報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

學(xué)校留守兒童自查報(bào)告留守兒童關(guān)愛(ài)工作一直以來(lái)是我校狠抓的重點(diǎn)工作之一,，本學(xué)期在留守兒童關(guān)愛(ài)工作中我校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在具體抓落實(shí)，特別是接到《關(guān)于全面做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作的緊急通知》后,，更是在全校進(jìn)行了一次全面,、細(xì)致的排查，摸清了本校留守兒童數(shù)量,，構(gòu)成,、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況。現(xiàn)就我校該項(xiàng)工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1,、我?，F(xiàn)有留守兒童228名，其中七年級(jí)98人,、八年級(jí)88人,、九年級(jí)42人。

2,、有老人照看148人,，其他監(jiān)護(hù)人照看68人，無(wú)監(jiān)護(hù)人照看的純留守兒童12人,。

3,、無(wú)輟學(xué)留守兒童。

1,、留守兒童管理

（1）成立留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。

組長(zhǎng)：

龍漢一（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：

肖培筆謝明光歐斌成員：

謝玉軍鄧萬(wàn)發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開(kāi)宴楊健陳艷各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處,，謝玉軍同志任辦公室主任,，陳艷任資料員。校長(zhǎng)為關(guān)愛(ài)留守兒童工作第一責(zé)任人,，學(xué)校建立了至上而下,、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng),，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證了各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。

（2）,、制定留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作方案為切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作,，我校把留守兒童教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分，學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、《留守兒童幫扶制度》,、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度,，做到有章可循,。

（3）、創(chuàng)建留守兒童之家第一,、學(xué)校建立留守兒童之家,，室內(nèi)布臵做到人性化、配臵有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋,，有一臺(tái)計(jì)算機(jī),、安排老師管理并接受學(xué)生心理咨詢,，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在家中開(kāi)發(fā)活動(dòng),。

第二,、落實(shí)一名幫扶教師每位留守兒童落實(shí)一名幫扶教師，每位老師必須對(duì)幫扶留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫助,。

第三,、舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,。各班每月舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康,。

第四、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),。各班要成立各種課外興趣小組,，組織留守兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活,。

第五、談一次心,。幫扶教師每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的'情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

“爸爸和媽媽什么時(shí)候能回來(lái)呢?”當(dāng)《桔子的天空》中的小福果用晶瑩的雙眸望著眼前的小桔樹(shù),，向身旁年事已高的爺爺問(wèn)出這句話時(shí),，當(dāng)這顆手植的幼小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)一年又一年時(shí)光的磨礪年輪漸豐枝葉漸茂，但父母回家的音訊仍舊杳杳無(wú)期時(shí),，無(wú)聲的烈日炙烤的不是孩子的體膚而是孩子企盼的情緒,，凜冽的秋風(fēng)侵襲的不是孩子的身軀而是孩子焦灼的心靈。有這么一群孩子,，父母是他們最熟悉的陌生人,，他們的心情無(wú)關(guān)春夏秋冬,，他們的喜樂(lè)不在玩具多少，一切的幸福和快樂(lè)都來(lái)源于與爸爸和媽媽相處的分分秒秒真實(shí)的時(shí)間,。他們擁有一個(gè)共同的名字——留守兒童,。

從第一次觀看留守兒童題材的電影，第一次留心留守兒童這個(gè)話題起,，這群和我們相似卻又特殊于我們的孩子就深深地吸引著我,，他們過(guò)著怎樣的生活?他們渴望怎樣的情感?我的心里對(duì)于有朝一日能夠真正地走進(jìn)他們，感受他們,，幫助他們懷著很大的憧憬和期待,。我希冀一個(gè)契機(jī)，一個(gè)能真正地從心底連接起我們和他們的機(jī)會(huì),。未承想,，竟然在進(jìn)入大學(xué)之后如夢(mèng)般的獲得了曾經(jīng)惦念了好久的機(jī)會(huì)，在老師的指導(dǎo)意見(jiàn)下,，在和一群志同道合的伙伴們幾番商議決策之后,，我們拿出了“暑期走近留守兒童”的活動(dòng)方案，由于地域的因素,，我們將目的地定在了開(kāi)封周圍的蘭考市,。此時(shí)不光是我，隊(duì)伍中的每一個(gè)人心情都十分激動(dòng),，渴望早日啟程的心情里也夾雜著對(duì)自己接下來(lái)行動(dòng)是否妥善的擔(dān)憂,。作為新時(shí)代的法科生，我們大家都希望自己的小行動(dòng)能夠喚起社會(huì)中更大的共鳴,，每個(gè)人都小心翼翼,，細(xì)心縝密地策劃布置每一個(gè)環(huán)節(jié)，查閱資料,，準(zhǔn)備具體的活動(dòng),，心中的愿景是我們的到來(lái)能為他們的生活稍稍添上一抹色彩，成為他們童年中一道特別的彩虹,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

我是圖形藝術(shù)系07級(jí)學(xué)生畢勇很榮幸能作為社會(huì)實(shí)踐的代表站在這里做報(bào)告,。

剛剛聽(tīng)了主持人說(shuō)了那么多華麗的詞匯，我覺(jué)得我個(gè)人承受不起,，我只是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事,，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是把老師傳授給我的知識(shí)中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識(shí)的孩子們，我們只是一名名最普通的大學(xué)生,。

近年來(lái),，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、城市化進(jìn)程的加快,、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出,，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍,。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè),，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童,。

金堂縣竹篙鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn)，農(nóng)村人口近4萬(wàn),，是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn),。該鎮(zhèn)有勞動(dòng)力2.9萬(wàn)人，而常年在外打工的有1.2萬(wàn)人,，約占勞動(dòng)力的一半,，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在龐大的勞務(wù)輸出之下,，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國(guó)打工第一大鎮(zhèn)”,。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計(jì)900名學(xué)生,，下屬永勝村小,，和下屬?gòu)h龍村小。

經(jīng)5.12地震之后,，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書(shū)。期間路途遙遠(yuǎn),，山路坑洼不平,，一到雨雪天氣，道路泥濘不堪,，田間小路狹窄易滑，留守兒童本來(lái)就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛,。

誰(shuí)為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰(shuí)來(lái)給予他們親情的滋養(yǎng)?通過(guò)對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到：

留守兒童常年生活在閉塞山村,，對(duì)外界信息極其缺乏。天寶寨村2800名村民基本是老年人,，這些隔代撫養(yǎng)的老人,，由于文化程度不高，對(duì)孩子的教育方式存在著許多的問(wèn)題,，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過(guò)多的寬容放任，而較少精神,、道德上的管束和引導(dǎo),。這些都容易造成留守兒童的判逆,、自卑、孤僻,、任性等性格,。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)孩子教育能力也存在局限性，也不會(huì)教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系,。而孩子對(duì)于生活,、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要，根本就沒(méi)有辦法滿足,，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白,。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村，2004年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍,，硬件設(shè)施得到極大地改善,。目前在職教師5名，其中四名教師,，年齡均在50歲以上,，英語(yǔ)，音樂(lè),，美術(shù)老師極其匱乏,，思想道德教育落后。

誰(shuí)來(lái)給予留守兒童信念的支撐,。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問(wèn)題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問(wèn),。

永勝小學(xué)老教師較多，教齡均在30年以上,，對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺乏,，對(duì)思想道德教育欠缺，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心,，甚至有的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大,，教學(xué)任務(wù)及其繁重，老師很多時(shí)候是心有余而力不足,。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,，特別對(duì)英語(yǔ)，及音樂(lè),，美術(shù)等教師極其缺乏,。

父母外出打工常年未歸，缺乏親情關(guān)愛(ài),，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻,，極其怕陌生人,。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7，8年未歸,，對(duì)父母印象模糊,。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人習(xí)慣極差,，隨年齡增長(zhǎng),，攀比心理加劇。

留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體,，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象,。

受當(dāng)前社會(huì)等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性,，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi),，打工不僅不花錢，而且還賺錢,。

有人問(wèn)我是怎么了解到這些小學(xué)的,，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的電話,，然后我就打過(guò)去了,，于是我便開(kāi)始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果,，帶點(diǎn)書(shū)本,，帶些文具，他們也都親切的喊我大哥哥,。很多人還問(wèn)我為什么一直關(guān)注留守兒童,，當(dāng)我第三次去家訪時(shí)，一個(gè)女孩叫胡賢云,，她在自家屋外的柵欄外見(jiàn)到我時(shí),，瞬間綻放出笑容，那是積攢多久的笑容啊,，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神,，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛(ài)進(jìn)行到底,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們可以帶給他們知識(shí),，帶給他們正確的人生觀,，價(jià)值觀，帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬,，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園,。

下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹,。

村頭的一間土瓦房門外，兩個(gè)女孩,，一個(gè)是姐姐楊麗,，在永勝小學(xué)讀三年級(jí)，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班,，奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上,，通過(guò)爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年，爺爺今年70歲,，奶奶66歲,，并且奶奶患有高血壓，心臟病,，肺氣腫等疾病,，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi),。爺爺還說(shuō)孩子的父母在外打工,，常年不回家，家里老伴又生病,，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子,。

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級(jí),，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來(lái)的,。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉,，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,，匱乏的精神關(guān)愛(ài),。奶奶說(shuō)她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝,，怕給孩子傳染常年不回家,，就算回來(lái)一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認(rèn),，怕孩子不讓他們?cè)僮?。男孩叫孫紅富，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),，通過(guò)和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,，并且對(duì)外面了解極其匱乏。

通過(guò)與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤，現(xiàn)在邊讀書(shū)邊治療,，其父親在成都煉鋼廠打工,，母親在成都餅干廠打工，他的外公67歲,，外婆64歲,，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房)。她的姐姐孫海瓊,，一直躲在奶奶后面,，比弟弟還要靦腆，怕生,，后來(lái)我們談及到孩子的教育問(wèn)題,，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚。她說(shuō)：“我年紀(jì)大了,，也不知道怎么管教孩子,，再說(shuō)我每天上山干活對(duì)他們也照顧不過(guò)來(lái)，只要孩子別出事,，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”,。我們有一位隊(duì)員問(wèn)：“奶奶，到了暑假,，孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,，看得出她很無(wú)奈，說(shuō)：“要不就在家里,，要不就跟我一起上山干活,。”

留守兒童的衣食飽暖,、幸福憂傷影響著整個(gè)中國(guó)的脈搏,，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感,，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,，享有一個(gè)歡樂(lè),、讀書(shū)的童年。

xx年8月份,，圖形藝術(shù)系學(xué)生會(huì)精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè),、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐的任課老師。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè),。

我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大,，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn),，依次為羅義波家、胡艷梅家,、羅雪梅家,，每個(gè)點(diǎn)都會(huì)聚集附近的學(xué)生來(lái)聽(tīng)課。

針對(duì)家庭式義教,，為確保教師資源合理配置,，我們實(shí)行教師輪流制。每倆隊(duì)員一組,，輪流的對(duì)三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教,，每天分為4課時(shí)，上下午各兩課時(shí),。第一課時(shí)上主科,，副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科，主科老師協(xié)助,。

通過(guò)本次暑期社會(huì)實(shí)踐,，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會(huì)責(zé)任感，我們彼此告訴對(duì)方,，一定要努力學(xué)習(xí),，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，把我們的愛(ài)撒向更多需要幫助的地方,。

在xx年暑期社會(huì)實(shí)踐中,，我僅僅是一名組織者，沒(méi)有隊(duì)員的付出就沒(méi)有這次暑期社會(huì)實(shí)踐的成功,，借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與08暑期社會(huì)實(shí)踐的成員，由衷的表示感謝,。

我在此呼吁,，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識(shí),，送去快樂(lè),，送去希望，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，適時(shí)教育引導(dǎo)他們,，是留守兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán),，那關(guān)愛(ài)留守兒童

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在這個(gè)炎熱的七月,，我們參加?xùn)|北大學(xué)“青春建功，實(shí)踐成才”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴臥牛石鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

8月3日至8月5日的三天時(shí)間內(nèi),，我們?yōu)榱羰貎和腿チ藴嘏c慰問(wèn)，通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書(shū)手機(jī)短信送親情等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí),，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流,，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西.

留守兒童的現(xiàn)狀

(一)留守兒童的生活狀況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近68%的留守兒童與其祖父母住在一起， 11%與其親戚住在一起,，還有21%的留守兒童與其他人住在一起,。由于父母不在身邊，43%的留守兒童與自己的監(jiān)護(hù)人之間存在著矛盾,，其中54%的留守兒童在處理矛盾時(shí)采取悶不吭聲的態(tài)度,，只有22%選擇向父母訴苦。在調(diào)查中,，只有不到70%的留守兒童覺(jué)得社會(huì)對(duì)自己是關(guān)心的,，超過(guò)1%的留守兒童覺(jué)得這個(gè)社會(huì)對(duì)自己一點(diǎn)都不關(guān)心。

(二)留守兒童的學(xué)習(xí)狀況留和心理狀況

家境好一點(diǎn)的留守兒童,，被送到了當(dāng)?shù)氐募乃迣W(xué)校,，有相對(duì)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。與祖父母住在一起的留守兒童,，雖然在生活上能夠有所照顧,，但是在學(xué)習(xí)上，年邁的爺爺奶奶給予不了任何輔導(dǎo),。在調(diào)問(wèn)卷查中,，49%的留守兒童遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，采取向老師求助,，自己解決的人數(shù)只占到25%,。只有46%的留守兒童在周末學(xué)習(xí)，玩的人數(shù)達(dá)到14%,。在學(xué)校學(xué)習(xí)態(tài)度好的留守兒童只有48%,，35%的同學(xué)寫作業(yè)是出于老師的要求,。在被調(diào)查的100名留守兒童中，有77%的留守兒童除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外,，沒(méi)有其他的學(xué)習(xí)途徑了,。

家境好一點(diǎn)的留守兒童，去父母的約束后,，往往容易受到祖父母的溺愛(ài),，失行為散漫。一些寄宿在學(xué)校的留守兒童,，情緒憂郁低落。他們?cè)诓煌潭壬洗嬖谧蚤],，對(duì)他人漠不關(guān)心,，不接受他人善意關(guān)懷等心理。由于父母長(zhǎng)期不在身邊,，留守兒童缺乏與父母溝通,，從而導(dǎo)致留守兒童在心理、行為上產(chǎn)生了嚴(yán)重的缺陷,。諸如他們性格孤僻,，情感相對(duì)冷漠;進(jìn)取心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;生活習(xí)慣和人際交往能力差,，違紀(jì)違法行為時(shí)有發(fā)生等,。68%的留守兒童認(rèn)為如果政府努力幫助他們，他們的生活將會(huì)更好,。

(三)留守兒童家庭教育狀況

由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞,，使學(xué)校教育與家庭教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，再加上當(dāng)前留守兒童健康成長(zhǎng)問(wèn)題還沒(méi)能引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注,，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)普遍低于其他學(xué)生,，健康成長(zhǎng)狀況也令人堪憂。

大多數(shù)教師也認(rèn)為留守兒童大都是“雙差生”,、“問(wèn)題兒”,。他們的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情,，進(jìn)取心,、自覺(jué)性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向,。還有的留守兒童的行為習(xí)慣較差,，說(shuō)謊打架，小偷小摸,，花錢大手大腳,，沉迷于錄像,、游戲，具有破壞性,。

農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題

(一)親情缺乏,、心態(tài)失衡

71%的留守兒童經(jīng)常會(huì)想念在外打工的父母，14%的留守兒童有時(shí)會(huì)想念父母,。由于父母不在身邊,，留守兒童長(zhǎng)期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷。這些留守的孩子往往焦慮緊張,，缺乏安全感,，人際交往能力差。90%的留守兒童希望得到同學(xué)們的關(guān)心,，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，玩耍。他們?cè)谏钪杏袝r(shí)候不能得到滿足,，就會(huì)在某個(gè)特別時(shí)期心態(tài)異常,，出現(xiàn)失常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了偏激的舉動(dòng),。

(二)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)較差。教育單調(diào),、安全難保

處在義務(wù)教育階段的留守兒童,，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差,。由于父母不在身邊,，兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，缺乏及時(shí)有效的約束管教,，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫,、行為偏激。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)34%的留守兒童行為習(xí)慣較差,，他們不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo),，目無(wú)學(xué)校

規(guī)章制度

留守兒童的父母在外,，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，教育的責(zé)任就全部落到了學(xué)校的身上,，而學(xué)校教育是需要家長(zhǎng)配合,、社會(huì)支持的,。然而，學(xué)校對(duì)留守兒童的教育常常得不到監(jiān)護(hù)人的配合,。如家長(zhǎng)會(huì)無(wú)人參加,，學(xué)生違紀(jì)或者受到侵害后無(wú)監(jiān)護(hù)人配合處理。留守兒童是弱勢(shì)群體,，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力,，沒(méi)有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對(duì)象,。侵害后又無(wú)親人傾訴,，往往得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理。加上學(xué)校,、家庭之間存在安全銜接上的斷點(diǎn),，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無(wú)處不在,。

(三)道德滑坡、價(jià)值扭曲

家長(zhǎng)外出打工,，可以改善孩子生活和受教育的條件,，但部分家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的倫理道德教育和法制教育。特別是部分父母長(zhǎng)期在外,，因無(wú)暇照顧子女而產(chǎn)生負(fù)疚感,，于是采取給孩子物質(zhì)和對(duì)孩子放任的方式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過(guò)多零花錢,，極易形成功利主義價(jià)值觀,、享樂(lè)主義人生觀和好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)等陋習(xí),，甚至導(dǎo)致了一些“讀書(shū)無(wú)用”的錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生,。調(diào)查中，不想讀書(shū),，想自己去賺錢的留守兒童占12%,，他們并把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢。

怎樣幫助這些留守兒童

農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國(guó)城市化,、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 農(nóng)村大規(guī)模的人口流動(dòng)還將繼續(xù), 留守兒童現(xiàn)象將會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在。農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題, 作為一種社會(huì)現(xiàn)象, 它不僅僅是個(gè)教育問(wèn)題, 更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他們，我們從童年走過(guò),，爛漫的人生季節(jié)他們也應(yīng)該享有,。

比如我們可以組成一個(gè)志愿團(tuán)隊(duì),，在每周周末的時(shí)候，可以為他們輔導(dǎo)功課,，講授知識(shí),。同時(shí)為他們帶去一些小禮品，帶去社會(huì)的關(guān)懷,，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖,。我們也可以組織留守兒童參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感,。組織留守兒童參加諸如郊游,、野炊、體育鍛煉,、參觀名勝古跡“清潔家園 綠化鄉(xiāng)村”等集體活動(dòng),。孩子們?cè)诩w活動(dòng)中培養(yǎng)互幫互助和高度的社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于我們大學(xué)生而言,，關(guān)愛(ài)他們是履行基本職能,、體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要舉措,。作為青年志愿者,，作為東大一員，我們更要為農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)提供形式多樣,、切實(shí)有效的志愿服務(wù),，加強(qiáng)新格局下青年志愿者行動(dòng)品牌建設(shè)。同時(shí)豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，提高學(xué)生的道德意識(shí)水平。我們應(yīng)在深化社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展與服務(wù)主題相關(guān)的調(diào)查研究,，為共創(chuàng)和諧生活貢獻(xiàn)大學(xué)生的力量。

目的：關(guān)愛(ài)留守兒童,，體察民情,，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干

形式：深入農(nóng)村,，愛(ài)心支教,，與村民洽談，搞農(nóng)村書(shū)屋

時(shí)間：20xx年x月x日—8月25日

地點(diǎn)：安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn)

組織者：合肥工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院

參與者：合肥工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院赴安徽隱賢鎮(zhèn)教育關(guān)愛(ài)服務(wù)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),。

一,、 調(diào)查數(shù)據(jù)

概況：

隱賢鎮(zhèn)轄24個(gè)行政村、1個(gè)街道，國(guó)土面積77.5平方公里,。全鎮(zhèn)共有5.15萬(wàn)人,，其中勞力3.5萬(wàn)人，耕地5.9萬(wàn)畝,，屬平原地帶,，四季分明。六七十年代,，由于水路交通,，該鎮(zhèn)與正陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)并列為壽縣兩大水上重鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)人民在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意進(jìn)取，社會(huì)穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化初見(jiàn)成效，農(nóng)民收入逐年增加,，人民安居樂(lè)業(yè),。

農(nóng)業(yè)狀況：

該鎮(zhèn)年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻谷3萬(wàn)噸，遠(yuǎn)銷江蘇,、浙江,、上海等地，有梁家湖20xx畝連片綜合生態(tài)養(yǎng)殖基地,，鵝游魚(yú)躍的美景讓你留連忘返,。年產(chǎn)白鵝3萬(wàn)只,，水產(chǎn)品產(chǎn)銷量居全縣前列,，屬典型的魚(yú)米之鄉(xiāng)。

地理區(qū)位： 隱賢鎮(zhèn)地理相似于中國(guó)版圖,，南北長(zhǎng)15公里,，東西長(zhǎng)7.5公里，有隱馬路貫穿街道,、隱南,、三里、太平,、興安,、郝崗、衛(wèi)郢,、青龍,、外圩十個(gè)行政村而過(guò)，南通六安,、北達(dá)壽縣,。有安隱公路從街道起經(jīng)二里,、竹套、梁湖,、陳塘,、牌坊、姚祠,、梨園等七村直達(dá)壽六公路,。

隱賢鎮(zhèn)轄24個(gè)行政村、1個(gè)街道,，國(guó)土面積77.5平方公里,。全鎮(zhèn)共有4.9萬(wàn)人，其中勞力3.5萬(wàn)人,，耕地5.9萬(wàn)畝,，屬平原地帶，四季分明,。

二,、下鄉(xiāng)感悟

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣嚴(yán)熱，太陽(yáng)高照,，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說(shuō)不完的話題,。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì),，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn),，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐,。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào)組織后,，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間,。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是,，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取,、耐心,、虛心地接受。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí),，對(duì)其各方面都有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,，我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女,，我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到了農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)富裕的渴望,。面對(duì)這份深重的情誼,，我們都想盡自己的最大努力為隱賢鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳隱賢鎮(zhèn)成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，提一些不夠成熟的建議,。

21號(hào)，上午我們到達(dá)目的地,，下午貼橫幅,，剪彩，整理書(shū)籍,。

22號(hào),，上午，布置儀式會(huì)場(chǎng),，領(lǐng)導(dǎo)講話,，xx大宣講。下午介紹書(shū)屋使用方法,，帶領(lǐng)去看書(shū),。

23號(hào)，上午,，象棋比賽,，下午小品，歌曲表演,，慰問(wèn)貧困家庭,。

24號(hào)，上午,，繼續(xù)對(duì)外宣傳我們的農(nóng)村書(shū)屋,，下午，去鎮(zhèn)政府和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行農(nóng)村書(shū)屋的辦理交流,。

25號(hào),，選出村民愛(ài)看的書(shū)的類別,，小組成員對(duì)農(nóng)村書(shū)屋建立發(fā)表感言，下午選定圖書(shū)管理員,，農(nóng)村書(shū)屋的交接,。

在安徽省六安市壽縣隱賢鎮(zhèn)5天的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿的句號(hào)。在這里,，第一次接觸社會(huì)的實(shí)踐生活,，體驗(yàn)到生活的艱辛和不易，總體來(lái)說(shuō)還是有不少的收獲和所得,。從實(shí)習(xí)的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的,，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有樂(lè),，樂(lè)的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過(guò)程,。其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不是很長(zhǎng)，在隱賢鎮(zhèn)實(shí)習(xí)的這5天,，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水,，還有智慧和技巧，更多的是自我超越,。因此,，自己變的成熟了，少了一份脆弱,，多了份堅(jiān)強(qiáng),，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng),。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷,，沒(méi)有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決,，增強(qiáng)了自己的自信心,，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，勤勤懇懇的做事，這就是生活,，是真正的生活!通過(guò)實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)，我對(duì)西餐的專業(yè)知識(shí)有了很大的提高了,，尤其是服務(wù)意識(shí),、語(yǔ)言交流與表達(dá)能力、外語(yǔ)能力,、處理賓客關(guān)系能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面具有明顯的提高,，社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為人處世的經(jīng)驗(yàn),，想想自己明年就要真正的走向社會(huì),，參加工作,，也許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的開(kāi)始，也就意味著自己的成熟,，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，不怕困難，勇于克服,，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力,，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用,，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我會(huì)依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí),，鍛煉自己的各方面的能力,，努力提高自己的綜合實(shí)力!

三、此次三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),，是五四青年的人生之路,，是我們經(jīng)得起社會(huì)考驗(yàn)的方式之一，是貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng),、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路,。抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動(dòng),，把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，我想這對(duì)未來(lái)自己的發(fā)展有著巨大的意義。大學(xué)生"三下鄉(xiāng)",，有利于了解國(guó)情,。身為21世紀(jì)的青年，本身就應(yīng)該有一種頑強(qiáng)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，我將以此次三下鄉(xiāng),，重新認(rèn)識(shí)自己,，考核自己，樹(shù)立一種適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的做人理念和做事方式,，將來(lái)可以真正的為人民服務(wù),。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì),?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容,，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。我們即將走上社會(huì),，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過(guò)實(shí)踐,，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”,。在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中,，汗水淋濕了我們的內(nèi)褲，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅(jiān)持,。我們把當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在x村民的心底留下了良好的印象,。八月,，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛(ài)的奉獻(xiàn),，這是我們的無(wú)悔選擇,。八月,，我們?nèi)霾ハＭ瑫r(shí)擁抱豐收,，就如新世紀(jì)的第一縷曙光,，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐也給留下了光輝燦爛的一筆。

應(yīng)溫--總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下,，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的號(hào)召,，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位07級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng),、6位08級(jí)精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),，于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一周的以“攜手明天、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、高度重視、精心準(zhǔn)備

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展,、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召,，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐,，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>

我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議,，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工,。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化,、合理化,、創(chuàng)新化，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確,、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐,。

為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo),。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),、08級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過(guò)層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒(méi)有的成員,，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，可以說(shuō)，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力,。

二,、扎根基層、服務(wù)社會(huì)

1,、村官加入,，如虎添翼。

服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后,，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟?，同時(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入。由于村官長(zhǎng)期居住于此,，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解,，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問(wèn)題等各方面,，因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的順利進(jìn)行,。村官加入，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼,。

2,、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。

此次實(shí)踐活動(dòng),，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì),，與隊(duì)員們一起生活、一起開(kāi)會(huì)討論,、一起和留守兒童開(kāi)展活動(dòng),，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員,，他沒(méi)有架子,，沒(méi)有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。

在實(shí)踐開(kāi)營(yíng)式上,，校團(tuán)委書(shū)記金芙蓉,、文學(xué)院黨委副書(shū)記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問(wèn)，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞,，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命,，向社會(huì)交一份滿意的答案。

4,、活動(dòng)多樣,，孩子們受益匪淺。

實(shí)踐過(guò)程中,，隊(duì)員們開(kāi)拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng),。家書(shū)、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離,，讓孩子們的情感得到了釋放,，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛(ài)心家教,，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo),，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中,，開(kāi)啟了還在們放眼看城市的窗口等等,。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘?jiàn)聞、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

5,、家訪，感觸頗多,。

時(shí)間后期,，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具,、水果等慰問(wèn)品,，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況,，隊(duì)員們都感觸很多,，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人,，同時(shí)珍惜人生中的每一天,，讓生活絢麗多彩。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

每天早上王雄都會(huì)提前來(lái)我家,，不過(guò)我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。第一天的第一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況,，一邊翻閱其教材課本,。確定好他學(xué)習(xí)的基本情況后，我就開(kāi)始了我的講解,。

我對(duì)書(shū)上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解,，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見(jiàn)題型及其解答方法,，并指出易錯(cuò)點(diǎn),。然后在其課本的課后練習(xí)中找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型,，結(jié)合其寒假作業(yè),，讓他做及時(shí)的鞏固練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課,，則是練習(xí)課,，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，提高實(shí)戰(zhàn)能力,，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo),，之后,，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解,。除第一天外,，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行。而上午的課間二十分鐘,，他則會(huì)問(wèn)我一些課外知識(shí)方面的問(wèn)題,，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的,。

下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后,，如果天氣好，沒(méi)什么事的話,，我就會(huì)跟他一起做戶外運(yùn)動(dòng),，由于條件受限，所以通常來(lái)說(shuō)都是打羽毛球或跳繩,，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩,，氣氛非常好。別看他小小年紀(jì),，但臂力很大,，羽毛球打得很不錯(cuò),，我對(duì)他是甘拜下風(fēng)。

就這樣,，七天時(shí)間過(guò)得很快,，他高高興興，踏踏實(shí)實(shí)滿載而歸,，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的,，第七天的晚上，他的爸媽回來(lái)了,，第八天是除夕!正月里,，他也多次來(lái)我家找我打羽毛球。在這些日子里,，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活里面的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)更重視培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力,。大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，我就滿懷激情地報(bào)名參加了“廣西大學(xué)生志愿服務(wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育xx年暑假行動(dòng)”,。走出校園,，步入社會(huì)，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水寫了一份答卷,。

8月x號(hào),，陽(yáng)光燦爛，我們志愿者從恭城出發(fā),，經(jīng)過(guò)30分鐘的車程,，我們就到了我們實(shí)踐活動(dòng)的點(diǎn)“紅巖”。在大城市呆久了的我們,，一到那里我們就有種心情舒暢的感覺(jué)，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,。我們首先來(lái)到村委會(huì),，取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意，在他們的協(xié)助下,，我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首?。在桌上放了兩臺(tái)血壓計(jì)，在墻上貼了宣傳單,，掛起了條幅,，豎起了旗子。我們又在村委會(huì)的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來(lái)村口,。我們分工合作,，一部分同學(xué)走進(jìn)每個(gè)家庭宣傳相關(guān)的醫(yī)療保健方面的知識(shí)并向大家解釋一些夏日農(nóng)忙時(shí)節(jié)保健的小常識(shí),， 組織村民到村口參加活動(dòng)。還有“農(nóng)家樂(lè)問(wèn)卷調(diào)查”,。 那時(shí)候的氣溫都非常的高,，太陽(yáng)公公高高的在天上笑著，看著我們?cè)卩l(xiāng)間小路上或是附近農(nóng)家里忙著調(diào)研,。說(shuō)實(shí)話,，覺(jué)得真的有點(diǎn)辛苦，有想過(guò)快點(diǎn)結(jié)束吧,。偶爾也會(huì)抱怨為什么天氣都是這么“大好”,，就不能下點(diǎn)雨么？調(diào)研必須要在村民們都在家的時(shí)候去各個(gè)村每家每戶的做調(diào)查,，由于大多數(shù)村民不識(shí)字,，我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問(wèn)出來(lái)的。做一份調(diào)查可能容易,，但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了,。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學(xué)在交流上有些阻礙,，但我們都克服了種種困難,。值得慶幸的是，當(dāng)?shù)氐拇迕穸己芊e極的配合著我們的工作,，這讓我們的工作進(jìn)行的更順利,，更有效率。我們分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行調(diào)研,，小組間合作的都很好,，大家相互鼓勵(lì)，相互照顧,，在工作的同時(shí)也增加了友誼,，我們都懂，我們是一個(gè)團(tuán)體,。另一部分同學(xué)在村口開(kāi)展活動(dòng)宣傳,，運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)幫助村名解決一些生活中的小病癥，以及免費(fèi)測(cè)血壓,。除此之外,，我們還事先購(gòu)買了一些醫(yī)療保健小藥品，分發(fā)給當(dāng)?shù)匦枰娜罕?，我們的行?dòng)得到了當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС?，我們也在這次實(shí)踐中體會(huì)到了作為一名志愿者的快樂(lè)和滿足。就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù),。

此次實(shí)踐活動(dòng),，讓我深刻明白了一個(gè)活動(dòng)可以順利一定要有明確的目標(biāo),，詳細(xì)的計(jì)劃，也離不開(kāi)大家的團(tuán)結(jié),。

8月8號(hào)，我們走進(jìn)了勢(shì)江村,，與留守兒童手牽手，共度快樂(lè)暑假,。在村干部及村志愿者的鼓勵(lì)和吸引下，40余名學(xué)齡前小朋友主動(dòng)參加志愿者支教活動(dòng)，當(dāng)走進(jìn)借用的教室，心中既有豪情萬(wàn)丈，也有忐忑不安,。當(dāng)站在講臺(tái)上看著那一群活潑,，可愛(ài),，熱情，真實(shí)的孩子們,，腦子突然一瞬間變得一片空白,，完全變得不知所措,，無(wú)從下手,。他們穿著樸素的衣服，臉上顯露出泥土的顏色,，卻活潑可愛(ài)，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實(shí)而開(kāi)心，原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通,。但是,，當(dāng)看到那一張張稚幼的充滿期待的眼神時(shí)，心中有種上帝派我們來(lái)拯救他們的感覺(jué),。很快的我們就進(jìn)入了角色,，和他們打成一片,。我們和小朋友玩了一系列活動(dòng)。例如：知識(shí)搶答，趣味拼音,，詩(shī)歌朗誦，安全環(huán)保小知識(shí)學(xué)習(xí)，猜字謎,。印象最深的是“二十以內(nèi)加減法”搶答。還沒(méi)等我們念完題目,，幾十雙稚嫩的小手已經(jīng)高高舉過(guò)頭頂,，紛紛想“一展風(fēng)采”。在游戲過(guò)程,，小朋友爭(zhēng)先恐后,，場(chǎng)面一度失控,，歡聲笑語(yǔ)不絕耳。

短暫而又漫長(zhǎng),，勞苦而又快樂(lè)的短期社會(huì)實(shí)踐終于結(jié)束了,。累，苦,，卻很滿足,。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn),，這就是奉獻(xiàn)，這是很有價(jià)值的,，我無(wú)怨無(wú)悔,。這次實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，更讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性,。我們通過(guò)溝通交流協(xié)助建立了有好的合作關(guān)系,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相包容,，互相體諒，這次實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我們的發(fā)展空間,，提高了社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和使命感，責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神,。用實(shí)踐感受社會(huì),，用實(shí)踐關(guān)愛(ài)社會(huì)，用實(shí)踐鍛煉自我,?！胺?wù)萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育”帶給我的不僅僅是一種視覺(jué)上的新鮮，更是一種在精神和心靈上的震撼,，我不會(huì)忘記志同道合,，互幫互助，共同努力的隊(duì)友,，患有那群可愛(ài)聰明的孩子,，。實(shí)踐活動(dòng)就這樣悄悄結(jié)束了,，但它帶給我們的思考就像是一塊石頭頭人水中泛起的陣陣漣漪,，蕩漾開(kāi)去。這次親身體驗(yàn)讓我感觸深刻,，這不僅僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷，更是我一生寶貴的財(cái)富。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，中國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了很大的變化,，外出務(wù)工人員人數(shù)逐年增加，這使農(nóng)村留守兒童的數(shù)目也相應(yīng)增加,。這些孩子缺少長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),，心理挫傷較大，性格也比較內(nèi)向,，有些甚至誤入歧途,，走上犯罪的道路。所以,，對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)也成了社會(huì)重點(diǎn)聚焦的問(wèn)題,。7月13日，機(jī)電學(xué)院和電氣學(xué)院赴新晃暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在興隆鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)坪村對(duì)留守兒童進(jìn)行了探訪,。

通過(guò)與留守兒童親密接觸,，親切交流，志愿者了解了留守兒童的思想,、心理,、學(xué)習(xí)和生活等情況。其中,，吳小東小朋友的家境和遭遇觸動(dòng)人心,。他的父親系殘疾人，一只眼睛看不見(jiàn),，現(xiàn)在海南打工,，但收入甚微。母親已離家出走近八年,，他一直都是跟隨年逾古稀的爺爺奶奶生活。爺爺奶奶主要靠種植小菜維持生計(jì),，生活極其艱難,。小東本人比較內(nèi)向，似乎不愿與人溝通,，每次志愿者在詢問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，他都只是搖頭或點(diǎn)頭，偶爾吐出幾個(gè)音節(jié),。此外,，我們通過(guò)該村組負(fù)責(zé)人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀,。

通過(guò)為期一天的調(diào)研,，志愿者們紛紛感到,，關(guān)愛(ài)留守兒童，除了在經(jīng)濟(jì)上給予他們?cè)?，更重要的還應(yīng)該給予情感和心理上的撫慰,，要教育和引導(dǎo)他們做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。志愿者們?cè)谶@次調(diào)研中感觸頗深,，他們?cè)诹私饬诉@些留守兒童的生活現(xiàn)狀后,，決定要改正自己以往的很多鋪張浪費(fèi)的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)樸實(shí)的人,，并決心在以后的生活道路上,，盡自己所能幫助這些無(wú)助的孩子。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開(kāi)展20__-20_學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知,，作為學(xué)院學(xué)子中的一員,，我于20__年1月30日至20__年2月8日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必修課,，它是大學(xué)生從校園到社會(huì)過(guò)渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園,，逐漸去了解社會(huì),、體會(huì)社會(huì)，為我們以后更好地融入社會(huì)奠定了基礎(chǔ),。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心,、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛(ài)心家教?，F(xiàn)在社會(huì)上很多孩子的父母,，迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng),，外出務(wù)工,，尤其是農(nóng)村的孩子，由于父母常年不歸,，而成為留守兒童,，這一點(diǎn)我深有感觸,而他們的生活和學(xué)習(xí)狀況也是社會(huì)和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工,，有的甚至過(guò)年也無(wú)法回家,，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。我是村里唯一一位在校大學(xué)生,，每每聽(tīng)到我回家的消息,，村里留守的小學(xué)生和初中生都會(huì)來(lái)我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我每次都會(huì)欣然答應(yīng),，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會(huì)實(shí)踐,。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè),，而且還會(huì)詢問(wèn)其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，并且對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo),，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見(jiàn)到的外邊的世界、大學(xué)生活,、自然科學(xué)知識(shí),，人生哲理，心理健康知識(shí)等等,，或者陪他們做做戶外運(yùn)動(dòng),，比如：跳繩、打羽毛球等,，有時(shí)還會(huì)送他們一些書(shū)籍和小禮物,，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù),，當(dāng)然他們的父母回來(lái)后都會(huì)到我家來(lái)表示深深的感謝,。為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí),，也深深的感受到一種幸福和欣慰,，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過(guò)來(lái)的，看到他們,，我仿佛看到了我的童年,，所以他們的辛酸我能體會(huì)。另一方面,，我能學(xué)以致用,，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定,，我也感到非常自豪,。在此，我希望村里的孩子們還有全國(guó)各地其他地方的留守兒童們都能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們,，為他們伸出援助之手,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

寒假期間，社會(huì)體育部“愛(ài)的翅膀”關(guān)愛(ài)留守兒童,、宣傳安全知識(shí)愛(ài)心服務(wù)團(tuán)在聊城市開(kāi)發(fā)區(qū),、陽(yáng)谷縣和莘縣進(jìn)行了下鄉(xiāng)活動(dòng)。

志愿者們開(kāi)展了安全方面的宣傳和調(diào)研,，并對(duì)莘縣觀城鎮(zhèn)西馬溝小學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，取得了良好的效果,。

志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)放了關(guān)于安全知識(shí)普及的傳單，并結(jié)合傳單詳細(xì)介紹了地震,、火災(zāi)自救及急救等安全知識(shí),。志愿者們還對(duì)農(nóng)民工留守子女學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)調(diào)查走訪,，和家長(zhǎng)進(jìn)行了信息交流,，了解了留守子女學(xué)生的生活狀況。本次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)鼐用竦臒崃覛g迎,，志愿者們也得到鍛煉,，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升社了會(huì)實(shí)踐能力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、城市化進(jìn)程的加快,、消費(fèi)觀念的改變，以及人多地少矛盾的日益突出,，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市,，充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè),，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童,。

金堂縣竹篙鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn)，農(nóng)村人口近4萬(wàn),，是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn),。該鎮(zhèn)有勞動(dòng)力2.9萬(wàn)人，而常年在外打工的有1.2萬(wàn)人,，約占勞動(dòng)力的一半,，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在龐大的勞務(wù)輸出之下,，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國(guó)打工第一大鎮(zhèn)”,。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計(jì)900名學(xué)生,，下屬永勝村小,，和下屬?gòu)h龍村小。

經(jīng)5.12地震之后,，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書(shū),。期間路途遙遠(yuǎn)，山路坑洼不平,，一到雨雪天氣,，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑,，留守兒童本來(lái)就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛,。

誰(shuí)為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰(shuí)來(lái)給予他們親情的滋養(yǎng)?通過(guò)對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到：

留守兒童常年生活在閉塞山村，對(duì)外界信息極其缺乏,。天寶寨村2800名村民基本是老年人,，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高,，對(duì)孩子的教育方式存在著許多的問(wèn)題,，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過(guò)多的寬容放任,，而較少精神,、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆,、自卑,、孤僻、任性等性格,。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)孩子教育能力也存在局限性,，也不會(huì)教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對(duì)于生活,、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要,，根本就沒(méi)有辦法滿足，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白,。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村,，20xx年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍，硬件設(shè)施得到極大地改善,。目前在職教師5名,，其中四名教師，年齡均在50歲以上,，英語(yǔ),，音樂(lè)，美術(shù)老師極其匱乏,，思想道德教育落后,。

誰(shuí)來(lái)給予留守兒童信念的支撐。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問(wèn)題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問(wèn),。

永勝小學(xué)老教師較多,，教齡均在30年以上,，對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺乏，對(duì)思想道德教育欠缺,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心，甚至有的學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué),，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)任務(wù)及其繁重,，老師很多時(shí)候是心有余而力不足,。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉，特別對(duì)英語(yǔ),，及音樂(lè),，美術(shù)等教師極其缺乏。

父母外出打工常年未歸,，缺乏親情關(guān)愛(ài),，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻，極其怕陌生人,。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7,，8年未歸，對(duì)父母印象模糊,。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生,，個(gè)人習(xí)慣極差，隨年齡增長(zhǎng),，攀比心理加劇,。

留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象,。

受當(dāng)前社會(huì)等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性,，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi),，打工不僅不花錢，而且還賺錢,。

有人問(wèn)我是怎么了解到這些小學(xué)的,，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的電話,，然后我就打過(guò)去了,，于是我便開(kāi)始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果,，帶點(diǎn)書(shū)本,，帶些文具,，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問(wèn)我為什么一直關(guān)注留守兒童,，當(dāng)我第三次去家訪時(shí),，一個(gè)女孩叫胡賢云，她在自家屋外的(zhalan)柵欄外見(jiàn)到我時(shí),，瞬間綻放出笑容,，那是積攢多久的笑容啊，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神,，仿佛是在告訴我：“大哥哥,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛(ài)進(jìn)行到底。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以帶給他們知識(shí),，帶給他們正確的人生觀，價(jià)值觀,，帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬,，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園。

下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹,。

村頭的一間土瓦房門外,，兩個(gè)女孩，一個(gè)是姐姐楊麗,，在永勝小學(xué)讀三年級(jí),，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班，奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上,，通過(guò)爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,，爺爺今年70歲，奶奶66歲,，并且奶奶患有高血壓,，心臟病，肺氣腫等疾病,，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院,，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi)。爺爺還說(shuō)孩子的父母在外打工,，常年不回家,，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子,。

男孩叫孫紅富,，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，通過(guò)和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺，并且對(duì)外面了解極其匱乏,，通過(guò)與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,，現(xiàn)在邊讀書(shū)邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工,，母親在成都餅干廠打工,，他的外公67歲，外婆64歲,，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房),。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面,，比弟弟還要靦腆,，怕生，后來(lái)我們談及到孩子的教育問(wèn)題,，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚,。她說(shuō)：“我年紀(jì)大了，也不知道怎么管教孩子,，再說(shuō)我每天上山干活對(duì)他們也照顧不過(guò)來(lái),，只要孩子別出事，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”,。我們有一位隊(duì)員問(wèn)：“奶奶,，到了暑假，孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,，看得出她很無(wú)奈,，說(shuō)：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活,?！?/p>

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級(jí),，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來(lái)的,。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉,，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,，匱乏的精神關(guān)愛(ài)。奶奶說(shuō)她們的爸爸媽媽在廣州打工,，且患有乙肝,，怕給孩子傳染常年不回家，就算回來(lái)一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認(rèn),，怕孩子不讓他們?cè)僮摺?/p>

留守兒童的衣食飽暖,、幸福憂傷影響著整個(gè)中國(guó)的脈搏，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決,，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,，享有一個(gè)歡樂(lè)、讀書(shū)的童年,。

20xx年8月份,，圖形藝術(shù)系學(xué)生會(huì)精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、美術(shù)、音樂(lè),、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐的任課老師,。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)。

我們按天寶寨村的大小,，確定三戶間距較大,，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn)，依次為羅義波家,、胡艷梅家,、羅雪梅家，每個(gè)點(diǎn)都會(huì)聚集附近的學(xué)生來(lái)聽(tīng)課,。

針對(duì)家庭式義教,，為確保教師資源合理配置，我們實(shí)行教師輪流制,。每倆隊(duì)員一組,，輪流的對(duì)三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教，每天分為4課時(shí),，上下午各兩課時(shí),。第一課時(shí)上主科，副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科,，主科老師協(xié)助,。

通過(guò)本次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會(huì)責(zé)任感,，我們彼此告訴對(duì)方,，一定要努力學(xué)習(xí),，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，把我們的愛(ài)撒向更多需要幫助的地方,。

在xx年暑期社會(huì)實(shí)踐中,，我僅僅是一名組織者，沒(méi)有隊(duì)員的付出就沒(méi)有這次暑期社會(huì)實(shí)踐的成功,，借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與暑期社會(huì)實(shí)踐的成員，由衷的表示感謝,。

我在此呼吁,，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識(shí),，送去快樂(lè),，送去希望，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2021-2022學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知,，作為學(xué)院學(xué)子中的一員,，我于20xx年1月30日至20xx年2月8日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必修課,，它是大學(xué)生從校園到社會(huì)過(guò)渡的一種很好的形式,，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會(huì),、體會(huì)社會(huì),，為我們以后更好地融入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心,、關(guān)注村里留守兒童,，為本村一位留守兒童提供愛(ài)心家教。現(xiàn)在社會(huì)上很多孩子的父母,，迫于生計(jì),，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工,，尤其是農(nóng)村的孩子,，由于父母常年不歸，而成為留守兒童,，這一點(diǎn)我深有感觸,而他們的生活和學(xué)習(xí)狀況也是社會(huì)和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過(guò)年也無(wú)法回家,，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧,。我是村里唯一一位在校大學(xué)生，每每聽(tīng)到我回家的消息,，村里留守的小學(xué)生和初中生都會(huì)來(lái)我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我每次都會(huì)欣然答應(yīng),，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會(huì)實(shí)踐。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè),，而且還會(huì)詢問(wèn)其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，并且對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo),，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見(jiàn)到的外邊的世界、大學(xué)生活,、自然科學(xué)知識(shí),，人生哲理，心理健康知識(shí)等等,，或者陪他們做做戶外運(yùn)動(dòng),，比如：跳繩、打羽毛球等,，有時(shí)還會(huì)送他們一些書(shū)籍和小禮物,，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù),，當(dāng)然他們的父母回來(lái)后都會(huì)到我家來(lái)表示深深的感謝,。為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí),，也深深的感受到一種幸福和欣慰,，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過(guò)來(lái)的，看到他們,，我仿佛看到了我的童年,，所以他們的辛酸我能體會(huì)。另一方面,，我能學(xué)以致用,，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定,，我也感到非常自豪,。在此，我希望村里的孩子們還有全國(guó)各地其他地方的留守兒童們都能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們,，為他們伸出援助之手,。

xx，男,，今年12歲,，在村里的小學(xué)上六年級(jí),，他家距我家很近，大概二十來(lái)米,。父母在外打工常年不歸,，由爺爺奶奶照顧。爺爺56歲,，20xx年下半年被查出患有肺癌晚期,，爸爸迷戀賭博，由于賭博負(fù)債累累,，家庭條件不是很寬裕,。他是個(gè)比較懂事的孩子，經(jīng)常幫家里干活,，農(nóng)忙時(shí)節(jié)還下地跟爺爺奶奶一起下地勞動(dòng),。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，今年成績(jī)有所下滑,，期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀,。實(shí)踐計(jì)劃安排：

為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間安排和教學(xué)計(jì)劃,。具體如下：

9:00——10:10

語(yǔ)文

10:10——10:30

課間休息

10:30——11:30

數(shù)學(xué)

14:30——15：30

數(shù)學(xué)

15:30——17:00

結(jié)合他本人的實(shí)際情況和意愿,，我將輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，對(duì)其整個(gè)五年級(jí)和六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)課本進(jìn)行復(fù)習(xí),，幫他解決疑難問(wèn)題,，同時(shí)結(jié)合課本上的課后習(xí)題和寒假作業(yè)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固;語(yǔ)文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些具體的做題方法和技巧以及訓(xùn)練方法。

每天早上王雄都會(huì)提前來(lái)我家,，不過(guò)我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。第一天的第一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題,，我在旁邊一邊看他的做題情況,，一邊翻閱其教材課本。確定好他學(xué)習(xí)的基本情況后,，我就開(kāi)始了我的講解,。

我對(duì)書(shū)上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式,，還有一些常見(jiàn)題型及其解答方法,，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型,，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓他做及時(shí)的鞏固練習(xí),。下午的數(shù)學(xué)課,，則是練習(xí)課,，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，提高實(shí)戰(zhàn)能力,，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo),，之后,，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解,。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行,。而上午的課間二十分鐘,，他則會(huì)問(wèn)我一些課外知識(shí)方面的問(wèn)題，或者我跟她分享一些有趣的事情,，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的,。

下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，如果天氣好,，沒(méi)什么事的話,，我就會(huì)跟他一起做戶外運(yùn)動(dòng)，由于條件受限,，所以通常來(lái)說(shuō)都是打羽毛球或跳繩,，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩，氣氛非常好,。別看他小小年紀(jì),，但臂力很大，羽毛球打得很不錯(cuò),，我對(duì)他是甘拜下風(fēng),。

就這樣，七天時(shí)間過(guò)得很快,，他高高興興,，踏踏實(shí)實(shí)滿載而歸，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的,，第七天的晚上,，他的爸媽回來(lái)了，第八天是除夕!正月里,，他也多次來(lái)我家找我打羽毛球,。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨,。

本次社會(huì)實(shí)踐正式時(shí)間雖然只有七天,，但每一天都過(guò)得十分充實(shí),，有收獲?？偟膹慕虒W(xué)效果來(lái)看是我覺(jué)得是非常好的,，他自己也很滿意。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得,、體會(huì),。

其實(shí)我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀(jì)小,，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實(shí)問(wèn)題,，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒(méi)有這么深刻,，沒(méi)有這么強(qiáng)烈,。

隨著年齡的增大，外出讀書(shū)期間學(xué)習(xí),、接觸的事物越來(lái)越多,，關(guān)注面也越來(lái)越廣，聽(tīng)到了社會(huì)上一些弱勢(shì)群里的呼聲,，看到了一些對(duì)留守兒童問(wèn)題的報(bào)道,，才后知一些以前覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)的社會(huì)問(wèn)題其實(shí)就發(fā)生在我的身邊,。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者,，就更應(yīng)該要學(xué)好知識(shí),、肩負(fù)重任、回饋社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

因?yàn)槲以趯W(xué)校也有做家教，帶的也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,，從他們身上可以很明顯的看出城市和農(nóng)村孩子身上的特點(diǎn)和不同,。有一點(diǎn)我想特別說(shuō)一下，就是農(nóng)村孩子的`心思相對(duì)城市孩子來(lái)說(shuō)要細(xì)膩,，跟農(nóng)村孩子說(shuō)一句話,，他會(huì)對(duì)這句話所包含的意思有所思量，會(huì)去琢磨,，會(huì)去悟;而城市孩子不會(huì),，即使重復(fù)說(shuō)好幾次，也不會(huì)引起他的注意，有時(shí)候就算給他點(diǎn)破了其中的道理他也仍然沒(méi)有任何反應(yīng),。

通過(guò)這次實(shí)踐,，我深深的感受到其實(shí)留守兒童是很可愛(ài)、很勤奮,、很聰明,、很懂事的，他們的內(nèi)心世界比較豐富,，他們有很大的潛能,。他們最需要的不是金錢，而是關(guān)愛(ài)和教育,，當(dāng)然錢也是必不可少的,。他們由于童年時(shí)缺少父愛(ài)和母愛(ài)，可能對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響,，或產(chǎn)生一定的性格缺陷,，但我們不能由此而看不起甚至歧視他們。所以我希望社會(huì)各界能給予這些留守兒童更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,，國(guó)家政府在對(duì)于農(nóng)村留守兒童教育方面的問(wèn)題能夠提出并實(shí)施更好的政策。在這里,，也把最美好的祝愿送給他們,，愿全國(guó)各地的農(nóng)村留守兒童們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

7月17日下午,，浙江杭州師范大學(xué)理學(xué)院赴臺(tái)州社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的大學(xué)生冒著高溫走進(jìn)黃巖茅畬逸夫?qū)W?！羰貎和遥_(kāi)展為期7天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

實(shí)踐小分隊(duì)與數(shù)十名留守兒童歡聚在留守兒童之家,，進(jìn)行面對(duì)面親切交談，詢問(wèn)他們的暑假過(guò)得怎么樣,，爸爸媽媽是否能放心他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí),，家里還有什么人等等的一些情況。

并為留守兒童上了一堂數(shù)學(xué)課,，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，課堂氣氛十分活躍。同時(shí),，杭州師范大學(xué)理學(xué)院還與茅畬逸夫?qū)W校簽定協(xié)議,，兩校領(lǐng)導(dǎo)舉行了簽字儀式和授牌儀式，茅畬逸夫?qū)W校成為杭州師范大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,。

在7天的實(shí)踐活動(dòng)中,，實(shí)踐小分隊(duì)深入村、戶,，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查,，面對(duì)面采訪留守兒童及其撫養(yǎng)人,，與村干部進(jìn)行訪談等形式，對(duì)留守兒童問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,，獲取第一手資料,。

實(shí)踐小分隊(duì)還與茅畬留守兒童開(kāi)展了聯(lián)歡，在精彩的節(jié)目和游戲中,，大學(xué)生們和留守兒童成為了無(wú)話不說(shuō)的知心好朋友,，并結(jié)成對(duì)子，大學(xué)生們將以“代理學(xué)長(zhǎng)”的身份幫助留守兒童解決學(xué)習(xí),、生活,、心理問(wèn)題。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三

篇一：暑期關(guān)愛(ài)留守兒童

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

近年來(lái),，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、城市化進(jìn)程的加快、消費(fèi)觀念的改變,，以及人多地少矛盾的日益突出,，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市，充當(dāng)新型勞動(dòng)大軍,。他們?cè)诔鞘袕氖碌诙a(chǎn)業(yè),，而一大批未成年人被留在農(nóng)村，成為了農(nóng)村一個(gè)特殊的群體——留守兒童,。

金堂縣竹篙鎮(zhèn),，該鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬(wàn)，農(nóng)村人口近4萬(wàn),，是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大鎮(zhèn),。該鎮(zhèn)有勞動(dòng)力2.9萬(wàn)人，而常年在外打工的有1.2萬(wàn)人,，約占勞動(dòng)力的一半,，又是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)。在龐大的勞務(wù)輸出之下,，竹篙鎮(zhèn)成為名副其實(shí)的“全國(guó)打工第一大鎮(zhèn)”,。竹篙鎮(zhèn)青松中心小學(xué)，共計(jì)900名學(xué)生,，下屬永勝村小,，和下屬?gòu)h龍村小。

經(jīng)5.12地震之后,，廻龍小學(xué)教學(xué)樓已成危房,，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)移到7公里外的青松中心校讀書(shū)。期間路途遙遠(yuǎn)，山路坑洼不平,，一到雨雪天氣,，道路泥濘不堪，田間小路狹窄易滑,，留守兒童本來(lái)就艱難的求學(xué)路變得更加艱辛,。

誰(shuí)為留守兒童撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天?誰(shuí)來(lái)給予他們親情的滋養(yǎng)?通過(guò)對(duì)天寶寨村的調(diào)查我們認(rèn)識(shí)到：

留守兒童常年生活在閉塞山村，對(duì)外界信息極其缺乏,。天寶寨村2800名村民基本是老年人,，這些隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高,，對(duì)孩子的教育方式存在著許多的問(wèn)題,，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過(guò)多的寬容放任,，而較少精神,、道德上的管束和引導(dǎo)。這些都容易造成留守兒童的判逆,、自卑,、孤僻、任性等性格,。另外隔代撫養(yǎng)的老人對(duì)孩子教育能力也存在局限性,，也不會(huì)教孩子做人的道理和處理同學(xué)間的人際關(guān)系。而孩子對(duì)于生活,、科學(xué)和社會(huì)等一些知識(shí)的需要，根本就沒(méi)有辦法滿足,，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白,。

永勝小學(xué)位于竹篙鎮(zhèn)半邊街村，20xx年由成都教育局和金堂縣教育局撥款修整校舍,，硬件設(shè)施得到極大地改善,。目前在職教師5名，其中四名教師,，年齡均在50歲以上,，英語(yǔ)，音樂(lè),，美術(shù)老師極其匱乏,，思想道德教育落后。

誰(shuí)來(lái)給予留守兒童信念的支撐,。他們的生存和家庭狀況如何呢?我們帶著種種問(wèn)題對(duì)永勝小學(xué)所處的半邊街村幾戶留守兒童家里進(jìn)行訪問(wèn),。

永勝小學(xué)老教師較多，教齡均在30年以上，對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺乏,，對(duì)思想道德教育欠缺,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大多不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和進(jìn)取心,，甚至有的學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)，但是隨著“留守學(xué)生”隊(duì)伍的日益龐大,，教學(xué)任務(wù)及其繁重,，老師很多時(shí)候是心有余而力不足。同時(shí)在教學(xué)資源上也缺乏新的教育源泉,，特別對(duì)英語(yǔ),，及音樂(lè)，美術(shù)等教師極其缺乏,。

父母外出打工常年未歸,，缺乏親情關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致性格內(nèi)向孤僻,，極其怕陌生人,。還有個(gè)別留守兒童父母外出打工7，8年未歸,，對(duì)父母印象模糊,。

留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人習(xí)慣極差,，隨年齡增長(zhǎng),，攀比心理加劇。

留守兒童”作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體,，在失去父母保護(hù)的情況下往往是最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象,。

受當(dāng)前社會(huì)等各種因素影響，其父母思想存在較大的局限性,，部分父母認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)高額學(xué)費(fèi),，打工不僅不花錢，而且還賺錢,。

有人問(wèn)我是怎么了解到這些小學(xué)的,，其實(shí)最初是我在青年者志愿協(xié)會(huì)的一個(gè)好朋友，是他幫我找到當(dāng)?shù)匦W(xué)校長(zhǎng)的電話,，然后我就打過(guò)去了,，于是我便開(kāi)始一次一次的去看望留守兒童，給他們帶點(diǎn)糖果,，帶點(diǎn)書(shū)本,，帶些文具,，他們也都親切的喊我大哥哥。很多人還問(wèn)我為什么一直關(guān)注留守兒童,，當(dāng)我第三次去家訪時(shí),，一個(gè)女孩叫胡賢云，她在自家屋外的(zhalan)柵欄外見(jiàn)到我時(shí),，瞬間綻放出笑容,，那是積攢多久的笑容啊，臨走時(shí)她那堅(jiān)定的眼神，仿佛是在告訴我：“大哥哥，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的”當(dāng)時(shí)我告訴自己要將關(guān)愛(ài)進(jìn)行到底,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以帶給他們知識(shí),，帶給他們正確的人生觀，價(jià)值觀，帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來(lái)的憧憬，同時(shí)把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回到我們的校園,。

下面為大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我的弟弟妹妹。

村頭的一間土瓦房門外,，兩個(gè)女孩,，一個(gè)是姐姐楊麗，在永勝小學(xué)讀三年級(jí),，一個(gè)是妹妹楊宏在上幼兒班,，奶奶整天趴在長(zhǎng)凳子上，通過(guò)爺爺?shù)弥麄円呀?jīng)在土瓦房里居住了27年,，爺爺今年70歲,，奶奶66歲，并且奶奶患有高血壓,，心臟病,，肺氣腫等疾病，前些天因醫(yī)療費(fèi)昂貴交不起住院費(fèi)剛出院,，現(xiàn)在基本上每天還要消耗20元左右的藥物費(fèi),。爺爺還說(shuō)孩子的父母在外打工,，常年不回家,，家里老伴又生病，還要供養(yǎng)兩個(gè)這么大的孩子,。

男孩叫孫紅富,，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí)，通過(guò)和他聊天可以看出他溝通上存在很大的欠缺,，并且對(duì)外面了解極其匱乏,，通過(guò)與奶奶聊天得知孫紅富后背有軟骨瘤,，現(xiàn)在邊讀書(shū)邊治療，其父親在成都煉鋼廠打工,，母親在成都餅干廠打工,，他的外公67歲，外婆64歲,，他們已經(jīng)在這破舊的泥瓦房里居住了27年(地震后已成危房),。她的姐姐孫海瓊，一直躲在奶奶后面,，比弟弟還要靦腆,，怕生，后來(lái)我們談及到孩子的教育問(wèn)題,，奶奶的眼神里透漏出點(diǎn)點(diǎn)酸楚,。她說(shuō)：“我年紀(jì)大了，也不知道怎么管教孩子,，再說(shuō)我每天上山干活對(duì)他們也照顧不過(guò)來(lái),，只要孩子別出事，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)我就放心了”,。我們有一位隊(duì)員問(wèn)：“奶奶,，到了暑假，孩子怎么辦?”奶奶深陷的眼框里又多了一絲憂傷,，看得出她很無(wú)奈,，說(shuō)：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活,?！?/p>

左邊照片是姐姐王斯斯，在廻龍小學(xué)讀四年級(jí),，她推得新自行車是今年爸媽從廣州帶回來(lái)的,。她抱住的是她的弟弟，右邊是妹妹王思玉,，在廻龍小學(xué)讀二年級(jí),，在她們天真的面容，燦爛的微笑背后卻是艱苦的物質(zhì)生活,，匱乏的精神關(guān)愛(ài),。奶奶說(shuō)她們的爸爸媽媽在廣州打工，且患有乙肝,，怕給孩子傳染常年不回家,，就算回來(lái)一次也是偷偷的看下孩子，不敢相認(rèn),，怕孩子不讓他們?cè)僮摺?/p>

留守兒童的衣食飽暖,、幸福憂傷影響著整個(gè)中國(guó)的脈搏,，關(guān)系著整個(gè)華夏民族的發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感,，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,，享有一個(gè)歡樂(lè),、讀書(shū)的童年。

20xx年8月份,，圖形藝術(shù)系學(xué)生會(huì)精心選拔了一批志愿參加暑期實(shí)踐且在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè)、手工等科目表現(xiàn)較突出的同學(xué)為本次暑期社會(huì)實(shí)踐的任課老師,。希望此次暑期實(shí)踐能為大山深處的留守兒童帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè),。

我們按天寶寨村的大小，確定三戶間距較大,，輻射較廣的人家為我們的義教點(diǎn),，依次為羅義波家、胡艷梅家,、羅雪梅家,，每個(gè)點(diǎn)都會(huì)聚集附近的學(xué)生來(lái)聽(tīng)課。

針對(duì)家庭式義教,，為確保教師資源合理配置,，我們實(shí)行教師輪流制。每倆隊(duì)員一組,，輪流的對(duì)三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行義教,，每天分為4課時(shí)，上下午各兩課時(shí),。第一課時(shí)上主科,，副科老師協(xié)助;第二課時(shí)上副科，主科老師協(xié)助,。

通過(guò)本次暑期社會(huì)實(shí)踐,，我們所有的隊(duì)員肩上多了一份重重的社會(huì)責(zé)任感，我們彼此告訴對(duì)方,，一定要努力學(xué)習(xí),，將來(lái)回報(bào)社會(huì),，把我們的愛(ài)撒向更多需要幫助的地方,。

在xx年暑期社會(huì)實(shí)踐中,，我僅僅是一名組織者，沒(méi)有隊(duì)員的付出就沒(méi)有這次暑期社會(huì)實(shí)踐的成功,，借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表個(gè)人向本次籌備參與暑期社會(huì)實(shí)踐的成員，由衷的表示感謝,。

我在此呼吁,，星星之火可以燎原，讓我和在做的同學(xué)一起送去知識(shí),，送去快樂(lè),，送去希望，同時(shí)帶回堅(jiān)強(qiáng)與微笑!

篇二：暑期關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一,、活動(dòng)背景：

隨著我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,，我國(guó)的城市化進(jìn)程也在不斷的加快,，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，增援城市建設(shè),，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市,，進(jìn)而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期,，是人生的重要階段,，此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí),，他們也容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,，非常需要父母的教育和引導(dǎo)。而由于種種原因,，留守兒童的父母從他們很小就外出打工,，長(zhǎng)時(shí)期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛(ài),，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響,。青少年兒童作為國(guó)家的希望應(yīng)該受到重視，他們的身心健康是國(guó)家發(fā)展的重要保證,，讓我們攜起手來(lái),，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)他們的心理健康,，為祖國(guó)未來(lái)的花朵現(xiàn)出我們的愛(ài)心,。

為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)”的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng),。

二,、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)

三、活動(dòng)目的：

1,、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童

3,、向社會(huì)展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)

4,、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月5日

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學(xué)

六,、主辦單位：西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

承辦單位：生物學(xué)會(huì)

七、活動(dòng)流程：

(一)前期工作

1,、面向全院志愿者選拔出30名責(zé)任心強(qiáng),、有耐心、有愛(ài)心的志愿者,，并統(tǒng)計(jì)好他們的基本信息交予天府中學(xué),，然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對(duì)工作。

2,、請(qǐng)學(xué)院黨委副書(shū)記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn),。

3、學(xué)會(huì)成員準(zhǔn)備相關(guān)心理游戲及節(jié)目,。

4,、聯(lián)系心理咨詢的相關(guān)人員。

5,、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設(shè)置助學(xué)金相關(guān)事宜,。

6、在學(xué)校樟樹(shù)林及各大園區(qū)宣傳此次活動(dòng),。

7,、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。

(二)活動(dòng)開(kāi)展(暫定于x月5日)

1,、啟動(dòng)儀式：?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線,、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請(qǐng)?zhí)旄袑W(xué)相關(guān)老師講話,，然后請(qǐng)上一屆志愿者和留守兒童代表交流

心得體會(huì)

2,、游戲環(huán)節(jié)：將30對(duì)志愿者和兒童的組合分為兩組,，每組15對(duì)30人，分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉,，拉近志愿者與兒童間的距離,、增進(jìn)感情，具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開(kāi)展,。

3、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時(shí)生物學(xué)會(huì)的其他成員在旁邊準(zhǔn)備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場(chǎng)地,。主要展出生物學(xué)會(huì)的特色產(chǎn)品,，即種子拼圖、葉脈書(shū)簽,、動(dòng)物標(biāo)本等,，同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解，也可現(xiàn)場(chǎng)演示制作葉脈書(shū)簽和種子拼圖的過(guò)程,，提高他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。另外展出相關(guān)心理知識(shí)圖片，發(fā)放心理資料等,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢：請(qǐng)相關(guān)心理咨詢?nèi)藛T到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置心理咨詢點(diǎn)，為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題,。同時(shí)我們開(kāi)通心理熱線,，留守兒童也可電話咨詢我校學(xué)生工作處的心理工作人員。

5,、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流,，可一起參觀校園、談心等,，互相留下聯(lián)系方式,，以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。

6,、結(jié)束：深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合,，然后離開(kāi)學(xué)校。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四

在放暑假之前,，我們這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組為暑期實(shí)踐項(xiàng)目做了一系列準(zhǔn)備,。由開(kāi)始的毫無(wú)頭緒到摸著石頭過(guò)河，我們經(jīng)歷了組織隊(duì)員,，咨詢,，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，答辯,，工作分配等過(guò)程,。

我們的課題是探究農(nóng)村教育的空巢化現(xiàn)象，是一個(gè)偏人文方面的課題，卻在答辯時(shí),，在一片科創(chuàng)項(xiàng)目中脫穎而出,。在答辯之前，我們?cè)趨⑴c“三下鄉(xiāng)”還是“知行杯”的問(wèn)題上糾結(jié)許久,，知道老師建議我們選擇“知行杯”,，我們卻覺(jué)得在一片“高大上”的項(xiàng)目面前，我們被刷下來(lái)的可能太大了,。如果被刷下來(lái),，我們之前的一系列準(zhǔn)備就沒(méi)了意義。學(xué)長(zhǎng)告訴我們,，如果要做就不要考慮失敗,，勇敢大膽的做，享受的是過(guò)程,。于是我們選擇了“知行杯”,，之后便投入到答辯中。

前一階段的準(zhǔn)備工作的工作量不是太大,，大家都未感到緊張,，便盼著答辯結(jié)果下來(lái)。在積極等待的日子中,，我們通過(guò)了答辯,，接下來(lái)便是更詳細(xì)的工作了。組長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)我們暑期到實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查活動(dòng)做了較為詳細(xì)的安排,，我和另外一個(gè)小伙伴兒做訪問(wèn)的工作,。

在去實(shí)地調(diào)查前，我們糾結(jié)了許多問(wèn)題,，比如,，住哪兒，在哪吃飯,，交通是否方便,，訪問(wèn)的對(duì)象找誰(shuí)……因?yàn)榱硪粋€(gè)小伙伴的行程緊張，與課程有所沖突,，又差點(diǎn)中途放棄,，讓人高興的是到最后這些問(wèn)題都逐一化解。

在前期的準(zhǔn)備活動(dòng)中,，我們有太多的問(wèn)題去討論,，磨合，解決,，本以為不會(huì)順利的活動(dòng)卻順順利利的開(kāi)始了,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五

實(shí)踐地點(diǎn)：xxxx村寶德書(shū)院

實(shí)踐主題：大學(xué)書(shū)院手拉手,，城陽(yáng)高密心連心

實(shí)踐成員：在隊(duì)長(zhǎng)郭送帶領(lǐng)下，劉美,，于青,，李叢惠，尚勝男和康子悅共六名成員

實(shí)踐過(guò)程：

三,、高密市楊建華市長(zhǎng)訪問(wèn)

7月21日,，支教隊(duì)員按計(jì)劃正式展開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)，高密市委副書(shū)記,、市長(zhǎng)楊建華親臨寶德書(shū)院,，詳細(xì)了解書(shū)院近況，對(duì)李濟(jì)遠(yuǎn)老師夫婦的“一切為了孩子,，為了孩子一切”的善舉以及大學(xué)生暑假下鄉(xiāng)支教服務(wù)表示感謝,，對(duì)他們的義務(wù)工作給予充分的肯定,，并親切慰問(wèn)手拉手義務(wù)支教隊(duì)隊(duì)員,。

手拉手義務(wù)支教隊(duì)自4月份暑期支教計(jì)劃啟動(dòng)以來(lái)，支教隊(duì)的成員們廣泛調(diào)研,、深入了解,，與多所鄉(xiāng)村小學(xué)建立了良好的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)數(shù)次會(huì)議的討論,，結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰椭Ы剃?duì)自身人員狀況,，與甘肅、臨沂,、棗莊,、濟(jì)南、濰坊五地的小學(xué)確立了合作關(guān)系,。xx年暑假支教活動(dòng)在這五所地方同步開(kāi)設(shè),。

六名支教隊(duì)員每次上課前都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行備課，通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng),，增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力,，豐富了他們的暑假生活。

每天清晨,，手拉手義務(wù)支教隊(duì)隊(duì)員陪同學(xué)們進(jìn)行晨訓(xùn),，晨訓(xùn)分為鼓號(hào)練習(xí)，跳兔子舞和體能訓(xùn)練,，既鍛煉了同學(xué)們的協(xié)調(diào)性與身體素質(zhì),，也拉近了同學(xué)們與老師之間的距離。

本次支教,，除了開(kāi)設(shè)書(shū)院原有的課程外,，支教老師還開(kāi)設(shè)了鄉(xiāng)土歷史，生活小常識(shí)，手工制作等特色課程,，相比較而言,，特色課程比常規(guī)課程更受學(xué)生歡迎。

支教隊(duì)長(zhǎng)郭送在手工制作課堂上教大家怎樣使用雪花泥和太空泥,，學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，用雙手在紙殼上粘出他們心中的圖畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生們豐富的想象力,，創(chuàng)作出色彩,、內(nèi)容豐富的畫(huà)面;硬筆書(shū)法課上，劉美老師教同學(xué)們書(shū)寫筆畫(huà)的要領(lǐng),，并用名人書(shū)法小故事啟迪學(xué)生,，引導(dǎo)他們形成正確的生活學(xué)習(xí)態(tài)度;音樂(lè)課上，于青老師鼓勵(lì)學(xué)生自信歌唱,，展現(xiàn)自我,，并用ppt的形式讓大家對(duì)西洋樂(lè)器的形態(tài)和音色有了初步的了解,打破平常的課本教學(xué)方式，給小朋友不一樣的視聽(tīng)感受;演講與口才課上,，康子悅老師教同學(xué)們語(yǔ)言上的技巧并組織辯論賽,，引起了同學(xué)們極大的興趣;生活小常識(shí)課上，尚勝男老師教大家一些基本的應(yīng)急小知識(shí),。支教隊(duì)李叢惠老師在地理課上帶領(lǐng)學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)了世界,。

手拉手義務(wù)支教隊(duì)隊(duì)員用心給同學(xué)們創(chuàng)造多彩的課堂，同學(xué)們?cè)诙嘧硕嗖实恼n堂教學(xué)中歡樂(lè)的汲取知識(shí)與能力,。

歡樂(lè)的時(shí)光總是流失的很快,，很快一個(gè)星期的時(shí)間就這么過(guò)去了，周末來(lái)到了,，這個(gè)周末大家過(guò)的也是很豐富多彩,。

7月26日，在高密市寶德書(shū)院李濟(jì)遠(yuǎn)老師的帶領(lǐng)下,，手拉手支教隊(duì)濰坊小分隊(duì)6名隊(duì)員和寶德書(shū)院的全體同學(xué)一同來(lái)到高密一中參觀莫言文學(xué)館,，這不僅增加了大家對(duì)莫言先生的了解，也拓寬了大家的視野,。

在前去參觀的路途中,，寶德書(shū)院同學(xué)們和手拉手支教老師“各顯神通”，一路歡歌笑語(yǔ),。

在館內(nèi)參觀過(guò)程中,，李老師耐心為大家講解館內(nèi)各部分的內(nèi)容，讓大家受益匪淺,。

參觀結(jié)束后,，寶德書(shū)院學(xué)生將由手拉手支教隊(duì)老師指導(dǎo)制作的禮物獻(xiàn)給館長(zhǎng)毛維杰的妻子朱老師,，希望由朱老師轉(zhuǎn)贈(zèng)給莫言先生，隨之進(jìn)行了朱老師和手拉手支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)郭送講話和手拉手支教隊(duì)成員向朱老師提問(wèn)與莫言與之相關(guān)問(wèn)題等環(huán)節(jié),。

在莫言文學(xué)館館長(zhǎng)毛維杰先生和館內(nèi)全體工作人員的精心準(zhǔn)備和周密安排下,，參觀的所有環(huán)節(jié)按計(jì)劃順利完成。寶德書(shū)院李濟(jì)遠(yuǎn)老師表示,，該次活動(dòng)是希望能增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)識(shí),，滿足手拉手支教隊(duì)成員對(duì)莫言先生的求知欲。

莫言文學(xué)館是高密的一個(gè)文化名片,，莫言是高密人的驕傲,，此次莫言文學(xué)館之行使大家的心靈都受到很深的感觸。

7月26日下午,，寶德書(shū)院迎來(lái)了一位剪紙大師,，中華民族文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)民間工藝美術(shù)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,、山東省剪紙學(xué)會(huì)會(huì)員,、濰坊市剪紙協(xié)會(huì)理事的鄧輝老師。鄧?yán)蠋熃o孩子們和手拉手義務(wù)支教隊(duì)的志愿者們上了一堂妙趣橫生的剪紙課,。

鄧?yán)蠋煆淖罨A(chǔ)的剪紙手法開(kāi)始教起,，接著由淺入深,，教授學(xué)生們?nèi)绾斡梦暹呅渭舫鲂问礁鳂拥拇盎?，邊講邊示范，一把剪刀在手中上沖下劃,，隨著紙屑紛飛,，不一會(huì)兒一朵漂亮的花朵就出現(xiàn)在你面前。初學(xué)的孩子們躍躍欲試,，四處盡是咔嚓咔嚓的剪紙聲,。經(jīng)過(guò)努力，孩子們?cè)诩艏堈n上非常認(rèn)真地剪出了各種漂亮的圖案,，收獲了動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

高密剪紙是山東省高密市漢族民間藝術(shù)三絕之一。題材廣泛內(nèi)容豐富,，花草蟲(chóng)魚(yú),、飛禽走獸和人物皆可入剪。所剪事物,，大多取材于民間傳說(shuō),、神話故事和戲曲故事，象征性強(qiáng),，造型樸實(shí)夸張,，粗獷中見(jiàn)清秀,，拙樸中藏精巧，反映出獨(dú)到的民族審美觀,。1994年高密被評(píng)為“全國(guó)民間(剪紙)藝術(shù)之鄉(xiāng)”,。其剪紙已被日本、美國(guó),、加拿大等20多個(gè)國(guó)家及國(guó)內(nèi)諸多民間藝術(shù)愛(ài)好者所收藏,。

7月27日一大早，在單美華老師和寶德書(shū)院里幾位聽(tīng)話的小姑娘的陪伴下,，大家一起來(lái)到了馮家莊的膠河邊散步,，大家一路歡歌笑語(yǔ)，談笑風(fēng)生,，邊散步邊拍照留念,。

回到書(shū)院后中山大學(xué)王樂(lè)博士為隊(duì)員和學(xué)生做報(bào)告，他結(jié)合自己學(xué)習(xí),、工作和考研的經(jīng)歷與體會(huì),，闡述了一個(gè)道理：一個(gè)人想要得到別人的尊重與重視，就需要證明自己的能力與價(jià)值,。報(bào)告期間,，同學(xué)們都很專注，透過(guò)他們的眼神,，能感受到孩子們對(duì)外邊世界的好奇與熱愛(ài),，他們想要了解生活在大城市的人們，他們也認(rèn)識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性,。報(bào)告結(jié)束后,，隊(duì)員和學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際對(duì)王博士提了許多問(wèn)題，王博士一一耐心回答講解,。

時(shí)光飛逝,，十天的支教時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，7月30日上午,，天空下著漂泊大雨,，寶德書(shū)院舉辦了支教送別典禮，場(chǎng)面溫馨感人,，典禮上老師和同學(xué)們都進(jìn)行了文藝表演,，動(dòng)情的歌聲，優(yōu)美的笛聲,，感人的發(fā)言,，這一些使得老師和同學(xué)們的眼淚都是無(wú)法控制的，大家哭成了一片,，臺(tái)上臺(tái)下彌漫著不舍與淚水,，在大雨中,，學(xué)生們將隊(duì)員送往開(kāi)往火車站的汽車，車中伴隨著啜泣聲,，訴說(shuō)著別離與祝福,。

在整個(gè)支教過(guò)程中，隊(duì)員們對(duì)自己嚴(yán)格要求,，全隊(duì)每天晚上都要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)例會(huì),，交流當(dāng)天工作情況和感受，總結(jié)得失,，布置下一階段任務(wù);課堂中注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng),，提高文化底蘊(yùn)，通過(guò)增加課外知識(shí)的講解,，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，真正使支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效，并保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，教育好下一代，需要社會(huì),，學(xué)校,，家庭多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去愛(ài)護(hù),，關(guān)心,，幫助這些弱勢(shì)群體，讓我們身邊的留守兒童得到健康成長(zhǎng),。