時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇一

新學期,，根據市區(qū)教研室工作安排,，結合我區(qū)音樂學科的教學實際，深入推進基礎教育音樂課程改革,，開展學校音樂課程研究,，加強音樂課堂教學的研究、指導與評價,，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂，促進龍崗音樂基礎教育教學的發(fā)展,。

工作要點： 認真抓好教學常規(guī)管理,，做好教學常規(guī)的指導和檢查，加強聽課,、評課,，針對實際解決問題，認認真真為學校,、教師,、教學服務。

2,、加大教改,、教研、科研力度,，適應課改新形勢,，以活動促教研，堅持以“骨干教師培訓班”,、 “學科基地”等教研活動為載體,，鉆研教學教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課,、研討課,。培養(yǎng)一批骨干教師。

3 ,、開展音樂新課程教學評價研究,，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展,。

4,、繼續(xù)認真抓好區(qū)教師合唱團,、管樂團、舞蹈隊,，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術作品，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、精心組織，認真準備深圳市中小學生第八屆合唱節(jié),。5月22日舉行直屬學校及各中學的初賽,，6月5日舉行全區(qū)中小學生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,，爭取在市第八屆中小學生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。

6,、結合音樂教師專業(yè)特點和要求,，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。

7,、年輕教師開展比武活動,，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺,，本學期五月份將舉行全區(qū)中小學年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內）--彈唱跳,。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動,，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動,。

音樂學科周工作安排表

周次內容地點1

2科組長、備課組長會議清林小學 33月7日上午8：45小學音樂骨干教師教學觀摩市實驗學校41,、跟蹤式教研活動2,、研訓一體教學觀摩研討 3、教師藝術團開始排練坪山中心小學平安里學校（杜燁琪,、盧欣如）實驗學校,、平岡中學5學科基地活動實驗學校、橫崗中心小學61,、 福安學校教學視導2,、學科基地活動福安學校實驗學校、橫崗中心小學71,、葵涌中心小學教學視導葵涌中心小學8研訓一體教學觀摩研討清林小學（許鳳蓮,，李遠強）9坑梓金田小學視導坑梓金田小學10小學專項素質抽查 11平湖輔城坳小學教學視導平湖輔城坳小學12五年教齡的教師專業(yè)基本功比賽龍城高級中學13研訓一體教學觀摩研討區(qū)實驗學校（尹軍蓉，劉芳）141,、教學視導2,、直屬學校及各中學合唱選拔賽 實驗學校音樂廳15坪地一小教學視導坪地一小 161,、跟蹤式教研活動2、中小學生合唱比賽決賽坪山中心小學各相關學校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比實驗學校181,、 研訓一體教學觀摩研討 龍城小學191,、區(qū)教師管樂團排練情況檢查2、區(qū)教師管樂團集中排練,，參加全國第二屆管樂節(jié) 區(qū)文化中心音樂廳

20小學期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學生合唱節(jié)深圳音樂廳

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇二

2年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。 經過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,，表現非常好,。

兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%——35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己,，性格內向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

本冊教材內容有：分為十個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯系,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。

1,、唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感,。

2、欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。

3,、器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

4、律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1,、教學目標,。

（1）知識目標：

①認識認識打擊樂器碰鈴和響板,。“xx”和“xxxx”,，感受音的長短,，并且學會正確的演奏方法。

②通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

（2） 能力目標：

①學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

②通過學習本冊教材，認識一些樂器,，初步學習演奏方法,。

③通過音樂游戲，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

④通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

（3）情意目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（4） 質量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

2、教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

3、教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。

5,、根據學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、根據本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（1）通過課堂教學,。

（2）通過課外藝術活動,。

示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

第1周：始業(yè)教育,，2課時。

第2周：第一課《春天來了》,，2課時,。

第3周：第二課《難忘的歌》，2課時,。

第4周：復習《春天來了》和《難忘的歌》,，2課時。

第5周：第三課《童趣》,，2課時,。

第6周：第四課《快樂的舞蹈》，2課時,。

第7周：第五課 《獸王》,，2課時。

第8周：復習《快樂的舞蹈》和《獸王》,，2課時,。

第9周：第六課《愉快的勞動》，2課時,。

第10周：第七課 《小音樂家》,，2課時。

第11周：復習《愉快的勞動》和《小音樂家》,，2課時,。

第12周：第八課 《靜靜的》，2課時。

第13周：第九課 《飛啊飛》,，2課時,。

第14周：復習《靜靜的》和《飛啊飛》，2課時,。

第15周：第十課 《跳起舞》,，2課時。

第16周：復習《跳起舞》,，2課時,。

第17周：游戲宮，2課時,。

第18周：總復習,，2課時。

第19周：總復習,，2課時,。

第20周：考試，2課時,。

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇三

從教育理念上,，強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件,、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上,，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現代教育的理念,，強調學生的學,，以學生為本，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

1,、演唱

學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽

欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱

學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、識譜

認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型,。

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

學唱歌曲聆聽音樂,。

以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,，認識到作為普通中小學的音樂教育,，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,，因此,，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3、以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復拍子,；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,，就音樂教學活動而言,，學生離開了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗,；同樣,，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受,、體驗,、理解、鑒賞音樂,。因此,，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現音樂的情感，重視學生感受,、體驗,、表現、鑒賞音樂的美,。

5,、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一,，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合,。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系,。其三,，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系,。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質,。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6,、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此，激發(fā)學生的學習興趣,、逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

第一周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時

第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時

第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風箏> 2課時

第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時

第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時

第六周 歌曲《陽關三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時

第七周 欣賞《嘎達梅林》 <陽關三疊> 2課時

第八周 歌曲《舉杯祝?！?2課時

第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時

第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時

第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時

第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 <回憶> 2課時

第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時

第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進行曲> 2課時

第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時

第十六周 欣賞《告別時刻》 1課時

第十七周 活動 畢業(yè)聯歡會

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇四

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎還不錯,，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。

各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數占多數,，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

一,、知識目標：

3、 認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

4、 通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。

二、能力目標：

4,、 學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

5,、 通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏辦法,。6,、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力,。

7、 通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。三,、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的`生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面成長的新人,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學,。

7,、教師示范、學生模仿,。

8,、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

9,、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇五

本學期,，我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計劃要點,，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究,。課堂教學以教研室提出的“導,、學、議,、練”為重點,，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,，全面,、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

1,、認真落實教研組工作計劃,，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場,，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。

2、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功,，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質，為我校音樂教育教學工作服務,。

3,、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結,，扎實有效的進行校本課程研究。

4,、認真領悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點,，用好,、用活教材。

5敏銳地捕捉教學中的問題,，將問題轉化為研究課題,，使教研活動課型化、課題化

1,、加強教研組團隊思想覺悟建設,。

2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。

3,、全組教師積極撰寫教學論文，隨筆和反思等,，本學期至少投稿發(fā)表一篇論文,。

4、開展聽、評課活動

5,、以“六一“為契機,，開展好課外活動。

小班第二學期音樂教學計劃 小學音樂第一學期教學計劃篇六

小學生愛唱歌,，愛蹦跳,，愛動，對音樂有一定的興趣,。但是,，由于每個班學生人數多，年齡小,，組織紀律性差,，學生的音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學生,，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣,。

湖南省小學一年級音樂教材采用新的理念、新的呈現方式,、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準,。

1、“以學為本”的教學理念已經凸顯,。根據小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色有趣,，鼓勵和啟發(fā)學生學習,。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥和飛機擴展到還有什么會飛,？讓學生自由想象,。

2、它降低了音樂知識的學習難度,，如聲音的強弱（f強,，p弱），讓學生在生活中發(fā)現和比較,，并利用烏龜和兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快慢,，讓學生快速分辨。

3,、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,。課后——《開場音樂劇花》包括：今天的表演很棒,，音樂感覺真好，我們班的小明星,，老師告訴我的,，爸爸媽媽告訴我的。

在音樂教學中使用教師的書籍,、錄音帶和多媒體教學軟件等教具,，也可以引導學生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的《小樂手》,、——弦鈴鍵,、——金屬棒等，讓學生更有興趣,，更輕松,，更樂于學習。

1,、把每個學生的發(fā)展放在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱歌,、多聽,、多動、多想,、多說,，從而在音樂實踐中獲得學習音樂的樂趣和能力。

2,、我們應該積極創(chuàng)造生動活潑的教學情境,，營造良好的音樂學習氛圍，讓他們在感受,、欣賞,、表達和創(chuàng)作音樂時陶冶情操，凈化心靈,。

3,、善于發(fā)現學生的長處，用欣賞治療腹瀉,，用鼓勵和贊美讓他們享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設計和組織音樂教學,，充分發(fā)揮音樂教師各自的特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。

通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶,，以潛移默化的方式建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的深深熱愛,，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

2,、培養(yǎng)對音樂的興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂,，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂,，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,，為終身熱愛音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操,。

通過感受和理解音樂作品的情感、風格,、思想傾向和人文內涵,，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力,，培養(yǎng)健康向上的審美情趣,，培養(yǎng)學生在真實、美好,、美好的音樂藝術世界中的高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義,。

通過音樂作品中對祖國山川,、人民、歷史,、文化和社會發(fā)展的贊美和贊美,，可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、寬容,、理解,、相互尊重

尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣,，學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，在音樂中感知民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂,。

1,、能運用自然的聲音，根據節(jié)奏和曲調表達獨唱或參與演唱,，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲,。

2、感受樂器的聲音,，聽打擊樂器的音樂,，聽孩子的聲音，女孩和男孩,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應,。

4、聽兒歌,、童謠,、進行曲、舞曲,，能通過模唱,、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲,、舞曲,、散步、跳舞跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次,。

6,、可以用線條,、色塊、圖形來記錄聲音或音樂,。

每周唱歌和聽力課

第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時

第2周《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時

第3周《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時

第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時

第5周《玩具兵進行曲》 《玩具兵進行曲》 2課時

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時

第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時

第8周《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時

第9周《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時