計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇一

伴隨著幾聲驚雷,，夏天,，轟轟烈烈地離我們而去。秋天悄無聲息地從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿,、溫柔,，碩果累累的秋色無不向我們透著豐收的喜悅。而我們也迎來了九年級這個即將收獲的關(guān)鍵時刻,。為了更好的開展工作,，特制定教學(xué)工作計劃如下：

通過上學(xué)期幾次檢測發(fā)現(xiàn)，我所帶的兩個班級（九年級九班,、十班）整體成績差別不大,，但是也有區(qū)別。大體情況是,，九班學(xué)生的思想比較活躍,，敢說敢做，聰明有主見,，但部分同學(xué)表現(xiàn)浮躁,；十班學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦努力，但在學(xué)習(xí)上卻不善于大膽提出自己的見解,，還有一部分男生基礎(chǔ)差,，字寫得不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過七,、八年級的學(xué)習(xí)鍛煉，聽,、說,、讀、寫方面的綜合素質(zhì)有大幅度提升,，語文學(xué)習(xí)興趣有所增強,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)語文方法，這是老師深感欣慰的地方,。美中不足的是,，整個班級中堅力量薄弱，學(xué)生的狀況參差不齊的,。極個別學(xué)生心理素質(zhì)好,，有很強的積極進(jìn)取精神,，但不愿下功夫，認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)結(jié)果都一樣,，自控能力不是很強,，不愿意學(xué)語文，需要老師下功夫督促,。兩個班級各有五,、六個學(xué)生不思進(jìn)取，聽不進(jìn)老師的講課,，甚至不完成作業(yè),，導(dǎo)致班級兩極分化嚴(yán)重。

九年級上冊有六個單元,，共25課,。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌,，學(xué)習(xí)本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴,，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀,，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感,、閃光的思想的同時,，體會口語和書面語的差異，品味不同場合,、不同背景下口語運用的技巧,。第三單元是小說單元，這個單元的學(xué)習(xí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，理解小說的主題,，分析人物形象，體會藝術(shù)特色,，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文,。讀這些文章不僅要注意觀點和材料之間的聯(lián)系，還要通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,，并且要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元,，學(xué)習(xí)時要注意通過人物的言行,，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會,。第六單元是文言文名篇,，學(xué)習(xí)這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句,、段摘抄在筆記上,，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。

教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，盡最大努力培養(yǎng)尖子生，抓好中游學(xué)生,，力爭在第二檔上有所突破,，盡量減少差生數(shù)量,。多方面培養(yǎng)學(xué)生對敘述性文章的理解和感悟能力，能抓住寫人記事文章的特點,，掌握人物描寫方法,，理解作者豐富的思想感情，也能理解和感悟各種文體的表達(dá)方式,。進(jìn)行各類文體的寫作訓(xùn)練,。特別是要加強對題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠真正讀懂題面,，明確答題的方向,。爭取通過最后一年的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)能再上一個臺階,。

1,、加大課堂教學(xué)改革力度，精心備課,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，實施教學(xué)民主化,，課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。聽講、答問,、寫字,、朗讀、積累等習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿整個語文教學(xué)的始終,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，繼續(xù)堅持課前演講制度,，繼續(xù)進(jìn)行《三國演義》《紅樓夢》等名著閱讀,，繼續(xù)進(jìn)行日記、讀書筆記,、周記,、班級博客的寫作訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和寫作能力,。教學(xué),，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，繼續(xù)推行互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

4、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，搞好基礎(chǔ)知識的落實,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

6,、上新課的同時，做好語文應(yīng)考的四大版塊的應(yīng)試準(zhǔn)備工作,，基礎(chǔ)知識教學(xué)與鞏固,，貫穿于教學(xué)始終，堅持利用課前課后零星時間檢查,；閱讀,，重點要突破文言文閱讀和主觀表述題的訓(xùn)練；文言文閱讀分散訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合,；寫作訓(xùn)練,，一是命題與小隨筆結(jié)合，大作文與片斷結(jié)合,，注重講評,，及時反饋；積累貫穿教學(xué)始終,，分散檢查與專項檢查結(jié)合,。

7、多給學(xué)生自由的空間和時間,，讓他們大膽質(zhì)疑,，多討論、交流和總結(jié),。

8,、 搞好第二課堂活動，開展語文教學(xué)活動，靈活安排和選擇專題內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，利用報刊,、書籍,、網(wǎng)絡(luò)、博客,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

按照教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行,。

我堅信：天道酬勤,！成功永遠(yuǎn)垂青那些勤奮者！

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇二

小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)能力的要求,，著力于加強小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念,，樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教師注重學(xué)法指導(dǎo),，提高質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展,。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,，選讀課文8篇,，《竊讀記》,、《小苗與大樹的對話》,、《走遍天下書為侶》,、《假如沒有灰塵》,、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,，它們是《體會句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個,，其中要求學(xué)會的150個,。

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。在語言文字訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生受到愛國教育。

2,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,、朗讀方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理理解常用詞語的意思,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇的閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

8,、能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

9、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

10,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求,，我注意抓好以下幾方面工作：

目標(biāo)一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項基礎(chǔ)內(nèi)容,，落實到位,，做到人人過關(guān)。在這次五年級的能力診斷中,，力爭取得好成績,。

具體措施：

1.上好每節(jié)語文課，找準(zhǔn)突破口,，突出重點,，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會,。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞,、句進(jìn)行圈,、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2.認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正,，學(xué)習(xí)困難生做到面批,。

3.出好每課一練，每一周的練習(xí)卷,，題型要做到新穎,，具有針對性，安排在校完成,。

4.對學(xué)習(xí)困難生要做好補缺補差工作

1）發(fā)現(xiàn)問題及時補

2）每周一次有計劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行補差。

5.對于有進(jìn)步的學(xué)生及時與家長聯(lián)系,，寫表揚信等手法,。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析能力,，特別提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫作水平,，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎,，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當(dāng),，困難生的作文要表達(dá)清楚,，語句通順。

具體措施：

1.老師利用課本內(nèi)容,，注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段,，寫讀后感想）,，結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段,。

2.每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練,，并且作為重點讓學(xué)生多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批,。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界。

3.利用班級圖書角,，學(xué)校圖書室,，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選,，每周五利用午會課讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生看好書，多看書,，好看書的熱情,。

4.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù),，共八篇,，事先幾天告訴學(xué)生要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,，使學(xué)生有話可寫,。

5.老師加強批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,，老師的評語要寫得學(xué)生愛看,，有激勵作用，調(diào)動學(xué)生寫作的熱情,。

6.結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況,，加強寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在100~200之間,，每周至少1篇,。除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

7.加強周記的練習(xí),，老師結(jié)合新教材的作文題來進(jìn)行命題,，認(rèn)真批改,，達(dá)到練筆目的。

8.積極參加各類作文比賽,，增加寫作的信心和能力,。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇三

班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別,，兩名學(xué)生屬智障類別,。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異,，交往困難,。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構(gòu)呆過,。剛來的時候,，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措,。

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考,，教師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，其中以語言訓(xùn)練,，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點。

1．喜歡學(xué)習(xí)說話,，有主動與人交流的愿望,。

2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母,，23個聲母,，會拼讀音節(jié),、借助拼音識字,。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞,。

3．掌握漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

4,、認(rèn)識物件特性：辨別6種顏色（黑,、白、紅,、藍(lán),、綠、黃）辨別幾種基本形狀（三角形,、正方形,、長方形、圓形）

2,、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”,、“什么”

3、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……

4,、語言表達(dá)能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達(dá)

1．對周圍事物有好奇心,，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活,，引導(dǎo)其回歸生活中來,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、加強課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮,，氣息勻暢,，發(fā)音正確,。

3、加強生活情境教學(xué),，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品,。

4、組織豐富多彩的語文活動,，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5、因材施教,，實施個別教學(xué),。

6、注重情感教育,。

7,、勤與家長溝通。

作為新建校,，建校初，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起,，我深知“要給學(xué)生一碗水,，首先要求老師要有一桶水”。我一定利用課余時間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍,、雜志,，豐富自己的學(xué)識。誠然,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對一名任課教師來說，還要有好的教育,、教學(xué)學(xué)方法,，因此我也一定會虛心向有經(jīng)驗的教師多請教，多聽課,，勤備課,。此外，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長,，做學(xué)生喜歡的老師,。總之,，我會盡力盡快跟上學(xué)校各項工作的步伐,，盡力盡快讓學(xué)生和家長認(rèn)可我，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

此致 敬禮,！

xx年8月30日

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇四

一,、學(xué)材闡送：

本冊學(xué)材布置課文31篇。大大體上按偽質(zhì)分為8個雙位：第一雙位“祖國山水孬如畫”用一系列筆朱違大大伙父放謝鋪一幅條理分亮的碩大大的山水畫卷;第二雙位以“童年留影”為外間;第三雙位為“接遙人造”的一組課文,，違我們掀送了人與人造的調(diào)和之孬,。人熟涯大大人造外，大大人造也需要人類的關(guān)愛;第四雙位是“哲理故事”雙位;第五雙位以“親情與關(guān)愛”為外間,，人敘的孬豐裕個外;第六雙位是“認(rèn)患上人造”,，本雙位用父童的綱力眼簾顧人造，用擬人的手法寫人造,，止語去世動孬玩父,，人造疏遙。把一系列的人造科學(xué)常識顛終孬玩父的局勢植根于先去世的腦海外;第七雙位“名流故事”讓我們走入癡呆和怠惰;第八雙位以“善良的激入文化”為外間,。

二,、班級狀態(tài)闡送

二年級有39名共窗，大大片點共窗入建當(dāng)偽,，上課能當(dāng)偽聽敘,，被動舉手?jǐn)⒃挘n后定期完結(jié)罪課,，他們癡呆孬學(xué),。然而也有嚴(yán)泛一片點共窗根基較孬，個體共窗頭腦有余癡呆,，反應(yīng)疾,，因此在學(xué)室敘授外要漠望失落升隊去世的入建，使他們疾疾高出大大隊伍,。

三,、敘授籌謀：

一、入建習(xí)氣,。

(1)持絕駕馭亮確的讀寫姿式,，并養(yǎng)成習(xí)氣。

(2)持絕學(xué)育他口凝聽的習(xí)氣,，養(yǎng)成當(dāng)偽寫鉛筆字的習(xí)氣,。

(3)學(xué)育勤于誦讀違誦，樂于課外參觀的習(xí)氣,。

二,、漢語拼音。

(1)持絕太平漢語拼音,，布置漢語拼音協(xié)幫識字,、參觀、入建無名話,。

(2)認(rèn)患上大大寫字母,，能去世忘《漢語拼音字母表》,。

三、識字寫字

(1)亮確認(rèn)讀450個去世字,。會默寫沒350個去世字,。

(2)能按筆順亮確書籍寫、默寫去世字,。能按字的構(gòu)制把字寫端方,、均勻。

四,、文言外交

(1)能當(dāng)偽聽別人敘話,，聽懂別人敘的一段話和一件雜因偽事。

(2)能在顧圖大大概察顧偽物后,，用無名話敘多長句意義徹底,、聯(lián)接的話。

(3)能當(dāng)眾敘話,，濕到口齒送會,，語句徹底，有規(guī)則,。

五,、參觀

(1)持絕入建亮確、壅閉,、有感情地誦讀課文。能違誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分腳色誦讀課文。

(2)能聯(lián)結(jié)止語狀態(tài)和糊口外貌,，知敘每一每一利用的詞語的意義,。

(3)能還幫止語筆朱知敘課文偽質(zhì)，想像課文所描畫的情境,，懂患上課文的大大意,。

六、作文

(1)能利用學(xué)過的詞語寫句子,，能理依法度混亂的句子,。

(2)入建按特定的規(guī)律察顧畫畫和雜因偽偽物，寫多長句聯(lián)接的話,。

(3)學(xué)會“恭怒”,、“買物”、“待客”等方點的止語外交的才濕,，能用多長句聯(lián)接的話把無關(guān)的偽質(zhì)寫上朝,。

(4)入建布置逗號,、句孬、答厭和感嘆孬,。

四,、敘授要送

一、疲倦布置參觀課,，望重讀寫連絡(luò),。

二、疲倦布置種.種電學(xué)媒體,，提低先去世的習(xí)作廢會,。

三、習(xí)作緊湊聯(lián)結(jié)糊口外貌,，為先去世求給歉富多彩的習(xí)作源泉,。

四、減弱課外參觀,，斥地先去世習(xí)作眼簾,，歉富先去世閱歷，積蓄詞語,。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇五

? ?本學(xué)期為了完成學(xué)校制定的教學(xué)指標(biāo),，以及有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)特制定了初二第一學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃,。

1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,，要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。

2,、重視閱讀教學(xué),，擴大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外,，每周還要補充一定量的精美時文,，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力,。

3、加強作文指導(dǎo),，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說、想說話,，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感,，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣,；大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。

4,、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時批改、仔細(xì)分析,、講評落實,。

1、關(guān)于閱讀

開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò),，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討,。課堂盡量少講，加強誦讀,，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè)，會注音,、默寫,。

2、關(guān)于寫作

針對學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識,，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵學(xué)生多寫。

改革作文評改方法,。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

3、口語交際教學(xué)

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活,、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處,、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題,。

4、語文綜合能力的培養(yǎng)

每日一篇硬筆書法作業(yè),，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報,，搞一次展覽,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。進(jìn)行流行音樂,、影視作品討論,。促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力,，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。

中小學(xué)語文課要加強人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

5、思想教育

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中,，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

6,、教學(xué)評價

平時多考，規(guī)模小,，難度小，反饋快,，以促進(jìn)記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動,，也應(yīng)考評，記分或獎勵,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的,。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時通知家長。做好家訪工作,，盡最大可能降低學(xué)生流失率,。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇六

時間的腳步?jīng)]有停歇，又迎來了一個新學(xué)期。為了在新的學(xué)年取得更好的成績,，特寫此教學(xué)計劃,，希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，以計劃為指導(dǎo)方針,，認(rèn)真開展工作,，做好一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一（2）班和初二（1）班的語文教學(xué),。

高一（2）班共有42人，全班學(xué)生進(jìn)校成績400分以上的有四人,，300分以上的有十二人,，200分左右的占全班多數(shù)，有5個同學(xué)沒有參加中考,?？傮w而言，班級基礎(chǔ)水平較差,。普遍存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時,，因為經(jīng)歷了中考的失敗,，他們對學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。針對此種班級,，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來的方向，讓他們重新找回自我,。為此,，本學(xué)年的教學(xué)重心，除了完成課本上的知識之外,，應(yīng)該對學(xué)生在初中所學(xué)的知識做一個全方位的復(fù)習(xí)及引導(dǎo),。先助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。所以,，本學(xué)年,，我將重點放在對本班的作文培訓(xùn)和閱讀題上，同時,，加大練習(xí)量,，提高學(xué)生對初中語文知識的總體掌控，多花時間放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,，在鞏固的基礎(chǔ)上,，力爭有所上進(jìn),。同時，還應(yīng)該結(jié)合班級情況,，制定試卷復(fù)習(xí)資料,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

初二（1）班共有學(xué)生70人,，在校一年,，學(xué)習(xí)的主動性還需提高，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí),，對基礎(chǔ)性的知識已有一定的掌握。為此,，本學(xué)年,，我工作的重心將放在，培養(yǎng)學(xué)生對題型的掌握上,，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。先將學(xué)生的基礎(chǔ)知識打好底，同時對學(xué)生的各種行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，充分利用課余時間對學(xué)生口語表達(dá),、動手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，并準(zhǔn)備一些較深的課外知識,，（做好向中考的準(zhǔn)備工作）給學(xué)生補充,，在教學(xué)中，在打好基礎(chǔ)的同時,，不斷提高學(xué)生的閱讀分析能力和作文水平,。本學(xué)年語文教材多增加了說明文文體及兩個單元的文言文，指導(dǎo)學(xué)生對這兩塊知識的掌握理解,，將是本學(xué)期的重心,。

高一年級教材是職高教材的基礎(chǔ)版，內(nèi)容較抽象,，課本知識較枯燥,、冗長，沒有較有趣的課文,，同時,，加入了詩經(jīng)，教學(xué)用語學(xué)生較難掌握,，文言文的篇幅也很長,。但是此教材的優(yōu)點是加深了學(xué)生的知識面。能指導(dǎo)學(xué)生往更深層去思考東西,，并通過文章教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會,。高一教材內(nèi)容較廣，可喜之處在于,，此教材加入了大量社會性質(zhì)的知識，如公文的寫作,，豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動,，是本文的一大亮點。

初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目,，還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章,。這些文章既能給學(xué)生以美的享受，又能擴大學(xué)生的眼界,，增加學(xué)生的文學(xué)積淀,，同時，還注意了語文的工具性和人文性的結(jié)合,。聽,、說、寫諸項活動的系列安排為學(xué)生語文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐",。全書共分為六個單元,。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說為主,，三四單元以說明文單元為主,，五六單元則是兩個大文言文單元。

1,、閱讀教學(xué)要以課文為精讀范例,，提高學(xué)生整體感知課文的能力和在閱讀過程中解決各種問題的能力。發(fā)揮教材優(yōu)勢,，注重單元整體教學(xué),。

2、注重積累,。積累是多方面的,，小至詞語，大至優(yōu)秀作文,、名家名著,、生活感悟等都是積累的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生訂閱《語文報》,、《作文報》之類讀物,，以拓寬視野，使學(xué)生的整體語文素質(zhì)得到提高,。

3,、樹立大語文教育觀,，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生的語文"生活化",，生活"語文化",。突出學(xué)生的實踐活動，加強學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,。

4,、作文教學(xué)可結(jié)合課本，也可根據(jù)學(xué)生生活實踐,，采取開放式作文命題方式,，在不斷積累的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說真話，寫真情,，掌握寫作方法,，有計劃、有序列地進(jìn)行訓(xùn)練,。

5,、因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我將對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

1,、很多方面掌握不是很到位，各塊知識的連結(jié)不是很緊湊,，為此,，我打算在下一步的工作中，更進(jìn)一步加強自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，加大閱讀量,，除了向老教師請教之外，更應(yīng)該加強自我鉆研,，將各塊知識重新溫習(xí)透徹,。以便在以后的教學(xué)中運用自如。

2,、教學(xué)工作情緒化,，因為個人性格原因，在面對較大壓力,，或者工作中有嚴(yán)重矛盾沖突時,，情緒總會影響心情，導(dǎo)致每一堂課,，不能保持愉快情緒,。下一步，要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性,，做到寵辱不驚,，力爭每次都以愉快心情進(jìn)行語文教學(xué)。

本學(xué)年,，初二高一都是每周6節(jié)課,，每月24節(jié)課時,，每學(xué)年除去月考、假期,、復(fù)習(xí)時間,，上課時間兩班均為70節(jié)左右。

時間初二年級高一年級

9月1日——10月1日完成一,、二單元的教學(xué)任務(wù)完成三,、四單元的教學(xué)任務(wù)

10月1日——11月1日完成五單元教學(xué)任務(wù)并復(fù)習(xí)完成五單元教學(xué)任務(wù)加課外活動一

11月1日——12月1日完成三四單元教學(xué)任務(wù)完成一單元教學(xué)任務(wù)加課外活動二

12月1日——元月20日完成六單元教學(xué)任務(wù)完成二單元教學(xué)任務(wù)加課外活動三

元月20日——放假完成復(fù)習(xí)期末考任務(wù)完成復(fù)習(xí)期末考試任務(wù)

總之，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會時刻牢記自己是一名黨員的身份,，以計劃指導(dǎo)本學(xué)期的工作，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。我相信,，只要自己肯努力,，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè),，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，取得更好的成績。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇七

為更好地完成新學(xué)期的任務(wù),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學(xué)語文組的實際情況,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

工作思路：

本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡,、務(wù)實、有度的工作作風(fēng),，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書,、學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，提倡人人參與,，相互提高,，深入開展，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一,、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1、結(jié)合學(xué)科特點,，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2,、通過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高,。

二、深入開展課堂教學(xué)研究,，確保各年段,、各課型的教學(xué)生動、有效,。

1,、本學(xué)期,，配合學(xué)校，開展推門聽課活動,，促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討，提高課堂教學(xué)效率,，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、認(rèn)真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

3,、切實抓好公開課,，認(rèn)真開展備課、上課,、聽課,、說課、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達(dá)到相互交流，共同提高的目的,。

4,、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能認(rèn)真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學(xué)成果,、經(jīng)驗總結(jié),。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究,、反思,、改進(jìn)，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,，提升課堂教學(xué)效果,。

三、強化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情，備學(xué)情,，要有針對性,、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,，敷衍了事,。反思達(dá)到30%。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),；作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報,。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四,、加強開展學(xué)生特色活動,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動,。學(xué)校計劃，定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動,，四,、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習(xí)作活動,。

2,、積極配合學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用,，開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視,，鼓勵學(xué)生積極到圖書室借閱圖書,。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動,。

4,、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專刊,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，希望大家一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績,！

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇八

本班孩子是我從一年級一手帶上來的,，在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解,，作業(yè)能及時認(rèn)真完成，有著較高的語文素養(yǎng),。但也有特別頑皮的，上課愛動,，連一分鐘都很難坐住,，對于這樣的孩子，應(yīng)從嚴(yán)要求,，逐漸引導(dǎo),，力爭讓每個孩子都能進(jìn)步，都能提高,。本學(xué)期,，在語文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講,，積極發(fā)言，認(rèn)真書寫的習(xí)慣之外,，我還有以下幾點設(shè)想：

1,、課前預(yù)習(xí)

上期我們已經(jīng)說過了課前預(yù)習(xí)的重要和必要性。本期關(guān)于預(yù)習(xí)的要求是這樣的：一讀標(biāo)出段號,；二讀圈出生字詞,；三讀正確；四讀流利熟練,；五讀知文大意,。對于一些不同體裁課文我會提前制定“預(yù)習(xí)表格”，孩子可以通過填寫表格來完成我們的預(yù)習(xí)作業(yè),。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習(xí)的最基本要求,。預(yù)習(xí)的效果直接影響第二天課堂學(xué)習(xí)的效果，我們不會因為幾個孩子沒有預(yù)習(xí)而停下來不講新課,，現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。特別值得表揚的是家長，常聽孩子說,，有預(yù)習(xí)作業(yè)時因課文沒讀熟家長堅決不簽字,，有了家長的督促，孩子的習(xí)慣怎能不好呢,？像這樣的家長還有很多,，希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、優(yōu)美句段的背誦,。

任何人在成長的過程中，都必須死記硬背一些東西,，一切的創(chuàng)造都必須建立在一定的知識儲備上,。知識儲備從何而來？記憶是最重要的渠道,！所以,，我想利用孩子們記憶的黃金時期，把一些經(jīng)典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海里,。隨著年齡的增長,，心智的成熟，這些幼年積淀在生命深處的東西會慢慢醞釀,，慢慢發(fā)酵,，最后轉(zhuǎn)化成一個人獨特的素質(zhì)和修養(yǎng)----這是后天無論如何也無法彌補和趕上的。像我們的魯迅,，胡適,，巴金,，矛盾，老舍,，科學(xué)家楊振宇等等一批大師級的人物,，無一例外不是在年幼時下了誦讀功夫的。為了增強孩子記憶和背誦能力,，我準(zhǔn)備堅持這樣做：

a,、利用每天早上7；10-----7,；30的20分鐘語文早讀時間背誦一些精選的優(yōu)美句段或古詩詞,。

b、利用早上飯前背誦每日三詞或

成語

c,、本冊教材要求背誦篇目13課，這學(xué)期我要求篇篇背誦,。

這項工作也離不開大家的幫助,，孩子在學(xué)校沒完成任務(wù)的還需您在家的及時督促，有益于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的事我想我們大家都會盡力去做,，做出實效,。

3、堅持每天閱讀,。

a,、在學(xué)校我會堅持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田,。

b,、充分發(fā)揮圖書角的作用，利用閱讀課和課間時間讓孩子廣泛閱讀,，擴寬知識面,。

c、放學(xué)在家就要家長堅持和孩子去“親子閱讀”,。

d,、開始寫摘抄筆記。

e,、繼續(xù)辦

手抄報

本學(xué)段我們的課外閱讀量要求不少于5萬字,，希望我們能共同有效的完成這項任務(wù),。

4、小組輪流

日記

在上期的基礎(chǔ)上,，我們要逐步增添：富有特色的小組命名,，精美有個性的扉頁設(shè)計，家長和組員的

評語

名人名言

5、家庭作業(yè)的布置：每周1,，3,，5晚上為閱讀和背誦作業(yè)，周2,，4晚上為練字時間,，休息日可以布置一些生活技能和人文方面的作業(yè)，讓孩子輕松學(xué)習(xí),，快樂,。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇九

本書的單元布局注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元成長的足跡——兒童生活

第二單元情感的漣漪——情感體驗

第三單元光榮與夢想——理想人物

第四單元探秘與發(fā)現(xiàn)——科學(xué)小品

第五單元月光下的故事——動物小說

第六單元思辨的智慧——文言文

教課書的主要特點：

第一,，閱讀,、詩詞誦讀、寫作,，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起。

第二,、強調(diào)培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

1,、新生從小學(xué)升入初中，對初中生活既充滿憧憬,，又懷著擔(dān)心,。

2、學(xué)生急需科學(xué)語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo),。

3,、師生互相吸引，但又缺乏了解,。

4,、因為校長的身份，肯定會有不少學(xué)生會感到難以親近,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成閱讀教學(xué)任務(wù),。

3,、學(xué)習(xí)本冊的古詩詞，初步養(yǎng)成欣賞古詩詞的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先、山區(qū)新生語文教學(xué)要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界。

第二、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。

第四、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

高一上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃篇十

在管理學(xué)中,，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作,，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編為你帶來的第二學(xué)期語文

教學(xué)工作計劃

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃,。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠基,，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在上學(xué)期語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用

字典

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

1.教材分析：本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國,、名人、文化,、探險,、動物。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界,。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識自我,，感悟人生，欣賞自然,，了解世界,，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高思維水平和表達(dá)能力,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,，這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的,。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章,。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元,，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地，工作計劃《第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃》,。課外古

詩詞

2.學(xué)生情況分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，我班學(xué)生突出的特點是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行,。存在的不足是：學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,，對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強,。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強?；A(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。積累較少,，閱讀面不廣,，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解,。

根據(jù)我校的實際和學(xué)生的情況,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實行互批共批,，以改促寫的

作文

12,、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會,，朗誦會,，演講會，辦手抄文學(xué)報,。

13,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

在平時的備課當(dāng)中，每堂課都根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生,。尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性,，充分信任學(xué)生,，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力,，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，為學(xué)生營造合作探究的氛圍。語文的學(xué)習(xí),，不僅僅只是書本中那幾篇課文,，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物,，學(xué)會微笑,；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考,；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴,，學(xué)會感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。對自己上課的每一句話都多加斟酌,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。教學(xué)過程中還要抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思,，力爭通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點，多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間,。對個別有特殊情況的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生實際,，有的放矢的進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識的提高,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，不僅要繼續(xù)研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論,，還要學(xué)習(xí)其他先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的實施和研討,，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)調(diào)整,。集體備課，共同研討,，及時做好教學(xué)的反思工作,，努力做好精品

教案

對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。課堂上有意識給他們制造機會讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點滴時間,，對學(xué)困生加以輔導(dǎo),。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。