵的紀(jì)律，誦讀經(jīng)典,，讓我們擁有了終身受益的習(xí)慣,。

啊，

美麗的英姿學(xué)校,，快樂(lè)學(xué)習(xí)的大家園,。

我們的希望在這里點(diǎn)燃，

我們的精彩在這里展現(xiàn),。

啊,，

奮發(fā)的英姿學(xué)校，健康成長(zhǎng)的大家園,。

陽(yáng)光路上有我們自信的笑臉,，

成功路上有我們真摯的誓言！

關(guān)于感恩校園的朗誦稿三校園我成長(zhǎng)的搖籃

沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天

在您的懷抱里

我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒,、青少年

校園我成長(zhǎng)的搖籃

您是我人生發(fā)展的源泉

終生不會(huì)忘記您啊

哺育我?jiàn)^勇向前

校園我成長(zhǎng)的搖籃

幼兒園里學(xué)會(huì)互謙

把分給自己的蘋(píng)果

帶回家給弟弟嘗鮮

校園我成長(zhǎng)的搖籃

五年的小學(xué)時(shí)限

我以優(yōu)秀的成績(jī)?cè)郊?jí)

跨入初中的門(mén)檻

校園我成長(zhǎng)的搖籃

經(jīng)歷就是財(cái)富在身邊

半農(nóng)半讀的年代

練就一副鐵骨鋼肩

校園我成長(zhǎng)的搖籃

稻田中留下青春的血汗

養(yǎng)兔組長(zhǎng)展示我的組織能力

勤工儉學(xué)割柴賣草不畏山路遠(yuǎn)

校園我成長(zhǎng)的搖籃

軍事化管理在校園凸顯

副排長(zhǎng)的我真神氣

學(xué)習(xí)標(biāo)兵爭(zhēng)先

校園我成長(zhǎng)的搖籃

初中畢業(yè)立即奔赴農(nóng)業(yè)前沿

運(yùn)用書(shū)本知識(shí)

指導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)科研

校園我成長(zhǎng)的搖籃

沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天

感恩的歌兒在我心中永遠(yuǎn)傳唱

我要用行動(dòng)報(bào)答恩重如山的校園

校園朗誦詞篇十

黑夜匆匆的走了

校園從睡夢(mèng)中醒來(lái)

晨風(fēng)給她揉著眼睛

陽(yáng)光照在她的臉上顯得格外漂亮

校門(mén)打開(kāi)了

寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)

同學(xué)們有說(shuō)有笑地走進(jìn)校園

不一會(huì)兒

動(dòng)聽(tīng)的的早讀鈴響起來(lái)了

就像黃鸝在歌唱

老師在講臺(tái)上津津有味的講解課文

同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課

多么美好啊

新的一天開(kāi)始了

校園朗誦詞篇十一

假日是別人的假日,。

每到假日，我都有一種閑閑的并非輕松的感覺(jué),。因?yàn)槭袇^(qū)的同學(xué)都能在假日里與家人們團(tuán)圓,，我們這些遠(yuǎn)離故土的人，只能在周六的晚上,，看明月,，看別人的圓月，思念便從周六延伸到周七的星落了。

然而,，寂寞歸于寂寞,，生活還是要過(guò)的，星期天的早晨的那頓飯是每每必吃的,，但吃什么,，與誰(shuí)一起吃，味道卻不大一樣,。

吃完早飯,，再做什么呢?每個(gè)假日都提這個(gè)問(wèn)題，但下一個(gè)卻作便拿出本和筆,，去圖書(shū)館。

圖書(shū)館自然是最好的去處,，寬敞,，靜溢，在書(shū)海里流連,，享受書(shū)墨油香,，固然有一種說(shuō)不盡的快慰，但惆悵也隨之潛來(lái),。

惆悵什么?

還是想起了家人,，想起了圓月里的父母妻小。

雜念,，有時(shí)是很固執(zhí)的,，思想的僵繩再拉也拉不回一馬車的思緒。

就去園中散步吧,。

依然無(wú)聊寂寞,，依然寂寞無(wú)聊。

就想起那句話：假日是別人的假日,。

隱隱中想起了書(shū)中的故事,，又回到圖書(shū)館。這次進(jìn)圖書(shū)館和上次進(jìn)去的感覺(jué)不一樣,，這次進(jìn)去已帶有一種使命,，非要讀點(diǎn)什么東西進(jìn)入大腦的。

但大腦聽(tīng)指揮嗎?

心境有時(shí)很不一樣的,，若沒(méi)有那么多的雜念,，一切事情將會(huì)很順利，但順利就意味著好嗎?

人生可能就是這樣,，所有的因不能都有必然的果,，在矛盾紛繁的塵世行走，自已大概是最真的吧。

校園朗誦詞篇十二

春風(fēng)蕩漾,， 桃李芬芳,。

教室書(shū)聲瑯瑯，

走廊筆墨飄香,。

我們?cè)谶@里礪練身心,，學(xué)習(xí)榜樣。

我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練,，博采眾長(zhǎng),。

人生理想從此遠(yuǎn)航。

龍騰虎躍,，歡樂(lè)海洋,。

歌房琴聲悠揚(yáng)，

操場(chǎng)棋海徜徉,。

我們?cè)谶@里陶冶情操,，展翅翱翔。

我們?cè)谶@里尊師求真,，團(tuán)結(jié)向上,。

青春旋律激蕩胸膛。

山高路遠(yuǎn),，風(fēng)雨冰霜,。

莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光，

廣闊天地?fù)]灑馳騁,，

時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將,，

用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫(xiě)輝煌。