范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

歌頌教師的朗誦稿篇一

一場場風霜雨雪,，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上,，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績。

一歲歲春去秋來,，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼,。

今天,，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護下,，定有百花齊放，春色滿園好景多!

歌頌教師的朗誦稿篇二

每天,，

老師,，睡得最晚，

卻起得最早,。

生怕時間溜走,。

這，窗外的老槐樹知道,，

樹上的小鳥知道,。

在臺燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè),。

看著,，看著，

嘴角洋溢著微笑,。

但時光老人的足跡,，

無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢很短,，很短,，

但在夢中，她也能聽到,，

上課清脆的鈴聲,。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭,，

在默默地燃燒……

每天,，

老師來地最早，

卻走得最晚,。

這,，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道,。

她用辛苦的付出,，

激起我們好好學習的熱情。

她引導我們,，

朝一座座知識的高峰上攀登,，

向光輝的未來眺望！

老師像一個辛勤的園丁,，

把我們培育成祖國的花朵,，

去開創(chuàng)美好的未來。

您永遠是我們敬愛的老師,！

歌頌教師的朗誦稿篇三

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲,，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽,，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過,，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?每當迎著朝霞走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知,。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質,。是啊，在這個平凡的世界里,，我們最需要的不見得是英雄,、偉人，而是那些真真切切,、實實在在,，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人,。單調辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多,，但是,，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過,。我知道,，我們的生命已經和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ?，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂,，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻,。“心相隨,，愛相隨,。”教師的人生就是實實在在,，教師的人生就是默默無聞,。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,，卻用清貧來造就富有,。

一、對待集體：一枝獨秀不是春,，百花競放春滿園,。

二、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。

三、對待學生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,，藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務工作者的最大的"缺德";"以權謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",，而"體罰學生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語學校的老師深知自己在學生心目中的角色,，他們更懂得“愛人者，人恒愛之,?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望、播種太陽的使者,?？矗?/p>

下課了，王老師,、姜老師,、石老師在與學生談心，交流,，溝通,，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化;操場上,，小尹老師不失時機地接近孩子，了解學生思想,，培養(yǎng)感情;走廊上,，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現的任何問題;教室里,，劉老師、李老師,、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學了,，才能學院的輔導老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長,，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風帆,，追求永無止境,，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校!

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說,，“我愛我?guī)?，我更愛真理?！逼鋵?，這個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿我的學生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

歌頌教師的朗誦稿篇四

老師,，人說您在培育祖國的棟梁,，不如說您就是祖國的棟梁，正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,。下面本站小編和大家一起，學習歌頌教師的詩歌,。

是誰撒下一片銀鈴笑聲

那么熟悉,，那么甜美

是誰咬著耳朵說鶯聲細語

那么動聽，那么清脆

仿佛聽到她說

親愛的少年朋友,，我來了。

請你猜猜,，

我是誰?

哈哈,，聽到了啊，看到了,，

別再躲著啦,，春妹妹。

我早就猜到,，準是你

你這可愛的調皮鬼,。

去年你跟我說再回，

還說今年快快回,。

我等得多焦急,，

不停地打開心靈的窗扉。

愛的天使――春妹妹,，

你是那么慷慨,，那么尊貴，

哪里有了你的倩影,，

哪里就播下一片春光明媚,。

你來到冰封的小河，

冰層融化成淙淙的流水,，

你來到沉睡的原野,，

原野鋪上綠色翡翠。

你來到光禿禿的枝頭,，

枝頭生出綠葉和花蕾,，

你來到沉寂的樹林，

枝葉呼呼長啊你趕我追。

春風里――

百靈鳥歌唱,，燕子展翅飛,，

小白兔忙著采蘑菇，

小松鼠尾巴搖得像鼓槌,。

春光中――

紅領巾把春的腳步跟隨,。

少年少年，祖國的春天,，

我們是迎春綻開的紅梅,。

胸懷遠大目標，

面對困難百折不回,。

小伙伴們有共同的名字,，

這名字叫少年先鋒隊。

它象征著希望與未來,，

我們的名字可與春花比美,。

只要祖國召喚，

理想就化作無邊的春暉,。

春妹妹,，好妹妹，

其實你并沒有遲遲回,。

我早就看到

你婀娜多姿的身背,。

在神舟飛船遨游太空時，

有縷縷春風伴隨,，

化作耳語深情祝福,，

好樣的，中國楊利偉!

在雅典奧運會比賽時,，

你為中華健兒喝彩,、助威。

春潮涌,，劉翔風馳電閃一馬當先,，

春雷響，中國女排過關斬將樹豐碑,。

春雨綿綿思緒飛,，

歲歲春去又春回，

今朝不相同,，

春光分外美,。

我對春妹妹說，

春光明媚不陶醉,，

紅領巾是展翅的雛鷹,，

奮發(fā)學習有作為,。

少年人生無怨悔，

春日里,，我把明天來描繪,。

為了祖國春常在，

我愿獻出百倍熱情與智慧,。

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!

詩詞

您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里,，獻上我們深深的祝福!

每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師,，愿春天永遠與您同在!

陽光普照,，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁,，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里,，

讓我獻上一支心靈的鮮花,，

向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌,，

用遍地鮮花編織詩篇,，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的老師,。

在您的節(jié)日里,，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師,，

您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨，永銘我心,。

我虔誠地祝福您：康樂,、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生,。

在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。

您因材施教，善啟心靈,。

我們捧著優(yōu)異的成績,，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生,，人才濟濟,，精英輩出。

老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。

愿所有同學的心扉都向您敞開,。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響,。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻給老師,。

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝,，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光,，

點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺,，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵,，

促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷?！?/p>

男：衷心地感謝您呀,，老師，

是您,，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀,，老師，

是您,，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血,，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情,，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您,，

煥發(fā)容光,，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福,，

都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發(fā)獎的儀式上,，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起,，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標,，教授新課程,，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化,，追趕現代化,，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習,，不斷提高,，

您說，要不這樣,，就會下崗,。

男：親愛的老師，您的努力我們知道,，

在我們的心中,，您永不下崗!

女：教師佳節(jié)，一年一度,，

恩師深情,，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里，

我們衷心地祝您——

合：工作順利,，身體健康

歌頌教師的朗誦稿篇五

乙：是誰,，身影在日落的余輝中漸遠

丙：是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺

?。菏钦l，把墻上黑板當做人生的畫卷

戊：是誰,胸中構筑出裝備學院的美好前景

己：是誰,，在奔波忙碌中把藍圖實現

甲：是誰,在日夜操勞不知疲倦

乙：是誰,把精力都傾注在教研一線

丙：是誰,讓校園的文明重現

?。菏钦l,讓努力求知的學風在校園上演

戊：是誰,讓裝備學院蒸蒸日上

己：是誰,讓示范校建設再上新臺階

合：這就是我們團結奮進的裝備學院的教師集體

甲：我是一名教師 我把神圣而崇高的理想之燈 在我的心中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心!

丙：我是一名教師! 我在春天的土地上播種 我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識的種子,，盼望它碩果滿枝 只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮 我寧愿把自己化作灰塵,。

丁：我是一名教師 我熱愛教師這一職業(yè) 因為熱愛,，我深

情地演繹著我的人生 因為執(zhí)著,，我微笑著寫下希望和真情 我的執(zhí)著早已在裝院扎根

己：我是一名教師 多少個黎明我牽著朝霞做伴; 多少個黃昏我踏著晚霞回還。 滴滴汗水中我把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽里我只有對學生的殷殷期盼,。

合：這就是我們裝備學院的老師們,。與時俱進,、創(chuàng)新發(fā)展!

甲：如果我是大樹， 我會為每一棵幼苗遮風擋雨,。

乙：如果我是火種,， 我會將學子們的心靈之火點燃;

丙：如果我是陽光， 我會讓溫暖充滿每一個心靈空間;

?。喝绻沂谴猴L,， 我會讓真情開遍每一個心靈花園;

戊：如果我是雨露， 我會讓每一棵小草都笑容滿面;

己：如果我是泉水,， 我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜,。

合：我們是人民教師 我們深深摯愛著人民的教育 為了裝備學院的振興、崛起 我們獻身學校,，青春不悔,，生命無憾!

甲：我是一名教師! 我無怨于自己的奉獻。

乙：我是一名教師! 我無悔于自己的選擇,。

丙：我是一名教師! 我無愧于自己的稱號,。

丁：我是一名教師! 我無負于自己的良心,。

戊：我是一名教師! 我為自己自豪

己：我是一名教師! 我為自己驕傲

合：我們是一名人民教師.

歌頌教師的朗誦稿篇六

人生旅程上,，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力,，為我點燃了希望的光芒,。謝謝您，老師!下面是小編為大家搜集的教師歌頌教師節(jié)朗誦稿,，供大家參考,，歡迎大家借鑒。

女：用語言播種,，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌，用心血滋潤,。

女合：這就是我們崇高的勞動!

男：在今天和明天之間架起橋梁,，在現實和理想之間鋪設跑道。 用智慧和毅力,，用生命和摯愛,，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代,。

男合：這就是我們崇高的事業(yè)!

女：園丁的汗水,，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果,。 園丁的夢境,，常常是花的芳香,，葉的濃蔭; 花的芳香，葉的濃蔭,。

教師的夢境,，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲,。 甜甜的笑臉,，朗朗的書聲。

女合：這就是我們執(zhí)著的追求!

男：講臺上,，書桌邊,，寒來暑往，撒下心血點點; 綻花蕾,，育桃李,，春華秋實，拳拳赤誠一片,。 日歷上只有春天,，生活中只有播種。

男合：這就是我們無私的奉獻!

女：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李; 用深沉的愛,，培育永不凋謝的花朵,。

女合：這就是我們宏偉的志向!

男：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆,。

男合：這就是我們精神的支柱!

(女：)看一年一度絮飛柳長,，(男：)耐一年一度蟬鳴酷熱，(女：)詠一年一度秋雨瀟瀟,，(男：)搏一年一度風雪嚴霜,。(女：)身無華貴，心系天下; (男：)讀書萬卷,，情思育人,。 全合：這就是我們快樂的源泉。

女：有人說,，老師是托起太陽的人?？晌乙f,，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭,，湍流中的站腳石,，霧海中的航標燈,。

男：在孩子們心中，我們是“真的種子,，善的信使,，美的旗幟?！?真的種子,， 善的信使， 美的旗幟,。

男：我們一生清貧,，越是清貧志越堅; 我們精神富有，桃李芬芳滿人間; 三尺講臺酬壯志,，一顆丹心照九天,。 一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!

教師節(jié)到來了,，在這里我們獻上對老師無比崇敬的愛‘請聽我們全體同學的心聲：

(合) 老師,，我們愛您

(主持人)你獻上一朵花，我獻上一朵花,，

讓我們編織個大花環(huán),，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子,， 太陽般的溫暖;

是您用汗水,， 把幼苗澆灌。

(女合) 您的眼睛像明亮的星星,， 閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪,， 把歡樂帶給了大家。

(女領,，男合)無論我們走到哪兒,， 永遠記住你的情;

無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話,。

無論我們走到哪兒,， 永遠記住您的愛;

無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花,。

(女主持人)您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。

(男主持人)您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。

(合) 您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

(女合) 是您，老師,，您是一位偉大的園丁!

(男合) 看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

(主持人合)最后,，讓我們把最美好的祝愿送給你：

(全班)親愛的老師,，我們愛您。在這沒好的節(jié)日,，我們祝您笑容天天掛臉上,，永遠都年輕，永遠都健康!

歌頌教師的朗誦稿篇七

【老師】每當我踏著晨光走進美麗的西園,，心中便涌起無限的激情與暢想,，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè),，我的講臺,。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯,，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂,。教室里，書聲朗朗,，琴房中,，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量,，準備遠航,。

【學生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾,。作為一名學生,，我深愛著我的學校，我的班級,。我喜歡每一個方塊字,，每一個英語單詞，每一個方程式,，每一塊陸地和海洋,，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣,，我們探索著真理，我們尋求著夢想,，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌,。

【老師】每當我踏著星光離開西園,，回頭凝望，那不夜的燈火啊,，竟和天上的星星一同閃亮,。

【學生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望,，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行,。

【老師】多少次，孤燈伴我到深夜,，為了某個問題,，我冥思苦想，一座高山被征服,，征服另一座高山又成為我新的夢想,。

【老師】每個人對人生的理解都不一樣，其實,，我很滿足,，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章,。我并不貧窮,，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富,，當一張張賀信雪片般飛來,，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人,，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上,。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光,，領導關懷,，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房,。但也讓我們感到肩上擔子的分量,。社會、家長那一雙雙殷切的關注,，滋潤著我們的成長,。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【老師】我愿做一縷春風,，吹開滿園桃李,，我常想，人應該常有夢想,，夢想是動力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力,、有膽量,，知難而進，奮勇向上,。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候,，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園,，飛翔到四面八方,，用我們的實力證明，西園是學習樂園,，生活的樂園,。

【學生】老師，您常說,，是花兒就讓她盡情綻放,，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校,，我們完善了人格,，張揚了個性，培養(yǎng)了特長,，到放飛的時候,，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里,，您都是我們最牽掛,、最景仰的人;西園，都是我們最魂牽夢繞的地方,。

【老師】五年的光陰,，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌,，我們家長也感到無限的驕傲和榮光,。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水,，我們收獲了希望,。

【學生】五年的彈指一揮,，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風,，是我們崇高遠大的理想,。

【老師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【老師】在淮北

【學生】在安徽

【老師】在全國

【合】永遠高高飄揚!

歌頌教師的朗誦稿篇八

親愛的老師,，您的崗位永不調換,，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰,。下面本站小編和大家一起,，學習歌頌教師的詩歌朗誦。

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您,，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝,，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆,，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺,，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評,，

擦去了我心中的迷?！?/p>

男：衷心地感謝您呀，老師,，

是您,，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師,，

是您,，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上,。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上,。

女：請看一走上講臺的您,，

煥發(fā)容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福,，

都寄托在了我們的身上,。

女：請看那學生發(fā)獎的儀式上，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起,，

您又走到了新的長征路上,。

女：學習新課標，教授新課程,，

您總是顯得特別特別繁忙,。

男：教育信息化,，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁,。

女：終身學習,，不斷提高，

您說,，要不這樣,，就會下崗。

男：親愛的老師,，您的努力我們知道,，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節(jié),，一年一度,，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里,，

我們衷心地祝您——

合：工作順利,，身體健康

平凡的人，平凡的手,，

架起一座知識的橋梁,。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板,，

記下比海還深的真情

一個講臺,，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱,，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人!

是誰撒下一片銀鈴笑聲

那么熟悉,，那么甜美

是誰咬著耳朵說鶯聲細語

那么動聽，那么清脆

仿佛聽到她說

親愛的少年朋友,，我來了,。

請你猜猜，

我是誰?

哈哈,，聽到了啊,，看到了，

別再躲著啦,，春妹妹,。

我早就猜到，準是你

你這可愛的調皮鬼,。

去年你跟我說再回,，

還說今年快快回。

我等得多焦急,，

不停地打開心靈的窗扉,。

愛的天使――春妹妹,，

你是那么慷慨，那么尊貴,，

哪里有了你的倩影,，

哪里就播下一片春光明媚。

你來到冰封的小河,，

冰層融化成淙淙的流水,，

你來到沉睡的原野，

原野鋪上綠色翡翠,。

你來到光禿禿的枝頭,，

枝頭生出綠葉和花蕾，

你來到沉寂的樹林,，

枝葉呼呼長啊你趕我追,。

春風里――

百靈鳥歌唱，燕子展翅飛,，

小白兔忙著采蘑菇，

小松鼠尾巴搖得像鼓槌,。

春光中――

紅領巾把春的腳步跟隨,。

少年少年，祖國的春天,，

我們是迎春綻開的紅梅,。

胸懷遠大目標，

面對困難百折不回,。

小伙伴們有共同的名字,，

這名字叫少年先鋒隊。

它象征著希望與未來,，

我們的名字可與春花比美,。

只要祖國召喚，

理想就化作無邊的春暉,。

春妹妹,，好妹妹，

其實你并沒有遲遲回,。

我早就看到

你婀娜多姿的身背,。

在神舟飛船遨游太空時，

有縷縷春風伴隨,，

化作耳語深情祝福,，

好樣的，中國楊利偉!

在雅典奧運會比賽時,，

你為中華健兒喝彩,、助威,。

春潮涌，劉翔風馳電閃一馬當先,，

春雷響,，中國女排過關斬將樹豐碑。

春雨綿綿思緒飛,，

歲歲春去又春回,，

今朝不相同，

春光分外美,。

我對春妹妹說,，

春光明媚不陶醉，

紅領巾是展翅的雛鷹,，

奮發(fā)學習有作為,。

少年人生無怨悔，

春日里,，我把明天來描繪,。

為了祖國春常在，

我愿獻出百倍熱情與智慧,。

歌頌教師的朗誦稿篇九

是一名平凡,、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉,，

百花園中的一朵小花,，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水,，

崇山峻嶺中的一塊小石頭,，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子,，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心,，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉,，走進孩子,，了解孩子，用心聽孩子訴說,，

我的每一次講課都必須用心準備,，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水,，

在每一個孩子心中流淌,，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅,。

我是一名農村幼兒教師,，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇,，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛,，亮得透明,。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時,，我就會忘掉生活中的不如意,，

忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡,，用微笑去迎接孩子,，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上,。

我是一名農村幼兒教師,，

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖,，與孩子在一起是我今生不解的情緣,。

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛,，去編織“育兒”的搖籃,，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”,，

長成明天的“雄鷹”，

遨游于廣闊的藍天,。

歌頌教師的朗誦稿篇十

深夜的窗口數你的燈光最亮,，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流,。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師,，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生,，你別無所愛,，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼,，幾十年如一日，你懷著對黨,，你人民,，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園,，講臺是你的舞臺,，教科書是你領路的明燈,，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了,，你會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,，才能使他們在知識的海洋里遨游,，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻,。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字,，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,，從此出發(fā),，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍圖,。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后,。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興,，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子,，你舍不得把哪一個拉下,。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁,，為了孩子你把心都給了他們,。就是這樣，你把自我燃燒起來,，就是這樣你把光明留給大家,，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠,，多少回風風雨雨你闖過,。把知識留下來，把精彩送別人,。這就是你,，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語,，一聲的感激，會讓你甜蜜永久,。

許多年過去,，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花,，一一的牽著他們的手,，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候,，你會再給他們鼓勵的話語,。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語,，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔,，你就是這樣燃燒著自我,。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢,，一生的汗水沒有白流,，你會因此為自豪，你會因此為光榮,，你會對所有的人說：我自豪,，我是人民教師!

歌頌教師的朗誦稿篇十一

不在家過元宵節(jié)

我給兒子發(fā)信息

我和你媽媽都在老家呢

我們正在吃元宵

想家嗎?你在干啥?

兒子說，不想

正在散步呢

我說,，是不是和女同學呀

兒子說,，和老爺們

老婆說，這孩子大了

翅膀硬了,，在外地也高興的很

他奶奶收拾飯桌說

要是孫子在家

這碗元宵就剩不下了

他一定能全吃得掉

他爺爺點著頭說

我孫子最愿吃元宵了

歌頌教師的朗誦稿篇十二

我的祖國,，

可愛的中國,，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史,，

你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久,，

數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背,，

我自豪你的堅強，

抵住內憂外患闖過歲月蹉跎,。

我自豪你的光明,，

中華民族把自己的命運牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開放氣勢磅礴,。

幼兒教師朗誦詩歌2

我愛學校老師

從黎民百姓到文臣武將,，

從一招一式到馳騁賽場，

從蹣跚學步到凌空翱翔,，

從呀呀學語到放聲歌唱,，

從點撇豎橫到文采飛揚，

從加減乘除到運算流暢,，

誰沒有感悟老師的滋養(yǎng),？

誰沒有體驗老師的衷腸？

誰沒有品味老師的佳釀,？

歌頌教師的朗誦稿篇十三

我們又迎來了教師節(jié),。

此刻，親愛的老師們,，你們在想些什么,？

也許，你們還在思考,，明天的那堂課,，

怎樣才能講的透徹明白；也許,，你們還在盤算,，

班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳,。

呵,，也許，你們什么都沒有想,，

教書育人是你們的天職,，

埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻上一份厚禮,，

親愛的老師,，

就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們,，是中山職中的學生,，

我們深深地感受到，

這里,，是一座鑄造人才的大課堂,。

只因為，這里有一個

團結能干的教師集體,，

你們出色的成績,，

早已受到社會的頌揚,。

清晨，當黃圃江染上第一線霞彩,，

我們老師的身影,，

已出現在校園的長廊；

深夜,，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，

我們老師的身影，

還伴隨著淡淡的燈光,。

一天一天,，一年一年，

你們皺紋伸展,，

你們鬢發(fā)添霜,，

可是，你們的心,，

還是那樣的年輕活潑,，

永遠不知疲倦，

揚帆遠航,。

再過幾年,，十幾年，

當我們已經建功立業(yè),，

手捧著證書,、金牌、獎狀,，

我們一定不會忘記,，

是誰為我們付出辛勤的汗水，

引導我們追求理想之光,。

到那個時候,，

我們一定回到職中母校，

向親愛的老師們,，

獻上更新更美的詩章,。

歌頌教師的朗誦稿篇十四

我們要如何在朗誦中做到有感情的表達對老師的感恩之情呢?下面本站小編整理了 教師歌頌幼兒詩朗誦，供你閱讀參考,。

我是一名幼兒教師,，

是一名平凡、普通的幼兒教師,，

平凡得如森林中的一片樹葉,，

百花園中的一朵小花,，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍,，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”,，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子,，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子,，打開孩子的心扉,，走進孩子，了解孩子,，用心聽孩子訴說,，

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入,，我必須讓知識的甘露匯成溪水,，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲,，而且身心愉悅,。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇,，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”,、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明,。

我雖有常人的煩惱,，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意,，

忘掉個人心靈的創(chuàng)傷,，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子,，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩,，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師,，

但無論什么誘惑,，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣,。

我是一名幼兒教師,，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛,，去編織“育兒”的搖籃,，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”,，

長成明天的“雄鷹”,，

遨游于廣闊的藍天,。

老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈,。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細雨,，

滋潤著花兒,，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長,。

老師——您如秋天里的一絲風,，

吹黃了大地，喚金了稻谷,，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

老師是辛勤的園丁,

而我們是綻放的花朵.

園丁給花兒澆水,施肥,

就是在認真地教導我們,

讓我們學到更多的知識.

老師是一把大雨傘,

而我們就是躲在雨傘下的小動物.

大雨傘能給小動物遮擋風雨.

當我們有困難的時侯,

老師就會立刻幫助我們.

老師的心是寬廣的天空,

能包容我們所犯下的錯誤.

我們做過的錯事,

老師總會很快忘記.

"春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干".

這就是我們親愛的老師