心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

微課的心得體會篇一

9月23日,，區(qū)教研室組織全區(qū)的部分老師在在營崗進行高效課堂的觀摩學(xué)習活動. 我們?nèi)螛切W(xué)參加了小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會,。通過這次的觀摩學(xué)習，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解,，受益匪淺,，下面我針對這次學(xué)習談?wù)勛约旱哪w淺體會。

首先,，營崗小學(xué)的老師給大家展示了一節(jié)流程較為完整的公開課,，這節(jié)課讓我受益匪淺。從整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說,，教師真正做到了把主動權(quán)交給學(xué)生,，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習,，在學(xué)生自學(xué)過程之前,，教師先讓學(xué)生明確學(xué)習目標，然后圍繞學(xué)習目標放手讓學(xué)生自學(xué),，并給予學(xué)生充足的學(xué)習時間,，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟,，有所思。 學(xué)生自學(xué)完成后進行小組交流,，秩序井然又不失熱烈,。在展示交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生的展示形式多樣,，讀,、寫、畫,、演讓觀課的老師交口稱贊,。教師只是一個引導(dǎo)者，充分發(fā)揮小組合作的作用,，讓不同小組的成員談理解,、談感受，并給他人的戰(zhàn)士給予評價,，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,。

這節(jié)課最值得我學(xué)習的就是教師的小組建設(shè)，在小組中,，人人有事干,，人人不偷懶，既培養(yǎng)了學(xué)生組織能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生語言交際能力,，真正達到了育人的目的。

觀摩完課例,，教研室周主任又從理論的高度對此次新課改下的高效課堂進行了闡述,。

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ),。

導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識內(nèi)容,，有利于準確理解，提高

學(xué)習效率,。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，讓它為學(xué)生的學(xué)習提供及時、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù),。

2,、課前自主學(xué)習是高效課堂的保障。

學(xué)生以學(xué)案為依據(jù),，以學(xué)習目標,、學(xué)習重點、難點為主攻方向,，主動查閱教材,，思考問題,，解決問題，在嘗試中獲取知識,，培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生進行終身學(xué)習的重要保證,?！罢Z文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習為主，要求學(xué)生運用探究,、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問題,，解決疑難。學(xué)生通過自主學(xué)習,，明確自己解決不了的疑難問題,，從而為高效課堂提供保障。

3,、小組合作學(xué)習是高效課堂的'有效形式,。

小組合作學(xué)習是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式,。有效的小組合作學(xué)習可以在小組成員間形成開放,、包容的學(xué)習氛圍，使小組成員間相互激勵,、相互促進,；可以提高學(xué)生的學(xué)習效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,；激勵學(xué)生的學(xué)習興趣,；促進學(xué)生之間的共同進步。因此,，開展小組合作學(xué)習是社會發(fā)展的需要,、是教育改革的需要、也是新課標的需要,！

4,、文本一拖一是高效課堂的發(fā)展趨向。

語文教學(xué)不能總局限于課內(nèi)的文章,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，在更廣闊的閱讀中提升語文素養(yǎng)。

5,、全面達成目標是高效課堂的終極追求,。

高效課堂的終極目標是高效率、高效益,、高效果地全面達成閱讀教學(xué)目標,。

6,、語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵。

教師要樹立終身學(xué)習的理念,，不斷學(xué)習充實提高自己,，學(xué)習新課程理論，學(xué)習教材教法,，學(xué)習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，學(xué)習現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師,，反思教學(xué)行為,，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風格,。

總而言之,，這次活動，不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營養(yǎng),，更讓我反思自己的課堂教學(xué),，重新審視語文課程標準，探求語文課堂教學(xué)的本質(zhì),，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價值,、生存方式、生活狀態(tài)和生活世界,，真正實現(xiàn)“課堂高效”,。

微課的心得體會篇二

新冠疫情的爆發(fā)讓周圍的一切都變得陌生，讓我們不得不開始適應(yīng)遠程教學(xué),。停課了,，這是我們沒想到的，學(xué)生們失去了面對面聽課,、討論和交流的機會,，老師們失去了審視學(xué)生表情和體溫的機會，一個寂靜的教室看起來像是被遺棄的廢墟,。盡管停課不可避免,，但它是一個機會，我們可以從中獲得很多有價值的經(jīng)驗和新的學(xué)習方式,。

第二段：探討遠程教學(xué)的優(yōu)點

遠程教學(xué)將老師和學(xué)生分隔開來,，但它也給我們帶來了機遇。有了網(wǎng)絡(luò),，我們可以跨越重洋和大陸,，為世界范圍內(nèi)的學(xué)生提供一個平臺。 遠程教學(xué)還可以為學(xué)生提供更多個性化的教學(xué),，老師們可以更容易地適應(yīng)學(xué)生的英語水平和時間表,。學(xué)生可以自主學(xué)習,，調(diào)整學(xué)習進度，對于某些學(xué)生來說,，這種學(xué)習方式更適合他們的學(xué)習風格,。

第三段：遠程教學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然遠程教學(xué)的優(yōu)勢有很多，但它也帶來了許多挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)問題,。有些學(xué)生可能沒有良好的網(wǎng)絡(luò)連接或掌握不了遠程教學(xué)所需的技能和工具。壞掉的網(wǎng)絡(luò)或開啟慢的電腦可能會影響學(xué)生的進度和學(xué)習體驗,。其次是缺乏面對面的交流，這使得學(xué)生們無法享受到來自教師或同學(xué)的實時反饋,。最后是自我管理,。在自由自在的家庭環(huán)境中，學(xué)生們可能會缺乏學(xué)習的紀律性,、自我激勵和時間管理能力,。

第四段：如何克服遠程教學(xué)的挑戰(zhàn)

在面對遠程學(xué)習的種種挑戰(zhàn)時，我們可以通過幾種方法來克服它們,。首先,，學(xué)生和教師應(yīng)該與技術(shù)設(shè)備和工具建立良好的聯(lián)系，并盡可能優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)連接,。另外,，學(xué)生還應(yīng)該被教育并嘗試自我管理，通過準確的記錄時間和安排,，在抵抗拖延的誘惑上成為精通者,。此外，在遠程教學(xué)中,，老師也可以通過更多的溝通和課堂練習來增強學(xué)生的實時交流和組織能力,。典型的學(xué)習環(huán)境下進行實時的交流實際上近似于比停課之前更為重要。

第五段：總結(jié)

盡管遠程教學(xué)存在挑戰(zhàn),，但隨著技術(shù)的發(fā)展,，遠程教育將為我們提供更好的教育方式。學(xué)生也應(yīng)該克服遠程教學(xué)的挑戰(zhàn),，保持積極的態(tài)度,，提升技能和自我管理水平。最后,，老師和學(xué)生的共同努力將使 遠程教學(xué)更有效,，更富有成效，有益于我們的可持續(xù)發(fā)展,。

微課的心得體會篇三

隨著新冠疫情的逐漸得到控制,，學(xué)校逐漸開展線下教育,，我也終于迎來了期待已久的復(fù)課。盡管復(fù)課之前存在一些擔憂和不適應(yīng),，但是在這一段時間的學(xué)習和生活經(jīng)歷中,，我不僅逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式，還收獲了不少寶貴的心得體會,。

第一段：適應(yīng)心態(tài),，做好準備

復(fù)課之前，我對于回到學(xué)校的種種擔憂充斥著我的腦海,。比如我想到同學(xué)們之間可能會產(chǎn)生疏遠感,，教室之間可能出現(xiàn)交叉感染，還有課間活動,、校園生活等等方方面面的問題,。然而，直面這些擔憂,，我覺得我需要先調(diào)整好心態(tài),，做好準備。首先,，我認識到復(fù)課是重要的一步,，是我們回歸正常生活的開始，我們應(yīng)該積極應(yīng)對一切可能出現(xiàn)的問題,；其次,，學(xué)校和政府會做出一系列的防控措施，能夠保證我們的安全和健康,；最后,，我也要提高認識，切實落實好個人的防護意識,，保持良好的衛(wèi)生習慣,，做到自我保護。

第二段：課堂學(xué)習的不同

回到教室,，看到老師和同學(xué)們,，給我的感覺實在是太好了。然而,，我也意識到學(xué)習的方式和以往不一樣了,。為了保證所有同學(xué)的安全，我們采取了錯峰上課,、分座就坐的方式,。這就要求我們提前做好功課，提前預(yù)習復(fù)習，積極主動地在家里完成作業(yè),。課堂上老師講解的內(nèi)容只是對我們學(xué)習進行引導(dǎo),，而我們需要更多地依靠自主學(xué)習來理解和掌握知識。雖然這樣的學(xué)習方式對于我們來說可能是一個挑戰(zhàn),，但是它也促使我們主動思考和學(xué)習,，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習能力。

第三段：與同學(xué)交往的變化

復(fù)課之后,，同學(xué)們之間的交流和相處方式也發(fā)生了一些變化,。雖然我們?nèi)匀槐３种嚯x，但是我們更加珍惜每一次面對面的機會,。在課間,，雖然不能有過多的接觸，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^交流表情,、眼神,、手勢來表達自己的情感和思想。同時,，課外活動的取消也使我們的交往變得簡單純粹，我們更多地去注意和關(guān)心每個人的身體健康和心理狀況,，相互之間變得更加團結(jié)和友愛,。

第四段：校園生活的改變

在復(fù)課之前，我一直懷念著校園生活,，然而復(fù)課之后,，我發(fā)現(xiàn)校園生活也發(fā)生了一些變化。首先,，放學(xué)后休息時間的削減,，讓我們不能像以前一樣盡情的活動，不能隨心所欲地玩樂,。此外,，我們在校園內(nèi)也需要時刻保持戴口罩、勤洗手等良好衛(wèi)生習慣,。盡管校園生活有些改變,，但是我們也逐漸適應(yīng)了新的生活方式，每天都能夠體驗到校園的活力和溫馨,。

第五段：心得收獲和展望

復(fù)課這段時間,，我懂得了更多的自律和自覺，明白了一個人的健康和周圍的人的健康是相輔相成的,，感受到生活的寶貴和靈魂的寄托,。我也意識到在新的學(xué)習和生活環(huán)境下，我需要更積極主動地去學(xué)習和改變,。通過這段時間的適應(yīng)和實踐,，我相信我可以更好地面對未來的學(xué)習和生活,，繼續(xù)不斷地成長和進步。

綜上所述,，復(fù)課的心得體會是多方面的,，既有對學(xué)習和生活方式的調(diào)整，也有對自己的認知和思考的提升,。通過這段時間的學(xué)習和生活,，我深刻體會到了學(xué)習和生活的重要性和珍貴性，也更加明了了自身的責任和使命,。相信在未來的學(xué)習和生活中,，我能夠持續(xù)努力，繼續(xù)成長,。

微課的心得體會篇四

周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構(gòu)活動,。這不僅是對我工作的肯定，還為自己的發(fā)展提供了一個展示自我的平臺,。本次活動通過對同樣內(nèi)容的不同教法和把握,，成功地為參與教師提供了一個面對面學(xué)習交流的機會，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗,，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者,，每一位都有他的的優(yōu)點,，有別人所不具備的長處，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出,、更完善地表現(xiàn)自己,。教師之間的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示,。在相互的聽課過程中,，其他教師的教育機智可以被相互體會。

在準備這次課的過程中,，大家就每一個問題展開了熱烈的討論,，大家都打開自己的心扉，發(fā)表自己對聽課的感受和看法,。經(jīng)驗豐富的教師把自己的教學(xué)專長奉獻出來,。年輕教師也積極獻言獻策。思想發(fā)生了碰撞,，討論的越深入,，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹。

一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果,。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計相比照,，看是否達到了預(yù)期的效果，完成了課標目標,。二是從現(xiàn)場效果看,，學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來,，學(xué)生是否當堂掌握了所學(xué)的內(nèi)容。對教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋,、同行和專家的評議,，反思一節(jié)課的得與失，提出今后改進和完善的設(shè)想,。

通過這次活動我更加認識到,，教師不能越俎代庖，居高臨下地對知識進行概括解析,，用自己的解讀來替代學(xué)生的解讀,；而應(yīng)該站在一個引領(lǐng)者的位置，循循善誘,，平等的與學(xué)生進行交流,、真誠的與學(xué)生進行溝通。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點,，重視課堂生成，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,，在合作討論的氛圍中,，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認識與知識。這是當前新課改的必然趨勢,，如何做一個與學(xué)生平等的對話者,，又站在對話者首席的位置，是當前新課改對教師的基本要求,。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的內(nèi)容都由學(xué)生自行完成,，教師只是起到引領(lǐng)的作用。

在交流與研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整,，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學(xué)上,，缺乏理論的高度,，不能站得高，看得遠，所以還需要專家的引領(lǐng),，更需要在平時能多方面的去學(xué)習各種教育理念,，從而使自己更好地成長。

通過本次活動,，我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,，能力得到了很大的提升，同時也看到了自己的不足,，我會借鑒別人的長處,，不斷在實踐中探索，不斷總結(jié),，不斷改進課堂教學(xué),。

微課的心得體會篇五

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習的機會,，受益非淺,，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點：

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,，尤其在當今社會顯得更重要,。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，并且到達終身學(xué)習。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習知識的竅門,。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文,，透過反復(fù)讀,，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習課文。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習活動中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問,，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題,，進行思考,，進而解決提出的問題。

《語文課程標準》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,?！薄耙湎W(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗,。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中,，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知,，學(xué)習才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習中,，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

其次,，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式,，音樂課不一樣于其他科目,，更需要學(xué)生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來。

總得來說,，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課,，以人為鏡,，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點,。透過聽課學(xué)習別人的長處，透過聽課,，反思自我,，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。

微課的心得體會篇六

微課是當前信息技術(shù)大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物,，它作為一個新生事物正在強勢沖擊傳統(tǒng)課堂教學(xué),。通過這次的培訓(xùn)，我感受到微課不僅是學(xué)生學(xué)習的一種新型方式,，更是一種促進教師自己成長的新模式,，通過制作微課，我不斷深入反思,，不斷歸納總結(jié),，在不知不覺中成長。

通過這次培訓(xùn),，我對微課有了全面的認識,。

微課是以短視頻或h5等新媒體為媒介，按照內(nèi)容分層可視化封裝知識點或技能點(重點,、難點,、疑點、熱點)的媒體元素,，輸出為一定微形式,、微風格的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)媒體。在微課制作時必須考慮：(1)精致化,、碎片化;(2)快節(jié)奏,、跳躍性;(3)去中心化、反說教;(4)寓教于樂,、形式多樣,。微課的實質(zhì)就是把知識點以“短小精悍”的方式呈現(xiàn)出來。其中,，短指的是視頻長度短,，小指的`是主體小、容量小;精指的是精心設(shè)計,、精致制作,、精良講解;悍指的是學(xué)習效果震撼令人難忘。

微課制作的流程包括制作準備,、選題設(shè)計,、素材收集,、課件制作、視頻錄制五個步驟,。尤其是選題設(shè)計,，不宜選題目過大的內(nèi)容，不然受到時間限制,，老師會講解不清,。課件的設(shè)計也很重要，它是老師上課的主要媒體,。所以,，在課件里，既要制作生動而且還要設(shè)計相應(yīng)的練習,。

同時對微課的制作方法：錄制法,、拍攝法、混合式制作法等也有了深入的了解,。并且學(xué)會了如何運用微課錄課視頻軟件進行剪切,，加入音樂和片頭片尾的制作。

微課制作中課件制作技巧主要用到思維導(dǎo)圖軟件,，思維導(dǎo)圖是表達發(fā)射性思維的有效圖形工具,，能夠用圖形表現(xiàn)各級主題的主次和隸屬關(guān)系，它具有焦點集中,、主干發(fā)散,、層次分明、節(jié)點相連等特征,，因此,，在微課制作的過程中經(jīng)常被用作知識載體地呈現(xiàn)。學(xué)會了思維導(dǎo)圖類工具novamind 5的安裝,、以及主要功能的使用方法,，那么制作微課會變得簡單易行。

總之,，通過此次培訓(xùn)班的學(xué)習,，我學(xué)習了更多、更易應(yīng)用的課件制作軟件,，尤其是思維導(dǎo)圖的用法,，也認識到了制作微課并不是一件特別困難的事情，只要利用好身邊的資源就可以很便捷地實現(xiàn)知識的高效傳播,，我相信微課會讓教育變得更有趣,、更容易接受;提高微課設(shè)計與制作能力,，在教學(xué)中更好的運用微課這一教學(xué)手段,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。但是，我也意識到,，我這次所學(xué)的有關(guān)微課制作的知識還很膚淺,，今后我將結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，繼續(xù)和同行們共同探討這個話題!

另外,，我也深感一個問題,，微課制作出來了，如何讓學(xué)生利用課余時間進行有效地自學(xué)?這也是一個值得老師關(guān)注的一個問題,。

微課的心得體會篇七

2020年是一個不同尋常的年份,，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長達幾個月的停課給學(xué)生們帶來了很多困擾和不適應(yīng),，然而,，當復(fù)課的腳步逐漸臨近時，我心中卻涌動著激動和期待,。復(fù)課后的幾個月里,，我體驗到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長了知識,，也收獲了成長,。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會,。

首先,，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值。在停課期間,，我們只能通過線上教學(xué)來完成學(xué)習任務(wù),，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習的連續(xù)性，但是卻無法給予我們真正的面對面的交流和互動,。而復(fù)課后,，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對面地交流和學(xué)習,。在課堂上,，老師講解知識點，同學(xué)們互相討論問題,，這種交流方式使我感到更加親切和自在,。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習氛圍,，讓我更加專注和投入,。

其次，復(fù)課讓我學(xué)會了更加珍惜和利用時間,。停課期間,，由于沒有正常的上課時間和作息規(guī)律,，我常常感到時間過得很慢，沒有明確的任務(wù)和目標,。然而,，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時間安排變得更加有序和緊湊,。每天早上,，我會按時起床，完成早自習和課堂作業(yè),。然后,，在放學(xué)后，我會利用課余時間進行自習和擴展閱讀,。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會到時間的寶貴,，并懂得如何合理地安排和利用時間。

再次,，復(fù)課加強了我個人學(xué)習的自主性和主動性,。在停課期間，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵,，我感到學(xué)習動力不足,，學(xué)習效果也下降了很多。而復(fù)課后,，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競爭,，這促使我主動地去學(xué)習和思考。在課堂上,，我積極提問,，與老師和同學(xué)們互動，以獲得更深入的理解,。同時,，我也開始主動參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝特長,。這種主動性和自主性的改變使我在學(xué)習中收獲了更多的快樂和成就感,。

最后，復(fù)課讓我重新認識了社交交往的重要性,。停課期間,，由于無法與同學(xué)們面對面交流，我感到孤獨和失落,。而復(fù)課后,，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點滴、學(xué)習的經(jīng)驗和困惑,。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系,，也給我?guī)砹巳松膯⒌虾透形颉４送?，?fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動的機會，通過參與各種團隊活動,，我學(xué)會了合作與分享,，培養(yǎng)了團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

綜上所述,，復(fù)課帶來了許多新的體驗和收獲,，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值，學(xué)會了珍惜和利用時間,，加強了自主性和主動性的學(xué)習,，以及認識到了社交交往的重要性。我相信,，這次特殊經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習和成長起到積極的影響,，并讓我更加堅定地追求自己的目標和夢想。

微課的心得體會篇八

4月17,、18日兩天,，我在井岡山接受了省電教館組織的“微課程培訓(xùn)”，該培訓(xùn)由上海師范大學(xué)黎加厚教授帶領(lǐng)的團隊進行主講,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習中,，主要涉及兩個重要的知識點。一個是到底什么是微課程,，另外一個就是微課程的制作方法了,。

“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標,，內(nèi)容短小,，集中說明一個問題的小課程。

這里,，黎教授提出了注意力十分鐘法則,，人的注意力在學(xué)習最開始的十分鐘，是最集中的,，也是學(xué)習效率最高的,，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。超過了十分鐘,，人的精神出現(xiàn)怠倦,，不愿意再仔細看下去，那么微課也就失去了其本來的意義。

其次,，微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點,，知識點不宜過多過雜。黎教授給我們展示了幾個微課程的實例,，無一例外的,，每一個微課程都短小精悍，知識點明確清晰,，且創(chuàng)意十足,，讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點，非常的有意思,。

1,、輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實錄的視頻切片,、以50分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程,。

2、微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片,、微課程不等于完整課堂的局部片段,、微課程本身是一個完整的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)過程中,，教師對知識的理解,、分析、判斷,、推理,、鑒別、欣賞,、評價,、應(yīng)用等；即使是單純的語言的表達,，也飽含了施教者的情緒,、愛好、興趣,、激情,、信念、承諾等情感價值觀的東西,，最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來,，與純粹的知識一起影響、感染受教育者,，是教育不可分割的組成部分,。

這次黎教授的團隊提出了一種新穎的制作微課的方法，用手機錄制。手機人人都有,，且錄制視頻非常的方便,，比起復(fù)雜的錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受,。

1,、規(guī)劃微課內(nèi)容

a、分析學(xué)生,、教材,、重難點和易錯點

b、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu),、表述方式和視覺效果

c,、制作微課,、后期加工,、字幕、版權(quán)

d,、應(yīng)用課前預(yù)習,、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)

e,、評價教學(xué)效果

2,、制作微課

黎教授的團隊授課，更多的傾向于學(xué)員自己動手,，這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué),，整個課堂沉浸在自己動手的歡樂中。我和來自九江八中的王琤老師一組,，錄制了一節(jié)自己的微課《用ps如何染頭發(fā)》,。下面是我們的自己動手畫的上課材料。

3,、利用“喀秋莎”進行編輯

4,、微課制作完成。

1,、時刻謹記您的微課程用戶是學(xué)生,。

2、一個微課程只說一個知識點,。

3,、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。

4,、不要輕易跳過教學(xué)步驟,，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

5,、要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標識,，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標注等）,。

6,、微課程是整個教學(xué)組織中的'一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合,，記?。涸谖⒄n程中適當位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示,，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習活動,，讓學(xué)生在學(xué)習單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習微課程。

7,、微課程應(yīng)有恰當?shù)奶釂?，問題的設(shè)計要恰當安排基本問題、單元問題和核心問題,，靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考,。

8、每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié),，概括要點,，幫助學(xué)習者梳理思路，強調(diào)重點和難點,。

9,、對一些重要的基本概念，要說清楚是什么,，還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理,；對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做,，不應(yīng)該如何做,。

10、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分,，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語,，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學(xué)生的閱讀認知負荷,。

11,、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習的習慣（例如，要根據(jù)學(xué)習單的指導(dǎo)來看視頻,，看完視頻以后要回到學(xué)習單來討論,、練習),，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧，（例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽）,。

12,、在學(xué)習單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習,。

13,、一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標學(xué)習,。

14、開始時,，要介紹主講老師本人的情況,，讓學(xué)生了解教師。

15,、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法,。

16、留心學(xué)習其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗,，注意借鑒,、模仿與創(chuàng)造,，例如,，從電影、電視,、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意,。

17、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細節(jié)（很多時候,，細節(jié)往往影響了微課程的使用效果）：鼠標不要在屏幕上亂晃,；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時,，鼠標在屏幕上的速度不要太快,；畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標,、背景,、教師人頭像等，都要刪除,；錄制視頻的環(huán)境要安靜,、不要有噪音。

為期兩天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法,。也許在不久的將來,，學(xué)生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式,，讓學(xué)生的學(xué)習空間更廣泛,，思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學(xué)方法,！

微課的心得體會篇九

開課是每位老師必須面對的事情,，也是每位學(xué)生期待的時刻。它代表著新的開始,，新的機會和新的收獲,。一個好的開課，可以讓學(xué)生對這門課程充滿了期待和熱情,，同時也可以讓老師更好的傳授知識和技能,。因此，如何開好每一節(jié)課,，是每一位老師都需面對的問題,。

第二段：教育心態(tài)的重要性

開課之前，教師需要擁有正確的教育心態(tài),。一名教師應(yīng)該充滿熱情,，充滿信心，愿意探索和創(chuàng)新,，努力去改善自己的教學(xué)方式,。另外，教師應(yīng)該擁有相應(yīng)的知識水平及豐富的教育經(jīng)驗,，從而更好地滿足學(xué)生的需求和期望,。

第三段：課程設(shè)計的重要性

課程設(shè)計是開好每一門課的基礎(chǔ)。它需要教師首先對知識點有深入的理解,，同時還要結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣愛好來進行精心的設(shè)計,。一門好的課程設(shè)計，能夠讓學(xué)生更加輕松地理解知識點,，并且在教學(xué)中獲得快樂和成就感,，從而更好的激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

第四段：教學(xué)技巧的應(yīng)用

教學(xué)技巧是一名老師教學(xué)中非常重要的元素,。合理的教學(xué)技巧能夠提高教學(xué)效率,，降低學(xué)生的學(xué)習成本。例如,，教師可以利用圖像和視頻進行輔助教學(xué),，或者采用互動教學(xué)、小組討論等方式增加學(xué)生的參與度,。在實踐教學(xué)中,，教師還需要靈活應(yīng)用不同的技巧來調(diào)整和改進教學(xué)效果,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

第五段：總結(jié),，個人體會

總之,，一門好的課程不僅需要老師有良好的教育心態(tài)和扎實的知識水平，還需要精心的課程設(shè)計和有效的教學(xué)技巧來支撐,。在我自己的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到這些要素的重要性，并不斷地嘗試不同的教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。希望未來能夠更好地開好每一節(jié)課,，讓學(xué)生能夠獲得更多的知識和成就感。

微課的心得體會篇十

20__年11月10日至11日,，我有幸到鄒城市第一中學(xué)觀摩了山東省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽,，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風采。此次活動由山東省第一賽區(qū)共18位教師參賽,，活動分兩組同時進行,，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因為各位參賽教師精心挑選和準備,，每一堂公開課都有很多值得我學(xué)習和借鑒的地方,，整個教學(xué)觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟:

一,、觀摩體會

1,、重視課前和學(xué)生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作,，諸如了解講課學(xué)校的文化,、學(xué)生的習慣以及學(xué)生學(xué)習中遇到的一些問題等,，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動上,，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué)。

2,、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當出彩,。有人說生物學(xué)科是理科內(nèi)容，只要老師能給學(xué)生講解專業(yè)的生物學(xué)知識就可以了,，但是從這次活動中看某些博學(xué)的老師相當受學(xué)生的歡迎,，并在互動環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師。

3,、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力,。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果，這樣也使學(xué)生更快地進入學(xué)習狀態(tài),，積極配合教師的思路,。

4,、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出,，教師做“導(dǎo)演”,，學(xué)生做“演員”。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”,，關(guān)鍵是看這個“導(dǎo)演”的作用,，好的“導(dǎo)演”會使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起,。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中,，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5,、及時正確的點評是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習不可或缺的一個方面,。教學(xué)過程中對于學(xué)生的探究和結(jié)論，教師的及時點評和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識的同時收獲更多的方法,。

6,、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計必然包含課堂的探究活動。相同的課題,，若設(shè)計理念,、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7,、三維目標在課堂中的體現(xiàn),。陳教授在中間點評環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過程中三維目標的形成問題，三維目標的形成非一日之功,，而是一個教師在長期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn),。

8、課堂小結(jié)是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié),。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過程,，或者是將整章、整冊,、整個學(xué)段知識組成串的過程,，而不是幾個簡單的題目就可以結(jié)束的。

二,、啟發(fā)

1,、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個地區(qū)經(jīng)過多次遴選,，講課老師多次試講和更正的過程,，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱,，到與其他老師的集體備課,，再到多次試講,，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握,，小的方面要考慮到例如時間運用,、提問難度等細節(jié)的把握。這樣看如果我們平時的教學(xué)中也能認真對待備課和上課,，那么我們每節(jié)課都會變成優(yōu)質(zhì)課,，不僅提高了學(xué)生的能力，更促使老師有很大的發(fā)展,。

2,、教與學(xué)的關(guān)系。教有教法,，教無定法,，貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個優(yōu)秀的“導(dǎo)演”,，在整個教學(xué)過程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用;這個“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生,，更要體現(xiàn)學(xué)生的個別差異，這確實要求這個“導(dǎo)演”內(nèi)功,、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán),。

3、關(guān)于課堂教學(xué)最優(yōu)化的問題,。關(guān)于課堂教學(xué)的最優(yōu)化我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手,，導(dǎo)入新課時，激趣式提問,，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問,，促使知識深化，運算簡化,，激起學(xué)生探究的欲望;創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維;鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性;合理設(shè)計教學(xué)過程,、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力,。

三、以后在教學(xué)中應(yīng)當改進的地方

1,、增進同學(xué)科老師之間的集體備課，真正形成教學(xué)合力,，不再各自為戰(zhàn),。

2、認真?zhèn)鋵W(xué)生,，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，杜絕同層次班級一個教案的教學(xué)思路,。

3、教學(xué)中需要教師能機智的面對教學(xué)中的各種問題,，有效的增加師生之間合作,。

4、教學(xué)中準確把握教材難度,，有拓展但是不要無目的的隨意拓展,，從學(xué)生實際出發(fā)思考問題。

5,、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法,，如使用多媒體課件、增加課上探究實驗的趣味性等,，使抽象的問題具體化,、復(fù)雜的問題簡單化。

6,、對于學(xué)生課前的預(yù)習和課下練習,，教師必須及時給予督導(dǎo)和檢查，定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的,。

微課的心得體會篇十一

學(xué)習是每個人成長的重要一環(huán),，而在學(xué)習的過程中，課程的設(shè)計和內(nèi)容起著關(guān)鍵作用,。作為一個學(xué)生,，我常常反思并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學(xué)習的心得,，以及我對未來學(xué)習的期望,。

第二段：領(lǐng)悟

在課堂上，我認識到了學(xué)習的真正意義,，并在不同科目中體悟到了不同的價值,。例如，在語文課上,，我不僅僅是學(xué)習到了語言和文學(xué)知識,，更重要的是培養(yǎng)了我對美的感受和審美情趣。在數(shù)學(xué)課上,，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)思維的重要性,，以及在解決問題中的樂趣和成就感。在藝術(shù)課上,，我嘗試著表達自己的創(chuàng)造力和想象力,，不斷挖掘自身的藝術(shù)潛力。這些領(lǐng)悟讓我明白，學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿高分,，更是為了開闊思維,，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。

第三段：方法

在學(xué)習的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習方法,。在認識到自己更適合聽課而不是自學(xué)后，我積極參與課堂互動,，與老師和同學(xué)進行討論和思考,。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識，也加強了我的口頭表達和思維能力,。另外,，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習規(guī)劃的重要性。制定合理的學(xué)習計劃,，安排好時間和任務(wù),，可以幫助我更好地復(fù)習和理解學(xué)習內(nèi)容，提高學(xué)習效率,。

第四段：改進

在學(xué)習的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。有時候,，我會因為過于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解,。為了追求高分，我常常只滿足于記住知識點而不去思考真正的價值和應(yīng)用,。此外,，我有時候也容易陷入被動學(xué)習的狀態(tài)，過于依賴老師和課本,。因此,，我決定改變這樣的學(xué)習態(tài)度，更加主動地提出問題,，積極思考,，并主動尋找學(xué)習的機會，拓寬自己的知識面,。

第五段：展望

未來,，我希望能夠更加積極地參與課堂學(xué)習，發(fā)現(xiàn)和利用更多的學(xué)習資源,。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績,，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了證明自己的進步,。同時,，我也希望能夠與同學(xué)們共同進步,，互相啟發(fā),，共同進步,。未來的學(xué)習道路充滿挑戰(zhàn)和機遇，我希望通過不斷努力和學(xué)習,，能夠成為一個終身學(xué)習者,，并能夠利用所學(xué)知識來面對更多的挑戰(zhàn)和問題。

總結(jié)：

課的心得體會是每個學(xué)生都會有的,，通過對課程的學(xué)習和總結(jié),，我們可以更好地了解自己的學(xué)習方式和偏好，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并對未來的學(xué)習充滿期待,。在學(xué)習的道路上，我們要始終保持積極進取的態(tài)度,，努力提升自己的學(xué)習能力和素質(zhì),，為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

微課的心得體會篇十二

作為一名共產(chǎn)黨員,，參加黨課是我們的一項重要任務(wù),。在這次黨課中，我深受啟發(fā),，對黨的理論和黨的事業(yè)有了更深刻的認識,。通過學(xué)習和交流，我對黨的歷史和黨的指導(dǎo)思想有了更加清晰的理解,，同時也對自身的責任和使命有了更大的感悟,。

首先，通過黨課,，我對黨的歷史有了更加深入的了解,。黨的歷史是我們前進的堅實基礎(chǔ)，也是我們在今天的實踐中不斷發(fā)展壯大的根基,。從新民主主義革命時期到社會主義建設(shè)時期,，再到改革開放以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)了一條光輝的道路,。通過學(xué)習黨史,，我深刻理解了黨在艱苦斗爭中成長壯大的艱辛歷程，也明白了黨是如何團結(jié)帶領(lǐng)人民取得勝利的,。這使我更加堅定了自己為黨的事業(yè)奮斗的決心,。

其次，黨課讓我更加了解了黨的指導(dǎo)思想的豐富內(nèi)涵,。我們黨的指導(dǎo)思想是馬克思主義中國化的最新成果,，是我們黨的靈魂和旗幟,。在黨課中，我受到了黨的指導(dǎo)思想的深刻洗禮,，深刻認識到黨的指導(dǎo)思想的科學(xué)性和時代性,，明白了黨的指導(dǎo)思想對我們黨員的重要意義。黨的指導(dǎo)思想是我們前進的航標,，是我們不斷開拓進取的指南針,。只有深入理解黨的指導(dǎo)思想，我們才能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷創(chuàng)新發(fā)展,，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。

第三,，黨課使我更加深刻地體會到了自身的責任和使命,。作為一名共產(chǎn)黨員，我們肩負著黨的使命,，即為人民服務(wù),，為社會主義事業(yè)奮斗。在黨課中,，通過學(xué)習和討論,，我深刻認識到只有堅定信仰、政治堅定,，才能在實踐中起到模范帶頭作用,。我也深刻理解到只有不斷學(xué)習黨的理論，增強自身素質(zhì),，才能更好地為人民服務(wù),，更好地履行自己的責任和使命。黨課讓我更加明白了自己的使命意識是多么的重要,，只有不斷努力奮斗,，才能不辜負黨組織對我們的培養(yǎng)和期望。

最后,，黨課還讓我深刻認識到黨組織的重要性,。黨組織是我們共產(chǎn)黨員的精神家園，是我們意志的紐帶和堅強的后盾,。在黨課中,，通過學(xué)習和交流，我深刻認識到黨組織的作用是不可或缺的,，只有強化黨的組織建設(shè),，保持良好的黨性意識，才能統(tǒng)一思想,、凝聚力量,，為黨的事業(yè)貢獻更多的力量,。黨課讓我更加明白了只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護黨的團結(jié),，我們才能戰(zhàn)勝一切困難,，取得更大的勝利。

通過黨課的學(xué)習,，我不僅對黨的歷史和黨的指導(dǎo)思想有了更加清晰的認識,，同時也對自身的責任和使命有了更深的感悟,。黨課讓我更加深入地了解了黨的歷史,，更加明白了黨的指導(dǎo)思想的豐富內(nèi)涵，也更加堅定了自己為黨的事業(yè)奮斗的信心,。我將始終保持對黨的忠誠,，不斷學(xué)習黨的理論，努力提高自身素質(zhì),，為黨的事業(yè)貢獻力量,。只有這樣，我才能不辜負黨組織對我的期望,，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標奮斗終身,。

微課的心得體會篇十三

在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了任xx，趙xx,，高xx等幾位教師的專業(yè)課,，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習興趣,，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用,；同時也對學(xué)生們進行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,突破難點。

我們只有不斷的加強學(xué)習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

微課的心得體會篇十四

第一段：介紹黨課的重要性

黨課是共產(chǎn)黨員學(xué)習黨的理論知識,、加強思想政治教育的重要途徑，是黨員在黨性修養(yǎng)方面的重要實踐活動,。黨課的目的是通過學(xué)習黨的理論知識,，增強黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的政治素養(yǎng)和政治覺悟,，從而更好地為黨和人民服務(wù),。

第二段：全面學(xué)習黨的理論知識

黨課是黨員學(xué)習和了解黨的理論知識的重要途徑。在黨課中,，我們學(xué)習了黨的歷史,、黨的路線、方針,、政策,，了解了黨的先進理論。通過學(xué)習黨的理論知識,，我們不僅能夠更好地了解黨的性質(zhì),、宗旨，還能夠更好地理解黨的工作方針,、政策,，并在實踐中運用,。

第三段：提高自身黨性修養(yǎng)

黨課是提高黨員黨性修養(yǎng)的重要手段。通過黨課,，我們能夠在學(xué)習黨的理論知識的同時,，認識到自身在思想和行為上的不足之處，提高自身的黨性修養(yǎng),。黨課教育我們要牢記黨的宗旨,，時刻保持共產(chǎn)黨員的思想、行為和生活方式,，堅持黨的紀律和規(guī)定,，自覺遵守黨章黨紀，增強黨性修養(yǎng),。

第四段：增強政治素養(yǎng)和覺悟

黨課是提高黨員政治素養(yǎng)和政治覺悟的重要途徑,。黨課以黨的理論知識為基礎(chǔ)，通過教育指導(dǎo)黨員樹立正確的政治觀念,，正確對待黨和人民事業(yè)的發(fā)展,。在黨課中，我們進一步認識到了黨的性質(zhì)和方向,，堅定了理想信念,，增強了為人民服務(wù)的意識，提高了政治覺悟,。

第五段：加強黨員自身建設(shè)

黨課是加強黨員自身建設(shè)的重要途徑,。在黨課中，我們學(xué)習了黨員應(yīng)具備的各方面素質(zhì),，了解了黨員應(yīng)履行的職責和義務(wù),。通過黨課，我們更加清楚地認識到黨員的使命和責任,，自覺把黨的利益放在首位,，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨和人民做出更大的貢獻,。

總結(jié)：

黨課是共產(chǎn)黨員學(xué)習黨的理論知識,、加強思想政治教育，提高黨員的政治素養(yǎng)和政治覺悟的重要途徑,。通過全面學(xué)習黨的理論知識,，提高自身的黨性修養(yǎng)，加強政治素養(yǎng)和覺悟,，黨員們能夠更好地為黨和人民服務(wù),，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義邁出堅實的步伐。黨課在黨內(nèi)的持續(xù)開展，將有力推動黨員隊伍的建設(shè)和黨的事業(yè)的發(fā)展,。