總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大班學期班主任工作總結篇一

班主任作為特殊的教師,相比較普通教師而言,所承擔的責任更重,工作任務更多,。如何作大班班主任上

學期工作總結

匆匆又匆匆,，又是一學期過去了，回顧這一學期的生活,，覺得忙碌而又踏實,。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花,，送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡,，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實進取”的心,。下面我將這一學期的工作做如下總結：

一,、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學到老,。要適應社會的需要,、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實自己,。所以這個學期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》,、《幼兒園科學教育》,、《成功了我會更努力》等，從中讓我學到了很多道理,。一個教師要有廣泛的興趣愛好,，淵博的知識,，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友,，經常會問一些科學探索方面的知識.

二. 常規(guī)工作,，堅持不懈。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律,，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性,。我們科學,、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理,，幼兒能在輕松,、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致,、齊心協力的結果,。

本學期我班共有46名幼兒。這46個孩子的性格,，脾氣也各自不同,。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長,。

孩子升入了大班,，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求,，這樣才能適應小學的學習生活,。針對這一情況，我們時常舉行比賽,，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經過一段時間的努力，發(fā)現孩子們越來越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服,、褲子，都整理得很整齊時,，我們感到特別的欣慰,。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的,。

三. 教育教學

在這個學期中,，我不斷地探索前進，失敗了不怕,，不斷總結,，激勵自己，認真學習幼兒園新《綱要》及《3到6歲兒童發(fā)展指南》,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。在日常教育活動中,，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。

同時,，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如,，利用紙,，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水,，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育?！笔堑?，我愛孩子，會用心與幼兒溝通,，把他們當作是自己親人,、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我,，樂意和我交往朋友,。

四. 保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是l兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通,，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因為我們有高度地責任心，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

五,、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學習的主要場所，要使幼兒健康成長,，家庭教育和幼兒教育應該相互配合,，步調一致。只有取得家長的配合和支持,，才能保質保量的完成教育任務,，順利地開展各項活動。因此，做好家長工作是至關重要的,。雖然這個學期我遇到了一件不開心的事,，讓我很傷心，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理,，也讓自己再一次“充了電”。我現在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑,，讓家長們對我產生一種親切感、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心,。并召開家長會，和家長更好的溝通,、交流,。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關心,，了解她孩子在園的表現及我們的教學動態(tài),，以便自己在家給予相應的輔導，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現情況,，并有針對性地開展教學活動,，從而達到家園同步進行。

六,、努力方向

我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作,，都有了很大的進步,，但在教學上我還要加強自身基本功的訓練，教學上把握好教與學的尺度,，注重對幼兒能力的培養(yǎng),。但對于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應對幼兒多些關心,、愛心,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，就需要付出很多的心血,，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒,，因為,，我認為這樣的付出是值得的,，會有收獲的。在今后的工作中,，我依舊會踏踏實實,、認認真真做好每一件事，對自己會更加嚴格要求,，如：讓自己每天不斷總結,、反思。這樣才會有更大的進步,、收獲,，相信只有這樣堅持不懈，一步一個腳印走,，明年的我才會更棒!

轉眼間又到學期末,，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞,，甘當辛勤的"園丁"，這樣才能澆灌出鮮艷的"花朵",?；叵霂啄陙淼狞c點滴滴，記錄著我和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、在本學期中,，教學課程有;語言、數學,、英語,、識字、體育等,。

我班共38名小朋友,，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言,、數學,、音樂、識字,、安全教育課等,、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了'中秋節(jié)''國慶節(jié)''元旦'等主題活動，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力,、藝術審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高,。我們所學的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課,，帶領幼兒積極鍛煉,，一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高。

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理,，重抓"養(yǎng)成教育",，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子,，為了一切孩子"的方針,，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。2,、以身作則,，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。3、經常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等),。4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚,、少批評,。

三、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任,。在日常生活中,，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有一定的進步,，每天做好晨檢、藥物登記等,、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通,，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調整,，班級工作得以順利進行。 總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯系,，實現家園同步。與教師團結協作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極的進行專題研究,，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

一,、師德方面

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對,。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質,干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1,、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現,、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,體現幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2、班級風貌方面

開學期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高,。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項

工作計劃

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子,。

大班學期班主任工作總結篇二

時間飛逝,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我和童老師的團結協作下,，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大a班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識

幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動,，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,。

在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。寫字時,，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師,。

二,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起,。

耐心細致周到,，及時發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

三,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識

我們依據學期安全教育計劃，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,。

督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗,、消毒。利用午睡時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進行暴曬,。

每天對班級內環(huán)境進行打掃,，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習,、生活好處所,。讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

1,、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥,，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行。本學期,，班級在6月中旬有兩位小朋友在家里發(fā)現輕微的手足口病的傳染病,，但平時班級幼兒的出勤率一直較高。

2,、積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質,。

3,、夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

4,、進餐：進餐時,，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣,。

5,、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

大班學期班主任工作總結篇三

一學期的工作也就即將結束,。本學期,，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計劃和安排,，結合班務計劃，各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大 (1) 班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細數所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班 這學期的工作總結。

(一)教育教學方面：

我們根據《大鋼》精神及 大班 幼兒發(fā)展目標,，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》,。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義,。接著幼兒的討論轉移到橋上,，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關橋的圖片,，傳說， 故事 等資料,，有孩子繪畫的橋,，紙折的橋，紙盒做的橋,，手寫的橋字,，樣式各異種類眾多，飯后自由活動,，孩子們把這些作為他們談論的話題,，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題,。我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機會,，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密，從多角度,，多側面的培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。 在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數學區(qū)加強幼兒數的分解,、組成的練習。各種棋類的學習,，排序,、推理、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,，貼人,、木頭人、鉆山洞,、等集體 游戲 ,。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，就是因為我們有高度地責任心，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

(三)家長工作

開學伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣,，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復,。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,，設立了 “ 語言角,，數學角，美工角,，操作角,，表演角,，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料,。特別是數學角有分解、組成的操作玩具,。

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

1=家長反映孩子吃飯慢

2,。作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施,。還可以利用家園聯系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通,。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。

大班學期班主任工作總結篇四

本學期已經結束,，回顧本學期,，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌,。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：

一,、加強班級的管理和建設

學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔,，而后經過試用后真正選定,，通過班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作,。班干部的工作必須各施其責,，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處,。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多,，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現班干部的危機感與使命感,。

二,、豐富班級的活動

這個學期學校開展了很多的競賽和活動,，豐富了學生的業(yè)余生活，比如本學期開展了數學競賽,，經過賽前的選拔,，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學生的集體榮譽感,。這個學期,，我們班的陳德垠、李格,、周華健同學分別獲得學校數學競賽一,、二、三等獎,，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎,，全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名,。

三,、指導班級體的成長

班級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,，就那我們班的班隊活動來說,，經過了好長的指導,，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平,，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現象,。形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的,，所以我努力使每個同學知道學習的重要性,，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學,，嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛,。

2020小學班主任第二學期工作總結二

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!

2020小學班主任第二學期工作總結三

為了今后更好的做好班主任工作,，現將本學期班主任工作總結如下：

一,、班級管理工作

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

六年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班委制，每天由值日班委進行班級管理。同時我把班級細化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負責,，讓人人參與班級管理,。

二、豐富多彩的賽事活動

本學期,，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,。在縣校運會上,，張進同學表現出色，獲得男子200米第5名,，潘宇宇同學表現出色,，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮(zhèn)“關愛在我心中”主題隊會評比,，獲鎮(zhèn)二等獎,。組織部分學生參加了“水文化書畫作品”賽，并獲得二,、三等獎若干名,。這些活動的參加，培養(yǎng)了學生的自信心,、集體意識,。

三、班級主題活動

本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”,、“學生每日得分活動”,、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展激勵了學生的學習積極性,，培養(yǎng)了學生的自信心,。利用班隊會進行了“安全教育”、“關愛在我心中”等主題班隊會活動,，這些班隊主題活動的開展培養(yǎng)了學生的安全,、愛心等能力。

四,、加強家校聯系

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯系(本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生),，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，互相配合,，使每一位學生健康成長。這學期,，根據學校的安排,，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況,，并虛心聽取了家長的意見,。

2020小學班主任第二學期工作總結四

本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處。同時,，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折,，只要學表現好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數,、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣,，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書、自習,。對違反紀律的孩子,，耐心教育，等待其慢慢轉化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務,，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎,。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內完成工作,，不允許拖拉。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗,，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責,，并且及時評價,。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領巾數,，專人關窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯系

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現,，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛,。

2020小學班主任第二學期工作總結五

工作以來，今年是第一次教一年級,，如何成為孩子知識的啟蒙者,、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務,，完成幼小銜接,，成為擺在我面前的首要難題。一學年下來,，通過不斷的摸索和思考,，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識,，下面結合實際談談一學期來的想法和體會,。

一、培養(yǎng)良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。

1,、低起點

一年級的學生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，加上現在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。如剛入學時,，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎,，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設置臺階,，使其不斷進步。

2,、細要求

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的要求不能理解,，也把握不好尺度。為此,，我用一首首生動活潑,，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂,，可操作性強,。這樣，既便于記又起到規(guī)范學生行為的作用,。如：小眼睛看黑板,，小耳朵豎起來。要發(fā)言,，先舉手,。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好,，一尺一拳一寸高……上課時,，老師說前半句，學生馬上接著說后半句,，既復習了常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子,。

3,、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢,，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠,，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽,，請各組做的好的同學上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正,。平時也以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。在師生雙邊活動中,，及時提醒、督促,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

4,、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,，好的,、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極,，表現更出色,，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。如,，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯,，把教室打掃干凈，同學的飯盒也收拾得整整齊齊,。經過我多次表揚后,，其他同學也紛紛效仿。

二,、真誠交流,，細心呵護

一年級學生天真無邪，對什么事都好奇,，愛問為什么,，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流,、談心,。平時，我把他們當做和我女兒一般大的孩子,，經常把女兒的小故事講給他們聽,，把女兒愛看的書帶給他們看，同時也讓他們講一講自己的心里話,，了解他們的興趣愛好,。

我們班學生大都來自農村，家長大多干農活,、做生意,，有的長期在外打工，跟孩子交流很少,，關心也很少,，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關心呵護，讓他們感受到學校大家庭的溫暖,。學生病了,，給他們倒水服藥，學生吐了,，幫他們清理污穢,，衣服破了,、拉鏈壞了，給他們修補……當學生遇到困難的時候,，班主任更要獻出加倍的愛去關懷他們,，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離,。

平時,，除了關心學生的思想、學習生活外,，還要虛心聽取學生的意見,。如有一次板書時寫錯了聲調，費陳晨馬上給我提出來,，我及時夸他眼睛亮,。還有一次上公開課，眼保健操音樂一響,，王亮就提醒我要做操了,，我及時停下沒上完的課。這樣做,，雖然少了一些“師道尊嚴”,，但卻多了一份坦誠。從那以后,，同學們聽課更認真了,。

三、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手,，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的內容,，針對學生的行為習慣,、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導,，細致說理,，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,。平時發(fā)現問題及時通過電話和短信平臺和家長聯系，爭取第一時間得到家長的配合,，孩子取得進步也及時發(fā)短信給家長,。每天放學后,，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通,，及時讓家長了解孩子的在校情況,。

作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作,，要做好一年級班主任,，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教,，在挫折中不斷進步,。

大班學期班主任工作總結篇五

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈,，都有著其獨具的特點,。聰明活潑的xx，頑皮好動的,，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長，一天天的進步,，我們三位老師感到無比的欣慰,、自豪。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅,。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導,，積極配合,，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展,，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，隔毛巾,、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要,，日常里，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言,，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,，組織 “我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為,。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經驗中,，為今后學習生活打下良好基礎,。

二、大膽嘗試探索,，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類

教學

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒,，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學為主動學,，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯,、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中,，我們將訓練的目光從簡單的構圖,、著色轉化成幼兒自主想象,。在教學上打破了以往步驟、示范教學法,，讓幼兒自主去觀察,，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品經常給予肯定,。在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績,。通過對《主題課程》學習,、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習,、探究”有了更多的理解,。“如何讓幼兒主動發(fā)現問題”引起了我的思考,。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的,，教師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者,，合作者引導者,。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,，是我國學校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”由此可見，家長工作是非常重要的,。

我們利用《家長園地》有效陣地,，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,，宣傳育兒知識,；還向家長展示近期主題網絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地,，帖上一張小帖士,，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,，“吃的學問多”,，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,，請您幫助我們收集了食品袋,、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,，貼近了家長的心,，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對幼兒出現新情況,、家長的疑慮,，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合,。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習,、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大,，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進行了一次預約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法,，最終找出了孩子的原因,。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見,。我們針對孩子的情況,，為孩子調整了座位，并給予特殊照顧,。家長對我們的工作表示了深深的感激,。

四、注重個體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找,、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。

但仍有不足之處,，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領導,，而造成嚴重后果,，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學期轉眼即逝,、回顧過去,，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,，幼兒的各方面能力得到了提高,，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協助下,，班級的工作開展的有聲有色,。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個別轉化教育,，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐,，促進孩子健康,、和諧的發(fā)展！

2010年6月28日

大班學期班主任工作總結篇六

20__年秋季已經臨近,，第二學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下,，在我們教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項任務。

大一班像個大家庭,，我班的孩子在老師的愛護下快樂成長,。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特別是孩子的語言,、美術,、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F對第二學期來的教育教學工作做一簡單總結,。

一,、德育方面

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正,，并請大家來監(jiān)督,，進步了就及時表揚，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,、開朗的性格,，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動,，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間相互關心。

在我們開展的環(huán)保主題活動中,，教育幼兒愛護環(huán)境,，愛護地球，愛護地球上的每一個生命,，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識,，并用自己的行動去影響身邊的人,，他們感覺自己擔負著神圣的使命,，孩子是純潔的。

在平時的生活學習中,，孩子與孩子間的交往和諧了許多,，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，謝植楨,、馬梓濠,、李銘銘小朋友經常主動去幫助有困難的孩子，幫助龍湘疊被子,、穿衣,。劉政小朋友常常譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊,，在教育和談心下,，他們漸漸改變了，還通過一些故事,，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點,，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點,，現在,，基本上聽不到小朋友的告狀聲了,。

這學期，在班上里舉行了跳繩比賽,，小朋友都認真練習,，大部分的孩子們都學會了怎樣跳繩，在比賽中,，為同伴加油,，當聽到得獎時，興奮的跳起來,、叫起來,，在他們心中，集體榮譽感已經形成,。

二,、智育方面

在晨間活動中，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動,、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動,。在教師的引導下,，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師,、同伴交流,，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字,，在幾個字中,，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據其他因素,，加上自己的想法,，想象文字的含義，他們愛認字,。在談話活動和評講中,，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感,。

大班幼兒在計算方面的學習內容加重,，我們以多種形式組織幼兒進行學習,，讓幼兒學會10以內數的分解、組成加減運算,，認識立體圖形和平面圖形異同及關系,。通過學看正點、半點和日歷,，培養(yǎng)幼兒的時間觀念,。

我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中,，小朋友都積極主動的參加,，進行調查活動，探索發(fā)現,，小朋友的觀察和表達能力,，以及表現能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少,，慢慢地,，他們也有了主動學習的意識。

三,、體育方面

每天,，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時,，培養(yǎng)幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具,，特別是幾個小男生：張璐,、黎明杰,、陽金紅等。

本學期在班上開展的體育跳繩比賽,，小朋友都積極練習跳繩,，堅持每天都練習，很快,，沒有幾個幼兒不會跳繩的了,，這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)展,，在組織的各項動作練習中,，小朋友基本上都能根據要求來完成。

四,、美育方面

這學期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的,，小朋友的音樂感受能力和表達能力又了非常大的進步,，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思,，一下子就學會了,，并且會用優(yōu)美的，好聽的聲音來演唱,，在歌表演與舞蹈中,，小朋友能自己來編動作，模仿能力也很強,。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現得都很出色,。

我們這學期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料,，一起來制作,，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意,，吳梓檳小朋友的動手能力雖然不是太出色,，但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設計意圖,。

我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等,，在班里，我們大家一起來展示自己的作品,，雖然是自娛自樂,，但小朋友還是陶醉于其中。同時,，我們也注重小朋友繪畫水平的提高,，注重色彩的搭配和表達，在班中的環(huán)境布置,，都是根據孩子的創(chuàng)意,，大家一起動手來布置、裝飾的,，里面都是小朋友們的心血,，老師只是出于引導和協助的地位。

五,、勞動方面

自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督,，值日生工作每天都認真完成，有的小朋友知道自己是值日生,，早上就提早一些,，用完點心，主動拿了抹布擦桌子,，干好值日生的勞動內容,，每天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候,，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷,，真是老師的小幫手,。

小朋友一直都不知道東西放哪里，喜歡隨便一放,，經過多次的教育,，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時因貪玩忘記,，但較以前相比,，進步是飛躍。

六月份開始背書包上幼兒園,，小朋友都能堅持每天背書包上學,，在檢查他們的書包時，發(fā)現他們的書包都整理得整整齊齊,，除了幾個能力特別差的幼兒以外,，小朋友能根據老師的要求，達到老師的要求,，一些心細的小朋友的書和本子整整齊齊,，沒有一個角是翹起的。

六,、日常生活方面

本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,。

日常生活中,，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

在老師的指導下,，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫—衣褲和鞋襪,。本學期教師還特別注重社交禮儀,，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣,。

七、家長工作

我們利用多種形式,，如家訪,、電話交流、約談,、家園聯系冊與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認真閱讀家長的留言,，根據家長的要求,，努力完成家長的囑托。

每月,，及時更換家長園地,，向家長公布我們的教育教學計劃，使家長進一步了解我們的活動進程,，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識,，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動,，我們都得到了家長們的大力支持,，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要,。

幼小銜接中,，我們給幼兒觀看關于小學的cd，讓幼兒聽小學生上課,，學習小學生上課,，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望,，同樣,，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深的感動,，他們長大了,，離開幼兒園了，作為老師的我,，心里確實也舍不得,，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語,，有喜有憂,。

但愿孩子們在新的學習中能有更大的進步，而我，在接納新的學生中,，更要全身心的投入,，把更多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業(yè),，不負家長和社會所托,，更不負孩子們的信任。