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三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇一

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學，分配在各課之中,。

本教材注重教學方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量,，具體講,，有以下方法：

1、明確學習目標,。

2,、以問題為紐帶。

3,、以提示為指導,。

4、重感受和實踐,。

5,、多自評與互評。

6,、學習建議分層次,。

三、教學目標

1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

四,、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五,、教學措施

（一）改革教學方式,，促進學生個性發(fā)展。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使,。

學生在動手,，動腦，動眼,，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積,。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學中,，組織學生寫生，參觀等活動,。學生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學方法,，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友,，則孤陋而寡聞,。”在學習中,，同學們通過相互討論,，可以互相加深理解。另外,，教師可以采用幻燈片,，錄音機，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學,，使同學們更直觀的.感知客觀事物，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示,，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,，并以自己的努力來為其增輝,。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，使班級同學共同努力,。

孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才,。在實施素質(zhì)教育的同時,，也要在美術(shù)教學中提供引導學生學會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展,。

在教學中,，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

（二）營造良好的學習氣氛,。

學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容,，創(chuàng)造出師生情感,，求制，探索精神的高度統(tǒng)一,，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,，讓學生學習。

音美結(jié)合,，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,，美術(shù)課中巧用音樂,，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸,，可展現(xiàn),，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。

讓學生領(lǐng)略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性,。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動,，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。

（三）充實自身的教學知識,，培養(yǎng)合格人才,。

在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者,，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎,？不可能。因而只有不斷加深自身的學習,?！敖K身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì),，做到去問,，去研究，去探索,，才能更好的,，全面推進素質(zhì)教育。

（四）改進課堂的評價方式,，建立新型的師生關(guān)系,。

在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會,。給同學們充分的肯定和鼓勵,，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導學生繼續(xù)思考,，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望,。當同學的答案回答的非常好時，教師應給予評價,，并鼓勵繼續(xù)保持,，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯,，有誰能補充,。”這樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準確的答案,。學生相互評價，達到共同進步的效果,，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,。

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇二

本年級共有84名同學，其中男生44名，女生40名,。同學熱愛美術(shù),，自信心較強，發(fā)明力也較強,，喜好生活,，好奇心強。

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

手工課有：5,、卵石動物造型6、威武的盾牌7,、會變的盒子

11,、吉祥圖案15、有趣的造型16,、一張奇特的臉18,、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

1,、運用立體圖形組合表示景和物,。

2、用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物,，認識間色,。

3、用生活中的廢料制作立體圖形,。

4,、用彩墨資料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5,、選用簡便的資料，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習剪紙,。

1、同學能運用立體圖形的組合表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟悉的人和物,；運用間色進行繪畫,；用立體資料粘畫，學習彩墨畫,；選用簡單的資料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2、同學應自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。

這冊教材多局部是同學動手操作的內(nèi)容,，鍛煉同學的操作能力和設(shè)計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

周次教學內(nèi)容重點,、難點

1,、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2 ,、我們的社區(qū)細致的觀察,、記錄人物活動和景色。

3,、,、恐龍世界創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。

4,、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫,。

5、會動的線條用線條畫會動的事物,。

6,、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型,。

7,、威武的盾牌尋找有關(guān)盾牌的資料,，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

8,、會變的盒子利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西。

9,、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫,。

10、大嘴怪發(fā)揮想象力,，發(fā)明一個最大的出奇的大嘴怪,。

11、中國龍畫龍,、做龍,，扮演。

12,、吉祥圖案設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來,。

13、橙色的畫認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

14、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色,，用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

15、吃蟲草發(fā)揮想象力,，用學過的方法表示吃蟲草的情景,。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉,。

15,、有趣的造型用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座,。

17,、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18,、變垃圾為寶培養(yǎng)同學的動手制作能力

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇三

小學三年級學生不多,，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1、“造型一表現(xiàn)”學習領(lǐng)域目標：初步認識線條,、形狀,、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過觀察、繪畫,、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，激發(fā)豐富的想象,，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2、“設(shè)計一應用”學習領(lǐng)域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型,、色彩、媒材,，學習對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學習領(lǐng)域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達感受與認識。

4,、“綜合一探索”學習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂、品德與社會,、科學等學科內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

1,、繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,，豐富學生的感受,。從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2,、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務,。

3,、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性,，并能夠進行簡單的裝飾。

重點：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

1,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

4,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀,、教學觀,、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,，審視自己教學行為,。

7、以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學。

小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行,，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績,、期末考查成績,，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）,、b（良好）、c（合格）,、d（待合格）四個等級,。

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇四

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，是教學計劃的重點,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的.欲望,。

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：廚房 家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑(一、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一,、二)

第十周：動物朋友(一,、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇五

本教期我擔當三年級四個班的好術(shù)課講解,，高興之余,，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好,，讓好育開花后果,。為了更好地睜開本教期的教育講解義務，根據(jù)師長教師的理論情況,，做以下講解打算：

教材浮現(xiàn)了以師長教師單方面發(fā)展為本的教育理念,，看重師長教師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)栽種汲引，強調(diào)師長教師坐同熟悉戰(zhàn)實際能力的折衷發(fā)展,，以“接近社會,，切遠師長教師，教以致用”為本則,，遴選符合三年級小師長教師身心特點的講解內(nèi)容想象課題,，全冊共有13課。

1,、掌握簡單的圖案的想象方法,、步驟，提高自已的出手想象能力,。

2,、學習卡通的創(chuàng)做方法，能畫出簡單卡通的籠統(tǒng),。

3,、中止泥塑講解，培養(yǎng)栽種汲引造型能力，發(fā)展籠統(tǒng)思想,，培養(yǎng)栽種汲引坐同熟悉,。

4、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習活躍表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法,。

6、熟習,、懂得化及場景想象的基礎(chǔ)知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、出手想象能力,，空間念象力的進一步培養(yǎng)栽種汲引戰(zhàn)提高。

1,、三年級師長教師經(jīng)由兩年的學習,，正正在學習動作上已具有了一定的沒有治性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風氣,，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn),。

2、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟悉,，對念象畫、記憶畫,，有較激烈表現(xiàn)巴望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝建筑迥殊非常喜好,，繪畫做業(yè)普遍水平較下,。

3、師長教師已掌握了許多的好術(shù)知識,，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識,，能自覺地感悟生活中的好。

4,、師長教師大年夜部分閉于好術(shù)知識的掌握好同較小,，啟受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法主張,，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容,，師長教師學習興趣濃厚，上課課堂空氣活躍。

1,、重抓風氣養(yǎng)成教育,，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，那就需要師長教師們養(yǎng)成很好的學習風氣,，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學習風氣。

2,、重視念像畫,、主題畫的操練，以拓荒師長教師豐厚的念像力,，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中,。

3、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長教師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要及時表揚,，并勾引,、鼓勵師長教師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進來，激發(fā)師長教師的創(chuàng)做巴望,。

4,、多接納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向互換為同學之間多向互換,，讓師長教師正正在智力上彼此漣漪,，豪情上相互感染，操作上彼此合作,，評價上彼此檢查,，使每一個師長教師皆有表現(xiàn)的時機,，并從中提高師長教師的措辭表達能力戰(zhàn)思想創(chuàng)做能力,。

5,、加強師長教師出手能力的操練,，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來,，讓師長教師能應用多種材料表現(xiàn)好好的事物,。

6,、多給師長教師欣賞劣秀好術(shù)做品,，開闊視家,，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練,，以提高師長教師做品的表現(xiàn)力。

7,、開放式的講解方式,，讓師長教師正正在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本教期,，懇求師長教師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量直接做畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)栽種汲引師長教師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意,。

9,、接納各種活躍有趣確當代化講解手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，以致故事、游戲,、音樂等使同學們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物,，設(shè)身處地的成果增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力，激發(fā)師長教師學習好術(shù)的.興趣,。

以上就是小教三年級好術(shù)講解打算,，健康是人命的意味，是僥幸的保證,。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅,，更是心靈的成長。

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇六

一,、學生雙基,、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有 著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表 現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1．班級之間,，學生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握，理解 差距較大,。

2．部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力。

3．部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

二,、對教材的分析及補充,、增刪、改進意見：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn) 力。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。提 高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（一）重點：

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、 創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進 一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

三,、教學資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載 相關(guān)知識的資料,、圖片等素材來為美術(shù)服務,，另一方面可結(jié)合本地實 際,，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開 發(fā)的范疇,，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料,。

四、本期教學的主要任務和要求:

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順 利地完成作業(yè),。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝 術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風 光,。

五,、教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,， 能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提 高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,， 培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教，也重視學生的學,， 確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián) 系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

六,、教學總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展,，真正成為課堂主人,，積極探索、認真執(zhí)教,，及時總結(jié)和反思教學情況,，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識,，保證教學效果,，加強與學生溝通，了解學生想法,，努力學習先進經(jīng)驗,，為爭與學兩不誤。

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇七

三年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚,。

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段。

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會走的小人

第五周：旋轉(zhuǎn)卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）

第十四周：開心臺歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復習考試

第十九周：考核

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇八

列的《新穎的電腦》,；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計.應用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。綜合.探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

科目美術(shù)教科書名稱及冊數(shù)人教版三年級上冊7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

1、魔幻的顏色2節(jié)總授32節(jié)考試1實際進度出入原因

2,、萬花筒

3,、大人國與小人國

4、前前后后

5,、天然的斑紋

6,、校園里的花

7、最受尊敬的人

8,、今天我值日

9,、有趣的鞋

9,、有趣的鞋

10、團包手工

11,、巧巧手

12,、變廢為寶

13、夢幻中的城堡期中考試

14,、我設(shè)計的自行車

15,、星空的聯(lián)想

16、新穎的電腦

17,、電腦美術(shù)

18,、會想的玩具

19、美術(shù)小記者

20,、迷人的動畫城復習復習復習期末考試教研組審閱教導處閱年月日年月日教學進度表

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇九

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應用、欣賞評述,、綜合探索等多個學習領(lǐng)域,。本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性,，從而提高教學質(zhì)量。

1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦,，動眼,，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1、走出課堂,，走進大自然,。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力,。

美術(shù)課堂讓學生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳,。美術(shù)教學中,，組織學生寫生，參觀等活動,。學生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學們的觀察能力有了進一步提高,，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學方法,，為學生提供學習舞臺,。

《學記》中早已指出：“獨學而無友,，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中,，同學們通過相互討論，可以互相加深理解,。另外,，教師可以采用幻燈片，錄音機,，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果,。

3、作品展示,，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的,。學生喜歡看同齡人的作品,，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此,，多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，使班級同學共同努力,。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式,。變師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,。

三年級美術(shù)教學計劃湘教版篇十

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動,、好奇心強,，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚,，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學習特點

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

通過以下幾方面引導學生達到學習目標,。

1、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,，而忽視學生的感情交流、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”,。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。