人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇一
初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期學生期末考試的成績排名來看初二(x)班成績有所下降,，總體來看,，成績在前面的基礎上還有所倒退。我認真的思考前一學期學生的學習成績有所下降,，與不布置作業(yè)有一定的關系,，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗,，自己是在探索而進行開脫,，實際上上學期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的,，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響,。因此本學期務必完成自己的目標。
通過本期的學習,，在知識與技能上,，學習關于平方根與立方根的相關知識，學習實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法,，掌握比例線段，三角形相似,，勾股定理,，三角函數(shù)的定義及其應用，解直角三角形,，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關內(nèi)容,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階,。
在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì),。
1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。
2,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
3,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
5,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展。
6,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇二
本期所任八年級（3）班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試 的總體來看,，這個班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法，培養(yǎng)能力,。
本學期教學內(nèi)容,，共計五章：
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章 本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。
第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。
第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù),。
在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中,，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的,。在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。
1、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。
2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果,。
3,、教學中抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4,、課堂內(nèi)講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。
5,、認真研讀教材，不斷改進教學方法,，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng),。
6,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。
周次 教學內(nèi)容 課時 備 注
一 11.1全等三角形；11.2全等三角形的判定 1+4
二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì) 3+2
三 活動,，小結,，單元測驗 3
四 12.1軸對稱 5
五 12.2作軸對稱圖形 5
六 國慶長假 國慶放假
七 12.3等腰三角形 5
八 活動，小結,，單元測驗 3
九 13.1平方根,；13.2立方根 3+2
十 13.3實數(shù)； 活動,，小結,，單元測驗 2+3
十一 14.1變量與函數(shù) 5
十二 14.2一次函數(shù) 5
十四 活動，小結,，單元測驗 3
十五 15.1整式的乘法 5
十六 15.2乘法公式,；15.3整式的除法 3+2
十七 15.4因式分解 5
十八 活動，小結,，單元測驗 3
十九 期末復習 5
二十 期末復習考試
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇三
新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
從學生的成績來看,，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十,，而學困生接近百分之四十大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導,。
1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。
新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題,？在這里，學校給我們明確了方向,。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。
2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務,，了解教學目標，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果,。
3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。
4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動,。
多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系。
5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。
今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促,，學生的堅持,，才能成功。
6,、注重課后反思,，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
7,、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析,。使用學科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。
切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進,。通過聽課,、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平,。
1,、在課堂上改進教學方法，多采用探索,、啟發(fā)式教學,。
2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。
3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。
4,、加強開放性問題、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力。
5,、鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。
6,、注意解題方法和解題策略的學習。
7,、因材施教,，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇四
課程與教學是相互轉(zhuǎn)化,、相互促進、彼此融合的關系,，教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境,，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較,、綜合,。你是否在找正準備撰寫“八年級數(shù)學教學工作計劃范文”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！
伴隨著20--年寒假的結束，八年級下學期已經(jīng)開學了,。為了在下學期里的工作更好地開展,，現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學教學工作計劃如下：
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
二、學情分析
本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學,，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎很差，問題較嚴重,。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力,，補缺補差，注重方法,，夯實基礎。
三,、教材分析
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：
第十六章二次根式
本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,，是算術平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十八章平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力,。
第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四,、教學目標和要求
注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學生，縮小兩極分化,，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學質(zhì)量。
五,、提高教學質(zhì)量的主要措施
1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。
2、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。
本學期我擔任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。
一、學情分析
通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。
二、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
三,、教學目標
知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算,。知道樣本平均數(shù)、加權平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)。了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次不等式(組)等;。
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四,、教材分析
本學期教學內(nèi)容,，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段,、角、平行線,、三角形的基礎上進一步學___面圖形的一些性質(zhì),，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關的問題,。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式,、因式分解,。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式,。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡,，這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù),、加權平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù),，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎,。
第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術平方根、平方根,、立方根的概念,，無理數(shù)和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用,。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件,。
五,、教學措施
1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。
2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。
4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。
新的學期已經(jīng)開始，我擔任八年級兩個班的數(shù)學教學,，為了搞好本學期的教學工作，所以在注意時間的安排上,，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：
一,、教材分析
第11章全等三角形,，主要學習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎。第12章軸對稱，利用軸對稱,，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學習它的判定方法,，并進一步證明。第13章實數(shù),，包括算術平方根,、平方根、立方根及實數(shù)的有關概念和運算,，數(shù)的范圍進一步擴充,。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門,，在整冊書中占有非常重要的地位,，所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解,，包括整式的乘除運算,、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算,、函數(shù)等知識的基礎,。
二、學情分析
通過了解,，這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠,，x班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師,，與學生做好溝通;然后,，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性,，查漏補缺,，打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。
三,、教學措施
1,、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,。認真研讀新課程標準,，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式,，提高教學的實效性與有效性,。
2、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎上,，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展。根據(jù)教學內(nèi)容,，精心設計數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合,，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力,。
3、作業(yè)布置要分層,，以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。
4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識;成立"一幫一"互助學習小組,，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。
一、指導思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。,，學生思維非?；钴S,，但后進面較大,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，部分學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。
三,、教學目標
1.知識與技能目標
學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。
2.過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。
3.情感與態(tài)度目標
通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。
四,、教材分析
第十一章全等三角形
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章軸對稱
本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式,。
第十三章實數(shù)
本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質(zhì),。
第十四章一次函數(shù)
本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
第十五章整式的乘除與因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
五、本書編寫特點
(一)加強與實際的聯(lián)系
1,、從實際出發(fā)引入有關內(nèi)容
在“全等三角形”一章,，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓學生舉出一些例子,。在我們的周圍,，經(jīng)常可以看到形狀,，大小相同的圖形,，這樣做既可以使學生易于理解相關概念，也可以調(diào)動他們學習的積極性,。又如,，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如,，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結論,，使學生看到理論來自實際的需要,。
從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術作品,，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章,，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換，使學生具體感受,。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結論。再如,，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關系,。
在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化,，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念,。用列表法,、圖象法表示函數(shù)也是結合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的,。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入,。這樣安排的目的是使學生通過簡單實例了解變量,、常量的意義，結合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，結合具體情境體會一次函數(shù)的意義。
一些簡單問題的數(shù)量關系可以用整式表示,，因而在“整式”一章,，單項式,、多項式的概念是結合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如,，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等,。
總之，本冊教科書各章都關注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關的數(shù)學內(nèi)容,。
2、運用有關內(nèi)容解決實際問題
在“全等三角形”一章,，用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。
在“軸對稱”一章,，則在學完軸對稱的有關知識以后,，讓學生利用軸對稱設計圖案。在這一章,，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題,，例如，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題,。
在“一次函數(shù)”一章，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系,，例如,，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關系，水位隨時間的變化,，以及運費,、上網(wǎng)費。在這一章,，還注重從圖象分析有關信息,，例如，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。
在“整式”一章,，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題。
總之,，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題,，加深對所學內(nèi)容的理解。
(二)加強知識間的聯(lián)系
在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合,，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形,，畫完以后，再剪剪量量,，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想,，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關結論印象深刻,。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結合，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥,。
在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認識相結合,本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容,，再安排等腰三角形的內(nèi)容,。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外,，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結合，加強知識之間的聯(lián)系,。
在實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領域，有關數(shù)的內(nèi)容,，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識，本章是在有理數(shù)的基礎上學習實數(shù)的初步知識,，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關內(nèi)容的延伸和推廣，因此,，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如，對于絕對值和相反數(shù)的概念,，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數(shù)的基礎上展開的,。另外，本章前兩節(jié)“平方根”,、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的,，因此，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法,，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等,。這樣的編寫方法，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學習新知識,，使學生的學習形成正遷移。
在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”一節(jié),，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關系,。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù),，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系,，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組),、不等式、函數(shù)統(tǒng)一起來,。
在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系,。另外,，讓學生用面積說明乘法公式，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內(nèi)容,，例如,，從圖形的角度，學生很容易避免的錯誤,。
(三)培養(yǎng)推理能力
在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容,，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據(jù)地推理證明，精練準確地表達推理過程,，是比較困難的,。為了解決這個難點，教科書做了一些努力,。
1,、注意減緩坡度，循序漸進,。開始階段,，證明的方向明確，過程簡單,，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學生體會例題的證-路及格式，然后再逐步增加題目的復雜程度,，小步前進,，每一步都為下一步作準備，下一步又注意復習前一步訓練的內(nèi)容,。特別是在第十一章里,，通過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學生學習幾何證明的坡度,。
2,、在不同的階段,，安排不同的練習內(nèi)容，突出一個重點,，每個階段都提出明確要求,，便于教師掌握。例如,，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等,，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關的內(nèi)容中,，重點培養(yǎng)學生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關的結論去證明。
3,、注重分析思路,，讓學生學會思考問題，注重書寫格式,，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。
4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關的章節(jié)安排證明的內(nèi)容,。例如,，在“整式”一章，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學生證明一些結論,。
六、教學措施
1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。
2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3.寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。
4.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
5.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。
6.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。
7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
為了更好貫徹、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念,，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展,，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結過去一年的教學工作基礎上,，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化,。
一,、 加強理論學習，明確課程目標
1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。
2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二,、發(fā)揮集備作用，理清教學思路
1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決,。
2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。
三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源
1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。
2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍,。
四,、 構建教學設計，展示教學風格
1,、構建教學設計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級,，不分學生，呆板按預案教學,。
2,、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。
五、 發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗
1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件,。
2、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究。
一,、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。兩班比較,，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大,，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。84班學生單純,，有大多數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
二,、教材分析
第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念,、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學___行線的有關判定和性質(zhì);教學時把握證明難度,，避免概念超前,，加強形的`建模。教學應注意以下幾點：
1,、說理的過程仍以填空為主,，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn)。
2,、要避免證明,、命題、定理,、公理等詞的口頭出現(xiàn),，課本是以判定方法、性質(zhì),、結論來描述,。
3、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,、平行線等數(shù)學圖形的建模過程,。
4、還應注意畫圖,、探究性題的教學,。另外對教材中
(1)p8 例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況,，不要作深入展開,，
(2)p20 第5題：不是很明確其意圖。
第二章 特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形,、等邊三角形,、直角三角形的判定和性質(zhì),，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教學時要控制證明的綜合難度,，側重計算與形狀的判定,。本節(jié)與以往教材相比較，有以下特點：
1,、加強了對等邊三角形的學習要求;
2,、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)
3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),。
4,、p28 等腰三角形的判定說明、p36 例3,，教師可簡單提出輔助線的作法,、作用,、要求,，但不要藉此來提高難度。
5、可以在勾股定理的知識上,，讓學生去研究探討,，增強數(shù)學人文性教育。另外教材中的
(1)p24—4,、5兩題的難度較大,，綜合性較強，教師要作提示,、作小結;
(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);
(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少“定理”一詞,，是否在教學時可改,。
第三章 直 棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究,，與原浙江版義務教材相比,，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，主要是培養(yǎng)學生空間想像能力,，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學習做準備;教學時要借助實物,、課件的展示，逐步構建空間想象基礎能力,，教材重點落在兩處：
2,、在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求,，避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性,。
(1)避免對樣本、總體,、個體的定性的描述;
(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;
(3)加強了對平均數(shù),、眾數(shù)、中位數(shù),、方差標準差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷,，
第六章 圖形與坐標是函數(shù)知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用,，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關;教學時應重視場境模擬,，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述,。 當然更應注意多利用實際場景圖示,，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數(shù)對的對應性,。
第七章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫,，側重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學模型。注重函數(shù)建模,，降低函數(shù)抽象圖形分析,，融合方程、不等式,、函數(shù)的統(tǒng)一,，教學中應做到1、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關系的刻畫,。很多問題是以實際生活背景為載體,。
2、函數(shù)解析式,，一次函數(shù),，正比例函數(shù)的教學順序做了調(diào)整。
3,、要加強函數(shù)基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念,。要充分利用合作小組討論,，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化,，練習呈式化,。
另外，本書的設計題(p95, p181)切合學生實際,，容易操作,，要好好利用，既培養(yǎng)學生的動手能力又增強學生學習數(shù)學的興趣,。在課題學習p181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時,，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式,、函數(shù)綜合應用課來講,。
三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。
2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。
3、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。
7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。
8,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。
一,、指導思想
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作,，兩個班共有109人,，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。
三、教學目標
知識技能目標：認識三角形,，掌握三角形中各種線段及外角相關知識,，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算,、乘法公式和因式分解,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。
過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會觀察,、分析、歸納,、總結幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。
態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì),。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。
本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。
本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第十二章全等三角形
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。
教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。
教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。
第十三章軸對稱
本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。
教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。
教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。
教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。
教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。
第十五章分式
本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。
五,、教學方法：
本學期針對不同的情況,，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學,，以激起學生的學習知識的積極性,，培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主,，主要有：
1,、學生猜想與學生動手操作相結合。
2,、學生獨立思考與教師指導相結合,。
3、理論與實際相結合,。
4,、面向全體學生與照顧個別相結合。
5,、組織練習與成績考查相結合,。
六、教學措施：
1.認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，讓學生學會認真學習,。
2.興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。
3.引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。
4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5.搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇五
通過本學期的教學，使學生掌握分式的加,、減,、乘、除,、乘方的運算法則和運算方法,，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì),；勾股定理及其逆定理,；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學生經(jīng)歷知識的探索過程,，體會知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，在知識的學習過程中,，逐步掌握數(shù)學思想方法,，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力,；進一步建立幾何圖形的空間觀念,；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等,。
本學期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理,、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題,，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的知識與小學,、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯(lián)系,，而且是以后學習的基礎，因此知識聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學生對所學知識要經(jīng)常溫習,，以避免遺忘。所以教學時,，對每一章的教學目標和重點難點都要明確,，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。
八年級學生雖然掌握了一定的基礎知識,，并且有了一定的能力,，但是我校學生的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺,。另外學生在學習上缺乏主動性,，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習,，認真完成作業(yè),，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,。
1,、本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。
2,、課前備課。課前認真?zhèn)湔n,，研究教材,、課程標準，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學生實際狀況,、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。
3,、備學生,，深入了解學生思想實際和知識能力水平,，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律,，精心設計教學程序和教學方法,。
4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難,。研究科學的學習方法,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,，根據(jù)學生的學習情況,，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識,。
5,、備教法，依據(jù)課程標準,，教材要求和學生實際,，設計出突出重，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力,。
6,、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認真講評，提高練習的質(zhì)量,，作業(yè)量不超過二十分鐘,。
7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感,，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,。
8、課堂教學,。教學要面向全體學生,，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系,。改變傳統(tǒng)的教學方式,。講究課堂教學藝術,，做到重點突出,，難點分，疑點抓準,，語言簡潔生動,，板書條理分明。充分利用課堂教學,，創(chuàng)設學生感興趣的情境,，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系,，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體,，由淺入深,，層層深入。另外,，要關注學困生,，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況,，對于他們學習中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題，多給他們機會,，增強他們的學習信心,。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來,，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學,。
9、提高教學質(zhì)量的措施。
（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學,，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關,，從而使學生愿意學習數(shù)學.
（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性。
（3）為了提高課堂教學效率,，對于一些教學內(nèi)容較少的課,，可要求學生課前預習，課堂上老師精講,，在完成必要的練習題的情況下,，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學生對知識的掌握情況,，然后有針對性地進行點評,，以提高學生的學習積極性。
（4）課堂教學,，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。
（5）關注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。
對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們,，以增強他們的信心,，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識,。
為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育,、《有效教學的基本功》等，學習先進的教學方法,，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字,，幾篇自學筆記，一篇解題,，堅持每周學習計算機技術,。另外師德方面,，要為人師表，愛崗敬業(yè),，樹立良好的人民教師形象,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇六
本學期我擔任初二(4)(10)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎的差別很大,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是八年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考,、實驗,、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程,。
要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的'能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生上初二,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率,。
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導上初二，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定上一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記。
3.繼續(xù)學習漢語,，提高自己的漢語水平
總之,，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇七
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。在學生所學知識的掌握程度上,，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,。
第十六章二次根式本章的主要內(nèi)容是二次根式的概念及二次根式的加減乘除運算,。本章的重點是二次根式的運算，難點是對二次根式進行化簡,，二次根式的取值范圍等,。
第十七章 勾股定理 本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關系,，解直角三角形（三角形邊角關系的應用），難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用,，解決實際問題。
第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì),、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大,，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。
第十九章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關現(xiàn)實問題,；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。
1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。
2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，盡力摧行小組合作,，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果。
3,、抓住關鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。
5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。
6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇八
上學期期末考試的成績不及格，總體來看,，成績比較不理想,。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,。
重點
（１）掌握不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及應用．
（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．
（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算,、分式方程的解法及列分式方程解應用題．
（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定．
（５）調(diào)查方法的應用．
（６）命題的推理論證．
難點
（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,，一元一次不等式（組）的應用．
（２）提公因式法與公式法的靈活運用．
（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．
（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．
（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應用．
（６）命題的推理論證．
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。
2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。
3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。
4,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預計上課日期
一元一次不等式與一次函數(shù)2 第2周2.28－3.1
一元一次不等式組3 第2周3.2－3.4
復習小結2 第3周3.7－3.8
第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9
提公因式法2 第3周3.10－3.11
運用公式法2 第4周3.14－3.15
復習小結1 第4周3.16
第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18
分式的加減法2 第5周3.22－3.23
復習小結2 第6周3.29－3.30
第四章《相似圖形》線段的比2 第6周3.31－4.1
黃金分割1 第7周4.4
形狀相同的圖形1 第7周4.5
相似多邊形1 第7周4.6
相似三角形1 第7周4.7
探索三角形相似形的條件2 第8周4.11－4.12
測量旗桿的高度1 第8周4.13
相似多邊形的性質(zhì)2 第8周4.14－4.15
頻數(shù)與頻率2 第12周5.9－5.10
數(shù)據(jù)的波動2 第12周5.11－5.12
第六章《證明一》你能肯定嗎1 第13周5.16
定義與命題2 第13周5.17－5.18
為什么它們平行1 第13周5.19
機動2
期末復習 15
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇九
八年級二班共有48名學生,，男生18人、女生30人,。學生成績參差不齊,、水平較低，尖子生較少,、后進生較多,、中等生斷層。另外,，學生偏科嚴重,，經(jīng)過上一學期的補習，效果不是十分明顯,，又面臨八年紀過度階段,，任務艱巨，不容樂觀,。
本學期數(shù)學教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù),、12章數(shù)據(jù)的描述,、13章全等三角形、14章軸對稱,、15章整式,。有新增內(nèi)容,如函數(shù)和正式,也有進一步學習內(nèi)容,如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形.教材在教學設計中充分體現(xiàn)了人性化,例如在講授新科時分為:"觀察----思考----探究----討論----歸納".對學生其到啟導,分析的作用.在鞏固知識方面更是因材施教,對不同學生有不同的.要求,分為："復習鞏固――綜合運用--拓廣探究".
1.在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感,，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,，教育學生樹立遠大理想和目標.2.再知識傳授方面，不但讓學生學會知識,，而且讓學生會運用知識解決問題,，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣.
3.在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力.
本學期的教學重點如下：1.一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，2.三角形全等的條件,，3.整式的運算,，乘法公式，因式分解.
本學期的教學難點如下：1.用函數(shù)知識來解決方程和不等式,，2.用三角形全等的知識來解決有關問題,，3.會運用乘法公式來解決因式分解.
1.積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果,，提高課堂容量.
2.精講多練，因材施教,，嚴格要求.3.積極學習和運用新教法和學法.4.引導學生學會學習,，多鼓勵少批評.
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十
本學期我擔任八年級和二年級兩個年級的數(shù)學教學任務，根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎較差,，分析問題和解決問題的能力都相對較差,，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：
1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學生實際狀況,、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務.
2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設計教學程序和教學方法.
4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎知識.
5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設計出突出重點,突破難點,解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的.運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.
6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).
7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術,做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設學生感興趣的情境,調(diào)動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外, 要關注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。
8.提高教學質(zhì)量的措施.
(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活,，又應用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作,，多設問，多啟發(fā),，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。
(3)課堂教學,，做到精講細練。即：教學語言簡單明了,，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作，動眼觀察,，動腦思考,，做到手勤,、眼勤,、腦勤。
(4)關注學困生,，不歧視學困生,，尊重,、關心、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度。另外,，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題，耐心解答,。
對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關心和幫助.
為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等,，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等,。
本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》,。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差,，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚,，針對這種情況制定了這一課題,。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強學生學習數(shù)學的興趣,。
八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十一
一、學情分析
本學期雖經(jīng)八年級的數(shù)學學習,，基本構成數(shù)學思維模式,，具備必須的應用數(shù)學知識解決實際問題的潛力，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重。在學習潛力上,，一些學生課外主動獲取知識的潛力較差,，向深處學習知識的潛力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理,、邏輯思維潛力,，計算潛力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，用心的投入到學習中去。
二,、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的潛力，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的潛力,。同時透過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。
三,、教學目標
(一)、知識與技能目標
1,、學生透過探究實際問題,，結合具體的實物或圖片，明白軸對稱現(xiàn)象的基本特征;
2、會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎上,，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法,、公式法進行因式分解,。了解因式分解的一般步驟。
3,、了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式,。會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根,。
5,、經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和好處,。
了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些搞笑的數(shù)學規(guī)律,。
能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍,，包括透過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等,。
實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用,。
能對帶根號的數(shù)進行化簡,，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算。
能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。
6使學生了解不等式,、不等式的解集的概念,，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。
使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì),，并會解一元一次不等式,。
能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題,。
(二)、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的潛力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖潛力;透過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的潛力，建立數(shù)學類比思想,。從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。透過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點,，對學生進行辯證唯物主義教育。
(三),、情感與態(tài)度目標
透過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的好處,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。
四,、教材分析
第一章軸對稱圖形
教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形,，體驗它們的對稱美。
重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象
難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征,，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點,，突破難點。
第二章乘法公式與因式分解
“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據(jù)原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自我對知識資料的探索,、認識與體驗,，完全有利于學生構成合理的知識結構，提高數(shù)學思維潛力,。利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，比較乘法公式乘積結果的形式,，選取正確的分解方法,。
因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。
1、重點,、難點和關鍵
重點：乘法公式的好處,、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。
難點：正確運用乘法公式;正確分解因式,。
關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的好處,。
第三章分式
本章的主要資料是分式的概念與基本性質(zhì),，分式的約分與乘法、除法,，分式的通分與加法、減法,，比和比例,，分式方程。
教學重難點
重點：
(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別
(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式
(3)會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。
(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程
難點：
(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題
(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根,。
第四章樣本與估計
本章的資料包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取,、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。
本章資料是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究,，是前面所學資料的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識,，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。
第五章實數(shù)
本章在有理數(shù)的基礎上，透過研究平方,、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算——開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)——無理數(shù),，將數(shù)的范圍括充到實數(shù),。
重點：了解算術平方根、平方根,、立方根的好處,，勾股定理及逆定理,。
難點：算術平方根、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數(shù)和實數(shù)的概念。
第六章一元一次不等式
本章資料主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì),、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。
不等式這一章的教學,，是初中代數(shù)一個相對獨立的資料。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點,，是這一章畫龍點睛的一堂課,。
本章的重點是一元一次不等式解法。
難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集,，以及基本性質(zhì)3的應用,。
關鍵在于正確運用基本性質(zhì)3，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義,，以弄清不等式與方程的不一樣,。
五、教學措施
1作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況,，精心設計探究示例,，為不一樣層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。
2營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的用心性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3注重概念的構成過程,，讓學生在概念的構成的過程中,，逐步理解所學的概念。
4搞好閱卷分析,。在條件許可的狀況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫忙學生解決存在的知識性錯誤。
5寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學狀況,、學生聽課狀況進行小結，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改善措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。
6加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的潛力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救措施,。
7成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。
8組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學資料進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。
本學期我擔任初二年級(267)、(268)班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。
一、學情分析
通過對上學期幾次檢測和期末考試分析,，發(fā)現(xiàn)(267),、(268)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。從期末考試成績可以看出，這兩個班整體有所下降,，高分下降,，低分增加。其中100分以上的,，兩個班各只有2人,，比中考每班10人退步很多。另外,，267班還有兩位同學數(shù)學期末考試竟然考0分,。
二、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級下冊數(shù)學教學任務。
三,、教學目標
知識技能目標:掌握直角三角形概念,、性質(zhì)及判定和應用。理解角平分線的性質(zhì),。理解四邊形的概念,，理解平行四邊形的概念和性質(zhì)。理解矩形,、菱形和正方形的概念及性質(zhì),，能用矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定解決實際問題,。掌握圖形與坐標,，會在平面直角坐標系里表示點的坐標。理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的運算。
能力目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四,、教材分析
第一章直角三角形:
本章主要內(nèi)容是直角三角形的概念、性質(zhì)及直角三角形的判定方法,。同時學會如何利用直角三角形進行解決實際問題,。
第二章四邊形
本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì),、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大,，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。
第三章：圖形與坐標
平面直角坐標系，使得平面上的點與有序?qū)崝?shù)對一一對應,，為學習函數(shù)及通過直角坐標系研究幾何問題提供了研究工具,。本章包含了數(shù)形結合和分類討論的思想方法，學會了對數(shù)學概念進行分類的標準,，這些知識在今后學習函數(shù),、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應用,。本章的重點是及難點是平方根,、立方根概念及性質(zhì)、平面直角坐標系中由點寫出坐標及依坐標找點,。
第四章：一次函數(shù)：
本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關系的三種表示法;一次函數(shù)圖象及性質(zhì);建立一次函數(shù)的模型,。本章學習一次函數(shù)性質(zhì)及應用是函數(shù)學習的入門，也是進一步學習的基礎,，通過研究變量之間的關系,，能使我們進一步審視已有的代數(shù)式、方程,、不等式知識及其聯(lián)系,，增強綜合應用知識的意識，提高分析問題和解決問題的能力,。在教材中提供了大量的現(xiàn)實生活問題,，把函數(shù)的學習置于具體情境之中，使學生感知實際問題中數(shù)量之間相互依存的關系,，可以用數(shù)學知識去描述探索并研究其變化規(guī)律,。本章的重點是一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型,。
第五章：頻數(shù)與頻率：
本章主要內(nèi)容包括頻數(shù)和頻率概念及應用;數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖;簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理。本章提供了生動豐富的生活素材,，將各個概念的學習置于具體情境之中,，使學生體會到數(shù)學來源于生活又服務于生活，進一步發(fā)展學生學數(shù)學,、愛數(shù)學,、用數(shù)學的能力;另外本章知識有較大的實用價值，薈萃了許多數(shù)學思維方法與規(guī)律,，且包含了較熟悉的數(shù)形結合的數(shù)學思想及未接觸過的統(tǒng)計思想;用樣本會計總體,。本章的重點是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，難點是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖,。
五,、教學措施
1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。
2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。
4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。
六,、教學安排及進度：
教學內(nèi)容時間
第1章：直角三角形約15課時
第2章：四邊形約25課時
期中復習,、檢測約5課時
第3章：圖形與坐標，約10課時
第4章：一次函數(shù),，約15課時
第5章：數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布約8課時
期末復習,、檢測約6課時
一、指導思想：
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括，會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
二、學情分析
三,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。
新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2,、學習和強化自主學習與分層教學實踐
3,、抓住課堂45分鐘。 ,。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，能吃飽,、吃好,。
一、制定計劃的目的
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。
二,、教材內(nèi)容分析
本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。
第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點,。
第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念,、幾種特殊的四邊形(平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點,。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。
第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。
三,、學生情況分析：
初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是78分,，差的只有幾分，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素,。
四、教學目標
1,、正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡,。
2,、掌握二次根式加、減,、乘,、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算,。掌握二次根式,。
3、理解四邊形及有關概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。
4、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
五,、教學措施及方法
1,、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力,。
2、注重雙基和學法指導,。
3,、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
4,、多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。
六,、本學期教學進度計劃
第一周：第一章《勾股定理》
第二周：第二章《實數(shù)》
第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》
第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。
第六周：第五章《位置的確定》,。
第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。
第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。
第十周：綜合復習和訓練,。
七,、本學年教學成績目標：
在本校，平均分,、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一、二名,，堅決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二,。
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。我教得兩個班高分相差很大,，還有不少學生不求上進,，思維跟不上老師，要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。
三,、教材分析
本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：
第十六章分式
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。
第十七章反比例函數(shù)
函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題,。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。
第十八章勾股定理
本章的主要內(nèi)容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理,。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關系,，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理,。又結合勾股定理，勾股定理的逆定理介紹了逆命題,、逆定理的概念,。
第十九章四邊形
本章的主要內(nèi)容是平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法,。通過逆命題的猜想,、操作驗證、邏輯推理證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學思維能力。
第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理
本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術平均數(shù)與加權平均數(shù);平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用;極差,、方差與標準差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開,。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真做好教學工作,。把教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。
2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。
3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。
7,、重視課題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。
8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括;
(1)認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;
(2)認真做好課前準備的習慣;
(3)在書上作精要筆記的習慣;
