作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

春天的花教案大班篇一

1,、能邊看節(jié)奏圖邊進行演奏,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2,、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受,。

3、熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。

若干三角鐵,、小鈴,、木魚、沙球,、節(jié)奏圖,、錄音機、磁帶

１,、聽錄音機欣賞歌曲《春天》,，感受曲子優(yōu)美抒情的特點,。

２、出示節(jié)奏卡,，讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型,。

３、分聲部徒手練習(xí)后,，再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型,。

５、請幼兒邊看節(jié)奏圖,，邊持樂器進行演奏,。

６、放錄音,，幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍,。

７、指出不足之處,，讓幼兒再次練習(xí),。

８、小結(jié)幼兒上課情況,，結(jié)束,。

春天的花教案大班篇二

教學(xué)

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲,。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游,、律動等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。

本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合,，通過“聽聽,、看看、唱唱,、動動”等音樂活動,，層層展開、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然,、高潮的迭起,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極,、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動,。在音樂中感受春天的美好。

2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強弱對比。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3,、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點：

1、能夠用自然,、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2,、能夠感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)的音樂中的快慢,、強弱變化,。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美,。并能夠大膽、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動,。激發(fā)起對熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件,、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學(xué)方法：聆聽法,、啟發(fā)法,、聽唱法、表現(xiàn)法,、游戲法,、討論法等。

教學(xué)過程設(shè)計表：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)的步驟

設(shè)計的意圖

一,、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室,。師生問好。

2．“說說”——

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

生：春天！

師：春天美嗎,？

生：美,！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游,，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片,，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

春天的花教案大班篇三

1．感受歌曲歡快活潑的情緒,，初步學(xué)會唱歌,。

2．在老師的提示下，探索使用圖示理解,、記憶歌詞,。

3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

ppt圖譜

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是??？（春天）

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》,。請小朋友一邊聽,，一邊回憶一下,，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。

1．感受歌曲旋律,。

幼兒聽樂曲,。

提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象,？

2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

（1）老師范唱歌曲,。

提問：你聽到了什么？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶,。

這一張圖譜從哪開始看呢,？（從圖的最上面開始往下看。）

a．聽老師唱,，嘗試用手指圖,，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱,，請小朋友用手指,，我唱第一句，你們就指第一個格子,，唱最后一句,，就要全部指完。好,，我們來試一試,。

要一邊聽，一邊看,，一邊想,，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問,。

師：聽完了,，來，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑?/p>

把空白格子的數(shù)字,，報上來！（1.2.3.4.5）

師：怎么多空白的地方,，那空白的地方,，我有沒有唱？唱的是什么歌詞,？

b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

“我們大家一起來” 應(yīng)該是哪一張,？想想,。

（小人人的，撕下來貼上去,，貼在幾的空格1里）,。

師：那2應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣,，我們來聽聽2到底是什么,？

（小手，好撕下來,，貼在2格子中）

又完成一張,，還有幾張（3張）

師：3應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽,？（春天）又完成了一個,。

師：還有2張，4.5,，到底是什么呢,，我們再來試一試，加把勁??！

是什么啊,？（小人人,，撕下來）

哦，小人人貼好了,，那接下是什么拉,，春天。

（注意,；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處,，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚,。）

c.看圖,，練習(xí)演唱。

師：好,，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜,，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來,。（兩遍）

d.分組演唱

看到這一張圖譜上的五角星了嗎,？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子,，我們開始加難度了,，看看你們能不能按照我給的要求唱。

教師總結(jié)：

師：好,，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（圖譜）

這張圖譜,，幫助我們記住了歌詞，那下次要請小朋友自己畫圖譜,，來學(xué)習(xí)新歌,。好不好？

春天的花教案大班篇四

（聽聽動動）

1．師：春天有那么多美麗地景色,，今天,，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗地郊外，去感受一下春天地氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走、跑,、跳地動作,。）

2．分別聽賞《郊外去》地快、慢音樂片段,，讓學(xué)生做出相應(yīng)地動作,。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞地律動,。）

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》地音樂,，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏地嗎,？

生：小提琴,。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器地演奏地？

生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）

（對比聽賞兩段音樂,，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴地演奏姿勢,。）

學(xué)生在“聽聽動動”地音樂活動中,，感受音樂地快慢對比、強弱對比,。老師引導(dǎo)學(xué)生用動作,、律動來表現(xiàn)音樂地情緒及快慢、強弱對比,。

春天的花教案大班篇五

能夠認(rèn)真傾聽他人講話,。

知道各種小動物在春天的活動

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,，邏輯思維能力。

字卡,、幻燈片,、錄音磁帶

小朋友，春天來了,，小草變綠了,，花園里的花都開了,，你猜一猜誰會來到花園里呢,？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來了,，還有可愛的小蜜蜂,，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜,。）

春天來了,，天氣變暖和了，小河有什么變化呢,？（小河里的冰漸漸融化了,，小河里的水開始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢,。小朋友不能滑冰了,，可以做船游玩。）

小朋友,，青蛙在冬天里要冬眠,，睡上一冬天，春天來了它會有什么變化呢,？（小青蛙從泥洞里鉆出來,，跳進小河，還要產(chǎn)卵,，孵出小蝌蚪,，它們還要到田里去捉害蟲，是個勞動的小能手,。）

春天來了,，小鳥們會有哪些變化呢？（很多小鳥會在空中飛來飛去,，捉蟲子吃,，一些候鳥象小燕子、大雁,、杜鵑,、天鵝,、黃鸝等都會飛回北方，在北方安家,。大雁在天空飛的時候非常有秩序一會排成“人”字行,，一會排成“一”字行）

春天的花教案大班篇六

1、增加幼兒對春天的認(rèn)識,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和動手操作能力。

課件,、燕子,、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片,、展板,、

1、聽音樂《郊游》進入活動室,。

2,、途中奇遇小燕子、小青蛙,，談話：

(1)小燕子,，冬天怎么沒看見你呀?

(2)你手里的迎春花先長葉還是先開花?

(3)青蛙媽媽，你知道藏在洞里的動物還有誰嗎?

3,、觀察青蛙媽媽的全家福,，說出青蛙的生長過程。

4,、教師詩畫春天(柳樹,、小草、小花,、大山,、河水)

(1)小草中有什么?

(2)春天還有什么花?(看課件，說出幼兒園里的花)

(3)小河里,、山上住著誰?

5,、幼兒聽音樂分組活動

幼兒分成4組。一組繪畫春天,，另外三組用春天的圖片進行粘貼,。

6、每組選一個代表講春天,。

7,、聽音樂《郊游》到外面尋找春天。

春天的花教案大班篇七

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,。因此,，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的,。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往,。春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏,、去郊游,，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色,?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,，借以這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化,，感受大自然的美麗景象,。

1、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫面,。

2、在植物角中培育種子,。

3,、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的,，觀察天氣,，在氣象角中給予記錄。

1,、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩,，到公園中散步。

2,、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片,。

3、在日常生活中,，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化,。

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了,。

紙 工：美麗的花朵

繪 畫：漂亮的蝴蝶

2,、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3,、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄,。

活動名稱：找春天

活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來,，了解春天,。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗,。

3、通過繪畫,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,。

活動準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊,、涂好顏色的底版,、油墨、滾筒,、及作畫工具,。

青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了,。突然,，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了,，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀,？”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞,，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎,？”螃蟹說：“沒有呀！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎,？”蝸牛說：“不是呀,！”

青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎,？”紅鯉魚說：“不是,，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家,，春天來了,，天氣暖和了?！?/p>

青蛙聽了,，高興地唱起歌來：“呱呱呱,，呱呱呱，春天來了,，天氣暖和啦,，快出來玩吧！”

“是誰那么吵”,，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀,，是春天來了，真是太好了,，我又可以快快長大了,。”

春天了,，除了小草以外,，還有誰也出來了呢？

春天的天氣真暖和,，我們來找找春天吧,。

小朋友，把你找到的春天畫出來,。

1,、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點,、線充實畫面。

2,、提醒幼兒在繪畫時,，注意線條要有痕跡。

3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,，將畫拓印出來。

4,、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,，避免拓印出來的效果不好。

讓我們來欣賞一下,，小朋友都找到的春天,，看看美麗的春天。

幼兒園大班主題活動：春天區(qū)角系列活動

春天的花教案大班篇八

1．欣賞歌曲,，理解歌詞,。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

2．通過說春天,、唱春天,，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感,。

二、活動準(zhǔn)備．

1．鋼琴,。

2．錄音機,、磁帶。

三,、活動流程

(一)聽賞歌曲

t：春天到了,，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來),。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

t：春天來到了,，人們都出來郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

t：人們一步一步向前走,，我們跟著音樂一起走,。

3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

t：我們一起邊走邊數(shù)。

(三)唱歌曲《春天來了》

1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

t：來到了目的地,，我們唱一唱春天美麗的景色1

2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

3．動作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用價值,。建立“一材多用”的意識，通過改變活動的重點對幼兒不同方面能力進行推進,。在本次活動設(shè)計中,，老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,，例如：在初步欣賞后,，引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率,、手拍旋律節(jié)奏,，發(fā)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外,，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)，一方面用動作幫助記憶歌詞,，另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用,。

小貼士：

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語言增強音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實現(xiàn)了主題課程活動，將原本零散的各種活動用一根主線串聯(lián)起來,，使之聯(lián)系更為緊密,。我們在每個活動的設(shè)計時會考慮選取的材料是否貼合主題的大背景，但在實際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系,。列舉用節(jié)奏語言表現(xiàn)春天的一個例子：老師請幼兒用節(jié)奏性的語言說春天,，其中有一個孩子說：“春天到，小狗出來玩了。這時老師立即拾起他的話題,，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說：“春天到,，小狗出來找春天?！边@小小的一個“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想,，如果老師這方面的意識強，會潛移默化地影響幼兒的思維方式,，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引,。

春天的花教案大班篇九

1、理解歌曲內(nèi)容,，熟悉曲調(diào),，并學(xué)會演唱。

2,、感受三拍子音樂的節(jié)奏,。

3、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍,。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

5,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏,。

圖片,、黑板、彩色粉筆,、課件,。

一、做律動進入教室,。

二、新授歌曲《春天》,。

1,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎⑿蕾p歌曲《春天》,。

提問：春天來了,，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來,，小草發(fā)芽了,，太陽溫暖了，柳樹長葉了等,。）

2,、學(xué)習(xí)歌詞,。

教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

教師一邊朗誦歌詞,，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶,。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞,。

3、學(xué)唱歌曲,。

唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn),。

師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作,，一組唱歌,，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換,。

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲,。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，歌詞形象,，旋律優(yōu)美,，應(yīng)該是十分適合的。

通過本次活動我發(fā)現(xiàn),，能否讓自己的每一堂課都成為好課,，關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動,，我想,，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。

一,、備孩子

孩子是活動的主體,，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動的教師而言,，對孩子的已有經(jīng)驗了解,、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力,。在今天的活動中,，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗,。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏,，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力,，在活動中給孩子反復(fù)提出要求,，最終也沒有達(dá)到我所期望的效果。

二,、備教具

當(dāng)然,，還有一個失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的ppt,，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制,。從本次教學(xué)活動的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞,，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞,。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜,，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容,，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段,，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏,，是不能很快地接受信息的`。圖片色彩鮮艷,，既能刺激幼兒的視覺,，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱,，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了,，也就可以輕松地掌握。

三,、備教法

為什么孩子學(xué)不會,？我想，老師的教法是否科學(xué)合理,，是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵,。因此，無論是什么活動,，一定不能敷衍處理,，必須認(rèn)真分析教材的重點難點，設(shè)計相應(yīng)的教法組織活動,，才能把握教材，駕馭課堂,，讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí),，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動中，因為教具的沒有針對性,，教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,。

對于我來說，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處,。但我一定吸取教訓(xùn),，認(rèn)真的備好每一個教學(xué)活動，做好充分的課前準(zhǔn)備,，采用靈活有效的教學(xué)方法,，讓每一位孩子都能在活動中有所收獲，有所成長,！

春天的花教案大班篇十

主題來源：

春天在人們的期盼中又如期而至,，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽,、含苞的花朵,、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們,。聰明,、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察,，善于思考,，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇,，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn),。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜,、郊游,、放風(fēng)箏、小蝌蚪,、小蜜蜂,、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活,，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

主題目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫,、人們的活動,、動植物生長的變化等,。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象,。

2,、積極參加郊游、種植,、遠(yuǎn)足等活動,，能連續(xù)走30——40分鐘，有一定的速度和耐力,。

3,、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感,。提高講述,、繪畫、表演等能力,。

4,、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性,，形成主動、互助,、合作的態(tài)度與行為,。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

6、能較自如地使用多種工具制作物品,，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受,。畫面布局合理。

7,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動物植物勞動

布置教室：樹木花卉種子

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,，組織幼兒進行移栽種植等活動,；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2,、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴展,，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,，如：做發(fā)芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜）,，貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓,、蝴蝶與花的標(biāo)本,，提供放大鏡供幼兒進行細(xì)致的觀察。

3,、在美工角提供紙,、布、針,、橡皮泥等多種工具,、材料，進行有關(guān)“春天”的小制作,，把作品布置在活動室內(nèi),，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受,。

4,、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足,、春游等活動,。

家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容,，介紹本主題活動的活動目標(biāo),、內(nèi)容、配合事項,，如：帶幼兒踏春,、挖野菜、在家中種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),，為野營活動做好準(zhǔn)備等,。

2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,，增長知識,、開拓視野，感受春天的美好,。

3,、對幼兒進行文明禮貌的教育,，學(xué)會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生,，能熱情主動,、有禮貌地與接觸到的人交往。

4,、在遠(yuǎn)足等活動后,，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

集體活動內(nèi)容：

活動：春天可以干什么（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1,、知道春天的自然特征,，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2,、能用連貫的,、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備,。

2,、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。