范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

校園的朗誦詩歌篇一

震撼了雅典。

也詮釋了青春,。

對,，只有青春的血液才會如此沸騰。

只有年輕的人兒才會這般長弓倚天,，霸氣十足,。

球，那跳動的球,，跳出青春的脈搏,。

揮拍，那奮力的揮拍,，揮去昨日的陰霾,，揮出青春的光彩。

那種激情,。

那份精神,。

因你的青春閃亮，而輝煌燦爛有人說,，年輕的人聚在一起就能給世界一個充滿活力的團(tuán)體,。

也有人說，是年輕的集體給了年輕的人們永葆青春的秘方,。

于是,，我們的揚(yáng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院因我們年輕而活力無限。

同樣,，我們也因?yàn)檫@個年輕的團(tuán)體而更加生機(jī)勃勃,，意氣奮發(fā)。

春華結(jié)成了累累碩果,。

雨水釀成了朗朗晴空,。

鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨。

年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋果,。

全國大學(xué)生課外科技作品大賽,，我們連年獲獎。

全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，我們披金掛銀,。

校運(yùn)回的“三連冠”讓我們豪情滿懷。

校男籃比賽的奪冠讓我們壯志凌云,。

年輕無極限,，青春最完美對，青春最美,！它美在外,，也美在內(nèi),。

美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為,。

青春最美,，它美在拼搏，也美在奉獻(xiàn),。

美在敢走前人從未走過的道路,。

美在敢于打破所有的腐朽陳規(guī)。

青春是一只海燕,，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔,。

敢于蔑視生命的無常，生活的艱辛,，讓十八,、九歲的青春說一聲。

青春無悔,。

青春它也是一峰駱駝,，讓探險(xiǎn)的思維跋涉于茫茫的戈壁。

敢于在重重困難中,，闖出自己的道路,，立起不朽的巨碑。

青春無怨而今,，我們歡聚一堂,，為青春喝彩。

而今,，我們歡聚一堂,，為明天而期盼。

今天,，是我們成長道路上的又一道門檻,。

跨過這道門檻，我們離成熟更邁進(jìn)一步,。

但跨過這道門檻,，決不意味著我們的心面臨蒼老。

因?yàn)樗且患苓B接理想和現(xiàn)實(shí)的云梯,。

如今,，我們面臨挑戰(zhàn)，面臨考驗(yàn),。

我們不會畏難,，不會退避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

我們信心滿懷,，我們斗志十足,。

那是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀,，因?yàn)槲覀兡贻p。

我們是青春枝頭最鮮艷的花朵,。

我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒。

我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮,。

我們要認(rèn)真對待每一次檢驗(yàn),。

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒，就像精銳的戰(zhàn)士隨時聽候號角的召喚,。

我以飽滿的情緒,，積極的心態(tài)迎接本科教學(xué)水平評估。

讓我們繼承經(jīng)院人的進(jìn)取精神,，把一代又一代的希冀,。

把一代又一代的祝愿。

把一代又一代的輝煌,。

堅(jiān)定成一根信念的鐵索,。

就在這場晚會結(jié)束的瞬間升華成青春的奇跡學(xué)院一年又一年。

社團(tuán)一年又一年,。

韶華易逝,，歲月難追。

我們一天一天的成長,，一天一天的成熟,。

學(xué)院一年又一年。

社聯(lián)一年又一年,。

激情傳遞,，青春永恒。

讓我們用年輕的心一起喊出：

青春歲月,，永放光輝,！

校園的朗誦詩歌篇二

是否。

您還記得西電校園的清晨,。

花園里男女朗朗的讀書聲,。

聽起來。

是那么的清脆那樣的讓人著迷,。

是否,。

您還記得西電校園的球場。

同學(xué)們龍騰虎躍的身影,。

看起來,。

是那么讓人激動那樣的想讓人吶喊與揮旗。

是否,。

您還記得四系餐廳的肉菜大包子,。

濃香散發(fā)時的氣味四處飄蕩,。

聞起來。

給我們那么大的誘惑成就了搶購的瘋狂與人流擁擠,。

是否,。

您還記得男同學(xué)們被褥的縫補(bǔ)與漿洗。

那飛針走線的一雙雙巧手,。

縫起來,。

同學(xué)之間的感情與溫馨凝結(jié)著同窗人的今世友誼。

是否,。

您還記得西電學(xué)校的老師,。

他們辛勤的教誨與引導(dǎo)使我們進(jìn)入了知識的海洋。

托起來,。

同學(xué)們的明天與夢想還有那飄揚(yáng)的五星紅旗,。

是否您還記得兄妹開荒的舞蹈與插曲。

是否您還記得岐山支農(nóng)的艱辛與閑逸,。

是否你還記得圣地延安的感慨與學(xué)習(xí),。

是否您還記得-------。

是否您還記得----那時候校園里的風(fēng)風(fēng)雨雨,。

塵世間,。

還有很多往事需要經(jīng)常提起。

還有很多的回憶應(yīng)該牢記,。

同學(xué)們,。

應(yīng)該把同窗之情、師生之誼以及很多的美好回憶,。

時刻銘記在我們的心里,。

校園的朗誦詩歌篇三

錦江春色，幸福蔓延,，父輩在用簡樸喚起那忘卻的艱辛,。祝父親節(jié)快樂!

1、《父親老了》,。

父親老了,。

不再是冉冉升起的太陽。

他正被地平線,。

一點(diǎn)點(diǎn)地切去光芒,。

父親老了。

卻由老伴的臣子,。

漸漸變成了皇上,。

皇上的日子有很多逍遙。

洗澡有人備衣搔背,。

寫字畫畫有人搖扇倒墨,。

一日三餐蔬菜瓜果,。

秋風(fēng)秋雨有人捂被添裳。

稍稍年輕的老伴,。

常被封為“嘮叨”大王,。

皇上的日子里也有一些。

陳芝麻爛谷子的故事,。

說他年輕時,。

用當(dāng)學(xué)生干部的本事。

追到了城里姑娘,。

從此。

那浮萍就沒離開過禾苗,。

他演澤的事業(yè)蒸蒸日上,。

家被他唱得五彩飛揚(yáng)。

他說,。

星星,、太陽有啥驕傲。

那一盞等他夜歸的桔黃色油燈,。

才是他的皇上,。

父親老了。

黃泥巴已漫過胸堂,。

在他杠不動紅旗的時候,。

他當(dāng)了皇上。

2,、《黃牛,，或者父親》。

人們要說你并不美麗,。

是的,。

一身棕毛就是你全部的裝飾。

沒有任何斑斕的色彩,。

面對黃土,。

你只有不息的耕耘。

你甚至都無暇抬頭仰望,。

仿佛在這抬頭的瞬間,。

大好的農(nóng)忙時節(jié)就會溜走。

你目視前方,。

一步一步,。

艱難然而執(zhí)著。

你知道肩上全部的重量,。

以及重量背后的責(zé)任,。

所以,。

哪怕沉重你也從不嘆息。

哪怕前路一片泥濘,。

抑或野草蕪雜,。

你也不言放棄。

你架著犁,。

用老邁的年輪,、力氣以及果敢、堅(jiān)毅,。

開辟一方土地,。

你的未來寫在里面。

就像你永遠(yuǎn)冷靜的頭腦,。

是否憧憬著——,。

秋天的`金黃遍地?

3、《父親的三尺講臺》,。

父親的三尺講臺,。

就在那個寂寥的小鎮(zhèn)上。

身為鄉(xiāng)村教師的父親,。

不知道投影儀,。

不會使用電腦。

父親站在講臺上,。

只用一支短短的粉筆,。

在凸凹不平的黑板上。

一遍又一遍地書寫著,。

已在腦海里發(fā)酵的舊知識,。

父親用一抹干裂的厚厚嘴唇。

講述著過去和未來,。

貧窮和哀傷,。

小小的三尺講臺。

就是父親十八年來,。

奮力耕種的熱土,。

坐在臺下的年輕人。

在年輪的滾動里,。

不經(jīng)意間換了一撥又一撥,。

他卻一直堅(jiān)守著他的狹小陣地。

他的三尺講臺,。

這方三尺講臺,。

它承載了父親年輕時的夢想。

它見證了父親的激情昂揚(yáng)。

而與此同時,。

它也染白了父親的黑發(fā),。

它日復(fù)一日污染著。

父親賴以生存的肺,。

父親的三尺講臺,。

不僅僅只是講臺，

它填飽了一家人的胃,。

它在不知不覺中,，

還奪去了父親太陽般。

熾熱的青春,。

父親的激情在這里,。

被燃燒成一片灰燼。

父親的熱血在這里,。

被凍結(jié)得不再沸騰,。

十八年，十八年的默默堅(jiān)守,。

這不是最長的時間。

卻是父親最燦爛的年華,。

父親選擇燃燒自己,，然后。

依然挺立在三尺講臺,，

用平靜且安詳?shù)难凵瘛?/p>

看別人發(fā)出耀眼的光,。

和暖人心肺的熱。

后來,，后來,，再后來。

有人說你老了,。

他們擺著虛偽的姿態(tài),，

委婉地勸你默默離開。

最后,，最后,，到最后。

你離開了,，兩手空空,。

一袖清風(fēng)，徒留,。

一縷駝著背的身影,。

而十八年之后，父親。

我——從你的三尺講臺下,。

飛翔到離你很遠(yuǎn)的繁華地域,。

在每個喧鬧的夜里。

我的夢里總會有你,。

有你的三尺講臺,。

有你蒼勁挺拔的楷體字。

而一直堅(jiān)守在三尺講臺上的你,。

在我的夢里,，一直都是。

永不蒼老的——英雄,。

4,、《爸爸，我愛您!》,。

您是一片茂密的森林,，

我就是一棵小樹;。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;,。

爸爸的愛像太陽，

很溫暖;,。

爸爸的愛像月亮,，

很溫柔;。

我一定把你的希望的種子撒播,。

不管明天是否枝葉繁茂,。

我是海的女兒。

你的海里永遠(yuǎn)蓄滿了深情的企盼,。

有風(fēng)的日子,。

你那勁鍵粗壯的臂膀。

把我托向廣博的穹宇接受陽光的眷顧,。

就算自己化作煙云消散,。

比海更廣闊的是天空。

比天空更博大的是你的心,。

媽媽說,，您是一個值得信賴的人;。

我說,，您是我的精神支柱;,。

在我困難的時候幫助我，

在我難過的時候安慰我,。

啊!您——我親愛的爸爸,，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我，我會用我的努力,，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸,，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸，我愛您!

5,、《父親的背后》,。

一盞油燈旁。

如螢的光圈,。

捆住一個蒼老的身影,。

針尖下繡出的圖騰。

在暗夜里放飛生命的獻(xiàn)歌,。

子夜里父親的呼嚕聲,。

應(yīng)和著語重心長的夢語。

隨著山風(fēng)的牽引,。

重游在田間地里倦了,。

就棲息在母親的視線。

黎明從鐵鍋中翻炒出來,。

飄香的食物見證如水的歲月,。

烘熟的情感融入生活的細(xì)節(jié)。

就在孩子的睡夢中,。

父親挑著擔(dān)子又出門了,。

校園的朗誦詩歌篇四

我就是一棵小樹;。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;。

爸爸的愛像太陽,，很溫暖;,。

爸爸的愛像月亮，很溫柔;,。

媽媽說,，您是一個值得信賴的人;。

我說,，您是我的精神支柱;,。

在我困難的時候幫助我，

在我難過的時候安慰我,。

啊!您——我親愛的爸爸,，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我,，我會用我的努力,，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸，我愛您!

校園的朗誦詩歌篇五

有一扇小小的窗,。

這扇窗,，

開向太陽，

卻被藍(lán)紫色的窗簾遮住了,，

連著他的凝望,。

少年，

眼神憂傷,，

在窗的一旁,。

迷惘了，

拉開窗簾,，

對著窗遠(yuǎn)望,。

然而，

日子短短的,，

禁不起整天的憂傷,。

他也試著淡忘，

凝望,，

只是在偶爾心冷時,，

推開窗，

曬曬,。

暖暖的陽光,。

校園的朗誦詩歌篇六

總在寂靜的夢中浮現(xiàn).

是萌發(fā)的青春,。

是稚氣的沖動,,。

是那晚承諾中的細(xì)語綿綿.

不要說你很孤單,,。

就去揭開塵封已久的記憶,。

讓那個如詩如夢般的.

校園的.小路,,。

你哭泣的容顏,,。

寫下我永恒不滅的詩篇.

也有你的微笑,。

印刻了我們多少無悔的眷戀.

是羞澀的童話,,。

眷刻出我們似水的青春華年.

校園的朗誦詩歌篇七

父愛像夏季的風(fēng),，夏風(fēng)總是那樣恬人，在酷熱難耐之時送來一絲清涼,。

1,、《爸爸，我愛您》,。

您是一片茂密的森林,，

我就是一棵小樹;。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;,。

爸爸的愛像太陽,，很溫暖;。

爸爸的愛像月亮,，很溫柔;,。

媽媽說，您是一個值得信賴的人;,。

我說,，您是我的精神支柱;。

在我困難的時候幫助我,，

在我難過的時候安慰我,。

啊!您——我親愛的爸爸，

您給了我花一樣的年華;,。

感謝您!

相信我,，我會用我的努力，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸,，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸,，我愛您!

2、《父愛的方式》,。

習(xí)慣了您的叮嚀,。

那溫暖的避風(fēng)港。

心靈傷療的歸宿,。

細(xì)致的呵護(hù)里,。

留戀孩童的翱翔遐想。

懵懂輕狂與固執(zhí)己見,。

滿足彩虹般的絢麗……,。

曾聞幾許緋言。

疑慮您的思維空間,。

盛裝怎樣的生計(jì)觀念,。

是責(zé)任還是游戲。

或者不過演繹影藝,。

沉醉青春的燈紅酒綠,。

當(dāng)您的背影,。

像一把巨弓,。

揮汗共融熱土。

漠視烈焰的煎烤,。

滿懷欣喜的期待,。

卻遺留串串嘆息。

在碧草連天的曠野,。

回蕩于夜幕蒞臨的夕陽,。

孤燈下的煙騰,。

語重心長的告白。

無奈的情緒,。

凝漫憔悴的眼神,。

都鐫刻深邃的記憶。

而我驀然望斷來時路,。

從未為您普歌一曲,。

父愛的方式。

穿梭時光的.年輪,。

跨越歲月的河流,。

迷惑著忠貞如水的雙眸。

使夢苦澀又酣甜,。

……,。

活著是緣分的感激。

死也是解讀夙世的溺愛,。

3,、《感恩之心，常駐我心》,。

樹葉在空中飄蕩,，

譜寫著一曲感恩的樂章，

那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;,。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，

繪畫著那一幅幅感人的畫面，

那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩,。

我們沐浴著愛的陽光長大,，

我們滋潤著人間的真情成長，

感謝父母,，給了我們寶貴的生命;,。

感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);,。

感謝小伙伴,，給了我們真誠的幫助;。

感謝學(xué)校,，給了我們和諧的成長環(huán)境,。

感恩之心，常駐我心,。

4,、《父親》。

朦朧時候,。

父親,。

是一座大山,。

坐在他肩頭。

總能看的很遠(yuǎn),、很遠(yuǎn),。

懂事時。

父親,。

是一棵倔強(qiáng)的彎松,。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重,、這樣重,。

而現(xiàn)在。

父親啊,。

你是一首深沉的詩,。

兒子默默的讀。

淚輕輕的流,。

5,、《父愛無聲》。

父親,，雖然你的話不多,，

但是我聽到了你沉默中想說的話，

看到了你為我的無償付出,，

感受到了你就站在我身后,，

永遠(yuǎn)為我牽掛擔(dān)心，

永遠(yuǎn)為我加油打氣!

如果說母愛似水,，那么父愛就是山;,。

如果說母愛是包容，那么父愛就是引領(lǐng);,。

如果說母愛讓我們感到溫暖,，

那么父愛就讓我們變得堅(jiān)強(qiáng);。

如果說母愛無微不至撫,。

那么父愛就是沉默無聲;,。

讓我們一起用手語感恩之心感謝父愛無聲。

6,、《父愛》,。

都說風(fēng)，能讓石頭吹裂;,。

都說雨,，能將鋼鐵銹蝕;,。

都說歲月,，能把你的脊梁壓彎,。

惟有你的意志，

百折不撓,，千磨不變,。

挑起全家老小一生的重量。

是什么挑戰(zhàn)了人類極限,，

讓瘦小的血肉之軀扛起千斤鋼材?

是為了讓孩子逃出生天的父愛,。

是什么讓父親的背被生活的艱辛壓彎，

卻撐直了子女的脊梁骨?

是殷殷期盼孩子有出息的父愛,。

是什么讓嚴(yán)肅的父親對著一封信,，

一條短信露出歡喜的笑容?

是對千里之外工作的子女的父愛。

又是什么讓父親把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜飯上拿出來?

是渴望與子女團(tuán)圓的父愛,。

7,、《父親》。

一頭牛在城市的街道上走著,。

滿身的褶皺,。

如火的陽光下。

麥地開墾在大廈的廳堂,。

煙草的火星里,。

有汗水在花壇的最深處流淌。

這里是紅色的天堂,。

不是南墻腳下的牛棚,。

麥堆在糧倉中林立。

一頭沒有腳的牛從城市的街頭走過,。

留滿了父親的腳印,。

8、《父親》,。

父親,，

是一座巍峨的高山，

用他那堅(jiān)實(shí)偉岸的身軀將我擎起,。

父親,，

是一架登天的長梯，

用他的高度幫我攀登夢想之巔,。

父親,，

是一條淙淙流淌的河流，

用他畢生的血液灌注我茁壯成長,。

父親,，

是一棵青翠的白楊，

用他的綠蔭為我遮擋生命中的風(fēng)雨,。

更多,。

校園的朗誦詩歌篇八

我都沒這樣親切地呼喚你,。

在你生日的那一天。

我多希望你能聽到,。

你為了在風(fēng)雨中撐起這個家,。

在一個陌生的城市里摸爬滾打。

我的熱淚落下,。

你又是否能夠覺察,？

當(dāng)你的枯發(fā)像秋葉般落下。

就請它來年春天再長出來好嗎,？

因?yàn)槲也幌Ｍ麜r間的漂流,。

帶走你的什么。

你一直戒不掉的煙,。

是我心頭最大的掛念,。

我多希望你形容枯槁的指間。

不再飄出一縷青煙,。

我一直在默默地掛念你,。

你的事業(yè)，你的情緒,，你的身體,。

我多希望來生讓我來做你父親。

讓我來愛你,。

父親,。

請你記住。

你的兒子永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處,。

默默注視著你,。

校園的朗誦詩歌篇九

藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣,，希望我們健康成長。

樹木茂盛的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方,，在校園里愉快的歌唱,。

樹木茂盛的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想,。

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符,，去譜寫校園歡快樂章。

當(dāng)清晨第一縷陽光悄悄撒落大地,，降臨校園時,，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞,，快樂的吟唱詩詞美文,。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快,，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅,，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量,。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲,，多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀(jì)人的心聲?！皣?yán)練今日,，奮飛明天”成為我們呂中學(xué)子的一種追求。

我愛那書聲瑯瑯的教室,，愛那寬闊的運(yùn)動場,，更愛那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園里撒滿了我們的歡聲笑語,，留下了我們成長的腳步,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點(diǎn),。實(shí)現(xiàn)和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素,，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟,。師生們互敬互愛，為我們提供了和諧的環(huán)境,。

校園文化是一種氛圍,，一種精神。校園文化建設(shè)可以極大的提升學(xué)校的文化品位,，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,。同學(xué)之間相互信任，坦誠相待,，說實(shí)話,，做實(shí)事。

同學(xué)們，老師們,，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄迷茫,，把握航向,，只要我們共同努力，和諧校園的樂章定會奏響,。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的興趣中陶冶情操,。

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長,。

謝謝大家,！

校園的朗誦詩歌篇十

在藍(lán)天里游。

在草埂上睡,。

音波的書音,。

曲曲縈繞在云心。

開懷彤光的熱,。

暢游自然的風(fēng),。

裊裊情蜜的蝶語。

像是遠(yuǎn)古里的幽泉,。

飽含紅豆的芽,。

流綻清芳的香。

高立叢蔭的偉像,。

大理石攀挺的精真,。

思想追求的翼。

真理無窮的金,。

綠園謳響的春歌,。

朝露似的泅泅在。

少男少女的青心中,。

放飛著黎明之光,。

校園的朗誦詩歌篇十一

日夜相伴。

酒,，是火,。

燃燒著父親的激情和膽氣豪氣。

從少年,、青年,、壯年直到老年,。

日夜相伴。

酒,，是歌,。

唱盡父親的苦辣酸甜喜怒哀樂。

愛恨情仇,。

從少年,、青年、壯年直到老年,。

日夜相伴,。

酒，是水,。

清洗著父親的郁結(jié),、阻塞和傷痛,。

從少年,、青年、壯年直到老年,。

日夜相伴,。

或獨(dú)斟或?qū)ψ没虮婏嫛?/p>

興趣盎然有滋有味。

那無數(shù)的蒙古族民歌,。

在父親不成調(diào)的哼唱中,。

在酒中流淌在村中回響。

相伴永年,。

盡管知道,，酒精的危害有多大。

盡管知道,，年過古稀的父親已不勝酒力,。

可我和我的兄弟姐妹。

還是源源不斷地供應(yīng)上去,。

因?yàn)檫@是,。

我的面朝黃土背朝天的父親。

一輩子的嗜好一輩子的喜愛,。

相伴永年,。

酒，是酒,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)父親的身體,。

又滴滴點(diǎn)點(diǎn)釋放出來。

因?yàn)樯畈荒堋?/p>

沒有酒沒有水沒有火沒有歌沒有愛,。

校園的朗誦詩歌篇十二

父愛是我人生旅途中的一盞明燈,，在我迷路時，照亮我的行程。

1,、《父親》,。

被風(fēng)雨壘起的歲月。

刻在父親的額角上,。

深深地勾勒出智慧與人生,。

落花意已去。

父親的風(fēng)采不再依然,。

逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉,。

萋萋芳草早已銷聲匿跡。

何故如此匆匆呢,。

記得那一個黃昏,。

父親攜著我的小手去看夕陽。

染著紅霞天空,。

好像父親期望著我的一個夢想,。

我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸。

浩瀚的云彩,。

好像父親對我的那深深的愛,。

我幸福的想哭了。

總是對我說：我是大樹,，你是小樹,。

現(xiàn)在。

長大了的小樹想對父親說：

你永遠(yuǎn)是我的大樹,。

2,、《父親》。

多年不見您的女兒,。

對您是何等的牽掛,。

日思夜想地盼著見您那。

這一天終于等來了,。

今日重逢您老淚縱橫,。

女兒更心潮洶涌。

家人團(tuán)聚樂融融,。

講不凈的家鄉(xiāng)事,。

說不完的相思苦。

訴不盡的父女情,。

老兄弟相見格外激動,。

姐妹相傾話難盡。

件件往事蕩心胸,。

我親愛的父啊,。

您的后半生那樣的孤苦伶仃,。

為了兒女。

二十八年,。

您獨(dú)守母親在你心中那盞不滅的燈,。

您那布滿皺紋的臉上。

寫盡了人生的滄桑,。

您那蹣跚的步履,。

走盡了人生艱苦的路。

您那辛勞的一生,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘刻在兒女心中,。

讓女兒為您洗洗腳吧。

洗去您的疲憊和辛苦,。

洗出您的快樂和幸福,。

您是那樣的偉大。

您是那樣的慈愛,。

您是那樣的堅(jiān)強(qiáng),。

您是那樣的直樸。

您像泰山一樣,。

永遠(yuǎn)在我心中矗立,。

我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)為您祝福,。

我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把您歌頌,。

3、《向父親致敬》,。

爸爸,。

一生受盡勞累。

您的信念只有一個,。

為兒女謀幸福,。

正是在您的耕耘下。

家庭和諧美滿,。

日子過得一天比一天好,。

也許。

世上只有媽媽好,。

沒有多少人在呼吁了,。

因?yàn)椤?/p>

不可否認(rèn)地。

爸爸對家庭的付出,。

并不比媽媽少,。

現(xiàn)實(shí)社會中。

爸爸是家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源,。

他在默默地支撐著整個家,。

毫無怨言,。

在天下爸爸的心目中。

沒有什么,。

比依賴他的家更加重要,。

所以。

作為父親,。

他注定了,。

要為家庭成員的安逸。

幸福生活,。

一生操勞,。

多么可敬而偉大的父親。

世界上沒有一種愛,。

比父愛更無私,。

父親節(jié)到了。

向我們的父親表達(dá)真摯的愛意吧,。

父親,。

朦朧時候。

4,、《父親》,。

父親。

是一座大山,。

坐在他肩頭,。

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn),。

懂事時,。

父親。

是一棵倔強(qiáng)的彎松,。

這才發(fā)現(xiàn),。

我的分量是這樣重、這樣重,。

而現(xiàn)在,。

父親啊。

你是一首深沉的詩,。

兒子默默的讀,。

淚輕輕的流。

5,、《父親》,。

蔚藍(lán)一片久遠(yuǎn)的天。

一片幽綠神秘的山,。

寧靜深沉的廣闊大地,。

生機(jī)勃勃的蕓蕓眾生,。

人與自然多么和諧的契機(jī)。

田中的埂是優(yōu)美的.五線譜,。

隨風(fēng)飄舞的五谷是跳蕩的音符,。

九曲綿延的山路是這天地之弦。

是父親們輕盈的步劃將它撥動,。

彈出的竟是生活的絕唱,。

汗水奔流在歲月開鑿的運(yùn)河。

激蕩著開拓的浪花,。

突起的青筋是力量筑成的長城,。

愚公移山的精神從這里延伸。

月光滋潤著這寧靜的夜晚,。

房前流水帶走了所有的疲憊,。

我觸摸的了鼾聲中的祥和。

還感覺了鏡中白發(fā)的光芒,。

校園的朗誦詩歌篇十三

《我愛校園詩歌朗誦》正文開始尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天,，我代表（）年級（）班全體同學(xué)做這次演講,。我演講的題目是《我愛校園》。

藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣,，希望我們健康成長,。

樹木茂盛的日子我們走進(jìn)新校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱,；

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想；

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符,，去譜寫和諧新校園的歡快樂章,。

我們的新校園美麗、和諧,。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),，盡情地享受難于形容的愜意,，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文,。在優(yōu)美的環(huán)境里,，新校園里的一切顯得那么明快,，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅,，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量,。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲,，多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué),、進(jìn)取爭先,，成為我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一個學(xué)生的追求。我愛新校園的美麗,。

我愛那書聲瑯瑯的教室,，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪,，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們,。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步,，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我愛新校園的和諧。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動,。師生互敬互愛,，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué),，讓他們感受到和諧校園的溫馨,。保持良好的心態(tài),，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,。同學(xué)之間友好相處,，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。

我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié),、自強(qiáng),、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長,。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏,。校風(fēng)積極向上,，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,。同學(xué)之間相互信任,、坦誠相待、說實(shí)話,、做實(shí)事,。考試時堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化,。

同學(xué)們、老師們,，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中,，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,、共赴前程,。青春的腳步如行云流水,，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,，向和諧校園的彼岸前行,。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音,。當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向。當(dāng)我們共同努力,，不懈地?fù)u槳,，和諧校園的樂章終將奏響。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí),；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操,；

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

我愛校園,，熱愛我們共同的新“家”,。謝謝大家。

喜歡一個人漫步于校園,，獨(dú)自感受校園的清新,，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨,，中午,，黃昏，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧,。走在林蔭小徑上,，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去,，一點(diǎn)也不畏懼人的接近,。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧,。在她那一抹濃濃的綠意下,，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香,，總是不停的散發(fā)香氣,，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里,，香氣立刻彌漫了周圍,，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩,。

雨后的清晨,，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘,，猶自發(fā)出濃郁的清香,。微風(fēng)拂面，又送過一陣香氣,，但這卻與梧桐香不同,，淡淡的，更加怡人,。循著花香,，原來是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花,，心中是微微的詫異，槐花已然開了,，原來不知不覺竟來了有一個多月了,。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思,。

路邊的空地里開了一些黃色的野花,，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇,，那邊草坪上有整整一片呢,！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上,，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛,，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔,。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹,，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學(xué)生,、老人的桃花源,。還不會走路的小孩在童車?yán)镉锰赜械恼Z言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步,，放學(xué)歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍,。偶爾更可見一隊(duì)幼兒園的孩子們走過,，兩老師一前一后,，中間拉著一根繩子,，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn),，但他們卻老不看路,，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇,，有時會張口而出童稚的話語,。看到這些天真爛漫的孩子,，自己總是忍俊不禁,，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳,、散步,、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常,?？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿面慈祥,，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛,，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對稱點(diǎn),，四周分布著古樸的教學(xué)樓,。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁,，踩上去咯吱作響的木地板,，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史,。而在這中間的每一處,，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的,、粉紅的,、深紅的、黃的,，多姿多彩,。無需知道花的名字，只需用心領(lǐng)略,，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景,，點(diǎn)綴著如花的心情,。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群,，猶如放假一般,，但林蔭小道、小廣場,、石凳,、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學(xué),。他們是那么的投入,，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力,。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景,，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣,，搏知識之精華,。看到他們的身影,，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,，還有一句老師語重心長的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”,。確實(shí),做一名醫(yī)學(xué)生,需要付出很多,。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”,，每每閑庭信步,，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中,，感到這校園是屬于我的,。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶,、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會,。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜,、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變,，有的只是自然與心靈的安寧與和諧,，這就是我的校園，我心中的一片凈土,。

校園的朗誦詩歌篇十四

父親的愛是威嚴(yán)的沉默的憂郁的深遠(yuǎn)的,，讓你的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新,。

《爸爸，我愛您》,。

您是一片茂密的森林,，

我就是一棵小樹;。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;,。

爸爸的愛像太陽,，很溫暖;,。

爸爸的愛像月亮，很溫柔;,。

媽媽說,，您是一個值得信賴的人;。

我說,，您是我的精神支柱;,。

在我困難的時候幫助我，

在我難過的時候安慰我,。

啊!您--我親愛的爸爸,，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我,，我會用我的努力,，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是--爸爸,，我愛您!

《如山的父愛》,。

拉著幼小的手。

風(fēng)雨里走來,。

回味是甜柔的,。

上蒼的安排。

如果不是生活,。

無情的把恩慈相隔,。

也許你們還有更精彩的。

因果徘徊,。

一封絕筆信,。

一段勇敢的選擇。

偉大啊,。

延續(xù)父子之愛,。

歡娛為孩子栽。

期盼著孩子的未來,。

《父愛如山》,。

父親,。

一個平凡的名字。

平凡中透著堅(jiān)毅,。

父親,。

一個隨和的形象。

隨和中顯著剛強(qiáng),。

父親,。

一副沉默的外表。

沉默里藏著摯愛,。

父愛是一座巍峨的高山,。

寬厚雄渾。

支撐起女兒一生信念的天堂,。

父愛是一片深情的大海,。

浩瀚無際。

貯藏著對女兒的關(guān)愛,、憧憬和希冀,。

父愛是一根古老的藤。

堅(jiān)韌不屈,。

纏繞著對女兒的寬容,、呵護(hù)和思念。

父愛是一本書,。

寫滿了歲月的滄桑,。

女兒要用一生的時間去感悟。

忠誠是您的靈魂,。

正直是您的個性,。

踏實(shí)是您的本色。

穩(wěn)重是您的作風(fēng),。

寬容忍讓是您傳給我的美德,。

忘不了。

小時候您把我扛在肩上,。

希望我看到一個廣遠(yuǎn)的世界,。

忘不了。

您騎車載我上學(xué)路上的諄諄教誨,。

渴望著能夠放飛我的夢想,。

忘不了。

女兒遠(yuǎn)離故土外出求學(xué),。

您用溫暖的大手,。

按著我的肩頭。

傳遞給我的囑托,。

忘不了,。

您身上淡淡的煙草味,。

還有你那香醇的白酒味。

那是父親的味道,。

您沒有象母親溫柔外露,。

卻把柔情深藏心底。

在您的羽翼下,。

我一天天走向成熟,。

一步步邁向成功。

我誠摯地祈禱,。

父親,。

來世還做您的女兒。

讓我今生來世永遠(yuǎn)都能沐浴在您如山的父愛里,。

《我的老父親》,。

想想你的背影。

我感受了堅(jiān)韌,。

撫摸你的雙手。

我摸到了艱辛,。

不知不覺你鬢角露出了白發(fā),。

不聲不響你眼角上添了皺紋。

我的.老父親,。

我最疼愛的人,。

人間的甘甜有十分你只嘗了三分。

這輩子做你的兒女我沒有做夠,。

央求你呀下輩子還做我的父親,。

聽聽你的叮囑。

我接過了自信,。

凝望你的目光,。

我看到了愛心。

有老有小你手里捧著孝順,。

再苦再累你臉上掛著溫馨,。

我的老父親。

我最疼愛的人,。

生活的苦澀有三分你卻吃了十分,。

這輩子做你的兒女我沒有做夠。

央求你呀下輩子還做我的父親,。

我的老父親,。

我最疼愛的人。

生活的苦澀有三分你卻吃了十分,。

這輩子做你的兒女我沒有做夠,。

央示你呀下輩子還做我的父親,。

我的老父親。

校園的朗誦詩歌篇十五

青春年華是藍(lán)色的,，像深遠(yuǎn)的晴空,，像迷人的海洋。

深遠(yuǎn)遼闊,，富于幻想,。

青春年華是綠色的，像滴翠的青竹,，像坦蕩的草原,。

充滿無限生機(jī)和活力。

青春年華是紅色的,，像燃燒的火焰,，像初升的太陽。

朝氣蓬勃,，充滿期望,，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。

青春年華是白色的,，似雪似浪,，如云如月，白潔無瑕,。猶如一張白紙,，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫,。

青春年華是無色的,。像風(fēng)變幻無窮，像霧絢麗迷人,。

放縱它,，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪,。

青春年華是彩色的,，擁有了它，便擁有了七彩人生,。

青春年華是一首美麗的詩,，是一支動聽的歌。

讓我們真誠地把握住它,，讓青春年華之花綻放四季,。

校園的朗誦詩歌篇十六

小草探頭帶出泥土的芬芳。

紫荊把全身涂滿嫣紅。

垂柳枝頭搖擺春天的舞姿,。

玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香,。

即便花落。

也只能帶走你所有的憂傷,。

剩下果實(shí)快樂的成長,。

即使葉黃。

也只能感謝秋天,。

秋去冬來孕育下一次的夢想,。

滿眼都是朝氣蓬勃。

入耳皆是瑯瑯書聲,。

和年輕的孩子們在一起,。

生活。

一直充滿春的呼吸,。

美麗著幸福著,。

在我的春天我的校園。

校園的朗誦詩歌篇十七

校園生活時時處處充滿色彩,，時時處處充滿歡笑,。那么校園主題的詩歌朗誦有哪些呢?下面是本站小編為大家精心挑選的校園主題的詩歌，希望對大家有所幫助,。

在校園中學(xué)習(xí)和生活著,。

本身就是一種幸福和美麗。

小草探頭帶出泥土的芬芳,。

紫荊把全身涂滿嫣紅。

垂柳枝頭搖擺春天的舞姿,。

玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香,。

即便花落。

也只能帶走你所有的憂傷,。

剩下果實(shí)快樂的成長,。

即使葉黃。

也只能感謝秋天,。

秋去冬來孕育下一次的夢想,。

滿眼都是朝氣蓬勃。

入耳皆是瑯瑯書聲,。

和年輕的孩子們在一起,。

生活。

一直充滿春的呼吸,。

美麗著幸福著,。

在我的春天我的校園。

北風(fēng)的尾巴,。

掃過春姑娘的綠裙,。

調(diào)皮的元宵,。

還在媽媽的鍋里翻滾。

沉甸甸的書包,。

裝滿對父母的依戀,。

擁擠的客車。

滿載春節(jié)的歡笑,。

寂寞了一個月,。

校園敞開了胸懷。

一朵朵桃花,。

擠在教室和操場,。

小草被鬧醒了。

探出頭伸了個懶腰,。

它問蓉樹大哥,。

現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了。

假山前一群可愛的小鳥,。

嘰嘰喳喳地在覓食嬉鬧,。

這兒是她們快樂的王國。

也沒有任何外界的侵?jǐn)_,。

啊,，美麗的校園靜悄悄。

白楊樹微風(fēng)中輕輕地?fù)u,。

樹上的蟬兒在聲聲歡叫,。

這是她們最開心的季節(jié)。

歌唱中享受成長的美妙,。

啊,，美麗的校園靜悄悄。

辦公室桌椅在安靜睡覺,。

夢中回味著溫暖的依靠,。

離開主人也有一些孤單。

盼望再看到老師的微笑,。

啊,，美麗的校園靜悄悄。

黑板上不見跳動的符號,。

也沒有小手在上面涂描,。

眼前一排排整齊的書桌。

牢記著每一個音容笑貌,。

啊,，美麗的校園靜悄悄。

怎么看不見孩子們舞蹈。

怎么看不見孩子們跑跳,。

寬闊的操場也悶悶不樂,。

開學(xué)的那一天快快來到。

啊,，美麗的校園靜悄悄,。

暑假里又一次來到學(xué)校。

眼前的景色是多么美好,。

想起一個個可愛的同學(xué),。

不由流露出欣慰和自豪。

啊,，美麗的校園靜悄悄,。

待秋風(fēng)吹過高高的樹梢。

孩子們回到溫暖的懷抱,。

到處又是一片生機(jī)勃勃,。

我們再澆灌碧綠的秧苗。

啊,，美麗的校園靜悄悄,。

老師雖然暫時離開學(xué)校。

那份責(zé)任沒有減輕分毫,。

他們正在精心做著準(zhǔn)備,。

心中的圣火更熊熊燃燒。

啊,，美麗的校園靜悄悄,。