無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中班靈巧的手反思篇一

第1篇中班手工反思

身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一,，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手》,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

活動設(shè)計背景

通過我的日常觀察,，幼兒能夠獨立入廁,、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范,，常常是洗好后,，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式,，對幼兒的健康大有益處,。

活動目標

1、知道不講衛(wèi)生的重要性,。

2,、掌握正確的洗手方法。

教學(xué)重點,、難點

重點：掌握正確的洗手方法,。

難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動準備

手偶、正確洗手方法的課件,、水盆,、肥皂、毛巾等,。

活動過程

一,、開始部分：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦,，肚子疼死了,。”

教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,，不認真洗手,。)

2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師,。

(幼兒集體討論后,，到講臺來給其他幼兒做示范。)

3.設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件,，了解洗手的'正確方法,。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開,，肥皂寶寶來幫忙,，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖,，小小毛巾擦干凈,。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4.教師：那老師還要問問小朋友,，我們什么時候應(yīng)該洗手呢?

(飯前,、便后、玩玩具等)

5.幼兒實際練習(xí)：進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組,，分別進行洗手實踐,。

二、結(jié)束部分：

教師對本節(jié)課進行總結(jié),，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正,。

教學(xué)反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動的積極性,。

第2篇中班手工反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué),，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班健康公開課教案及教學(xué)反思《能干的小手》,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

活動目標：

1,、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱。

2,、幫助幼兒理解,，體會自己的小手很能干。

活動準備：

1,、手的圖片

2,、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3、操作材料：（1）夾珠子（筷子,、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）

活動過程：

一,、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的,？”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會到自己的小手很能干,。提問：

1、剛才你做了什么,？是用什么做的,？

2、除了剛才做的事以外,，你的小手還會做什么,？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干,，可以做這么多的事,，那么，小手為什么會這么能干呢,，手上有些什么呢,？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三,、觀察認識手

1,、幼兒觀察手提問：你的手上有什么,？（手指）

2、認識手指名稱,。

（1）介紹手指名稱,。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己,，最細最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指,。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。

b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的'名字,，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3、認識手的其它部分,。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分,？（手心,、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四,、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手,？,。來。源屈,。老師教,。案網(wǎng)，討論后請個別幼兒回答,，老師小結(jié)：勤洗手,，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套,，涂一些護膚品等。

五,、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動手，勤動手,。提問：怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事,。

活動延伸：

1、讓幼兒繼續(xù)操作,。

2,、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

教學(xué)反思：

在活動中以“幼兒的手”為切入點,，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法,、觀察發(fā)現(xiàn)法,、游戲鞏固法、感知操作法,?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中,，對手有感性認識,，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,，有幾個手指，并進行手指和手的比較,。手能做什么,，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺,。

第3篇中班手工反思

作為一名人民教師,，我們要在教學(xué)中快速成長,，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來參考自己需要的教學(xué)反思吧,！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大怪手車》,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

活動目標：

1在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點,。

2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

錄音磁帶

活動過程：

1講述故事《威威愛大怪手車》,。

教師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,，你還認識什么車?

2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲,。

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,，然后回答這是什么車?明白了嗎?好,，現(xiàn)在請聽題?！?――下雨車,，下雨車，邊下雨來邊唱歌,。請問這是什么車?(灑水車)――大嘴車,，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌,。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍，走路轟隆隆,，跨河又鉆洞,，嗚嗚向前沖，載客又運貨,，運輸立大功,。請問這是什么車?(火車)――用腳踩，不需要用汽油的車,。(自行車)――要排隊等,，一個一個投幣才能坐的車,。(公共汽車)――搬家時會用到的車子。(卡車)――你只要上車,，告訴司機要到哪里,，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時候一定需要它幫忙,。(消防車)――抓壞人的時候,，警察就會開著它出來。(警車)――游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子,。(救護車,、警車、消防車,。)――撥打電話119,，開來的是什么車?――撥打120，開來的是什么車?――那110呢?

3聽聲音,，辨車子,。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽,，猜猜是什么車?(放錄音)

4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》,。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全,，司機們要遵守交通規(guī)則,，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈,、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,，看到黃燈就要停下;如果走到一半,，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

嘀嘀嘀,，汽車叫,，汽車來了我讓道，過馬路,，東西瞧,，走路要走人行道，不玩耍,，不亂跑,，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行,，遵守規(guī)則別忘掉,。

5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6聽音樂,，小朋友們自由模仿開汽車的動作,。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧!

7結(jié)束,。

教學(xué)反思：

幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累,、認知結(jié)構(gòu)的`建立、技能方法的學(xué)習(xí),，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度,、多樣化的科學(xué)活動,，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展,，知識得以遷移和運用,，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,，教師采用留疑的方式,，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象,、探索的空間,，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探索的興趣。

第4篇中班手工反思

作為一名無私奉獻的老師,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

活動目標

1,、發(fā)展幼兒動手操作能力,，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2,、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、喜歡參與游戲,，體驗。

重點難點

重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力,，難點是孩子們鬧,，難形成統(tǒng)一。

活動準備

1,、果凍盒,，一次性筷子，碗,，瓶蓋,，剪刀，繪畫紙,，粘紙,，雙面膠等。

2,、制作流程圖

活動過程

1,、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳,，一個殼,，一個頭，一個尾巴,，殼上還有花紋,。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料,，讓幼兒探討,。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^,。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3,、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)?圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進行制作,，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價,。

6,、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式,。對拓展幼兒思維性,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,，樹立社會責(zé)任感,，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,，獨立或合作地進行觀察,、操作、嘗試,、實驗,，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察,、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,，在這次的《制作小烏龜》的活動中,，因為提供的一次性飯盒,，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的,，所以對此幼兒非常非常感興趣,，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料,，最后才找出了自己認為最合適的材料,，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索,、動手操作,、討論交流,，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的,，但在孩子的眼里永遠沒有失敗,，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究,。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人,，都是探究者、成功者,。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究,，從多角度思考問題,，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時,，適時加以介入幫助,、點撥，幫助他們縮短失誤的過程,，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇,，他們就象一個“小小的哥倫布”,，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,，他們用自己的眼睛、雙手,，探索著自然的奧秘,、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題,。這種好奇與探究,，是兒童的天性，那么,，作為教師就要保護兒童的探究欲望,，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,，使幼兒的自信越來越強,。

第5篇中班手工反思

作為一位剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長,，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《立體紙工制作》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一,、活動由來：

1,、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣,。

2,、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗,。

二,、活動目標：

1、對動手制作活動感興趣,，愿意通過自己動手制作作品,。

2、能夠正確使用剪刀,、正確分辨各種線型,，進行制作活動。

3,、在制作活動中不怕困難,，相互幫助，獲得成功的體驗,。

4,、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī),。

三、活動重點難點：

1,、正確安全的`使用剪刀,。

2、能辨別各種不同線型,，并做出正確的處理,。

3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī),。

四,、活動準備：

(一)知識技能的準備

1、正確使用剪刀,，能沿直線、曲線剪,。

2,、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折,、對角折,。

(二)材料投放

1、分層次,、分階段投放材料,，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

2,、滿足幼兒發(fā)展需要,，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,，將立體紙工材料進行復(fù)印,、分類，幼兒可以多人操作,、多次操作,，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一,、二,、三，三個階段,，鼓勵幼兒由易到難,，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣,。

五,、活動組織與實施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣,。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進行展示,，讓幼兒獲得成功的體驗。

(二)教師,、幼兒,、家長資源結(jié)合開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),，感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),，把自己會做的作品教給其他小朋友。

(三)定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品,，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,，使幼兒活動滿足感，增強自信心,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教學(xué)反思：

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多,，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧,。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點,，他們很是喜歡,。活動很成功,。

第6篇中班手工反思

身為一位優(yōu)秀的老師,，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢,？下面是小編精心整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小手變變變》，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

活動目標:

1、運用手的造型,，想象創(chuàng)作意愿畫,。

2、通過想象,，在手的造型上進行添畫,，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

活動準備：

1,、ppt范例畫,。

2,、水彩筆、油畫棒,、白紙,、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂,，播放設(shè)備,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,。

游戲“小手變變變”教師：小朋友,，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來,。

我的小手變變變,，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變,，變成小魚游游游,。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳,。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬,。

教師：看一看你們的小手,，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀,。

二,、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法,。

1,、出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

(仙人掌,，大樹,，小魚，小雞,，)

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫,。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,，另只手張開五指平放在紙上,，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,，水彩筆不要太用力,，這樣就畫出了手掌的形象,。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,，教師擺放不同的.手形),。

2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么?

教師：變只小雞好不好,。拿水彩筆把首尾相連,，添畫眼睛、嘴巴,、雞冠,、翅膀、腳,，小雞就變身成功啦,。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié)：看圖片,，可以在手掌的里面添畫,，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造)教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身,，可以和老師畫的一樣,，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,，為小動物們穿上漂亮的衣服,。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

三,、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,，幼兒進行添畫、涂色,，教師進行指導(dǎo),。

四、結(jié)束分享作品,，交流感受,。

教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞,，小魚,，我請小朋友說一說自己的“小手”變成了什么?

教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手,，讓小手變得更加的健康靈巧!

教學(xué)反思：

在整個過程中,，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài),、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造,。活動還整合了語言教育,、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

第7篇中班手工反思

我所執(zhí)教的藝術(shù)活動《太陽花》是一個手工制作活動,，其目標是運用畫,、剪、折等方法將紙杯變成自己喜歡的太陽花,，鍛煉幼兒的動手操作能力,；體驗變廢為寶的快樂，培養(yǎng)幼兒廢物利用意識,?！毒V要》中提出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。為了能讓孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,，發(fā)展幼兒動手操作能力,，我結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平，設(shè)計開展了手工活動“太陽花”,，即運用紙杯做成各種漂亮的紙杯花,，太陽花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)。

在整個活動過程中,，我努力做好活動的組織者,、引導(dǎo)者和促進者?；顒娱_始,，當(dāng)我揭示我制作的太陽花時,，孩子們看了都叫起來“哇,，好漂亮啊,！”此時孩子們顯然已經(jīng)被作品吸引了,，通過欣賞、比較以及揭出制作材料,，孩子們的興趣點被激發(fā)出來,，積極性也很高。針對太陽花的制作方法,，我將長條狀的制作方法做了完整的示范,，雖然對其他幾種花瓣畫法也也進行了講解示范，然而在幼兒操作時，大部分幼兒還是選擇了我所完整示范的,，也是最簡單的長條狀的方法,。如果有下一次，我會完整示范一種相對比較難的方法,，這樣可能就比較益于幼兒去挑戰(zhàn)難一點的方法,。

當(dāng)然也有幼兒嘗試了其他的方法，有五位孩子選擇了尖條花瓣的方法,，聰聰和瀾瀾用了曲條狀,，天天和小濤兩人選擇了最復(fù)雜的折條狀，這種做法很好看,，但做起來很費時,，因而他們做得很慢，但兩個孩子都耐心細致得將作品進行到底,，十分可貴,。小雨的太陽花別具一格，創(chuàng)造了斜條狀的花瓣,，對此我給予了表揚,。每個幼兒都是獨特的個體，常常在各種活動中有所創(chuàng)新,，我們要給予他們最大限度的理解,、支持和鼓勵，這樣就能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,。

幼兒在將自己的太陽花貼到背景墻上后,，我組織大家欣賞評價，在評價時雖然照顧了一部分幼兒,，但還有一大部分幼兒因為沒有介紹自己的作品而心情激動,，急于要向大家講述，倩倩甚至將自己的太陽花改貼到背景的最高處以引起我和小朋友們的注意,。在今天這個活動中,，每個幼兒都獲得了成功，的確,，當(dāng)他們千辛萬苦完成自己的作品,，不管做得是否好看，只要能做出來就是值得贊賞的事,。每個幼兒都有被認可的欲望,，為了滿足他們的這種欲望和熱情，我請幼兒到作品前自由欣賞并向同伴介紹,。

這次活動通過指導(dǎo)幼兒利用平時家中被我們用過了就丟棄的一次性紙杯進行裝飾制作,，美化了活動室,，感受了變廢為寶的快樂?？赡苡捎谶@次活動激發(fā)了孩子們變廢為寶的激情,，今天來園時，好幾個幼兒帶來了昨晚在家用紙杯制作的小狗,、會活動的小老虎及電話聽筒,。這次的活動也給了我不小的收獲。

第8篇中班手工反思

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來,，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達愛的情感,，增進母子親情，培養(yǎng)幼兒的動手能力,、創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動,。

家長們接到通知之后,，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準時地來到班級參加活動,。孩子們在老師的引導(dǎo)下,，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》,。聽著孩子們稚嫩的歌聲,，家長們都非常開心，非常溫暖,。孩子們還給媽媽捶捶背,，親親媽媽，抱抱媽媽,?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨！

在老師們的帶領(lǐng)下,，家長和小朋友們一起做手工,。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”,。家長們在老師的引導(dǎo)下,，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕,、剪剪,、揉揉、搓搓,。通過這些動作,，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細動作。通過觀看家長制作手工,，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣,。在大家努力之下，賀卡做好了,，筆筒做好了,，燈籠做好了，光盤貓做好了,，太陽做好了,。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下,，圓滿地結(jié)束了,。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著,。

中班靈巧的手反思篇二

中班手工：啄木鳥

中班手工：啄木鳥

活動目標：

1．通過看圖折紙和討論的方法,，掌握啄木鳥的基本折法。

2．用添畫的方法為所折的啄木鳥添畫眼睛,。

3．重點：掌握啄木鳥的基本折法,。難點：看懂步驟圖。

活動準備：

手工紙,、記號筆,、教師范例，ppt,，樹等,。

活動過程：

1．猜謎導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣,。

師：今天我們一起來猜個謎語,。

謎語：小小鳥兒本領(lǐng)大，長著尖尖長嘴巴,。森林里面捉害蟲,，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰,，大叔醫(yī)生就是它,。（啄木鳥）

師：對了，它就是啄木鳥,。（教師出示ppt）啄木鳥是大樹的醫(yī)生,，大樹生病了找啄木鳥來幫它治病。

2．了解大樹醫(yī)生——啄木鳥的基本制作過程和方法,。

（1）森林里有好多樹都生病了,，想請我們小朋友幫幫忙,，請啄木鳥去幫它們治病，好嗎,？（好）那我們今天就來折啄木鳥吧,！

（2）教師出示作品，幼兒欣賞,。

師：瞧,，這是老師折的啄木鳥，它剛才對我說請你們趕快也來折些啄木鳥,，讓它和它的朋友一起去幫大樹治病,。

3．共同分析、探討啄木鳥本折法,。

出示折疊啄木鳥步驟圖,，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示,。

師：我們一起來看一下啄木鳥是怎么折的,，首先看第一步（教師出示ppt），依次一步一步的看著學(xué)折,。

4．幼兒進行折啄木鳥,。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)膸椭膭钣變邯毩⑼瓿勺髌贰?/p>

4．作品展示,，共同欣賞,。

活動反思：

本次活動為家長開放日展示活動，孩子們參與活動的積極性較高,。啄木鳥是樹木的醫(yī)生,，孩子們對啄木鳥了解以后，知道要保護啄木鳥,，針對這個學(xué)習(xí)目標來學(xué)習(xí)折啄木鳥,，表達感謝它能給大樹治病，在老師的指導(dǎo)和幫助下很快折出了大樹的醫(yī)生——啄木鳥,。

通過這次活動既培養(yǎng)了幼兒熱愛小鳥,，熱愛大自然的情感，又培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣及動手能力,，體驗了成功的喜悅,。

中班靈巧的手反思篇三

《手工教案中班9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！

手工教案中班第1篇

活動目標：

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程：

一,、介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二,、欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么,？

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

說說自己所帶的.食品,。

手工教案中班第2篇

一、活動目標

1,、通過各種活動,，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習(xí)俗。

3,、通過活動,，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂,。

4、體驗分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂,。

二,、活動形式

班級集體活動

三、活動內(nèi)容

介紹中秋節(jié),、故事,、兒歌,、各類游戲、＂寄情臺灣,、和平統(tǒng)一＂等,。

四、活動時間

20xx年x月x日上午

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化,、宮燈,。

2、懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

3、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的＂月亮變化冊＂,。（事先發(fā)放記錄單）。

區(qū)域活動：

1,、繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2,、泥工：橡皮泥,，供幼兒制作月餅。

3,、美工：提供各色彩紙,、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。

4,、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶,、色紙,、粘貼素材，做一個燈籠,。

家園共育：

1,、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮,、中秋的古詩,。

2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的,。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

手工教案中班第3篇

設(shè)計思路：

每年的農(nóng)歷八月十五是我國著名的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié),。在這個特殊的日子里，總是會勾起離家的每一位中國人想家的心,。因此大家都十分重視這個特別的節(jié)日,。在這一天,，大家會通過各種方式來表達心中的愿望,，如：掛燈籠猜燈謎，看月亮唱歌,，吃月餅聚餐等等,。

《指南》中提到：欣賞、感受祖國文化的豐富性,，有初步的愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化,。如：民間習(xí)俗：參與民間節(jié)日活動,，玩民間游戲等。中班的孩子對于過節(jié)是非常開心的,，他們已經(jīng)從純粹的'玩,，逐漸意識到節(jié)日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此,，我們中班組設(shè)想通過在本次活動中家長的共同參與來幫助孩子更加深刻地體會到“中秋節(jié)”的特別之處,，使每一位孩子在看看、說說,、唱唱,、講講、吃吃的過程中了解節(jié)日的來歷,，體驗過中秋節(jié)的快樂,。

時間安排：9月x日(星期五)下午3點

活動內(nèi)容與要求：

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),。簡單了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

2,、通過與爺爺奶奶共同參觀,、表演、品嘗團圓餅,，體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習(xí)俗,。

活動準備：

1、邀請幼兒的爺爺奶奶來園參加活動

2,、事先布置四個主題活動室

活動過程：

1,、迎接爺爺奶奶的到來，請爺爺奶奶來說說,，在他們小時侯是怎么過中秋節(jié)的?,。(本班活動室)

2、參觀四個主題活動室,。

3,、班級聯(lián)藝

4、品嘗與分享,。

手工教案中班第4篇

一,、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育孩子的能力,。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2021年9月16號上午8點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動,。(具體活動方案如下：

二、活動時間：2021年9月15日上午

三,、活動地點：幼兒園操場

四,、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：“月餅寶盒,，變變變”

六,、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎、美觀的作品,。發(fā)揮家長的主動性,、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動,，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識,，增強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”,。

七,、活動準備：

2021年9月15日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒,、家長參與到這項有意義的活動中來,。

八,、作品要求：

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創(chuàng)作,，平面的,、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

3,、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感,、健康向上的內(nèi)涵,，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中,，不易損壞,。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函

每當(dāng)中秋之時,，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!xx幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變,。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品,，充分發(fā)揮家長,、幼兒的想象力，提高家長,、幼兒的動手操作能力,。

手工教案中班第5篇

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力,，增進親子之間的情感,。

2、嘗試利用紙卡通過黏貼,、組裝制作摩天輪,。

活動準備：

1、材料包：造型紙卡,、毛根

2,、自備材料：

膠棒、雙面膠,、剪刀,、水彩筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入,。

教師：小朋友你們都有愿望嗎,？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來,，摩天輪就會把你的心愿帶給天使,，天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎,？

2,、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

教師：摩天輪有哪些部位,？

3,、出示紙卡，討論制作方法,。

教師：你看見了哪些材料,？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師:摩天輪的底座可以怎么做,？

教師：將大紙卡沿線折好,。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以,。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉,，紙卡上的圓孔重合,。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動,。

教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段,，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上,。

3、親子手工快樂的摩天輪,，教師巡回指導(dǎo),。

4、活動評價,。

手工教案中班第6篇

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書,。下面就是小編整理的中班優(yōu)秀手工活動教案,，一起來看一下吧。

活動目標：

1,、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)制作賀年卡的.方法。

2,、通過添畫裝飾賀年卡片,，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人,、好朋友的美好祝愿,。

3,、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助,。

活動準備：

1、幼兒會念詩歌《賀年卡》

2,、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁,，幼兒人手一張。

3,、彩色筆,、剪刀人手一份，彩色紙若干,、漿糊每組兩盤,。

4、師生共同手機各種賀年卡,。

活動過程：

1,、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動,。

出示賀年卡教師：這是什么,？上面有什么,？有什么用？

讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡,，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面,，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡,，擴展幼兒設(shè)計的思路,。

教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、好朋友嗎,？你想話什么,，寫上什么祝愿呢？

幼兒結(jié)伴交流,，個別幼兒回答,。

3、介紹《賀年卡》的制作方法,。

引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫,、剪貼畫的方式裝飾賀年卡,。

請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來,，并提醒幼兒寫上自己的名字,。

4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》,，護板《賀年卡》展覽,。

重點：在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法,。

難點：添畫裝飾賀年卡片,，寫賀詞表達自己對長輩、親人,、好朋友的美好祝愿,。

手工教案中班第7篇

五彩魚

目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙設(shè)計,、裝飾魚身上的花紋。

2,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

準備：

1,、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚,，對魚的外形,、花紋色彩有所了解。

2,、“五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3,、報紙,、彩紙若干，雙面膠,，剪刀,。

4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂),。

過程：

一,、觀察范例，推想制作方法

1,、教師播放ppt《美麗的魚》,，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2,、老師出示“五彩魚”范例,，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛,、身體,、魚鰭、魚尾等,。)

(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時有針對性地講解,。)

二、傾聽教師講解,，學(xué)習(xí)制作方法,。

1、教師示范講解制作魚身的方法,。

師：我用一張報紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子，再擰擰擰,，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼,，看看變成了什么?

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,，可以朝不同方向貼,。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾,。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,，以便幼兒進行個性化的裝飾,。)

三、難點討論

1,、教師出示半成品“五彩魚”,，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的,，做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善,。)

3,、教師小結(jié)：魚眼睛的`粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼,、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上,。還有其他方法，你們等會兒可以試試,。

四,、幼兒制作

1、教師提出操作要求,。

師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭,、魚尾也要裝飾,。

2、幼兒操作,。

(1)教師播放ppt,，既提供水族館的背景,，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛,。

(提出操作要求時,，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛,。)

五,、欣賞、交流

1,、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2,、師幼集中欣賞,、交流。

師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館,。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

(關(guān)注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋,、眼睛固定等方面進行評價,。)

手工教案中班第8篇

材料準備：藥瓶、電光紙,、膠泥,、硬紙片、針,、線

制作方法：

1,、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水,，之后還要在每個瓶蓋上穿根線,；

2、用硬紙片剪個圓盤,，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍,；

3,、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈,！太好看了！又可以保護環(huán)境,。

手工教案中班第9篇

在我們的生活中,，有很多這樣的物品，我們覺得它們都是沒有什么用處的垃圾,，但是,，通過孩子們的心靈手巧之后，它們就會變成藝術(shù)品,，比如,，一次性餐盒等，今天,，帶給大家的手工制作精彩極了,，孩子們一起學(xué)習(xí)吧。

制作對象：

烏龜

制作準備：

一次性餐盒,、一次性塑料勺（一個大的,，四個小的）、剪刀,、紙張,、畫筆、膠棒,。

制作過程：

1.選擇一個好看的餐盒作為小烏龜?shù)纳眢w,；

2.在餐盒的中間碗體上，用剪刀割除可以容納塑料勺子寬度的`小孔,；

3.將大的塑料勺子,，穿過塑料碗，仔細一看,，沒錯,，烏龜?shù)念^部和尾巴就弄好了；

4.同樣的方法,，我們再用塑料勺子,，做出烏龜?shù)乃膫€腳吧；

5.為了讓這只烏龜更好看,，我們在紙上涂涂畫畫,，然后，用剪刀剪下來,；

6.將剪掉的紙,，用膠棒貼到烏龜?shù)纳眢w上；

7.稍微晾曬之后，烏龜就做好了,。

結(jié)束語：

上面的這個關(guān)于小烏龜?shù)闹谱鞣椒?，真的是趣味極了，讓我們生活中,，瞬間就讓我們生活中,，最沒有用處的東西變成了趣味工藝品，孩子們也試試吧,。

手工教案中班9篇這篇文章共16061字,。

中班靈巧的手反思篇四

中班手工：小蜻蜓

中班手工：小蜻蜓

設(shè)計思路：

天快要下雷陣雨了，幼兒園操場的上空,，飛來了一群群蜻蜓,，吸引了孩子們的注意力，他們用好奇的眼睛去觀望,，用充滿靈性的耳朵去聆聽,，渴望著自己也能有一雙翅膀，可以自由的翱翔在空中,。結(jié)合主題活動《有趣的昆蟲》以及孩子們的興趣,，我設(shè)計了“小蜻蜓”這一活動。

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)用圓形紙片折疊蜻蜓的翅膀,，并用各種圖形拼搭出蜻蜓。

2,、能遷移已有經(jīng)驗進行添畫豐富畫面內(nèi)容,。

3、發(fā)展幼兒的想象,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

活動準備：

范例,，大小不

一,、顏色不同的圓形紙片若干，膠棒等操作材料,。

活動過程：

一,、引起興趣。

請個別孩子回憶并講述雷雨前觀察蜻蜓的情況引出課題,。

二,、出示范例，幼兒觀察,。

1,、教師提問，幼兒回答。

a：圖片上有什么,？（幼兒自由講述）

b：小蜻蜓的頭,、身體是什么形狀的,？（橢圓形）小蜻蜓的眼睛呢,？（圓形）

c：蜻蜓翅膀是什么形狀的？（香蕉形）和半圓形比較有什么不同,？

請孩子們說說蜻蜓翅膀像什么,，然后給它起個名字“香蕉形”。

2,、折疊拼搭粘貼,。

折疊：將圓形紙片折疊成橢圓形后，然后再對折,。

重點要求：橢圓形折疊成香蕉形時,，折進部分不能露出圓弧線。

拼搭：掌握蜻蜓朝不同方向飛翔的動態(tài),。

3,、添畫。

提醒幼兒用多種表現(xiàn)手法添加相關(guān)內(nèi)容豐富畫面,。

三,、幼兒操作活動。

1,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒圓形折成半圓形要對整齊，粘貼要平整,。

四,、結(jié)束講評。

1,、展示幼兒作品讓大家欣賞,。

2、請個別幼兒介紹自己的作品以及操作過程,，幼兒之間互相交流分享經(jīng)驗,，體驗快樂。

中班靈巧的手反思篇五

中班手工：小螞蟻

中班手工：小螞蟻

設(shè)計思路：

結(jié)合主題活動《有趣的昆蟲》以及本班幼兒圓形折疊粘貼的特色,，我設(shè)計了“小螞蟻”這一活動,。通過活動使孩子們進一步地了解螞蟻的生活習(xí)性，知道“螞蟻搬豆”精神的重要意義,。

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成橢圓形，并用大小不一的橢圓形拼搭出螞蟻的技能。

2,、初步掌握螞蟻的各種簡單動態(tài),，并能遷移已有經(jīng)驗進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

3,、發(fā)展幼兒的想象,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,。

活動準備：

范例,，大小不

一、顏色不同的圓形紙片若干,，膠棒等操作材料,。

活動過程：

一、引起興趣,。

集體演唱歌曲“螞蟻搬豆”引出課題,。

二、出示范例,，幼兒觀察,。

二、講解示范,。

1,、教師提問，幼兒回答,。

a：圖片上有什么,？

b：小螞蟻身體的各部分分別是什么形狀的？（橢圓形）有什么不同,？（大小,、顏色不同）

c：小螞蟻的觸角、腿用的是什么方法,？（添畫）

2,、折疊粘貼。

折疊：要求幼兒翻折橢圓形時要翻出兩尖角,，不能撕壞,。

重點講解小螞蟻頭、脖子,、身體的拼搭,，讓幼兒了解螞蟻的各種動態(tài)。

3,、添畫,。

提醒幼兒用多種表現(xiàn)手法豐富畫面內(nèi)容,。

三、幼兒操作活動,。

1,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒圓形折成半圓形要對整齊,，粘貼要平整,。

四、結(jié)束講評,。

1,、展示幼兒作品讓大家欣賞。

2,、請個別幼兒介紹自己的作品以及操作過程，幼兒之間互相交流分享經(jīng)驗,，體驗快樂,。