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對地理的心得體會篇一
興趣是最好的老師,。有了興趣,，就會主動去探尋，深入研究,，從而取得滿意的效果。這就需要教師努力采取多樣化的教學方法和教學手段,。如：創(chuàng)設(shè)情景,、幽默的教學語言、生動的cai課,、難忘的野外實習等,，都可激發(fā)起學生的學習動機、教師應積極創(chuàng)新,，大膽嘗試,。如我在講述“大氣的水平運動”時，采用生動的體態(tài)語言“手勢法”,，手心向上,，大拇指與四指垂直，四指代表氣壓梯度力的方向,，拇指代表實際風向,，在北半球用右手,，南半球用左手。使學生一下子就明白了大氣運動的原理,，增強了學生濃厚的學習興趣,。又如在對初中學生講述時，由于學生的活潑好動,，注意力容易分散,，這就更需要提高他們的學習興趣，經(jīng)常性的加上一些小插曲,，如聯(lián)系時事熱點,，學習的一些詩詞句子，使課堂更具感染力和啟發(fā)性,，達到了良好的教學效果,。
要取得最佳的學習效果，還需掌握良好的學習習慣,。重點應抓住三個環(huán)節(jié)：課前,、課堂、課后,。首先,，課前應注意必要的預習。當然作為非重點科目,，學生對其預習的效果可能會差些,，這就需要在課堂上加以補足，利用上課前花上幾分鐘的時間,，讓學生本堂課知識有一個大致的了解,，為更好的提高課堂效率打下基礎(chǔ)。其次是課堂應認真聽取教師的講解,、指導,。通過課堂上必要的講解，使學生掌握學習地理的技巧,。當然也可通過多種多樣的教學活動,，讓學生在學習中體會到樂趣。如小組討論,、知識競賽等,，強調(diào)學以致用，充分發(fā)掘?qū)W生的學習積極性,，開展有利于學生創(chuàng)造性發(fā)揮的學習活動,，讓學生學在其中、樂在其中,。并且還需讓學生大膽質(zhì)疑,、解疑,，鼓勵他們積極地探索新事物，創(chuàng)造性地解決新問題,。例如：在學習“地球運動的地理意義”時,，可讓學生思考：如果地球不自轉(zhuǎn)，還會有晝夜現(xiàn)象嗎?如果有,，此時晝夜交替的周期是多少?這樣的一系列問題,，激發(fā)了學生的學習積極性，鼓勵了他們大膽地探索書本以外的知識,，從而逐步地充實自己,，提高了對地理知識地認識水平。最后當然也少不了課后的鞏固,。除了完成相應的作業(yè),，還應注意生活中收集觀察，體會中學習地理,。生活中的學習習慣尤其重要,，這也是終身受益的好習慣，所以應不時的提醒學生去觀察,、體會,、挖掘、收集,，勿讓“生活大舞臺”上的知識白白溜走,。
在學生創(chuàng)造力的形成上，課外活動起著十分重要的作用,。在這種活動中,，學生不僅獲得所需的良好環(huán)境,，而且開始了真正的創(chuàng)造活動,。作為一名地理教師，更應大力開展一些內(nèi)容豐富,，形式多樣的課外活動,。如：組織興趣小組,、開展演講比賽,、進行正反辯論賽、實地考察撰寫小論文,、參加多種多樣的公益活動等,，讓學生在活動中獲得課堂內(nèi)所不能學到的知識。開拓了視野,、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,，樹立了良好的人格品質(zhì),。這對以后的學習都有著重大的影響。為此,，努力開展形式多樣的課外活動,，使學生的創(chuàng)造性得到自由的發(fā)揮，激發(fā)他們?nèi)デ笾?、探索,，努力使他們成為符合跨世紀需要的新型人才。這也是我們教育工作者義不容辭的神圣職責,。
對地理的心得體會篇二
地理是研究地球上的自然環(huán)境,、人文環(huán)境和它們之間相互作用關(guān)系的一門學科。在我的學習過程中,，我不僅學到了很多關(guān)于地球的知識,，更重要的是對世界的認識和思考方式產(chǎn)生了一定的影響。下面,，我將分享我對地理學習的心得體會,。
第一段：地理學習的重要性
地理作為一門學科，在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色,。它涉及到了我們所生活的自然和人文環(huán)境,。通過地理的學習，我們可以更好的認識到地球上各種環(huán)境的特點和地理位置的重要性,，及時預防自然災害的發(fā)生,，保護我們美麗的家園。
第二段：地球的自然環(huán)境
地球的自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響,。從氣候,、地貌到自然資源的分布，地理學習幫助我們了解到地球上各自然環(huán)境的特點,。例如,，了解環(huán)保的重要性，保護大自然,，同時更新我們的能源供應鏈,，減緩全球氣溫升高的趨勢，改善人類在地球上的居住環(huán)境,。
第三段：地球的人文環(huán)境
地球的人文環(huán)境同樣對人類生存和發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響,。人類活動產(chǎn)生的社會關(guān)系、經(jīng)濟,、文化,，都在人文環(huán)境中發(fā)生。通過地理學習，我們可以了解各個國家和地區(qū)的文化特點,、歷史背景,、政治體制以及人口分布等，從而對世界的各種資源進行合理利用,，增加人們對不同文化的理解和興趣,。
第四段：全球化對地理學習的影響
隨著全球化的不斷深入，世界各地的聯(lián)系越來越緊密,。地理學習針對全球化的陣痛必須調(diào)整學科教育內(nèi)容,，注重“外向型”的視野，開放性考慮我們所處的全球性質(zhì),，以及社會和經(jīng)濟系統(tǒng)的多樣性,。因此，了解全球化的影響,，是學習地理的一個重要部分,。
第五段：興趣和實踐讓地理不再抽象
地理學習不再是僅僅抽象地學習知識。我們可以通過探究我們所生活的城市環(huán)境,、實踐觀察天氣變化等多樣化的方法進行地理學科的探索,。這些實踐和興趣讓我們更加真實的理解地理學科的內(nèi)容，更好的掌握地球知識,，實踐地學習科學知識的普及和自我提高,，讓我們更加深刻的認識到了地理學習深化我們的生活和思考方式。
總之,，地理學習不僅是吸收知識,，更是對我們認知世界的一次挑戰(zhàn)和考驗。通過不斷地學習和實踐,，我們可以更好地理解我們生活環(huán)境的重要性,，并更好地繁榮文化和發(fā)展生產(chǎn)力。在這個過程中,，地理知識將始終作為我們的基石,，為我們的認知世界和推動不斷的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。
對地理的心得體會篇三
這個學期我教六個班的地理課,，這是一個很艱巨的任務(wù),，我不僅要扎實學生的基礎(chǔ)知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,，這就需要在平時的工作中進行心得體會,。
學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。加之地理學科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味,，考起靈活,，難度大。針對這樣的情況,，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎(chǔ),，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信,；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力,。
首先,，備課前，我會將課本,、教學大綱,、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實材料,，把握好每節(jié)教材的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較完整而詳細的教案。同時,，我會特別注意導入的設(shè)計,，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機,，激發(fā)學習興趣,。其中可采用的方法很多，比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法,。
其次,，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講,，學生在下面被動地聽,。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性,。今天,，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材,，傳授知識要點,。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中,，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,，平時主動了解時事動向，學習各種知識,，并運用到教學中,。實踐證明，這樣的教學,，可以調(diào)動學生的思維,，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人,，真正把課堂還給了學生,，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解,。
地理這門學科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味,，考起來卻很難,。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性,、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,，這也是教學的主要目的,；趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行,。初中學生好奇心強,，這是他們的特點,，也是我們要充分利用的特點。因此,，如果在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料,、圖片、電腦等生動的教學模式,，除了能讓學生多看、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學習興趣,，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶,。如果再適時地引導學生動腦筋,，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,，增強他們對知識的掌握,，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ),，而且使學生對地理的興趣變濃,。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”,。在興趣的基礎(chǔ)上,，加上我經(jīng)常性的表揚，學生學習的效果相當好,。
最后,，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜,，作業(yè)的完成是否有困難,，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況,，這樣就可以適時改進課堂教學,，從而提高課堂教學質(zhì)量，()也讓學生的學之有效,。
復習期間,，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔,，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,，通過反復識記、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準備。事實證明,，在師生的共同努力下,，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。
對地理的心得體會篇四
地理學作為一門向我們揭示地球面貌,、人文與自然等方面的學科,，越來越受到社會的重視。通過這門學科的學習,，我們可以更好地認識世界,，了解多樣的文化，加深對地球的了解,。本文將通過我的學習經(jīng)歷,，來分享一些對于地理學的心得體會。
二段：地理學科的挑戰(zhàn)性及其影響
學習地理學并不是一件簡單的事情,，這門學科所涉及的內(nèi)容涵蓋了地球的方方面面,，對于學生來說是一個較為復雜的學科。通過我的學習經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)地理學中最具挑戰(zhàn)性的地方是理解和記住巨量的相關(guān)的信息,。在學習過程中，我不斷地積累知識,，不斷地加深自己對于所學知識的理解,，這讓我意識到了學習 的長時間性和持續(xù)性。
學習地理學不僅給我們帶來了知識上的挑戰(zhàn),，同時也激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)造力,。這門學科的學習內(nèi)容豐富多彩，可以啟迪我們的想象和創(chuàng)造力,，通過這些,，我們可以創(chuàng)造出更多精彩的作品和想法。
三段：地理學發(fā)展的趨勢及其與社會發(fā)展的關(guān)系
地理學不僅僅是一門以往人們常常理解的"地球的科學”,，現(xiàn)如今已經(jīng)由單純的學科轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新的知識領(lǐng)域,，與社會和經(jīng)濟密切相連。隨著科技的不斷發(fā)展,，地理信息系統(tǒng)技術(shù),、遙感技術(shù)等高精度的技術(shù)手段也在不斷地提高，為地理學研究者提供了豐富的研究手段,。同時,，地理學的研究和成果也為人類社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
四段：學習地理學對人們的啟示和影響
學習地理學并不僅僅是為了考試或者升學,，更重要的是對個人的性格和思維能力方面的影響,。通過學習地理學,，我們可以提高個人的分析判斷能力，并學會對地球及其各種生物,、事物做出更科學,、更全面的認識。同時,，地理學還幫助我們看到世界上的差異和相似之處,、文化上的異域風情以及社區(qū)之間的相互聯(lián)系，這都使我們的思維變得更加開闊并具有人文關(guān)懷,。
五段：結(jié)語
在我的學習過程中,，我深深感受到地理學對我的啟發(fā)和影響。在未來的日子中,，我將把所學知識變成實踐,，嘗試探究更多有關(guān)地球,、文化等相關(guān)領(lǐng)域的知識,，以探求并讓更多人了解世界和未來。同時,，我相信,，我們每個人都能夠從地理學中獲得自己獨特的人生體驗，讓我們在未來的路上行走得更快,，學習得更深入,，充滿更多的奇思妙想。
對地理的心得體會篇五
這學期我上了一年級八班九班十班的地理課,。因為我是下學期接手這三個班的,，所以在有限的時間內(nèi)通過多種方式了解了學生，根據(jù)學生的實際認真學習了課程標準,，并結(jié)合學校的教學計劃積極完成教學任務(wù),。具體總結(jié)如下：
高中地理課程的總體目標是要求學生掌握地理的基本知識和原理，或獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義精神,，樹立人口,、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學理念,。在教學中,，應從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度提煉目標,。也就是說,，要求學生不僅要掌握地理基礎(chǔ)知識和學習地理的基本技能，還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過程,。為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛國情感,。
在教學中,，應該重視學生作為知識的創(chuàng)造者，而不是把學生培養(yǎng)成知識的接受者,。教學的目的是讓學生學會學習,。只有學生學會學習，教學才能變得有意義,，有前途,。要實現(xiàn)這一教學理念，教學方法應該靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在課堂教學中，班級和學生個體是有區(qū)別的,。根據(jù)學生的實際情況,，采用分層教學，體現(xiàn)學生的個性,。遵循進步優(yōu)的原則,，突出過程評價，提高學生學習積極性,。
這些學生初中沒有系統(tǒng)學習地理,，地理基礎(chǔ)差，甚至沒有一些地理常識,，更談不上發(fā)展地理思維和方法,。他們把地理當做副科和副科，不太重視地理學習,。對于高一的學生來說,，因為地理是一門綜合學科，所以大多數(shù)選擇學理科的學生在考完試后并不太關(guān)注地理,。因為初中成績不好,，選擇文科的學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生上課不專心,，不認真學習，練作業(yè)處理事情,。針對這些情況,，我試圖引起學生對課堂的興趣,，這意味著學生應該重視和重點掌握地理的基礎(chǔ)知識。從高中生活,、地理學習等方面給予指導,，在教學中滲透先進的學習理念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重地理思維能力的培養(yǎng),。
與初中相比,，高中地理更難強調(diào)地理事物的原理分析，更難強調(diào)“理”,。所以在備課前,，我會認真研究教學標準，整合各種版本的教材,，結(jié)合學生實際適當增加學生對問題的理解,。平時要多收集相關(guān)時事資料，結(jié)合安順的自然環(huán)境和經(jīng)濟,。
在備課的基礎(chǔ)上,，上好每一課,，提高40分鐘的課堂教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確地向?qū)W生傳授教材知識,，往往會激發(fā)學生的思維,，注重教學語言的生動性和趣味性，用簡單的術(shù)語分析問題,，列舉學生喜歡看到和聽到的例子,，分析困難，營造輕松的課堂氣氛,，大大提高學生學習地理的興趣,。一方面，充分利用多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學生增強感性認識,，加深對課本知識的理解和記憶，培養(yǎng)學生讀圖能力,，從而大大提高課堂效率,。另一方面，結(jié)合相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容,，對全體學生進行環(huán)境保護教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如環(huán)境污染、自然資源利用,、生態(tài)破壞等,。
我試圖在教學中發(fā)展多樣化的學習形式來培養(yǎng)學生的地理學習能力。在學習過程中,，學生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力,；運用地圖綜合分析地理問題的能力；辯證思維方式及其表達能力等,。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力,，發(fā)展學生的個性，使學生具有主動思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,。
對地理的心得體會篇六
地理是研究地球表面及其各種自然環(huán)境和人類生存及其活動的空間科學，其學科涉及范圍廣泛,，覆蓋多個領(lǐng)域,。在學習地理知識的過程中，我對于地理學知識,、地球環(huán)境,、人口問題等方面有了更深刻的認識和體會，本文將從以下五個方面來闡述我的對地理的心得體會,。
一,、地理知識日益受到關(guān)注和重視
地理學知識知道在日常生活中，當我們位置不熟悉或出門旅游時,，都需要依靠地圖,、地標等方式來找到自己的位置和方向。因此,，地理學的基礎(chǔ)概念和技能不僅可以幫助我們解決生活中實際的問題,，還可以更好地了解不同的地域文化和發(fā)展現(xiàn)狀。此外,，地理學知識的學習對于培養(yǎng)我們的綜合能力非常重要,，讓我們在生活和工作中更具備競爭力和創(chuàng)新意識。
二,、地球環(huán)境保護問題刻不容緩
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口的增加,，全球面臨的環(huán)境問題越來越嚴重。氣候變化,、海洋污染,、土地退化等問題已經(jīng)對人類社會的可持續(xù)發(fā)展和全球經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)成了重大威脅。因此，增強全球環(huán)境意識,，促進環(huán)境保護已是刻不容緩的任務(wù),。地理學幫助我們理解這些問題的根源、原因和解決方法,，讓我們更好地保護我們的家園,。
三、地理學幫助我們更好地了解人口問題
地理學研究的一個重要主題就是人口問題,。全球人口的數(shù)量不斷增加,，而不同地區(qū)人口的結(jié)構(gòu)和分布也存在較大差異。全球人口老齡化,、人口密度和移民問題等也成為全球的熱點和難題,。了解人口問題不僅有助于我們更好地掌握社會變化和人類活動，而且有助于提高我們的社會責任感和公益精神,。
四,、地理學讓我們遠離地質(zhì)災害
地質(zhì)災害是地球自然環(huán)境的一部分，如山洪,、泥石流,、地震等等，往往造成巨大的破壞和人員傷亡,。通過學習地理學知識,，我們可以更好地了解地球自然環(huán)境中的災害和發(fā)生的原因、特征,、規(guī)律等,，為災害預防、減災,、搶險和救災等方面提供科學依據(jù),。
五,、地理學讓我們更好的了解和尊重不同文化
地理學涉及的多樣化的地理空間,，其囊括了多種文化、民族和習俗,。通過地理學的知識,，我們可以了解和尊重不同的文化，同時也能夠更好地處理國際間的關(guān)系,，以及更好地和良好的形象參與世界的各種合作和交往,。
總之，地理學涉及的領(lǐng)域廣泛,，對于我們的人生和社會發(fā)展都有著重要的意義,。在地理學的學習中，我們可以開闊視野，拓展思維和認知,，更好的了解自身和周遭環(huán)境,，促進全球的合作和交流。
對地理的心得體會篇七
第一次聽到地理學科教育要踐行立德樹人,，是20xx年在南昌召開的中國教育學會地理教育專業(yè)委員會年會上,。當時段xx秘書長提出地理要踐行立德樹人，天津鐘xx教授宣布下一屆年會探討主題地理課程價值(立德樹人)和課程標準修訂,。
接下來的兩年,，在地理研討群參與群友關(guān)于地理課程標準的問卷調(diào)查，在《地理教學》,、《地理教育》和《中學地理教學參考》看到多為專家關(guān)于我國教材,、課程標準演變研究文章，隨后又有關(guān)于地理學科核心價值的探究,。作為一名普通地理教師,，對中學地理教學改革自然十分關(guān)注。但是對于諸多變革的關(guān)聯(lián)并不了解和理解,。對于各部分變革只是簡單的,、碎片化的認知。今天聽朱xx司長的講座,，是我對中學課改的頂層設(shè)計有了清晰的認識,。
基于我國教育現(xiàn)存問題，在黨的十八會議上,，黨的中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā),，強調(diào)堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在此背景下進行《普通高中課程標準》的修訂工作,?？梢姟墩n程標準》目的是將立德樹人的教育戰(zhàn)略目標落到實處。這涉及的各個學科,，是一項復雜的系統(tǒng)工程,。任務(wù)艱巨：提煉學科核心素養(yǎng);研制學業(yè)質(zhì)量標準。從這三大重任看,，改革大于修訂,。
課題組比較研究國際普通高中課程標準，理清我國普通高中課程標準修訂的思路,，包括課程標準修訂的指導思想和基本原則,。
目前課程標準修訂工作取得重要突破。
一,、提煉學科核心素養(yǎng),，以核心素養(yǎng)為綱,，選擇、構(gòu)建課程內(nèi)容,、創(chuàng)建新的課程標準
二,、研制基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準;
三、適應我國高中階段教育普及,，突出課程的多樣性和選擇性,。課程標準要為教學服務(wù)，為評價服務(wù),、為編寫教材服務(wù),、為高考服務(wù)。
朱教授的講座讓我對當前的課改有了整體的系統(tǒng)的認識,，對課改的頂層設(shè)計有了一定的了解,。課改的終極價值在立德樹人，以人為本,，在此框架下各學科探求本學科的核心素養(yǎng)作為本學科培養(yǎng)人的目標,。當然，要使這一目標順利實現(xiàn)配套改革中高考的改革勢在必行,。
對地理的心得體會篇八
地理學是一門讓人熱愛生命并且了解大地的學科,。地球上的環(huán)境和自然資源受到人類不斷的發(fā)展和利用，生態(tài)環(huán)境也受到了極大的影響,。因此,，地理學的培育對于人類的未來生存至關(guān)重要。在這篇文章中,，我將分享我個人在地理學培育方面的成果和體會,。
第一段：了解地球的多樣性
在地理學培育的過程中，我深深地意識到地球之所以與眾不同的原因,。地球上的許多不同的地方,，無論是山脈、河流,、草原還是熱帶雨林,，都有著自己獨特的地質(zhì)地理特征。通過對地球的多樣性的深入了解,，我更加深入探究了環(huán)境方面的知識并知曉了環(huán)境變化對我們?nèi)祟惖挠绊?。此外，我進一步學會如何制定和實施可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)利用地球資源的措施,。
第二段：認識不同的文化與社會體系
地理學培育涉及到了社會體系和文化的研究，這使我更加全面地了解地球上其他國家和地區(qū)的文化和社會,。在學生同學的互動中,，我認識了各種文化和社會體系的模式，更好的理解了全球經(jīng)濟中的相互關(guān)系和相互影響。這使我有更廣闊的思維和學識,，以更好的處理和解決國際問題,。
第三段：全球化對地球的影響
在地球的資源利用和經(jīng)濟活動中，全球化是一個重要的話題,。通過深入探索全球化的經(jīng)濟和文化影響,，我更多的了解到這些因素對環(huán)境和社會體系的影響。我還學會如何制定和實施可持續(xù)發(fā)展和利用地球資源的措施,。
第四段：人類活動對環(huán)境的影響
地球的自然與人文環(huán)境是公共財產(chǎn),，在這個方面，我認識到人類活動對環(huán)境的影響是無法避免的,。然而,，學習地理學，我更加了解到人類活動對環(huán)境的影響有時會給人類生存帶來難處,。這讓我更加確信,，參與制定環(huán)保措施或?qū)嵤┍Ｗo自然的項目，能夠?qū)p少自然災害,、保護物種和維護地球大氣和水資源的平衡等有重要意義,。
第五段：地理學知識的應用
在學習和探究地理學時，我獲得了廣泛的知識,，體驗了如何在生活中應用地理學知識,。通過了解環(huán)境變化，此類知識有助于我在購物,、旅行或者參加社會義工等方面做出更有效的決策,。同時，這些知識廣泛地應用于城市規(guī)劃,，交通規(guī)劃,，農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展,。
總之,，我通過地理學的學習和培育過程，得到了對地質(zhì),、環(huán)境,、文化、社會等多個領(lǐng)域的全面理解,。對于未來要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和保護環(huán)境,，建議更多的人理解保護環(huán)境和地球資源的方法。
對地理的心得體會篇九
初中地理教學目標是培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高,并使學生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的復習課,讓我受益匪淺,下面針對這幾堂課,談一下我的收獲:
新課標明確指出要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的生活知識,側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識和技能,增強學生的生存能力.本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),去理解知識,收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導入的時候引用了日本大地震的搜救行動,根據(jù)氣象圖來判斷是否有利于搜救行動,以此讓學生學會讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來判斷所需要的物資,這樣學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來.這樣從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對不理解的問題,也敢于向老師提出疑問,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也就可想而知了.
新課標倡導在教學中要根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際設(shè)計教學內(nèi)容,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)學習能力,鼓勵學生積極探究,形成主動學習的態(tài)度.這次聽課活動,老師在設(shè)計問題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計的:在講山脈作為地理事物的界線時,為了激發(fā)學生的興趣,他要求學生以小組為單位設(shè)計相,。關(guān)問題,然后讓其他組的同學回答,充分利用了學生好勝的心理.這樣,以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高.
老師的課件制作的非常實用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時地圈點,既簡單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應該積極鉆研,充分地運用現(xiàn)代化的教學手段取得更好的教學效果.
在復習課中,學案免去了教師口述或者板書的過程,也可以讓學生提前進行預習,這樣能夠提高復習效率,此外,學案上的知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助學生更好的梳理本屆課的知識,強化各知識點的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力,使復習效果更佳.
在課堂上,借助學習小組進行知識的梳理和新問題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學生教學生,這樣"一對一的教學"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長,讓學生提問題,能夠增加課堂的知識面,使知識不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識,并使他們的知識得到升華.
此外,下午威海市教研員對今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進行的講解使我更加明確了方向,對知識點的處理方式,方法也有了新的認識,相信通過這次培訓,我會更加有自信的面對即將到來的結(jié)業(yè)考試.
對地理的心得體會篇十
在學生們的學習生活中,，地理是一個必修科目,。地理知識廣泛卻又復雜，需要通過不斷的學習和積累來獲得,。由于課堂的時間有限,，許多同學都需要在學校之外找到補充性的學習方式，如參加地理輔導班,。本文將從個人的經(jīng)驗出發(fā),，分享筆者參加地理輔導班的心得體會。
第二段：談?wù)勈芤嬷?/p>
參加地理輔導班的最大受益之處就是可以更加深入地學習相關(guān)的知識,。輔導班通常會有一些專業(yè)的老師,，他們能夠針對學生的不同學習情況，給予更加針對性的指導,。此外,，地理知識之間往往存在聯(lián)系之處，而這些聯(lián)系可能并不會在課堂上被很好地涉及到,。在輔導班的學習過程中,，老師能夠更加深入地講解知識，幫助學生理清這些知識之間的聯(lián)系,，從而提高學習效率和綜合能力,。
第三段：談?wù)務(wù)n堂體驗
地理輔導班通常會設(shè)置一些小班授課。與傳統(tǒng)的大班授課相比,，小班授課可以讓老師和學生的互動更加緊密,。在較小的班級內(nèi)，老師可以更加充分地了解學生的學習狀態(tài)和疑惑,，及時解決問題,。與此同時，學生也能夠更加活躍地參與課堂,，感受到知識的探索與樂趣,。
第四段：輔導班之外也需花時間
地理輔導班雖然對學習地理十分重要，但也不應當將所有的學習任務(wù)都畫上地理的標簽,。在輔導班以外,，學生依然需要花時間閱讀、思考,，結(jié)合實際情況加深對地理知識的理解,。此外，輔導班只是輔助學生系統(tǒng)補充知識的一種方式,，學生要想在地理學習上更上一層樓,，還需要認真地完成老師布置的作業(yè)，有條不紊地進行各類知識點的練習,。
第五段：總結(jié)心得
地理學科涉及面廣,，我們在學習的時候也要有所側(cè)重,，揪出最基本的知識點,、重點以及關(guān)鍵連接,。同時，地理知識經(jīng)常要依靠多學科的知識點來解釋和解決問題,，因此,，我們要注意每一個地理的知識點是如何與其他學科聯(lián)系的。綜合來看,，參加地理輔導班能夠有效地幫助我們早日掌握這些知識,，建立起一個狀態(tài)良好、求知欲望強烈的地理學習框架,。
對地理的心得體會篇十一
地理是一個關(guān)于地球的學科,，它研究地球的自然和人文現(xiàn)象。從學習地理中,，我深深認識到地球的廣闊和復雜,，同時也了解到了我們與地球的關(guān)系。在學習地理的過程中,，我獲得了很多奇妙的體驗,、收獲了很多有趣的知識和啟示，這些都讓我受益匪淺,。
一. 地理知識的啟示
學習地理,，我深深認識到了地球的廣闊和復雜性。地球是我們真正的家園,，它是我們的根,，我們要像孩子一樣了解這個家園，知道它的自然環(huán)境和文化背景,。地理也幫助我了解到人類與地球的關(guān)系,。地球是我們的家，我們必須盡力保護它,。我了解到龍脊種植物和植物由于人類活動而逐漸滅失,，以及氣候變化的影響等問題。通過學習地理,，我明白了我們所做的每一件事情,，都要考慮到對地球安全的保障。
二. 地理中的美麗和豐富
學習地理讓我感受到世界的美和地球的豐富性,。地理中包括很多美麗的自然景觀,，像壯美的大峽谷、綺麗的群山,、壯觀的火山和瀑布,。同時,，不同地區(qū)擁有不同的文化、習俗和語言,，讓我們更有興趣地去探索這個美麗而多彩的世界,。
三. 地理教授技能
學習地理培養(yǎng)了我在技能上面的能力，例如閱讀地圖,、使用計算機軟件和統(tǒng)計和解釋數(shù)據(jù),。除此之外，學習地理還激發(fā)了我的好奇心和研究熱情,，激發(fā)了我成為一名好學生的勇氣,。
四. 地理與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系
地理中涉及了很多與我們現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容。例如,，在我們生活的城市中,，地理可以幫助我們了解到城市的發(fā)展歷史，為我們提供關(guān)于如何改進城市規(guī)劃的建議,；又比如,，我們在商店購買產(chǎn)品時，需要考慮到產(chǎn)品的來源地和生產(chǎn)方式等問題,。通過學習地理理解這些,，我們可以更好地適應當?shù)氐奈幕h(huán)境，同時也能更好地了解到我們的責任與義務(wù),。
五. 地理學科的更深層次的意義
學習地理帶給我的最有意義的體驗是深刻認識到我們自己在這個世界上的位置,，以及我們所面對的問題。隨著人口的增加和資源的逐漸減少,，我們需要更有效地管理自然資源,。學習地理可以幫助我們了解到全球化對我們生活的影響，讓我們更好地與這個世界緊密聯(lián)系和互動,。
總的來說,，學習地理帶給我的收獲和體驗不止于此。它讓我在捕捉地球之美的同時了解地球的復雜性,，提高了我在技能上的能力和應對現(xiàn)實生活中的問題,。地理學科的更深層次的意義，更是帶給了我深深的反思和思考,。在未來的學習中,，我會將地理學科知識作為重要組成部分，更好地把握學習的機會,，讓自己能夠更全面,、更深入地了解這個世界。
