當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮儀教育心得體會篇一

教育禮儀是一個(gè)相對陌生的概念,，很多人可能會認(rèn)為這是一個(gè)不必要的東西,。然而，我在個(gè)人經(jīng)歷中深刻地體會到了教育禮儀的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我對教育禮儀的理解和體會，以期能幫助更多的人認(rèn)識到它的意義,。

第二段：什么是教育禮儀,？

教育禮儀是指在教育場合中的禮儀規(guī)范，包括學(xué)生之間的交往,、師生之間的相處,、學(xué)生和家長的溝通等方面。它不僅僅是簡單的禮儀常識和行為準(zhǔn)則,，更是對人際關(guān)系的調(diào)整和指導(dǎo),，是現(xiàn)代文化和社會關(guān)系的表現(xiàn)。在教育禮儀的指導(dǎo)下,，學(xué)生可以更好地適應(yīng)校園生活，增強(qiáng)自我修養(yǎng)素質(zhì),，提高自身的社交水平,。

第三段：教育禮儀的重要性

教育禮儀在現(xiàn)代教育中起著極為重要的作用。禮儀規(guī)范不僅可以讓學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn),，而且可以培養(yǎng)他們認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、誠信、友善等優(yōu)秀的品格,。同時(shí),，教育禮儀也可以打破傳統(tǒng)教育中的僵化和單一，讓學(xué)生感受到個(gè)性化教育,，教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更加和諧的互動,。此外，良好的教育禮儀還可以促進(jìn)學(xué)校和社會的良性互動,，提高學(xué)校和教師的社會形象和知名度,。

第四段：個(gè)人的教育禮儀體會

在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深地意識到了教育禮儀的重要性,。在面對不同的人群時(shí),，我學(xué)會了尊重他人的需求和感受，調(diào)整自己的態(tài)度和語言表達(dá)方式,，讓別人感到舒適和安心,。同時(shí)，我也在教育禮儀中體驗(yàn)到了社會與人際交往的紛繁復(fù)雜,，明白了人與人之間多樣和包容的價(jià)值所在,。在與教師和同學(xué)交往中，我努力表現(xiàn)出謙虛,、禮貌,、積極向上和對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,。

第五段：結(jié)論

總之,，教育禮儀是現(xiàn)代教育中最基本和最重要的一環(huán)，是教育工作者和學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵技能,。良好的教育禮儀可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活,，提高自身表現(xiàn)和素養(yǎng)，更好地感受到教育環(huán)境的氛圍和內(nèi)涵,。因此,，我們需要在日常的生活中不斷地提升自己的教育禮儀意識，并關(guān)注師生之間的溝通和協(xié)調(diào),，努力營造和諧的校園氛圍和文化氛圍,。

禮儀教育心得體會篇二

禮儀是人類社會發(fā)展基本之一，它不僅僅是一種規(guī)范,、一種文化傳承,，更是一種涵養(yǎng)。禮儀教育是德育教育中的重要內(nèi)容,，通過禮儀教育,，可以提升個(gè)人修養(yǎng),，培養(yǎng)文明素質(zhì)，提升社交能力,，弘揚(yáng)民族文化,。我也有著一些自己的關(guān)于禮儀教育的心得體會，分享如下,。

第二段：禮儀教育與德育教育結(jié)合

禮儀教育并不是孤立存在的,，它是和德育教育結(jié)合在一起的。德育講的是思想品德,，會有讓我們明白對錯,、好壞。但是具體如何做,、如何表現(xiàn),，就需要通過禮儀教育進(jìn)行實(shí)踐。禮儀教育講的是人與人之間的禮儀規(guī)范,、文化傳承,，會使我們的生活方式更加文明，不至于在交往,、溝通過程中出現(xiàn)紛爭不容,，甚至因此而破壞自己的形象等,。結(jié)合兩者,，重點(diǎn)考慮如何從思想上和行為上都做好自己的“修養(yǎng)”。

第三段：禮儀教育培養(yǎng)文明素質(zhì),、人際交往

在現(xiàn)代社會中,，禮儀教育的重要性越來越凸顯。每個(gè)人都應(yīng)該具有一定的文明素質(zhì),、人際交往能力,，而禮儀正好能夠培養(yǎng)出這些素質(zhì)。 禮儀作為一門文化,，它關(guān)注的是節(jié)儉,、勤奮、誠信,、尊重等人際交往素養(yǎng),，培養(yǎng)出這些素養(yǎng)，能夠讓我們在面對自己和他人的時(shí)候,，更加得體,，讓人贏得尊重。因此禮儀是人際交往的“潤滑劑”,，有良好的禮儀習(xí)慣不僅能夠讓自己受益,，還會讓周圍的人受益,。

第四段：禮儀教育能夠傳承和弘揚(yáng)民族文化

禮儀教育不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人文化素養(yǎng)，在文化傳承中也起到重要的作用,。中國有著悠久的禮儀文化,，如貴族文化、漢唐禮儀,、家庭禮儀等等,。這些禮儀文化蘊(yùn)含了國家和民族的傳統(tǒng)文化、歷史文化,，是中華民族豐富而獨(dú)特的文化遺產(chǎn),。通過禮儀教育的普及和傳承，使我們與更多人分享,、了解這些文化,，使我們更快地了解自己的民族文化，從而弘揚(yáng)這些文化,，豐富我們的精神生活,。

第五段：禮儀教育需要在日常生活中慢慢習(xí)以為常

在具體的生活中，我們應(yīng)該將禮儀教育理念融入到自己的生活實(shí)踐中,。這需要我們在平時(shí)的日常生活中,，不斷實(shí)踐自己的文化素養(yǎng)、人際交往能力等方面的提高,，從而不斷積累自己的禮儀與道德修養(yǎng),。比如，發(fā)現(xiàn)自己的親戚,、朋友,、同事習(xí)慣不好，我們可以強(qiáng)制自己在這些場合中“示范”,，彌補(bǔ)這個(gè)問題的產(chǎn)生,。此外，影響外在形象這些方面的注意力,，也需要時(shí)刻留意,。

結(jié)語

禮儀教育需要大量的實(shí)踐與理論知識，學(xué)習(xí)禮儀與道德不僅僅是一種機(jī)會,，它還需要我們不斷的努力和實(shí)踐,。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思，我們能夠意識到自己在禮儀方面還需要做得更好，從而不斷提升自己,。因此,，在今后的生活中，讓我們在學(xué)習(xí),、實(shí)踐中逐漸成長,，讓我們的文化道德更加的完成，體現(xiàn)出我們中華民族獨(dú)有的美,、和,、兼。

禮儀教育心得體會篇三

我國偉大的教育家荀子曾說過：“人無禮則不生,，事無禮則不成,，國家無禮則不寧?！倍Y儀教育不是一般的禮貌教育,，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育,。禮儀教育,，這對素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題,，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題,。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期,，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期,，忽視兒童的禮儀教育，將會影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量,。

因此,，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。良好禮儀的形成是一個(gè)長期,、艱巨的工作，在此,，將禮儀教育中的一些心得與大家共享,。

一、以無勝有,，營造學(xué)校文化氛圍,。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場所,，對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造,，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體,，從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo),。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中,，對學(xué)生的精神面貌、文明行為,、思想道德無不受環(huán)境的影響,。我們在教室、走廊,、黑板上方都寫了一些激勵學(xué)生積極進(jìn)取的話語,，如：“一分耕耘，一分收獲”,、“成功的人排除萬難,，失敗的人被萬難排除”等。在窗臺上擺上綠色植物,，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門,，抬頭便見國旗，走進(jìn)教室,，就看見優(yōu)美的環(huán)境,，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔,、優(yōu)美,、生氣勃勃的校園環(huán)境，會使人的心靈美化,，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識,，起到同化作用。讓師生在工作,、學(xué)習(xí)中耳濡目染,，接受良性熏陶，使其對學(xué)生文明行為,、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用,。

二、以小促大,，緊抓日常行為規(guī)范,。

三、持之以恒,，強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識,。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育,。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練,，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣,。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒,。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大,，發(fā)展還不穩(wěn)定,，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響,，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn),。有時(shí)會有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈,、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù),。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心,，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持不懈,，嚴(yán)格要求自己。所以對小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒,。

對孩子進(jìn)行禮儀教育,，我們主要是抓兩個(gè)方面。其一：就是有聲語言禮儀,，主要包括禮貌語,、稱呼語、交談?wù)Z等,。例如：在學(xué)校,，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見到教師要問好;進(jìn)辦公室先敲門,，得到允許后再進(jìn)入;聽從老師的教導(dǎo);又如：,，有一位學(xué)生向我述說：“同學(xué)們都不幫助他,?！薄Ｎ?guī)退治鲈?，讓他知道,，請求別人幫助時(shí)要說“請”，而且語氣誠懇，不要低聲下氣,，更不要居高臨下,。因?yàn)檫@是你在提出請求，對方并沒有義務(wù)非得按你說的去做,。別人幫助了你,，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請求時(shí)，應(yīng)予以理解,，并且為對方所作出的努力表示謝意,。我在當(dāng)場作了示范并讓他練習(xí)。其二：對學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育,。如,，課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難,，特別是個(gè)別較活潑好動的學(xué)生,，總是有時(shí)不自覺地躁動起來。我及時(shí)提醒學(xué)生,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生努力克服好動的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好,，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn),。有了教師的信任和鼓勵，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為,，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求,。

四、以禮帶禮,，突出教師表率作用,。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性,，他說,，“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己,，為人師表,。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈,，凳子擺放在桌子下,，方可離校,，并指派一名衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生,。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起,，教師的一舉一動，一言一行,，都可能成為學(xué)生模仿的對象,。教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo),。要讓學(xué)生注重禮儀,，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時(shí),，教師自己帶頭撿起,，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí),，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好;當(dāng)我做錯了,，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié),，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍,。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和講解,，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡,。對學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀,，把握好教育時(shí)機(jī)，及時(shí)加以肯定和表揚(yáng),，會收到事半功倍的效果,。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后,，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣,，像法官一樣判斷學(xué)生的對與錯，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用,。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點(diǎn)心得,，由于第一次上禮儀課，教學(xué)方法單一,，今后有待進(jìn)一步改進(jìn),、完善。

禮儀教育心得體會篇2

禮儀教育心得體會篇四

尊重他人,，尊重自己,，禮儀之道如同人生之道,，是與人相處的基礎(chǔ),。為了加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的禮儀教育,，提高學(xué)生素質(zhì)，我校于今年秋季舉辦了一場別開生面的活動——禮儀教育月,。在一個(gè)月的時(shí)間里,，學(xué)校開展了一系列的禮儀教育活動，其中豐富多樣的內(nèi)容和深入淺出的講解讓我們受益匪淺,。以下是我對這個(gè)活動的一些體會心得,。

第一，學(xué)會尊重是禮儀教育的核心,?；顒拥牡谝粋€(gè)環(huán)節(jié)是一場關(guān)于尊重的主題講座。講座上,，主講人通過生動的案例向我們闡述了尊重在生活中的重要性,。他告訴我們，尊重是我們與他人相處的基礎(chǔ),，只有學(xué)會尊重他人,，我們才能夠真正地與他人和睦相處。作為學(xué)生,，我們要尊重老師,、同學(xué)和家庭成員，要學(xué)會聽取他人的意見和批評,，并且理解并尊重他人的習(xí)慣和價(jià)值觀,。通過這次講座，我深刻地意識到了尊重的重要性,，并且立志從現(xiàn)在開始做一個(gè)懂得尊重他人的人,。

第二，懂得表達(dá)是禮儀教育的關(guān)鍵,。為了讓我們能夠更好地與他人溝通,，活動還邀請了一位專業(yè)的演講老師來教授我們演講技巧。演講老師給我們講解了如何快速提煉主題,，如何合理組織語言,，如何運(yùn)用肢體語言等等。通過實(shí)踐,，我逐漸掌握了演講的技巧,，并且發(fā)現(xiàn)演講不僅僅是一種表達(dá)，更是一種自信和自我提升的方式?，F(xiàn)在,，我在課堂上主動發(fā)言,，不再害怕與別人交流，我相信這將對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,。

第三,，注重細(xì)節(jié)是禮儀教育的基礎(chǔ)。禮儀教育的一個(gè)重要方面就是傳授我們一些基本的社交禮儀,，比如如何進(jìn)食,、如何穿衣等等。在活動中,，我們還進(jìn)行了一次穿衣比賽,，通過這個(gè)比賽，老師教會了我們一些關(guān)于穿衣的基本要求,。比如,，穿衣要得體、合理,，要注意顏色的搭配和款式的選擇，這樣才不會給別人留下不良的印象,。通過這次比賽,，我學(xué)到了很多關(guān)于穿衣的知識，讓我受益匪淺,。我明白了細(xì)節(jié)的重要性,，明白了一個(gè)不良的細(xì)節(jié)會毀掉整個(gè)形象，所以以后我會更加注重細(xì)節(jié),，提高自己的形象修養(yǎng),。

第四，懂得傾聽是禮儀教育的要義,。在講座上,，主講人還特意強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的禮儀技巧——傾聽。他告訴我們,，傾聽是一種需要學(xué)習(xí)和鍛煉的能力,，只有真正聽進(jìn)去別人的意見和想法，才能夠更好地與他人溝通和相處,。在他的指導(dǎo)下,，我們進(jìn)行了一系列的傾聽練習(xí)，例如兩人對話時(shí)都須全神貫注,，并在對話結(jié)束后給對方一個(gè)簡短的總結(jié)等等,。這些練習(xí)讓我逐漸養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣，我開始真正了解到傾聽的重要性,，并且逐漸明白傾聽并不只是聽到別人說的話,，還包括理解和接納別人的觀點(diǎn)和意見,。這對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

第五,，禮儀教育離不開實(shí)踐,。在這一個(gè)月里，我們不僅僅是在紙上談兵,，更是通過一系列的實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)的知識,。比如,，我們組織了一個(gè)尊敬老師的活動,，向老師們禮貌地表示感謝。在這個(gè)活動中,，我們學(xué)會了如何恭敬地行禮,，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對老師的敬愛之情。通過這個(gè)活動,，我們不但展示了自己的社交能力,，更重要的是收獲了對師長的尊敬之心,。同時(shí),，學(xué)校還組織了一次面試培訓(xùn)，讓我們在模擬的面試環(huán)境中學(xué)習(xí)如何自我介紹,、如何回答問題等等,。這些實(shí)踐活動讓我們充分運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識，培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力,。

通過這一個(gè)月的禮儀教育活動,，我深刻地體會到了尊重他人、懂得表達(dá),、注重細(xì)節(jié),、懂得傾聽和實(shí)踐的重要性。禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作,，參與其中讓我獲益匪淺,，并且使我在品德修養(yǎng)、溝通能力和形象展示等方面都得到了提高,。我相信,，只要我們在以后的生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持貫徹這些理念和技巧，我們一定可以成為一個(gè)懂得禮儀的人,，讓我們的社會更加美好,。

禮儀教育心得體會篇五

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凈化學(xué)生的心靈,，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會相處，學(xué)會求知,。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程,，開展了“創(chuàng)建文明校園”活動。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動,，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí),，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范,。為此,，我們創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍,，各班大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識,，利用板報(bào),、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法,，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

1,、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動,。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,，我們開展了文明禮儀的自查活動,，要求全體學(xué)生從校園、家里,、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性,，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識,。這一活動開展以來,，校園里的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高,。

2,、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實(shí)踐,，為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀,，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如,，“與文明并肩同行”作文比賽,，“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動,、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會等,。

從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,，從嚴(yán)于律己到愛班愛校,，循序漸進(jìn),，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育,。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí),、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性,，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行,。全體同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去,，整個(gè)校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮,、熱情友好、寬容謙讓,、誠實(shí)守信的和諧氛圍中,。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識,，落實(shí)到自己的行動中,。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助,；不在班上,、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育,。在老師們的帶動下,，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強(qiáng)烈了,。許多同學(xué)都像老師們一樣,，用自己的行動踐行著文明禮儀。

在整個(gè)創(chuàng)建文明校園活動中,，＂爭當(dāng)文明禮儀之星＂一直貫穿始終,。＂文明禮儀之星＂的爭當(dāng)，必須是通過自薦,、班級核實(shí)二個(gè)程序,。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選＂文明禮儀之星＂,，同時(shí)也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”,，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn),，教育不文明行為,，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的班級環(huán)境,。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,，各班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心,，監(jiān)督,，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。

禮儀教育心得體會篇六

作為一名教育工作者,，我深知禮儀教育對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和人際交往能力的重要性,。因此，我對于學(xué)校舉辦的“禮儀教育月”活動非常關(guān)注,，積極參與其中,。通過參加這次活動，我不僅深刻認(rèn)識到禮儀教育的重要性,，也從中獲得了一些有益的體會和感悟,。

首先，禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,。禮儀作為一種文化符號,，是人類社會長期積累的文明成果。培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識和行為規(guī)范,，不僅能提高他們的整體素質(zhì),，還能造就一個(gè)和諧、文明的校園氛圍,。在這次“禮儀教育月”活動中,，學(xué)校將禮儀教育滲透到學(xué)科、班級、宿舍等各個(gè)方面,。在課堂上,，老師將禮儀知識融入到各個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能學(xué)會做一個(gè)有禮貌,、有素養(yǎng)的人,。班級里，通過每日一禮的活動,，讓學(xué)生開始關(guān)注自己的言行舉止是否符合禮儀規(guī)范,。寢室里，通過共同營造整潔,、文明的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的互助互愛精神。這些舉措不僅在外在行為上培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,，也在內(nèi)在修養(yǎng)上提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

其次，禮儀教育是塑造學(xué)生人格的重要手段,。在參與“禮儀教育月”的過程中,，我發(fā)現(xiàn)禮儀教育并不只是教給孩子們?nèi)绾文每曜印⑷绾螁柡?，更是培養(yǎng)他們待人接物的態(tài)度和見識,。在我們學(xué)校舉辦的“有禮儀的你”講座中，專家從禮儀的定義,、歷史背景、社會意義等多個(gè)角度,，闡述了禮儀對個(gè)人和社會的重要性,。這讓學(xué)生們認(rèn)識到，只有具備良好的禮儀修養(yǎng),，才能在社會中更好地溝通,、交往，更好地展示自己的才華和個(gè)性,。此外,，學(xué)校還通過舉辦讀書節(jié)、拓展訓(xùn)練等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)和禮儀意識,。這些活動讓學(xué)生們明白，禮儀不僅是外在的行為規(guī)范,，更是內(nèi)在的一種修養(yǎng)和修身的方式,。

再次，禮儀教育是促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的有效手段。學(xué)校是一個(gè)由眾多師生組成的大家庭,，一個(gè)和諧的校園氛圍對于學(xué)校的教育教學(xué)工作至關(guān)重要,。在這次“禮儀教育月”活動中，我深深感受到了校園氛圍的積極變化,。學(xué)校舉辦的“文明禮讓,，共享校園”主題活動讓學(xué)生們從小事做起，培養(yǎng)起禮讓和關(guān)心他人的良好習(xí)慣,。學(xué)校還開設(shè)了“禮儀大賽”,，通過表演、辯論等形式,，讓學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的禮儀意識。這些活動的開展,，不僅提高了師生的文明素養(yǎng),，也增進(jìn)了師生之間的相互理解和團(tuán)結(jié)。

最后,，禮儀教育是社會發(fā)展的需要,。我們生活在一個(gè)復(fù)雜多元的社會中，人際關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性給人們的交往帶來了挑戰(zhàn),。然而,，禮儀的價(jià)值和作用就在于其能夠調(diào)和個(gè)體之間的矛盾，化解人際關(guān)系中的沖突,，推動社會的和諧發(fā)展,。通過這個(gè)月的活動，學(xué)生們逐漸明白了禮儀教育對于自身發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性,。他們懂得了禮儀不僅是為了在特定場合展示自己的能力和風(fēng)采,，更是形成對他人尊重和關(guān)愛的基礎(chǔ)，是建立良好人際關(guān)系的必備素質(zhì),。

總之,，作為教育工作者，參與“禮儀教育月”的活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。通過這個(gè)月的體驗(yàn)與感悟,，我更加堅(jiān)定了禮儀教育在學(xué)校教育中的重要性，也更加相信通過禮儀教育,，我們可以培養(yǎng)出更多有修養(yǎng),、有思想、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生,。希望在未來的教育工作中,，能夠更加注重禮儀教育的開展,，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

禮儀教育心得體會篇七

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。

對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個(gè)社會來說，禮儀是一個(gè)國家社會文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容,。

通過學(xué)習(xí)“文明禮儀”,，使我了解到禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面，從內(nèi)容上有儀容,、舉止,、表情、服飾,、談吐,、待人接物等。從對象上看有個(gè)人,、公共場所,、待客與接客、餐桌禮儀,、饋贈禮儀,、文明禮儀等,。

做為一名一線的中職教育工作者,，接觸最多的就是中職的少年,，在學(xué)校里老師是孩子的一面鏡子,，孩子就是老師的影子,，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范,，努力塑造自身的個(gè)人魅力,，注意自己的言行,，不僅老師要學(xué)禮儀懂禮儀,，還要讓孩子們學(xué)習(xí)禮儀。

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認(rèn)為,，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂;有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死;經(jīng)過學(xué)習(xí),，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌、舉手投足,、著裝修飾,、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等,，無不對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響?？梢娊處熥⒅囟Y儀的重要性,。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W(xué)高為師，行正為范”,，當(dāng)今社會,，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。

要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，教師對學(xué)生的教育,，既要堅(jiān)持原則,，公正無私，又要耐心細(xì)致,，循循善誘;動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

中職教育課程是對中職學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動,，將禮儀教育納入課程中,，將禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施中職學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段,，注重將禮儀滲透在各科中使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到良好的行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧平衡的發(fā)展。

禮儀教育心得體會篇3

禮儀教育心得體會篇八

作為一名中學(xué)生,，我參加了學(xué)校的禮儀教育課程,。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于禮儀的重要知識和技巧,，對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響,。在這篇文章中，我將分享我對中學(xué)禮儀教育的心得體會,。

首先,，禮儀教育幫助我提高了自身素質(zhì)。在學(xué)校的禮儀課上,，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與他人交往,，包括如何正確地打招呼、握手,、問候及禮貌地回答問題等,。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉,，我逐漸明白了禮貌,、尊重和友善對于建立良好人際關(guān)系的重要性。而且,，在實(shí)際中實(shí)踐這些禮儀規(guī)范時(shí),，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心,。這些品質(zhì)都對我的個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響,。

其次，禮儀教育使我更加關(guān)注他人的感受,。在我們所學(xué)的禮儀規(guī)范中,，顧及他人的感受是一個(gè)重要的要求。在日常生活中,，我們往往容易自我為中心地行事,，忽視了他人的感受,。然而，當(dāng)我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時(shí),，我們會意識到給予他人尊重和關(guān)注是多么的重要,。我們學(xué)會主動問候他人，與他人交談時(shí)更加細(xì)致周到,，主動幫助他人,，尊重他人的空間和觀點(diǎn)。通過這些行為,，我們激發(fā)了他人的積極情感,，收獲了更良好的人際關(guān)系。同時(shí),，我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關(guān)注他人,、有愛心和責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。

再次,，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力,。在社交活動中，一個(gè)人的形象往往決定了他人對他的印象,。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象,。學(xué)習(xí)如何正確行走、站立,、坐姿,、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們在參加各類活動時(shí)能夠更加得體地表現(xiàn)自己,。同時(shí),，禮儀教育也給了我更多的機(jī)會去參加各種社交活動和交流機(jī)會，通過與不同的人交流,，我逐漸學(xué)會了如何與人相處,，理解他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并結(jié)交新朋友,。這些都是社交能力的重要組成部分,，對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。

最后,，經(jīng)過禮儀教育,，我明白了禮儀的本質(zhì)意義。禮儀并不是一個(gè)空洞的形式,，而是一種社交交往的藝術(shù),。它通過一系列的規(guī)范和準(zhǔn)則，表達(dá)出人際關(guān)系中的尊重、理解和關(guān)愛,。在日常生活中,，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關(guān)系,，增進(jìn)彼此的友誼，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展,。而且,，禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn),，能夠提高我們的整體形象,，塑造我們良好的人生態(tài)度。

總的來說,，中學(xué)禮儀教育對我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過學(xué)習(xí)禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質(zhì)和形象形象,，并且學(xué)會了關(guān)注他人的感受,。我相信，在將來的人生道路上,，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我與他人建立更好的人際關(guān)系,，并取得更大的成功。

禮儀教育心得體會篇九

禮儀教育是培養(yǎng)人們良好行為習(xí)慣,、增強(qiáng)社交能力的重要途徑,。為了進(jìn)一步提升對禮儀的認(rèn)知和重視，我校特別設(shè)立了“禮儀教育月”,。在這個(gè)月里,，我們開展了一系列豐富多彩的禮儀教育活動，我從中收獲頗多,，也有了一些深刻的體會,。

首先，我意識到禮儀教育的重要性,。此次活動讓我深刻認(rèn)識到禮儀教育并非僅僅是一種形式的禮貌表達(dá),，而是一種文明行為的載體。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，禮儀無處不在,，它滲透到我們的言談舉止、為人處事的方方面面,。通過這次活動,，我發(fā)現(xiàn)擁有良好的禮儀可以有效地提升人際關(guān)系，增進(jìn)彼此間的和諧和融洽。一句親切的問候,、一次有序的排隊(duì),、一份貼心的禮物，都可以表達(dá)我們的敬意和關(guān)懷,，贏得對方的尊重和喜愛,。禮儀教育像是一面鏡子，它能夠真實(shí)地反映出我們的素質(zhì)和修養(yǎng),，因此,，對于每個(gè)人來說，加強(qiáng)禮儀教育都是至關(guān)重要的,。

其次,，我體驗(yàn)到了禮儀教育對自我修養(yǎng)的積極作用。在活動中,，我們參與了一些禮儀培訓(xùn)的課程,，了解了一些關(guān)于儀容儀表的基本知識和技巧。比如,，如何穿戴合適的服裝,，如何規(guī)范著裝，如何樹立良好的形象等等,。通過這些培訓(xùn),，我不僅提高了自己的儀容修養(yǎng)，也明白了一個(gè)人的儀表形象與個(gè)人修養(yǎng)有著密切關(guān)系,。一個(gè)穿著得體,、舉止優(yōu)雅的人，往往更容易獲得他人的認(rèn)可和敬重,。因此,，我們應(yīng)該重視自身修養(yǎng)，并努力提高自己的儀表形象,，讓這成為我們進(jìn)步的動力和信心,。

再次，我認(rèn)識到了禮儀教育對社會發(fā)展的重要意義,。 禮儀教育是一個(gè)國家,、一個(gè)社會文明程度的重要象征之一。一個(gè)民族的文明程度取決于其群體成員的行為規(guī)范和儀表形象,。在現(xiàn)代社會,，一個(gè)國家的軟實(shí)力很大程度上影響著國家的國際形象和民眾的幸福感。而一個(gè)社會的文明素質(zhì),，同樣反映了該社會公民的素質(zhì)與道德教育程度,。當(dāng)一個(gè)社會大部分公民都有良好的行為規(guī)范和儀表形象時(shí),，社會大環(huán)境會更加融洽和諧，人們之間的互信也會更加有效地建立起來,。因此,，禮儀教育不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎整個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展,。

最后,，我深感教育的責(zé)任重大。作為一名在校大學(xué)生,，我深感教育對于我的成長和發(fā)展的重要性,。通過這次活動，我看到了學(xué)校對于我們禮儀教育的重視和投入,。為此，我覺得自己有義務(wù)將所學(xué)到的禮儀知識與大家一起分享,，與他人一起傳播,。我相信，只有每一個(gè)人都能對禮儀教育給予足夠的重視,，才能真正將禮儀教育融入到日常生活中,，讓禮儀之花在每個(gè)角落都綻放出絢爛的光彩。

綜上所述,，通過禮儀教育月的活動,，我認(rèn)識到了禮儀教育的重要性，體驗(yàn)到了禮儀教育對自我修養(yǎng)的積極作用,，認(rèn)識到了禮儀教育對社會發(fā)展的重要意義,，也意識到了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任重大。我相信,，在大家的共同努力下,，禮儀教育定能在我們的校園和社會中發(fā)揮更大的作用，讓我們變得更加文明,、更加友善,，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

禮儀教育心得體會篇十

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今,，源遠(yuǎn)流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面,。隨著社會交往的日益擴(kuò)大，真誠,、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作,、促進(jìn)發(fā)展的重要手段,。

幼兒是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解,、寬容、謙讓,、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把"文明行為習(xí)慣"作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,，從開展文明禮儀教育,，孝敬父母、關(guān)愛他人入手,，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措,。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際，開展了豐富多彩的禮儀教育活動,。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為,，使之形成良好的習(xí)慣,，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅,。為此,，宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn),、禮儀家長講座、幼兒禮儀活動課程,、禮儀活動觀魔摩課,、評選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式,，全面鋪開禮儀活動,。同時(shí)，我們還加大對幼兒和家長文明禮儀知識的宣傳力度,，利用櫥窗,、板報(bào),、專欄、圖片等途徑,，讓幼兒,、家長、教師掌握一般禮儀的做法,，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的禮儀氛圍,。

我園自開展禮儀教育活動，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動,，并取得良好的效果：

1,、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn)。

我們都知道平時(shí)家長和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì),、氣度勝過關(guān)注她的學(xué)歷,，一個(gè)家長對教師的信任與不信任很多時(shí)候來自一兩次的談話與交往。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作是多么重要,。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子,，通過這面鏡子，幼兒會看到教師的美與丑,。所以首先首先通過活動灌輸禮儀知識給教師，使她們明確自己的價(jià)值觀和作用,，樹立以身作則的作用,，潛移默化地影響身邊的幼兒。

2,、召開禮儀教育家長講座,。

幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對差,，很容易受家人,、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重,，對物質(zhì)生活過高的奢求;在家不愛勞動,，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得禮儀,、不關(guān)心別人,、不尊重別人，以自我為中心,，他們在儀表行為,、言談舉止、待人接物,、尊敬師長,、集體活動,、社交方面不懂規(guī)矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些。幼兒對抽象的道理不易理解,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動的榜樣，活動的范例,，比語言的說教更容易使幼兒信服,，俗語講"其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。"可見身教重于言教，家長的一言一行,，都會潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過家長講座，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣,。

3,、全面鋪開幼兒禮儀教育活動。

(1)重視營造良好的環(huán)境氛圍

環(huán)境因素對于幼兒成長,、發(fā)展有著巨大的教育潛力,，對于幼兒來說幼兒園的活動空間、人際關(guān)系,，周圍兒童的行為,、班級群體心理氣氛，教師態(tài)度和行為都會對其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍,，各班活動室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境,。制定教師,、家長禮儀行為規(guī)范，引導(dǎo)教師,、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度,，樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍,。每天早晨"禮儀兒童"迎候幼兒,、家長、老師,，他們微笑著和每位伙伴,、家長相互問候,，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著全園師生,、家長,。

(2)注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中,。隨人,、隨事、隨時(shí),、隨地,、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。教師們充分利用每天點(diǎn)心,、午餐等環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育,。著重從使用餐具禮儀、就餐禮儀,、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng),，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣。

(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中

幼兒教育課程是對幼兒實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動,，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的,、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段,。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3-6歲幼兒禮儀目標(biāo)，確定禮儀教育內(nèi)容,，選擇禮儀教材，將這一特色活動安排在每天15分鐘的班級禮儀教育活動之中,，確保了禮儀教育的實(shí)施,。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

(4)定期開展家庭禮儀教育指導(dǎo)，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量,。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑,。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探索開展了禮儀家教知識的家教指導(dǎo)活動,，來提高家長自身禮儀素養(yǎng)和家教能力，學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法,，取得良好的效果,。

為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調(diào)整工作中的不足,。今學(xué)期末,，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育"家長調(diào)查問卷"，邀請家長朋友客觀地評價(jià)幼兒園的禮儀工作,，并提出寶貴的意見!從問卷反饋的情況來看,，家長對幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心,、耐心、家長溝能力都很滿意,，但也有家長提出了更高的要求!相信,，有了家長中肯的評價(jià)、意見和建議,，我們幼兒園的禮儀教育工作會更上一層樓!

1、對幼兒言行文明,、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠,。

2、在發(fā)揮"禮儀之星"榜樣的作用方面還需加強(qiáng),。

3,、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、在教育活動和日常生活中滲透的禮儀常識不夠。

5,、開展禮儀教研活動的方式要進(jìn)一步改善,。

禮儀教育心得體會篇十一

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，以禮相待,，禮尚往來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。作為國家政策的執(zhí)行者，公務(wù)員的儀表舉止是公務(wù)員內(nèi)在修養(yǎng),、氣質(zhì)和精神面貌的外在表現(xiàn),，是公務(wù)員形象的直接反映。另一方面,，公務(wù)員的儀表舉止也代表了國家行政機(jī)關(guān)的形象,，反映了社會文明進(jìn)步的水平,。通過《機(jī)關(guān)公務(wù)禮儀》的學(xué)習(xí)，有以下心得體會：

報(bào)等工作場合應(yīng)知曉的禮儀常識,，公務(wù)員們就能在公務(wù)活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采,。公務(wù)員在與文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣,、社會制度大有差別的外國人打交道時(shí),，對一些比較常見的涉外會見、會談,、迎送禮儀,，涉外宴請禮儀和其他涉外活動禮儀應(yīng)稍作了解?！吧碛卸Y則身修,，心有禮則心泰?！比藗兂Ｕf,，“禮是德行的外露”。公務(wù)員要提高自身修養(yǎng),，就要從完善公眾形象,、提高自身素質(zhì)、學(xué)會聽與說,、掌握幽默藝術(shù)等方面進(jìn)行努力,。

禮儀是一種人際交往中的行為規(guī)范，不同的場合,，不同的身份,，也有不同的禮儀要求。公務(wù)員的禮儀規(guī)范有其特殊性,，因?yàn)楣珓?wù)員的身份是相對于我們的服務(wù)對象而言的,，和生活中的人際交往不同，其更多的發(fā)生在為民眾服務(wù)的過程當(dāng)中,。由于我們肩負(fù)著人民賦予的權(quán)力和職能，所以,，在這樣的交往中將會有更多的規(guī)矩,、更高的要求。當(dāng)然,，我們也無需覺得太過拘束,，是惱人的荊棘還是仙女的魔法棒其實(shí)就取決于我們對它的理解和態(tài)度。在面對普通大眾時(shí),，以禮相待,，是最基本的行為準(zhǔn)則,，無論對方態(tài)度如何、有理沒理,，謙恭和敬,、不卑不亢是公務(wù)交際中的不二選擇。在工作中,，我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑,、一杯茶水、一聲問候往往就能幫你打開心門,，拉進(jìn)彼此的距離,；耐心傾聽、真誠關(guān)懷,、謙虛納諫會慢慢換來信任和理解,，溝通變得不再困難，一些小舉動,、小細(xì)節(jié)常常會有意想不到的融冰效果,，這就是禮儀的魅力所在。滴水終將穿石,，知禮明理,，這些“規(guī)矩”就能成為我們開展工作中的有效工具。

對公務(wù)人員自身而言,，我認(rèn)為學(xué)禮儀是一個(gè)內(nèi)——外——內(nèi)的

過程,。第一個(gè)“內(nèi)”就是對禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)，需要注意的是,，學(xué)習(xí)不能僅僅停留在各種禮節(jié)上,，更為重要的是，要體會這些規(guī)范背后所蘊(yùn)涵的東西,，那是一種尊重,、包容、謙虛,、敬業(yè)的大愛精神,，是全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，是一種廣博深厚的胸襟與氣度,，這些才是我們學(xué)習(xí)禮儀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。“外”即是對禮儀規(guī)范的實(shí)踐,，體現(xiàn)在我們的日常工作中,，切實(shí)為我們的服務(wù)對象所感受的。最后一個(gè)“內(nèi)”是指做一個(gè)有禮之人，本身就是一件十分快樂的事情,，順暢的溝通,，愉快的交流，和諧的氛圍帶來了愉悅的感受與體驗(yàn),。

禮儀教育心得體會篇十二

公民禮儀教育是當(dāng)代社會非常重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容,。通過公民禮儀教育，我們可以培養(yǎng)公民的良好行為習(xí)慣,，提升社會文明素質(zhì),。在我參加公民禮儀教育課程的過程中，我深深地感受到了其積極作用和理念的重要性,。下面我將分享我在公民禮儀教育中的心得體會,。

首先，公民禮儀教育使我明白了自己的社會責(zé)任,。在公民禮儀教育課程中,，我們學(xué)習(xí)到了大量的社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則。例如,，尊重他人,、關(guān)愛環(huán)境、崇尚公平,、尊重差異等等,。這些規(guī)范和準(zhǔn)則使我認(rèn)識到，作為一個(gè)公民,，我有義務(wù)為社會的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。我明白到，尊重他人和與人為善是我們作為公民應(yīng)該具備的基本要素,，只有通過自覺遵守這些行為規(guī)范,，才能推動社會進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)社會和諧。

其次,，公民禮儀教育提高了我的自我修養(yǎng),。在公民禮儀教育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多社交禮儀,，還學(xué)習(xí)了如何優(yōu)雅得穿著,、講話、行為等等,。這些知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對自己的形象和氣質(zhì)有了更加全面的認(rèn)識。我明白到,，一個(gè)人的形象和儀表是與人交往中給人第一印象的重要因素之一。通過正確的穿著和與人交往禮儀，我提高了自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，這對于今后的社交和職場發(fā)展非常重要,。

再次，公民禮儀教育深化了我的義務(wù)意識,。在公民禮儀教育課程中,，我學(xué)到了許多公民的基本權(quán)益和義務(wù)，例如遵守法律,、尊重國旗,、保護(hù)公共設(shè)施等等。這些知識使我認(rèn)識到自己作為一個(gè)公民,，有著一系列的責(zé)任和義務(wù),。作為公民，我應(yīng)該盡力遵守法律,，自覺維護(hù)社會的穩(wěn)定和和諧,。同時(shí)，我也了解到,，公民需要具備相應(yīng)的社會道德觀念和行為準(zhǔn)則,，才能共同維護(hù)社會的良好秩序。

最后,，公民禮儀教育增強(qiáng)了我對公共秩序的重視,。在公民禮儀教育課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于公共秩序的知識和規(guī)范,，例如排隊(duì)等候,、不隨地吐痰、不亂丟垃圾等等,。通過這些學(xué)習(xí),，我明白到一個(gè)良好的公共秩序?qū)τ谏鐣陌l(fā)展和人們的生活質(zhì)量至關(guān)重要。只有每個(gè)公民自覺遵守這些規(guī)則,，才能共同維護(hù)良好的公共秩序,，實(shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。

綜上所述,，公民禮儀教育對于培養(yǎng)公民的良好行為習(xí)慣和提升社會文明素質(zhì)有著重要的作用,。通過公民禮儀教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了自己的社會責(zé)任,，提高了自我修養(yǎng),，深化了義務(wù)意識，增強(qiáng)了對公共秩序的重視,。這些都使我受益匪淺,，從而更加有信心和能力成為一個(gè)優(yōu)秀的公民,，為我們的社會和諧、進(jìn)步,、發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我相信，在公民禮儀教育的引導(dǎo)和推動下,，我們的社會將會越來越美好,。

禮儀教育心得體會篇十三

文明禮儀，隨著社會的發(fā)展越來越成為現(xiàn)代人所必須具備的一種品質(zhì),。不管做什么都需要遵循一定的禮儀及制度,。俗話說，無規(guī)矩不成方圓,，文明社會需要文明禮儀來加強(qiáng)改善,。因此，作為大學(xué)生,，更應(yīng)該較深入的了解及學(xué)習(xí)文明禮儀方面的知識,。

學(xué)校深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性為我們開了形勢與政策這門課，并且開展了關(guān)于文明禮儀的教程,，讓我們更好地了解了如何做人及做事方面的各種禮儀及要求,，加強(qiáng)了學(xué)生的自身修養(yǎng)。對一個(gè)人來說,，禮儀是人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，它是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，并且隨著社會的發(fā)展更加完善。中國作為歷史悠久的文明古國,，更是任重道遠(yuǎn),，對文明禮儀的發(fā)揚(yáng)光大有著不可推辭的重任。發(fā)揚(yáng)泱泱大國的文明精神,，讓這種文明走出國門,，讓世界感受我們的文化及文明禮儀。如今,，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多,，范圍之廣,，可謂包羅萬象，無處不在,。

在一個(gè)國家中,，人是主體,，對于個(gè)人來說，最重要的首先是具備文明素質(zhì),，只有當(dāng)每個(gè)人都具備了文明素質(zhì),，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，我國公民的素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子都是在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明言行及舉止,。正是因?yàn)殚L輩只重視智力學(xué)習(xí)而輕德育教育,，導(dǎo)致他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心......這些行為影響孩子們的健康成長,，也影響了學(xué)校的形象,。

人們在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀,，所以,，我們在平時(shí)的工作中和學(xué)習(xí)中應(yīng)真正做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,，力求做好每一件事,。相信，如果我們每個(gè)人都能從自我做起,，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象，我們的生活將會更加豐富多彩,，我們的社會將會更加溫馨和諧,。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為,，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì),。所以我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣,。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為,，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的,，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起,。在平時(shí),，不僅要注意職業(yè)禮儀,，還要注意講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng),，自覺做到尊老愛幼,，互相尊敬。講文明,，懂禮貌,，守規(guī)矩，和睦相處,。我們只要持之以恒的注重實(shí)效,，從平時(shí)做起,，從點(diǎn)滴做起,。

我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面,，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣,，不緊需要自身的不懈努力，還需要大家共同的努力。作為師范生,，我們更應(yīng)該在這方面多下功夫,。重視禮儀教育,，提高教師的素養(yǎng)，這是時(shí)代的呼喚,，也是社會的要求。作為教師的我們,，是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。從某種意義上來講,，教師的禮儀與修養(yǎng),，將直接影響到祖國的下一代,、祖國的未來,。禮儀是細(xì)節(jié),，禮儀也是一張名片,。作為未來教師的我們要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠效仿的榜樣,，真正做到為人師表，身正為范,。從事教師職業(yè),，將意味著我們整個(gè)人生航程面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立有一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀,，使我認(rèn)識到,，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中我們有很多地方都做得不到位，從小到鞠躬禮到文明用語,，我們都有太多的忽略,。社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全體社會成員健康人格的構(gòu)建,，需要重視禮儀,，讓人們心靈相通，友好相處,，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的,、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí),，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”,。

生命短促,，只有美德才能將其流傳下下去,，影響世世代代。讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深的刻在心中,，爭做一個(gè)合格的文明人,，成為一個(gè)新世紀(jì)的合格公民，用自己短暫的生命,，為美好社會的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力,。

禮儀教育心得體會篇十四

中學(xué)禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和社會交往能力的重要一環(huán)。在我個(gè)人經(jīng)歷中,，我所受到的中學(xué)禮儀教育不僅幫助我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和處事原則,，還提升了我在社交場合中的自信和溝通能力。通過參與中學(xué)禮儀教育，我深切體會到其對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用,。

第二段：探討中學(xué)禮儀教育對人際關(guān)系的影響

中學(xué)階段是青少年人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。而中學(xué)禮儀教育不僅教會我們?nèi)绾握_與他人交流、感謝和尊重他人,，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。通過這些禮儀教育，我能更好地處理與同學(xué)的關(guān)系,，增進(jìn)彼此間的理解和友誼,。同時(shí)，學(xué)會尊重他人,，不僅有助于維系人際關(guān)系的和諧,，也能夠讓我們的自信心得到增強(qiáng)。

第三段：思考中學(xué)禮儀教育對個(gè)人修養(yǎng)的作用

中學(xué)禮儀教育涉及到的不僅是外在的形象管理,，更是內(nèi)在修養(yǎng)的塑造,。通過學(xué)習(xí)禮儀，我明白懂得如何做人,，了解什么樣的行為符合社會的道德規(guī)范,，對于培養(yǎng)我們的氣質(zhì)和人格魅力有著重要的作用。在校外活動和面試中,，我受益于中學(xué)禮儀教育,，我能夠自如而不慌張的展示自己的特長，贏得他人的肯定和尊重,。這讓我更加有自信,，更加認(rèn)識到了中學(xué)禮儀教育對于個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

第四段：探索中學(xué)禮儀教育對職場適應(yīng)性的幫助

現(xiàn)代社會對于人的綜合素質(zhì)要求越來越高,，擁有良好的中學(xué)禮儀教育背景的學(xué)生更容易適應(yīng)職場環(huán)境,。通過中學(xué)禮儀教育，我學(xué)會了如何與老師,、同學(xué),、甚至陌生人保持良好的溝通。這種禮儀教育對于我們將來的就業(yè)和社會交往至關(guān)重要,。在面試時(shí),，我能夠自如、大方地回答問題,，給面試官以良好的第一印象,。中學(xué)禮儀教育的受益不僅是為了我們的日常生活，更是為了未來的職業(yè)發(fā)展,。

第五段：總結(jié)中學(xué)禮儀教育心得與建議

個(gè)人體驗(yàn)告訴我,，中學(xué)禮儀教育對學(xué)生成長的作用非常重要,，它培養(yǎng)了我們的自信、合作能力和人際交往技巧,。因此,，我建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對中學(xué)禮儀教育的重視，將其作為必修課程,，提供更多形式多樣的培訓(xùn)和指導(dǎo),。同時(shí)，我也鼓勵同學(xué)們積極參與各類禮儀活動,，不斷提升自身素養(yǎng),。只有做到了外在形象與內(nèi)在素養(yǎng)的雙修，我們才能更好地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),，并為自己的職場發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：中學(xué)禮儀教育是一門全面的課程，它有助于塑造青少年的個(gè)人形象和內(nèi)在風(fēng)采,。 通過這門課程的學(xué)習(xí)和參與,，我深刻認(rèn)識到中學(xué)禮儀教育對于推動個(gè)人成長以及提升人際關(guān)系和職場適應(yīng)性的重要作用。我相信,，只有樹立正確的行為觀念和價(jià)值觀,，通過中學(xué)禮儀教育的修煉，我們才能更好地適應(yīng)社會的要求和未來的發(fā)展需要,。