總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)情況總結(jié)篇一

語(yǔ)文學(xué)科的質(zhì)量分析見(jiàn)鄺老師做得非常詳盡的期中考試分析冊(cè),，我就不再羅嗦，初一語(yǔ)文組教學(xué)情況總結(jié)及反思,。

我們語(yǔ)文組付老師,、魏老師加我，都是官田學(xué)校的新人,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，一直都是兢兢業(yè)業(yè)、早到晚回,，值得自我表?yè)P(yáng)。特別是付老師作為新手,，更是事無(wú)大小,，親歷親為，敬業(yè)精神,、好學(xué)品格還有淵博的學(xué)識(shí)令我等欽佩,。

此次檢測(cè)，我們年級(jí)平均分為70,。39,，兩個(gè)重點(diǎn)班平均分77左右，平行班平均分67，在同年級(jí)的5門學(xué)科中,，我們的平均分僅比英語(yǔ)學(xué)科高,，根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文的平均分應(yīng)該比英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、科學(xué)的高,，因?yàn)檫@三門學(xué)科涉及到學(xué)生的基礎(chǔ)及智商,，而語(yǔ)文是一門什么時(shí)候開(kāi)始都不遲的學(xué)科。

我覺(jué)得這種不正?，F(xiàn)象的產(chǎn)生,，可能是因?yàn)槲覀兂鲱}太難了，尤其是閱讀理解,，得分情況確實(shí)不夠理想,，總分26，我所帶的5班都只得了16分,，這問(wèn)題主要在我,，因?yàn)槌鲱}人是我，同時(shí)也沒(méi)有提醒同組的老師認(rèn)真把關(guān),。再就是也說(shuō)明我們的教學(xué)工作還有很大的提升空間,，教學(xué)反思《初一語(yǔ)文組教學(xué)情況總結(jié)及反思》。我自我感覺(jué)也是這樣,。以前在石巖公學(xué)帶寄宿班,，有一部分學(xué)生是深圳市最為精品的后進(jìn)生，很多學(xué)生已經(jīng)流竄過(guò)好幾所學(xué)校,，后來(lái)又流浪到我班,，不少學(xué)生具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,，也偶爾有老師被學(xué)生打傷,，我每天都是如履薄冰，作好和學(xué)生肉搏的準(zhǔn)備,，而官田的學(xué)生卻大不一樣,，雖然有基礎(chǔ)薄弱者,、厭學(xué)者，但是管理難度大為減輕,，我精神上有些松懈,，也有些陶醉，人也長(zhǎng)胖了不少,。以為這些還比較聽(tīng)話的孩子應(yīng)該能按要求進(jìn)行,，于是在檢查落實(shí)上工夫下得不夠,。導(dǎo)致一些非常簡(jiǎn)單以為學(xué)生肯定能掌握的知識(shí)不能到位，應(yīng)了這句老話：知道不等于理解,，理解不等于明白,；明白不一定會(huì)用，會(huì)用不一定可以融匯貫通,。融匯貫通不一定能得高分,，因?yàn)檫€要保證書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確，不出現(xiàn)筆誤,。在默寫(xiě)時(shí),，好多學(xué)生會(huì)背卻不能默，能默卻要出現(xiàn)錯(cuò)別字,。

因此,，以后的教學(xué)思路是加強(qiáng)課外閱讀，因?yàn)檎Z(yǔ)文確實(shí)不是老師教出來(lái)的,，是學(xué)生自己讀出來(lái)的,，好多學(xué)生到了初三，作文寫(xiě)得比老師還好,，我就碰到過(guò)一些,，這絕對(duì)不完全是我的功勞，是書(shū)籍賜予他才華,、賜予他高分,。所以，希望每位班主任要支持學(xué)生買課外書(shū),，讀課外書(shū),，尤其是我們這樣的差班，好多孩子不想學(xué),，讀點(diǎn)課外書(shū)還能吸引他們對(duì)文化的追求和對(duì)學(xué)校的向往,。當(dāng)然，上別的課一律不許看,，我們作為語(yǔ)文老師要協(xié)助班主任一起強(qiáng)調(diào),。

第二是我們語(yǔ)文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的答題指導(dǎo)。尤其是閱讀理解題,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣,，很多學(xué)生是意會(huì)而難以言傳，能傳達(dá)而難以規(guī)范,，能規(guī)范而難以精美,。

第三是我們語(yǔ)文老師要低下身體,，更清楚地認(rèn)識(shí)了解我們的學(xué)生,，降低要求，從基礎(chǔ)抓起、在落實(shí)上下功夫,，千萬(wàn)不能出現(xiàn)“學(xué)生在課堂上心情激動(dòng),，好象什么都會(huì)，考試時(shí)卻一動(dòng)不動(dòng),，結(jié)果是霧里看花,，迷迷糊糊”。最終還是草草作答,，分?jǐn)?shù)黯淡,。

發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教學(xué)情況總結(jié)篇二

線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)的節(jié)奏,，開(kāi)學(xué)時(shí)間一再推遲。要是以前,，這就造成了學(xué)生無(wú)法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,，完美的解決了以前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無(wú)法解決的困難,。

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)互通,，萬(wàn)物互聯(lián),。4g改變生活，5g改變社會(huì),！中國(guó)的發(fā)展,，世界矚目，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者,，但是在這個(gè)“非常”時(shí)期,，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮,，用釘釘平臺(tái)直播。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,。

在將剛開(kāi)始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問(wèn)題，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，成長(zhǎng)進(jìn)步,。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課,，備課就要研讀教材,，查閱資料，預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn),，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)與互動(dòng)，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜,。沒(méi)有教材,、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書(shū),、電子習(xí)題，隔離在老家,，沒(méi)有電腦,，就用手機(jī)直播?？朔N種困難,，做好直播的課前準(zhǔn)備。后來(lái),，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是,，讓家人給配置了一臺(tái)電腦,、一臺(tái)打印機(jī)，安裝了多個(gè)wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,，沒(méi)有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時(shí),，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好。所以就要制作課件,，這是一項(xiàng)比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打,，真的有很大困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時(shí)間,，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說(shuō)明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國(guó)家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解,，借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力,，學(xué)生看得明白，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的,，沒(méi)有找不到的,。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課,，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會(huì)議直播,、問(wèn)卷星答卷制作等。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播,，可以是看視頻，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時(shí)常見(jiàn)的微信,、qq,、抖音，釘釘,、等,，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過(guò)嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn)，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過(guò)培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息，發(fā)公告,，作業(yè)打卡,，智能填表，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后，年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑,。對(duì)著手機(jī),、電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng),。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個(gè)鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過(guò)程中,，有一個(gè)連麥功能，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問(wèn),，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆](méi)有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會(huì)讓學(xué)生把寫(xiě)在練習(xí)本上的解答過(guò)程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解，這也能提高學(xué)生聽(tīng)課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長(zhǎng)幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤,、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑。剛開(kāi)始,，我不會(huì)使用聯(lián)播功能,，每天下午，4：00到5：30,，兩個(gè)班輪番上課,，每班一節(jié)，確實(shí)累,！后來(lái),，使用聯(lián)播功能，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課,，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約，一位老師上課,，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的,。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個(gè)家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時(shí)還有快捷評(píng)語(yǔ),，可以提高批改效率，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表?yè)P(yáng),，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè)，全收全改,！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好,，自己覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來(lái),，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題和注意事項(xiàng),，下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),，講評(píng)時(shí)，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改,，直播后訂正錯(cuò)題,，再次提交自改的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改,。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實(shí)踐過(guò)，效果不錯(cuò),！

以前在學(xué)校工作時(shí),，每周都有固定的教研時(shí)間，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然能直播教學(xué),，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問(wèn)題隨時(shí)在線研討,，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中的好的做法與存在的問(wèn)題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng)，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多,，甚至更好,。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣,，所以這次也有快有慢,，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,，打好基礎(chǔ),，講究效果，不要再想著開(kāi)學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對(duì)自己授課過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué),，在直播過(guò)程中，統(tǒng)一感覺(jué)是無(wú)法掌控學(xué)生端的情況,，感覺(jué)沒(méi)底,，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問(wèn)多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,，分批召開(kāi)小范圍的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，借助家長(zhǎng)力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識(shí)為主等,。

線上教研，集中研討,，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互通有無(wú)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，提升教研質(zhì)量,，提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,，將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富,！網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線學(xué)習(xí),，我們一直在探索......

教學(xué)情況總結(jié)篇三

疫情的到來(lái)延遲了學(xué)生走進(jìn)校園的時(shí)間,，也延緩了開(kāi)學(xué)上課的.時(shí)間。我們學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，在疫情期間積極進(jìn)行教研和備課,，周一至周四下午3：40給學(xué)生們按時(shí)上課。

通過(guò)這一段時(shí)間的線上課程,，學(xué)生在家也能按時(shí)學(xué)習(xí),，每天積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂作業(yè)，這些行為都非常值得表?yè)P(yáng),！

每天在下午3：38的時(shí)候我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)釘釘直播平臺(tái),，提前一分鐘就行直播，這一分鐘我會(huì)給孩子提出上課要求,，讓孩子做好課前準(zhǔn)備,，等待還沒(méi)有進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)等等，然后就開(kāi)始了今天的課程學(xué)習(xí),。

上課過(guò)程中由一開(kāi)始只是我單純?cè)谥v授內(nèi)容慢慢過(guò)渡到通過(guò)連麥,，語(yǔ)音，圖片等形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。特別是連麥,，一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每個(gè)孩子都期待著與老師連麥進(jìn)行回答問(wèn)題,。同時(shí)我也會(huì)通過(guò)觀看消息來(lái)及時(shí)了解同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握的情況,，然后對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋。

課程結(jié)束后,，我們班是通過(guò)運(yùn)用微信學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行作業(yè)的批改,，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到微信群例,，然后我通過(guò)學(xué)生作業(yè)情況有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)和講解，這是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。

線上教學(xué)還存在著一些問(wèn)題,，這周我會(huì)努力克服這些問(wèn)題，提升線上教學(xué)水平,！

教學(xué)情況總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二1,，2班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,，用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書(shū)育人為己任，用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),。

1,、充分重視課前準(zhǔn)備

堅(jiān)持群眾備課，充分利用課余時(shí)光和同組老師進(jìn)行交流,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法,。備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,。思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，群眾面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)光給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，能夠深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，注重學(xué)生潛力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。培養(yǎng)潛力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,。

充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自我,，為己所用。

總之透過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力。

教學(xué)情況總結(jié)篇五

春承載著冬的希望,，醞釀著夏的殷實(shí),。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,，一路探索,，一路前行，共盼花開(kāi),。

線上教學(xué)突如其來(lái),，周末，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,，大家分工合作，汲取線上教學(xué)的精髓,，把握重難點(diǎn),，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案,，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué),、課上輔導(dǎo),、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”,，及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間,。

在課后，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心,。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開(kāi)時(shí),，盼望相聚向未來(lái)！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

教學(xué)情況總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái),，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。

(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

(三)堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的`每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谛率兰o(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活,，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,，而且會(huì)“讀”,，要讀得更好更有收獲。

此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

教學(xué)情況總結(jié)篇七

本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞陳校長(zhǎng)提出的“落實(shí)鋪路,，創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路,，以“推行實(shí)效化管理”為主線，堅(jiān)持以人為本的基本理念,，注重學(xué)校制度建設(shè),，不斷深化管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有序,、穩(wěn)定,、良性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

首先抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師是學(xué)生行為的榜樣,，要想教育好學(xué)生首先要求教師要為人師表,，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項(xiàng)管理制度,，做到工作有章可循,。提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、師德教育的計(jì)劃要求;堅(jiān)持貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，依據(jù)《昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教職工績(jī)效工資考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核,，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在師德建設(shè)方面主要做了如下幾方面的工作,。

1,、組織教師有計(jì)劃地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，有筆記;有心得體會(huì),、自查報(bào)告,。

2、開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查,，課堂滿意度調(diào)查和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,。接受家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,，如：馮淑英,、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。她們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心,，做學(xué)生的貼心人,。再如領(lǐng)導(dǎo)和班主任全天候值日，每天從清晨學(xué)生起床到晚自習(xí)后學(xué)生就寢,。值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任是風(fēng)雨無(wú)阻,，持之以恒的堅(jiān)持著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了模范帶頭作用,。

教學(xué)是細(xì)節(jié)工作,，沒(méi)有轟轟烈烈，正如田里的禾苗一樣,，不見(jiàn)其增,，日有所長(zhǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，隨著課程改革的不斷深入開(kāi)展,，特別是新課標(biāo),、新教材實(shí)施以來(lái)，我們深感現(xiàn)有的師資水平和教師的教育觀念難以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,，采取了定時(shí)間、定人員,、定內(nèi)容的方法,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“新教材”和《345高效課堂教學(xué)模式》等有關(guān)課改方面的資料,，每位教師都做到：有學(xué)習(xí)筆記,、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字,。同時(shí),，我們還組織教師參加上級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)，安排外派教師在教研組內(nèi)做好傳達(dá)學(xué)習(xí),，組織校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)一系列的活動(dòng),，提高了教師的理論水平。

2,、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，每個(gè)教研組相應(yīng)開(kāi)展了一系列的校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)常態(tài)教研,，突出實(shí)效性、時(shí)效性,。落實(shí)周二校本教研制度,，每周二上午，教研組長(zhǎng)把本周教研活動(dòng)詳細(xì)安排上交教務(wù)處審核,，結(jié)合學(xué)校工作安排,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮職能,，通過(guò)學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、理論研討等各種形式促進(jìn)教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),，做到每周有活動(dòng),，有記錄。使教師在學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高。并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)自己的實(shí)際情況,，教研組中進(jìn)行交互式討論,，開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了自我反思能力。

針對(duì)我校新教師較多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高的實(shí)際情況，學(xué)期開(kāi)始,，我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點(diǎn),。除積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)外，實(shí)行新老結(jié)對(duì),，開(kāi)展“青藍(lán)工程”,。新教師積極向老教師請(qǐng)教備課模式,，深入到課堂學(xué)習(xí)授課技巧，老教師對(duì)結(jié)對(duì)教師悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精心進(jìn)行課堂輔導(dǎo),，開(kāi)學(xué)以來(lái)通過(guò)組織新教師說(shuō)課、預(yù)約聽(tīng)課,，參加課堂教學(xué)大賽,、階段總結(jié)反思等活動(dòng)，年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高,，在期中質(zhì)量檢測(cè)中，部分新教師成績(jī)突出,，做到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，例如：張寧寧,、劉以博，王美靈,、曹軍,、盧春蕾,、韓春蕾,、楊得祥,、劉以博、于曉東等老師,。

實(shí)施“名師工程”,。鼓勵(lì)教師制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，記錄和督促自己的成長(zhǎng),。在學(xué)校范圍內(nèi),，以課堂大賽為依據(jù)繼續(xù)評(píng)選“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、以期中,、期末質(zhì)量檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選“優(yōu)勝學(xué)科教師”,，并發(fā)揮其示范作用,，在教研組內(nèi)和學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流，傳經(jīng)送寶,。鼓勵(lì)并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級(jí)教育主管部門舉行的能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（本學(xué)期我校有7人分別參加了市縣兩級(jí)能手優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。）,，借此打造“名師”團(tuán)隊(duì),，搞好名師梯隊(duì)建設(shè)，以適應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

3,、注重常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作中我校著重抓了教師“四個(gè)意識(shí)”的樹(shù)立：一是質(zhì)量意識(shí),，二是憂患意識(shí),，三是集體意識(shí)，四是改革意識(shí),。

學(xué)校注重從嚴(yán)從實(shí)抓教學(xué)工作,，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠級(jí)部教研組,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課,，每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，了解教師的教學(xué)情況,，探討課堂教學(xué)方法,，有的放矢地指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)。

（1）,、全面落實(shí)課程計(jì)劃,。

我們做到了“三開(kāi)”，即：開(kāi)齊課程,、開(kāi)足課時(shí),、開(kāi)好課程，讓課程計(jì)劃真正落到實(shí)處,。

（2）,、不斷完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范教學(xué)秩序,。

本學(xué)期,，我校根據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：備課制度,、上課制度,、聽(tīng)評(píng)課管理制度，教研制度,，備課,、作業(yè)檢查制度，落實(shí)先周備課檢查和單元過(guò)關(guān)檢查,，加大檢查,、抽查指導(dǎo)的力度。減少管理過(guò)程的隨意性,，堅(jiān)持用制度管人,、以制度管事，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)行為,，提高學(xué)校管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)管理“四榜通報(bào)“制度,，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，將教師德,、能,、勤、績(jī)考評(píng)與教育教學(xué)過(guò)程管理緊密結(jié)合,，實(shí)行量化管理,。教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)積極進(jìn)教室聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，傳遞教學(xué)信息。采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的方式,，了解教學(xué)中的突出問(wèn)題,，并對(duì)檢查情況在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，每次檢查通報(bào)都有針對(duì)性和指導(dǎo)性,，有效促進(jìn)了全體教師的規(guī)范意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（3）,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

首先，備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時(shí)間,，安排中心發(fā)言人,，組織學(xué)科教師對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、思想教育滲透點(diǎn),、思維能力培養(yǎng)點(diǎn),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)支撐點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)研究,，作為教師備課的依據(jù),。然后,，再讓教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格寫(xiě)出教案,。備課時(shí)做到“四備”：備教材，了解知識(shí)的來(lái)龍去脈,，明確教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn);備教法，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，做好學(xué)法指導(dǎo);備環(huán)節(jié),，設(shè)置教學(xué)流程，保持教學(xué)過(guò)程的貫通性和科學(xué)性,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們嚴(yán)格執(zhí)行“3,、4、5”教學(xué)模式,，各教研組分配到人，編制了高質(zhì)量,、適用性強(qiáng)的學(xué)案,，做到上課教師有教案，學(xué)生有學(xué)案,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

其次，抓好課堂教學(xué),。我們先后組織了新手上路預(yù)約聽(tīng)課,，專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學(xué)大賽,，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示等一系列教學(xué)活動(dòng),。促進(jìn)我校教師整體教學(xué)能力的提高。走進(jìn)我校的課堂,，看到的是學(xué)生自主建構(gòu),、合作探究的熱鬧場(chǎng)面，聽(tīng)到的是學(xué)生充滿激情的陳述,、教師恰到好處的點(diǎn)撥,，感受到的是學(xué)生自信的態(tài)度,、樂(lè)觀的情緒，課堂成為學(xué)生探求知識(shí)的樂(lè)土,、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土,。每位教師都做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,，突出小組互助合作和345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，做好引領(lǐng)和組織,，面向全體學(xué)生,，充分應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)手段，整合各種課程資源,，運(yùn)用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期,，在市教研室組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校奪得全市第一名,。

第三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，除了每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)材料檢查外,，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了先周備課和備教一致化檢查,。教研組每周進(jìn)行組內(nèi)先周備課檢查，及時(shí)督促教師搞好教學(xué)常規(guī),。我們持續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽(tīng)課,，檢查教師的“備教一致”，教務(wù)處事先不予以通知,，由聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)下課后查看授課教師的教案,，看教師是否是在充分準(zhǔn)備的情況下走上的講臺(tái)，看課堂教學(xué)是否富有成效,，并及時(shí)進(jìn)行反潰常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn),，金秀梅、夏偉圣,、張小梅等老師備課非常認(rèn)真,，值得全體教師學(xué)習(xí)。

第四,、嚴(yán)格執(zhí)行階段質(zhì)量檢測(cè),，以測(cè)促教，以測(cè)促學(xué),。實(shí)施每月及期中期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制度,，及時(shí)了解掌控教情和學(xué)情,，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。認(rèn)真組織每次檢測(cè)的命題,、考試,、評(píng)卷等工作，教務(wù)處做好審核,，通過(guò)召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì)做好質(zhì)量分析和反思總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策,，快速做出反應(yīng),。

一學(xué)期以來(lái)，我校年輕教師素質(zhì)得到極大的提高,，市教研室組織的質(zhì)量檢測(cè)獲全市第一,，《詩(shī)意作業(yè)，教學(xué)改革的新思維》,、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)復(fù)評(píng),，《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題順利結(jié)題，《閑暇教育材料》參加濰坊市先進(jìn)學(xué)校復(fù)評(píng),。微機(jī)競(jìng)賽,，陳常收同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽并獲昌邑市一等獎(jiǎng)，校本教材《托起明天的太陽(yáng)》獲昌邑市一等獎(jiǎng),，另外,，本學(xué)期截至現(xiàn)在，我校教師有20篇文章在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表,，有162篇論文在省市縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。有10人次為市縣兩級(jí)教學(xué)研討提供公開(kāi)課，有11位教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),，有2件實(shí)驗(yàn)教學(xué)作品獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展示（1月23—25號(hào)），有2人被評(píng)為昌邑市優(yōu)秀教師,。由于教學(xué)工作成績(jī)突出,，學(xué)校被昌邑市教育局授予教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)。校本教材《讀書(shū),、啟智,、明德》一書(shū)已編輯出版。

1,、針對(duì)個(gè)別教師紀(jì)律散漫和教學(xué)基本功有待提升的現(xiàn)象,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

2,、本學(xué)期教研室進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，我校盡管奪得全市總分第一，但沒(méi)有一科獲得第一,，說(shuō)明我們高度重視了師生整體素質(zhì)的提高,，沒(méi)有使我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出出來(lái)。今后需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，提高教師課堂教學(xué)水平,，重點(diǎn)是把握課堂改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度,，向科研與課堂要質(zhì)量,、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件與環(huán)境，如搞好實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué),，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4,、新的學(xué)期里,，我們還要進(jìn)一步思索推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的方法和措施，如：如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導(dǎo)及學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合,，成為我校教學(xué)改革的一個(gè)閃光點(diǎn),，提升教學(xué)改革的品質(zhì)和特色。

5,、由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,，尤其是應(yīng)付各種名目的上級(jí)檢查時(shí)出現(xiàn)了一些失誤，需認(rèn)真反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取新學(xué)期各項(xiàng)工作做得更好。

教學(xué)情況總結(jié)篇八

每次課前組長(zhǎng)上報(bào)組內(nèi)成員到位情況,，未到位的同學(xué)說(shuō)明原因并記錄,。整個(gè)線上教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到，其他同學(xué)都能做到按時(shí)簽到,、按時(shí)上課,。

由于線上教學(xué)的特殊性，線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課,。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，也更方便教師的教學(xué),。

每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè)，由小組長(zhǎng)統(tǒng)一收,，發(fā)到小組群內(nèi),，教師查閱批改。

我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開(kāi)語(yǔ)音功能,，方便課堂中的互動(dòng),。同時(shí)我也會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名回答問(wèn)題，有利于學(xué)生課堂注意力的集中,。

課堂教學(xué)過(guò)程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,，提醒同學(xué)做好防護(hù)。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險(xiǎn),，報(bào)名參加了志愿者,，為抗疫奉獻(xiàn)了自己的一份力量，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

1.反饋及時(shí),。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是反饋及時(shí)。通過(guò)qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),，當(dāng)天可以收繳作業(yè),，可以完成批改，可以及時(shí)反饋給學(xué)生,，通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”,。未完成名單也顯示得清清楚楚!

2.是談話親切。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切,。借助耳麥和通話功能,，教師可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多授課，還可以同步播放課件,，借助wps畫(huà)筆功能,，還可以演示重點(diǎn)和思維過(guò)程。線上教學(xué)的獨(dú)特之處在于師生談話是典型的一對(duì)一,，答問(wèn)的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來(lái),，和教師隔空交談，其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽(tīng)者,，這種晤談讓人癡迷傾心,。

3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力,。在課堂上,，我們經(jīng)常可以見(jiàn)到面懸耳麥,、腰挎擴(kuò)音器的教師,，因?yàn)榻處熜枰獙⒁袅空{(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清,，這會(huì)損壞嗓子，老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,，因?yàn)檩p言細(xì)語(yǔ)就可以讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)清!

1,、由于和老師不是面對(duì)面，家長(zhǎng)也忙于工作,，無(wú)人監(jiān)督,，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽(tīng)課效率不高，個(gè)別學(xué)生不開(kāi)攝像頭或不具備開(kāi)攝像頭的條件,，一提問(wèn)就閉麥或者不具備開(kāi)的條件,，因此，很難了解到,，學(xué)生聽(tīng)課是否認(rèn)真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響,，直播會(huì)出現(xiàn)卡頓，延遲甚至斷網(wǎng),，影響課堂秩序，學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來(lái)不便,。

2,、是小組討論展開(kāi)困難，生際互動(dòng)頻次減少;

3,、是考試有難度

讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí),，通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名，提問(wèn),，連麥等方式與學(xué)生互動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于參與,，與學(xué)生互動(dòng)，努力生動(dòng),、豐富課堂,，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

與家長(zhǎng)建立多種渠道的個(gè)人聯(lián)系,，積極營(yíng)造互相尊重的家校溝通氛圍

課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,，確保網(wǎng)絡(luò)通暢。

采用多種多樣的評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)孩子提交作業(yè)的積極性,，好的作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班內(nèi)予以公告,，樹(shù)立榜樣典型，對(duì)于錯(cuò)誤率較多,，不能及時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,，打電話方式進(jìn)行私聊,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督再單獨(dú)發(fā)給老師,。

線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)銜接情況

1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點(diǎn),。

2.對(duì)線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查,，查看學(xué)生的掌握情況,。

3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),。

教研組：xxx

2022年10月28日

教學(xué)情況總結(jié)篇九

進(jìn)入實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中后,，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,，這些都是我一時(shí)所無(wú)法理解和接受的,。其實(shí)我也應(yīng)該知道,，在教育之路開(kāi)始的時(shí)候,，曾有多少人像我一樣想過(guò),，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實(shí)際效用的強(qiáng)力手段,。

誠(chéng)然,，這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級(jí)秩序，卻也無(wú)疑加深了師生之間的隔閡,。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人,，而不能夠以理服人,，則絕非長(zhǎng)久可取之計(jì),。對(duì)于孩子而言,，他最珍貴的便是那一份小小的自尊,，在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實(shí)際而言,，在教學(xué)管理的過(guò)程中配合以適度的懲罰是可一針見(jiàn)效，但若放之長(zhǎng)遠(yuǎn),，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會(huì)招致適得其反的惡果讓教育者再無(wú)立足之地,。至此,，便再也無(wú)法走進(jìn)孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂(lè)的生活,?！按騻牧恕薄盁o(wú)所謂了”,，這對(duì)于師生雙方而言都將是一種悲劇,。

施之以嚴(yán)厲手段,，使其有所敬畏,；付之以春風(fēng)化雨,，使其有所傾心,。其中,，尤以三位敬畏七分愛(ài)最為可取,，最為長(zhǎng)久,。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線,。在現(xiàn)實(shí)情況下,，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們?cè)谕甑牡缆飞蠄?zhí)著地行走,。

在前期的見(jiàn)習(xí)階段，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少，至今觀之依舊能夠嗅出陽(yáng)光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,，大片大片,，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個(gè)人,。在課上,，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,，心中晴朗一片,。到這時(shí),，我才覺(jué)得從一篇文章或是一首詩(shī)中,，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西,。除開(kāi)生字詞語(yǔ),、文法修辭以外,，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽(yáng)光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,，就算這陽(yáng)光是看不見(jiàn)摸不著的東西也值得,。

在我的理解中,，語(yǔ)文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個(gè)“漸化”的過(guò)程嗎？知其已有所獲,，但不能言所獲為何，其妙何在,，但日有所獲,，月有所積,，這些內(nèi)化的美妙自然就會(huì)逐漸顯露出來(lái),，且終身受用無(wú)窮,。因?yàn)?，到那時(shí)他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名小學(xué)教師,，并不是要交給他們多少技能,，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對(duì)話和交流,，是要幫助他們找到對(duì)于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時(shí)候都會(huì)輕輕的哼唱些歌謠,，初時(shí)孩子們只是看著發(fā)笑,，再往后他們開(kāi)始接受和喜歡,，知道了這是一種美好的東西，便也開(kāi)始一首首的唱出了自己的歌謠,。這便是我認(rèn)為的一種教育，并不是說(shuō)我唱的有多動(dòng)聽(tīng),，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地，因?yàn)槲乙苍鵁釔?ài)這些美好,。

實(shí)習(xí)前就在想，在一個(gè)人的童年時(shí)光里都應(yīng)該留下些什么東西,，足以在人生的路途中時(shí)時(shí)受益,，時(shí)時(shí)滋養(yǎng),。除了會(huì)背幾篇課文,，會(huì)算幾道習(xí)題，在書(shū)本以外還有許多功夫值得去做,。就現(xiàn)實(shí)情況而言,，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,，對(duì)于藝體,、科學(xué)、品德等項(xiàng)目大加冷落，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué),。這樣的教育投資雖然在短時(shí)間內(nèi)存在現(xiàn)實(shí)效益,，但長(zhǎng)遠(yuǎn)視之,，定然是收效甚微,。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過(guò)程,，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分，而缺少一種情懷的滋潤(rùn),，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,，卻也無(wú)法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,，碎落一地,。

教育所面對(duì)的受眾是活生生的人,，是一段美好的年華,。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),，怎能缺少清風(fēng)流嵐，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,，怎能失去一顆熾熱誠(chéng)實(shí)的心,。不要說(shuō)讓學(xué)什么,，而應(yīng)該看到該學(xué)什么,，盡最大的氣力保留住孩子們最誠(chéng)摯的熱愛(ài)。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行教育,，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,，成為一座天然的種植園。一花一草生長(zhǎng)其間,，可自由的呼吸,，可盡情的追逐雨露陽(yáng)光,，正所謂“萬(wàn)紫千紅總是春”,，又何必強(qiáng)求都向著同一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫(huà)蕓蕓學(xué)子,。

教學(xué)情況總結(jié)篇十

我院20xx年元旦聯(lián)歡晚會(huì)已于12月28日在長(zhǎng)大新校區(qū)逸夫樓302圓滿樓下帷幕，現(xiàn)將本次20xx的元旦晚會(huì)作一下總結(jié)：

一,，總體情況

本次20xx元旦聯(lián)歡晚會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、在團(tuán)委老師們的細(xì)心認(rèn)真指導(dǎo)下,、再以馬軒老師為代表的15級(jí)全體輔導(dǎo)員老師鼎力幫助配合下,、同時(shí)在所有籌委會(huì)成員高度負(fù)責(zé),、15級(jí)全體同學(xué)的積極參與下取得了圓滿成功。順利的完成20xx晚會(huì)的各項(xiàng)任務(wù),，順利推進(jìn)晚會(huì)各方面工作的進(jìn)程，最終取得晚會(huì)勝利結(jié)束。感謝所有為本次晚會(huì)做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們!

二,，各部門工作

元旦晚會(huì)籌備委員會(huì)成立于十月中旬,，近兩個(gè)半月來(lái)，在主席團(tuán)的高度負(fù)責(zé)下,，各部門分工明確,，并取得重大工作進(jìn)展。各部門成員創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，在各部門負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，不畏艱難勇往直前,。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的同學(xué)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的精心準(zhǔn)備,，外聯(lián)部同學(xué)東奔西走為晚會(huì)拉贊助，提供了許多有用的信息以及一些物資,，為晚會(huì)做出了一定貢獻(xiàn)。節(jié)目部全體成員對(duì)節(jié)目嚴(yán)格把關(guān)并進(jìn)行多次彩排，在節(jié)目質(zhì)量上嚴(yán)格要求,，并與主持人方面密切溝通，最終確定了節(jié)目以及排序問(wèn)題,。并邀請(qǐng)了合肥工業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)以及安徽警官學(xué)院友情出演了節(jié)目,，并確保了節(jié)目類型的多樣性,。組織部創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，向周邊十余所高校發(fā)出邀請(qǐng)，最終這些學(xué)校都受邀參加了晚會(huì),。同時(shí),，近四十所高校團(tuán)學(xué)組織向我院元旦晚會(huì)組委會(huì)發(fā)來(lái)賀電賀信,，這充分的表現(xiàn)了我院的影響力與認(rèn)知度,。禮儀人員及其他工作有序進(jìn)行。宣傳部從晚會(huì)籌備委員會(huì)組建之日起就進(jìn)行了各種類型的宣傳,。在各個(gè)時(shí)期通過(guò)海報(bào),、橫幅,、宣傳單等方式進(jìn)行宣傳,，直接促使晚會(huì)觀眾的爆滿,，創(chuàng)造了綜合樓301這段時(shí)間晚會(huì)活動(dòng)首次爆滿的奇跡,。后勤部在高飛部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，創(chuàng)造性的布置會(huì)場(chǎng)，使整臺(tái)晚會(huì)效果得到了觀眾的一致好評(píng),。同時(shí)各個(gè)時(shí)期把握準(zhǔn)確細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮完善后勤組織得力,?？梢哉f(shuō),，各部門高度負(fù)責(zé)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是本次晚會(huì)勝利完成的基礎(chǔ)，辦公室在各部門工作中起到橋梁紐帶作用,，并發(fā)揮獨(dú)特工作處理方式,，取得良好成果。

三,，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

整臺(tái)晚會(huì)在12月29日晚7點(diǎn)正式開(kāi)始,，院領(lǐng)導(dǎo)何岳頎,、姜擒虎,、凌德寶,、喬啟霞,、陶良友以及各部門老師各級(jí)輔導(dǎo)員蒞臨觀看了演出,。合肥工業(yè)大學(xué)十余所學(xué)院,、安徽大學(xué)等8所在肥高校團(tuán)學(xué)組織也派出代表團(tuán)觀看了晚會(huì),。

晚會(huì)在主持人的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)序幕,，院黨總支書(shū)記何岳頎老師致辭。何書(shū)記總結(jié)了我院取得的輝煌成就,，并對(duì)09級(jí)學(xué)子在新的一年中提出了殷切希望,，引起了晚會(huì)的第一次高潮,，隨后節(jié)目正式開(kāi)始,。男生合唱《青花》,、《換大米》,，女聲單唱《催眠》,、《再見(jiàn)王子》,，以及男生單唱《海闊天空》,、《木乃伊》等以美妙的音樂(lè)與歌手完美的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲,。黃梅戲名曲《女駙馬》把我們帶進(jìn)民族音樂(lè)的天堂,。風(fēng)靡全國(guó)的電腦游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》以真人版的方式展現(xiàn)在晚會(huì)上,，令人嘆為觀止!共達(dá)版《非雷勿擾》以及話劇《霸王別姬》以高超的表演藝術(shù)與演員的完美配合贏得了又一次高潮,，尖叫聲掌聲此起彼伏。小品《老同學(xué)》講述了老同學(xué)間友誼的可貴,，相聲表演《像個(gè)朋友》則以幽默感贏得了全場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。同時(shí)合肥工業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)友情演出武術(shù)表演《雙截棍》以及安徽警官學(xué)院友情出演的節(jié)目《軍中綠花》帶給我們以心靈的震撼,，引起了又一個(gè)高潮!情歌對(duì)唱唱出了青春與愛(ài)，舞蹈《crazy木偶》的演員將機(jī)械舞的精髓發(fā)揮到極致,，博得陣陣掌聲,。詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)的贊歌——東方紅》則表現(xiàn)了我院學(xué)子不忘歷史偉人功績(jī),，決心為老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)推向前進(jìn)的精神!手語(yǔ)《愛(ài)》讓我們感受到感動(dòng),。最后,，07,、08,、09級(jí)輔導(dǎo)員全體老師上臺(tái)獻(xiàn)唱《相親相愛(ài)的一家人》將晚會(huì)推向最高潮!全體同學(xué)起立向老師致敬,，溫馨一幕讓人難以忘懷!晚會(huì)圓滿結(jié)束在《難忘今宵》的音樂(lè)中，最后院領(lǐng)導(dǎo)與所有演職人員合影留念,，晚會(huì)勝利結(jié)束!

四,，得失總結(jié)

本次元旦晚會(huì)直至結(jié)束,，我們都創(chuàng)造了眾多奇跡與輝煌成績(jī),。整臺(tái)晚會(huì)從始至終觀眾人數(shù)都是近段時(shí)間以來(lái)綜合樓301晚會(huì)觀眾人數(shù)之首!同時(shí)，時(shí)間緊扣要求,，所有工作均按晚會(huì)要求順利結(jié)束,。但我們也深知失誤所在,，如麥克風(fēng)質(zhì)量與后場(chǎng)組織出現(xiàn)些許混亂等。我們將以本次晚會(huì)為范本,，在以后的活動(dòng)中揚(yáng)其所長(zhǎng),，并在失誤之處查找原因,。創(chuàng)造性開(kāi)展工作,，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)!

教學(xué)情況總結(jié)篇十一

根據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神要求,，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于開(kāi)展20xx-2022學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》中“按時(shí)開(kāi)學(xué),，暫不返校,，啟動(dòng)線上教學(xué)”的工作要求,，結(jié)合學(xué)校和體育學(xué)院實(shí)際,，先后制定了體育學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作實(shí)施方案,、線上教學(xué)試播測(cè)試方案、線上教學(xué)課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)方案等工作方案,。體育學(xué)院在院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下和全體教師密切配合下，有效保障了教學(xué)工作有序開(kāi)展,，圓滿完成疫情期間線上教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

體育學(xué)院擔(dān)任本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的教師共56人,，完成了社會(huì)體育專業(yè)和大學(xué)公共體育課共一萬(wàn)多人的線上教學(xué)任務(wù),，其中社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生256名,，共15門次課程,；大學(xué)公共體育課20xx和20xx級(jí)選項(xiàng)課14門次,。體育學(xué)院根據(jù)線上教學(xué)通知要求,，認(rèn)真籌備線上教學(xué)工作,，8月中下旬組織所有教師參加各種教學(xué)平臺(tái)的培訓(xùn)會(huì)議,，在較短時(shí)間內(nèi)加速提升了線上教學(xué)實(shí)施能力與水平,。在線上教學(xué)過(guò)程中,，體育學(xué)院所有老師充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)手段已經(jīng)不僅是作為一種應(yīng)急工具存在,，更大程度上是一種全新的教學(xué)模式,。教師們利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,，均能熟練使用所選教學(xué)平臺(tái)，較好地完成線上教育教學(xué)任務(wù),。

10月9日,、10日老生返校,，10月11日開(kāi)始線下授課,，教師根據(jù)學(xué)生反饋,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，保障線上,、線下教學(xué)工作有效銜接。

（一）線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分,、到位

8月中下旬,，體育學(xué)院利用線上線下會(huì)議召開(kāi)線上教學(xué)工作籌備動(dòng)員會(huì),，合理分工,，積極籌備,。成立體育學(xué)院線上教學(xué)籌備組和督導(dǎo)組,。解決師生線上授課的網(wǎng)絡(luò),、軟件使用等問(wèn)題,，并以教研室為單位進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，撰寫(xiě)教案,，制作ppt,，錄制微課,，熟悉教學(xué)軟件,，試播等。線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致,、充分,、到位。

（二）教師按時(shí),、保質(zhì)完成線上授課,，學(xué)生簽到率高

教師在授課時(shí)通過(guò)高頻的互動(dòng),，如課堂簽到,、提問(wèn),、限時(shí)答題等環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也避免掛機(jī)現(xiàn)象出現(xiàn),；課后認(rèn)真批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學(xué)效果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),。學(xué)生上課積極,，簽到率高,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，課后能按要求完成作業(yè),。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風(fēng)貌,。

（三）加強(qiáng)督查，鞏固教學(xué)成果

教務(wù)處和學(xué)院加強(qiáng)了線上教學(xué)的監(jiān)督檢查,，在上網(wǎng)課之前,，學(xué)院要求授課教師將學(xué)院督導(dǎo)拉進(jìn)自己授課班級(jí),，督導(dǎo)可以對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋問(wèn)題,，以督促教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué),，確保教學(xué)質(zhì)量,。

（四）注重將思政融入課堂

學(xué)校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災(zāi)害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育,。體育學(xué)院教師在授課時(shí)結(jié)合課程特點(diǎn)和內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，真正做到教書(shū)育人,。充分利用大學(xué)生慕課平臺(tái)、高校精品課程建設(shè)平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)資源,，夯實(shí)教學(xué)素材,，體育心理,、拓展訓(xùn)練,、運(yùn)動(dòng)解剖等課程教學(xué)均適時(shí)融入思政教學(xué)模塊,，例如拓展訓(xùn)練課程教學(xué)中將體育射擊運(yùn)動(dòng)與軍事狙擊手有機(jī)結(jié)合,，幫助學(xué)生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适拢M織學(xué)生建設(shè)以紅色經(jīng)典故事為主題的隊(duì)名,、隊(duì)歌和口號(hào)等。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施需要完善

對(duì)于教師而言,，除網(wǎng)卡,、停頓等客觀現(xiàn)象外,，主要是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施需要進(jìn)一步完善，有時(shí)一個(gè)直播平臺(tái)擁擠不好用,，需要切換備用方案，比較麻煩,。學(xué)生端反映平臺(tái)不夠集中，不同教師采用不同線上方式授課,，學(xué)生需要安裝不同客戶端，加入不同的群,，教師發(fā)布的任務(wù)信息很多,，存在任務(wù)信息接收不及時(shí)的現(xiàn)象,。

（二）教學(xué)效果評(píng)價(jià)困難

由于完全采用線上教學(xué),，線上課堂教學(xué)師生難以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流,，師生互動(dòng)受網(wǎng)速影響較大,，難以實(shí)現(xiàn)師生間交流互動(dòng),，效果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)受到制約；線上教學(xué)對(duì)學(xué)情掌握還不夠準(zhǔn)確,，難以客觀同步地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還需加強(qiáng)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，有掛機(jī)上課現(xiàn)象；有的同學(xué)自制能力較差,，注意力不集中,，聽(tīng)講不夠認(rèn)真，剛講過(guò)的內(nèi)容,，發(fā)布習(xí)題就能做錯(cuò)；有些學(xué)生做作業(yè)拖拉,，提交不夠及時(shí)，多次提醒后作業(yè)依然未在截至?xí)r間之前提交,。

本次網(wǎng)課期間，體育學(xué)院涌現(xiàn)出一批樂(lè)于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)秀教師,。如郭建輝、任衛(wèi)華,、李小莉、曹光,、安振中等老師，為大家收集上課資料,、錄課、制作精美課件等,，既提高了體育學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量，也為其他老師減輕了大量備課任務(wù),。此外,，也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，如劉鈞珂,、常會(huì)麗,、劉曉晨,、高嵩,、黨琳燕,、劉明慈、吳燕華等,。老師們教學(xué)準(zhǔn)備充分，授課時(shí)條理清晰,，將難點(diǎn)內(nèi)容和生活實(shí)例結(jié)合，便于學(xué)生理解,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用彈幕,、限時(shí)答題等手段和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，提高學(xué)生的課堂參與度,。利用課堂有限時(shí)間著重講解難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容,，較簡(jiǎn)單的內(nèi)容錄制視頻，發(fā)布在平臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。在教學(xué)中時(shí)刻牢記“立德樹(shù)人”，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，引導(dǎo)樹(shù)立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè),，課余時(shí)間通過(guò)微信及時(shí)答疑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，所授課程受到學(xué)生好評(píng),。

按照學(xué)校關(guān)于在10月15日課堂教學(xué)全部轉(zhuǎn)為線下教學(xué)的安排，體育學(xué)院召集全體教學(xué)工作會(huì)議,，一方面對(duì)前期線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)接下來(lái)的線下課提出更高的要求。老師們一致認(rèn)為,，線上教學(xué)不可荒廢，應(yīng)充分利用教學(xué)平臺(tái)的資源和優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展線上線下融合教學(xué),。線下課堂教學(xué)正式開(kāi)展時(shí),，充分利用線上教學(xué)平臺(tái)釘釘,、雨課堂等,，結(jié)合多媒體工具,，實(shí)現(xiàn)課堂的線下,、線上同步進(jìn)行,，突破學(xué)生參與課堂活動(dòng)的物理空間限制,，實(shí)現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動(dòng),，提供運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)的線下,、線上教學(xué)的情景,。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學(xué)業(yè)提示,、作業(yè),、重難點(diǎn)解析,、課堂互動(dòng),、正誤技術(shù)動(dòng)作對(duì)比的展示,、糾錯(cuò)以及公告通知等,，輔助線下教學(xué),。

同時(shí),，要把教學(xué)重心放到運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié),，堤內(nèi)損失堤外部，彌補(bǔ)線上體育教學(xué)的不足,，積極開(kāi)展有效地課堂師生互動(dòng)，保質(zhì)保量地達(dá)成本學(xué)期所授課程目標(biāo),。

概言之,，線上教學(xué)有教訓(xùn),、有經(jīng)驗(yàn)，需要不斷進(jìn)行反思與總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，鞏固線上教學(xué)成果,，形成科學(xué),、高效的線上教學(xué)機(jī)制和管理機(jī)制,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

教學(xué)情況總結(jié)篇十二

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧,。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？以下是小編幫大家整理的線上教學(xué)情況總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

每次課前組長(zhǎng)上報(bào)組內(nèi)成員到位情況,，未到位的同學(xué)說(shuō)明原因并記錄。整個(gè)線上教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,，其他同學(xué)都能做到按時(shí)簽到,、按時(shí)上課,。

由于線上教學(xué)的特殊性,，線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課,。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，也更方便教師的教學(xué)。

每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),，由小組長(zhǎng)統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi),，教師查閱批改,。

我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開(kāi)語(yǔ)音功能,，方便課堂中的互動(dòng),。同時(shí)我也會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名回答問(wèn)題,，有利于學(xué)生課堂注意力的集中,。

課堂教學(xué)過(guò)程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,，提醒同學(xué)做好防護(hù),。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險(xiǎn),，報(bào)名參加了志愿者,，為抗疫奉獻(xiàn)了自己的一份力量,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

1.反饋及時(shí)。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是反饋及時(shí),。通過(guò)qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),，當(dāng)天可以收繳作業(yè)，可以完成批改,，可以及時(shí)反饋給學(xué)生,，通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!

2.是談話親切,。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,，教師可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多授課，還可以同步播放課件,，借助wps畫(huà)筆功能，還可以演示重點(diǎn)和思維過(guò)程,。線上教學(xué)的獨(dú)特之處在于師生談話是典型的一對(duì)一,，答問(wèn)的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來(lái),，和教師隔空交談,，其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽(tīng)者,，這種晤談讓人癡迷傾心,。

3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力,。在課堂上，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到面懸耳麥,、腰挎擴(kuò)音器的教師，因?yàn)榻處熜枰獙⒁袅空{(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清,，這會(huì)損壞嗓子，老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,，因?yàn)檩p言細(xì)語(yǔ)就可以讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)清!

1、由于和老師不是面對(duì)面,，家長(zhǎng)也忙于工作，無(wú)人監(jiān)督,，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽(tīng)課效率不高，個(gè)別學(xué)生不開(kāi)攝像頭或不具備開(kāi)攝像頭的條件,，一提問(wèn)就閉麥或者不具備開(kāi)的條件，因此,，很難了解到,，學(xué)生聽(tīng)課是否認(rèn)真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響,，直播會(huì)出現(xiàn)卡頓,，延遲甚至斷網(wǎng),，影響課堂秩序,，學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來(lái)不便,。

2,、是小組討論展開(kāi)困難,，生際互動(dòng)頻次減少;

3、是考試有難度

讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí),，通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名,，提問(wèn),，連麥等方式與學(xué)生互動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于參與,，與學(xué)生互動(dòng),，努力生動(dòng)、豐富課堂,，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

與家長(zhǎng)建立多種渠道的個(gè)人聯(lián)系,，積極營(yíng)造互相尊重的家校溝通氛圍

課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,，確保網(wǎng)絡(luò)通暢,。

采用多種多樣的評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)孩子提交作業(yè)的積極性，好的作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班內(nèi)予以公告,，樹(shù)立榜樣典型,，對(duì)于錯(cuò)誤率較多,，不能及時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式，打電話方式進(jìn)行私聊,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督再單獨(dú)發(fā)給老師。

線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)銜接情況

1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點(diǎn),。

2.對(duì)線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查,，查看學(xué)生的掌握情況,。

3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),。

教研組：xxx

2022年10月28日

教學(xué)情況總結(jié)篇十三

識(shí)譜是打開(kāi)音樂(lè)大門的鑰匙,。但在我任教初中音樂(lè)這短短的兩年的時(shí)間內(nèi),，我便有這樣的體會(huì)：教師重視識(shí)譜的教育，可是學(xué)生對(duì)識(shí)譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的,，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲,，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè)理知識(shí),，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè)譜,，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,，在學(xué)唱樂(lè)譜的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生感覺(jué)很難,，有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，反而對(duì)樂(lè)譜失去了興趣,。

鑒于這種教學(xué)方式的效果,，我采取反向的教學(xué)方式,，在學(xué)新歌的時(shí)候,，我們先學(xué)歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下,，再唱曲譜,，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,，并且也由以前的`厭倦曲譜變成此刻的對(duì)曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我覺(jué)得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果,。

我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識(shí)譜集中教學(xué)法”,，我覺(jué)得很有道理,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的音樂(lè)教育都是把識(shí)譜根據(jù)年級(jí)分散開(kāi)來(lái)教學(xué),，要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡(jiǎn)譜識(shí)譜任務(wù),，在初中階段基本完成五線譜的識(shí)譜任務(wù),。事實(shí)上,，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成,。因?yàn)榉稚⒌淖R(shí)譜方法違反了記憶規(guī)律,。音樂(lè)課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識(shí)譜的資料,，很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,，其效果不佳,。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨(dú)立試唱簡(jiǎn)譜,。

識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個(gè)初中,、初中階段來(lái)學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到初中的一個(gè)年級(jí),、初中的一個(gè)年級(jí)來(lái)完成,。這樣,，學(xué)習(xí)資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難,，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能,，進(jìn)一步激發(fā)興趣,，到初中或初中畢業(yè)是,，他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能,，能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，異常是高年級(jí)的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè)自我去尋找和創(chuàng)造,，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力,、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

教學(xué)情況總結(jié)篇十四

作為班主任我除了抓學(xué)生的.德育外,，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

我對(duì)學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校,、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣,，這里就是我們的“家”，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子,。并通過(guò)學(xué)校的“班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立“我班光榮,，我光榮?！薄ⅰ拔覟槲野酄?zhēng)光榮”的集體責(zé)任心,。

平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑,，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性,。所以,，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京x,、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小,，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,，讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,。

首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物,，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了,，自己會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便,。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正,。

教學(xué)情況總結(jié)篇十五

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)14-15班語(yǔ)文教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

從實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知,，合作探究,，反思質(zhì)疑,，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚(yú),，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?？梢?jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。