時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

個人研修計劃幼兒園大班篇一

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來,，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點，探討教育策略,，改進教育中的弊端,，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,，結合本園的體育特色,，開展相關的主題研討。

集體觀摩教學活動是一種非常好地學習,、交流的方式,，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā),。

本學期,，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧,，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色,。

具體安排：表略

個人研修計劃幼兒園大班篇二

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學習,，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

個人研修計劃幼兒園大班篇三

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的.幼兒,也是一個"愉快",、"主動",、"大膽"、"自信",、"樂于交往",、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育,、小組活動與個別交談相結合,。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,爭取家長的理解,、支持、和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

給幼兒自由選擇,、討論,、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

愛心教育需要家園合作,、共同完成,，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩,，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動,，引發(fā)幼兒關愛他人的情感,。

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動,，活動中快樂,、 自信。

2,、愿意與人交往,，禮貌、大方,，對人友好,。

3、知道對錯,，能按基本的社會行為規(guī)則行動,。

4、樂于接受任務,，努力做好力所能及的事,。

5、愛父母,、 愛老師,、愛同伴、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

(1)鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣,。

(2)在日?；顒又校龑в變后w驗感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛,。

(3)采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，接受他們的表現(xiàn)方式,，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達,、人際交流的樂趣,，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助,。

(4)在日?；顒雍陀螒蛑?，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事,，感受集體生活的愉快,。

(5)引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義,，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣,。

(6)尊重、關愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒,，同時了解幼兒的興趣和愛好,，以此為突破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進行交流,，從而引導那些幼兒改變原有的性格,，變得活潑開朗起來。

(7)引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,，關注社區(qū)環(huán)境,，愛護社區(qū)公共設施。

(8)引導幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情,，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族,。

(9)通過多種活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,，關注家鄉(xiāng)的變化,，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感,。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識,。

(10)在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品,、玩具,、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

(11)在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題,，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

個人研修計劃幼兒園大班篇四

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對整合課程的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,，及時更新教育理念。工作之余,，讀了一些有關學前教育的書籍,，不斷地充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討,。

上好一節(jié)完整的公開課活動對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極參加了校內(nèi)的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同班教師進行了交流學習,。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

我嘗試運用了多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,。同時，還堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結。并一如既往地準時參加了校內(nèi)教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在通過實踐學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習，在教學中多應用多媒體技術教學,。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂優(yōu)秀教師課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的資料,。

（2）在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習，在學習中不斷超越自己,。

本學期我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習的習慣，從自己的教學實踐活動中尋找突破口,，為了促使自己的工作能力再上一個臺階,，我結合學期初制定的個人園本研修計劃，完成了研修任務,。

個人研修計劃幼兒園大班篇五

作為一名新的幼兒教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我研修計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，提高自己作為一名幼兒教師應具備的素質。

我于20xx年9月參加工作,，先后在xx中學,、xx縣第二中學擔任英語課教學工作，在學校領導的關心幫助及大力支持下,，我不斷努力,、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步,，教學成績突出,，受到了學校、同行及學生的一致好評,。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園,，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力,、學習和同事們的熱心幫助,，我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師,。

1,、優(yōu)勢：

1）8年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

2）多年班主任工作,，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗，并且和學生家長的關系想處比較融洽,，家長們也很體諒,、配合我的工作。

3）有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

2,、不足：

1）因為我之前是一名中學教師，轉型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,，極度缺少對幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。這個領域的一切對我來說都是陌生的`，所有的事都要從零開始,，這對我來說是一大挑戰(zhàn),。

2）在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗,，,，但針對的都是初中生，針對幼兒我還有很多欠缺,，還需要下大苦功努力豐富完善自己,。

1）盡快適應幼教工作，加快角色的轉換,，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力,，在教學方面形成特色的科研型教師。

2）努力提高幼教專業(yè)素質,，認真學習,、鉆研業(yè)務，盡快了解,、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2）經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、網(wǎng)上學習等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

個人研修計劃幼兒園大班篇六

又回到了自己熟悉的地方,，在這里工作我很開心,，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心,、細心的對待每一個寶寶,。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力,，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造、陶冶,、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓家長放心,，讓家長滿意 。

1,、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志,，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀。加強個人的再學習,，勤讀書,，勤思考，勤總結,。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平,。

2,、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學中有創(chuàng)新，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象,。

3、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識,、能力結構，提高幼兒教育教學的能力,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,。

4,、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想、新做法,。

5,、認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流,、邊總結，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習,。加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質,。

6,、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念,，關心愛護幼兒,，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。

1,、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質：全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心,，改進工作作風,，嚴格要求自己，不斷提高自身素質,。

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對待教師集體：要熱愛集體,，團結協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表,，嚴于律已,，嚴謹治學。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,，和家長之間出現(xiàn)問題時,，要耐心的`和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進步,，通過不斷的學習,，讓自己更加完美。

個人研修計劃幼兒園大班篇七

伴著新學年的步伐,，我幼兒園的各項工作正逐漸走向了正軌?，F(xiàn)將我園辦公室的工作計劃詳細制定如下：

一、及時,、準確,、高效的做好來信、來訪,、來賓的.接待,、處理和對外聯(lián)絡工作。做到熱情接待,、詢問記錄，及時處理,，并請示匯報相關領導,。

二、做好各部門之間的協(xié)調(diào)工作,，督辦完成幼兒園總體工作,。每月匯總全園考勤和各部門總結。

三,、做好上傳下達工作,。上級指令及時記錄傳達到園長，按園長指令傳達到分管領導和教職工,。

四,、做好文件的接收、傳遞,、存檔工作,。文件到達幼兒園及時簽收,，做好簽發(fā)記錄。

五,、信息反饋,。各部門工作的進展、完成情況及時反饋到園委會并督辦落實到位,。

六,、宣傳報道。加強規(guī)范幼兒園網(wǎng)站管理,。做好園內(nèi)各項宣傳及活動的組織工作,。及時報道學校各項工作，向外拓展,，樹立幼兒園良好形象,。

七、做好辦文,、辦會工作,。做好每次會議的準備、會議紀要和考勤記載工作,。

八,、實事求是的做好園務記錄，確保各項考核,、評優(yōu),、評獎活動有據(jù)可依。

九,、制定好作息時間表,、排班表、課程表等表格,，并及時分發(fā)到各部門,。

十、積極組織教師開展教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦活動,。詳細制定方案，注重過程落實,，到最后的活動總結都安排周密,，力爭活動開展有效;安排好值班教師情況，確保值班人員到位;收集檔案材料,，并按要求整理,，裝訂入盒。

新的學期是新的開始，辦公室將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰(zhàn),，我們相信只要認真執(zhí)行辦公室工作計劃,，認真對待工作內(nèi)容，認真完成工作安排,，我們就一定能夠把我們的工作搞好,，更好的服務同事。

個人研修計劃幼兒園大班篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平,。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。本年度重點讀《魏書生班級管理細則 》這本書，還要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討,。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，在原來的基礎上向前一步,。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好筆記。聽課后要及時寫出點評,，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點,，指出一點不足，提一條建議)取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

個人研修計劃幼兒園大班篇九

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，新課程改革的進一步深化，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革,。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到這一改革的'成敗。

在這種充滿多樣性,、變動性的課程環(huán)境下,，不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證,，也是新時代對每個英語教師的一次考驗,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為此我結合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃。

通過校本研修,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高,。

1,、規(guī)范英語課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全區(qū)的基礎教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，推動我校教學質量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作,，樹立新課程教材觀,，活用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵,，使教材煥發(fā)新的活力,。通過研究，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀,，促進學生終身學習能力的培養(yǎng),，提高學生自主、合作,、探究學習能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的能力和綜合素質。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主、合作、探究學習為本）的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師,。

1、立足學校,，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀,，創(chuàng)新研究，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2,、審視并總結自己的教學，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思,。這就是說，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么,，即使是有20年經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復,。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

3,、樹立終身學習觀念,，積極參加各種形式的繼續(xù)教育，堅持學習英語業(yè)務知識,，造就研究型教師,。

1、注重日常教學常規(guī)的落實與提升,。從備課開始,，認真研究教材，研究學生,，從學生實際出發(fā),，制定符合學生實際的三維目標,，教學的重難點，注重學生活動的組織,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究學習能力,。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難，從而總結自己的教學,，促進教學水平的不斷提高,。

2、認真書寫教后記,，對教學進行及時反思,，以批判的眼光對待自己的教學，總結經(jīng)驗,，揚長避短,，在不斷反思中進步。

3,、認真參加學校教研活動,，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用。

4,、以新課湯砟釵指導,，樹立新課程學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘學生的創(chuàng)新能力；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，創(chuàng)設平等,、民主的師生氛圍，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

6、對課堂教學進行實況錄制,，不斷用批判的眼光審視課堂教學,，尋找課堂教學中的不足，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學水平不斷提高,。

7、積極聽課,，在聽課的過程中不斷向他人學習,，借鑒他人之長，彌補自己的不足,，不斷促進自己成長,。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習,，不斷糾正自己教學中的不足,，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。

8,、積極承擔教學公開課活動,，通過教學公開課活動促進自己在教學理念,，教學方法,、教學技巧等方面不斷完善。

9,、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動,，充分利用大學區(qū)優(yōu)質資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界,，學習新的理念和新的教學方法,。

10、積極參加各類短訓班,，網(wǎng)絡遠程教育,，外出聽課，參加各種研討會,，進行各種類型的在職進修,，多媒體遠程教育等，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流,，符合時代的要求,。

總之，作為一名普通教師，面對新課程教學的挑戰(zhàn),，我將一如繼往的努力學習,，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務水平及課堂教學經(jīng)驗有更進一步的提升,，努力的完善自己,，使自己真正成為一名研究型教師。

個人研修計劃幼兒園大班篇十

從事教育的我需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學年自開學以來,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,。

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,，我深刻認識到：幼兒是活動的主人,，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學習,，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的.提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎,。在研修的過程中，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,，開闊了視野,，充實了自己。

3,、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓任務,，達到了預期的效果,。

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒,，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,，關心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

3,、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結,，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，進行學習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質。

7,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平,。

8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

1、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

2、開展有效教育活動教學研究 提高教育活動教學質量認真開展有效備課,，有效教育活動教學的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交,。

5,、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

總之,，在工作中， 一邊教學一邊學習,，取得了良好的效果,。

1,、教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。

2,、自主學習,、探究學習模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3,、新課程與教學評價的探索與深化,。

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課、上課,，教學要有激情,，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè),，耐心輔導幼兒,。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動,。

4,、虛心向同行教師們學習，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的力量,。

個人研修計劃幼兒園大班篇十一

一、指導思想

本學期,，我園將繼續(xù)堅持“科研先導,，研訓一體”的發(fā)展思路，以“教學過程改進行為”為抓手,，立“挖掘明星教師,，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師”目標,，分層指導,，多種培養(yǎng),，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平,，促進不同層次的教師的多元化成長,，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學質量服務。

二,、教研目標

1,、通過業(yè)務理論學習，專家講座的園本教研活動,，聚焦教研問題,，確立切合實際的教研主題，讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質,，在理論的引領下敢于創(chuàng)新教學方法,，打造一支有較強教研能力的教研組，促使教師的教育理念逐步轉化為教育行為,，提升幼兒園教師的素質,。

2、以課題切入點,，通過園本教研活動,，深入挖掘教育資源，進

一步進行具有園本特色課程的嘗試,，較好的滿足幼兒的生理,、智力、情感,、交往,、安全等各方面的需要，促進幼兒全面和諧,、富有個性的發(fā)展,，使孩子自主、自信,、自尊,、自我約束等人格中最寶貴的品質得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色,。

3,、通過園本教研，進一步提高本園課堂教學活動的組織水平,，在互動交流提煉中使我園的保教質量更上一個新臺階,，從而更好的服務社會。

三、教研對象

幼兒園教師

四,、教研內(nèi)容

1,、幼兒園為單位開展多形式教學研討活動,，要求活動前有計劃,，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討,，打造有特色的園所文化。初期,，每位教師制定切實可行的自培計劃,，做到思想有追求、心中有目標,，行動有計劃,。鼓勵教師進行學歷進修，盡量安排教師外出學習,。

2,、積極開展課堂教學改革，師徒結對,，多層次地開展說課,、聽課、評課等研討活動,，提高課堂教學的有效性,，錘煉一支學習型、實踐型,、研究性的教研團隊,。

3、以學習互助小組的形式開展研訓活動,，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，逐步幫助全園教師提高主題教學內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動,，鼓勵教師積極申報并參加課題研究,，在研究的過程中提升自己的教學水平。

4,、圍繞課題,，組織教師進行

教案

5,、組織教師參加進修學校的培訓，參加教學觀摩研討活動,，開闊眼界,，汲取新思想、新做法,，促進教師教育能力的提高,。

五、具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習,，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領域特色研究小組結合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

3,、積累經(jīng)驗,，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐,。

4、加強反思,，提高教學質量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定,、內(nèi)容選擇、材料準備,、教師指導,、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。

六,、具體工作安排:

九月：

1.,、做好開學工作，正常教學秩序,。

2,、制定教研組計劃、班務計劃,。

3,、各項教研活動正常開展。

4,、參與式討論：分析教材,，談談閱讀教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施,。

5,、班級環(huán)境布置。

十月：

1,、為園內(nèi)評優(yōu)課做準備,，挑選教師參加比賽。

2,、青年教師加強基本功練習,，準備參加園內(nèi)基本功比賽。

3、學習研討：如何進行養(yǎng)成教育,。

4,、游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲,。十一月：

1,、教研活動繼續(xù)開展。

2,、研討重點：如何進行品德教育,。

3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值,，目標的設定,，與環(huán)節(jié)的設計。

十二月：

1,、挑選教師參加園內(nèi)教學活動展示,。

2、交流本班主題活動安排,，設計意圖,，實施效果，分析有價值的活動策略,。

3,、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源，促進幼兒良好品德的形成,。

4,、說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標制定,，環(huán)節(jié)中的提問設計,。

一月：

1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整,、改編,。

2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析,。

3,、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題,，為下學期確立教研課題做準備,，圍繞專題研究進行小結。

我校創(chuàng)建以園為本的教研制度,，一所幼兒園內(nèi),，教師的水平是有層次性的,，教師的情趣點也會有所差別。我們園本教研的具體做法是：制定并實施分層教研計劃,，園本教研工作室促進了經(jīng)驗,，思辯教育上的困惑，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動,，帶領教師分享各自的體會與策略,。充分利用園內(nèi)的有限資源，發(fā)掘教師的自身潛質,，調(diào)動教師的內(nèi)在動力,，為教師專業(yè)成長起到了推波助瀾的作隨著園本教研在我園的深入實施，教師主動跟進的積極性大大提高,，教研中出現(xiàn)了“一課多研,，跟進提高”的局面。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》,。

首先,，教研組成員共同選擇一個課題《靜夜思》,，集思廣益,，制定出適合的

活動方案

三研之后，我園提倡老師們主動跟進,，將同一課題再次實施或選擇相近的課題進行遷移,。“一課多研”真正提高了幼兒園教研活動的質量,，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚,。

分類教研，分層培訓

在尊重的前提下,，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點，以問題為中心,，教師根據(jù)自己的實際情況,，自主參加一個工作室的某一個研究活動，這主要實現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外,，幼兒園在對教師整體隊伍分析的基礎上,，尋找和總結不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題，以最近發(fā)展區(qū)為切入點,，認真制訂教研計劃和教師專業(yè)成長計劃,，然后分配到相應的工作室，充分發(fā)揮專題工作室的培訓職能,。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質,，將其專業(yè)成長劃分為四個時期，即：春芽吐綠----花蕾蘊紅----花兒朵朵---碩果滿園,，每個成長期的教師自己制定專業(yè)成長計劃,，自主參加工作室的研究。培訓任務通過分類教研,，分層培訓,，提高了老師們參與培訓與研究的積極性?！皩W術水平有高低,，學術研究無止境”?！懊總€人都有發(fā)言權,，每個人都會有精彩的發(fā)言,，每個人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”,，才形成了海的博大,。分類教研，分層培訓,，為人人參與教研提供了可能,，讓每位教師都有成功的機會，都有得到認可的機會,，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料,，促進了自己的專業(yè)成長，達到真正意義上的教教相長,。

教師與教師,、教師與幼兒之間的對話。通過對話,，共享知識,、共享經(jīng)驗、共享智慧,、共享人生的意義與價值,。”因此,，新穎多樣的,，充滿研究的，真誠交流的活動,，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思,、學習,、交流和創(chuàng)新意識。只有“活”才能“動”,，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展,。

一、研討主題：

二,、主題簡析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”。兒童始終生活在游戲中,，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關系,，從而使兒童認識周圍世界,。游戲是兒童的天性，天性永遠都是正當?shù)?，愛玩的孩子往往蘊藏者更多的潛能,。游戲是兒童早期特有的一種學習方式，是兒童的主要活動,。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會化的最重要途徑。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn),，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時的心態(tài)是的心態(tài)，它有助于兒童身體,、情感,、認知、社會性的發(fā)展,。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來、從探索中來”,，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，并與人交往，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力,。因此,，從實際意義上說，幼兒園教育的靈魂就是游戲,。

三,、具體措施：

(一)加強理論學習。

1.認真學習《綱要》,，在《綱要》精神的指導下實施游戲課程目標,。

2.認真學習劉炎的《游戲論》，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等,，以便指導教師的實踐，并在研討中不斷完善,。

3.組織專題講座,，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識。

4.學習,、研討幼兒園游戲制度,，不斷完善幼兒園游戲制度,。

1.各班制定一周的游戲安排，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。

2.在日常教學管理中檢查各班教師落實游戲的情況,，做好檢查記載。

3.開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗。

游戲前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結果,。游戲中反思,，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性,，調(diào)整策略,。

游戲后反思，在自己反思的基礎上,，及時記錄,，提出改進意見。通過教研組交流,。

4.組織教師觀摩游戲活動,，以年齡段為單位，小班,、中班,、大班、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,?；顒忧埃萄薪M負責人要組織大家開展教學研討,，從游戲選擇--目標制定—游戲準備—游戲過程--反思，教研組全程參與,，做好資料的收集,。

5.以中大班為重點，開展表演游戲的觀摩,，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導、專業(yè)引領,。

6.學期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選

7.教師要注重日常工作中組織指導游戲經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質量較高的經(jīng)驗總結和案例,。

四、具體安排：

10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導一日活動

元月份：資料收集,、經(jīng)驗小結,、交流