當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中生物工作計劃七年級篇一

1．儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當超前,，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生,。

2．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

1.,，讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2．要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

1．學期教學結(jié)束后，對學生的實驗效果進行檢查,，了解學生的實驗技能,。

2．檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果,。

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃,、日常管理,、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔,、整理工作。

注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理,、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

總結(jié)：教學計劃是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。

初中生物工作計劃七年級篇二

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1、按期初安排,，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（七年級上冊）,，初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上、下冊）,。

2,、抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

4,、繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

5,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

1、積極參加每周的教研組活動,。

2,、繼續(xù)開展生物課題研究

3、期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動

初中生物工作計劃七年級篇三

為了搞好初三學生的生物的學習工作,，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，倡導學生進行探究性學習,。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力,、觀察能力和實驗能力,，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習,，初中的生物學知識已學習了一大部分,，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握,。但這級學生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉,，老師對學生更不熟悉,。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析,，這級學生成績減普遍不好,，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作,，并且學習態(tài)度不端正,，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差,，對生物學知識缺少起碼的了解,，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校,，這級學生班額較大,。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣,、時時鼓勵學生,，保持高昂的學習斗志學好生物課。

三,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應讓通過各種比喻,、直觀的其它教學手段讓學生進行認識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足,。第二單元,，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習,，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗,。由于學生基礎(chǔ)較差,，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究,。

全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題,，爭取堂堂清,，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程,。

倡導探究性學習,，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn),。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導,，讓學生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作,，俗話說的好三分教學七分管理,，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動,，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做,。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用,，讓學生互幫互學,，共同提高。

反復抓,，抓反復,，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進行教學,。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法,，講練結(jié)合,，處理習題，加強學生的記憶和探究,，從細處實處下功夫,，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng),。讓學生都有一個理想的結(jié)果,。

初中生物工作計劃七年級篇四

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行,，制定新學期的教學計劃如下：

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期的生物課全部為復習課,，復習八年級兩冊生物學課程。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力,。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)專題復習

1,、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學期復習不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

3、實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

4,、應注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,，以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,。

研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習有《中考先鋒》,、《生物試卷》,。

1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

5,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

7,、處理好講評與考試的關(guān)系,。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行,。

2,、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度,，按時完成教學任務(wù),。

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習,。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力,、動手操作能力、觀察能力和實驗能力,，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作,。

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分,，對初中的生物學知識有了一個大體的了解,，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學合在一起的學生,，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉,。

因此學生對教師的適應能力較差,。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好,，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講,，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正,，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解,，對生物學的學習方法知之甚少,。而且由于合班并校，這級學生班額較大,。學生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生,，保持高昂的學習斗志學好生物課,。

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識,，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用,。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應讓通過各種比喻,、直觀的其它教學手段讓學生進行認識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足,。第二單元,，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習,，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎(chǔ)較差,，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下,，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究,。

全面推進素質(zhì)教育,。邊學習邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習,，加強學生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。加強對學生學習方法的指導,，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理,，特別是對于剛由三處中學合并為一處,，要加強學生管理，防止學生思想波動,，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習題,，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率,。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學,，共同提高。

反復抓,，抓反復,，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進行教學,。

通過以上的學習方法，講練結(jié)合,，處理習題,，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫,，真正提高學生的成績,，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結(jié)果,。

按教育體育局的進度進行

初中生物工作計劃七年級篇五

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊）,，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

初中生物工作計劃七年級篇六

本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績,。通過學習,，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎(chǔ)。但這個學期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學期,，因為我縣八年級生物,、地理要參加中考,，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習,，這學期時間又短,、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。特針對本學期八年級工作計劃如下：

本學期教學內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章，有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓練,、課外實踐等。內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。（另外還有前三冊）

初中二年一班共40人，學生整體素質(zhì)比較好,，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重,。不過上課認真活躍,，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來促進他們的學習,，從而提高學習成績,，提高本班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教；

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣；

5,、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,；

6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步

7,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

教學中要使學生在知識、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識,，以“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,，邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

深入學習有關(guān)的教育教學新課改內(nèi)容,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比,，差的很遠,。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他們初三學習的動力,。會影響中考升學,。所以無論如何應盡自己的努力，督促每一個同學,，不管結(jié)果怎樣,，都要努力拼三個月。我認為要提高成績,，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學生學習的熱情,，全身心的投入到工作和學習中。程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中,。

初中生物工作計劃七年級篇七

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學內(nèi)容及進度

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

三,、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

初一年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

德育滲透計劃

德育是培養(yǎng)學生思想品德的教育,，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分,。教書育人是每一位教師的職責,，教書固然重要，但育人更為重要,。作為一名中學生物學教師,，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才”的教學理念,，著重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透,，加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)。

1,、努力讓學生感動,。

記得有這樣一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風首先發(fā)威,，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的,，南風則徐徐吹拂,，頓時，行人覺得春暖衣厚,，始則解開紐扣,，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學生的發(fā)展,，不能再采用體罰,、變相體罰等手段來教育青少年學生。現(xiàn)代的青少年學生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們已逐漸有自己的觀點,。因此，在新課程改革實驗中,，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓青少年學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突,，情感的激蕩,，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領(lǐng)域,，觸及學生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,，教師要善于誘發(fā)青少年學生對道德現(xiàn)象的情感體驗,。我們要逐步培養(yǎng)青少年學生善感的心靈，讓青少年學生真正地感動,，以自覺的行動克服不良的行為,。

2、深化課程改革,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,。

植樹造林，保護每一片綠葉,，是每一個公民的義務(wù),；提高了青少年學生的環(huán)境保護意識。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用,。

青少年學生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護青少年學生的角度出發(fā),，在滿腔熱情地關(guān)注,、解決青少年學生學習、生活,、成長遇到的問題中進行教育和引導,，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學生辨別是非、美丑,、善惡,，把思想道德教育做到青少年學生的心坎上,。如在學習“人的生殖和發(fā)育”時,，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學生正處在青春期發(fā)育中,，面對突如其來的生理,、心理變化,，很多青少年學生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座,，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學光盤,，及時讓學生了解青春期方面的知識，解釋他們心中的困惑,，指導他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化,，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學生樹立正確的人生觀,、世界觀,，讓青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在學習。

4,、挖掘新教材的德育素材,，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛,，是一種崇高的思想感情,，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民,。在新課程改革實驗中,，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%,。但卻有高等植物近3萬多種,，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松,、銀杏等,。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物有大熊貓,、金絲猴,、揚子鱷、等,。1965年,，我國科學工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì))。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額,，標志著此項研究已達到世界領(lǐng)先水平,。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立為祖國富強而努力學習的遠大理想,。

青少年是祖國的未來和民族的希望,，加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學生物教師,，在生物教學中,，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置,，在教學中做到有機滲透，耳濡目染,，潛移默化,，把德育貫穿于生物教育教學的全過程。

初中生物工作計劃七年級篇八

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊）,，并且初二為了迎接會考還要全面復習,。

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的.基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

本學期總課時為22周，初一,、初二每周3課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大,，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,，所以初一本學期教學任務(wù)就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》,、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容,，即第五單元《生命的演化》,、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復習,。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容,，留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績,。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容,，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高,，為初二生物會考做準備,。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實,。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地,、全面地,、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練,，我們生物備課組全體教師盡全力,、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的,、自己和家長都滿意的成績,。

初中生物工作計劃七年級篇九

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通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

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本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

1,、對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

3,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的'課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

1,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

初中生物工作計劃七年級篇十

繼續(xù)延續(xù)上學年的'小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊,、大容量、精檢測,、快反饋”的課堂模式,，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題,，總結(jié)課堂不足和漏洞,，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量,。

根據(jù)今年學校的要求,，改進學案，強調(diào)學案的實用性,，上課不用的內(nèi)容不備,，只重形式

沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設(shè)計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注,。學案只作為輔助學生學習的手段,，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上,，要堅持小板塊備課,，實現(xiàn)教學評價的一致性，每課最后五分鐘設(shè)計達標檢測,，每課有課前診斷,，以檢查學生的掌握情況。

1,。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

（1）分小版塊講練,，降低難度，提高學生的注意力,，加強學生的鞏固效果,。

（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面,，激發(fā)學生的學習熱情,。

2,。多檢測，多檢查,。新授課以提問為主,，結(jié)合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

3,。重視優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識,，提高知識面,。

4、促進學困生的課堂學習效果

（1）對于學困生的知識掌握情況,，安排同桌隨時檢查,，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

（2）課堂上的提問多關(guān)注學困生，爭取讓他們時刻不放松,。

5,。加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘?qū)W生的觀察能力,、識圖能力,，以及培養(yǎng)學生的思維能力。

6,、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習,，改進教學方法，提高教學效果,。