作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

春天的花教案小班篇一

1．認識“羞,、遮、掩,、躲,、探、嫩,、符,、觸、鵲”等9個生字,；會寫“脫,、凍、溪,、棉,、探、搖,、野,、躲,、解”等9個生字。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3．認識春天的特點,。

1．音樂曲目《春天暢想曲》,，各類春景的課件。

2．學生畫一畫春天中的各種花兒,、草兒,、樹芽兒。

3．學生收集與春天有關的圖片,、詩歌,、散文等資料。

2．春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草,，綻放的花朵,，還帶來了哪些美麗的景象？下面,，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧,。（板書課題）

1．春天還在什么地方呢？（教師配樂范讀）

2．同學們找到的春天多美??！請大家自己朗讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍,，讀準字音,。

3．指讀（4名同學）你最喜歡的一段，其他同學評一評,。（教師引導學生,，多從正面評價。）

4．學生齊讀課文,，教師給予評價,。

1．春天來了！春天來了,！你認為文中哪句話讓你知道春天真的到來了,？請你讀給同桌聽一聽。（指名）

你知道什么是“探出頭來”嗎,？你能給大家演示一下嗎,？“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢？請看大屏幕,。（教師演示課件,。）

師：多可愛的'小草呀,！誰再來讀一讀？（指2～3名學生讀,，教師注意提示疑問語氣,。）

師：課文中還有這樣的句子嗎？找出來的在小組內(nèi)讀一讀,，一人一句,，看誰讀得最棒――可以邊讀邊做動作，加上自己的表情,。

2.（實物投影4～7自然段,。）

（1）選擇一小組來表演讀，其他學生正面評價,，提出建議,。

（2）教師演示課件表演讀。

（3）仿照句式,，練習說話：,，那是春天的吧？

（4）全體同學表演讀,。

3．你還可以從哪些句子中看出春天來了,？（指名）把有關句子讀出來，講出你的理由,。

4．師：是啊,，美麗的春天來啦！（教師播放課件,，和學生一起小結(jié)過渡。）

我們看到了 （學生回答）,；我們聽到了 （學生回答）,；我們聞到了 （學生回答）；我們觸到了 （學生回答）,。

師：春天無處不在,！課文哪些地方還能看出來？（指讀有關句子）

1．大自然中的春天美不勝收,，音樂中的春天充滿幻想?，F(xiàn)在，請同學們將

收集到的有關春天的資料展示給大家,。請大家在小組內(nèi)交流,，向其他同學介紹春天的美。

2．請一位同學上臺向大家介紹,？（配以實物投影,。）

4．看小組里誰收集的資料最豐富,。（一組評一位，然后大家鼓掌,。）

春天給我們帶來了美麗的景象?，F(xiàn)在，請每個同學畫一幅春天的圖畫,，看誰畫得更好,。

春天的花教案小班篇二

春天代表希望，春天充滿生機,，春天來了,，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色,，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),，風變暖了，樹發(fā)芽了,，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了,，春天的風、春天的雨,、春天的草,、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點,。

1,、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗,。

2、能用音樂,、美術,、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

3,、在學習和操作活動中,，能自己動手動腦，克服困難,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

（一）,、主題墻設置

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng),。

2,、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵,、柳樹,、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容,。

（二）,、活動區(qū)設置

語言區(qū)為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫,、錄音帶,，引起幼兒對春天的關注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動材料和場地,，開設自然角,，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆、油菜,；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）、,。

表演區(qū)準備冬眠動物的頭飾若干,。

活動一語言《春天的火車》

活動目標

1、欣賞散文,，體驗坐火車時感知的春天景色。

2,、學習詞語綠油油,、金黃色、鉆,、瞧,。

1、有坐過火車,、汽車的經(jīng)驗,，知道從車窗往外看風景,。

2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a,、b綠油油的麥苗,、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞,。

一,、游戲坐火車。

1,、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車,、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問你坐過火車嗎,？你坐過汽車嗎,？坐在里面向外看，能看見什么,？

2,、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

3,、通過游戲感知散文的內(nèi)容,。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖a、b,，引導幼兒一會兒看麥苗,，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞,，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺,。

二、欣賞散文,。

1,、老師配樂朗誦散文。

三,、戶外活動開火車,。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,，并將幼兒園里的風景仿編在散文里,。

四、引導幼兒下完火車后,，尋找春天的足跡,，自然結(jié)束教學活動。

要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園,，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知,、觸摸春天,，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒,、情感體驗,，從而發(fā)展語言表達能力。

這是一個簡單而有趣的語言活動,，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色,?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文,。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點長長的,，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音,；其次讓幼兒開著火車觀察春天,，引導幼兒關注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花",。在學習散文時,，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語,，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,，所以學習散文及詞語時掌握較快,，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句,，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,，多說，多講,，發(fā)展完整的語言表達能力,。

春天的花教案小班篇三

1．讓幼兒在看看、說說,、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2．初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗,。

2．多媒體課件《畫春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》

一、表演唱《春天》,。

二,、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。

1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫出的春天真美,，讓我一起來完整地聽一聽,，仔細地看一看。

2．播放多媒體課件,。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應的畫面。

四,、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天,。

2．播放多媒體課件?？串嬅?，朗誦兒歌。

五,、分角色表演兒歌

六,、活動結(jié)束

春天的花教案小班篇四

1、理解詩歌,，了解春天的自然特征,。

2、學說詩歌的語句,，表達自己對春天的感受,。

1,、多媒體《春天的朋友》。

2,、詩歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里,？（現(xiàn)在是春天,，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里,，在開放的花朵里等,。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌,，我們一起來欣賞下吧,！

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友,？它們是誰呢,？（找到了四位好朋友，它們是花朵,、小草,、風兒和蝴蝶等）

2、它們是什么樣的春天,？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天,，風兒是輕輕吹的春天等。）

3,、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,，跟著教師輕輕地朗誦。

重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點指導：引導幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答,。

（因為春天花朵都開放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了,；我看到了紅色和白色的山茶開放了,；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了,，所以花朵是彩色的春天,。

重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？

重點指導：引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽?。?/p>

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風兒是輕輕吹的春天,，太陽是暖洋洋的春天。

1,、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作,。

2,、教師小結(jié)，結(jié)束教學活動,。

孩子問花朵：“你是春天嗎,？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天,?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊,，我是會飛的春天,。”

孩子問小草：“你是春天嗎,？“小草說：”是啊,，我是嫩嫩的春天?！?/p>

孩子問風兒：“你是春天嗎,？“風兒說：”是啊，我是輕輕吹的春天,?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了,。

春天的花教案小班篇五

1.模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往,。

2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能,。

3.知道春游中不安全行為的`解決方法，懂得保護自己,。

課件準備：春游場景圖,、食物圖、垃圾圖,、公園實拍圖等,。

一播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游

――大家一起排隊上車吧,！

二播放春游的公園照片引導幼兒看看說說

――下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

――你們看到了哪些漂亮的景色,、有趣的東西呢,？

三出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物

――那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?

四出示場景圖了解其他物品的功能

――哇,，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,，怎么辦?

――吃完食物，小嘴小手黏黏的,，怎么辦?

五播放課件內(nèi)容引導幼兒幫助走失的豆豆

1.播放豆豆哭泣動圖,。

2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為,。

3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,，可以怎么避免。

六整理好東西坐汽車回幼兒園