總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),。下面,，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級的孩子，自覺性相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，開學(xué)初的一個月我早上堅持提前到校,，監(jiān)督學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。除此之外,，我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真作業(yè),，下課文明休息、加強鍛煉,，愛護公物的好習(xí)慣,。經(jīng)過幾個多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進步,。

在教學(xué)工作中，我堅持認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。首先,，認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課,，做出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋,，認真搜集每課書的知識要點。其次,，在課堂上我注意講解新知清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。最后,，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時鞏固,、練習(xí)。而且練習(xí)的設(shè)計要有針對性,、層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等;

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步;

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。

在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

以教書育人為天職，鉆研學(xué)問為樂趣,，扎根山區(qū)教育,，勇于創(chuàng)新，樂于探索新的教育教學(xué)方法,，是從事山區(qū)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

五年來連續(xù)擔(dān)任班主任，語文科教學(xué),。多年的教學(xué)工作生涯,，使我深刻地認識到，要帶好一班學(xué)生,，必須從小學(xué)入學(xué)常規(guī)教育入手,，面對山區(qū)孩子，離開父母踏入小學(xué)校門,，要適應(yīng)受管理,、有約束的學(xué)校生活模式，要做到進得來，留得住,，這一點在個別學(xué)生身上常常犯難,。為此，在教育教學(xué)工作中,，我全身心地投入向?qū)W生傾注愛心,，因為師德的核心是師愛，沒有愛就不能有效地實施教育教學(xué)工作,。記得剛?cè)我荒昙壈嘀魅螘r,，李娟同學(xué)每天離開牽著她手的媽媽走進教室時，總是痛哭流涕,，稍不注意就逃學(xué)了,。怎么辦呢？于是我就讓自己的女兒出面與她交朋友,，并把買給自己的小吃食品分給她,，中午讓她在家里吃飯，一周后她與我們之間的心理障礙消除了,，她逐漸由怕教師,、厭學(xué)習(xí)成為愛學(xué)校生活的好孩子。

小學(xué)生的模仿能力強,，他們離開父母來到學(xué)校,，班主任就自然而然地成為他們生活中的楷模，班主任的言行,、舉止很快就會在他們身上得到潛移默化,，所以要做好班主任工作，還得從個人的衣著,、儀表,、言行舉止著手，嚴格要求自己,，并孜孜不倦地對他們進行禮貌常規(guī)教育,，組織豐富多彩的課間活動，課堂教學(xué)力求新穎,，富有趣味性,，使學(xué)生在快樂的游戲中不斷獲取知識，陶冶情操,，為他們的成才奠定基礎(chǔ),。

做為教育工作者，要關(guān)注教改動向,，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,，是培養(yǎng)社會發(fā)展所需的建設(shè)人才不可忽視的一環(huán),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)一絲不茍地鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué),，課堂要多提富有創(chuàng)造啟發(fā)性的問題,。在接收學(xué)生反饋信息時，應(yīng)針對學(xué)生的回答肯定他們的優(yōu)點,，鼓勵他們不斷努力,，天天向上。特別對學(xué)生的創(chuàng)造性回答應(yīng)予以鼓勵,，激發(fā)學(xué)生勇于思考,，樂于思考的學(xué)習(xí)興趣。我在教《20xx年的一天》這篇課文時,，向?qū)W生提出：假如人們不聽忠告,，繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，你打算怎么辦,？學(xué)生眾說紛紜,，大致意思不外乎兩個層面：一是加強宣傳教育；二是加大法制力度,?？蓷铗滉柕拇鸢甘牵罕M快研制一種多功能高功效的環(huán)境保護器，來適時調(diào)控管理,。這種回答自然不現(xiàn)實,，但卻帶有創(chuàng)新意識。我沒有肯定他的回答最好,，只是勉勵了幾句,，并告訴學(xué)生要實現(xiàn)這一宏偉設(shè)想，就靠你們這一代人,。幾周后在一次手工作品展評中,，就有楊驕陽等八名學(xué)生用廢品仿機器人的裝制做出了十幾件自命“地球保護儀”的手工作品，有幾名學(xué)生還在每一裝制上貼有紙條,，注明了功能,。沒有創(chuàng)新，人類就難以進步,，社會就不會發(fā)展,。所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是歷史賦予教育工作者義不容辭的重任,。

鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動,，讓他們在實踐活動中獲取知識，培養(yǎng)情感興趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種措施,。主題班隊會,、秋游、掃墓,、公益勞動等活動,，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的心靈,，幫助學(xué)生樹立遠大的理想,。在二00二年清明節(jié)組織的掃墓活動中，我專請了一位知烈士情的老紅軍,，對烈士的生平作了介紹,，當(dāng)他介紹班長劉富貴時說：“這位為國捐軀的烈士，年僅17歲,，他臨終時的遺言是‘告訴千千萬萬個翻了身的窮孩子,，要他們好好學(xué)習(xí)……’”那位老紅軍說到這里聲音淚了，在場的孩子全部流了淚,?；厝ズ螅诮鼉芍艿闹苡浬?，都有強烈的反響,，懷念烈士情，立誓言,，表決心的言詞感人肺腑,。更讓人吃驚的是有名的雙差生賈向軍，變得判若兩人,，每天早晨到校特別早,，上課了能踴躍回答問題，期未雙科成績都在80分以上,。

在一次市場采訪活動中,，有不少同學(xué)寫出了反映現(xiàn)實生活中的新人新事，歌頌改革開放以來的豐碩成果,；譴責(zé)一些不法分子的卑劣行為,；向政府部門提出合理建議等文章。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力,，提高學(xué)生的思想素質(zhì)的有效途徑,。

總之，教育教學(xué)工作是博大精深,，教學(xué)方法是靈活多樣的,。需要我們在教學(xué)工作中不斷探索尋求,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十個年頭,?；厥走@十年,，點點滴滴,，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪,，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒,、開展教學(xué)、作好家長工作,，這其中經(jīng)歷了許多的艱辛,。我認為作為一個教師，首先要處于一個不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài),，教孩子學(xué)首先自己要學(xué),。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中,。所以教師要不斷學(xué)習(xí),，及時地更新自己的教育觀念，適時地調(diào)整教育方式,。向書本學(xué),、向老教師學(xué)、向家長學(xué),，還要向孩子學(xué),，教學(xué)相長嘛。當(dāng)然萬變不離其宗,，孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的,。

我已順利地送走了兩界孩子，他們現(xiàn)在正在小學(xué)甚至是中學(xué)的課堂里認認真真的讀書,、學(xué)習(xí),、生活。

每一個我親手送走的孩子我都是戀戀不舍,，每一個孩子我也都傾注了很多的心血,。今年九月，我?guī)У陌嗉売猪樌厣肓舜蟀?。對于大班的孩子,，隨著他們年齡的增長，在身體,、心理等各個方面都有了較大的發(fā)展,。作為班主任,，為了更好的管理和教育好他們，我又將對自己的工作作出一些調(diào)整,、計劃和安排,，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要。我擬訂了一些計劃,，并正逐步的付諸到行動中去,，在實施的過程中再根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整。大致有如下幾點,，愿與大家分享,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認識,，講究團結(jié)，嚴格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己,，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員李同學(xué),，六一將到,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準(zhǔn)備下午放學(xué)后回去孝敬父母,，因提著為同學(xué)買的零食,，值周老師攔住批評并記名，不準(zhǔn)其回宿舍,，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍,，一氣之下，該同學(xué)收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因為她成績較好，既是班干部,，又是宿長,，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威望，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了,，立即情緒激動,，各種不順心的事立即涌現(xiàn),，大家也打起行李準(zhǔn)備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進行了教育,，才沒有釀成嚴重的后果，待該學(xué)生返校后,，我耐心做她的工作,，指出她對學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對自己的要求不嚴,，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐安雄同學(xué),，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，安雄同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時,，對環(huán)境還有點生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩,，這時,，首先要對學(xué)生進行“洗腦”。利用開學(xué)一兩周的時間,，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強校紀(jì)教育,，使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識,，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作,、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。我會繼續(xù)努力,，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好,！

天氣涼了，又逢今年甲流比較嚴重,，學(xué)生下課出去時,，我總是囑咐他們把衣服穿好，把口罩帶好,。放學(xué)時,，我還要告訴學(xué)生：“同學(xué)們路上注意安全?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實到行動上,。一次,，我班學(xué)生小王病了，我打電話通知家長,，來將他接回家,，下班回到家，我又打電話問孩子好點沒有,，如果還沒有好,，就在家休息一、兩天，落下的功課來了再補,，家長似乎沒有想到我會打電話,，很驚喜的樣子，還說,，老師真是麻煩你了,。孩子來上學(xué)后，我又幫他補課,，那個孩子也聰明,，一講就會，過了兩天落下的課全補起來了,。并且以后他還主動幫其他同學(xué)補課,。以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗豐富的老師們,。

總之,，我認為班主任工作是一種瑣碎的工作，它需要默默地付出,，僅用語言描述是不夠的,，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,，我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李杰,，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后在西安長征建筑（集團）有限公司工作三年,，從事房建項目管理工作，擔(dān)任質(zhì)量員,，兼職砼工長及試驗員,。

項目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪,，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅）,，與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井,，總建筑面積約25000m,。我主要負責(zé)土建施工中的各分部分項工程質(zhì)檢及現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長及試驗員,。參與基礎(chǔ)驗收,、主體驗收、節(jié)能驗收及竣工驗收的準(zhǔn)備工作。在工程交付業(yè)主使用后,，負責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作,。

項目施工過程中的各項指標(biāo)（安全、質(zhì)量,、進度,、經(jīng)濟等）主要受施工方項目部自身因素影響，其中施工方的經(jīng)濟實力和管理組織機構(gòu)是否健全及其管理落實是否到位是項目管理的根本所在,。在項目主控項得到落實的情況下,，還應(yīng)加強各工種、工序交接過程的管理,，對易發(fā)生質(zhì)量問題的分部分項工程應(yīng)以預(yù)防為主,，并加強施工過程管理。

工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋,。通過處理房屋建筑使用過程中暴露出的各種問題以及相關(guān)的質(zhì)保維修,，能夠找出許多施工過程中的質(zhì)量問題和管理缺陷。對于其它工程項目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義,。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中,，包括室內(nèi)抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等,。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng),，造成抹灰層空裂及局部脫落，造成了一定的返工維修,。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實,，業(yè)主使用一段時間后收口部位出現(xiàn)空裂，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均,、覆蓋不到位,，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問題集中在屋面防水施工后,，管道套管周邊防水的成品保護不到位,，在安裝管道時局部被破壞，安裝班組未通知防水班組修補,，私自隱蔽,。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修,，經(jīng)維修后問題得到解決,，給項目部造成了一定的經(jīng)濟損失。

三年的房建施工工作,，使我對于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認知,，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，掌握了一些施工工藝，現(xiàn)場管理能力得到了提高,。在工程技術(shù),、內(nèi)業(yè)實務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨擋一面的能力,，提高自身綜合素質(zhì),。

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初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

回眸過去的三年,，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點的工作經(jīng)驗，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo),，還有授課教師對我的大力支持,，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的喜悅，一本15人,，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對比兩屆學(xué)生，感覺這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時候，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個人認為,，高一不應(yīng)該過于強調(diào)成績，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對于這些學(xué)生，他們成績不是很好,，并不是因為智力因素影響,，而是一個重要原因，那就是行為習(xí)慣——差。因此,，對于剛剛步入高中的學(xué)生,，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：

1,、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提,，那么為全班學(xué)生制定一個嚴格的作息時間表是首要任務(wù)。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們該如何解決,？我想，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機率的,。我們班走讀生比較多,，因此，他們上網(wǎng)的機會更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機會,，開學(xué)伊始，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間,，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督,。這樣一來,，學(xué)生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網(wǎng)的機會了,。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性，即使中午不學(xué)習(xí),，休息一下,，也可以提高下午的上課效率。

另外,，手機,、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之，要想杜絕班級各類問題,，從根源上杜絕是根本之道,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說,，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差,，不專心，打瞌睡,，做小動作,，說閑話，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防。

對于這些事情的處理,，我只有堅持兩個詞：教育和嚴打,。

教育，就是在學(xué)生初犯時,，可以對其先進行說服教育,，但這種機會往往也僅僅只有一次機會。

嚴打,，并是對其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點，讓他怕,。

舉個例子,。

對于晚自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理,。但是,，讓學(xué)生管學(xué)生，說實話,，效果不大,。另外，作為班委,，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管，甚至不想管,。對于這種情況,，作為班主任，我不能讓班委做惡人,，這個惡人由我來做,。那就是，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置；若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格,，且一個學(xué)期都沒機會再次踏進晚自習(xí)教室。

為了肅清課堂紀(jì)律,，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交,、遲交或抄襲等）及考試情況,。及時與其溝通，看看問題出在什么地方,，若有屢教不改的,，直接通知家長，有家長來教育,。

在這過程中肯定有家長會有異議,，但是，此時,，我也是決不手軟,，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕,，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn)，仍有機會,。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、在上次的家長會與家長達成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題,；盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力,；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時,，不當(dāng)孩子的面進行爭吵，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認真傾聽孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化,，知識的增加,，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的認識比較幼稚,、膚淺,，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事，造成孩子跟你無話可說,。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見,，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績不理想，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬不要挖苦、諷刺,，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進行嚴厲的批評,、教育,，必要時請求老師的幫忙。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

奉獻,，特別是班主任,，在繁重瑣細的工作中，更是無微不至地獻出自己的滴滴汗水和血淚,，這并不是危言聳聽,。每一個班主任都有一本難念的經(jīng)，每個班都有自己的特色,，或是調(diào)皮好動,，或是老實呆板，可以說沒有一個班級沒有幾個調(diào)皮生,，要使班工作走上正規(guī),，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛心和耐心無聲滋潤每一個心田。做得是那么理所當(dāng)然,，無怨無悔,，默默無聲。正所謂：春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。那么，在班工作中,，我是怎樣做到這些的呢？在這里,，我淺談幾點體會,，希望起到拋磚引玉的作用。

作為班主任老師,，我不但做嚴師,，更多時候是慈母，在嚴格要求學(xué)生學(xué)習(xí),、遵規(guī)守紀(jì)的同時,，我總是耐心細致地了解學(xué)生的生活、心理咨詢情況,，幫助他們解決生活中遇到的困難,，心理咨詢、生活上的困惑或障礙,。例如,，我會與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長的煩惱，了解他們的需要,，發(fā)現(xiàn)班上有個別男同學(xué)欺負女生,，我召開男生會，對男生說：“從現(xiàn)在起,，作為一名男生,，是一個男子漢，必須做到有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有愛心，將來才能擔(dān)負起建設(shè)祖國,、負擔(dān)家庭的責(zé)任,，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起,，就培養(yǎng)自己的品格,，你在學(xué)校不認真讀書，怎會有事業(yè),；布置掃地不掃,，怎會明白責(zé)任的重要,；你欺負女同學(xué)，怎會有愛心,。這樣,，通過心理咨詢探討，耐心教育,，培養(yǎng)男生的情操,。還有的女同學(xué)，總認為自己很笨,，每次考試失敗,，加上第一次青春期的到來，心理咨詢負擔(dān)很重,，我就專門召開女生心理咨詢,、生理知識講座，用科學(xué)知識和女性名人的故事掃除心理咨詢,、生理故障,，讓他們自由、健康的發(fā)展,。

現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里,，有一點挫折就受不了，抱怨上天不公平,，怨天尤人,，不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的《生于憂患,，死于安樂》,，“不以物喜，不以己悲”等蘊含深刻哲理的名言警句教誨他們,，讓他們從中受到啟迪,，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練,?？傊页藝栏褚髮W(xué)生努力學(xué)習(xí)外,，還鼓勵他們?nèi)ゴ蚯?、去唱歌、去練字,、去關(guān)心社會,，做到身心全面發(fā)展，德、智,、體全面發(fā)展,。

生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點正道,，知道什么是對,，什么不對，哪些事情該做,，哪些事情不該做,。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透,。例如：教學(xué)《誰是最可愛的人》,，對學(xué)生進行愛國主義教育，教學(xué)《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動人事跡,，讓學(xué)生發(fā)揚堅強不屈的民族傳統(tǒng)。利用作文課,，讓學(xué)生談理想,、演講，陶冶學(xué)生的情操,。利用拔河比賽,、運動會等活動進行集體主義教育，鼓勵學(xué)生積極參與,。召開主題班會,，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美,，怎樣的行為才是美”,，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語言美,、心靈美,、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教,，也以德育為重,，看到地上有紙屑，窗臺上有一粒瓜子殼,，我不但會叫同學(xué)撿,，而且總是親自動手。對學(xué)生一個鼓勵的微笑,，一聲關(guān)切的問候,，一個嚴厲的警示，都會讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以,，生活處處是課堂,，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育,，并以自己的道德行為去影響他們,，做到潛移默化，把德育工作擺在首位,。

一般地說,，學(xué)生剛剛換個新的班主任，都有一種“重新開始”的心理咨詢要求,，把握住這個“而今邁步從頭越”的“特定”時期的心理咨詢定勢,，不失時機，因勢利導(dǎo),，理想教育是最有效的,。去年我接任初二99班，剛接手時,，就進行樹立遠大理想的教育,，有計劃、有步驟地開展了一系列的活動,。如：帶領(lǐng)部分學(xué)生到長沙岳鹿山旅游,、登山，領(lǐng)略祖國大好河山的壯麗風(fēng)光,，開闊大家的胸襟,，使學(xué)生樹立為中華騰飛而奮發(fā)學(xué)習(xí)的鴻鵠大志；組織大家進行社會調(diào)查,，看到家鄉(xiāng)和祖國的變化,，認清大好形勢；還組織大家讀好書,，看報紙,，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識,，并通過報紙這一社會的窗口去了解社會,。通過一系列的活動，激發(fā)朝氣蓬勃的上進心,，“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠而翱翔”，樹立高尚的情趣和追求,。高尚的追求,，使大家不講究吃和穿,；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般,，在午練,、文體活動等“自由市場”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國體育健兒在國際比賽中的優(yōu)異成績等等,。高尚的追求和理想,，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個學(xué)期的統(tǒng)考,，我班各科成績都進步很大,，這個學(xué)期，同學(xué)們自覺開展師徒結(jié)隊活動,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚,。這樣，進行系列活動,，強化刺激,，使學(xué)生真正觸動和啟迪了心靈。一年來,，我關(guān)心,、愛護學(xué)生，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化了班上四個問題學(xué)生（熊磊,、黎偉、胡漢靜,、張澤育）,。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好,，在學(xué)校的評比中,，我班有十一個星期得第一名，各項競賽排在前列,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,。

總之，在班主任工作中,，我覺得每一個老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然,，奉獻得太多,，回報得太少，有的甚至付出很多的心血,，也不見效果,，但我堅信,，在更多的等待里，我們會看到我們真正的品格,，暖人的愛心將影響一代又一代人,，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤物細無聲,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

雖然我已從教多年,，但還未擔(dān)任過班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗,。但從身邊的班主任,，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對班主任工作有了一定的認識和感觸,。

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”,、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價值的,。班主任要做好工作,，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則,。

一,、親和力原則

班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體,，班主任起著非常重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,，學(xué)生自然會和你走得很近,。可以和你敞開心扉,，也有利于你了解學(xué)生,，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,，聽課效率不高,，學(xué)習(xí)成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”,，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任,，和盡量少的管教,。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時間一長，他們身上的一些毛病,，比如遲到,，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付,，苦不堪言,。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己,，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以,，對全班學(xué)生的批評要點到為止,，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點,，努力克服,。當(dāng)然，對于個別懶散的學(xué)生,，個別談話還是很有必要的,。

“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí),。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系,。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。