計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇一

（一）造型表現(xiàn)

初步認(rèn)識形,、色與機(jī)理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點(diǎn)：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn),。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點(diǎn)：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

2,、從學(xué)生：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均,。

敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均,，色彩不夠豐富等問題,；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3,、從學(xué)生掌握知識情況：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上能力強(qiáng)，能說會道,。

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇二

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性,、邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn),，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動,、好奇心強(qiáng),，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三年級學(xué)生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,。

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中,。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科,、學(xué)校,、生活、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標(biāo)新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn),、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué),。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析,、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。

5,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇三

一,、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二,、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強(qiáng)，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

(2)思維特點(diǎn)

三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級,、其它學(xué)科,、學(xué)校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標(biāo)新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。

要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn),、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇四

本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：

1,、水墨游戲；

2,、重重復(fù)復(fù),；

3、曲曲折折,；

4,、平平穩(wěn)穩(wěn)；

5,、感受聲音,；

6,、迷彩服；

7,、彩色玻璃窗,；

8、我的同學(xué),；

9,、家鄉(xiāng)的橋和塔；

10,、我設(shè)計的一本書,；

11、絨線繞繞,；

12,、甜蜜的夢；

13金色的浮雕,；

14變幻無窮的形象,；

15我們的節(jié)日；

16二十二世紀(jì)的建筑,；

17,、電腦美術(shù)；

18會飛的玩具,；

19保護(hù)珍稀野生動物,；

20民間玩具。

（一）造型表現(xiàn)

初步認(rèn)識形,、色與機(jī)理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

（四）綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),，能說會道。

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3,、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直,。

4,、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5,、 選用簡便的材料，進(jìn)行制作,。

6,、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 。

7,、 學(xué)習(xí)畫民間玩具,。

１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

２,、學(xué)習(xí)時,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

３,、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

第一周 機(jī)動

第二周 1、2課

第三周 3,、4課

第四周 1,、2課

第五周 3、4課

第六周5,、6課

第七周 7,、8課

第八周 9、10課

第九周11課

第十周機(jī)動

第十一周12課

第十二周 13課

第十三周 14課

第十四周 15,、16課

第十五周 17,、18課

第十六周 19,、20課

第十七周 復(fù)習(xí)

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇五

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育化”特色教學(xué)為目標(biāo),，振奮精神，開拓進(jìn)取,，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面,。

1、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦,。

2、整合教育資源,，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)研究,。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，潛心教學(xué)研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài),、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。以我校確立的十大主題為先導(dǎo),，組織學(xué)生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期,，我們的課堂教學(xué)準(zhǔn)備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實(shí)現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收,。

二、積極參加校本培訓(xùn),，開發(fā)校本課程1,、根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，增長見識,。

2,、因地制宜，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用,，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學(xué)特色,。

3,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的文化生活,，促進(jìn)校園文化交流,。

三、其他方面配合學(xué)校做好各種宣傳工作,，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野,，提高審美情趣,。

1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度計劃和自訓(xùn)計劃,。

2,、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡,，獻(xiàn)給自己的老師,。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園,。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇六

全冊共二十個課題?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要,，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》,，《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。

從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn),、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三,、單元目標(biāo)新課標(biāo)

造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團(tuán),、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具,。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形,，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程。

(一)教材重點(diǎn)：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

(二)教材難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí),，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強(qiáng),。

四、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

五,、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

11、魔幻的顏色

22,、萬花筒3,、大人國與小人國

34、前前后后

45,、天然的斑紋6,、校園里的花

57、最受尊敬的人

68,、今天我值日9,、有趣的鞋

710、團(tuán)包手工

811,、巧巧手

912,、變廢為寶

1013、夢幻中的城堡

1114,、我設(shè)計的自行車

1215,、星空的聯(lián)想

1316、新穎的電腦

1417,、電腦美術(shù)

1518,、會響的玩具

1619、美術(shù)小記者

1720,、迷人的動畫城

18期末評測

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇七

小學(xué)三年級學(xué)生不多,，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說,，單純、好動的性格,，促成學(xué)生天真,、可愛的特點(diǎn)。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識線條、形狀,、色彩與肌理等造型元素,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過觀察,、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望,。

2,、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型,、色彩、媒材,，學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想,，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品,，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達(dá)感受與認(rèn)識。

4,、“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂,、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

課程要求

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,，豐富學(xué)生的感受,。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識慢慢向理性認(rèn)識過渡。

2,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務(wù),。

3,、能夠體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性,，并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。

教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實(shí),，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強(qiáng)。

課程實(shí)施設(shè)想

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識,。

2,、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫,。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、評價觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，審視自己教學(xué)行為,。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué)。

評價方法設(shè)計

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個方面的內(nèi)容,。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進(jìn)行,，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績,、期末考查成績,，能力等進(jìn)行綜合評定；成績按照各項(xiàng)所占不同百分比的方式評定,。

評價實(shí)行等級制,，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）,、c（合格）,、d（待合格）四個等級。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇八

命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。但持久性差，速度慢,，材料不齊全,。

教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，安排了9個單元。

“1,、造型設(shè)計,、巧折巧剪：即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

2、版畫實(shí)踐,，人物造型,。3、觀察生活,、表現(xiàn)生活,。

4、圖形聯(lián)想,，創(chuàng)意思維,。

5、版面設(shè)計,，印刷原理,。

6、玩具設(shè)計,、模板制作：指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

7,、欣賞奇石，造型想象：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8,、感受自然,，水墨練習(xí);

9、官窯文化,，專題欣賞：指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

1、知識教育要點(diǎn)

(1)感知各種人物不同造型,。

(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形,、常用色。

(3)運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用各種繪畫工具，學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習(xí)慣,。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感,。

(3)提高手部運(yùn)動的靈活性,，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住三年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2、在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較,。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

3,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六,、教學(xué)進(jìn)度

按兩周教學(xué)三課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),，不排除機(jī)動教學(xué)。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇九

本課是和前兩課的《老房子》,、《門、窗,、墻》以及后一課《漂亮的房間》,，共同組成的一個單元,，屬設(shè)計應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān),，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境,。我們的.學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識房子的實(shí)用價值和審美價值,，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的同時,，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況,。由于學(xué)生對這一方面知之甚少,，教師在施教時，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊,，讓學(xué)生通過實(shí)地考察,、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料,，進(jìn)行鑒賞,、、對比,。鏈接好本單元課程,，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗,、墻,、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力,，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子,，了解其特征,、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

操作目標(biāo)運(yùn)用剪,、折、卷,、切割,、插接等方法，設(shè)計制作小房子,。

情感目標(biāo)通過動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn),，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子,。

教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣,，綜合材料搭配合理,、巧妙。

教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺,，小房子的作品等,。

學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙,，廢舊材料,，膠水，剪刀等,。

一,、交流與了解

1、課前布置學(xué)生調(diào)查,，觀察本地建筑,，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同欣賞,、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片,。

3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,，簡要介紹房子的文化背景,，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗,、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一,。

二、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)

三,、感受與體驗(yàn)

2,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色,，形狀,，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子,，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,，感受各種媒材的特性。

四,、嘗試與練習(xí)

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子,。

五,、游戲與評價

以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會,，每個合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商,，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購,。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛,，又將學(xué)習(xí)評價巧妙地融人游戲之中,，大家通過參觀、欣賞,、交流,，一起體驗(yàn)造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十

這個年級有四個班,，學(xué)生對美術(shù)知識掌握牢固，每個人都通過了上一次美術(shù)考試,。學(xué)生普遍提高了感受美的能力,，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。這個年級的學(xué)生想象力豐富,，膽子大，敢于表達(dá)自己的想法和內(nèi)容,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

有問題：

1.學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝),，使作品的生命力和震撼力較弱,。

2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。

1.學(xué)習(xí)想象繪畫的繪畫方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用蠟筆、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象,。

2.學(xué)習(xí)觀察和描述圖像的初步能力,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

4.了解拓印畫的制作方法,，掌握簡單的加工方法。

5.造紙術(shù),，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

6.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。

7.欣賞孩子熟悉的動畫片,，提高孩子的欣賞能力,。

8.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣,，提高他們的表現(xiàn)力。

(1)要點(diǎn)：

1.想象力繪畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3.制作工藝培養(yǎng)動手能力,、立體造型、想象力和概括力,。

4.提高學(xué)生的欣賞水平,，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。

(2)困難：

1,、想象力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫和工藝教學(xué)中,，學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，實(shí)踐能力,、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展,。

1.認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，處理好思想道德教育,、美育,、能力培養(yǎng)和雙基培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用,，切實(shí)提高學(xué)生的審美能力,。

2.本學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫，不要用黃色作文,，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心。

3.在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系,，教師教與學(xué)生學(xué)并重,，確立學(xué)生主體地位。

4.鼓勵學(xué)生開展綜合性,、探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力,。

5.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，通過感受、觀察,、體驗(yàn),、表達(dá)、收集資料等學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流。

6.教學(xué)方法生動有趣,，利用電影、電視,、視頻,、模型畫、參觀,、訪談,、故事、游戲,、音樂等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對圖像的感受和想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7.利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,，展示自己的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

8.改革評價體系,，重視學(xué)生自我評價,，重視對學(xué)生在藝術(shù)活動中表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式對學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評價,，建立評價體系,，促進(jìn)藝術(shù)教師的不斷提高。

9.充分利用校園和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術(shù)教學(xué),。

10.根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注重循序漸進(jìn)和趣味教學(xué)。

11.盡量注意學(xué)科之間的關(guān)系,。

12.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

13.利用宣傳窗口和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十一

三年級共有學(xué)生53人，其中男生27人,女生26人,，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng),，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課,。教材內(nèi)容突出名族性,、特色性、注重過程與參與,?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn),、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

造型·表現(xiàn)：認(rèn)識運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點(diǎn),，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫,、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn),、線,、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,，而在最后讓學(xué)生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理反差，適機(jī)滲透法制教育,，提高學(xué)生珍惜保護(hù)環(huán)境的意識,。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念,，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版篇十二

三年級有四個班級，每個班大約47人,，共有188人,。孩子們的自力更生能力都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

每個班級學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),，能說會道,。

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,，浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗(yàn),。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

7,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

１,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

３,、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。