每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇一
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹(shù)
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片,，在風(fēng)中
無(wú)盡自由
隨時(shí)相逢
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇二
白天悄悄地來(lái)了
黑夜匆匆的走了
校園從睡夢(mèng)中醒來(lái)
晨風(fēng)給她揉著眼睛
陽(yáng)光照在她的臉上顯得格外漂亮
校門(mén)打開(kāi)了
寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)
同學(xué)們有說(shuō)有笑地走進(jìn)校園
不一會(huì)兒
動(dòng)聽(tīng)的的早讀鈴響起來(lái)了
就像黃鸝在歌唱
老師在講臺(tái)上津津有味的講解課文
同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課
多么美好啊
新的一天開(kāi)始了
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇三
1969年建校時(shí)，
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水,，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂,，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨,，
如今我已頂天立地,。
可現(xiàn)在，
我在校園,，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí),，
我蒸發(fā)自己的靈魂,，
化作一片云來(lái)到墓地，
我的淚雨不停地傾灑,，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上,，，
傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：
你今天高聳入云,，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂,，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來(lái)!
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇四
日校園
每天清晨,，
沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢(mèng),，
校園那優(yōu)揚(yáng)的
叮叮…..
喚醒了昨夜的沉寂,，
頃刻間,，校園熱鬧起來(lái)了
開(kāi)始了新的一天。
寧?kù)o的校園已不再沉默,，
金黃色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園,，
映紅了那一張張笑臉。
你看,，大樹(shù)下,、小草旁，
還有同學(xué)在背書(shū)呢!
還有那“騰飛”的雕塑,，
像一只雄鷹正展翅高飛,，
或許是想盤(pán)旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;
或許是想離開(kāi)這塊平地,，
展示它的飛行技術(shù),，
那么高傲!
在微風(fēng)中，
迎風(fēng)招展的紅旗舞動(dòng)著她那婀娜的舞姿,。
“叮叮??”
校園似乎安靜許多,，
站在旗臺(tái)的我，
遠(yuǎn)望這一切,，
心中激動(dòng)萬(wàn)分,。
俯視大地，
唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹,，
是那么的放肆,，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛,、騰飛??
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇五
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線(xiàn)三十幾年
歲月裹滿(mǎn)滄桑的校園
也許早已荒蕪,，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁,、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉,，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩,、拔河、彈珠......樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑,、樹(shù)木在笑,、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇六
不惑之年
帶著滿(mǎn)腹滄桑
回歸校園
見(jiàn)到莘莘學(xué)子
那天真的模樣
仿佛看到了
當(dāng)年的我
一股激情
涌上喉頭
當(dāng)年那個(gè)我
對(duì)我吶喊
夢(mèng)想
失落在遠(yuǎn)方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢(mèng)想
開(kāi)始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇七
都還沒(méi)有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺(jué)得新鮮總覺(jué)得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動(dòng)心的騷亂
校園被攪得晝夜無(wú)安
青春、友誼和愛(ài)
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇八
夏日的清晨
紫薇溫婉地開(kāi)于
古老的西式教學(xué)樓前
光是清涼的
像嬰兒來(lái)世見(jiàn)到的
第一縷陽(yáng)光
夏日本是
有故事的夏日
像海邊平靜的日出
而我的校園
會(huì)有多少古今
世間的靈魂
手挽這溫婉的紫薇花
盈盈于教學(xué)樓下
不為應(yīng)試
只為對(duì)話(huà)
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇九
春風(fēng)蕩漾,， 桃李芬芳,。
教室書(shū)聲瑯瑯，
走廊筆墨飄香,。
我們?cè)谶@里礪練身心,，學(xué)習(xí)榜樣。
我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練,，博采眾長(zhǎng),。
人生理想從此遠(yuǎn)航。
龍騰虎躍,，歡樂(lè)海洋,。
歌房琴聲悠揚(yáng)，
操場(chǎng)棋海徜徉,。
我們?cè)谶@里陶冶情操,，展翅翱翔。
我們?cè)谶@里尊師求真,，團(tuán)結(jié)向上,。
青春旋律激蕩胸膛。
山高路遠(yuǎn),，風(fēng)雨冰霜,。
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光,，
廣闊天地?fù)]灑馳騁,，
時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將,，
用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫(xiě)輝煌,。
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇十
1969年建校時(shí),，
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水,，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂,，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人,，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨,，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在,，
我在校園,，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂,，
化作一片云來(lái)到墓地,，
我的淚雨不停地傾灑,，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，,，
傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：
你今天高聳入云,，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青,，
這就是校園的未來(lái)!
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇十一
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹(shù)
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片,，在風(fēng)中
無(wú)盡自由
隨時(shí)相逢
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇十二
漫步在校園里
總有許許多多的夢(mèng)
在春天萌發(fā)
總有一些霧霾
遮住我們的遠(yuǎn)望
迷茫時(shí)刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長(zhǎng)
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍(lán)天
掩蓋風(fēng)雨過(guò)后的凌亂
前行
不斷的前行
春到夢(mèng)生正當(dāng)時(shí)
花好月圓總有期
歌唱校園的朗誦詞 歌頌校園朗誦篇十三
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把課本好好看一看
找出些問(wèn)題
專(zhuān)門(mén)去問(wèn)你
在那倒流的時(shí)光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂(lè)來(lái)陪你
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把教室好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
再做些游戲
萌萌噠逗你
在那曾經(jīng)的歲月里往返
快快地表白追求的夙愿
牽手在一起
感恩總有你
