圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

一、打造一支團(tuán)結(jié),、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1,、營(yíng)造和諧氛圍,，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。（營(yíng)造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師,，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手,。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起,，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想,，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力,，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研,，不斷提升研究能力,。）

首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制,、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制,、集體備課制等常規(guī)管理,。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度,、集體備課制度,、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度,。在組內(nèi)形成一種民主,、競(jìng)爭(zhēng),、和諧、高效的氛圍,。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng),。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí),，相互幫助,，聽評(píng)課大家相互找問(wèn)題,，提供解決方法,，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒(méi)有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時(shí),，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受,、經(jīng)驗(yàn),、心得寫出來(lái)分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái),，促教師專業(yè)成長(zhǎng)）

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,，十多年,，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究,、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),，形成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,，集全組之力,。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中,。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，朱先國(guó),、張寶信,、任福海,、蔡兆紅、李朝輝,、羅英,、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng),。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4,、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，不斷探索高效課堂教學(xué)模式,，從xx年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》,、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題,，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,，舒奇明,、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊,、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

二,、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng),。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),，明白自己身上的擔(dān)子，一直不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，努力地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到,。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí),，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo),，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,，形成了具有自身特色的教學(xué)方法,，于近三屆20xx屆、20xx屆,、20xx屆所帶學(xué)科,，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一,；教研上,，帶頭研究，從1995年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一,。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng),。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果,。

三,、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅,。

1,、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

2,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

3,、20xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào),。

4、20xx年度，獲?！靶@名師”稱號(hào),。

5、20xx年度,，獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

6、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

7、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

8、1997年度,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,，為課題負(fù)責(zé)人之一。

9,、20xx年,，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

10,、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。

11,、20xx年,，市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員。

12,、20xx屆,、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評(píng)估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了五環(huán)教育新理念,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

作為教研組長(zhǎng),，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。作為一名教研組長(zhǎng),，我時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時(shí)刻把教研組作為我生命中的一部分,，發(fā)揮我最大的潛能,，力求讓我?guī)ьI(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響著它的每一個(gè)成員,，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

作為農(nóng)村學(xué)校,，硬件一時(shí)我們無(wú)法改變，但是立足我校實(shí)際,，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為,。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí),；坐下來(lái)內(nèi)部觀摩,。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級(jí)公開課,。三是加強(qiáng)校本教研備課活動(dòng)落到實(shí)處,。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享,。用以上形式力促我校教研上臺(tái)階,，教學(xué)上檔次。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。

從自身做起,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要把學(xué)習(xí)變成一種自覺的內(nèi)在需求,，一種生存的習(xí)慣,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，從而學(xué)以致用,。立足每天,，扎實(shí)工作，努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實(shí),、平實(shí),、扎實(shí)。勤于反思,，善于總結(jié),，我手寫我心，實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點(diǎn)膚淺體會(huì),，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們給與指正,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的'教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

一、打造一支團(tuán)結(jié),、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1,、營(yíng)造和諧氛圍,，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。（營(yíng)造和諧氛圍,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師,，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起,，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想,，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的共同努力,，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研,，不斷提升研究能力,。）

首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制,、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制,、集體備課制等常規(guī)管理,。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度,、集體備課制度、課題研究制度等,，逐步形成了具有我組特色的管理制度,。在組內(nèi)形成一種民主、競(jìng)爭(zhēng),、和諧,、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng),。教研會(huì)上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí),，相互幫助，聽評(píng)課大家相互找問(wèn)題,，提供解決方法,，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒(méi)有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時(shí),，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受,、經(jīng)驗(yàn),、心得寫出來(lái)分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái),，促教師專業(yè)成長(zhǎng)）

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,，十多年,，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究,、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),，形成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,，集全組之力,。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中,。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，朱先國(guó),、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng),。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4,、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，不斷探索高效課堂教學(xué)模式,，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》,、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題,，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,，舒奇明,、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊,、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

二,、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng),。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),，明白自己身上的擔(dān)子，一直不敢稍有松懈,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時(shí),，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆,、20xx屆,、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一,；教研上,，帶頭研究，從1995年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一,。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng),。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果,。

三,、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅,。

1,、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

2,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

3,、20xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào),。

4、20xx年度,，獲?！靶@名師”稱號(hào)。

5,、20xx年度,，獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱號(hào)。

6,、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

7、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào),。

8,、1997年度,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,，為課題負(fù)責(zé)人之一。

9,、20xx年,，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

10,、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。

11,、20xx年,，市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員。

12,、20xx屆,、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評(píng)估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語(yǔ)言組教研,，有幸成為其中的一員。我們語(yǔ)言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材,，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例，以提高教師的教研水平,。以課例為載體,，通過(guò)觀摩課例、集體研討,、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)教師的語(yǔ)言教學(xué)水平,。通過(guò)活動(dòng),，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。

在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo),、內(nèi)容,、要求，認(rèn)真收集,、查找資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且學(xué)以致用,。

活動(dòng)中我們以中班語(yǔ)言故事活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動(dòng),。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說(shuō)課,，教研組成員針對(duì)她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略。

在活動(dòng)中,，我們始終采用邊看邊談,，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法,，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì),。我們談收獲的時(shí)候，討論開課學(xué)員的成功之處,。提建議的時(shí)候,，討論開課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時(shí)候,，討論我們的困惑之處,。所有這些，讓我們?cè)跔?zhēng)議之中,，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然，在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，不能以我們成人的觀點(diǎn),、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語(yǔ)言活動(dòng)中，在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語(yǔ)言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,，我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，把在語(yǔ)言教研過(guò)程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,，為語(yǔ)言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力,。

____漸漸走遠(yuǎn)，____翩翩而至,，在這溫暖的冬日里,，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,、組員們的努力付出下,，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：

1,、團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助

潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和相互學(xué)習(xí),。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快,，日常工作積極主動(dòng),，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng),。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟,。組內(nèi)的青年教師樂(lè)于帶頭開展實(shí)踐活動(dòng)，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，家園共育活動(dòng)開展有特色,。

不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動(dòng),，組內(nèi)教師都能充滿熱情,，做到人人參與，人人發(fā)言,，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在意識(shí)和動(dòng)力。在教研實(shí)踐活動(dòng),、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中,，“互助共長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍中,，讓大家倍感欣慰。

2,、豐富教研活動(dòng),，注重教研過(guò)程

本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),，以及園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動(dòng)為基點(diǎn),，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力,，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動(dòng),。

1,、做好準(zhǔn)備，積極參與

域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究,。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對(duì)主題背景下美區(qū)活動(dòng)開展內(nèi)容的挖掘,、形式的開展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過(guò)程性資料的積累,。通過(guò)“聽課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式,，認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)（共7次），鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),，提高實(shí)踐能力,。每班根據(jù)自己班級(jí)的特色，開展班級(jí)為單位的專題研究,。整理好過(guò)程性資料,。

2、觀摩學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)

每次觀摩教研實(shí)踐活動(dòng)前,，我們會(huì)根據(jù)本月研究的重點(diǎn)，是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,，制作一份美區(qū)材料表格,，供每位組員在活動(dòng)中記錄，同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄,，在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對(duì)于執(zhí)教者班級(jí)2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見,，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫(kù),。

3,、案例共享，重在實(shí)踐

主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn),，班級(jí)個(gè)別化實(shí)踐為基地,，對(duì)材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過(guò)每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,，并以設(shè)計(jì)材料前的思考,、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過(guò)這樣的案例分享,，互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子,、好想法，并互相給予建議和意見,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善,。通過(guò)這樣的研討過(guò)程，組員們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究,。

4,、積累反思，經(jīng)驗(yàn)獲得

我們注重反思與積累,，通過(guò)每一次的交流研討,，組員們對(duì)材料都有了很多思考和調(diào)整，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個(gè)別化資源庫(kù)的整理,，我們將一學(xué)期的成果積累起來(lái),，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。

通過(guò)一學(xué)期的研究,，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下,，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適,；怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開展,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然也有一定不足之處,，我們將繼續(xù)努力,。

1、豐富主題活動(dòng),，促幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)

本學(xué)期開展了《我愛我家》,、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》,、《身體的秘密》,、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動(dòng),，有外出實(shí)踐親身感受,、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,，在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識(shí),，也體會(huì)深切，同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。

2,、關(guān)注家園互動(dòng),，促家長(zhǎng)工作成效

家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者,。然而我們更提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)之前利用教研活動(dòng)平臺(tái)，各班對(duì)如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流,，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充,。家長(zhǎng)會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了,，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品,，豐富自然角的內(nèi)容等等,；同時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，利用班級(jí)qq群,、班級(jí)主頁(yè),、電話、短信等形式與家長(zhǎng)形成親密互動(dòng),，使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性,。本學(xué)期我們中班組的家長(zhǎng)們還參與了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，反響也很好,。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個(gè)班級(jí)的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好,。

實(shí)踐。在新的一年,，我們中班組教師將以良好的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),！

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在本學(xué)期,，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧,，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,，下面我將體育組的工作總結(jié)如下：

學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按期計(jì)劃上課,。其次，重視備課,，寫好教案,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課,，同時(shí)抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,，體育課堂教學(xué)有序開展，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)有機(jī)地結(jié)合安全教育,。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高,，也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測(cè)工作。

我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動(dòng),，制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,，做好教研組活動(dòng)記錄，并按計(jì)劃組織開展教研活動(dòng),。我們的教研活動(dòng)是針對(duì)體育技能,，從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼，以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)終身體育為目標(biāo),。

1、開學(xué)初,，嚴(yán)格按照縣教體局要求,，制定大課間和課外活動(dòng)實(shí)施方案，在上好體育課的同時(shí),，有序開展大課間和課外體育活動(dòng),，保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)。在全體師生的配合努力下,，于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻,，參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評(píng)選活動(dòng)。

2,、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”的開展,，豐富師生的課余生活，加強(qiáng)各班之間的.交流與凝聚力,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力,，結(jié)合學(xué)校踐行“七個(gè)一”活動(dòng),，檢驗(yàn)學(xué)生假期鍛煉成果，我校于第三周開展了以“繩彩飛揚(yáng),，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩,、仰臥起坐比賽活動(dòng)。通過(guò)跳繩,、仰臥起坐比賽,，讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中，每天堅(jiān)持體育鍛煉,，踐行“七個(gè)一”做新時(shí)代好少年,。

3、為響應(yīng)國(guó)家每年開展兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的要求,，在政教處的帶領(lǐng)下,，通過(guò)體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。這些活動(dòng)的順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助,。

4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求,，由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級(jí)《跪跳起》一課,，參加縣一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。

5,、學(xué)校的田徑隊(duì),、足球隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈，在訓(xùn)練中教練員時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí),，同他們認(rèn)真交流，學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高,，取得了歷史性的突破,。

4月18日——5月15日，由我校四五六年級(jí)12名學(xué)生和四位老師組成足球隊(duì),，奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽,。

5月9日——5月16日，我校四位老師帶領(lǐng)三四年級(jí)12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽,。

4月24日,，平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開，我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊(duì)參加了開幕式活動(dòng),，17名學(xué)生參加田徑項(xiàng)目比賽,，并取得優(yōu)異成績(jī)。

6,、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康,，體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專題會(huì)》,，認(rèn)真聆聽了專家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示,。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，讓我們開闊了眼界，更新了方法,，讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。

1,、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力,、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,，有所突破,。

2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,，認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度,。

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī),。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項(xiàng)工作才能順利開展,?；仡櫼酝墓ぷ鳎m然取得了一些成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題,。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，改革創(chuàng)新,，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)上新的臺(tái)階,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

年級(jí)組長(zhǎng)組織,、協(xié)調(diào)與落實(shí)年級(jí)內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理,督促與考核,貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作,下面是小編為你帶來(lái)的教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范本，希望對(duì)你有所幫助,。

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1,、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備課人說(shuō)課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧，做到了有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題,、有中心發(fā)言人,、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度,。

通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新,，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

3,、堅(jiān)持聽評(píng)課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課,，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過(guò)聽課,、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

通過(guò)多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動(dòng)力,，邊工作，邊學(xué)習(xí),，邊探索,，邊提升，漸漸十年的'教學(xué)生活積淀,，使我對(duì)教育有了思考的從容,。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)2004年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng),；2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問(wèn)題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)； 2006年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題,。目前已經(jīng)結(jié)題,。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作,。

我組教師以教育科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,，一本本證書,。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn),、快節(jié)奏,、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流,，在教研中發(fā)展,，在教研中進(jìn)取，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇,，如：2003年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)；2004年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng),；2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng),；2006年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng)； 2007年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng),。

由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的,，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān),，一起享受，就像親熱的一家人一樣,。另外,，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式,，新老教師“結(jié)對(duì)子”,，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,，年輕教師跟班學(xué)藝,。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,，如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作),、 藍(lán)煌 老師,、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手， 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

充分發(fā)揮教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,；要從學(xué)生成長(zhǎng),、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開展研究,；改革教學(xué)研究的形式和方法,，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色,。通過(guò)幾年的努力,，本組的中考成績(jī)連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

今后,，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開創(chuàng)教研工作的新局面,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

20xx漸漸走遠(yuǎn)，20xx翩翩而至,，在這溫暖的冬日里,，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,、組員們的努力付出下,，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：

1,、團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助

作為一名組長(zhǎng)，我注重教研組氛圍的營(yíng)造,，因?yàn)榻萄薪M是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,，只有大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,，才能共同進(jìn)步和提高,。我們組內(nèi)共有12名教師，其中新教師2人,，非編教師2人,，其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動(dòng),，經(jīng)過(guò)一年的磨合有了一定的默契,。教研組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和努力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，需要繼續(xù)的努力,，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和相互學(xué)習(xí),。 組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快,，日常工作積極主動(dòng),，能為組室增添活力,。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟,。組內(nèi)的青年教師樂(lè)于帶頭開展實(shí)踐活動(dòng),，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，家園共育活動(dòng)開展有特色,。

不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,，每一次教研活動(dòng)，組內(nèi)教師都能充滿熱情,，做到人人參與,，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在意識(shí)和動(dòng)力,。在教研實(shí)踐活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中,，“互助共長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍中,，讓大家倍感欣慰。

2,、豐富教研活動(dòng),，注重教研過(guò)程

教研活動(dòng)是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段,，是幼兒教師自我成長(zhǎng)的一條重要途徑,。開展豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動(dòng)中積極參與,，收獲經(jīng)驗(yàn),，我在每次的教研活動(dòng)之前，都會(huì)將本次教研活動(dòng)所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員,，讓他們能精心準(zhǔn)備,，從而為教研活動(dòng)的實(shí)效性做好保障。同時(shí)延續(xù)以往教研活動(dòng)的模式,，開展五分鐘的“分享快樂(lè)”環(huán)節(jié),，請(qǐng)組員分享一些和教育相關(guān)的小知識(shí)、小感悟,、小收獲等,。在教研實(shí)踐活動(dòng)前會(huì)每人一份表格，鼓勵(lì)教師有目的的觀察記錄,，讓教研時(shí),，老師有話可說(shuō)，有觀點(diǎn)可以交流,，碰撞出思想的火花,。

本學(xué)期,，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo)，以及園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”作為專題研究,，以美術(shù)區(qū)域活動(dòng)為基點(diǎn)，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn),、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展,。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動(dòng),。

1、做好準(zhǔn)備,，積極參與

首先結(jié)合我們的專題研究?jī)?nèi)容，我和組員們一起分析確定了各班的班級(jí)特色,，開展每二周一次定期與不定期的教研活動(dòng),，具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對(duì)主題背景下美區(qū)活動(dòng)開展內(nèi)容的挖掘,、形式的開展和策略的推進(jìn),，關(guān)注過(guò)程性資料的積累。通過(guò)“聽課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,，認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)(共7次),，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力,。每班根據(jù)自己班級(jí)的特色,，開展班級(jí)為單位的專題研究。整理好過(guò)程性資料,。

2,、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

每次觀摩教研實(shí)踐活動(dòng)前,，我們會(huì)根據(jù)本月研究的重點(diǎn),，是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等，制作一份美區(qū)材料表格,，供每位組員在活動(dòng)中記錄,，同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對(duì)于執(zhí)教者班級(jí)2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見,，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,，形成資源庫(kù)。

3,、案例共享,，重在實(shí)踐

主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐,，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn)，班級(jí)個(gè)別化實(shí)踐為基地,，對(duì)材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄,。通過(guò)每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計(jì)材料前的思考,、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹,，通過(guò)這樣的案例分享，互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子,、好想法,，并互相給予建議和意見，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善,。通過(guò)這樣的研討過(guò)程,，組員們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。

4,、積累反思,，經(jīng)驗(yàn)獲得

我們注重反思與積累，通過(guò)每一次的交流研討,，組員們對(duì)材料都有了很多思考和調(diào)整,，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個(gè)別化資源庫(kù)的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來(lái),，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考,。

通過(guò)一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下,，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作,，如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開展，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然也有一定不足之處,，我們將繼續(xù)努力。

1,、豐富主題活動(dòng),，促幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)

本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人),、《在秋天里》,、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng),。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動(dòng)，有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表,、集體學(xué)習(xí)交流等形式,，在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識(shí)，也體會(huì)深切,，同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣,。

2,、關(guān)注家園互動(dòng)，促家長(zhǎng)工作成效

家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,、配合者,。然而我們更提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)之前利用教研活動(dòng)平臺(tái),，各班對(duì)如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流,，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長(zhǎng)會(huì)之后,，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了,，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品,，豐富自然角的內(nèi)容等等;同時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，利用班級(jí)qq群,、班級(jí)主頁(yè),、電話、短信等形式與家長(zhǎng)形成親密互動(dòng),，使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性,。本學(xué)期我們中班組的家長(zhǎng)們還參與了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，反響也很好,。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個(gè)班級(jí)的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好,。

回首一學(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí),，辛苦中留下回味,，缺憾中激勵(lì)我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,，都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出,。感謝大家對(duì)我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。在新的一年,，我們中班組教師將以良好的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級(jí)物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召,，步調(diào)一致,，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量,。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，并做好查缺補(bǔ)漏工作,。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo),、巧妙的點(diǎn)撥,、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,、學(xué)生的主體地位,。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》,、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料,。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

樹立以學(xué)生為本的思想,，在課堂上努力貫徹新課改精神,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,。重視聽取學(xué)生的心聲,，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案,，使教學(xué)貼合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律,。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

要求各位教師重視備課質(zhì)量,，積極鉆研教材,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn),，全組教師做到課前備、課中備,、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式,。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法,，使學(xué)生學(xué)的有效,、簡(jiǎn)單、質(zhì)量好,。

1,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討,，促使課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),；構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué),；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,；提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，杜浪口經(jīng)驗(yàn),，借鑒“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

3,、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

4,、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,，在教學(xué)中,，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要個(gè)性注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。

5,、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫,。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時(shí)光合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上,。提前安排好出題計(jì)劃,，針對(duì)各階段狀況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,，提高了出題質(zhì)量,，到達(dá)了事半功倍的效果,。

6,、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細(xì)選題目,，犧牲休息時(shí)光單獨(dú)輔導(dǎo),。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求,、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度,。對(duì)那些“中下生”,，我們做到不歧視、不放下,，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們,，組內(nèi)的很多老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，使他們的成績(jī)有了必須的提高。

每周我們有一次群眾備課時(shí)光,，每次活動(dòng)之前,，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材,，研究教法,、學(xué)法，研究重,、難點(diǎn),?；顒?dòng)時(shí)由一人主講,，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法,，對(duì)教材的理解,，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握,，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí),，其他人進(jìn)行補(bǔ)充,，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí),，互相啟發(fā),，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

此外,，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課狀況的交流活動(dòng)，大家你一言,，我一語(yǔ),，暢談聽課的感受、看法,、和推薦,、意見,，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改善的地方,，搞清努力方向,。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,，共同提高,。

我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路,，是老師就應(yīng)必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此,，要抓住機(jī)會(huì),，大練基本功。課前,，我們認(rèn)真選題,，積極備課,，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教學(xué)容量大,，質(zhì)量高,。

本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達(dá)10節(jié)以上,。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃,，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實(shí)際上,，每遇到重要章節(jié),，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺，這時(shí)我們就會(huì)主動(dòng)的互聽,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

1,、教學(xué)形式還不夠靈活,，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生自主潛力缺乏,，尤其在復(fù)習(xí)階段,，方法有些單一,，學(xué)生易厭倦,，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生,、了解學(xué)情,、改善教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái),，具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺,。

3,、教師上課缺乏激情,，備課還不夠仔細(xì),、對(duì)學(xué)生了解不足,。

以上所述,，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足,，備課還不夠仔細(xì),，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jī)尚不理想,，通過(guò)全組教師的努力和改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，分工落實(shí),，資源共享，為期末取得佳績(jī)打好基礎(chǔ),。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長(zhǎng)。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折,。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，付出了心血,，撒下了汗水,，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索,，幾多歡笑,，幾多哀愁,，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn),。在這個(gè)崗位上,，我迅速地成長(zhǎng)著，我和我親愛的同事們共同努力著,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報(bào)如下：

“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上,，是因?yàn)榍叭谓M長(zhǎng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理,，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的,，在大家強(qiáng)烈推薦下,，我覺得自己是映著頭皮上陣,，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(zhǎng)，而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距,，我的心理壓力確實(shí)是很大的。

“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起,，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中,，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,，這學(xué)期,，我的歷練是最多的,，做的工作也是最多的,。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力,，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每小周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的,。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時(shí)設(shè)計(jì),。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”(有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題,、有中心發(fā)言人,、有記錄),。

本學(xué)期集體備課中三年級(jí)張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課;四年級(jí)王曉紅老師針對(duì)“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級(jí)陳紅霞教師結(jié)合“說(shuō)明文的教學(xué)”和大家探討了說(shuō)明文的教學(xué)思路,，與會(huì)人員都能積極參與,，圍繞著各年級(jí)單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍,。

教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講,，本學(xué)期我們共對(duì)四位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長(zhǎng)城》一課,，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練到位,，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開始語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生,。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力,，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí),、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),，貴在教師指導(dǎo),，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促,，為此,，在聆聽了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思,，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高,。

同時(shí)，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組的六位教師的語(yǔ)文課,，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評(píng)課,、王曉紅老師的《白鵝》等,，每次聽完課，我都會(huì)和教師們進(jìn)行交流,，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等,，聽課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,，從中獲得解決的辦法。

我們是中高年級(jí)語(yǔ)文組,，對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的素質(zhì),，我所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)就本著這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格管理,。

想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。我們想了很多的辦法,，比如在利用櫥窗和班級(jí)的文化園地開始評(píng)選“特長(zhǎng)生，進(jìn)步生”等版面,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽說(shuō)讀寫”,，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)邊讀邊思考,，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成,，能力也就有了提高,。

同時(shí)，對(duì)書寫我們也做了要求,。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫字功底,，由她承擔(dān)寫字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書寫的訓(xùn)練扎實(shí)得體,。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字,，書寫能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ),。

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了閱讀學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語(yǔ)文同步閱讀》讀書,，圖書角的書都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn),，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生看了不少書，進(jìn)行了大量摘錄,，提高了自身的素質(zhì),。

我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組,。

教畢業(yè)班的教師們?cè)诶辖M長(zhǎng)陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān),，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學(xué)習(xí)之際,，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù),。回家后,，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，上了一節(jié)《語(yǔ)文綜合實(shí)踐》展示課,，課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時(shí)間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語(yǔ)言文字水平,。

四年級(jí)組的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣,，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè)的身影，老師們總說(shuō),，只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓?lè),。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子,，為了這些孩子,，孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)多少個(gè)電話,，到學(xué)生家家訪過(guò)多少次,。李月梅老師對(duì)電腦過(guò)敏，而今年大面積使用電腦教學(xué),，無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力,，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作,。

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃,，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累,，有針對(duì)性的擬寫《教學(xué)反思》,、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》,，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn),。

所以,，本學(xué)期我針對(duì)教研活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)管理情況,，分別在農(nóng)場(chǎng)網(wǎng)校上二號(hào)北大荒信息港上發(fā)表了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)綱要20字》,、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物,、據(jù)”》,、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》、《抓問(wèn)點(diǎn),，因材施教，優(yōu)化課堂提問(wèn)》,、《教學(xué),，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章,。

這半年的組長(zhǎng)工作，讓我自身迅速的在成長(zhǎng),，在我成長(zhǎng)的同時(shí),，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,，但是我的理想不會(huì)變。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,，受命以來(lái)，付出了多少心血,，撒下了多少汗水,，經(jīng)過(guò)多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，一路披荊斬棘,，幾多歡笑，幾多哀愁,，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長(zhǎng)著,，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著，我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?，F(xiàn)就幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思,。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,，還有魏書生,、歐陽(yáng)代娜、李鎮(zhèn)西,、楊初春等一系列語(yǔ)文教育專家的經(jīng)典著作,，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用,。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會(huì)并予以交流展出，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來(lái),，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),，每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,，在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,，如今,，語(yǔ)文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口,。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人,、有記錄）,。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言，受到一致好評(píng),。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開課。

（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度,。初出茅廬的新教師的亮相課,，通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課,；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”,；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),，推動(dòng)教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

（3）堅(jiān)持聽評(píng)課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),，平均也在20節(jié)左右，通過(guò)聽課,、評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處，提出努力的方向,，研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力,。

（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,，做好總結(jié)工作,，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

我本人熱愛教師這個(gè)行列,，喜歡做事,，喜歡思考，也喜歡搞點(diǎn)研究,，在十幾年的教育教學(xué)中,，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。多年來(lái),，所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一,。

20xx年參加了銅梁縣首屆語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論,、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn),。理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動(dòng)力，邊工作,，邊學(xué)習(xí),，邊探索，邊提升,，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,，使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語(yǔ)言,，更多的追尋,，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花,，相繼近40 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：《淺談初中語(yǔ)文課改的開放性》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),，《此處無(wú)聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng),，《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎(jiǎng),；《增強(qiáng)耐挫能力，提高心理素質(zhì)》,、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),；下水作文《孔乙己后傳》被中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)寫作協(xié)會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),；《語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx年第9期,；《勤于觀察，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx第一期上,；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語(yǔ)文課》被選入國(guó)家最權(quán)威的教育論著《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書中,，并獲得一等獎(jiǎng)。

“十五”期間,，學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè),，市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè),，校級(jí)課題4個(gè),。我作為絕對(duì)的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中,，帶領(lǐng)全組教師參與到全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,，親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,，現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng),。 20xx年,，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng),，學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體,。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過(guò)報(bào)道。

不客氣地說(shuō),，在教研組里,，我是最全面的，無(wú)論是上課,、說(shuō)課,、課件制作，還是教育理論,、論文寫作,，我樣樣在行，而且,，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,，有一股子熱心腸,，組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷?，總是盡最大力量幫他們排憂解難,，所以，同事們都服我,，一說(shuō)起東城中學(xué)語(yǔ)文老師,，就會(huì)提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié),、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè),，遇到事情一起想辦法,，一起分擔(dān)，一起享受,，就像親熱的一家人一樣,。

另外，我們組年輕教師多,，有生機(jī)有活力,，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高,，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo),。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,，明確培訓(xùn)責(zé)任,，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對(duì)子”,，老教師,、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝,。作為組長(zhǎng)的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,，還自制課件,，主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮，從20xx年到20xxx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說(shuō)》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典,。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說(shuō)課大賽，我的說(shuō)課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用,。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，像李世紅,、李心潔,、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為了語(yǔ)文教育教學(xué)的骨干和生力軍,。在平時(shí)上課中，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,，尤其是年輕教師,，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，這無(wú)疑有力地配合了語(yǔ)文教學(xué),。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，積極參加各種賽課活動(dòng)，取得了可喜的佳績(jī),。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，事先我集中全組教師的力量，在教案的設(shè)計(jì),、課件的制作以及課堂語(yǔ)言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的,，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來(lái),，我教研組已有重慶市骨干教師1人，縣骨干教師6人,。

配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，20xx年語(yǔ)文組成立了“學(xué)生讀書會(huì)”,，擁有社員達(dá)500人,，捐書購(gòu)書2萬(wàn)余冊(cè)，各班也成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱,，解決學(xué)校圖書不足的問(wèn)題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍,，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平，20xx年1月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我親任社長(zhǎng)，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,，出版社刊《揚(yáng)帆》,，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情,，深受廣大師生的歡迎,，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期,，該刊參加20xx年“首屆全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),；此外每年都要組織一次大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平,；為提高書寫能力,，有的班級(jí)組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué),。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái),?！蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然,，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,，一本本證書。幾年來(lái),，我教研組高起點(diǎn),、快節(jié)奏、創(chuàng)特色,、爭(zhēng)一流,，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取,，在教研中超越,，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇，學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次,，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),，參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng),。而我本人呢,，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇，近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,，縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái),、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校（尤其是語(yǔ)文組）的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。

我常常叩問(wèn)自己：你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃?？你給了孩子們什么樣的課堂,？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步,？……熟悉我的老師都說(shuō)我是在追求著教育的極致,，是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛,！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

一,、班級(jí)情況分析我班共有幼兒28名,，其中女孩13名，男孩15名,。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有很大的差異,，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚,。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌,、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,并教育幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

二、教育教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)"會(huì)說(shuō)話"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事,。具有故事情節(jié),、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們?cè)陂喿x角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選,、翻看。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后,，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內(nèi)容的書看起，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

2.選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,，對(duì)畫面的理解也有了一定的想法。因此,，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強(qiáng)的,，畫面比較美觀和形象的作品,。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心,，因此不管在看或聽地過(guò)程,，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽,、說(shuō),、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式,，讓其產(chǎn)生快樂(lè)的情緒,，激發(fā)他們閱讀的興趣。

三,、改進(jìn)措施：

1.通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了,，他們好動(dòng),、好模仿,?；顒?dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。讓他們?cè)诒硌葸^(guò)程中,，體驗(yàn)到了樂(lè)趣,。

2.通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn),，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事,，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練,。

3.利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段,，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道,，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn),。它直觀生動(dòng)的形象,，使幼兒如身臨其境，調(diào)動(dòng)了視覺,、聽覺和感覺,，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。

當(dāng)然,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并不是一朝一夕的,，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟,。

1,、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾,。（營(yíng)造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手,。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫忙,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),，經(jīng)過(guò)幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

2,、提高管理水平,，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研，不斷提升研究潛質(zhì),。）

首先搞好常規(guī)管理,，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制,、兩周一會(huì)制,，中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理,。同時(shí),，還構(gòu)成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度、群眾備課制度,、課題研究制度等,，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主,、競(jìng)爭(zhēng),、和諧,、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng),。教研會(huì)上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)，相互幫忙,，聽評(píng)課大家相互找問(wèn)題,，帶給解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒(méi)有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時(shí)，都用心動(dòng)手,，把平時(shí)的感受,、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來(lái)分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3,、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)）

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就務(wù)必有優(yōu)秀的成員,，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究,、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，透過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變,。同時(shí),，構(gòu)成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣,。共同參與,，集全組之力。正正因注重這樣的活動(dòng),，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，朱先國(guó),、張寶信、任福海,、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng),。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā),。

4、弘揚(yáng)研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式,，從九五年開始至今,，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，課題研究始終走在全縣前列,。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題,，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào),，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明,、鐘明,、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊,、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),，明白自己身上的擔(dān)子,，一向不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到,。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時(shí)，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo),，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，構(gòu)成了具有自身特色的教學(xué)方法,，于近三屆20xx屆,、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一,；教研上，帶頭研究,，從1995年開始,，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,，取得優(yōu)異得成果,。

1、1998年度,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

2、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào),。

3、20xx年度,，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號(hào)。

4,、20xx年度,，獲校“校園名師”稱號(hào),。

5,、20xx年度，獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱號(hào),。

6,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào)。

7,、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

8,、1997年度,，《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

9,、20xx年，《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收,，為課題負(fù)責(zé)人之一,。

10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員,。

11、20xx年,，市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員,。

12、20xx屆,、20xx屆,、20xx屆中考學(xué)科綜合評(píng)估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

今年,，是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年,，在連校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，積極貫徹落實(shí)《我國(guó)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件精神,，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系,，致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式,，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境,，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究,、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作,，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，積極開展多形式,、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，取得了一定的成績(jī),，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開展,，推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

一,、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了,，教學(xué)秩序就能走上正?；⒁?guī)范化軌道,，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能,。教科研室牢固樹立管理意識(shí)，期初,、期中,、期末分別組織召開學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性,，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作,，如開足開齊校級(jí)公開課，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,、教案及作業(yè)檢查,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等。同時(shí),，教科研室重視教學(xué)研究工作,，校行政人員與年段長(zhǎng)深入課堂進(jìn)行“推門聽課”，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況,，對(duì)具體教師加以具體指導(dǎo),，對(duì)教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會(huì)議,、開展學(xué)科講座活動(dòng),，學(xué)生會(huì)議等。一年來(lái),，校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長(zhǎng)聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了100節(jié)以上,，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、以課堂教學(xué)為主渠道,，開展各類教研活動(dòng)

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道,，以活動(dòng)為載體,，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1,、開展學(xué)科聽課,、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示,、教學(xué)設(shè)計(jì),、活動(dòng)課案例等評(píng)比匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳,，在各學(xué)科集體備課,，預(yù)聽及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí),，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究,，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平,。具體有：（校級(jí)公開課總表附后）本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開課達(dá)14節(jié),。這些校級(jí)公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍,，使課堂教學(xué)改革深入人心,，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。

4》匯編活動(dòng),，并選送部分論文及案例到區(qū)級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表,。一年來(lái)，我校教師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有篇,，共有 篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理,。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)”總結(jié)結(jié)合福州市基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有八節(jié)子課題展示課,，其中子課題《感受外來(lái)工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況,，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng),。

三,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。開展各項(xiàng)技能競(jìng)賽,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來(lái),，我們組織了系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：如：初一英語(yǔ)書寫比賽,、初一英語(yǔ)單詞競(jìng)賽；初一作文競(jìng)賽,、初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,；初三全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等,。同時(shí)積極參加區(qū),、市級(jí)以上的比賽活動(dòng)，并取得較好成績(jī)：獲區(qū)28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第八名,，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績(jī)優(yōu)秀,，已接受福州三中體育組長(zhǎng)面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。

四,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們通過(guò)各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面,，以老帶新,，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識(shí)和教改意識(shí),，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用,，在12月19日下午由連校長(zhǎng)牽頭我校舉行了全校教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng),，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、教學(xué)片斷等考核,，進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極探索教學(xué)方法、方式,，也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

2,、利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校先后邀請(qǐng)了教育學(xué)院林景和主任,、晉安區(qū)進(jìn)修學(xué)校林詩(shī)主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來(lái)校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，組織部分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，拓寬了廣大教師的視野,，得益匪淺。

3,、為加強(qiáng)廣大教師深入研究教材內(nèi)容,，積極探索考法，我們開展了初中各學(xué)科

中考命題活動(dòng)以及試題的研究活動(dòng),，本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題的方式進(jìn)行,，這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務(wù)水平。

這個(gè)學(xué)期,，我校教師在省,、市各項(xiàng)比賽中取得了較大的成績(jī)。如：石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎(jiǎng),。

總而言之,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力,，本學(xué)期共匯編材料12盒,，刻錄光盤35盤，其中教學(xué)光盤15盤,，《秀中課改信息》共一期,，我校教研室工作雖取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也存在不少問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯,，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo),，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念,，不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心,、質(zhì)量、效益,、創(chuàng)新”四個(gè)意識(shí),，樹立教科研“服務(wù)、實(shí)效,、規(guī)范,、精品”四個(gè)意識(shí),，堅(jiān)持“教、學(xué),、考”三法改革,，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力,。

幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

日子過(guò)得真快,，對(duì)于中國(guó)人而言，有特殊意義的這一年——xxxx就這么來(lái)了,，回望過(guò)去的一年——xx年年,，也覺得是糊里糊涂得過(guò)去了，但凡事情三省吾身,，方能進(jìn)步,，現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長(zhǎng),、工會(huì)工作三項(xiàng)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

在科學(xué)教師這個(gè)崗位上：

只能說(shuō)一般而已,，課堂上的效率還有待于進(jìn)一步的提高，感覺抓落后生的力度不夠,，對(duì)于教材的鉆研還須更深更透些,，在學(xué)生的成績(jī)上，總是差強(qiáng)人意,，也許自己能找到一些客觀理由,，但想到“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”這句話,，還是不提理由,，努力去找一些成功的方法更佳。在學(xué)生三小的競(jìng)賽方面,，所組織學(xué)生撰寫的小論文在各級(jí)競(jìng)賽中偶有斬獲,。

在科學(xué)組教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位上：

有覺得自己滿意的地方：在兩個(gè)校區(qū)的情感聯(lián)絡(luò)及互相幫助上，我覺得我們科學(xué)組做的工作是很到位的,，針對(duì)我們科學(xué)組新手多的特點(diǎn),，有了教學(xué)上的疑問(wèn)，總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,，甚至于在學(xué)期中,，所有的科學(xué)教師集中民興校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)研討，除了每個(gè)校區(qū)各派一位教師上了堂精心準(zhǔn)備的課以外,，還對(duì)課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行了討論，所有參與的教師都覺得收獲很大,。再則,，針對(duì)某些科學(xué)教師上的年級(jí)多,，精力不足的問(wèn)題，我們科學(xué)組在各個(gè)年級(jí)指定了一位負(fù)責(zé)教師,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的內(nèi)容的研討及期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定等等;科學(xué)組有一個(gè)市級(jí)的課題,，對(duì)學(xué)校科技特色學(xué)校的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn),，在教學(xué)評(píng)價(jià)方案展示中，代表學(xué)校的展示方案也獲得了好評(píng);這一年學(xué)科抽測(cè)抽到了科學(xué),，總體上感覺尚可，當(dāng)然這主要是抽到的三年級(jí)任教的老師日常教學(xué)扎實(shí)細(xì)致之故。

工作不到位之處：在七年級(jí)的考試成績(jī)反饋上,，相對(duì)于語(yǔ)數(shù)學(xué)科是汗顏的;在學(xué)生競(jìng)賽方面,，xx年年與前幾年相比，是較為暗淡的一年，總體上成績(jī)一般,，當(dāng)然這也與這一年學(xué)生競(jìng)賽相對(duì)較少有關(guān);在教科研方面,，組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極,，這主要是組長(zhǎng)工作不到位所導(dǎo)致,，希望在xxxx年,，這種情況能有所改善;其次，做為學(xué)校植物園的主要負(fù)責(zé)人，面對(duì)那一大片的荒地,，是相當(dāng)難堪的，做為科學(xué)組的組長(zhǎng)，下學(xué)期的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校的植物園建設(shè)好，雖不能與美術(shù)組相比，但也希望能讓植物園成為校園中的一個(gè)亮點(diǎn),。

下學(xué)期主要任務(wù)：抓好學(xué)生成績(jī)，在三月份市科技競(jìng)賽中獲得佳績(jī)，建好植物園,。

在工會(huì)負(fù)責(zé)人這個(gè)崗位上：首先是在和諧校園的創(chuàng)建上，針對(duì)教師生日送鮮花的方案，得到了絕大部分教師的交口稱贊,，也促進(jìn)了教師們對(duì)于學(xué)校的情感，在此特別要感謝校長(zhǎng)的支持,，為全校一百多位教師書寫賀卡,，這也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，很多的教師并不介意鮮花有多美,，卻很在意校長(zhǎng)親手書寫的賀卡;教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，展示了教師們勇于爭(zhēng)先的狀態(tài)，全校教師身著嶄新的運(yùn)動(dòng)服做操的場(chǎng)面讓學(xué)生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,，更是讓教師們身心得到了極大的愉悅,。其次在各級(jí)各類競(jìng)賽中，如鎮(zhèn)級(jí)的籃球賽,、乒乓球賽,，以及市級(jí)的教工健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，均展示了植材小學(xué)教師良好的精神面貌,，成績(jī)也是相當(dāng)?shù)仳溔?在工會(huì)通訊報(bào)道上,，本學(xué)年取得了很大的飛躍,，現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會(huì)網(wǎng)上，我們植材小學(xué)的通訊報(bào)道數(shù)量居所有小學(xué)之首。

一年匆匆過(guò),，回顧這一年的工作,，有很多的遺憾，希望在xxxx年中，給自己帶來(lái)的是更多的喜悅與收獲。