心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇一

隨著創(chuàng)業(yè)熱潮的興起,，大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)已經成為越來越多大學生關注的焦點,。在大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)中,，我收獲了很多寶貴的經驗和心得,。首先,，通過參加創(chuàng)業(yè)節(jié)，我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一種自我實現(xiàn)的途徑,。其次,，大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)為我們提供了與企業(yè)家面對面交流的機會，拓寬了我們的創(chuàng)業(yè)視野,。最后,，我發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)不僅是一個創(chuàng)業(yè)交流平臺，更是一個自我培養(yǎng)的舞臺,。

首先,，大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)讓我意識到創(chuàng)業(yè)是一種自我實現(xiàn)的途徑。在過去，人們對創(chuàng)業(yè)的認識局限于經濟效益的追求,。但是,，通過與許多成功的創(chuàng)業(yè)者交流，我逐漸認識到,，創(chuàng)業(yè)不僅是為了追求經濟效益,，更是一種實現(xiàn)自己價值的途徑。創(chuàng)業(yè)者們通過實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理念,，為社會創(chuàng)造價值,，實現(xiàn)了他們的人生價值。這樣的認識讓我對創(chuàng)業(yè)充滿了向往和熱情,。

其次,，大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)為我們提供了與企業(yè)家面對面交流的機會，拓寬了我們的創(chuàng)業(yè)視野,。在創(chuàng)業(yè)節(jié)上,，我們能夠和各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者進行深入的交流，了解他們的創(chuàng)業(yè)經驗和思路,。我還記得與一位年輕的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的交流,，他向我們分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中的挑戰(zhàn)和成長。這些交流讓我對創(chuàng)業(yè)產生了更加深入的理解,，也拓寬了我的創(chuàng)業(yè)視野,。

最后，我發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)不僅是一個創(chuàng)業(yè)交流平臺,，更是一個自我培養(yǎng)的舞臺,。在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間，我們有機會通過參加創(chuàng)業(yè)比賽,、創(chuàng)業(yè)講座等活動,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。比如,，在創(chuàng)業(yè)節(jié)的創(chuàng)業(yè)講座上,，我學到了如何規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略、如何進行市場分析等知識,。這些知識讓我在未來的創(chuàng)業(yè)道路上更加有信心和能力,。

總的來說，大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)給予我很多寶貴的經驗和心得,。首先,，我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一種自我實現(xiàn)的途徑。其次,，創(chuàng)業(yè)節(jié)為我們提供了與企業(yè)家面對面交流的機會,，拓寬了我們的創(chuàng)業(yè)視野,。最后，創(chuàng)業(yè)節(jié)不僅是一個創(chuàng)業(yè)交流平臺,，更是一個自我培養(yǎng)的舞臺,。通過參與創(chuàng)業(yè)節(jié)，我更加堅定了自己創(chuàng)業(yè)的決心和信心,。我相信,，在未來的創(chuàng)業(yè)道路上，我會遇到各種挑戰(zhàn),，但我也堅信,，通過不斷學習和努力，我一定能夠實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇二

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系,。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程,。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生,，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

我認為以下幾方面對大學生創(chuàng)業(yè)會產生一些影響,。

在一個好的創(chuàng)業(yè)氛圍中,，能夠激發(fā)我們對于創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。并且,，在這樣的氛圍下,，一些社會的優(yōu)勢資源都會引導到創(chuàng)業(yè)方面，比如優(yōu)秀的企業(yè)家以及政府,，這對于我們大學生創(chuàng)業(yè)來說是至關重要的。

一個城市的文化對于創(chuàng)業(yè)是非常重要的,，最成功的公司最終都是要企業(yè)文化取勝的,，同樣的，城市文化也是如此,。就像上海的文化是白領的文化,，所以有人說上海比較難產生“馬云”。而目前,，創(chuàng)業(yè)分為比較好的城市有杭州,，這很大程度上就是受到了城市文化的影響，就像杭州的一句口號“創(chuàng)業(yè)在杭州”,。當然,，這個文化的產生、積淀和影響社會，是靠這個城市的人們共同努力的,。

這主要是向一些優(yōu)秀的企業(yè)家們取經,，企業(yè)家都有成功創(chuàng)業(yè)經歷，他們這些經歷和經驗對于現(xiàn)在正在創(chuàng)業(yè)的人來說,，都是一筆寶貴的社會財富,，那么將這些財富讓更多的人接受，這是一個具有創(chuàng)業(yè)文化的城市必須大力提倡和推廣的,。

政府在各方面對于創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)者們提供相當多的幫助,，比如在資金、人力,、場地方面,，發(fā)揮政府的特有優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)提供更好的平臺,。同時能夠吸引更多的本地和外地的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè),，實現(xiàn)一個良性的循環(huán)。

創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質的教育也比較重要,，這就需要教育機構和社會媒體的共同努力,，讓更多的人追求創(chuàng)業(yè)，并且具備較好的創(chuàng)業(yè)素質,，提高創(chuàng)業(yè)成功率,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇三

隨著國家進一步鼓勵創(chuàng)業(yè)，越來越多的大學生開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，他們通過自己的努力和不斷的探索,，成功地開拓了新的商業(yè)領域。然而,，作為一名大學生創(chuàng)業(yè)并不是易如反掌的事情,，需要經過冷靜思考和深入探索，才能找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方式,。在這個過程中,，大學生需要具備創(chuàng)業(yè)思維，才能更好地完成創(chuàng)業(yè)的過程,。

第二段：如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維

想要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者,，需要具備良好的創(chuàng)業(yè)思維。創(chuàng)業(yè)思維不是與生俱來的,，而是需要不斷的錘煉和培養(yǎng),。在大學期間，我們可以選擇參加各種創(chuàng)業(yè)比賽或者是加入創(chuàng)業(yè)團隊,。通過這些活動,，我們可以與其他的創(chuàng)業(yè)者交流,，了解創(chuàng)業(yè)經驗和知識。同時,，還可以學習一些創(chuàng)業(yè)方面的課程,，如市場營銷、財務管理等,，提高自己的專業(yè)知識,。通過這些途徑，我們可以有效地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,。

第三部分：創(chuàng)業(yè)思維心得

具備創(chuàng)業(yè)思維并不意味著成功,，我們還需要不斷地探索、實踐和總結,。在我參加學校的創(chuàng)業(yè)比賽時,，我們的團隊犯了一個與市場需求不符的錯誤，導致產品無法上線,。這時,，我們并沒有氣餒，反而不斷地總結問題,，重新審視自己的產品,，最終成功推出了更加符合市場需求的產品。這次創(chuàng)業(yè)經歷讓我深刻地認識到,，創(chuàng)業(yè)需要不斷的創(chuàng)新,，并做好失敗和挫折的準備。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維的重要性

創(chuàng)業(yè)思維對于每一位創(chuàng)業(yè)者都是非常重要的,，這是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關鍵因素,。只有通過創(chuàng)新和尋找突破口，才能發(fā)現(xiàn)新的商業(yè)領域,。隨著社會的飛速發(fā)展,，市場競爭越來越激烈，具備創(chuàng)業(yè)思維的學生,，在將來的職業(yè)生涯中才能更好地適應市場需求,。

第五段：結尾

在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)思維是非常重要的一部分,，它讓我們能夠不斷尋找突破口，不斷創(chuàng)新,。只有具備創(chuàng)業(yè)思維和做好失敗和挫折的準備,，才能成為一名真正的創(chuàng)業(yè)者。希望所有大學生都能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上走得更加穩(wěn)健,，通過創(chuàng)業(yè)實踐讓自己不斷成長,、磨練和拓展思維,，創(chuàng)造更加輝煌的未來。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇四

創(chuàng)業(yè)是什么,？對于大學生來說,，創(chuàng)業(yè)有什么意義？我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對的問題,，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實踐,，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的,。

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系,。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程,。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生,，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時,，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程,，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信,、能否在挫折和失敗中重新振作,，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識,、把握經營方向,、提高商業(yè)能力。

幾堂課聽下來,，受益匪淺,，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外,，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn),，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情,，但我們應該踏實認真的看待這一問題,。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū),。其實,，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立第賺一分錢,，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念,。

作為當代大學生,，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及初生牛犢不怕虎的精神,，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質,，這也往往造成為了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

我想大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗,，以及學以致用,；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值,，但是正如講師說的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比,，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法,。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力,。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用,，這個市場有無限的潛力,，也就是需求會無限增大。

但是在身邊一些大學生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出,，作為大學生往往急于求成,，缺乏市場意識和商業(yè)管理經驗，常常盲目樂觀,，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上,，沒有做好心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動茫然與痛苦,。真正的市場是有成功也有失敗的,，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智,。

就我個人觀點,，我也是大學生，提倡大學生創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是需建立在不影響學習的基礎上,。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整體只懂跑商家，荒廢了學業(yè),，這是不可取的,。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習,，只有把翅膀練硬了,，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味這失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學生創(chuàng)業(yè)中不乏成功者，但肯定經歷了種種挫折和市場經濟大潮的考驗,，在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)有了更深的理解,。能夠擁有更多的資本踏入社會,，不在復雜多變的社會和創(chuàng)業(yè)形勢面前望而卻步。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己,、提高自己,。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求,，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲,，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作,。正確評估自己,，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位,，就業(yè)選擇才會順利,。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。

當然,，時代是永遠向前發(fā)展的,，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會被用完,，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能,。在今后的生活中要不斷的學習,，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會,，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程,，不管是失敗的或者成功的,，只要從中獲得看寶貴的經驗，都將是你人生的財富,。

體驗創(chuàng)業(yè),、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。事實證明,，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會,。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質,，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求,。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè),！

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇五

近年來,，大學生創(chuàng)業(yè)已成為一種新的趨勢。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)市場和創(chuàng)業(yè)者的真實情況,，我參加了一次大學生創(chuàng)業(yè)走訪活動,。這次走訪讓我深受啟發(fā)和教育，對創(chuàng)業(yè)有了更加全面的認識和理解,。下面我將分享我在走訪中的所見所聞以及對大學生創(chuàng)業(yè)的一些心得體會,。

首先，走訪過程中我發(fā)現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)者的共同特點,。他們大多數(shù)都是年輕人,，特點是有創(chuàng)新意識、敢于冒險,、勇于嘗試,。他們看重個人的創(chuàng)意和夢想，愿意為自己的理想去奮斗。這些年輕人不僅有著良好的學術和專業(yè)知識背景,，還具備了與社會的各個層面進行交流和合作的能力,。與這些年輕的創(chuàng)業(yè)者交流后，我深刻地認識到大學生在創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢,，他們有著無限的創(chuàng)作力和想象力,，同時也較為靈活和敏感。

其次,，走訪過程中我了解到創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的。在與一些創(chuàng)業(yè)者的交流中,，我了解到創(chuàng)業(yè)之路充滿了各種挑戰(zhàn)和困難,。創(chuàng)業(yè)者不僅要面對市場的激烈競爭和規(guī)模的擴張，還要面對資金的困境和人才的匱乏,。許多創(chuàng)業(yè)者在剛創(chuàng)業(yè)的時候,，都會遇到一些問題和難題，甚至遇到失敗和挫折,。然而,，大部分創(chuàng)業(yè)者并沒有因此放棄，反而更加堅定了自己的信念和決心,。他們通過不斷的學習和調整,，不斷積累經驗，不斷進步,，最終獲得了成功,。這讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一條艱難的道路，需要創(chuàng)業(yè)者堅持不懈,、勇往直前,。

再次，走訪過程中我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者應具備的核心素質,。創(chuàng)業(yè)者不僅需要有良好的執(zhí)行力和執(zhí)行力,，還需要有強烈的責任心和使命感。他們需要有很強的學習和自學能力,，能夠及時了解市場的變化和趨勢,。他們需要有一定的心理素質，能夠承受壓力和挫折,，保持積極向上的心態(tài),。此外，大部分創(chuàng)業(yè)者還具備團隊合作精神和溝通協(xié)調能力,，能夠與員工,、合作伙伴和客戶良好地溝通和合作。通過參與走訪，我對創(chuàng)業(yè)者的素質要求有了更清晰的認識,，也對自己今后的發(fā)展提出了更高的要求,。

最后，走訪過程中我意識到創(chuàng)業(yè)是一場不僅需要專業(yè)知識,，更需要實踐和經驗的實踐,。在大學期間，我們可以通過參加一些創(chuàng)業(yè)課程,、實踐項目或者創(chuàng)業(yè)實習來獲得更多的實踐經驗和知識,。同時，我們也可以積極參與一些創(chuàng)業(yè)比賽和創(chuàng)業(yè)講座,，通過與創(chuàng)業(yè)者交流和發(fā)表意見,，了解市場需求和發(fā)展趨勢。只有通過實踐和經驗的積累,，我們才能更好地理解和把握創(chuàng)業(yè)的本質和要素,，從而為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。

總之,，大學生創(chuàng)業(yè)走訪讓我深刻地認識到創(chuàng)業(yè)者的共同特點和創(chuàng)業(yè)的艱辛,。大學生應具備一定的創(chuàng)業(yè)素質,，并通過實踐和經驗的積累來提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。我相信,，通過這次走訪的學習和體驗,，我將能夠更好地規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)之路,，并為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想而努力奮斗,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇六

我想,，對我們這群沒有見過世面,，整天呆在校園里的莘莘學子來說,，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題,。但是，我覺得,，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題,，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè),，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事,。我想,，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校,、各種各樣的專業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前,，無從下手,、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作,，應該有什么樣的人生,。經過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿,，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了,。進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血,，躊躇滿志,。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了,。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā),。我們所關心的不再是烏托邦,，而是現(xiàn)實的世界。大學,，一個從理想世界到殘酷社會的跳板,，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面,。

最讓人有一種與社會接觸的感覺,。我覺得，讀他人的故事,，就像讀歷史一樣,，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味,，有一種使人明智的感覺,，知興衰，知得失,，更知已知彼,。不經意間，8周的課沒了,。感覺每次上課,，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經歷,，既是像在聽小說,，好奇,，感覺有趣；又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲,，因為每一個故事自己都是體會,，有感受的，并且,，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢,？《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,，物競天擇,，適者生存，只有強者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球,，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸,，而應該知危而進,，好好學習，做好人生規(guī)劃,，抓住機遇,，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天,。歷史老照片揭露你所不知道...社會競爭是異常殘酷的,，要好好準備，使自己在學習上有緊張感,，激勵自己在這四年不斷進取,，奮發(fā)向上，勇于拼搏,。要立足當今如此競爭激烈之世,，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地,！就業(yè),，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走,。唯有自信,、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松,、走的很遠?。?/p>

能和指導,，對市場動向把握不準,，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際,，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅,，最終失敗而告終,，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上,，否則也只能算是蠻干,。 對于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度,、市場動向和社會環(huán)境,，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境,，又要考慮到自身的情況,，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備,。其實,，在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上，大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用,，要一步一個腳印,，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性,，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié),，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測,。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感,，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性,。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機,，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識,，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不 敗。

以上是我們對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解,，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐,，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗的,。

第七組 ： 解勇姜磊 李鴻武秦海峰 楊燕波 顧貴平 何濤

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇七

當前,，越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)而不是就業(yè)。創(chuàng)業(yè)給大學生帶來了很大的機遇和挑戰(zhàn),。作為一名大學生創(chuàng)業(yè)者,，我從個人的經驗中汲取了許多寶貴的教訓和體會,。在這篇文章中，我將分享我對大學生創(chuàng)業(yè)的個人心得和體會,。

第一段：抓住機遇,，積極行動

首先，創(chuàng)業(yè)需要敏銳的眼光來抓住機遇,。大學校園里蘊含著無限的商機,，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘潛在的商業(yè)機會。例如,，我發(fā)現(xiàn)學校附近沒有針對學生的定制化美妝產品,，于是我和幾個同學一起合作開設了一家微商店，銷售針對大學生和年輕人的美妝產品,。其次,，我們需要積極行動。在大學創(chuàng)業(yè)的早期階段,，我以身作則,，親自參與產品的生產和銷售，以此來獲取更多實踐經驗,。在這個過程中,，我學到了如何組織團隊，制定計劃并執(zhí)行,。

第二段：適應市場需求,，改變思維方式

在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，我們必須時刻保持對市場變化的敏感,，并主動調整自己的思維方式,。創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，市場需求隨時可能發(fā)生變化,。這要求我們能夠隨時調整自己的創(chuàng)業(yè)方向和策略,。例如，在我們運營微商店的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)隨著社交媒體的興起,，顧客購買美妝產品的方式發(fā)生了很大的改變。我們不再依賴傳統(tǒng)的線下渠道,，而是轉向了社交媒體平臺進行推廣和銷售,。通過與市場保持緊密的聯(lián)系，我們能夠更好地適應市場的需求,。

第三段：充實自我,，持續(xù)學習

在大學生涯中，我們應該注重充實自己的知識和技能,。既然選擇了創(chuàng)業(yè),，我們就需要具備更多的專業(yè)知識和技能來應對創(chuàng)業(yè)中的各種挑戰(zhàn),。我經常參加專業(yè)培訓和工作坊，與一些成功的創(chuàng)業(yè)者進行交流,，并學習他們的經驗,。此外，我還積極閱讀一些創(chuàng)業(yè)方面的書籍和文章,，不斷豐富自己的知識,。通過持續(xù)的學習，我能夠更好地應對創(chuàng)業(yè)過程中的各種問題,，并不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)能力,。

第四段：團隊合作，共同進步

創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事情,，沒有團隊的支持和合作,，個人的能力是遠遠不夠的。在創(chuàng)業(yè)的過程中,，我意識到了團隊合作的重要性,。我們需要搭建一個團結、和諧的團隊,，每個人都能積極參與并貢獻自己的智慧和才能,。在我們的微商店團隊中，我負責產品的研發(fā)和制造,，而團隊的其他成員則負責市場營銷等其他方面,。通過團隊合作，我們能夠共同進步,，并相互幫助解決問題,。

第五段：堅持不懈，勇往直前

最后,，創(chuàng)業(yè)需要堅持不懈的努力。在創(chuàng)業(yè)的早期階段,，我們常常會遇到各種困難和挫折,。成功不會一蹴而就，需要我們保持積極的態(tài)度和不懈的努力,。曾經有一段時間,，我們的微商店面臨著銷售的瓶頸，很難實現(xiàn)持續(xù)增長,。然而,，我們沒有放棄，而是積極尋找突破口,，并進行了一系列的市場調研和產品創(chuàng)新,。最終,，我們成功地打開了銷售的局面，并實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,。通過堅持不懈的努力,，我深深體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛與收獲。

總之,，大學生創(chuàng)業(yè)是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的過程,。通過抓住機遇、改變思維方式,、充實自我,、團隊合作和堅持不懈的努力，我們可以在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功,，并實現(xiàn)自己的人生夢想,。無論成功與否，創(chuàng)業(yè)的經歷都將成為我們人生中寶貴的財富,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇八

大學生創(chuàng)業(yè)是當前社會關注的熱點話題之一,。在創(chuàng)業(yè)過程中，溝通是十分重要的一環(huán),。溝通能力的高低直接影響到創(chuàng)業(yè)團隊的合作效率和項目的推進進度,。在我大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，我積累了一些溝通心得體會,，愿意與大家分享,。

第二段：積極主動溝通

大學生創(chuàng)業(yè)中最重要的一點就是要積極主動地進行溝通。首先,，要對自己的項目有清晰的定位和了解,，然后主動與領域內的專家、行業(yè)大咖進行溝通交流,。通過與專業(yè)人士交流,，不僅能夠獲取寶貴的經驗和建議，還能夠擴大人脈資源,。其次,，要與團隊成員進行頻繁的溝通，分享自己的想法和觀點,，共同商討解決方案,。此外，還要與投資人,、合作伙伴進行有效的溝通,，推動項目的發(fā)展。

第三段：善于傾聽與表達

在溝通過程中，傾聽和表達是十分重要的能力,。一方面,，要善于傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點,，從中找到合作的共識,。另一方面，要能清晰明確地表達自己的想法,，將復雜的問題簡單化,，用簡練的語言傳達自己的思想。在大學生創(chuàng)業(yè)中,，善于傾聽和表達的能力可以幫助建立團隊的共識,，推動項目的迭代和發(fā)展。

第四段：注意非語言交流

除了語言交流外,，非語言交流在溝通中也起著重要作用,。在創(chuàng)業(yè)過程中，要注重自己的肢體語言,、面部表情和聲音的使用,。良好的肢體語言能夠給人留下深刻的印象，自信和開放的面部表情能夠增強團隊合作和協(xié)調的氛圍,，富有感染力的聲音能夠提高演講和推銷的效果,。此外，還要注意與團隊成員的眼神交流,，通過眼神交流能夠更好地理解對方的想法和情緒,，從而更加順暢地進行溝通。

第五段：良好的溝通技巧

良好的溝通技巧是創(chuàng)業(yè)中必備的一項能力,。首先,，要學會問問題。通過提問能夠更好地了解他人的需求和意見,，也能夠在團隊合作中減少沖突和誤解,。其次，要學會總結歸納,，將復雜的信息進行梳理和提煉,，簡單明了地傳達給他人。此外,，還要學會控制情緒，保持冷靜和客觀,，避免因情緒波動而影響到溝通的效果,。最后，要善用工具和平臺,，利用手機,、電腦等現(xiàn)代科技工具和社交平臺,，擴大溝通的范圍和方式，與更多的人進行交流和合作,。

結尾

在大學生創(chuàng)業(yè)中,，溝通是不可或缺的一環(huán)。積極主動溝通,、善于傾聽與表達,、注意非語言交流以及掌握良好的溝通技巧，都是大學生創(chuàng)業(yè)者取得成功的關鍵,。我相信,，通過不斷地學習和實踐，我們會在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠,，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇九

近年來，課堂創(chuàng)業(yè)在大學生群體中越來越受歡迎,。隨著“雙創(chuàng)”政策的實施,，許多高校也開始積極推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提供更廣闊的發(fā)展機會,。本文將介紹自己在參與大學生課堂創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會，希望能夠給正在或將要參加相關活動的大學生提供一些參考和啟示,。

第二段：了解團隊成員

在創(chuàng)業(yè)過程中,，選對合適的團隊成員是非常重要的一步。首先需要了解每個成員的特長和優(yōu)勢,，結合團隊的目標和方向,，決定每個成員的角色和職責。此外,，還需要注意溝通和協(xié)作的問題,，建立良好的團隊氛圍。

在本人的團隊中,，我們深入了解了每個成員的專業(yè)和興趣愛好,，根據(jù)項目需要，合理分配了各自的工作職責,。每周定期開會,，討論最新進展和遇到的問題，并根據(jù)團隊意見做出決策,。我們還通過共同參加活動,，增強了團隊凝聚力和互動交流。

第三段：不斷學習和改進

創(chuàng)業(yè)過程是一個不斷嘗試、探索和改進的過程,，需要不斷學習新知識和技能,，以適應不斷變化的市場需求。同時,，也需要勇于面對失敗和挫折,，不斷反思總結，不斷完善產品或服務,，以獲得更好的發(fā)展,。

在我們的創(chuàng)業(yè)過程中，雖然也遇到了很多問題和挫折,，但我們并沒有氣餒,。反而通過不斷學習、交流和改進,，認真傾聽用戶反饋,，逐步完善產品。最終,，我們順利完成了項目,，并獲得了很好的成績。

第四段：擁抱競爭和挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)是一個競爭激烈,、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境,，需要有一種擁抱挑戰(zhàn)、迎接競爭的心態(tài),。同時,，也需要認真分析競爭對手的優(yōu)勢和不足，找到自身的定位和優(yōu)勢,，并做好對手的防范和應對,。

在我們的項目中，也遇到了許多競爭對手,。但我們通過不斷學習和改進,，提高產品的創(chuàng)新性和用戶體驗，逐漸樹立了自身的品牌形象,。同時也注意分析對手的優(yōu)勢和策略,，及時調整自己的發(fā)展方向，保持了競爭優(yōu)勢,。

第五段：結語

參與大學生課堂創(chuàng)業(yè),，是一次很有意義的經歷。在這個過程中,，我們不僅鍛煉了自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力,，還培養(yǎng)了團隊合作精神和領導能力,。同時，我們也深刻認識到創(chuàng)業(yè)之路充滿艱辛和挑戰(zhàn),，需要有一種堅韌和勇氣。但只要有一個正確的方法和心態(tài),，相信每一個大學生都可以在學校創(chuàng)業(yè)中獲得成功,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十

隨著社會經濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了,。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè),，有成功的，有失敗的,，也有在艱難中前行的,。縱觀創(chuàng)業(yè)領域的一些數(shù)據(jù)和資料,，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創(chuàng)業(yè)之路艱難,，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結果,。

馬云有句話說“今天很困難,，明天更困難，后天很美好,，但是大多數(shù)人都死在了明天晚上,，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創(chuàng)業(yè)者的切身感受,，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候,。

在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn),。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè),，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值,，在全社會形成創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經濟的持續(xù),、快速,、建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)境中,，有更多的優(yōu)勢,，但也面臨著很大的挑戰(zhàn),。

大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺,、能力不足,、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低,。 眼高手低,、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里,，對社會缺乏了解,，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經驗相當匱乏,。因此,，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面,，靠在企業(yè)打工或者實習,，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓,，積累創(chuàng)業(yè)知識,，接受專業(yè)指導，為自己充電,，以提高創(chuàng)業(yè)成功率,。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路,。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：有熱情,，有活力,，有知識，有膽識;

同時也面臨著挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中,，我們的經驗不足,，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈,，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。

在教學課程中，老師給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,，要懂得怎樣進行swot分析,，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關鍵,。要懂得什么是成本,，怎么樣定價,，怎么樣才能贏利。

通過學習,，使我意識到怎樣判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè),，為自己找到一個好的創(chuàng)業(yè)項目;可以優(yōu)先申請獲得小額擔保貸款，用于創(chuàng)辦企業(yè)的啟動資金;可以制定企業(yè)人力資源計劃,、市場營銷計劃和財務計劃;還能明確經營謀略是小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保障,，我們才能有效的贏得市場和客戶。

在學習中,，讓我相信，有夢想就要努力去實施,，我也相信,，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮,。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船,，乘風破浪，達到成功的彼岸,。

于是針對老師的講解,，對于成功之中個人所需的幾點素質能力，我思考為以下幾點：

一,、凡事豫則立,，不豫則廢。

能更好地認識其他事情,，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏,。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后,，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境,，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目,。那么,，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢,、知識優(yōu)勢，還有人脈關系優(yōu)勢等等,。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢點,，來進行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二,、艱難困苦,，玉汝于成,。

創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中,，我們需要處理許多事情,，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決,，有可能是很繁瑣的小事情,，也可能是關系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣,，不畏艱難,，一步一步地走下去，我們才能成功,。也可以說,，只要我們能堅持，一絲不茍做事,，認認真真做人,，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功,。

三,、長風破浪會有時

我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后,，我們等待的只剩下成功了,。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應繼續(xù)保持優(yōu)良作風,，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛,，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點,，還有很多,。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲,，并在這些收獲中得到鍛煉自己,。創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機會,，更是我們鍛煉自己,，實現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡,，我們更需要把成功看成一次旅途,，努力去看到更多更美麗的風景。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程,，同時也是一個鍛煉我們自己,，提升個人素質能力的過程,。

面對嚴峻的就業(yè)壓力，現(xiàn)在的大學生也被列入了困難群體的社會發(fā)展趨勢下,，選擇創(chuàng)業(yè)無疑是社會的必然,，當然的選擇?！八悸窙Q定出路,，觀念決定貧富”。我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,，不斷地創(chuàng)新和改革制度,，才能引領出一個好的企業(yè)，在社會優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢,，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐,。要經營好一盤生意，就像一個成長的過程,，培育很重要。我相信良好的開始是成功的一半,，態(tài)度決定一切,。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云,、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者,，從他們的創(chuàng)業(yè)經歷中，我們可以學到很多有益的經驗,，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創(chuàng)業(yè)的經歷,，對于大學生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想,。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè),，很多時候都是因為一時的沖動,，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環(huán)境的調查分析,。同時,，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質，沒有專業(yè)的技能和指導,，對市場動向把握不準,，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏,，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在剛開始就被種種挫折與困難澆滅,，最終失敗而告終,，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上,，否則也只能算是蠻干,。

必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性,。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機,，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識,，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗,。以上是我對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐,，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內在和外在的要求,，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。

創(chuàng)業(yè)需要個人的綜合素質,，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決

心,。創(chuàng)業(yè)之路注定不平坦，崎嶇坎坷,。每一個創(chuàng)業(yè)者都必須要有對理想的堅定執(zhí)著和對創(chuàng)業(yè)的堅定決心,，才能夠克服在創(chuàng)業(yè)過程中的種種變故與風險，堅定地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之路,。如果一個創(chuàng)業(yè)者沒有這樣的精神高度,，首先無法在心理上戰(zhàn)勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進,，不屈不撓,。創(chuàng)業(yè)需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼,，為理想而翻山越嶺,，赴湯蹈火，創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種精神,。與此同時,，創(chuàng)業(yè)者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維,，創(chuàng)業(yè)者可以通過各種以實際為基礎的動向來變換自己的策略,，并對區(qū)域同行業(yè)者經營動態(tài)的整合分析，以此來調整自己的經營戰(zhàn)略,，形成對自己一個較為合乎實際的優(yōu)勢規(guī)劃,，使自己始終處在一個相對平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)。思維高度，直接服務于創(chuàng)業(yè)實踐的每一個過程,，直接影響創(chuàng)業(yè)的發(fā)展壯大,，關系到創(chuàng)業(yè)的成敗與否，因此,，創(chuàng)業(yè)者需要這樣的一種思維高度,。

創(chuàng)業(yè)是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程,，也是一個融入社會,、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程,。不論是以我自身的創(chuàng)業(yè)經歷來看,，還是縱觀無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經歷，我們都可以得出以上的結論,，創(chuàng)業(yè)者必須具備這些,，才能成為一個真正的合格的創(chuàng)業(yè)者，才能夠為創(chuàng)業(yè)之路鋪平道路,。在創(chuàng)業(yè)前我們必須具備多種素質,。

1、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認識,營造整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍要敢于創(chuàng)業(yè),，敢于創(chuàng) 新,，提供通過最好的服務態(tài)度是成功的一半。

2,、明確目標，步步跟進

首先,，要明確自己要什么,，假如我要開淘寶店，我就要先明確自己要賣什么,，(類似自己的終期目標,，然后朝著這個目標一步一步前進)其次，要善于掌握機會并學會放棄機會,，做力所能及的事情,。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;另外,，創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)新,，還是淘寶這個例子，淘寶上這么多的競爭者,，我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多,，這樣可能就要從創(chuàng)新去想了，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服,，那么我應該怎么辦呢,，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單,、實用,、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣,，破洞的嘻哈風格風靡一時,，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,，這不是一種創(chuàng)新嗎,，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

3,、合理的利用社會資源

我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不可以守株待兔,，要合理的利用社會的資源來提高我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率。

4,、知己知彼,，百戰(zhàn)百勝

在我們創(chuàng)業(yè)的同時，我們要通過一些媒介來了解同行的經營狀況,，同行的銷售方式,，多參加一些論壇和資深人士多多學習。

為自己的夢想而努力,，挫折是無法阻擋我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會

1 大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協(xié)會以后,，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進,，人們的生產生活方式、社會關系,、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才,，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題,。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設置,、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等,。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育,。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎,創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想,。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè),。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神,。

2 大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內涵

人才的培養(yǎng)受社會的經濟,、政治、文化的制約,，在計劃經濟體制下,，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一考試招收學生,、國家包上學國家包分配”的高等教育體制,，大學生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位,，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位，而且養(yǎng)成了學校到學生對國家管理機構的依附心理,，隨著我國社會主義市場化,，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體,，雙方都有自主的選擇權，這就要求大學生要有更高的素質來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學生適應社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 要有獨立生存的自信心

有學者認為,，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換,，意味著當代教育的一種轉型,。

不同職業(yè)、遇到各種情況時人際交往能力,、應對和處理問題的能力,。

2.2 要有不斷創(chuàng)新的進取心

抱守古訓、因循成法，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道,，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會,，它已成為社會發(fā)展與進步的障礙?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”,，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國之所以能在向知識經濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領頭羊”的作用,，與美國文化中敢冒險,、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構架,。

2.3 要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人,，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反,，他應當具有廣泛的人文關懷,，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家,、對他人的道義責任和法律責任,，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然,、人與社會的和諧發(fā)展,。即使是在市場經濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人,，也應當超越現(xiàn)實功利,，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識和技能,，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值,，始終堅持真,、善、美的價值原則,。

3 大學生創(chuàng)業(yè)精神的特點

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的高素質人才在實際行動中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1 對環(huán)境的主動適應能力

“物競天擇,，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應能力,，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷,，并及時調整自己的人生目標和行動方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一,，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經濟,、市場經濟時代,，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉換,，人際關系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力,，做到“與時俱進”,，無往而不勝。

3.2 對文化的綜合能力

現(xiàn)代社會生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,，使得許多人產生了深深的文化困惑,，難以選擇和研究個體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應綜合癥”,，會嚴重損害人的創(chuàng)造能力和生活信心,。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,，在堅持正確的思想方向和科學的世界觀,、人生觀、價值觀的前提下,，始終把實踐主體(包括個體,、集體、國家和民族)生存與發(fā)展的最關鍵問題,，“以我為主”,，大膽批判和選擇，在此基礎上,，進行文化的再整合和再創(chuàng)造,。只有這樣，才能在市場化,、全球化過程中辨清方向,，確定目標，獨立前行,，開創(chuàng)一片新天地,。

3.3 為理想而奮斗的實踐能力

中國思想史上一個重要命題是“知與行”的關系問題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學力行”,，這在今天仍具有很強的針對性,。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認為學生在大學階段的主要任務是系統(tǒng)掌握各學科的理論知識,，因而學生缺少必要的動手操作能力的訓練,。

國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏其中》的報告中認為：“教育應該促進每個人的全面發(fā)展，即身心,、智力,、敏感性、審美意識,、個人責任感,、精神價值等方面的發(fā)展，使青年學生通過大學教育能夠形成獨立自主,、富有批判精神的思想意識,，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為該做的事,?！币獙崿F(xiàn)這一教育目標，在大學教育中必須做到以下幾點：

4.1 堅持知識,、能力,、素質的辯證統(tǒng)一

要培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必須堅持知識,、能力,、素質的辯證統(tǒng)一。知識是能力和素質的載體,，包括科學文化知識,、專業(yè)基礎與專業(yè)知識、相鄰學科知識,，目前高等學校對相鄰學科知識重視不夠,，要區(qū)分不同科類，加強這方面的教學工作,。

能力是在掌握了一定知識基礎上經過培養(yǎng)和實踐鍛煉而形成的,，豐富的知識可以促進能力的增強，強的能力可以促進知識的獲取,，能力主要包括獲取知識的能力,、運用知識的能力、創(chuàng)新能力,，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學校的薄弱環(huán)節(jié),。素質是指人在先天生理基礎上，受后天環(huán)境教育影響,，通過個體自身的認識和社會實踐,，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質,，高的素質可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用，促進知識和能力進一步擴展和增強,。堅持知識,、能力、素質的辯證統(tǒng)一,，注重素質教育,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應21世紀經濟社會發(fā)展對人才的需要,。

4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等學校實施的素質教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經濟社會服務,。而對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前大多數(shù)高等學校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，在深化教學改革中,，必須突出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學生的個性發(fā)展,，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生自主學習,，獨立思考,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知,，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。要讓學生感受,、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維,。

4.3 努力提高學生的實踐能力

理論與實踐的脫節(jié),，造成學生的動手能力不強是當前高等教育工作中亟待解決的一個重要問題。在高等教育中,，要充分認識到學生是主體,，要轉變長期以來形成的由教師單向傳授知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準,，以及過于呆板的教育制度,。創(chuàng)立、創(chuàng)建學生能進行綜合動手試驗的外部環(huán)境,，鼓勵學生利用課余時間參加一定的社會實踐活動,，增強學生對社會的了解并進而加強對社會的適應能力。

21世紀是信息的時代,，要重視和加強培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力。

4.4 加強學生心理素質的鍛煉

習成才,、人際交往、交友戀愛,、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平,，促進德智體美等全面發(fā)展,。主要是宣傳普及心理健康知識，使大學生認識自身,，了解心理健康對成才的重要意義,，樹立心理健康意識，介紹增進心理健康的途徑,，使大學生學會自我心理調適,，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應對挫折的能力,。

總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,，更依賴于學生主觀的努力,，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神,，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會,、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設置、實踐活動,、教學體制改革,、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育,。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎,創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè),。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量,、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。

進入新世紀以后,，隨著國家政策的不斷鼓勵,、支持及個人發(fā)展方式的轉變,，我國很多大學畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業(yè)壓力,，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考,。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學生畢業(yè)生的選擇,。

但是由于眾多因素的限制,，大學生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質疑的一種心態(tài),。

那么,，我認為大學生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素,。

一,、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所帶來的風險很是擔憂。因為大學生畢業(yè)生本身沒有自身的資本,。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情,，大多數(shù)人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當?shù)穆殬I(yè),，這樣不僅自身的生活有保障,，最主要是沒有擔當創(chuàng)業(yè)帶來風險的擔憂。

大學生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn),，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要,。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司,，就像馬云所言,，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的,，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力,。

二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求,，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學的知識運用到實際生活生產中的這種能力,，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質是不合格的。現(xiàn)在的大學生很多都還是中學的學習模式,，認為這樣不斷的學習才能有出路,，而不是注重實踐，不注重對理論知識的運用,。

此外,，很多人認為大學是個令人放松的地方，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態(tài),，對自己的專業(yè)知識學習不透徹,，從而導致不能運用到實踐當中。

三,、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質有較高的要求,。不僅對專業(yè)知識的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質,、身體素質,、領導素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以,，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就,，更不是紙上談兵,，而是實打實的真功夫,，要有遠見，對潛在的市場能有較好的預測,。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創(chuàng)業(yè),，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責,，所以我們需要考慮清楚自身的條件,，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對自身及團隊的負責,，我們需要這樣一個過程,。

四、地方政策支持的不確定性,。這個因素可能不是全國性的,，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方,，執(zhí)行起來可能難度就很大,，所以很多大學生對此不是非常確定，擔心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運轉困難時得不到政府的大力支持,。

大學生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn),，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力,，即使不能很好的獲取幫助,，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的夢想。

五,、結語

隨著市場經濟在我國的進一步深入發(fā)展,，相信政策的導向會對大學生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想,，相信創(chuàng)業(yè)的人多了,，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升,。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用,，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才,。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起,，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗,，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走,，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我,。我們需要將權衡自身,，然后做出合理可行的決定。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值,。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,，方式和方法。有的時候還要看準時機,，看準市場的潛力,。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大,。

就我個人觀點,，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學習就像老鷹飛翔的練習,，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”,。市場經濟不同情弱者,，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗,。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜,，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位,，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己,。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財富。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十一

美好的時刻總是很短暫,，兩天的特訓營課程很快就結束了,，結課儀式是很歡樂的，但是當真正離開這個課堂和這個大家庭的時候心里卻是別樣的滋味,?；仡^想想特訓營教會了我很多,，這難忘的經歷在我的人生圖紙上描繪了精彩的曲線。

清晰的記得第一天早上到特訓營的情景,，那時的心情是很激動的,，因為我是西校區(qū)的一個后來加上去的成員，所以我格外珍惜這次受教育的機會,。本以為這是一次教授就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想與方法的課程,，因為當時是想著學習一些創(chuàng)業(yè)思路和實踐方法來的，所以剛上課時對老師教授的內容有些失望,，但是隨著老師講課內容的不斷深入和在游戲中體現(xiàn)出來的一些道理,，讓我失落的小心情逐漸煙消云散。我很快體悟到了老師課上內容的主旨,。老師教授的知識是遠凌于那些具體的創(chuàng)業(yè)思想與實踐方法的,，它首先教會我們的是如何做一個成功的人，做一個成功的人需具備的觀念和心態(tài)以及未來成為一個領袖者應具備的能力,。我想如果在生活中或在學習,、工作中，我們都擁有這些基本心態(tài)：虛心,、細心,、耐心、專心,、包容之心,、責任之心、持恒之心,。那么成功離我們一定不會遠,，即使失敗了，依然是一個可敬可愛的人,。關于領袖這的四大能力：聆聽,、區(qū)分、發(fā)問,、回應,。老師上課做了一個演示，使我們充分體會到了復述能力的重要性,，其中前幾天發(fā)生的群消息事件更是讓我們震驚,，在日常生活中很多時候我們都需要這些基本的能力，所以我們必須聽從老師的教誨,，培養(yǎng)并用擁有這些能力,。

老師課上教我們玩得一些小游戲用實際向我們展示了人際交往的重要性，這也是我的一個弱點,，而且在課上我表現(xiàn)得也不是很好,。我的搭檔是信息系的一個小學弟,，他個子很高，身體也很壯,，相反我卻給人的感覺很渺小,。最大的遺憾就是他沒叫我一聲學姐，也就是我沒有發(fā)揮出我的人格魅力去贏得他的信任,。人與人之間的信任非常重要,，沒有信任，兩個人就不會有深層次的交流與合作,，所以贏得別人的信任對于我這個未來的創(chuàng)業(yè)者來說是非常需要注意的地方,。在人際交往這方面我確實做得不好，從實際生活中也能體現(xiàn)出來,，自己也發(fā)現(xiàn)了這個缺點,，雖然生活中朋友不少但是深交的沒幾個，問題就在于無法完全取得別人的信任,。信任是一種心態(tài),，與別人無關。我才是一切的根源,，所以我正在反思并試圖填補我的缺陷,。我必須從各方面完善我自己，不是外表而是內心世界,，只有內心世界無比強大才能承載很多很多別人的信任,。

我想我首先應該做的就是樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，只有正確的意識才能給人帶來正能量,，才能取得別人的信任,；其次是擁有一個積極向上的心態(tài),，勤奮不懶惰,，自信不消極，堅強不輕言放棄,。

還有就是把焦點放在別人身上,，給與別人需要的而非自己認為最好的；樹立真缺德信念與意識并堅持不懈的為之努力也很重要,，與方法相比意向更重要,；我們要做一個有感情的人，感恩辛辛苦苦拉扯我們長大的'父母,，感謝孜孜不倦教會我們的老師,，感謝那些帶給我們人生啟迪得人，感恩那些給予我們感動的人,；最后,，老師上課叫我們讀的那句話“不是科學沒有用,，不是學習沒有用，是因學了不會用,，是因學了沒有用,，因為沒有用，所以我沒用,?！备嬖V我們理論知識不是沒有用，是我們沒有找到合適的方法去實踐,，所以最后只能做個沒有用的失敗者,，所以我們一定要大膽的積極地與他人交流。在人際交往中要把自己的價值觀,、心態(tài),、感恩之心、意念展示給對方看讓他們肯定我們,，然后用行動去拉近彼此的距離,，取得對方的信任。

我相信這次特訓營課程讓大家印象最深的就是俯臥撐了,，一千個俯臥撐誰能完成啊,，看著隊長們?yōu)榱宋覀兊氖д`受懲罰心里說不出來的滋味，他們累得趴在地上的時候我的心在抖,，他們累得腿在顫的時候我的腿也在顫,，他們委屈的留下眼淚的時候我也留下了內疚的眼淚。最后全體同學一齊趴下做俯臥撐的那一幕使我震撼,，那就是一種團隊的精神,，同舟共濟，同生死共患難,。作為團隊的一員不論是隊長還是隊員都要做到自己的最好不給團隊拉后腿,。隊長就好比是以后工作中的領導人，作為領導人必須具備領導團隊不斷進步的能力,，把團隊發(fā)展得更高更快更強,，否則就要為團隊的失敗付自責任，這種責任是非常沉重的,。

人生轉輪,，隨著兩個圓的轉動，我們好像從現(xiàn)在轉到了小時候,，轉到了初中,，又轉到了高中時代，我們也仿佛看到了未來的我們,。小時候的我們不懂事做了很多讓爸媽操勞的事,，初中的我們慢慢走進青春期,，那個叛逆的時代，曾多少次因為我們的傲慢與無知錯過了周圍愛我們的好朋友,，也才能夠經多少次用刺耳的話語刺傷了父母的心,，高中的我們漸漸懂事，但由于自己的沖動和敏感疏遠了很多關系親密的死黨,。大學的我們正在經歷著,，但我們試著改變，不想再像以前一樣失去很多珍貴,，所以我們努力著,，這時仿佛看到未來的自己，好好經營和呵護著我們的珍貴,。這次參加特訓營還有一個意外,，在助教們當中我遇見了我的高中同學，也是曾經的室友,。自從畢業(yè)以后沒再看到過彼此所以很意外也很高興,，尤其通過這次特訓營我們都說不會再錯過了。失去了很多朋友都是因為我的原因,，是我所謂的自尊心傷害了我自己也傷害了我的朋友,。兩次高考的失利，那是不堪回首的往事,，看著好朋友們都去了重點大學或一本大學我的自尊心在泛濫,，三年了每次高中的同學聚會我都沒有去過，我感覺自己很丟人,，我感覺別人會很看不起我,，雖然嘴上不說，所以我一直封閉自己,，把自己包起來,，不想讓別人注意到我。現(xiàn)在感覺我當時真的是蠢到家了,，雖然那種壓抑的情緒誰都會有但是我把它放大化了,，以致錯過了很多，那些錯過的也許是我以后非常寶貴的資源?，F(xiàn)在我能面對了，如果那些朋友再次出現(xiàn)在我的世界我絕對不會再錯過,，而且我也要珍惜現(xiàn)在正經歷著一樣經歷的朋友,，不會讓歷史再重演。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十二

第一段：引言（提出主題,，解釋創(chuàng)業(yè)走訪的背景）

大學生創(chuàng)業(yè)近些年來越來越受到關注,。為了提升創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力,，許多大學組織學生進行創(chuàng)業(yè)走訪。這些走訪不僅讓學生接觸到真實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，還為他們提供了近距離觀察和學習成功創(chuàng)業(yè)者的機會,。在最近的一次創(chuàng)業(yè)走訪中，我對創(chuàng)業(yè)者們的聰明才智和勇氣有了更深刻的認識,，也獲得了寶貴的經驗和啟發(fā),。

第二段：感受和體會（述說走訪經歷中的觸動和感悟）

在走訪過程中，我第一次感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不確定性,。我們參觀了一家初創(chuàng)公司,，公司的創(chuàng)始人向我們分享了她從業(yè)10多年的心酸歷程。她提到了許多艱難的時刻和曾經巨大的壓力,，但她堅持下來了,，并創(chuàng)辦了一家有影響力的公司。這讓我明白到創(chuàng)業(yè)需要毅力和堅持,，不僅僅是一時的熱情和沖動,。同時，我也看到了許多成功創(chuàng)業(yè)者的智慧和勇氣,，他們不畏艱辛,，勇于面對挑戰(zhàn)，并且在市場競爭中取得了成功,。

第三段：啟示和經驗（總結走訪中所學到的啟示和經驗）

在走訪過程中,，我還注意到一些重要的經驗和啟示。首先,，一個好的創(chuàng)業(yè)主意并不等于成功,。創(chuàng)業(yè)者需要進行充分的市場調研和競爭分析，做好充分的準備工作,。其次,，創(chuàng)業(yè)者需要有創(chuàng)新意識和敢于冒險的精神。只有不斷創(chuàng)新,，才能在競爭激烈的市場中占據(jù)優(yōu)勢,。此外，合理的團隊組建和人際關系的處理也是成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。這些經驗和啟示對于大學生創(chuàng)業(yè)者來說尤為重要,，我們應該從中吸取教訓并加以應用。

第四段：應用和實踐（提出將所學到的經驗運用到自己的創(chuàng)業(yè)計劃中）

在走訪過程中,，我們還有幸進行了一次小組討論,，討論我們未來的創(chuàng)業(yè)計劃，并將所學到的經驗運用到其中。我深刻認識到一個好的團隊合作是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵,。我從他人的經歷中得出,，一個好的團隊應該有互補的技能和專業(yè)知識，相互支持和鼓勵,，以及相同的創(chuàng)業(yè)精神和價值觀,。此外，我還明白了創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行力的重要性,，不僅要有好的想法,，還要有堅定的決心去實施。

第五段：未來展望（展望未來,，表達對創(chuàng)業(yè)的熱情和決心）

通過這次創(chuàng)業(yè)走訪,，我更加堅定了自己創(chuàng)業(yè)的決心。我希望將所學到的寶貴經驗應用到未來的創(chuàng)業(yè)計劃中,，同時繼續(xù)學習和鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)技能,。雖然創(chuàng)業(yè)之路充滿了巨大的挑戰(zhàn)和不確定性，但我相信只要保持激情和決心,，堅持不懈,，最終我會取得成功。

總結：

大學生創(chuàng)業(yè)走訪是提升創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的重要途徑,。通過走訪成功創(chuàng)業(yè)者,，我們能夠深入了解創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，同時也獲得了許多寶貴的經驗和啟發(fā),。將走訪所學應用到實踐中,，并持續(xù)學習和探索，大學生創(chuàng)業(yè)者將更有可能在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功,。我相信,，通過不斷努力和勇于創(chuàng)新，我們的創(chuàng)業(yè)夢想定能實現(xiàn),。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十三

在高等教育日漸普及的今天,，大學生們不僅需要掌握一定的學科知識，還需要具備更為廣泛的能力和素質,，這個時候,，創(chuàng)業(yè)精神的重要性便突顯出來了。那么,，在大學生課堂創(chuàng)業(yè)過程中,，究竟需要注意哪些方面呢？下文將從產品剖析,、市場定位,、運營管理、風險控制等方面進行探討,。

第二段：產品剖析

在大學生課堂創(chuàng)業(yè)過程中,，產品的研發(fā)至關重要。一款好的產品,，可以讓你的創(chuàng)業(yè)之路變得更加順暢,。在研發(fā)過程中，大學生們需要注重實用性,、適時性,、創(chuàng)新性等方面，不斷進行測試和改進,，以確保產品最終能夠超越競品,，受到市場認可。

第三段：市場定位

產品研發(fā)好了,，接下來便需要進行市場定位,。在定位時，大學生們需要了解目標客戶的需求和痛點,，不斷優(yōu)化產品,、服務，提高市場競爭力,。同時,，在定位過程中，大學生們還需要考慮市場規(guī)模,、競爭對手等因素,，提前制定相應的市場拓展策略。

第四段：運營管理

市場定位好了,，接下來便需要進行運營管理,。在運營過程中，大學生們需要注重細節(jié)管理,，規(guī)范各項流程且不斷優(yōu)化,。此外，在運營中,，大學生們還需要加強與客戶溝通,，做好售后服務工作，以提高客戶滿意度,。

第五段：風險控制

創(chuàng)業(yè)過程中,，風險無處不在，大學生們需要時刻警惕,。首先,，需要仔細分析和評估每一個風險，并制定相應的應對策略，以確保能夠在關鍵時刻保持鎮(zhèn)靜,。其次,，需要加強信息收集和分析，時刻關注市場變化,，預判風險發(fā)展趨勢,。最后，需要建立完整的風險管理機制,，確保在發(fā)生風險時能夠及時處理和應對,。

總結：

大學生課堂創(chuàng)業(yè)不僅能夠幫助他們積累實踐經驗，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，鍛煉創(chuàng)新精神,，提高市場敏感度，而且也有助于他們更好地適應社會的變化和發(fā)展,。因此,，大學生們在創(chuàng)業(yè)過程中需要緊盯產品研發(fā)、市場定位,、運營管理,、風險控制等方面，不斷探索,、實踐,，提升自身綜合素質，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅實而穩(wěn)健的基礎,。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十四

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質,，年4月，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動,。

在xx老師的帶領下,，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。

9月,，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”,，11月獲批。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目,，我獲益頗多,。

從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折,，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃,，到項目的具體研究，一路走來,，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作,，我從中學到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度,、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣,。

歷經了近兩年時間的查閱資料,，數(shù)據(jù)采集，模型構建和刻苦鉆研,，使我學到了很多我所感興趣的,、對我學習生活很有用的東西,。

這是一次難得經歷,，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷,，作為當代朝氣蓬勃的大學生,，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題,，解決問題,。

在項目初期，由于知識方面的欠缺,，我們進度較慢,。

通過詢問指導老師、及時調整方案,，花一段時間學習相關知識,，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計,，最后才能取得預期成果,。

我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題,。

每個課題研究的都是新的問題,，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料,，去抓住問題的本質尋找規(guī)律,，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力,，獨立思考,。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標,，要始終圍繞創(chuàng)新點,，不能偏離主題，也不能隨意猜測,，而要有根據(jù)有目的地做出假設,，再一步步通過實踐去論證自己的猜測,。

其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的,。

該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力,。

比如早期的文獻查閱,、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析,、模型構建,。

整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責,，對科學負責的態(tài)度,，進行自己的研究。

項目是我們團隊共同的項目,，大家的目標是一樣的,，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重,，以項目為主,，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議,。

我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友,、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神,。

每一個人的力量都是有限的,，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大,。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新,，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己,，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容,。

在實驗中,，盡管困難重重，盡管工作量較大,，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,，盡最大努力做到最好。

我相信這次實驗會對我今后的學習,、工作和生活產生很重要的影響,，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會,，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助,，感謝同學提出的寶貴意見,。

謝謝你們!

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程,。

起源于拉丁語,，它原意有三層含義，第一,，更新;第二,，創(chuàng)造新的東西;第三，改變,。

創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力,，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力,。

一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,。

創(chuàng)新在經濟，商業(yè),，技術,，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。

關于創(chuàng)新有很多的定義,，我認為,，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了,，那就是一種創(chuàng)新,。

在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力,、探索精神,、團隊協(xié)作等方面能力，拓展了視野,，為以后創(chuàng)業(yè),、就業(yè)創(chuàng)造結實基礎。

通過半年的大學生科技創(chuàng)新的學習,，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會里,，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻,。

因為我覺得在大學這個時段里,，有屬于自己充分分配的空間和時間,，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會,。

在中學的義務教育里,，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書,。

換句話來說就是受應試教育的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維能力受到了約束,。

創(chuàng)新，往往就是通過拋開傳統(tǒng)的思維而是用獨特的思維去創(chuàng)造新的事物,，或者是突破舊的思維定勢,，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī),，發(fā)現(xiàn)或產生某種新穎,、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想,。

李開復老師說過,，大學階段就是一個很好的科技創(chuàng)新機會。

因為創(chuàng)新是基于在扎實的專業(yè)基礎知識上才可創(chuàng)新,，如果對于專業(yè)基礎知識都了解不透,，那么談創(chuàng)新則是空想的。

我覺得在大學階段,，創(chuàng)新的同時可以利用豐富的資源去參加學術論壇,、科技競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等探究型活動,，培養(yǎng)求實,、探索精神，掌握與人溝通,、團隊協(xié)作等方面的技能,，在鍛煉抗挫折能力的同時也開闊了視野。

通過活動,，可以使我們形成一個獨立的個體,，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新思想,、新事物,、新方法，掌握其中蘊含的基本規(guī)律,，具備相應的能力,。

大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段,。

我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程,。

在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式,。

創(chuàng)新，往往就是在個人的興

趣愛好基礎上實現(xiàn),。

我國偉大的教育家孔子說“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。

”可見他特別強調興趣的重要作用,。

興趣是最好的老師,，興趣是感情的體現(xiàn)，是學生學習的內在因素,，事實上,，只有感興趣才能自覺地、主動地,、竭盡全力去觀察它,、思考它、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,，容易在學習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植,，做出新的比較,，綜合出新的成果。

也就是說強烈的興趣是“敢于冒險,、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng),。

如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間,，原來是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。

偶然有一天,，李開復老師接觸了計算機,，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉向無人問津的計算機技術專業(yè),。

也正是因為這樣,，李老師才有了今天的成就。

要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者,。

從中可以看出,，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段,。

科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術,、新工藝,，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品,，提高產品質量,，提供新服務的過程。

作為21世紀當代大學生,，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,，在市場競爭激烈,、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天,，不創(chuàng)新,，就會滅亡。

創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動力,，是成功的保障。

在今天,，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。

同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石,。

通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。

新世紀是一個創(chuàng)新的世紀,，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才,。

大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應,，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新,，是一種能力的培養(yǎng),。

每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西,，一般人難以做到,。

而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上,，將一些已有的東西做一些改動,，來適應我們的需求。

創(chuàng)業(yè),，是就業(yè)的最高形式,。

他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織,，利用各種資源,，以創(chuàng)造價值的過程。

但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險,，就像馬云所說“今天很殘酷，明天很殘酷,，后天很美好,，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽,。

”但是追逐夢想是幸福人生的起點,，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè),、準備好創(chuàng)業(yè)的素質,，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在

一,，不能正確的認識創(chuàng)業(yè),。

不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性,。

二,，缺乏自我認知。

對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦,。

一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業(yè),。

面對如此嚴峻的就業(yè)壓力,，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來,，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力。

提高當代大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢,。

它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。

另外,，從中國大學生創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性,。

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力

1,、有利于緩解大學生就業(yè)壓力,。

大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。

創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存,、自我發(fā)展的能力,。

一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼,，以緩解社會的就業(yè)壓力,。

2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn),。

大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手,，充分展現(xiàn)自己的才華,，并達到自己所預期的目標。

這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題,，還可以得到自我價值的實現(xiàn),。

3、有利于大學生自身素質的提高,。

伴隨著我國高校的擴招,，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題,。

若想改變這一現(xiàn)狀,，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一,。

通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力,，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

再創(chuàng)業(yè)活動中,，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質,。

也只有這樣,，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。

4,、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神,。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素,。

如果缺少了創(chuàng)新,，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。

大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會篇十五

甘肅作為一個西部內陸省份,，近年來朝氣蓬勃的創(chuàng)業(yè)潮涌動著全省各高校的校園,。尤其是甘肅大學的創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，吸引越來越多的大學生積極投身創(chuàng)業(yè)行列,。我也是其中一員,，從我的創(chuàng)業(yè)經歷中，我深深體會到了創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣,，通過總結這些心得體會,，我希望與大家分享。

第二段：探尋創(chuàng)業(yè)的動力

創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要的不僅僅是一腔熱血和勇氣,，更需要深思熟慮與付諸行動。在我和其他大學生創(chuàng)業(yè)者們的交流中,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的動力來源于多方面的因素,。首先是社會就業(yè)形勢的壓力，高校畢業(yè)生的就業(yè)難題讓我們決定掌握自己的命運,；其次是內在的個人價值追求,，我們不滿足于平庸，渴望用自己的智慧和努力創(chuàng)造出更美好的未來,。而在甘肅大學這樣一個創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的大學校園,，親身參與到創(chuàng)業(yè)的學生為我們提供了良好的示范和榜樣。

第三段：提升創(chuàng)業(yè)的能力

創(chuàng)業(yè)需要具備許多能力,，例如市場調研能力,、團隊建設能力、創(chuàng)新能力等,。在大學生創(chuàng)業(yè)過程中,，我們要提升這些能力。首先,，要熟悉市場，了解市場需求,，這需要我們不斷學習并提升自己的實踐能力,。其次，創(chuàng)業(yè)需要團隊的合作與建設，我們要學會發(fā)現(xiàn)和吸引合適的合作伙伴,，共同創(chuàng)造更大的價值,。最后，創(chuàng)新是成功創(chuàng)業(yè)的關鍵,，我們要學會思考,，解決問題的方式要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出與眾不同的產品或服務,。

第四段：面對創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的,，我們要面對很多的挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一就是不確定性,，市場的變化,、政策的變動、人的變心等都可能會讓創(chuàng)業(yè)者陷入困境,。此外,，資金的問題也常常困擾著我們，畢竟大學生創(chuàng)業(yè)的資金來源相對有限,。解決這些挑戰(zhàn)需要我們做好充足的準備和應對策略,，并勇敢面對。

第五段：創(chuàng)業(yè)的收獲與展望

盡管創(chuàng)業(yè)充滿著挑戰(zhàn),，但它也帶給我們許多的收獲,。首先，通過創(chuàng)業(yè),，我們深刻理解到了團隊合作的重要性,，珍惜每一個與我們一同奮斗的伙伴。其次,，創(chuàng)業(yè)讓我們學會了勇敢面對困難和磨練自己的意志力,。最重要的是，創(chuàng)業(yè)讓我們有機會創(chuàng)造自己的價值,，實現(xiàn)自己的夢想,。展望未來，我們還將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的能力,，挖掘更多的機遇，以實現(xiàn)我們更高的創(chuàng)業(yè)目標,。

總結：

無論是富有創(chuàng)新精神的大學生創(chuàng)業(yè)者,，還是那些希望在創(chuàng)業(yè)浪潮中找到人生方向的大學生，都需要明確自己的創(chuàng)業(yè)動力,、提升自己的創(chuàng)業(yè)能力,，面對種種挑戰(zhàn),，堅定自己的信心和意志。相信只要不斷努力,，我們一定能奏響創(chuàng)業(yè)之歌,，為自己、為社會創(chuàng)造更多的價值,。