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學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇一

一,、活動背景：

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義,；體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心，相互愛護,；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二,、活動目的：

1.初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3．通過對節(jié)日的.了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

三,、活動時間：端午節(jié)前兩天

四、活動準備：

1,、將學生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關資料,。

五、活動方案

第一階段：活動準備

一,、搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇二

目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧,，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解,，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步的淡漠,，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號,。端午節(jié)就是吃粽子,，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內涵入手,，師生,、家長共同參與,，預期在參與中,，深入的了解民族傳統(tǒng)文化和風俗習慣,，加強對民族文化的認同與喜愛。

＂粽葉飄香話端午＂

1,、通過參加本次活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節(jié)的由來,、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛,，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情,。

2,、指導學生圍繞端午節(jié)開展探索性活動,，學習運用各種手段去收集,、選擇、組合信息,。培養(yǎng)學生有計劃地做事,，能與他人互相協調合作的能力,。

3,、在親自參與端午民俗活動中掌握如做鴨蛋網或包粽子、做香囊等方面的技巧,。

20xx年x月x日--x月x日,。

xx班

a,、第一階段：發(fā)動準備階段--了解端午

1、通過班隊活動,，調查學生對端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。

（調查的目的是想了解孩子對端午等民族節(jié)日究竟了解多少內容,，了解的程度有多深，以便活動時有的放矢,，更有針對性,，我們講的正是孩子想要知道的,。）

2,、根據實際情況確定本次活動的具體要求,。

（1）搜集一個和端午節(jié)有關的故事或民俗,。

（故事,，民俗是節(jié)日的載體,，有了他們,，節(jié)日表現的更為豐富。節(jié)日的內涵更多的是通過他們所表現出來的,。認識,、了解這些，是了解我們民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的絕好的切入口,。對于學生來說，這些民俗的表現形式因在節(jié)日中常出現,，更易接受。）

（2）了解或嘗試粽子,、香囊,、鴨蛋網、雄黃酒等和端午有關的物品的制作過程,。

（參與的過程就是深入了解,、體會的的過程,，只有親身經歷,，留有的印象會更深,。）

3,、召開家長會，宣傳此次活動,，倡議和孩子共同參與，學生與父母及其他家庭成員一道為端午的到來做采購食材,、包制粽子、采集艾枝等,，共同了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的內涵,。并增進對社會與家人的了解,，增強與家人溝通。

（此次活動離不開家長的大力指導,。節(jié)日外在表現形式更多的是體現在生活中，只有家長在生活中引導孩子觀察,，甚至手把手的教給制作的技巧,，才會最大程度的達到最初設立的目的。一個孩子帶動一個家庭,，讓更多的人了解我們民族的節(jié)日,。）

b,、第二階段：活動實施階段--走進端午

1、指導搜集整理資料內容（可選擇）搜集渠道簡要介紹合作者習俗吃粽子插艾葉掛菖蒲賽龍舟掛香袋,、咸鴨蛋喝雄黃酒戴手鏈和五彩線吃五紅食物其他故事屈原故事許仙、白娘子故事其他（為了讓孩子的調查不盲目,，更有目的性和有效性,，特設計此表,。以期讓此表指導孩子如何去搜集資料,，從哪些方面入手,，如何選題,，如何與他人合作……）

2,、利用綜合實踐課學習制作＂鴨蛋網＂,。

（曾要求孩子觀察或在家人指導包粽子,，做香囊,，但做了沒有,，效果如何不得而知。端午佩戴咸鴨蛋,，是每個孩子都曾有過的經歷,，而鴨蛋網,，簡單易做,，相信每個孩子都愿意學。）

3,、制作一期以＂端午＂為主題的手抄小報,，可選擇合作者。

（把所搜集的資料,，進行整理,，分類,，匯總,，幾個人合作編輯。人人都參與手抄報的制作,，參與即是學習的過程,。）

c,、第三階段：展示,、匯報、評比階段

1,、開展一次＂端午＂匯報班隊課,。

（把前期搜集資料,、學習制作等過程進行一次匯總,、小結,，活動中既有故事演講,，端午詩歌朗誦,，也有端午知識搶答,，還有鴨蛋網制作比賽……同時對此次活動進行點評，表揚活動中表現突出的學生,，對不到之處提出改進建議,。）

2,、展示優(yōu)秀手抄小報。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇三

中國端午節(jié)習俗歷史悠久,，它的傳承涉及到亞洲的許多國家和地區(qū),，形成一個端午習俗文化圈,。中,、日,、韓,、越南等國端午習俗的相同與相似，是歷史上民俗文化的交流和影響造成的,。我們不只是要探討它的源流,，更重要的是要研究它的傳承對各國,、各民族民眾的生活所發(fā)生的重大的影響,。韓國江陵的端午祭，不僅是韓國的文化遺產,，也是世界文化遺產,。韓國將來自中國的端午節(jié)習俗本土化了,，變?yōu)轫n國民族文化傳承的一部分,，受到重視和保護,，這種經驗很值得學習和借鑒。中國各地仍在傳承著端午龍舟競渡的習俗,，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護,，將是對世界文化的貢獻,。

端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義,，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經濟效益，更有社會效益,。

農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié),、艾節(jié),、端五、重午,、午日,、夏節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，游百病，佩香囊等,。

紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,。傳統(tǒng)節(jié)日,，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘,，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護,，對端午節(jié)開展紀念活動,，將是對世界文化的貢獻。

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，對大學生進行熱愛祖國,、孝敬父母,、尊長敬先等思想教育,。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱情,。

活動地點：xx教室

活動時間：20xx年x月x日晚7點

活動負責人：全班班委

活動參加者：44人(全班44人)

(一)端午奇緣話習俗,。(可以通過上網,、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言,，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,，以抽簽的形式隨機上臺介紹,，也可回答下面的問題,。

1,、五月初五是什么節(jié)日？(端午節(jié))

2,、你們知道端午節(jié)的來歷嗎,？

3,、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗,。(班上4位外來學生)

(三)做香袋比賽

(主持人)：同學們,，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天,，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,，心里樂滋滋的,。今天,，我們就自己動手做香袋,，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮,。將自己做好的香袋送給老師或者同學,。

活動前準備：

1,、材料：碎布,、棉花,、香料粉,、絲線(或中國結細線),；

2,、工具：剪刀,、針,、縫衣線,；

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,，如：圓形、三角形,、桃形,、動物形等,；

4,、剪下相對的兩片；

5,、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合,，留下一邊,。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花,。

(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成,。

學生動手做香包,，然后進行評比。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請各小隊表演詩朗誦,。(每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片

(主持人)：同學們,，你看過“龍舟競賽”嗎？端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F在,，我讓我們一起加入這一行列。(播放賽龍船慶端午的電影或者短片,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，想談談自己的想法嗎,？

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

香袋材料工具：xx元。

其他備用費用：xx元,。

1,、小心運用剪刀,、針等工具,；

2,、認真聽主持人安排活動,；

3、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解(通過查資料),；

4,、保持活動地點的干凈整潔,，活動結束做相應的打掃,。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇四

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、掛香包、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié),。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入,，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事,，動手做香包,，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余,，關心一下自己,，如何讓自己吃得更健康,，在看劃龍船之余,，也能體會一下團體同心的重要性,。

活動準備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節(jié)的詩歌

活動過程：

一,、全體立正、各小隊整隊

二,、各小隊長向中隊長報告人數,，中隊長向中隊輔導員報告人數

三、出旗,、奏樂,、敬禮

四,、唱隊歌

五,、主題活動開始：

(一)端午奇緣話習俗,。(可以通過上網,、查閱書籍等方式了解,。)

學生暢所欲言,，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題,。

1,、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3,、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事,。(各種起源故事附后)

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗,。(班上7位外來學生)

(三)做香袋比賽。

(主持人)：同學們,，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天,，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,，心里樂滋滋的,。今天，我們就自己動手做香袋,，看誰的手最巧,，做的香袋最漂亮,。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

活動前準備：

1,、材料：碎布,、棉花,、香料粉,、絲線(或中國結細線),。

2,、工具：剪刀,、針,、縫衣線,。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,，如：圓形、三角形,、桃形、動物形等,。

4、剪下相對的兩片,。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合,，留下一邊,。

(2)翻過來,，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花,。

(3)將最后一邊縫合,，再加長繩裝飾即完成。

學生動手做香包,，然后進行評比,。

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請各小隊表演詩朗誦。

(每一小隊自行準備,，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇五

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。＂端＂字有＂初始＂的意思，因此＂端五＂就是＂初五＂,。而按照歷法五月正是＂午＂月,，因此＂端五＂也就漸漸演變成了現在的＂端午＂,?！堆嗑q時記》記載：＂初五為五月單五,，蓋端字之轉音也。＂過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。

我的端午,，我做主,，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物

2021年6月xx日

xx大學北區(qū)xx園

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。同時通過此次活動讓中心成員增進感情,，讓貴大的兄弟姐妹們（尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人）感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息,。讓每一個參加活動的人過一個難忘,，有意義的溫暖節(jié)日,。

1,、了解端午節(jié)的由來（用展板展示于活動場地）

（1）端午節(jié)的來歷,。

（2）端午節(jié)的節(jié)日意義,。

（3）全國各地或國外的端午節(jié)習俗,。

2,、包粽子材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩。

方法：

（1）將粽葉折成漏斗形

（2）在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

（3）用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

（4）將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

（5）蒸煮,。

具體流程：

（1）前期準備：聯系或委會,，借來鍋和爐子,，并準備好包粽子所需材料；

（4）統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子,。

1,、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備,。

2,、為確?；顒禹樌行虻倪M行,，活動前作好分區(qū)（登記區(qū),、操作區(qū),、展覽區(qū),、取物區(qū)）,。

3,、登記時要注意,，將名字和粽子固定在一起時要注意：

（1）名字不能弄混。

（2）名字固定的方式,，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面,，不能沾水,。

4,、取粽子時人可能比較多,，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類,，按漢語拼音排序（a區(qū),、b區(qū),、c區(qū)...）,，組織人員到相應區(qū)域領取,。

5,、參與人員不限。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇六

為了讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,，以此來體驗的意義,；體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心,，相互愛護,；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1.初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

端午節(jié)前兩天,。

1、將學生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料,。

第一階段：活動準備

一、搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

激情朗誦有關端午節(jié)詩歌,。

二,、進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午

1,、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多，諸如：紀念屈原說,；紀念伍子胥說,；紀念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說,；惡月惡日驅避說,，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,，各本其源,。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源,，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此，紀念屈原之說,，影響最廣最深,，占據主流地位。在民俗文化領域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀念屈原聯系在一起。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事,。

3、端午詩詞佳句知多少,。

第二主題：端午實踐活動

粽子,、香袋。

1,、感受粽子的香甜和香袋的美,。

2、學習用折紙做的五彩粽,。

3,、體驗勞動和分享的樂趣。

4,、設計別致,、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢,？（隊員講出各種賀端午的民俗活動）

引出——賽龍舟,，端午食粽。

5,、舉辦食粽宴

師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子,？往年你和誰一起吃,？

師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的,？誰送的,？（是買的,，也有送的；是媽媽送給奶奶的,，也有小姨送姥姥的……）

師：為什么要送粽子,？

a、師給隊員送粽子并送上祝福的話,；粽子該是投入大海的,，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子,！祝端午節(jié)快樂,！

b、隊員相互送粽子,；

c,、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員,。

吃粽子,。（大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓,，一邊聽輔導員講故事）

師：端午節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié)。

三,、討論端午節(jié)活動方案

1,、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎,？談談今年打算怎么過端午節(jié),。

2、隊員之間交流,。

四,、小結

隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香,，香廚房；艾葉香,，香滿堂,；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂,！

老師感到好開心,！最后，我提前祝大家端午快樂,！

第三階段：拓展,，延伸。

（分4個活動小組）

1,、端午的風俗習慣,。

2、端午的傳說和故事,。

3,、關于端午的詩詞。

4,、關于端午的食品,。

這次活動的實施分為三個階段。第一階段,，活動準備,，搜集有關端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事,；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,；活動的節(jié)目,，端午故事演講等等。第二階段,，以班會形式進行“五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟,。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段,，拓展，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等,，在此基礎上擴大研究范圍,，可研究關于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集,，可用優(yōu),、良、及等級制,?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評,，小組評,，表現較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y束階段進行一次總結性評價,，結合爭章給予評價。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇七

“消逝中的經典”之“端午之思”

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結晶,，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失,，現在人們之所以覺得過節(jié)越來越沒意思,，就是因為傳統(tǒng)的內容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失,。

通過“消逝中的經典”之“端午之思”的論壇活動 ,，更加深入認識我們的傳統(tǒng)文化，認識到我們消失中的經典文化,，積極保護我們的經典文化,，并作出思考。通過思考：“保護傳統(tǒng)節(jié)日有何意義,？如何保護傳統(tǒng)節(jié)日,？如何面對外來文化？如何弘揚傳統(tǒng)文化？”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作,。

星空文學社社干和全體社員以及文學愛好者。

xxx

xx年6月11日 星期五下午5：00--6：30

以“消逝中的經典”之“端午之思”為主題進行詩歌朗誦及演講,，以小品娛樂一下活動氣氛,。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。

（1）海報宣傳：由宣傳部在6月5日之前貼出相關海報,。

（2）邀請社團聯人員及兄弟代表人員：任小寧,。

（3）場地人員安排及當天簽到情況：秘書處。

（4）接待來賓：詩歌部,。

（5）板報：宣傳部,。

（6）場地布置裝飾：文藝部。

（7）活動拍攝：記者部,。

（8）演講人員.表演人員及主持人和相關人員做好安排準備,。

（9）會場秩序維持：組織部。

（10）茶水：編輯部,。

（11）星空論壇會后收拾：編輯部,。

（1）xx年6月11日下午5：00開始“星空論壇”。

（2）主持人宣布活動開始,，簡介嘉賓,。

（3）主持人宣讀活動背景及目的。

（4）朗誦一首有關“消逝中的經典”主題的詩,。

（5）做有關中國傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢的演講,。

（6）小品娛樂節(jié)目。

（7）做出“端午之思”的深刻探究,。

（8）請大家暢談自己的感受,。

（9）小游戲“快樂傳真”。

（10）由社長做最后點評總結并向到場佳賓及參與者表示謝意,。

（11）主持人宣布結束,。

1、社干會員務必事先準備相關內容,，準備發(fā)表自己的看法,。

2、“星空論壇”準點開始,，請同學們提前十分鐘到場并登記,。遲到者應盡量不打擾別人發(fā)言。

3,、大家盡可能的發(fā)言,，并控制好時間,，可談自己認為對的關點。

4,、紀律應有相關人員維持好,。

5、秘書處,、詩歌部,、宣傳部和文藝部務必4：30到達會常

10元左右

策劃書：詩歌部王際昂（會員供稿,，整理）

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇八

一,、活動主題：

“消逝中的經典”之“端午之思”

二、活動背景：

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結晶,，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失,，現在人們之所以覺得過節(jié)越來越沒意思,，就是因為傳統(tǒng)的內容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失,。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三、活動目的：

通過“消逝中的經典”之“端午之思”的論壇活動,，更加深入認識我們的傳統(tǒng)文化,，認識到我們消失中的經典文化，積極保護我們的經典文化,，并作出思考,。通過思考：“保護傳統(tǒng)節(jié)日有何意義？如何保護傳統(tǒng)節(jié)日,？如何面對外來文化,？如何弘揚傳統(tǒng)文化？”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化,，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作,。

四、活動對象：

xx協會全體會員

五,、活動地點：xx

六,、活動時間：20xx年x月xx日星期六下午5：00--6：30

七、活動內容：以“消逝中的經典”之“端午之思”為主題進行詩歌朗誦及演講,，以小品娛樂一下活動氣氛,。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。

八,、活動準備：

（1）海報宣傳：由宣傳部在x月x日之前貼出相關海報,。

（2）邀請社團聯人員及兄弟代表人員：xx,。

（3）場地人員安排及當天簽到情況：秘書處。

（4）接待來賓：詩歌部,。

（5）板報：宣傳部,。

（6）場地布置裝飾：文藝部。

（7）活動拍攝：記者部,。

（8）演講人員.表演人員及主持人和相關人員做好安排準備,。

（9）會場秩序維持：組織部。

（10）茶水：編輯部,。

（11）星空論壇會后收拾：編輯部,。

九、活動流程：

（1）20xx年x月xx日下午5：00開始“xx論壇”,。

（2）主持人宣布活動開始,，簡介嘉賓。

（3）主持人宣讀活動背景及目的,。

（4）朗誦一首有關“消逝中的經典”主題的詩,。

（5）做有關中國傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢的演講。

（6）小品娛樂節(jié)目,。

（7）做出“端午之思”的深刻探究,。

（8）請大家暢談自己的感受。

（9）小游戲“快樂傳真”,。

（10）由社長做最后點評總結并向到場佳賓及參與者表示謝意,。

（11）主持人宣布結束。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇九

6月18日

西校區(qū)西三教學樓405室

端午之約

為了紀念中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，寄托對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思,，增強同學們的愛國主義情感，以這個中華民族共同的節(jié)日作為大家的精神親情紐帶,，我們12級護理本科一班開展了以“端午之約”為主題的團日活動,。

護理本科一班團支部

護理本科一班全體同學以及班主任**師姐

1、宣傳端午知識

同學們自主發(fā)言,，以講故事的形式,，向大家介紹端午節(jié)的由來以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子,、佩香囊等風俗風情,，營造了深厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍。

2,、端午知識大比拼

通過之前講端午故事的環(huán)節(jié),，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發(fā)表獲獎感言,，更進一步加強同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解以及熱愛,。

3,、緬懷偉大詩人屈原

大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡,。在一片濃濃的愛國氛圍中,，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲,，紛紛表決心要以屈原為榜樣,，為祖國的現代化事業(yè)貢獻自己的力量。

4,、誦詩篇,，品粽子

大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關的是個篇章,，借中國傳統(tǒng)文化形式表達自己的感情,，歡慶即將到來的端午節(jié)。接著,，大家相聚教室，共同品嘗粽子,，期間同學們登臺獻藝,，大家在濃厚的節(jié)日氛圍中歡度端午，感受友情,。大家都融入了我們08級護理本科一班大家庭,，充分享受著家的溫暖。

5,、快樂游戲度端午

在古老的擊鼓傳花游戲中,，我們與“深情真心話”相結合，在游戲中一同歡度端午,，使得節(jié)日氣氛輕松愉快,，更增加了同學們的'溝通和交流。

6,、我們的端午之約

xx師姐為本次班會作總結,，并為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對師姐想說的話和最深的祝福,。最后在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和師姐對每一位同學的深情擁抱中,，我們共同相約——明年大家再聚端午！

通過本次活動,，大家更加深刻地認識了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化,，也更加深入地了解了每逢農歷五月初五民間掛香囊、吃粽子,、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣,，增強了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解,，有力宣傳了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日,，端午節(jié)和春節(jié),、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日！而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解,，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感,。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力,，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹,！

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇十

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。＂端＂字有＂初始＂的意思,，因此＂端五＂就是＂初五＂,。而按照歷法五月正是＂午＂月，因此＂端五＂也就漸漸演變成了現在的＂端午＂,?！堆嗑q時記》記載：＂初五為五月單五，蓋端字之轉音也,。＂過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。

我的端午,，我做主,，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物。

2020年x月xx日

xx大學北區(qū)xx園

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們（尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人）感受到節(jié)日氣氛,，和家的氣息,。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日,。

1,、了解端午節(jié)的由來（用展板展示于活動場地）

（1）端午節(jié)的來歷。

（2）端午節(jié)的節(jié)日意義,。

（3）全國各地或國外的端午節(jié)習俗,。

2,、包粽子材料：糯米、去皮綠豆,、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

（1）,、將粽葉折成漏斗形

（2）、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

（3）、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

（4）,、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

（5）,、蒸煮,。

具體流程：

（1）前期準備：聯系或委會，借來鍋和爐子,，并準備好包粽子所需材料,；

（4）統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。

1,、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備。

2,、為確?；顒禹樌行虻倪M行，活動前作好分區(qū)（登記區(qū),、操作區(qū),、展覽區(qū)、取物區(qū)）,。

3,、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：

（1）名字不能弄混,。

（2）名字固定的方式,，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面,，不能沾水,。

4、取粽子時人可能比較多,，容易混亂,，將粽子按主人名字進行分類,，按漢語拼音排序（a區(qū)、b區(qū),、c區(qū)……）,，組織人員到相應區(qū)域領取。

5,、參與人員不限,。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇十一

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。

20xx年x月x日至x月x日,。

1、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結合端午節(jié)的特點和內涵,，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力,；依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座,，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義,，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

2,、開展志愿服務活動,。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔,、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童,、貧困生、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié),。

3,、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲,、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內涵,、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目,，增強學生參與活動的積極性與主動性,；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現人文關懷，倡導文明新風,；全部活動過程確保安全,、有序開展,。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇十二

端午節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂,、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，要根據區(qū),、街文明辦的要求,，結合本學校實際，在端午期間,，擬在本校組織開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題系列活動,。

向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識,，派發(fā)端午節(jié)禮品,。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張；小粽子一個,；端午節(jié)賀卡一張,，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份,，讓同學們在端午收到驚喜,，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,，給端午增光添彩,。

過端午，端午知識當然必不可少,，我們準備收集一些關于端午的小常識,，編集成海報，一份張貼于校門口,，另外以班級為單位分發(fā),，讓同學們過端午，知端午,，過一個充滿知識趣味的端午節(jié),。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子一個,。

根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題,，在全校師生范圍內進行調查，看看大家對于端午知多少,，也可以由此向同學們普及端午知識,。

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項體壇盛事,！

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點,。

去看一次賽龍舟,。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花,，鼓聲震天,，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,，似一條條真龍欲一躍而起,，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚,。

端午的主角粽子在東漢就已有出現,，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品,。從前的粽子是以粟為主要原料,，不添加其余餡料。但在講究飲食的中國人巧手經營之下,，今天我們所能看到的粽子,，不論是造型或內容，都有五花八門的變化,。先就造型而言,，各地的粽子有三角、四角錐形,、枕頭形,、小寶塔形、圓棒形等,。粽葉的材料則因地而異,。就口味而言，粽子餡葷素兼具,，有甜有咸,。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多,。有用白粽子、小棗粽,、豆沙粽,、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽,、椒鹽豆粽,、蓮蓉粽、栗蓉粽,、咸肉粽,、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒,，再用繩子扎起所有的祝福與希望,。過去，人們把粽子投入江中,，讓屈原免受魚兒的傷害,，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校,，可以利用社團活動時間,，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法,。聯系好廚房的師傅,，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學,，尤其是住在宿舍的同學們,。

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊,，為自己祈福,，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作,，重建起美麗的家園,。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù),。

今年的端午節(jié),，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新,，在普及端午知識的同時,，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日,，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自豪?/p>

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇十三

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展"我們的節(jié)日·端午"系列活動。現將活動方案制定如下：

一,、活動目的

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化"中國夢"學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。

二,、活動時間

20xx年6月x日至6月x日

三、活動內容

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展"粽葉飄香"包粽子比賽,、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托"道德講堂"組織端午節(jié)民俗講座,，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義,，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

2,、開展志愿服務活動,。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū),、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童、貧困生,、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié),。

3,、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

4,、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內涵、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

四、活動要求

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的`形式和載體,，體現人文關懷,，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展,。

活動背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華名族智慧的結晶，也是無形"非物質文化遺產",，因而更容易在淡化的過程中喪失,，現在人們子所以覺得過節(jié)越來越沒有意思。隨著經濟發(fā)展,，精神文化的缺失令人感覺頗深,。信任危機，道德迷茫,，是非糊涂,，黑白難辨。原因就是傳統(tǒng)的內容越來越少,，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸的在人們面前消失,，沒有了歷史，失去了鑒別,。

活動目的：端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，通過本次活動使同學們進一步了解端午節(jié)的由來與風俗,，普及端午知識，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,，給端午增光添彩,。增強同學之間的感情，團結凝聚力,。為同學們創(chuàng)造一個相互交流的平臺,。

活動主題：感悟傳統(tǒng)，團結你我,。

活動時間地點：2017年6月20日 重慶市南岸區(qū)南山

活動流程：

一.前期準備

1.2017年6月18號召開班會,，宣傳我們的端午節(jié)活動計劃。做好人員統(tǒng)計,。

2.2011年6月19日前把活動場地安排好

3. 設計當天活動游戲策劃,，游戲性質。闡明活動意義

(1).增強同學之間的相互了解,，促進班級凝聚力的形成,。

(2).增強當代大學生對傳統(tǒng)文化的了解與關注，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,。

二.活動階段1.確定集合地點(xx工商大學校前廣場),。

2. 設立路線圖，專人接送,，提示注意安全,。確保人人安全到達。

3.安排好每個班委帶領班級小組,。確保同學們無安全隱患,。

4.除以上措施外，我們還要使同學們明白我們活動是真心為同學們開設交流平臺的活動,。以增強同學們對我們活動的好奇心,，從而加入我們活動。

工作安排：

(一),、宣傳工作

1,、班會上由班長李蝶思負責向同學們介紹我們的端午節(jié)活動，并闡明此次活動的主題,、目的和意義,。(為同學們系統(tǒng)地介紹和闡述活動的意義是增強同學們的感情)。

2,、所有材料準備由譚天和何澤敏負責,。

5、后期的經費匯總及校核成稿以及活動統(tǒng)籌由李艷、李蝶思負責,。

(二),、活動現場

1、對前來集合的同學進行指導,。等待其他同學,，以便集體出發(fā)，避免個人主義,。關注大家安全由xx舟負責,。

2、路線指引由xx負責,。

3、現場活動游戲制作和調動同學的積極性由xx負責(注意活動的目的和主題,，不可偏離主題,，控制住場面)。

(三),、返校工作1.考慮到時間問題,，所以必須控制返校時間，以確保同學們的個人安全,。

2.到校后,，要在校前廣場點名，以確保每個人都安全返校,。

"注：此次完全針對10級工業(yè)設計一班同學,。

經費預算：

1、車費：100元,，4元/人,。

2、糖果：40元,。

3,、飲料：100元。

4,、餐費：(共兩餐)：500元,，20元/人。

5,、后期材料處理費用：10元,。

6、簽字筆5支： 10元 2元/支,。

7. 飲用水： 15元.

合計：760元,。

學校端午節(jié)活動策劃案創(chuàng)意篇十四

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié).過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣.端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日.今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié).

端午節(jié),，也就是農歷五月初五。

活動目的:端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義.端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人.

1. 了解端午節(jié)的由來

具體內容如下:

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日,？(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻,。

2.包粽子

(主持人):在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的但并不是每個人都會包粽子的今天我們就自己動手一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮.

材料:糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩.

方法:

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形

4. 將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊

5. 蒸煮.。

(主持人):你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié),？不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演.

第一:x朗誦.

第二:小組朗誦.

第三:女生齊誦.

第四:男女朗誦.

第五:大家齊誦

(主持人):你們到過汨羅江嗎,？看過"龍舟競賽"嗎？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項國際體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體.

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮.龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖,；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點.現在,，我讓我們一起加入這一行列.(播放賽龍船慶端午的視頻)

(主持人):看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧！踴躍發(fā)表自己的觀點.

請評委根據粽子的樣式,，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子,；以及最會吃粽子大王.

今天的端午節(jié)過得很有意義.高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力.同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與.通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。