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家長會學生發(fā)言稿初一班長篇一

大家上午好！

今天我們歡聚一堂,，在其樂融融中一起交流,，一起計劃，一起了解對方,。很感謝我的父母以及各位同學的父母能夠擠出寶貴的時光敢過來,，了解我們的情況。也很開心也很感激x老師能夠給我這個寶貴的機會,，讓我作為我們班的學生代表發(fā)這個言,。這是我第一次在家長會上發(fā)言，確實會有一些緊張,，希望大家可以多給予我一些鼓勵和包容,，謝謝大家！

今天我作為學生代表,，主要想和家長們交流一下如何給我們更好的關愛,，對我們的學習更好的幫助。我想先和大家舉個例子，我自己的例子,。我母親是一名中學語文教師,，父親是縣人民醫(yī)院的主任醫(yī)生。所以,，在平時的生活中,，母親給我的教育更多一些，父親就很少在家,，有時候甚至幾天都是在醫(yī)院,，對我的教育和關心也很少，我和父親的關系也更加疏遠一些,。母親給我的教育是很傳統(tǒng)的,，但是她總會在自己的教學中聯(lián)想到我，她不斷的努力,，想給我更好的家庭教育,，效果也很明顯，我母親的教育方式隨著在我身上慢慢發(fā)展中,，變得更加有效可靠,。其實一個家庭，最害怕的就是父母的愛一個太多,，一個太少,。我和父親的話很少，但是我卻很渴望父親給我?guī)黻P愛和教育,。

我相信,，在座的很多同學都有這樣的經(jīng)歷，父母一方總是會有很多事情,，能夠全心全意照顧我們的也許只有一方,，另一方我們眼中的缺失愛，這對我們的成長其實是很不利的,。我想在此呼喚我們的爸爸媽媽,，就算你們有再多的.事情，請也給予一些時間出來,。你們生育我們,，就應該為我們的未來付一些責任不是嗎？我們也是真誠的需要你們的愛??！

只有有了愛之后，我們發(fā)展的人格才會越來越健全,，我們的成長也才會更加健康,。我們看待世界的角度也會有所不同,，我們對學習和對未來的渴望也會有所不同。所以,，家庭教育占據(jù)了我們整個學習生涯的一半,，父母就是最好的老師啊,！所以,，我多么渴望在座的父母們，能夠對我們對一些關心,，多一些陪伴,。給我們創(chuàng)造一個更加有愛的學習成長環(huán)境吧！

我今天代表同學們作了這樣一個發(fā)聲,，確實是我們內心的渴望,，希望爸爸媽媽們能夠有所感動，也希望你們能夠付出實踐,。我們會更加愛你們的,！在此也感謝老師日夜陪伴我們，給我們除了父愛母愛之外的另一種愛,，有了這些愛之后,，我們的生活才會更加美好啊,，我們的學習才會更加有效?。?/p>

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇二

尊敬的各位家長,、老師：

您們好,！我是初一（4）班的學生xxx。今天很榮幸能作為xx學校初一（4）班的學生代表發(fā)言,，感謝老師給我這個發(fā)言的機會,，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

我和大多數(shù)同學一樣,，20xx年9月,，來到了這所美麗的校園里學習。從小學到初中,，走讀到寄宿,，一個多月下來，我們由陌生到熟悉,，由新鮮變?yōu)榱晳T,，我們和父母都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現(xiàn)在我欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了,。

下面我代表全班同學向家長們匯報一下這一個多月以來我們的感受與體會：

首先：開學初,，學校組織了全校初一新生進行了軍訓,，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行為習慣有了進一步的提升,；作為一名住宿生,，更為突出，軍訓讓我學會了做家務,、團結集體等,；住宿其實是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業(yè)余時間可以被學校充分的利用,；但同時也有副作用,，那就是我們沒有了家長的約束，因此自我控制能力,、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要,。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發(fā)展,，而對自我約束較差的同學也得到了進一步的鍛煉與提高,，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學習生活,。

其次：這里的老師,，對學生要求非常的嚴格，在教學上老師認真?zhèn)湔n,、悉心教導,，生活上老師嚴格管理，體貼入微,。在課堂上,，氣氛活躍，發(fā)言積極,。每當老師提出問題時,，講臺下馬上成為一片“林海”,，是同學們在搶著發(fā)言,，每個同學都很投入，有了競爭,，有了壓力,。不過，更多的是對同學的尊重,，對知識的尊重,。每當有同學精彩的發(fā)言時，臺下就會響起陣陣掌聲,，他們的眼里,，充滿的是對發(fā)言者真誠的感謝和尊重,。每當這時，我都會有發(fā)自內心的感動,，這就是一個家,，生活著53位友善、團結的孩子隨著這輕松,、愉快的氣氛,，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了,。老師講得很愉快,，同學們也聽得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松,、愉快地掌握了,。

再次：中學的學習節(jié)奏和小學截然不同，課程開設的多了,，學習的節(jié)奏緊張了,，同學和老師對待學習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂的學習,、快樂的成長,，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲,。其實,，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸,，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞,，每一次考試都試探著家長,、老師和個人的心理,。我想對各位家長們想說的是，請你們欣賞我們,，希望第一,，別苛求第一，相信我們,，我們正在長大,，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確引導,，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰,，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣,。

最后,，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你,！”常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分數(shù)是很難的`,，所以家長們,，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了,。

好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的,，在初一階段就培養(yǎng)一個好的習慣對我們之后的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的,，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的,，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監(jiān)督我們,，讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習慣,。在有了一個好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了,。

那么家長們應該做一些什么呢,？首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級,，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進步,，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們,，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的,。考試沒有考好的話我們自己心里也是會很著急的,，所以家長們若是說了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的,。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學習，幫助我們養(yǎng)成一個好的學習習慣,，多跟我們聊聊天,，了解我們的想法和最近的學習狀態(tài)。

想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力,，也是需要家長的監(jiān)督的,，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促,，讓我們能夠盡快的適應初中的學習,，取得一個好的成績。

謝謝大家,！

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇三

尊敬的家長,、親愛的老師：

大家好!

首先，我是xx,，我代表初一(3)班向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎,，并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!

我是這次家長會的學生代表,，我很榮幸能和大家在一起交流。9月份,，我和其他的同學一樣帶著興奮與期待,，走進了這個美麗的校園，或許因為回想著小學的輕松時光,，許多同學并沒有很快適應中學生活,、投入到緊張的學習之中。我想,，老師,，是所有同學和在座的各位家長最應該感謝的人，不管他是班主任,，還是科任老師,，是他們的辛勤付出，引導我們順利適應了中學的學習生活,。

開學兩個月來,，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助,，相處融洽,，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致,，共同努力,。我想，從某方面來說,，這也有利于我們的學習,。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸,，你爭我斗,，即使嘴上不說，大家也在暗自努力,。憑著這樣的進取精神,，我們在學習上一定會成功。老師們給我留下的印象是耐心負責,，他們傾其所有給我們傳送知識，教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，相信在老師的引導下我們會更懂事,，成績會有更大的進步。班級也在班主任老師的帶領下,，也慢慢的形成了良好班風和學風,。

上個星期我們進行了期中考試,，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。有的同學成績很好,，但也有同學成績不是很理想,，沒有達到家長為我們制定的目標，但我們會在今后的學習中加倍努力,。我相信只要我們不懈努力,，一定會取得一個滿意的成績。

對于學習方面,，我希望家長能多與我們交流,，多聽聽我們在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心,，看到我們的進步,，適當表揚。在我們退步時不能一味的批評,，要幫我們找到失敗的原因,，從失敗的陰影中走出來。希望家長能多多關心我們的學習,，能夠大力配合學校老師,，讓我們得到真正的、有效的教育,。

最后我說說同學們在教室存在的一些問題,，雖然我們班整體不錯，但也有一些同學很不自覺,，自控能力很差,，比如xxx、xxx,、xxx,、等同學紀律不是很好，又喜歡在教室追逐打鬧,，如果不該正的話會影響整個班級的榮譽,，希望家長能教育教育他們。另外,，我發(fā)現(xiàn)有個別同學晚上不帶書包回家的,，作業(yè)來到學校才抄同學的，這就說明他們不愛學習,，這樣他們的成績就會越來越差,，就會影響到班級成績的提高。所以希望家長能監(jiān)管一下那些不帶書回家的同學。

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇四

家長會的召開可以引導家長關注學生的心理與思想動態(tài),，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習慣,，教給他們做人的道理，以身示范,，勝于言教,。下面是本站小編給大家整理的初一學生家長會

發(fā)言稿

尊敬的各位老師,、家長們：

你們好!

我是本班的學生陳凱良，首先很榮幸能站在這個講臺上 ,談談我對學習的看法,。望子成龍是所有家長的共同期望,，但是往往因為這樣導致您們的眼里就只有成績，而忽略了我們的心理狀態(tài),。其實在我看來學習成績并不代表什么,，重要的是在學習中快樂成長，不斷獲得新的知識,，在知識的圣殿里擦出耀眼的火花,，這才是學習的真正目的。雖然我的腦子相對本班的許多男生而言不是最棒的,，但是我的成績盡管不是最好,，卻還算是較優(yōu)秀的，而那些靈活的男生成績卻未必很出色,，這是為什么呢?理由其實很簡單,，那就是我懂得如何笨鳥先飛，我扮演的其實就是"龜兔賽跑"中的烏龜,，在征途中我或許是比別人慢了很多,，但是我有著可貴的堅持!路程再遠我都沒有想過要退縮。困難再大我也不會放棄,。同樣學習中再不如意我依舊很快樂,，因為在我看來：經(jīng)驗就是智慧，當成績不理想時我從不氣餒,，而是仔細分析不理想的原因,，找出差距，以免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯誤,。同學們常問我："你成績那么好是怎么學的啊?有沒有什么好方法?"答案當然是有,。

如果說學校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂,，家長不但是老師的好助手同時更是我們的好老師好朋友,。作為一個學生擁有一個溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。在這樣一個良好的環(huán)境中學習,，我們會學得相對輕松,，不會產生學習以外的心理壓力。千萬不要老把"成材啊,，爭氣啊,，老掛嘴邊，您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸?shù)轿覀兩砩?，會使我們有很大的學習壓力,，從而產生厭學。所謂欲速則不達,，就是這個道理,。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因為背上總背著一個大大的殼么?所以請你們脫下嚴厲的假面具，釋放出你們對孩子的愛,，和他們一同分擔學習中的苦與樂,，這樣我們才會學得輕松，學得快樂,，學得如意!一步步邁向成功!

其次對學習的自覺性也是非常重要的,。中學不像小學，不但課程多了,，老師講得也沒有那么詳細了,，但是一天24小時卻絲毫沒有多給，因此只有靠自己的努力,，把握好每一分,，充分利用時間，對今天新學的知識一定要進行鞏固,，當然若時間不允許就必須選擇一些重點難點的知識進行復習,，對其吃透。其二還要對明天的新課進行有效率地預習,，把不懂的做上記號,，第二天若還不能理解，則一定要問同學問老師,，總之一定要打破沙鍋問到懂為止,。只要能堅持做到這兩點，課堂上稍微專心一點就基本上能把一天的新知識消化掉,。另外一定要多做一些練習,，實踐才是硬道理。在做題過程中遇到不會的,，或好不容易才做出來的一定要做上記號,，考試前拿出來看看，重新再做過一遍，以避免考試時類似或完全相同的題目仍舊不會做,。

最后課余時間的安排也是十分重要的,。例如周末往往都會出現(xiàn)兩類同學，一類是整天埋頭苦讀,，連電視也不許看;另一類則恰恰相反,，玩游戲，打籃球,，上網(wǎng)------生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試,，只有望洋興嘆的份。我認為這兩類同學其實都不對,，我們的確要好好利用周末時間把該背的知識全都消化,，但也應注意勞逸結合。一般的,，一天中可以選擇一個自己記憶的最佳時間段去背誦各課的重點知識,，并且一定要認真去完成老師布置的作業(yè)。只要做到持之以恒,，這樣才不至于考試前臨時抱佛腳,，但是說實話，這說起來是很簡單但做起來卻未必容易,，就我來說,，我是懂得這個道理可我未必就做得到，所以此時就需要各位家長對自己的孩子在適當?shù)臅r候減輕負擔,，或督促他學習,。但您的態(tài)度一定要和善，畢竟我們也有情緒,，您給我們一分笑,，我們一定回您三倍，若您讓我們苦惱,，我們也一定讓您更苦惱,。

我想花盆里長不出參天松，庭院里也煉不出千里馬,。一個成功者既不是被寵出來的,，更不是被打出來的!只有在您的鼓勵與良好的教育中我們才會像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!最后祝同學們在接下來的期中考試會取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

尊敬的各位家長,、老師：

您們好!我是初一(4)班的學生 xxx ,。今天很榮幸能作為xx學校初一(4)班的學生代表發(fā)言，感謝老師給我這個發(fā)言的機會,，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!

我和大多數(shù)同學一樣,，20xx年9月,，來到了這所美麗的校園里學習。從小學到初中,，走讀到寄宿,，一個多月下來，我們由陌生到熟悉,，由新鮮變?yōu)榱晳T,，我們和父母都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗,，現(xiàn)在我欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了,。

下面我代表全班同學向家長們匯報一下這一個多月以來我們的感受與體會：

首先：開學初，學校組織了全校初一新生進行了

軍訓

其次：這里的老師,，對學生要求非常的嚴格,，在教學上老師認真?zhèn)湔n、悉心教導,，生活上老師嚴格管理,，體貼入微。在課堂上,，氣氛活躍,，發(fā)言積極。每當老師提出問題時,，講臺下馬上成為一片“林?！保峭瑢W們在搶著發(fā)言,，每個同學都很投入,，有了競爭,，有了壓力。不過,，更多的是對同學的尊重,，對知識的尊重。每當有同學精彩的發(fā)言時,，臺下就會響起陣陣掌聲,，他們的眼里，充滿的是對發(fā)言者真誠的感謝和尊重,。每當這時,，我都會有發(fā)自內心的感動，這就是一個家,，生活著53位友善,、團結的孩子??隨著這輕松、愉快的氣氛,，一堂課短短的40分鐘,，很快的就過去了。老師講得很愉快,，同學們也聽得很輕松,，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了,。

再次：中學的學習節(jié)奏和小學截然不同,，課程開設的多了，學習的節(jié)奏緊張了,，同學和老師對待學習的態(tài)度也有所不同,。我們要快樂的學習、快樂的成長,，不要為一時的成績所左右,，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實,，每一堂課都飽含著老師巨大的付出,，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞,，每一次考試都試探著家長,、老師和個人的心理。我想對各位家長們想說的是,，請你們欣賞我們,，希望第一，別苛求第一,，相信我們,，我們正在長大,，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確引導,，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰,，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣,。

最后,，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!

尊敬的老師、辛勤的各位叔叔,、阿姨,，親愛的同學們：

大家下午好!

今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上,，代表全班的同學們發(fā)言,，并不是因為我有好的學習經(jīng)驗，而是想借此機會給叔叔,、阿姨、爸爸,、媽媽說句心里話,。

各位叔叔、阿姨,，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,，更離不開您們的精心愛護和配合,，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙,，我們就會走很多的彎路,。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校,，讓我們得到真正的,、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學習習慣差,，自控力不強,，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學習,，我可就自由了,，放學后還有周末不復習功課，而是去和其他同學玩,，結果數(shù)學考試考得不理想,，我好后悔呀!所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1,、經(jīng)常過問我們在校的學習情況。

2,、教育我們要有端正的學習態(tài)度,。

3、根據(jù)我們的學習情況,，提醒我們上課認真聽講,。

4、抽出晚上看電視,、打牌的時間,，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5,、支持我們的課外閱讀需求,，并建議我們購買好書，讀好書,，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣,。

6、經(jīng)常和我們交流,，談心,，掌握我們的心理狀況。

自從我們上初中了,讓我們感到幸運的是：我們班的老師們都很負責,，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷,。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣,，光靠老師還不行,，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小,，免不了會貪玩,、偷懶。 我們有許多的缺點,，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明,、善良、活潑,、有個性,，人才不乏。我們有負責的老師,，有爸爸媽媽的配合,，有關心我們的學校。因此,，我們也會有好的成績,。如今,，在老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步,，但是,，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭,，更進一步”,。我相信，在學校領導的關懷下,，老師的辛勤培育下,，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才!

我很感激學校的領導以及所有關心和幫助我的老師們,，我更感激我的爸爸媽媽,，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此,，讓我代表我們班級的學生們,對在坐的爸爸媽媽們說一聲：“你們辛苦了!”(鞠躬)

種瓜得瓜,，種豆得豆，種下汗水的,，都能得到珍珠,。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校,、老師、以及您們對我們的期望,，我們一定會為初中添上最燦爛的一筆!(鞠躬)

謝謝大家!

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇五

尊敬的各位老師,、家長，親愛的同學們:

大家下午好,！

我是x班的x,，很高興我能夠代表全體同學在此發(fā)言。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對我們學校各項工作的大力支持,、關心,、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時間前來參加本次家校攜手會！

初中,，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期,，是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。它是人生中的重要轉折點,，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎,。從小學升入初中,，無論是課程設置,、學習內容、學習方法,，還是人際關系,、身心發(fā)育方面我們都會面臨許多新的問題。

譬如出現(xiàn)自我意識發(fā)生變化,，對自己產生了強烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點,、特點,。顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。又或是獨立性增強,，總是希望得到他人的承認和尊重,，希望擺脫成人的約束，渴望獨立等等諸如此類的問題,。所以在這特殊的時期,，我們的發(fā)展更需要得到老師的關注與父母的關懷，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期,！

在此,，我想代表同學們向家長、老師們提一點小要求,，希望我們能夠更好的相處,！

（1）、多給我們一些尊重,，像對待成人一樣對待我們,，給我們有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴,、武斷的奪取我們的話語權,。這樣只會使我們更加厭惡學習。

（2）,、請盡可能理解我們,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年,，我們的意見,、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為當然長輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見的同時,，能否稍微將語氣放緩一些,，以一個平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副“我是過來人,，你不聽我的總沒好處”的表情,，這樣只會使我們越來越陌生。

（3）,、多夸夸我們,，讓我們意識到自己還是有人在乎,，有人疼愛的,。也讓我們了解到原來我們本來就很美,！這樣,，我們之間的關系一定會十分和諧！

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學校也不可能產生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半,。而家長們也一定想知道究竟什么樣的家長在孩子心目中才算是“滿分”呢,？這你們就不用擔心了，因為我已將我們心目中的《滿分家長準則》歸納成了“三型”,！

（1）、做一個榜樣型的家長,。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，不要說一套做一套,。上午自己教育孩子不要賭博,，下午又忙著“建長城”；自己說要講文明、懂禮貌,，走在大街上又亂扔垃圾,。這樣的“言行不一”，可不能起到樹榜樣的效果哦,！

（2）,、做一個“監(jiān)督”型的家長。

請注意,，我這里所說的“監(jiān)督”并不是指死盯著我們學習,，有沒有聽老師話，有沒有寫作業(yè),。而是“監(jiān)督”我們的心情,！我們認為，一個真正的好老爸或老媽應該是通情達理,，懂得我們心聲,，懂得讓我們勞逸結合的好家長！通過觀察我們的表情,、動作,、神態(tài)、語氣等等的細微之處,，來安排我們接下來的學習工作,。只有這樣，我們才能發(fā)自內心的說一聲：“老爸（媽）,，有你,，真好！”

（3）做一個“幼稚”型的家長,。

所謂“幼稚”,，即保持一顆金子般童年的心！會用孩子的語言與我們溝通,，會說一些幽默的話來調劑生活,。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學越舒心,！

最后希望各位家長與老師們對我們這些年少輕狂的“小大人”們,，多多指教！

我的發(fā)言完畢

謝謝,！

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇六

尊敬的老師,，敬愛的家長們，大家下午好!

我叫xxx,，很榮幸能夠在這里和大家分享我的學習方法與經(jīng)驗,。

這次月考，我取得了比較優(yōu)異的成績，這和學校的幫助,、老師的教導是分不開的,。在這里我要感謝學校給了我們這樣一個良好的學習環(huán)境，校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學習氣息;感謝博學的教師對我們孜孜不倦的教誨與辛勤栽培,，不辭辛苦,，無私奉獻;感謝各位同學對我的關愛與鼓勵，希望我們可以在美麗的校園里茁壯成長,，共創(chuàng)輝煌,。其次要感謝我的家人、我的父母對我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng),。

正因為有了你們,，才讓我今天有機會在這里與大家一起交流。都說“君子愛財,，取之有道”,。對我來說知識就是我的財富，而我的“取財之道”共有五點：目標,、勤奮,、堅持、閱讀與習慣,。

首先我來說一下目標,，目標即理想、夢想,?；艚鹫f過：“假如人類失去了夢想，就會枯竭而死,?！蔽覀儸F(xiàn)在的學習就像過沼澤，如果沒有目標,，沒有方向,，就會變得迷惘、焦躁,、不知所措,，甚至會陷入墮落的泥潭，無法自拔;而有了目標,，確定了方向，就像抓住了一根救命稻草,，盡管細小縹緲,，但我們可以用自己的汗水和堅持將它澆灌，使它粗壯、結實,、真實,，從而到達成功的彼岸。我的座右銘就是：“鎖定差距,，減小差距,，消滅差距”。只有確定了目標,、找到了差距,，才可以為之不懈奮斗、努力,，最終擷取成功的果實,，盡享成就的甘甜。另外,，有了目標就要為之制定計劃,，比如說每天把必須要完成的任務寫在一張紙上，貼在書上或放在筆袋里,，時刻提醒自己有任務要完成,，，這樣才能有計劃地有效率地完成任務,，不會荒廢時間,，碌碌無為，像部分同學們那樣閑著沒事兒干,。我想一個人如果沒有目標,、沒有理想，就會止步不前,、迷茫無為,，即志不強者智不達也。

文學巨匠魯迅曾說過：“理想和行動要結合起來,，單是說不行,，要緊的是做?！彼?，我們要向著我們確立的目標行進、奮斗,，而奮斗在我看來就是勤奮與堅持,。

“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思,，毀于隨”,，“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”，“凡事勤則易,，懶則難”?古人的誡語一遍遍地告訴我們勤奮的重要性與必要性,。涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大,，而是由于晝夜不舍的滴墜,。所以，我們就只有無怨地勤奮才能攻破學習的難關,。我們每個同學手中都有幾本練習冊,，我們要好好地利用，認真專研每一道題,，練會,、摳懂，做到舉一反三,，我想只有這樣勤奮地學習才能取得更好的成績,。勤能補拙，在日常生活中,，靠天才能做到的事,，靠勤奮同樣能夠做到;靠天才做不到的事，靠勤奮也能做到,。

蘇軾說：“古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志,?！钡?確，

堅韌不拔就是成就一切的基礎,，有了堅固的基礎,，有了堅持不懈的信念，才會有棟梁的高聳入云,。任何偉大的事業(yè),，成于堅持不懈，毀于半途而廢,。其實,，世間最容易的事是堅持，最難的,，也是堅持,。說它容易，是因為只要愿意,，人人都能做到;說它難,，是因為能真正堅持下來的,，終究只是少數(shù)人。堅持就是勝利,，不要遇到難題就退縮，要勇往直前,，勇于向難題宣戰(zhàn),，每次我堅持不懈地認真專研出一道題后，心中的自豪和喜悅是難以言表的,?！昂媳е荆诤聊?九層之臺,，起于壘土;千里之行,，始于足下?！?/p>

現(xiàn)實是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，勤奮與堅持則是架在河上的橋梁,，讓我們平穩(wěn)渡過湍流，登陸彼岸,。

并且我認為閱讀也是學習中必不可少的,，“無論春天多么遠，我亦心坦然;今生有書相伴,，亦無怨??”一杯清茶,，一盞黃燈，獨處斗室之中,，捧起一本書,，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著,，對燈成三人”的飄逸與灑脫,。書亦人生，人生亦書,。書中深刻的語言猶如一柄重錘,，敲擊著你的思想，使你驚醒,，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶,，或羞澀、或甜蜜,、或刻骨,、或銘心,。讀書好比隱居，獨享著書賜予的靜之美,、靜之馨,、靜之韻、靜之醉,。讀書好比與友人聊天,，每一本書都是作者思想的閃光。浪漫人生路,，有書相伴,，你一定會感到今生無憾。治學問要有兩性：一是記性,，一是悟性,，記性幫助學，悟性幫助思,。只學不死,，是“死讀書”;學而能思，是“活讀書”就像《論語》中那句：“學而不思則罔,，死而不學則殆,。”有學且有思,，有思亦有學,，乃可成大智。我讀書時總會準備一支筆,，勾勾畫畫,，直線畫文章的出彩之處，浪線畫運用巧妙的語句和優(yōu)美詞語,，并在文章旁邊做上批注,，寫下感想，讀一次思考一次,，每次總會有不同的收獲,，讓我受益匪淺。

最后的一點,，也是最重要的一點——習慣,。好的習慣是成功的捷徑，從小我就養(yǎng)成了按時學習,、認真學習的好習慣,，這大大有助于我成績的提高。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè),，作業(yè)完成后再進行預習復習的內容,，先主后次,，有條不紊。這種好習慣已經(jīng)成為了我每天的作息表,，大大提高了我的學習效率,。很多同學都問我是怎么學的，要取得好成績有什么方法,，我的回答就是“摧毀三點”,，即“明天再說、慢慢來,、馬馬虎虎”。這三點是我們中學生普遍存在的問題,，學習中總是不能及時地解決每一個發(fā)現(xiàn)的問題,，比如說遇到生字詞總是跳過，不能準確地確定字形字音,，時間一長就會形成知識點的盲區(qū),。我的父母常對我說：馬虎就是不會。所以要想取得好成績就必須要認認真真,，不放過任何細節(jié),。只有摧毀了這三種不良習慣，養(yǎng)成好的學習習慣,，我們的學習成績才會有質的飛躍,。

“目標、勤奮,、堅持,、閱讀、習慣”這是我拙劣的片微經(jīng)驗與見解,，希望對大家能夠有所幫助,。

最后祝各位領導、老師事業(yè)有成,、桃李滿園,，祝各位家長萬事如意、心想事成,，祝各位同學學習進步,，更上一層樓。

謝謝大家!

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇七

尊敬的各位老師,、家長們：

你們好!

我是本班的學生陳凱良,，首先很榮幸能站在這個講臺上 ,談談我對學習的看法。望子成龍是所有家長的共同期望,，但是往往因為這樣導致您們的眼里就只有成績,，而忽略了我們的心理狀態(tài),。其實在我看來學習成績并不代表什么，重要的是在學習中快樂成長,，不斷獲得新的知識,，在知識的圣殿里擦出耀眼的火花，這才是學習的真正目的,。雖然我的腦子相對本班的許多男生而言不是最棒的,，但是我的成績盡管不是最好，卻還算是較優(yōu)秀的,，而那些靈活的男生成績卻未必很出色,，這是為什么呢?理由其實很簡單，那就是我懂得如何笨鳥先飛,，我扮演的其實就是"龜兔賽跑"中的烏龜,，在征途中我或許是比別人慢了很多，但是我有著可貴的堅持!路程再遠我都沒有想過要退縮,。困難再大我也不會放棄,。同樣學習中再不如意我依舊很快樂，因為在我看來：經(jīng)驗就是智慧,，當成績不理想時我從不氣餒,，而是仔細分析不理想的原因，找出差距,，以免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯誤,。同學們常問我："你成績那么好是怎么學的啊?有沒有什么好方法?"答案當然是有。

如果說學校是我們的第一課堂,，那么家庭就是我們的第二課堂,，家長不但是老師的好助手同時更是我們的好老師好朋友。作為一個學生擁有一個溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的,。在這樣一個良好的環(huán)境中學習,，我們會學得相對輕松，不會產生學習以外的心理壓力,。千萬不要老把"成材啊,，爭氣啊，老掛嘴邊,，您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸?shù)轿覀兩砩?，會使我們有很大的學習壓力，從而產生厭學,。所謂欲速則不達,，就是這個道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因為背上總背著一個大大的殼么?所以請你們脫下嚴厲的假面具，釋放出你們對孩子的愛,，和他們一同分擔學習中的苦與樂,，這樣我們才會學得輕松，學得快樂,，學得如意!一步步邁向成功!

其次對學習的自覺性也是非常重要的,。中學不像小學，不但課程多了,，老師講得也沒有那么詳細了,，但是一天24小時卻絲毫沒有多給，因此只有靠自己的努力,，把握好每一分,，充分利用時間，對今天新學的知識一定要進行鞏固,，當然若時間不允許就必須選擇一些重點難點的知識進行復習,，對其吃透。其二還要對明天的新課進行有效率地預習,，把不懂的做上記號，第二天若還不能理解,，則一定要問同學問老師,，總之一定要打破沙鍋問到懂為止。只要能堅持做到這兩點,，課堂上稍微專心一點就基本上能把一天的新知識消化掉,。另外一定要多做一些練習，實踐才是硬道理,。在做題過程中遇到不會的,，或好不容易才做出來的一定要做上記號，考試前拿出來看看,，重新再做過一遍,，以避免考試時類似或完全相同的題目仍舊不會做。

最后課余時間的安排也是十分重要的,。例如周末往往都會出現(xiàn)兩類同學,，一類是整天埋頭苦讀，連電視也不許看;另一類則恰恰相反,，玩游戲,，打籃球，上網(wǎng)------生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試,，只有望洋興嘆的份,。我認為這兩類同學其實都不對，我們的確要好好利用周末時間把該背的知識全都消化，但也應注意勞逸結合,。一般的,，一天中可以選擇一個自己記憶的最佳時間段去背誦各課的重點知識，并且一定要認真去完成老師布置的作業(yè),。只要做到持之以恒,，這樣才不至于考試前臨時抱佛腳，但是說實話,，這說起來是很簡單但做起來卻未必容易,，就我來說，我是懂得這個道理可我未必就做得到,，所以此時就需要各位家長對自己的孩子在適當?shù)臅r候減輕負擔,，或督促他學習。但您的態(tài)度一定要和善,，畢竟我們也有情緒,，您給我們一分笑，我們一定回您三倍,，若您讓我們苦惱,，我們也一定讓您更苦惱。

我想花盆里長不出參天松,，庭院里也煉不出千里馬,。一個成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的!只有在您的鼓勵與良好的教育中我們才會像沙漠中的仙人掌,，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!最后祝同學們在接下來的期中考試會取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇八

各位家長：

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了,。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步,，班級的工作走在學校前列,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長,、家長與學生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!今天的會議有三項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報,，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理,、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性,，希望得到各位家長的理解,、配合和支持二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流,。成績回顧我們班現(xiàn)共有學生25人,。班級教育教學秩序井然，同學之間,、師生之間關系融洽,，學生生活、學習等各方面都在不斷進步,。在一種關愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。老師工作嚴謹，作風正派,，態(tài)度認真,，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，其中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽,、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。同學們越來越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師,。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名,。學生在成績進步的同時,，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來,。軍訓,、體育節(jié)、文化節(jié),、班會,，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,，在活動中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮,。既讓同學們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能，為他們增加了自信,。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基矗我相信,，我們的學生在未來的學習、生活,、品德上都會有更大的進步,。班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高,。能讓學生自己去做的,，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績,。在學習方面,，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展,，著眼于學生的努力程度,。每次考試前后，我都會找學生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友,，讓學生學得輕松,，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生,，而學生是有情感有思想的人,。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍,，知識面廣,，有個性、有主見,。他們接受教育不是被動的,，而是有選擇的,。因此，在班級管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當作實實在在的“人”。我常想,，沒有制度談不上管理,，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到,，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論,，全體同學表決才能通過,，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效,。

根據(jù)自己和班級學生特點,，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個別同學時常違紀,，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做,，引起同學們的反感,，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題,。針對這種情況,，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度,，給學生以方法上的指導和心理上的梳通,。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生,，每次考試成績都不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間,，加之自學意識不強,，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干,。從表面上看,，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為,，這是學習習慣、學習方法問題,。在小學是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進入中學以后,，學習難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學習方法還改變不了。在中學,，學生應該有學習的主動性,，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識,。所以求知欲強的同學，成績會越來越好,，或者有明顯進步;而懶惰,、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了,。我總有一個美好的愿望,，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課,、學會思考問題,，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要,?？拷處熝a,，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化,、領悟,，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思,、多問,。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想,。當然,，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折,，作為學校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務幫助學生克服學習中的困難,，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力,。學校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習,，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學校教育質量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

一、要掌握孩子特點,，有的放矢的進行教育,。

他們精力充沛，好奇心強,，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征。這時,，父母一定要細心觀察,，悉心引導。在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激。,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,，詢問學習情況,，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子,。關注孩子的心理問題,，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還是軟弱的,，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式,，把要對她說的話寫在紙上,，留在書桌上，她有什么想法,，意見和不愿當面說的話也寫下來,，留給父母。這中方法很好,，彼此都避免了情緒上的問題,，也很容易接受。

陳菁新同學的媽媽也在用這個方法,，家長們可以試試,。

二、要全面而準確地估計自己的孩子,。

這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷,，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了,，人才的標準也在變化,，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質綜合,、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀,。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。

四,、要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。

五,、要教育學生遵守紀律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步,。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的,。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。班級里個別學生講臟話、喊別人外號,、甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育,。教育孩子在學校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。教育孩子遇事多做自我批評,。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛,，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn),，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，并簽字以示重視。

六,、要與老師坦誠相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,，在這一點上，家長無法取代學校教育,。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作，才能完成,。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力,。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流,、相互包容。作為家長,，要正確對待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習,，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人,，叫學生滿意，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學和小學有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果,。

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇九

尊敬的韓老師,，尊敬的各位家長：

大家好!我叫xxx,首先我要感謝老師給了我這個發(fā)言的機會，讓我和各位家長面對面的說一說我對初中生活的感想和體會,。

時光荏苒,，初一上學期就這樣匆匆而過了。cy的學習是忙碌的但也是多姿多彩的,。請各位家長放心,，我們在學校雖然學習緊張而又忙碌,，但是我們真的過得很開心!課堂上經(jīng)常會發(fā)生意想不到的讓我們爆笑的場面,，這里有老師的幽默，有同學的幽默,，還有師生之間和諧的互動等等,。雖然有競爭的壓力，但是也有動力,，大家彼此競爭又彼此合作,，一切都和我們班級的名字一樣：和諧六班!

現(xiàn)在回歸到學習上來，聊一下我的學習,。開學至今,，我們經(jīng)歷了四次大考，我對我的成績是不滿意的,。

就說我個人吧,，每次大考，都有一科大比分把我的名次拉了下來,。期末考竟然是我自認為強項的地理將我的總分拉了下來,，看到成績我捶胸頓足，我追悔莫及,，但這些都無濟于事,。反省后我找到了自己的問題點,。讓我對地理學習有了清醒的認識!

另外從這一點就可以看到，要想取得好的成績,，任何一科都不能拖后腿,，這就要求平時所有科目的學習都要認真對待，讓強勢科目更強,，讓弱勢科目不弱,，你才會有個好名次!

對于我的強項語文的學習，我認為閱讀最重要,，所有科目中語文我下得功夫最少,，但是成績還算讓我滿意。這都歸功于我平時的閱讀,。關于閱讀方面,，我看的書比較雜，什么類的都看,。但最喜歡《意林少年版》《兒童文學》《實用文摘》《博物》《經(jīng)典閱讀》等等,。

每天無論作業(yè)多少，我都會抽一點時間看會書,，這已經(jīng)成了習慣,。

初中大量閱讀的時間很少了，但高興的是寒假來了,，就可以暢快的閱讀了,。

其實對我而言，我知道：該做作業(yè)的時候就該認真做作業(yè),，該玩的時候就認真的玩,，勞逸結合，這樣不僅效率高,，而且能得到充分的放松,。但我本人還不能很好地做到這點，學習的時候仍然有時開小差,，有時候思緒會飄得很遠很遠,，需要我媽媽把我拉回來!現(xiàn)在我正在努力改正這個缺點，爭取寒假改掉這一壞毛病,。黃同學,，祝同學是我的榜樣，我要像他們學習!

寒假我和媽媽一起制定了計劃,，我要嘗試一下嚴格依據(jù)計劃做好自己的事情,，我相信自己，也相信管好自己就能飛!

下學期,，我的目標：放下我浮躁的心,，每天按時預習復習,，絕不放過任何一個知識遺漏點。爭取不讓任何科目再托我的后退,。

最后我要代表全班同學謝謝我們的班主任老師,，(鞠一躬，謝謝您!面向老師)老師,，這一學期您辛苦了,。您像我們的大姐姐一樣，關心著我們,，愛護著我們,，鼓勵著我們，引領著我們,。新學期,，我們會更加努力，不會讓您失望的!作為班干部,，我會以身作則,，做好班級的各項工作!

還有我要謝謝我的媽媽，謝謝各位家長,，這一學期以來您們都辛苦了,，忙工作，忙著照顧我們,，時刻關注著我們的學習!忙著給我們做營養(yǎng)餐等等?，F(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學習才是對你們最大的回報(鞠躬)!

再一次謝謝各位(鞠躬)!

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇十

接到潘同學轉述老師的發(fā)言要求，我認真梳理了一下自己和孩子共同成長的歷程,。今天說出來和大家分享的,，主要是對教師角色,、家庭氛圍和學習的一點粗淺認識,。首先齊老師和15班的全體老師對孩子的發(fā)展傾心盡力的付出，我們放下矜持不要吝惜自己的熱情,，以熱烈的掌聲給以鼓勵,。

家長會，是家校聯(lián)系的重要渠道,，目的是達成家校共育共識,。家長會涉及到三個群體（學生、教師,、家長）,、兩個核心目標（學生的健康成長和學習成績）。三個群體中師生交流,、家庭親子交流,，都是規(guī)范的或者程式化的,，只有家長和老師之間的交流的時間和空間上有一定局限性，老師已經(jīng)提供了電話,、飛信和qq群至少三種溝通方式,。兩個核心目標里，我們可能更關注的是學習,，因為它是顯性的決定孩子未來生存空間的重要因素,，但是健康成長是學習成績優(yōu)秀不可或缺的基礎和人生最終的目標。孩子除了學習好之外還有很多重要因素,，比如懂事,、自信、快樂,、幸福等等,，這些關鍵詞涵蓋的東西應該更大程度上決定了孩子未來的生活質量。轉化差生,，差生是相對的而且總是存在的,。我們孩子跟張同學（班里第一名）比是否是差生？張同學（班里第一名）與年級第一差距是17分,，是不是差生,？孩子比來比去去，是不是還有自信心呢,？我們在重視學業(yè)成績的時候,，不能放松孩子的整體發(fā)展，他們不是我們的工具是我們的孩子,，他們不是我們的附屬品是獨立的人,，他們的未來不應該掌握我們的手里應該掌握在自己手里。

教師的職業(yè)角色,。

歷史傳承中,，教師角色是兩極的：一是韓愈表述的“傳道授業(yè)解惑”的圣人角色，一是收取束修掙幾斗米混口飯吃的西席先生,。前者已被神化,，后者呢？九儒十丐,，是大家取笑的下九流,。

我們現(xiàn)實社會家庭對老師的期望呢？讓我的孩子學業(yè)有成,，老師要盡力?。∧愕膶W生萬萬千，我的孩子只有一個,，你要對我的孩子好,，要對我的孩子方方面面都要好，要對我的孩子好上加好,，要只對我的孩子好,。老師難做啊,！

老師的真實境況是個什么樣子,？老師面臨的是確定內容的反復教學（割韭菜），老師面對的這個學生不學習,、那個學生打架的瑣細事件,，老師面對的諸多的檢查考核和一些非自己意愿的事情?？己说膬热萦行〇|西不認為是重要的,，自己認為重要的必須教給學生傳承給學生的東西又可能得不到充足支持和認可。學生沒得選擇,，內容沒得選擇,。有思想有個性的老師會感受到諸多的掣肘。

老師還是弱勢群體,，近年來老師受攻擊,、收傷害的還少嗎？

說句實話,，能夠完成教學任務的老師就是很好的老師了,，能夠同時完成一定教育任務的老師就是非常優(yōu)秀的老師了。老師跟我們的孩子沒有血緣關系,，她們是用自己的光和熱,，關注我們的孩子，關心我們的孩子,，關愛我們的孩子,，我們用熱烈的掌聲表達一下我們的謝意吧！

家庭的氛圍,。

我曾是一名幼兒園教師,，幼兒園教育綱要里對幼兒園教師的角色定位是“支持者,、合作者和引導者”,，我想這個也可以成為家長角色定位的參照。支持者,，就是以孩子為中心,，尊重孩子意愿，提供孩子自主發(fā)展必須的幫助。家長想讓他學鋼琴成為萬人敬仰的藝術大師,，可孩子偏偏喜歡畫畫,，家長想讓他畫畫功成名就錢名兩得，可是孩子喜歡跆拳道,，這個時候怎么辦,？支持他。喜歡畫畫,，咱就幫孩子分析需要做什么,，可能遇到的問題是什么，哪些方面需要針對性加強,，制定詳細的實施計劃,。再一方面孩子情緒低落時、收到委屈時,，一定要接納孩子支持鼓勵孩子,，家庭是一個人的港灣，必須支持,。合作者,，就是不要跟孩子對抗。一旦形成對抗的格局,，我們和孩子都不自在,，孩子什么話都不跟你說，什么事情都是通過老師,、通過其他孩子知道的,，這個時候就很麻煩了。引導者,，就是適當?shù)臅r候給以適當?shù)奶崾?，必要的時候給以點撥。比如做飯,。簡單的飯食,，下面條，孩子要問我水怎么算開,？面條下多少,？多少鹽合適？這些問題我一概不作答,。我說“丫頭,，你看著辦，不論你怎么做,，做成什么樣子,，我都能吃下去！”復雜的飯食，炒菜就需要引導了,。孩子是主廚我打下手,，燃氣有危險必須提示，油要著了必須提示,，糊鍋之前要提示,。最后炒好菜，我說真好吃,，孩子的眼睛都是放光的,。比如講題。孩子問,，我會讓她一遍一遍的讀給我聽,，有時讀幾遍就走了，會了嘛,。有時候確實比較難的,，我會提示她自己找什么關系解決什么難點，這樣我告訴她其實每一步都是自己做的,，只要耐心細致就ok了,！比如提問題。孩子問,，歷史春秋五霸楚莊王,、晉文公、宋襄公,，為什么別人都是“公”,，楚莊王是“王”呢？我說孩子你真棒,！我是學文科之前都沒想到會有什么問題,，這個我真得查查資料。我想她會發(fā)現(xiàn)更多的問題吧,，這個正是我們想要的,，多鼓勵孩子吧。比如青春男女的親密關系,。我們這批人都沒接受過好的性教育,，有些事不知道說什么，不知道怎么說,，我就找了很好的性教育電子書,，弄個快捷方式放到電腦桌面，孩子玩游戲的時候順便就看了,。有時候看電視情色鏡頭,，我會問“丫頭,，你有喜歡的`男生嗎,？”“哪個男生看你的眼神是很專注的”,。丫頭的回答統(tǒng)統(tǒng)是沒有，也許是我們家丫頭太爺們了,，小伙子們太娘們了,。我告訴她想在高唐混呢，可以找個高唐的對象了,，想在濟南呢就可以擴大范圍了,。孩子說想到北京發(fā)展。

家庭中不要拒絕孩子愛意的回報,。一般家長,，面對孩子遞過來的東西，都會說“媽媽不吃,，你吃吧”,。這實際上是說，孩子你弱小你無能,，你沒有愛我們的能力,，接下來的發(fā)展是孩子根本不體諒你不愛你。請一定要接受孩子的愛意回報,，并且積極的回應,，享受養(yǎng)育孩子的幸福時光。

關于學習,。

與小學的模塊化教學模式不同,，中學科目的學科邏輯更強了，需要的是不單單是記憶知識點,，更重要的是培養(yǎng)孩子靈活敏感的思維品質,，讓他們構建自己內在的學科體系。王陽明這樣表述：“學者,，覺也,；習者，練也,，效也,。”就是說覺察知識所在的情景,，理解吸納形成自己的體系,，并且要進行適當?shù)木毩暋１热缯f公轉自轉,，記住幾個知識點是沒有用的,，只有學生在自己的腦子里建立一個動態(tài)的模型才是有效的學習狀態(tài),。這樣題目變化了，才能應付過來,。我有一次出差,，在車上靜靜的回想，從小對我有過幫助的人,。許多人,、許多事情，他們的面容,、他們的言語和良好品行,，一一浮現(xiàn)在我的腦海，這些幾乎已經(jīng)被遺忘的東西,，又回來了,。我重新感受到自己成長的幸福經(jīng)歷，感覺特別溫馨,。學習也一樣,，必須在記憶知識的基礎上構建情景模型，才能成為自己的東西,，才不是黑瞎子掰棒子,，才能靈活敏感游刃有余應付裕如。

以上是我的發(fā)言,，說的不到的地方,，說的不當?shù)牡胤剑凑埨蠋熀图议L朋友批評指正,。謝謝聆聽,！

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家長會學生發(fā)言稿初一班長篇十一

尊敬的各位老師,，各位家長,，各位同學：

大家好!我是楊小文的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言,。首先請允許我代表各位家長朋友,，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

孩子進到學校已經(jīng)一學期多了，每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動,，老師怎么樣上課,，同學怎么樣相處，她是怎樣的學習,，怎樣的過集體生活,，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活,，學習,。她喜歡她的老師和同學們!她對這個班級感到驕傲!這讓我感動之余更讓我放心,。作為家長，我理解,、支持老師的工作,，也配合老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中,，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位,，良好習慣的培養(yǎng)是重點,。而要達到這個目標,，需要家長和老師的共同教育。與學校配合,，與老師溝通是家長的責任和義務,，特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話孩子不愿意和家長說,，而愿意和老師同學說,，不愿意聽家長的，而愿意聽老師的,，聽同學的,。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法,，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的,。

看著孩子一天天的進步，作為家長,，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導,，離不開同學們的無私幫助。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲!

在此,，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的`老師和家長朋友們身體健康、工作順利,、家庭美滿! 謝謝大家!

家長會學生發(fā)言稿初一班長篇十二

尊敬的各位家長：

首先我代表全級老師真誠的祝賀您們的孩子光榮地成為我們西關外國語實驗學校的學生! 兩個月前,，你們幫助小孩做出了人生第一次重要選擇。參加了我們的入學考試,，并在兩千多人中脫穎而出,，因此你們的小孩是出色的,，也是幸運的，我們?yōu)槟愀械津湴梁妥院?。當然你們完全有理由相信你們的選擇也是正確的：因為這里有一流的教學設施,、賢明的領導、優(yōu)良的校風,、嚴明的紀律,；有團結奮進、業(yè)務過硬,、敬業(yè)樂業(yè)的師資團隊,，有關心學生愛護學生的老師，有朝夕相處互幫互助的同學,，是大家成就夢想的地方,。在過去的三年里，我們的教師團隊---也就是即將要迎接你們小孩的這一批老師和我們親愛的學生做出了出色的榜樣,！今年我校在20xx年的中考中取得了不俗的成績,，15%的學生高于20xx年中考高分保護線693分，55%的學生高于提前批（即省一級學校）最低錄取分數(shù)線640分,，68%的同學高于第一批最低分數(shù)線,，中考升學率為100%，位列全區(qū)前列,！在此我們全校教職員工對你們的小孩也寄予厚望,。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，因此請在座的各位家長一定要相信我們,、支持我們,、配合我們，讓我們家校形成合力,，努力使你們的小孩在西外實驗獲得成功,，今天你們要以西外實驗為榮，明天西外實驗將以你們?yōu)闃s,！通過三年的努力,，你們的小孩一定會成為學校的驕傲！

經(jīng)過三天的集訓,，我們很欣慰地看到同學們以飽滿的熱情全身心地投入到訓練中,，嚴格要求自己、自覺磨練自己,，不怕苦,、不怕累、不怕太陽曬,。組織紀律觀念強,，尊重老師,，聽從老師指揮，高標準高質量地完成本次廣播操的學習和評比活動,。以后還有更多的活動和機會等著我們的學生,，以后每天的課間操都進行評比。這些圖片,，記錄了同學們3天的學校生活和學習,。

1．課目增多，分科更細：除了語文,、數(shù)學,、英語、思想品德,、音樂,、美術,、體育,、信息技術等小學已經(jīng)接觸過的學科外，將增加歷史,、地理,、心理健康、生物,、校本課程,、閱覽、綜合實踐,、物理,、化學等學科。中學數(shù)學學科細分為代數(shù)和幾何,。

2．老師增加,，要求不同：隨著學科的增加，上課的老師也增多了,，不同的老師有不同的教學風格,、不同的性格和不同的要求，這要求同學們能在短時間內迅速適應他們,。

3．集體管理,，自主自覺：小學都是班主任獨當一面的看管式、家長式管理,，而初中是教師集體管理加上學生自主管理,，被無微不至關心慣了的同學，進入初中,，突然會覺得“無依無靠”,；習慣了班主任一個人管理的同學,，如今面對著七八位任課老師、領導和學生會,、班委會的集體管理,，或許會感到有點不適應。

4．角色變化,，從零開始：一些到了學校就讀的同學剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中,，甚至有點沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求,，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振,，或不知不覺中荒廢了學業(yè)。能到學校就讀的絕大部分同學在小學都是極優(yōu)秀的學生,，有不少都是老師的得意弟子,，這么多優(yōu)秀的同學集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學。而另一些同學因種種原因甚至有點自卑,。

5．活動頻繁,，正確對待：與小學相比，中學會安排更多的活動,，中學生活會更加絢麗多彩,，也給每位同學帶來嶄新的發(fā)展平臺。

1,、幫助建立中學生活的新秩序

第一,，培養(yǎng)學生的自主意識，初中教師不象小學那樣,，許多事都是教師把著手“扶”過來的,，而是培養(yǎng)孩子自己管理自己，教師遇事常與學生一起商量,，征求學生的意見,，并讓學生自己想辦法解決。鑒于這種情況,，家長應配合學校做好兩件工作：一是培養(yǎng)孩子的自主能力,，二是教育孩子為班集體多承擔義務和責任。

第二,，團結所有同學,。中學接觸的同學，大都是陌生的,，彼此不大了解,。家長應教育孩子不要老是和小學時的同學在一起，要盡快和同學打成一片，不論男同學女同學都要團結友愛,，并教育孩子要熱愛自己的學校熱愛自己的班集體,，做集體的主人。

第三,，遵守規(guī)章制度,。學生支配時間的自由度增加。中學的學生上學時的路程比小學時遠些,，上學,、放學在路上的時間增加了，因而接觸校外的各種機會會更多,、面更廣,，這對孩子的成績既有利又不利。由此,，家長除了要指導孩子支配好時間外,，還應教育孩子在上學、放學路上不能貪玩,，要按時到校,，按時回家。

第四,，注意適當休息,。中學的學科門類增多，課時數(shù)增加,，每節(jié)課上課的時間又比小學增加了5分鐘。這些,，都會引起孩子們的不適應,，開始時易疲勞，注意力不能集中,。鑒于這種情況,，家長要十分關心孩子由于作息制度的改變而可能產生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結合,，注意課間休息,，要保證睡眠時間，初一學生的睡眠時間需9――9.5個小時,，以保持孩子充沛的精力,。為使孩子到規(guī)定時間能很快入睡，要避免強烈的光線,、嘈雜的聲音和干擾,，同時要避免入睡前長時間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動。

第五,，加強行為訓練,，在行為規(guī)范訓練上，要求比小學高,，內容比小學廣,，規(guī)章制度比較多。家長應教育孩子自覺遵守紀律和各項規(guī)章制度,，重點抓好基本文明行為的訓練,，如衛(wèi)生習慣、學習習慣,、勞動習慣和禮貌用語等,。

2、要保護孩子進中學后要求進步的愿望

二是要不斷地向孩子提出新的要求,，使孩子每走一步都有明確的目標,。當孩子受到挫折、遇到困難時能及時地給予幫助和指點,，否則會失去信心,；三是孩子在爭取進步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤，在這個時刻家長要幫助孩子找原因,，鼓勵他堅決改正錯誤,，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心,。

3,、幫助孩子掌握正確的學習方法

小學學習中重于直觀的形象的思維活動．而其反映客觀規(guī)律的嚴密性、邏輯件的知識越來越強．整個學習充滿了理性的特點,。另外,，小學教學中，老師"扶"得較多,，知識和技能掌握過程中反復的演練強化多,。換言之．就是手把手教的機會多，單位時間內攝入的信息量也較有限,，學生可以從容以待,。而中學教學往往重獨立思考，老師教學中較"放"．而且各學科向深度的伸展較快．每節(jié)課的信息量比小學大大增加,，老師講課速度也快得多,。理性的思維特點、高密度的信息攝入和獨立性要求的提高,，無論從學習的方式上到難度都與小學時大不-樣,。如果不能主動學習,、積極思維和不懂就問．不能用理性指導預習、聽課,、閱讀,、演練、總結等學習的全過程,，學業(yè)就無法跟得上教學的進度,。

科目多．難度大，知識密度高,，獨立性和理性特點強,，這是中學學習與小學明顯不同的地方。另外,，還有一個重要的不同是：初中是各學科起始階段集中的時期,。初一的數(shù)學、生物,，初二的物理．初三的化學,，都是以抽象思維為主。在今后中學六年里份量很重的課程,，其起跑線都在初中,。還有英語、歷史,、地理等也如此,。起始階段往往是分化階段。入門難,，進得門去的就走下去了,，進不了門的就永遠被擋在門外。

不僅學科的起始,，學科中每一個重要單元的起始,，都可能造成分化。有的孩子學習語文,，記敘文寫得很好，論說文就怎樣都上不去了,。這是因為這個孩子沒有適應從形象思維向理論思維,、邏輯思維的轉換,。有的孩子代數(shù)學得很好,，幾何卻上不去,。這是因為抽象的空間感覺和想象未能隨單元的轉換而得到加強,。

為避免孩子產生學習吃力的現(xiàn)象,，迅速地適應初中的學習生活，除及時補缺,，加強學習外,，應指導孩子掌握正確的學習方法,，做到“3先3后”,、抓住“8個環(huán)節(jié)”。

“3先3后”即先預習后聽課,，先復習后作業(yè),，先獨立思考后請教別人。

“8個環(huán)節(jié)”即制訂計劃,、課前自學,、專心上課,、及時復習、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結、課外學習,。

這一學習體現(xiàn)了中學生學習書本知識的認真過程,，反映了中學生學習規(guī)律，是較適應初中學生學習的方法。

4,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

目前初中孩子中存在的不良學習習慣有以下三類：其一，學習時注意力不集中,。如學習時有各種下意識動作：無目的地東張西望,，無目的地瞎翻書,，不斷地重復做一些動作,，像咬手指、咬嘴唇等。學習時胡思亂想做白日夢,，一邊吃零食一邊做作業(yè)或一邊聽音樂,、看電視,，一邊做作業(yè)等,。其二，不良的內隱的學習習慣,。如學習不認真,，總是一知半解，求快而不求懂的閱讀習慣,；沒有質疑的習慣,；上課不舉手發(fā)言，從不表達自己意見,，沒有使用工具書（字典,、地圖、參考書）的習慣,；抄作業(yè),、草率敷衍、因陋就簡地做作業(yè),、不復習就做作業(yè),，測驗和考試前只會背課本，而不會用其他方法理解和整理知識,，平時常用錯字別字代替寫不出的字的習慣,。其三，不良的外顯的學習習慣,。如學習用品亂丟亂放,，經(jīng)常尋找；生活沒有規(guī)律,，學習沒有安排,，經(jīng)常熬夜，每天睡眠不足；吃過飯后立即做作業(yè),，學習時間分配不當,；上學或放學路上常在街上閑逛，上課經(jīng)常遲到,；作業(yè)想到做才做或拖到?jīng)]有辦法才去做；上課隨便講話等,。

這些不良習慣,，不僅在后進生身上存在，在很多好學生身上也或多或少的存在,。在學校里表現(xiàn)不明顯,，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，家庭與學校承擔同樣重的任務,。

態(tài)度決定一切，為了使孩子有效的掌握知識,，培養(yǎng)良好的學習能力,，家長要從以下幾方面注重學習習慣的養(yǎng)成。

對孩子良好學習習慣的培養(yǎng),，家長還應注意以下幾方面,。

其一，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。包括安靜的書房,、舒適的桌椅、合適的燈光等物質條件及和諧的家庭氛圍,、濃厚的家庭學習風氣和合理的生活安排等等,。

其二，注意家長自身的榜樣作用,。父母的習慣對孩子影響很大,，孩子的不少習慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或學過來的。如果父母熱愛學習,，把讀書學習作為業(yè)余生活的最大愛好,，把談論學習作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣,，會自覺地模仿父母認真學習,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。熏陶是培養(yǎng)良好習慣的重要方法,。

其三,，一定要抓早、抓了,。從心理學的觀點看,，習慣往往是先入為主的,。人的許多習慣都是在成長過程中靠父母幫助形成的，且在各個時期,，有不同的形成任務,。一般說來，有很多的學習習慣是在小學階段逐步形成的,，但由于青少年的可塑性特征,，一些習慣還是可以調整或改變的，所以要抓住初中這一階段對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)和不良學習習慣的糾正,。所謂抓了,，就是一定要抓出成效，抓出結果,。一種良好的習慣不是一朝一夕就能形成的,，必須有一過程。孩子往往有惰性,，所以要靠父母不斷地對好行為強化,，對壞行為糾正來逐步完成這一過程，如果家長能持之以恒,，抓住不放,，就一定能抓出效果。良好的學習習慣一旦形成,，就會成為一個人終生受用的寶貴財富,。

家長們：學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學生身上,，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識同時也是對家長提幾點要求:

小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情,，但在初中,，有時候，你考個80分也是班級第一,，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能,，因為兩者不可相提并論.常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

他們精力充沛,，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，總想擺脫老師和家長的束縛,，這時,，父母一定要細心觀察,，悉心引導,。但更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學會平等的談話,。多詢問學習情況，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關心孩子,。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題,。尤其是獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機。

這種評估不能過高,，也不可過低,，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后,，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的有力保證，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步,。世界上不存在什么絕對的自由,，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學也是不公平的,這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。

教育孩子遇事多做自我批評,。述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方,？任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛,，批評更是一種愛,。如果真的不管了那就可怕了,試想一下那會是什么情況?孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。為了讓每個家長及時了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了家庭聯(lián)系手冊,，希望家長們認真填寫,，同時開通了校訊通短信平臺，如發(fā)現(xiàn)問題及時能夠和家長聯(lián)系教育,。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上,，家長無法取代學校教育,。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流,、相互包容。作為家長,，要正確對待教師的不足,，人無完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師,，我們也理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人,，叫學生滿意，讓家長放心,。

讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經(jīng)濟狀況比較好,給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。教育孩子在學校要吃飽飯，不要挑食,。

1.不在同學間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。

2.胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜,，多做自我批評,，互諒互讓，不要意氣用事,，盲目沖動,，干出傻事。

最后希望家長能監(jiān)督好孩子的學習,。合理安排好自己的作息時間和生活,，能做到每天詢問孩子的作業(yè)，控制孩子看電視的時間,，保證孩子每天平均1.5小時以上的學習時間，訂下家庭學習制度或計劃,，督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,。休息時間不經(jīng)家長陪同盡量不要單獨外出，按時起床,，既是時間觀念又是好習慣,。

以上是我對家長們在教育子女上提出的一些建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和老師共同教育好孩子.