人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇一

近年來(lái),，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里,，使美麗的校園變得可怕,。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了,，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng),，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,。仇恨的種子,，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶,。

影視作品,、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的,。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施,，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生,，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

我是來(lái)自高三（1）班的xxx,。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》,。

校園是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂，校園本該是一方凈土,！然而近來(lái),，卻常常看到一些暴力事件的發(fā)生,，給寧?kù)o的校園帶來(lái)了一些不和諧的音符,。要知道，沒(méi)有和諧的校園,，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧,。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們什么是校園欺凌,？

那么同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆磳?duì)校園欺凌,？

因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在校園時(shí)有發(fā)生,，已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)惡劣影響,，違背了中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的，并且我校一直堅(jiān)持“學(xué)生要成才先成人”的教育理念,，專(zhuān)門(mén)制定相關(guān)政策,，對(duì)有欺凌行為的`學(xué)生給予相應(yīng)的處罰，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象,，保證校園安全,，從而使每一個(gè)學(xué)生在良好的校園環(huán)境中走向成功。

作為學(xué)生的我們,，應(yīng)該如何做好防范,？我提以下三點(diǎn)倡議：

首先,，我們要培養(yǎng)健全的人格。做一個(gè)文明的學(xué)生,，嚴(yán)于律己,，學(xué)會(huì)寬容，體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。

二、提高自我保護(hù)意識(shí),，遇事及時(shí)告訴家長(zhǎng),、老師。

三,、提高社會(huì)交往能力,，正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，遠(yuǎn)離不良文化,。

同學(xué)們，相遇在三高是一種緣分,，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦也是正常的,。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”,，學(xué)會(huì)包容,，體諒他人，也就是說(shuō)“退一步海闊天空”,，這樣就可以大事化小,，小事化了。

同學(xué)們,，文明是任何一所學(xué)校所必不可少的,，讓我們攜手共同努力，建設(shè)和諧三高,，拒絕欺凌,，做一個(gè)有涵養(yǎng)，有智慧,，講文明的三高學(xué)子,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇三

一,、活動(dòng)主題：

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”,。

二,、活動(dòng)背景及目的：

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件,。目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份,，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1,、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn),，

所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師,、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對(duì)師生的生理、心理,、名譽(yù),、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人,。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此,，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小,，以強(qiáng)凌弱，以多欺少,。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外,，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以,，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻,，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的

惡劣性質(zhì),，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3,、多媒體出示上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,，總結(jié)出一些原因,。

1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,，目擊者稱(chēng)現(xiàn)場(chǎng)慘烈,。2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間,。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日,，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。4月19日,，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷,。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日,，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生,。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日,，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)?三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對(duì)?

這三個(gè)問(wèn)題,，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考,。

(三)校園欺凌案列分析

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2,、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然

后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

3,、積極尋求家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。

(四)總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,，只會(huì)造成惡果,，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力,。

總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

拒絕校園欺凌班會(huì)的心得體會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響,。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后,，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子,。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí),，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂,。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園暴力事件：

9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

月24日下午4時(shí)20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過(guò)多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

2010年11月2日晚10時(shí)40分,，西安桃李旅游烹飪專(zhuān)修學(xué)院中專(zhuān)學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會(huì)因素,，也與教育工

作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來(lái)看,，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視,、電影,、廣播、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響,。

活動(dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害,。之后,，教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見(jiàn)情形：1.是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小,，以眾欺寡;3.是為了一點(diǎn)小事,，大打出手;4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);5.是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴,。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言,，以下幾個(gè)方面可參考：

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者,，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧,。

索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端,。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o,。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題,，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng),、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇四

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

早上好,！

今天,，我廣播的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。

精神

絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。“校園欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。“堅(jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好,、互幫,、互助、友愛(ài)的校園,。

同學(xué)們,！最后，我希

望大家

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇五

敬愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家早上好,！

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：索要錢(qián)物,，不給就威逼利誘；以大欺小,，以眾欺寡,；為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體,，侮辱他人性格,；同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng),。

在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便,。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的`過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線,，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,，讓學(xué)校來(lái)處理,。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理,。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師,，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖,。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助,，團(tuán)結(jié)一致,；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等,，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛,，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇六

為堅(jiān)決杜絕校園欺凌事件在校園發(fā)生,，構(gòu)建和諧平安校園,，助力掃黑除惡，遠(yuǎn)離違法犯罪,。我承諾：

我做到同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，互相包容，互謙互讓?zhuān)皶r(shí)與學(xué)校老師和家長(zhǎng)溝通,，積極尋求合理合法方式解決矛盾,，堅(jiān)決不對(duì)同學(xué)使用暴力。

我做到加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法律意識(shí),，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣。在受到校園暴力侵害時(shí),，不以暴制暴,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

我做到謹(jǐn)慎交友,，穩(wěn)妥處事,。拒絕與校外不良人員交往，對(duì)校外不良人員的引誘要堅(jiān)決拒絕,，在受到威脅,、恐嚇等身心侵害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

我做到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，不參與打架斗毆,，不講所謂的哥們義氣；不在qq空間,、微信,、微博、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論;不欺負(fù)同學(xué),，不向同學(xué)索要錢(qián)財(cái),，不強(qiáng)行奪取他人物品，不有意損壞別人東西,；不說(shuō)臟話,，不給同學(xué)起外號(hào)，不傳閑話,、不嘲笑他人,；與同學(xué)交往不能有攻擊性行為，不罵人,、不打人,；不搞小幫派，不孤立,、不排斥任何同學(xué),；不恐嚇、不威脅別人做不愿意做的事,。

我做到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)遵守校規(guī)校紀(jì),，尊敬老師，樹(shù)立友愛(ài)互助意識(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志,，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣。培育廣泛興趣愛(ài)好樹(shù)立積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上的人生觀,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好陶冶情操,，立志做社會(huì)的有用之材,。

xxx

20xx.x.x

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇七

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好！

今天我們來(lái)聊聊反對(duì)校園欺凌營(yíng)造和諧校園,。

我們是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任,。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí),，在個(gè)別學(xué)校但是如何防止這種不良的行為呢?防止這種不良行為的發(fā)生呢?學(xué)校發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力,。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校,、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。對(duì)班級(jí)倚強(qiáng)凌弱的同學(xué)以及高年級(jí)學(xué)生,、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā),。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),。從小養(yǎng)成良好的法制觀念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

三,、要認(rèn)識(shí)自身不足,。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng),，不要急躁,，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它,。“退一步海闊天空”,，人人都要有一顆包容的心,，避免矛盾的激化。

四,、要拒絕與校外不良青年交往,。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅,、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校,、老師、家長(zhǎng)報(bào)告,。

五,、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱情幫助同學(xué),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的.勇氣，形成抵制校園暴力的合力,。

六,、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀,。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的興趣、愛(ài)好,，磨煉意志,，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青少年,。

七,、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通,。在家長(zhǎng),、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí),，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力,。

八、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。不吸煙,、不賭博，不進(jìn)酒吧,、卡拉ok,、歌舞廳、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,。

同學(xué)們，人與人之間友好地相處,，是我們終身要學(xué)習(xí)的最重要的功課,。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾,，讓我們用我們的理智,、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，使學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭,，互相幫助,，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里,，少一些摩擦,，把更多的精力投入到有價(jià)值的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去!

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇八

校園是承載著我們的夢(mèng)想的地方,。校園欺凌則使我們純凈的心靈扭曲，安全受到威脅,。為了維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,，還校園一份安寧，給家長(zhǎng)一份放心,，在此我們鄭重承諾：

（1）不欺負(fù)同學(xué),，不搞小幫派,，不與社會(huì)不良青年打交道,；不染頭發(fā)，不燙頭發(fā),，不穿奇裝異服,，不戴首飾；放學(xué)按時(shí)回家,，不在校園附近逗留,，不去歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

（2）同學(xué)間的矛盾通過(guò)正常渠道來(lái)解決,，而不是叫同學(xué),、家長(zhǎng)或煽動(dòng)社會(huì)青年在校內(nèi)、校外制造事端,。

（3）同學(xué)之間不惡意排斥,、詆毀；不人生攻擊,、孤立他人,；不辱罵、欺辱,、他人,；不利用微信、qq等網(wǎng)絡(luò)手段造謠生事的`,；不蓄意挑起他人事端,、傳閑話。

（4）不做其他校園內(nèi)外暴力欺凌事情,。

我們相信,，只要大家從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，共拒校園欺凌，共建和諧校園,，我們的校園一定會(huì)充滿文明,。

承諾人：年級(jí)班

20xx年5月19日

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇九

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力,，創(chuàng)立和諧校園,。

每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方。它承載著我們美麗的夢(mèng)想,，但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命,，那將是多么悲傷啊,！

“暴力〞,，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲,；它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴(yán)重時(shí)，它可以威脅人們的'生命平安,。

最近幾個(gè)月,，我國(guó)發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的,，使我們更加關(guān)注校園平安,。針對(duì)近期校園平安不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭(zhēng)取市政府的支持,。

在支持下,，投資近6萬(wàn)元，完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng),，并聘請(qǐng)了三名校園專(zhuān)職保安人員,，有效加強(qiáng)了校園平安，確保了師生的平安,。

在學(xué)校加強(qiáng)平安的同時(shí),，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1、在受到威脅和暴力的時(shí)候,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，所有的同學(xué)和老師,，以及社會(huì)上所有正義的力量,，都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，都會(huì)堅(jiān)決地站起來(lái),。

就你自己而言,，不要輕易向邪惡勢(shì)力低頭。一旦你下定決心,，你就會(huì)有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻,。正如升旗者所說(shuō),，萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)，要像一只小老虎一樣會(huì)撕咬,，像一只小山羊,，敢登峰造極，不能聽(tīng)之任之,，要想方設(shè)法逃離,。

2、大聲提醒對(duì)方,，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,，會(huì)受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)趕緊找來(lái)電話準(zhǔn)備報(bào)警,，大聲呼救。

3,、如有危險(xiǎn)發(fā)生，可使用自己的書(shū)包,、掃帚,、凳子、桌子等躲避打擊,。

4,、如果你受傷了，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)〞的印象,。如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中,。

5、找時(shí)機(jī)逃到人多的地方尋求幫助,，或者躲在商店和房子里,。

6、在公共場(chǎng)所,，你應(yīng)該找效勞臺(tái)的工作人員或向警察求助,。

老師，同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng),，，讓我們構(gòu)建一個(gè)平安的思想行為和生活,，提高平安意識(shí),，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園平安〞的濃厚氣氛,，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái),，防止校園暴力,，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園。從你和我開(kāi)始,，從每個(gè)人開(kāi)始,，從現(xiàn)在開(kāi)始。

謝謝大家,！

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇十

大家早上好!

今天我講話的題目是“反對(duì)校園欺凌”,。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重,。它不但會(huì)傷害你的身體,，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

首先,，要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。在平時(shí)生活中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,，它的作用可大了,，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的.效果。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍,、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,，使自己的周?chē)錆M歡樂(lè)。

其次,，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng),、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!

同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園,、陽(yáng)光校園,，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇十一

校園是社會(huì)的縮影,是教書(shū)育人的場(chǎng)所,是學(xué)生學(xué)知識(shí)、受教育和成才的地方,。近些年來(lái),，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)，各種門(mén)派層出不窮,，令人發(fā)指,。

校園欺凌行為嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康發(fā)展，欺凌行為不得到及時(shí)阻止并加以杜絕,，欺凌者容易形成反社會(huì)人格,，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問(wèn)題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境,，杜絕校園欺凌行為,，營(yíng)造和諧育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，利用主題班會(huì)的宣傳教育方式,，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行杜絕校園欺凌宣傳。

活動(dòng)開(kāi)始,，通過(guò)視頻播放揭露“校園欺凌”現(xiàn)象的嚴(yán)重危害,，引導(dǎo)學(xué)生思考“杜絕校園欺凌”的重要性。隨后通過(guò)在ppt講解的過(guò)程中,，穿插隨機(jī)提問(wèn),、生活舉例、“拉拉手,，我們都是好朋友”等方式,，促使學(xué)生逐步形成正確的`價(jià)值觀和是非觀，做到杜絕校園欺凌,，建立起平等友好,、互助意識(shí)。

通過(guò)本次主題班會(huì)的開(kāi)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)更好地自我保護(hù),、建立校園中平等、互愛(ài)互助的友好關(guān)系,，促使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀和是非觀,，做到杜絕校園欺凌，構(gòu)建和諧美好校園,。

承諾人：

20xx年x月x日

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇十二

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自七年級(jí)的xx,。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌,，爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

校園欺凌,，既不是一個(gè)陌生的名詞,，也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),，從個(gè)體沖突到集體約架,，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì),，校園暴力時(shí)有發(fā)生,。那么何為校園欺凌呢？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,，包括言語(yǔ)威脅,、戲弄、辱罵、奚落,、嘲弄,、起外號(hào)、說(shuō)壞話,、制造謠言,、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的打,、踢,、推搡、抓,、咬以及勒索,、搶奪物品。

而家庭,、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素的影響,、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問(wèn)題突出,，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的.主要原因,。此外，個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私,，價(jià)值取向錯(cuò)覺(jué),，教育懲戒功能喪失后的放縱,，對(duì)暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因,。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

1、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度,，積極參與校園文化活動(dòng),，豐富學(xué)習(xí)生活,；

2、多交益友,，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧,；

3,、勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師,、家長(zhǎng)之間的溝通交流,；

4、樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，弘揚(yáng)美德,，傳遞正能量。

5、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，要互謙互讓?zhuān)灰e極與老師和家長(zhǎng)溝通交流,。在老師和家長(zhǎng)的健康引導(dǎo)下，通過(guò)正當(dāng)途徑解決,，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武,、動(dòng)粗。

6,、不參與打架斗毆,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不進(jìn)網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。

7,、勇于拒絕校園欺凌,。無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外,，在受到校園欺凌時(shí),，不以暴制暴，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào),，必要時(shí)報(bào)警求助,，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，自我約束,，改掉陋習(xí),，相互督促；用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園欺凌,，遠(yuǎn)離校園暴力,，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)、文明守法的中學(xué)生,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

構(gòu)建和諧校園班會(huì)篇十三

1,、校園小霸王們，請(qǐng)停止你們的欺凌行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為,，欺凌并不能贏得尊重!校園欺凌,，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!

2,、漠視校園欺凌的同學(xué)們,，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力量,，保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀,、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì),。向校園欺凌說(shuō)不,，需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手,。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。

5,、與校園欺凌息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們,，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)!太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭?？v容溺愛(ài)不是愛(ài),，面對(duì)校園欺凌，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自?；蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé),。

6,、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園欺凌。希望國(guó)家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園欺凌相關(guān)法律法規(guī),，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰,，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,，有所庇護(hù),。

每一位在校生同學(xué)，請(qǐng)從我做起,，

鑒定