人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

構建和諧校園班會篇一

近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視,。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,，使美麗的校園變得可怕,。致命的欺凌主要講了一個學生在網吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經過四小時的毒打就這樣沒了,，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起,，就應當互相幫助,、互相諒解、互相包容,。仇恨的種子,，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題,。

隨著社會的發(fā)展,，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學們都人心惶惶,。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重,，在我們身心發(fā)育過程中,，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,，這是極需引起全社會關注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里,，發(fā)生在我們這些學生身上,，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注,，并采取相應措施,，共同努力，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營造一個良好的學習環(huán)境,。

構建和諧校園班會篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好,！

我是來自高三（1）班的xxx,。今天我演講的主題是《提倡校園文明，拒絕校園欺凌》,。

校園是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂，校園本該是一方凈土,！然而近來,，卻常?？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生，給寧靜的校園帶來了一些不和諧的音符,。要知道，沒有和諧的校園,，就沒有安寧的學習環(huán)境,，沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧,。

請問同學們什么是校園欺凌,？

那么同學們，我們?yōu)槭裁匆磳π@欺凌,？

因為欺凌現(xiàn)象在校園時有發(fā)生,，已經嚴重影響到我們的身心健康，給社會帶來惡劣影響,，違背了中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，和社會主義核心價值觀是背道而馳的，并且我校一直堅持“學生要成才先成人”的教育理念,，專門制定相關政策,，對有欺凌行為的`學生給予相應的處罰，嚴厲打擊校園欺凌現(xiàn)象,，保證校園安全,，從而使每一個學生在良好的校園環(huán)境中走向成功。

作為學生的我們,，應該如何做好防范,？我提以下三點倡議：

首先，我們要培養(yǎng)健全的人格,。做一個文明的學生,，嚴于律己，學會寬容,，體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。

二,、提高自我保護意識,，遇事及時告訴家長、老師,。

三,、提高社會交往能力，正確處理好自己的人際關系,，交友要謹慎,，遠離不良文化,。

同學們，相遇在三高是一種緣分,，產生一點摩擦也是正常的,。當矛盾發(fā)生時，我們要學會說“對不起”,，學會包容,，體諒他人，也就是說“退一步海闊天空”,，這樣就可以大事化小,，小事化了。

同學們,，文明是任何一所學校所必不可少的,，讓我們攜手共同努力，建設和諧三高,，拒絕欺凌,，做一個有涵養(yǎng)，有智慧,，講文明的三高學子,！

我的演講到此結束，謝謝大家,！

構建和諧校園班會篇三

一,、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”,。

二,、活動背景及目的：

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件,。目的：通過學習《中小學生守則》的內容,，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力,，校園暴力的危害性,，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭,，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸。

三、活動準備：

1,、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》,，人手一份，制作多媒體課件,、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考,，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。

四,、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1,、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準,，

所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學校校園內,、學生上學或放學途中,、學校的教育活動中，由老師,、同學或校外人員,，蓄意濫用語言、軀體力量,、網絡,、器械等，針對師生的生理,、心理,、名譽、權利,、財產等實施的達到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人,。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此,，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌,，簡單來說就是以大欺小,，以強凌弱，以多欺少,。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,，內心得到極大滿足，以自我中心,，對同學缺少同情心,，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安,，甚至惶恐,。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣,。所以,，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。

2,、觀看校園暴力視頻,，學生可以更直觀的感受校園暴力的

惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮,。

3,、多媒體出示上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際,，想一想,，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際,，總結出一些原因,。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。2月28日,，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪,。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,，捅傷。

5月12日,，福建晉江學生校外打架一死兩傷,。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生,。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日,，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設?三個問題,，這三個問題分別是：

1,、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人,，我們應該如何解決?

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應對?

這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考,。

(三)校園欺凌案列分析

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2,、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然

后機智勇敢靈活地與其斗爭;

3,、積極尋求家長,、學校和社會的保護;

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益,。

(四)總結

對本次活動進行總結,，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題,，只會造成惡果,，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力,。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應當互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后，希望同學們進一步向家長,、老師請教自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學生,。

拒絕校園欺凌班會的心得體會

活動目標：

1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響,。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機,。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力,，進而學會保護自己,。

活動重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略,。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,，然后，教師進行簡單的歸納,，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值,。這是相當危險的,，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習,，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,，這樣的經歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

9月30日下午3時50分,，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡,。

月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過多,，經醫(yī)院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫(yī)院搶救無效死亡,。

活動二：分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因比較復雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工

作者和學校管理有關。調查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染(網絡,、電視,、電影、廣播,、報刊等),，社會暴力文化的影響。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后，教師進行總結,。從個人,、家庭、學校,、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用,，要受到學校老師嚴肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,，那些常在中小學打架,，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路,。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學,。

活動四：如何預防校園暴力?

校園暴力常見情形：1.是索要錢物,，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事,，大打出手;4.是同學之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱,，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形,，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預防暴力的辦法,。對于學生而言，以下幾個方面可參考：

第一,，不能“怕”字當頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗爭,。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容,、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導致眼前吃虧,。

索,、敲詐后要及時向學校、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚,，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關系,，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四、要慎重擇友,。要對學生的交友進行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復,，以免引起更大的爭端,。

活動五：課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助,、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”,。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力,。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生,。

構建和諧校園班會篇四

親愛的老師們,、同學們：

早上好！

今天,，我廣播的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園,。

精神

絡發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣,。“堅決制止和預防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個人的愿望,，我們要每個人都要努力營造和諧、美好,、互幫、互助,、友愛的校園,。

同學們！最后,，我希

望大家

構建和諧校園班會篇五

敬愛的老師、同學們：

大家早上好,！

校園欺凌是指同學間欺負弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：索要錢物,，不給就威逼利誘,；以大欺小，以眾欺寡,；為了一點小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,；同學們因“義氣”之爭,，用暴力手段爭短論強。

在世界的各個國家,，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件,，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網絡中的打人視頻,，將打人過程拍攝下來并上傳網絡,。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便,。還用手機拍下毆打和侮辱他的`過程并發(fā)送給其他學生,。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足,，以自我為中心,，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正,，難免會誤入歧途,。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影,，長期難以平復。所以,，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢,，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理,。告訴家長,，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯,。

我們學校,，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航,，有樂于奉獻愛心的同學,，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,，多數(shù)已被學校的老師及時阻止和教育,，事件的性質才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和,；同學之間互愛互助,，團結一致；每個人都享受公平公正,，實現(xiàn)人人平等,，讓我們在校園里快樂地成長。

我們都是祖國的花朵,，自己這朵開得燦爛,，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托,，才能構成最美的風景。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

構建和諧校園班會篇六

為堅決杜絕校園欺凌事件在校園發(fā)生，構建和諧平安校園,，助力掃黑除惡,，遠離違法犯罪。我承諾：

我做到同學之間發(fā)生矛盾時,，互相包容,，互謙互讓，及時與學校老師和家長溝通,，積極尋求合理合法方式解決矛盾,，堅決不對同學使用暴力。

我做到加強法律知識學習,，增強法律意識,，養(yǎng)成遵紀守法習慣。在受到校園暴力侵害時,，不以暴制暴,，學會運用法律知識保護自己。

我做到謹慎交友,，穩(wěn)妥處事,。拒絕與校外不良人員交往，對校外不良人員的引誘要堅決拒絕,，在受到威脅,、恐嚇等身心侵害時，及時向學校老師和家長報告,。

我做到養(yǎng)成良好行為習慣,，不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣,；不在qq空間,、微信、微博、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論;不欺負同學,，不向同學索要錢財,，不強行奪取他人物品，不有意損壞別人東西,；不說臟話,，不給同學起外號，不傳閑話,、不嘲笑他人,；與同學交往不能有攻擊性行為，不罵人,、不打人,；不搞小幫派，不孤立,、不排斥任何同學,；不恐嚇、不威脅別人做不愿意做的事,。

我做到增強團結友愛意識遵守校規(guī)校紀,，尊敬老師，樹立友愛互助意識,，團結同學,，向身邊優(yōu)秀的同學學習，不斷磨煉自己的意志,，增強應對困難,、對抗邪惡的勇氣。培育廣泛興趣愛好樹立積極進取,、樂觀向上的人生觀,，努力學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操,，立志做社會的有用之材,。

xxx

20xx.x.x

構建和諧校園班會篇七

親愛的老師同學們：

大家好！

今天我們來聊聊反對校園欺凌營造和諧校園,。

我們是祖國的未來,，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,，我們肩負著重大的責任,。但是，由于受社會不良風氣的影響,，加之缺少相應的法律常識,，在個別學校但是如何防止這種不良的行為呢?防止這種不良行為的發(fā)生呢?學校發(fā)出如下倡議：

一,、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校,、老師和家長報告,。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā),。

二,、要加強法律知識學習。從小養(yǎng)成良好的法制觀念,，學會運用法律武器保護自己,。

三、要認識自身不足,。當你和同學鬧矛盾時,，不要沖動,，不要急躁,，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足,，勇于向別人承認錯誤并改正它,。“退一步海闊天空”,，人人都要有一顆包容的心,，避免矛盾的激化。

四,、要拒絕與校外不良青年交往,。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅,、恐嚇時及時向學校,、老師、家長報告,。

五,、要增強友愛互助意識。積極團結同學,，熱情幫助同學,，增強應對困難、對抗邪惡的.勇氣,，形成抵制校園暴力的合力,。

六、要樹立進取,、向上的人生觀,。加強科學文化知識學習,，培養(yǎng)良好的興趣、愛好,，磨煉意志,，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年,。

七,、要積極與家長、老師交流溝通,。在家長,、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識,，增強抵制校園暴力的能力,。

八、要養(yǎng)成良好的生活習慣,。不吸煙,、不賭博，不進酒吧,、卡拉ok,、歌舞廳、電子游戲廳,、網吧等未成年人不宜進入的場所,。

同學們，人與人之間友好地相處,，是我們終身要學習的最重要的功課,。有人的地方就會有差異，就會有矛盾,，讓我們用我們的理智,、我們的愛心去化解這些矛盾，使學校成為更加和諧和積極向上的大家庭,，互相幫助,，互相促進，在這個家庭里,，少一些摩擦,，把更多的精力投入到有價值的學習和活動中去!

構建和諧校園班會篇八

校園是承載著我們的夢想的地方。校園欺凌則使我們純凈的心靈扭曲,，安全受到威脅,。為了維護學校正常教育教學秩序，還校園一份安寧,，給家長一份放心,，在此我們鄭重承諾：

（1）不欺負同學,，不搞小幫派，不與社會不良青年打交道,；不染頭發(fā),，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服,，不戴首飾,；放學按時回家，不在校園附近逗留,，不去歌舞廳等娛樂場所,。

（2）同學間的矛盾通過正常渠道來解決，而不是叫同學,、家長或煽動社會青年在校內,、校外制造事端。

（3）同學之間不惡意排斥,、詆毀,；不人生攻擊、孤立他人,；不辱罵,、欺辱、他人,；不利用微信、qq等網絡手段造謠生事的`,；不蓄意挑起他人事端,、傳閑話。

（4）不做其他校園內外暴力欺凌事情,。

我們相信,，只要大家從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，共拒校園欺凌，共建和諧校園,，我們的校園一定會充滿文明,。

承諾人：年級班

20xx年5月19日

構建和諧校園班會篇九

親愛的老師、同學們：

大家好,！

我今天演講的題目是：預防校園暴力,，創(chuàng)立和諧校園。

每個人都知道校園是我們學習和掌握知識的地方,。它承載著我們美麗的夢想,，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命,，那將是多么悲傷啊,！

“暴力〞,，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲,；它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴重時，它可以威脅人們的'生命平安,。

最近幾個月,，我國發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的,，使我們更加關注校園平安,。針對近期校園平安不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持,。

在支持下,，投資近6萬元，完善了學校的監(jiān)控報警系統(tǒng),，并聘請了三名校園專職保安人員,，有效加強了校園平安，確保了師生的平安,。

在學校加強平安的同時,，學生也應該學習一些面對危險的應急方法：

1、在受到威脅和暴力的時候,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，所有的同學和老師,，以及社會上所有正義的力量,，都是自己堅強的后盾，都會堅決地站起來,。

就你自己而言,，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心,，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻,。正如升旗者所說，萬一遇到危險,，要像一只小老虎一樣會撕咬,，像一只小山羊，敢登峰造極,，不能聽之任之,，要想方設法逃離,。

2、大聲提醒對方,，他們所做的事情是違反法律和紀律的,，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會為此付出應有的代價,。同時趕緊找來電話準備報警,，大聲呼救。

3,、如有危險發(fā)生,，可使用自己的書包、掃帚,、凳子,、桌子等躲避打擊。

4,、如果你受傷了,，你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負〞的印象,。如果一味縱容他們,，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5,、找時機逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里,。

6,、在公共場所，你應該找效勞臺的工作人員或向警察求助,。

老師，同學們,，為了個人的成長,，，讓我們構建一個平安的思想行為和生活,，提高平安意識,，形成一個“人人關心校園平安〞的濃厚氣氛，做到警鐘長鳴,。

讓我們共同行動起來,，防止校園暴力，創(chuàng)造一個和諧的校園,。從你和我開始,，從每個人開始,，從現(xiàn)在開始。

謝謝大家,！

構建和諧校園班會篇十

大家早上好!

今天我講話的題目是“反對校園欺凌”,。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少,，以強凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時,，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

首先,，要學會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的,。在平時生活中,，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字,，它的作用可大了,，在處理同學關系時有著出奇的.效果。但是矛盾發(fā)生后,，應該學會忍,、包容、體諒他人,，不能斤斤計較,，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以,，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次,，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，應該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

同學們,，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園,、陽光校園,，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

構建和諧校園班會篇十一

校園是社會的縮影,是教書育人的場所,是學生學知識,、受教育和成才的地方。近些年來,，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網絡,，各種門派層出不窮，令人發(fā)指,。

校園欺凌行為嚴重危害學生身心健康發(fā)展,，欺凌行為不得到及時阻止并加以杜絕，欺凌者容易形成反社會人格,，甚至走向違法犯罪道路,，受欺凌者極易產生心理問題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

為進一步凈化校園環(huán)境，杜絕校園欺凌行為,，營造和諧育人氛圍,，促進學生身心健康發(fā)展，堅持以預防為主,，利用主題班會的宣傳教育方式，對我校學生進行杜絕校園欺凌宣傳,。

活動開始,，通過視頻播放揭露“校園欺凌”現(xiàn)象的嚴重危害，引導學生思考“杜絕校園欺凌”的重要性。隨后通過在ppt講解的過程中,，穿插隨機提問,、生活舉例、“拉拉手,，我們都是好朋友”等方式,，促使學生逐步形成正確的`價值觀和是非觀，做到杜絕校園欺凌,，建立起平等友好,、互助意識。

通過本次主題班會的開展,，引導學生學會更好地自我保護,、建立校園中平等,、互愛互助的友好關系,，促使學生逐步形成正確的價值觀和是非觀,，做到杜絕校園欺凌,，構建和諧美好校園,。

承諾人：

20xx年x月x日

構建和諧校園班會篇十二

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

大家好,！

我是來自七年級的xx,。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌,，爭做文明學生》,。

校園欺凌，既不是一個陌生的名詞,，也不是一個陌生的現(xiàn)象,。從小學到中學甚至是大學，從個體沖突到集體約架,，從校園內到社區(qū)里,，從現(xiàn)實社會到網絡社會，校園暴力時有發(fā)生,。那么何為校園欺凌呢,？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅,、戲弄,、辱罵、奚落,、嘲弄,、起外號、說壞話,、制造謠言,、社會排斥等,，也包括身體方面的打、踢,、推搡,、抓、咬以及勒索,、搶奪物品,。

而家庭、社會成長環(huán)境中負面因素的影響,、法制教育弱化,、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的.主要原因,。此外,，個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺,，教育懲戒功能喪失后的放縱,，對暴力游戲與灰色文學的認同等也是重要誘因。

下面我向同學們發(fā)出幾點倡議：

1,、保持樂觀向上的態(tài)度,，積極參與校園文化活動，豐富學習生活,；

2,、多交益友，正確處理人際關系,，掌握社交技巧,；

3、勇于表達自己的看法,，加強與老師,、家長之間的溝通交流；

4,、樹立正確的價值觀,，弘揚美德，傳遞正能量,。

5,、同學之間發(fā)生矛盾時，要互謙互讓,；要積極與老師和家長溝通交流,。在老師和家長的健康引導下，通過正當途徑解決,，不對同學動武,、動粗,。

6、不參與打架斗毆,，養(yǎng)成良好的生活習慣。不進網吧,、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所,，不在網絡上發(fā)布侮辱他人的言論。

7,、勇于拒絕校園欺凌,。無論是在校內，還是在校外,，在受到校園欺凌時,，不以暴制暴，及時向老師和家長匯報,，必要時報警求助,，學會用法律武器保護自己。

同學們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，加強法律學習，自我約束,，改掉陋習,，相互督促；用自己的實際行動拒絕校園欺凌,，遠離校園暴力,，爭做遵規(guī)守紀、文明守法的中學生,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

構建和諧校園班會篇十三

1、校園小霸王們,，請停止你們的欺凌行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為,，欺凌并不能贏得尊重!校園欺凌,，害人害己!若想贏得同學們的敬佩，不如從小霸王變成小學霸!

2,、漠視校園欺凌的同學們,，請放下冷漠，用力所能及的力量,，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀,、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計,。向校園欺凌說不,，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手,。祖國的未來需要你們從小學會擔當,。

5,、與校園欺凌息息相關的家長老師們,，請不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭?？v容溺愛不是愛,，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自?；蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責,。

6,、呼吁全社會共同關注校園欺凌。希望國家有關部門盡快推進設立反對校園欺凌相關法律法規(guī),，加強依法懲治,，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,，有所庇護,。

每一位在校生同學，請從我做起,，

鑒定