范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇一

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上課實(shí)效性。

本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下,，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為本,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動,，學(xué)習(xí)他人好的教法,，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料,，把握教學(xué)重難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來,。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀,、有趣的教具課后及時總結(jié)反思，做到一課一小結(jié),，爭強(qiáng)了上課的實(shí)效性,。

2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時間不長,，課上我適時展開小競賽,、奪紅旗比賽,、猜謎語,、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競爭意識,。課后的拓展延伸題,，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等,，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力,。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽,、男女同學(xué)比賽不同形式,，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生獲勝的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了,。

1、尊師守紀(jì),，加強(qiáng)自律,，做好學(xué)生的表率。

剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生對學(xué)校的安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知,，一切都要從零開始。開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,，每天讀報堂對照總結(jié),，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，每件事我都會率先垂范,，遵紀(jì)守時嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到,，掃地,、擦黑板、擺桌椅,、撿垃圾,、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我主動配合班主任及生活老師,，及時關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生,，使他們隨時都在老師的視線之內(nèi),，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵,，每周展開一次評選紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動,，對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生,，頒發(fā)貼花、笑臉,、小星星并拍照留念,。當(dāng)眾表揚(yáng)并激勵他人，看他們多光榮多棒,，你們下周能超過他們嗎,？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,，懂得了謙讓,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生方面也有了明確的方向,。

1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高,。

2,、識字量少，分析問題,、解決問題的能力欠缺,。

3、與家長交流溝通的力度不夠,，對學(xué)生的教育沒有形成合力,。

總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的'耐心細(xì)心和愛心,，多角度學(xué)習(xí),，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇二

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 ,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機(jī)是良好的 ,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作,，哪里有學(xué)生,，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校,，我堅(jiān)持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。”

四,、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴(yán)得有度,，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。

在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計(jì)報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇三

當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,，xx人民眾志成城，共克時艱,。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭,，并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭,，當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起,。孩子們開始收拾久違的書包，準(zhǔn)備邁向期待已久的校園,。

線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周,，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長,、同學(xué)們的通力配合下,，各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考,，在思考中闊步前行,，用實(shí)際行動交上滿意的答卷。

疫情停課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況，聆聽家長心聲,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動安排表,。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,，對家長及師生做好宣傳教育工作,，做到不造謠，不傳謠,，一切信息已上級部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn),。嚴(yán)格按照上級部門要求，結(jié)合本校實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行線上教育,。各年級老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括疫情防控知識,、復(fù)習(xí)學(xué)科知識,、經(jīng)典閱讀等，并提供課堂實(shí)錄,、微課視頻,、作業(yè)與答案,。學(xué)生通過微信群及時反饋各自的作業(yè)完成情況。同時還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺,，獲取學(xué)習(xí)資源,，開展居家學(xué)習(xí)。

云端相逢,，“語”你同行

01

教師篇――育人于心間

（一）科學(xué)統(tǒng)籌,，合理規(guī)劃

語文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下，明確方向,，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃,，為孩子的健康成長制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),，中高年級學(xué)生進(jìn)行線上新知識學(xué)習(xí),。每天誦讀古詩、習(xí)字,、課外閱讀等,。

（二）備課集思廣益,，上課精益求精

線上教學(xué)對于老師們是新事物,，但我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在課程選擇上精選內(nèi)容,；利用晚上的空閑時間講解習(xí)題時，更有對基礎(chǔ)差學(xué)生的個別輔導(dǎo),。

另外,，針對調(diào)動學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題，集思廣益,，交流經(jīng)驗(yàn),。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時期,，老師們排除萬難,，做好了線上教育工作。

02

學(xué)生篇――成長不停步

教導(dǎo)處在課程安排上,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；語文老師在內(nèi)容安排上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,。每天上課,、習(xí)字和誦讀，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源,，善用資源,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂,，還是習(xí)字和誦讀的小能手,！

1、“認(rèn)真上課我能行”

家里就是課室,，屏幕就是黑板,；特殊時期，特殊的“課堂”,。孩子們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí),，每個星期的線上學(xué)習(xí)中，踴躍出一批批積極分子,，他們認(rèn)真聽課,，對老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌,。

2,、“我是書法小能手”

老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn)，安排習(xí)字內(nèi)容,，一些難寫,、易錯的字，都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字,。老師們還根據(jù)孩子的特長,，鼓勵他們多練多分享，從而獲得成功感,，讓孩子獲益更多,。

3、“腹有詩書氣自華”

孩子雖然在家,，但仍可以做到書聲瑯瑯,。老師們在晨讀時間利用qq小程序，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享,。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,，給予及時評價，激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀,。同時,，堅(jiān)持課外閱讀，遨游書海,，感受中華文字的魅力,。

4、厚積薄發(fā),，初展素養(yǎng)

孩子們常閱讀,，勤練筆,，語文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,，擁抱春天”朗誦比賽中,，各班學(xué)生在語文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，分享在這場疫情中的所見所聞所感,，向戰(zhàn)疫英雄致敬,。

“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒

數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,，網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行,，同時，認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量,，減輕教師,、學(xué)生及家長負(fù)擔(dān)。

一,、低年級以數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)踐活動、數(shù)學(xué)閱讀為主,，教師借助qq,、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

二,、中高年級線上教學(xué)

教師借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺進(jìn)行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間不宜過長,，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi)，注意保護(hù)學(xué)生的視力,，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練,、探究性學(xué)習(xí),、防疫知識等課程內(nèi)容為主。

教學(xué)過程中,，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時發(fā)現(xiàn)問題,，在教研組群里及時溝通交流，互相請教,、共同研討備課,，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法,，做好作業(yè)的反饋與督促,、重難點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)與說明。

齊心抗疫,，“五育”并舉

綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,，積極響應(yīng)，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材,，有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn),，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，音樂教師、美術(shù)教師,，和體育教師帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的小天地中收獲頗多,。

01

體育

疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要,。體育老師每天按時提醒家長,，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級群安排好課前準(zhǔn)備,、鍛煉內(nèi)容等,，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過班級群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評,，規(guī)范動作，鞏固學(xué)習(xí)成果,。對每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo),，加深學(xué)生對體育技能與知識的記憶和理解。

02

美術(shù)

線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,，為了能更好地開拓學(xué)生視野,，選擇不以教材為主,，而是更多的課外美術(shù)知識。每周兩節(jié)課,，一節(jié)課以了解和認(rèn)識藝術(shù)家為主,，以零磨合仿畫來作為作業(yè),，因?yàn)榕R摹對于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能,。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,，不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會藝術(shù)源于生活,。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,，有一些同學(xué)不認(rèn)真，對于老師提出的修改方案無法落實(shí),。

03

音樂

音樂老師用愛發(fā)聲,，針對每個年級學(xué)生的特點(diǎn)，精選課程內(nèi)容,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂活動,。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，精心設(shè)計(jì)音樂活動的,。師生之間積極互動，及時反饋,；針對重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,，在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂練習(xí),。用音樂的力量抗擊疫情助力加油,！

疫情不“抑勤”，勞動不打烊

為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣,，弘揚(yáng)勞動精神,，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會一項(xiàng)勞動技能,。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間,，xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動實(shí)踐課程,。

低年級的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動技能搬到了家里。清洗襪子,、整理床鋪,、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手,，利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作,，將勞動與藝術(shù)相結(jié)合,。高年級的同學(xué)展示了自己的“美食秀”,。

“疫”路成長,，別樣精彩

線上教育教學(xué)期間，各科老師不遺余力,，精心準(zhǔn)備,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生和家長的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備,，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量,，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑,、及時批改作業(yè),、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中成長,。

即將要復(fù)課了,，在做好線上教育教學(xué)的同時,，積極籌劃學(xué)生到校時如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對接工作，期待正常復(fù)學(xué)的到來,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇四

一年來,，能堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的xx大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

四,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇五

以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)的新編小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，于xx年秋季在我區(qū)起始年級使用,。為了解新課標(biāo)教材一、二年級小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)與實(shí)施,、課堂的教與學(xué),、教師的問題策略與困惑、教學(xué)評價,、校本教研等情況,，總結(jié)交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討解決教學(xué)中存在的問題,，根據(jù)通知要求,，我們于xx年10月中旬開展了一次新課標(biāo)教材小學(xué)數(shù)學(xué)情況調(diào)研活動。

這次調(diào)研組由區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員和市,、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員組成,，歷時四天,，對1所城區(qū)小學(xué)，2所中心學(xué)校和2個教學(xué)點(diǎn),，即巖寺小學(xué),、巖寺鎮(zhèn)中心學(xué)校、富溪鄉(xiāng)中心學(xué)校及該中心學(xué)校的兩個村小教學(xué)點(diǎn)長塢小學(xué),、呈陽小學(xué)進(jìn)行了深入調(diào)研,。通過隨堂聽課、查閱教師教學(xué)筆記和學(xué)生作業(yè),、一對一交流,、座談等形式，對學(xué)校新課標(biāo)教材的使用情況作了全面的了解,，并進(jìn)行了有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)。

（一）值得肯定的方面

1,、教師進(jìn)入了新課程角色,，在課堂教學(xué)中，教態(tài)自然,，語言親切,，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛民主,、活躍,、和諧。以學(xué)生為主體,，師生互動,，而教師則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

2,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。大部分教師能夠在理解和把握教材的基礎(chǔ)上,，用好教材、執(zhí)行教材,，甚至有的教師還能跟據(jù)學(xué)情在用活教材上進(jìn)行深入思考,，在不違背教材編寫意圖的前提下適當(dāng)做了一些調(diào)整、取舍和二度開發(fā),。重視問題情境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣；重視數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,；重視聯(lián)系生活實(shí)際,，讓書本知識回歸生活。

3,、符合學(xué)段年齡特點(diǎn),，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律。在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，充分利用各種課程資源（教學(xué)掛圖,、自制教具等），引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，組織學(xué)生動手操作,，通過有效的探究活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的形成過程,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念和思維能力的發(fā)展,。

4、新課標(biāo)提出的“四基”目標(biāo)在課堂教學(xué)上有所體現(xiàn),。在抓好以往強(qiáng)調(diào)的“雙基”的同時,，對基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)也有了一定的認(rèn)識,，在教學(xué)中重視了符號,、分類、推理,、一一對應(yīng),、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)基本思想和基本方法的滲透，重視了學(xué)生基本活動經(jīng)驗(yàn)的積累,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)班級課堂秩序井然,，尤其是幾個一年級班級,，雖然步入小學(xué)學(xué)習(xí)只有一個多月時間，但絕大多數(shù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)令人欣喜,，在老師的呵護(hù)指導(dǎo)下,，學(xué)生在課堂上專心聽講、舉手發(fā)言,、積極參與,、認(rèn)真操作、同伴交流等一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,。

6,、課堂教學(xué)評價意識增強(qiáng)，評價能力有所提升,。課堂上,，教師極少采用負(fù)面評價,，更多的是鼓勵和贊賞，且由濫,、露,、簡的課堂評價向入情、入理,、入心轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

7、作業(yè)批閱觀念轉(zhuǎn)變,。學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真,、工整,，本面整潔，教師批閱及時細(xì)致認(rèn)真,，多數(shù)采用定量評價和描述性評價相結(jié)合,，有的老師增加一些激勵性評語，也有的老師采用“五角星,、小紅花、笑臉”等兒童喜歡的激勵方式,，感覺非常溫馨,。

（二）存在不足

1、少數(shù)教師理解教材不夠透徹,。教什么,？教到什么程度？教材為什么這樣編排,？都不是很清楚,。

2、少數(shù)教師在課堂容量的把握上出現(xiàn)偏差,。有的把一堂課的教學(xué)內(nèi)容安排過多,，甚至把兩節(jié)課的內(nèi)容用一節(jié)來完成；有的一堂課中練習(xí)占用的時間太多,，甚至到了打下課鈴還在布置課外作業(yè),。

3、少數(shù)教師重,、難點(diǎn)抓不住,。表現(xiàn)在：課堂提出的問題總是落不在點(diǎn)位上；教學(xué)節(jié)奏偏快,，在關(guān)鍵點(diǎn)上該慢時卻慢不下來,；課堂上出現(xiàn)好的生成卻不能有效利用,。

4、個別大班額班級的教師缺乏教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力,，組織教學(xué)欠嚴(yán)謹(jǐn),，課堂紀(jì)律松懈，難以關(guān)注學(xué)生個性差異,，難以做到面向全體學(xué)生,，影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

5,、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn),，由于教學(xué)具配備出了問題，課堂上數(shù)學(xué)活動的開展受到限制,，學(xué)生動手操作的機(jī)會很少,。

6、一些教師課堂練習(xí)基本照搬課本練習(xí)題,，根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)有針對性練習(xí)的不多,；在課堂上對學(xué)生不良作業(yè)習(xí)慣未能及時糾。如：錯誤的握筆方法,，不正確的書寫姿勢,。

1、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總習(xí)慣以“就高不就低”的思路來配備任課教師,，以致形成低年級數(shù)學(xué)教師整體實(shí)力相對薄弱的局面,。建議：提高對低年級教學(xué)地位認(rèn)識，調(diào)整思路,，適當(dāng)傾斜,，甚至可以考慮讓年富力強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師挑起低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重?fù)?dān)。

2,、有的教學(xué)點(diǎn)的教師手里僅有一本教科書,，缺新版課標(biāo)、缺教學(xué)用書和教學(xué)掛圖,、還缺必需的教具和學(xué)具,，嚴(yán)重影響正常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引起重視,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，如果了解到有類似情況，應(yīng)作出快速反應(yīng),，及時解決,。

3、這次調(diào)研的幾所學(xué)校一、二年級數(shù)學(xué)教師上崗培訓(xùn)率是80%左右,，未達(dá)到上級提出的“不培訓(xùn),，不上崗”的要求。培訓(xùn)安排在暑期,，開學(xué)人事發(fā)生變動是主要緣故,，但后續(xù)補(bǔ)救工作要跟上。建議學(xué)校對沒有參加培訓(xùn)的教師提出具體要求,，可以上人民教育出版社網(wǎng)站進(jìn)行補(bǔ)課,。

4、新課標(biāo)教材一,、二年級小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研是一個軟肋,，目前各校都只停留在學(xué)習(xí)、聽課,、評課這些最基本的教研活動層面上,，對教師適應(yīng)新教材，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)成長幫助不大,。建議學(xué)校校本研究重心下移，拓寬思路,，豐富教研活動形式,。在確定教研主題的基礎(chǔ)上，開展專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、集體備課、同課異構(gòu)等研討活動,。

困惑一：面對零起點(diǎn)的一年級新生，如何培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？

思考：從小能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這是賦予每一位小學(xué)教師的職責(zé)，一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，教師一定要納入日常教學(xué)之中，要有計(jì)劃和目標(biāo),、還要有方法和策略,，新生入學(xué)第一周應(yīng)該做些什么？平時上課怎樣實(shí)施,？如何與其他任課教師統(tǒng)一思想形成合力,？如何用自己高善的素養(yǎng)和人格魅力去感染學(xué)生？如果你想得細(xì)，做得實(shí),、持之以恒,，一定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

思考：“位置”主要是認(rèn)識“上下,、前后,、左右”，為后續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)等內(nèi)容做準(zhǔn)備,?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知水平，已經(jīng)降低教學(xué)難度,，刪去了“左右的相對性”的內(nèi)容,，老師要領(lǐng)會新編教材把“位置”內(nèi)容調(diào)整到前面來學(xué)習(xí)的意圖，從整體上去認(rèn)識,、理解教材的用意,，對于這部分內(nèi)容的教學(xué)，教師不可操之過急,，指望一節(jié)課解決,，要心中有數(shù)，從長計(jì)議,，在今后的課堂教學(xué)中經(jīng)常注重滲透和運(yùn)用,，隨著時間的推移，學(xué)生認(rèn)知水平和表達(dá)能力的提高,，對這方面的知識掌握會水到渠成的,。

困惑三：現(xiàn)在發(fā)行的教學(xué)掛圖版面偏小，視覺效果不佳,，在課堂教學(xué)中影響學(xué)生觀察和思考,。

思考：教學(xué)掛圖作為教材的輔助材料，是重要的課程資源,。教學(xué)掛圖涵蓋了各章節(jié)所有插圖內(nèi)容,，信息量大，使用方便,，受到廣大教師的青睞,。對于這個問題，一方面教研部門應(yīng)該積極向有關(guān)部門反映,，使版面設(shè)計(jì)更適用于教學(xué),，另一方面老師在使用時要多動腦筋，盡可能使效果達(dá)到最佳,，還可以動手制作一些實(shí)用性強(qiáng)的教具配合使用,。

困惑四：學(xué)生學(xué)習(xí)“小括號”的效果不好,，計(jì)算錯誤率高，教師教學(xué)頗感費(fèi)力,。

思考：“認(rèn)識小括號”內(nèi)容,，原教材在二年級下冊，新教材中將其移至一年級下冊第六單元,，安排在兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法之后,。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加,、連減,、加減混合運(yùn)算，知道了一般算式的計(jì)算順序,，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容學(xué)生有一定的基礎(chǔ),。小括號的出現(xiàn)還可以增加試題的變化，提高學(xué)生練習(xí)的興趣,。一年級學(xué)生理解小括號的意義,，離不開情境的支撐。教學(xué)中,，教師首先應(yīng)充分利用教材中提供的問題情境,，讓學(xué)生結(jié)合情境明確解題思路；其次,，造成認(rèn)知上的沖突,，讓學(xué)生感受引入新的符號的必要性。這時,，教師可放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)符號,，經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的符號意識,，并通過交流,、比較，理解小括號的意義,；最后,，加強(qiáng)對比練習(xí)。這是幫助學(xué)生澄清認(rèn)識,，提高計(jì)算能力的有效途徑。指導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較,，明確分別應(yīng)先算什么，突出小括號的作用,，鞏固運(yùn)算順序,。

思考：對于“解決問題”，義教教材太強(qiáng)調(diào)技巧，而課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材太強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè),，都沒有把落腳點(diǎn)放在問題解決的一般過程上,。新版教材的編排思路：從最簡單的問題入手，通過循序漸進(jìn)地解決一些不同類型的問題,，幫助學(xué)生了解解決問題的一般步驟,，學(xué)習(xí)解決問題的一般方法。這是新編教材的一大特點(diǎn),，可能有些教師還不適應(yīng),。“你解答正確嗎,？”實(shí)際上是反思,、檢驗(yàn)的過程。問題解決后,，對解答過程進(jìn)行檢查,，對結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，不僅能保證解答過程及結(jié)果的正確性,，而且對培養(yǎng)思維嚴(yán)謹(jǐn)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大幫助,。如何進(jìn)行檢驗(yàn)，要具體問題具體分析,，這一環(huán)節(jié)不但不能淡化,，還應(yīng)在教學(xué)中引起重視和加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的完整過程,。

困惑六：教師普遍反映,，去年一年級數(shù)學(xué)期中、期末檢測試卷的命題有些偏難,、偏怪,，感覺試題要求高于教材，影響教師對教材的整體把握,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇六

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的'基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ,，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇七

（一）學(xué)?，F(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)校舍吃緊，沒有多媒體教室,，學(xué)校硬件建設(shè)落伍,、家庭教育缺失，在一定程度上制約著教育向前發(fā)展,。

（二）教師現(xiàn)狀

當(dāng)前農(nóng)村教師有下面幾種類型：

1,、自甘平庸型。這種類型的教師在農(nóng)村占多數(shù),，以男教師居多且接近退休,。他們認(rèn)為能平平安安地熬到退休、能安安穩(wěn)穩(wěn)地領(lǐng)到工資,，而且到這個年齡階段,，再折騰升遷的希望也不大，所以面對教學(xué)改革,、教育科研都擺出一副放任自流的模樣,。

2、牢騷滿腹型,。這種類型較多存在于女教師身上,。她們對學(xué)校的管理不滿，對青年教師的行為不滿,，對現(xiàn)行的教育機(jī)制不滿,。很多的不滿郁悶心頭，只能以“刻薄的語言”,、“牢騷的行為”來緩解心中的壓力,。

3、知足常樂型,。這類教師對學(xué)校,、對工作、對教育失去了曾經(jīng)熾烈的熱情,，僅僅保存一份“不求有功,，但求無過”的消極心理。

4,、積極進(jìn)取型,。這種類型的教師雖然在農(nóng)村教師中比較少，但他們充滿朝氣,，樂意和各種新理念,、新思想。能夠主動和青年教師探討課堂,。在平時的教學(xué)中更注重增強(qiáng)自身實(shí)力,，注重在人格上、知識上,、智慧上使自己加倍地成長起來,。

（三）學(xué)生現(xiàn)狀

1、缺乏自信心

農(nóng)村小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏自信心的具體表現(xiàn)：

（1）膽怯害羞,，沉默孤僻,，不愿積極參與討論、交流,。

（2）缺少主見,，屈從別人，遇到一點(diǎn)困難尋求幫助,。

（3）求知欲不強(qiáng),，口算慢,，課堂上不積極思考問題。

（4）不愿主動發(fā)言,，回答問題膽子小,、聲音小。

（5）做作業(yè)速度慢,，不敢讓老師面批,，怕有錯題被批評。

（6）不敢接受挑戰(zhàn),，有畏難情緒,，預(yù)料失敗。

（7）見到老師采取回避,、退縮的態(tài)度,。

（8）成績不如意有厭學(xué)傾向，甚至想到輟學(xué),。

2,、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

農(nóng)村孩子不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在以下幾方面。

（1）馬虎了事,。在缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真和不得法的教育下,，容易由粗心、任性等原因養(yǎng)成此心理,。具體表現(xiàn)為：上課分神,，不注意聽講；作業(yè)字跡馬虎,，錯誤率高,；不能認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等,。

（2）依賴懶惰,。在惰性感染下，容易由包辦代替促成此心理,。具體表現(xiàn)為：作業(yè)抄襲,；作業(yè)依賴同學(xué)或父母完成；作業(yè)怕做,、不做等,。

（3）厭煩畏懼。在單調(diào)乏味的教學(xué)情況下,，在屢遭失敗而得不到正確引導(dǎo)的情況下,，而缺乏興趣甚至喪失信心。具體表現(xiàn)為：厭惡上學(xué)，逃學(xué),；害怕老師,；害怕測試等。

（四）課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1,、教學(xué)目標(biāo)追求形式上的三維目標(biāo),，缺乏真正落到實(shí)處的教學(xué)活動支撐，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生發(fā)展所需的基本知識與技能,，還要引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識獲得過程，啟發(fā)學(xué)習(xí)方法,，同時還要注重情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的完成,。這就是所謂的三維目標(biāo),。有部分小學(xué)教師由于認(rèn)識上的不到位，以及對教育信息的了解和吸收重視不夠,，導(dǎo)致在教學(xué)中走過場,，許多目標(biāo)無法真正落實(shí)。

也有的教師對數(shù)學(xué)新課程的三維教學(xué)目標(biāo)有一定理解,，教學(xué)目標(biāo)定位相對準(zhǔn)確,，在課堂上也有體現(xiàn)，但從目標(biāo)的達(dá)成來看,，顯得不成熟,。還有一小部分教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)無目標(biāo)現(xiàn)象，他們教學(xué)無要求,、無方向,，走進(jìn)課堂就是講，就是灌,，講什么,？隨意性很大，一下講這兒,，一下講那兒,，重點(diǎn)沒有突出，難點(diǎn)沒有突破,，從上課一開始,，除了幾個成績較好的外，其他都在霧里看花,，不知本節(jié)課要學(xué)些什么,，學(xué)生在課堂上僅是教師傳授知識的對象，而不是課堂學(xué)習(xí)的主人,。這樣的教學(xué)是達(dá)不到新課標(biāo),、教材的要求的,。

2、教學(xué)方法傳統(tǒng)呆板占主導(dǎo)

學(xué)生對新知識新技能的掌握,，實(shí)際上是學(xué)生在已有舊知識,、舊經(jīng)驗(yàn)等的基礎(chǔ)上自我構(gòu)建，這就決定了教師必須了解學(xué)生已有的基礎(chǔ)層次,，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景,，讓學(xué)生加入到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得知識,。當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué),，許多教師依然熱忱于粉筆、教本加嘴巴,，簡便,；講解、練習(xí)加作業(yè),，一節(jié)課下來很難見到有生動有趣的體驗(yàn)場景,。因此，在教學(xué)過程中因過分強(qiáng)調(diào)以提高教學(xué)成績?yōu)榍疤?，免不了會產(chǎn)生教學(xué)的“應(yīng)試”現(xiàn)象,，忽視了學(xué)生對學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，通過大量的訓(xùn)練來提高學(xué)習(xí)成績,，片面地追求教學(xué)成績,。有的老師教學(xué)方法有些變化，但因認(rèn)識上出現(xiàn)了偏差而走了極端,。如：因過分強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生個性,、活潑好動，而忽視了學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏勤奮刻苦,、靜心思考等良好的意志品質(zhì)；因過分強(qiáng)調(diào)探究創(chuàng)新,，忽視了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生浮躁、華而不實(shí)的心理,，引起教學(xué)質(zhì)量整體下滑的趨勢等,。

3、課堂缺少有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)方式單一,，學(xué)生參與率不高

皮亞杰認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑應(yīng)是活動?；顒邮锹?lián)系主客體的橋梁,，是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。所以,，教學(xué)中必須精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動,，放手讓學(xué)生動眼、動手,、動腦,、動口，通過實(shí)踐,，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來,，變被動接收知識為主動獲取知識。在課堂上開展學(xué)習(xí)活動,，近年來雖越來越愛到廣大教師的重視，但就目前的狀況看,，情況并不是很令人滿意的,。具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）課堂上，教師雖注意學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì),，但往往由于活動目標(biāo)不明,，只限于一些純操作的活動。

（2）教師設(shè)計(jì)活動時,，往往只從知識內(nèi)容的需要出發(fā),，而沒有考慮采用符合學(xué)生需要的活動方式進(jìn)行。

（3）活動的目的簡單,、狹隘,，局限于一種知識的習(xí)得活動，而往往忽視學(xué)生的生活體驗(yàn),。

（一）教師現(xiàn)狀形成的原因

1,、師資隊(duì)伍老年化。我們鎮(zhèn)7個村級小學(xué)一共12個數(shù)學(xué)老師,，其中50歲以上的就有10人,。年齡結(jié)構(gòu)老化。從而導(dǎo)致目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)師資質(zhì)量,、數(shù)學(xué)教學(xué)水平等因素顯得薄弱,。

2、考核,、評價制度與新理念不相符,。當(dāng)前學(xué)校對教師的評價仍唯教學(xué)實(shí)績是舉受這一導(dǎo)向影響，數(shù)學(xué)教師們是盡其所有本領(lǐng)，盡其所有時間,，堅(jiān)持“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而對新課程新教學(xué)望而卻步，生怕誤了學(xué)生成績,。在這樣情況下,，數(shù)學(xué)新課程的推進(jìn)就受到影響。

3,、新教材“難度大”,。數(shù)學(xué)新教材是在新課程理念的指引下編寫成的，較之以前,，知識難度在下降,，但卻給學(xué)習(xí)知識的過程與方法留有很大的空間，許多老年的數(shù)學(xué)教師常感覺課本中只有那么幾幅畫,，沒什么東西好教,，重點(diǎn)在哪，難點(diǎn)在哪,，很難把握,。相比較之下，老教材的設(shè)計(jì)不僅教什么給設(shè)計(jì)好了,，連怎么教都安排好了,，當(dāng)然一些教師就適應(yīng)不了新教材。另外,，新教材中有些內(nèi)容信息含量新,，個性特點(diǎn)明顯，有時更切合城市里或網(wǎng)絡(luò)普及率高的地區(qū)孩子,，與目前一部分邊沿農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律有一定差距,。

4、部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱,。他們對新課程無動于衷,、漠然置之部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏參與課程改革的熱忱。他們對新課程無動于衷,、漠然置之,，拿的是新教材，走進(jìn)課堂,，如何用新的教學(xué)方法,，如何引導(dǎo)學(xué)生用新的學(xué)習(xí)方法茫然不知所措，數(shù)學(xué)新課程的課堂教學(xué)模式難以形成,。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀形成的原因

1,、對農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心的原因分析

農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信心,，既是與生俱來的個性特點(diǎn)，更與他們所在的地理環(huán)境,、家庭條件和教育引導(dǎo)有關(guān),。主要有以下四個方面：

（1）自卑心理較強(qiáng)是妨礙自信心樹立的主要心理原因

（2）數(shù)學(xué)能力和水平不強(qiáng)

（3）教師教學(xué)態(tài)度和方法不當(dāng)

（4）家庭教育嚴(yán)重缺乏

2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣成因

（1）教師素質(zhì)對學(xué)生的影響

（2）教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響

（3）不懂得合理支配時間,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚

（4）家庭環(huán)境的影響

（三）課堂教學(xué)現(xiàn)狀形成的原因

形成當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的主要原因來自于教師自身認(rèn)識與自身知識水平,，其次就是農(nóng)村學(xué)生的自身水平，農(nóng)村孩子知識面窄,，見識少,，一節(jié)課全靠老師組織引導(dǎo)。

以上便是目前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,。要改變這種狀況最重要的還是要看數(shù)學(xué)教師如何去做,。而數(shù)學(xué)教師想要達(dá)到新課標(biāo)要求下的課堂教學(xué)，以下幾個建議還需要深入的思考,、研究,。

（一）如何提高自身認(rèn)識水平，為實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式提供保障

（二）如何正確使用,、創(chuàng)造性的使用教材

（三）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（四）如何構(gòu)建有活力的課堂,，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)模式

小學(xué)教學(xué)情況分析篇八

20xx年，一場突如其來的疫情,，打亂了各種部署與安排。面對嚴(yán)峻疫情,，上級部門做出延期開學(xué)的決定,，同時做出“停課不停學(xué)”，進(jìn)行線上教學(xué)的要求,，我校積極主動,，挖掘潛力，精準(zhǔn)施策,，充分利用了現(xiàn)代信息化手段,，組成教師、學(xué)生,、家長線上學(xué)習(xí)共同體,，確保“五到位”：教師到位,、學(xué)生到位,、家長到位、監(jiān)督到位,、反饋到位,，盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將工作匯報如下：

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有18個教學(xué)班,，共計(jì)學(xué)生751人,，大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。

根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求,，我校成立了以侯xx校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組,，自20xx年xx月xx日起，根據(jù)上級指示利用xx教育云平臺,，組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級,，擬定教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的課程安排,，做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作,。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備，開展試教,，進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式,。

xx月xx日,，正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天，xx教育云平臺由于網(wǎng)絡(luò)擁堵,，軟件崩潰,，原定教學(xué)資源無法使用，我校第一時間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，大家群策群力,，積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),，小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,。

我校各年級以班級為單位，各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,，利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好家長入群登記工作,，學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起,，進(jìn)行打卡，教師進(jìn)行記錄,、匯總,，倡導(dǎo)家長配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中,，一,、二年級家長和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不做硬性要求。

授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃,，制定一周的教學(xué)方案,。提前備課，明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),，提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。

各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè),，做到了及時批改,，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時輔導(dǎo),。

體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo),。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生,。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。

所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動后，完成授課情況記錄表,。

為及時掌握線上教學(xué)動態(tài)情況,，防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時間過長,、作業(yè)量大等問題,，真正做到實(shí)現(xiàn)疫情防控時期“停課不停學(xué)”，我校成立以侯xx校長為中心的督查小組,，各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級群,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行抽查。

督查組全體成員通過班級群動態(tài)不定時對各班級授課情況進(jìn)行抽查,。每周及時把督查情況反饋給教務(wù)處,。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時對各班教學(xué)情況給予指導(dǎo),，幫助整改,。

各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查,，對于教學(xué)計(jì)劃不合理的班級科目,，及時通知調(diào)整。

各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級群內(nèi)發(fā)布任務(wù),，批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖,。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。

自開展線上教學(xué)以來,，全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、授課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，并積極與家長溝通,，一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué),，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學(xué)生服務(wù),。我校家長也能做到積極配合教師,，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè),。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，完成課程要求，真正做到了教師,、學(xué)生,、家長線上學(xué)習(xí)共同體，確保了“五到位”,。

由于前期學(xué)生沒有教科書,，使用的是電子課本，長期面對手機(jī),、電腦等電子產(chǎn)品,，不利于眼部健康；還有部分學(xué)生家庭條件有限,，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的網(wǎng)速不夠流暢。

針對以上問題,，我校積極響應(yīng)上級號召,，為學(xué)生送書上門，不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄,，確保學(xué)生第一時間收到教科書,，緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動,、聯(lián)通,、電信三大運(yùn)營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問題，為他們提供免費(fèi)贈送流量,、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù),，切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇九

團(tuán)結(jié)教師,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到為人師表,，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己,，起表率作用,；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中,。

社會在發(fā)展,，時代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識,，將會被時代所淘汰,，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人,，我不心斷努力提高自身的素質(zhì),，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計(jì)算機(jī)初,、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動,。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,，從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率,。

教學(xué)工作中,，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù),，刻苦鉆研教材,、教法；根據(jù)實(shí)際情況,，精心地備好每一節(jié)課,，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量,；課后認(rèn)真批改作業(yè),。課堂里,，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念,，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn),，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué),、樂學(xué),，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中,，我所任教的學(xué)科平均分,、合格率、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求,。

在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研、教改活動,。主動承擔(dān)教研,、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課,。在任現(xiàn)職期間堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉2003年11月刊登,，《學(xué)生動起來,，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎,。

教育應(yīng)該是溫馨的,、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,，在班主任工作中,，我堅(jiān)定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛心,，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué),，性格內(nèi)向,，于是，我針對這些情況,，對他們的思想和生活上做到“三多”,，即多談心、多表揚(yáng),、多家訪,。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,，使自己及時真實(shí)地了解學(xué)生的思想動態(tài),。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我就“小題大做”,，及時給予表揚(yáng)，給其信心,，樹其威信,。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),，與家長交流轉(zhuǎn)化信息,。經(jīng)過努力，80%的進(jìn)生的成績進(jìn)步明顯,，后來都能考到六,、七十分。

另外,，我還從學(xué)生的紀(jì)律,、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作,，堅(jiān)持開好周前會,，落實(shí)教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作,，堅(jiān)持一費(fèi)制收費(fèi),，實(shí)行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財,，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊,。幾年來，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮好學(xué),、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新,。逐步形成了一個校風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評,。

“一分耕耘,，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力,，二零零三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,，二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生,、免費(fèi)生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇十

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級2班的班主任兼語文老師,。第一次帶一年級，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以我努力的帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地去做每一件事情,，一學(xué)期下來，有喜悅有收獲,，同時也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

(一)班級管理上

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先是利用開學(xué)前兩周,，抓行為規(guī)范。對出操,、排隊(duì),、告別儀式等常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練。利用晨會,、班隊(duì)會提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天抄《家校聯(lián)系冊》,，回家做完作業(yè)后為家人做一件力所能及的家務(wù)活，最讓給家長檢查并簽字，然后才可以出去玩(由于家長都是一些外來務(wù)工人員,，工作時間比較不固定,，所以家長簽字的這項(xiàng)工作完成的不是很到位)。另外本班有很多孩子乘坐校車,，來的比較早,，我在其中選個優(yōu)秀的小老師領(lǐng)著早來的學(xué)生讀課文，讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以隨意離開教室，到處亂跑,，并讓班干部進(jìn)行監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,，在慶十一“我為祖國頌祝福“活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作祝?？?安全月，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“我與同學(xué)話安全”講故事比賽;元旦時,，選拔學(xué)生參加“辭舊迎新——拔河比賽”活動,，并在比賽中獲得年級第一名。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔有能力的班干部至關(guān)重要,。但為了提高他們的積極性和主動性,，我設(shè)立的很多班干部職位，如：班長,、勞動委員,、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、各科課代表和小組長等;并在班級中選幾位當(dāng)天表現(xiàn)較好的普通學(xué)生做班級的“每日之星”,，他們憑借自己強(qiáng)項(xiàng)和職位優(yōu)勢去管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，做到人人都是小干部，人人都為班級出一份力,，從而培養(yǎng)了他們的能力,。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨時和他們?nèi)〉寐?lián)系進(jìn)行溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么特殊情況,，我努力做到及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們解釋情況,，取得家長的理解和配合。大部分家長也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期覺得自己做得不是完全到位的地方,。

(二)教育教學(xué)上

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率

培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇十一

為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。采用個人自學(xué)的形式,，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文,、專業(yè)書籍;不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范;爭取時間博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

2、以數(shù)學(xué)教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)教材及教材分析;學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,，觀看相關(guān)課例錄像;觀看有關(guān)專家講座等,。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動。

了解教研課改信息,。

3,、加大教研力度，提高教學(xué)水平,。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學(xué)研討活動,，總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題,，全組教師各抒己見,，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。密切結(jié)合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,。

4,、以數(shù)學(xué)教研組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研。采用個體與集體備課相結(jié)合,。個體備課不要求詳案,，但要求突出個性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。

5,、抓好學(xué)科研究活動,。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研討課活動,，突出新課標(biāo)理念,。以數(shù)學(xué)組教師“互聽互評”為研討重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評,、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學(xué)會反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)”并緊扣自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,。如：對教學(xué)重難點(diǎn)的處理、課堂教學(xué)時間的安排,、課堂活動組織,、教學(xué)是否得心應(yīng)手、學(xué)生思維能力有否提高,、教師角色,、行為舉止、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此?，既要寫成功之處,，又寫不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，使每位學(xué)生積極參以,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不但能學(xué)到新知識,，而且還學(xué)得輕松愉快,。

6、本教研組在期初設(shè)定課堂常規(guī)檢查的重點(diǎn),，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實(shí),。

7,、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量,。通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

8,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，每位老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高,。

回顧過去，展望未來,，我們將以飽滿

小學(xué)教學(xué)情況分析篇十二

一,、教學(xué)工作,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上課實(shí)效性,。

本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué),。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人好的教法,，教學(xué)中有疑必問,，有錯必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課前通讀教材,、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,，課前做到有備而來,。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀,、有趣的教具課后及時總結(jié)反思，做到一課一小結(jié),，爭強(qiáng)了上課的實(shí)效性,。

2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時間不長,，課上我適時展開小競賽,、奪紅旗比賽、猜謎語,、編順口溜,、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,，看哪列火車跑得快,，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多,，誰的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力,。通過闖關(guān)練習(xí),、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式,，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我,、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生獲勝的機(jī)會多了,，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了,。

二,、班級管理。

1,、尊師守紀(jì),，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率,。

剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始,。開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,，每天讀報堂對照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行,。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，每件事我都會率先垂范，遵紀(jì)守時嚴(yán)格自律,，要求學(xué)生做到的我首先做到,，掃地、擦黑板,、擺桌椅,、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我主動配合班主任及生活老師，及時關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止,。尤其是特殊學(xué)生,，使他們隨時都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時幫助他們改正,。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵,，每周展開一次評選紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等小明星活動,，對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花,、笑臉,、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚(yáng)并激勵他人,，看他們多光榮多棒,，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識,，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,，懂得了謙讓，學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

三,、反思及今后的努力方向,。

1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高,。

2、識字量少,，分析問題,、解決問題的能力欠缺。

3,、與家長交流溝通的力度不夠,，對學(xué)生的教育沒有形成合力。

總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的'耐心細(xì)心和愛心,，多角度學(xué)習(xí),，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇十三

1,、在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。

這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二是注重表率,。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體,。

2,、在知識學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時間緊,、任務(wù)重,，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí),。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學(xué)考試,，以便于在學(xué)歷上在知識上進(jìn)一步提高自己,，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí),。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會，我都認(rèn)真把握,，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

3,、在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，掌握知識邏輯，能運(yùn)用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”,。

二,、 思想政治方面

在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛黨的事來,，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以,，一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平,。服從學(xué)校和安排,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。

未來對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的,，我的教學(xué)素質(zhì)會越累越高的，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。雖然有時候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的,。

小學(xué)教學(xué)情況分析篇十四

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老師們請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,，在教學(xué)上,，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法,，,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認(rèn)真收集各課的知識要點(diǎn),，歸納成集。

做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

我所教的兩個班,，上課時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來,，平均分88.6分,，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中,，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進(jìn),。

在教學(xué)上，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性，為了做到這一點(diǎn),，我常常收集資料,，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),，進(jìn)行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。