演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
師德的演講稿篇一
七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧、無(wú)私奉獻(xiàn),，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此,，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn),。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊,，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。
是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春，人生之華也,?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
90后愛與責(zé)任師德演講稿全新集合相關(guān)：
師德的演講稿篇二
師德師風(fēng)講座
什么是愛,？什么是責(zé)任,？大愛是無(wú)痕的,。有人說(shuō)愛是奉獻(xiàn)，但我則認(rèn)為愛是一份深深的責(zé)任。作為一名普通的教育工作者,，我們不敢說(shuō)自己肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是,，不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦,。”古語(yǔ)云：德高為師,，身正為范,。師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的博大無(wú)私的愛,，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去,。這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。俗話說(shuō)：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。
思想,、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣,。這就要求我們教師,，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng)，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想,、言行,、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)不刻不在影響著學(xué)生,。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步,，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。
其次,，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法,。所謂“學(xué)高為師，身正為范,?！弊鳛橐幻嗣窠處煟坏谐绺叩膸煹拢€要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),?！敖o人一杯水，自己要有一桶水,，一缸水是不夠的,，必須是活水源頭?！睉?yīng)該意識(shí)到,，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)現(xiàn)狀,，那就如逆水行舟,，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實(shí)自己,，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信,。另外,，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一名任課的教師,，應(yīng)該時(shí)常去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識(shí),。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法,。 第三,，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系,。如果師生關(guān)系不好，感情不深,，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣,，教師的學(xué)問再深,、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。愛學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種師生之間情感的互動(dòng)是多么重要的,。
教師,，面臨著正確定位的`問題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來(lái)做,，是得過(guò)且過(guò),；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨,；把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做,，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂,、教育的幸福,、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來(lái)的今天,，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人,，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎(jiǎng)500萬(wàn)元,，你會(huì)羨慕,，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就,，重在“有為”而非“有錢”,，做一名有為的人，要奮斗,，要拼搏,。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī),，態(tài)度占85%,，知識(shí)和智力只占15%?？梢?，一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師,，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé),，作為一名青年教師，對(duì)自己負(fù)責(zé),，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華,。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，就是要“學(xué)高為師,，身正為范,。”盡快發(fā)展自己,，使自己成為一名成熟的,、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰,，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感,，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力,?？傊?zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知,，更是事業(yè)成功的前提條件。
對(duì)知識(shí)的渴求,，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過(guò)的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣,。有所追求的教師不僅要讀書,，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,，自己精力充沛,、富有活力、知識(shí)更新快,、善于接受新思想,、新理念。只要我們善于積累,、善于總結(jié),、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花,。
第六：是要做一個(gè)自我約束,、表里如一、腳踏實(shí)地的教師,。在以前的老教師里面有個(gè)別的老師認(rèn)為自己的資格老,，例如上班遲到一會(huì)兒，下班早走一會(huì)兒,，沒什么，孰不知“千里之堤,，潰于蟻穴”,，小事上放松自己,，越放越快，到頭來(lái)一塌糊涂,。犯錯(cuò)誤是正常的,，更是可以原諒的，但絕不能表面一套,，背后一套,，要真誠(chéng)坦蕩，表里如一,。這個(gè)在社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都是能吃的開的,，不可缺少的。做事情更不能急于功利,，走歪門邪道,，盡管社會(huì)上有走后門找人辦事的，但是大多數(shù)還是靠自己的努力來(lái)的,，所以要靠積極進(jìn)取的態(tài)度,，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事,，往往都是些瑣碎的小事,，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話,、一個(gè)舉動(dòng),、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個(gè)自我約束,，表里如一,，腳踏實(shí)地的教師。
第八：是要做一個(gè)會(huì)妥善處理與家長(zhǎng)關(guān)系的教師,。如今的教育在某種意義上來(lái)說(shuō),，已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列。面臨形形色色的“上帝“們,，我們更多感到的是與家長(zhǎng)的難以溝通,，工作的難以開展，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙,，甚至在不同程度上已然成為“對(duì)立面”。8月底剛剛結(jié)束的中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示,，受訪者對(duì)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿意”的只占27.1%,，感到“不滿意”的比例達(dá)到了56.6%。 中國(guó)公眾對(duì)教育的不滿,，主要集中于“教育投入”和“教育公平”上,。 “國(guó)家對(duì)教育的投入不足,，我們這些家長(zhǎng)的投入可是相當(dāng)大?！币恍┘议L(zhǎng)如是說(shuō),。 這些年，由于我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡,，很多地方,，尤其是大城市，用錢,、權(quán)換入學(xué)機(jī)會(huì),、換三好生、換班干部的情況越發(fā)嚴(yán)重,。有了金錢和權(quán)力的介入,，原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了。 家長(zhǎng)和學(xué)校,、老師之間的關(guān)系開始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng),，存在著一種相互不信任的心態(tài)。 “教書育人”工作越來(lái)越被家長(zhǎng)難以理解?，F(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時(shí)候顯得很沒有底氣,，不敢批評(píng)學(xué)生，也不敢得罪家長(zhǎng),。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的關(guān)系,，成為廣大教育工作者承待研究的課題。
走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
師德的演講稿篇三
師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）
????六年前,，當(dāng)我考入**師專，開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我從老師的言傳與身教中看到了兩個(gè)字：師德；去年,，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè),，走上了工作崗位的時(shí)候，我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個(gè)字：師德,；現(xiàn)在,，當(dāng)我開始了我的教師生涯，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時(shí)候,，我想到了兩個(gè)字：師德,。是啊，師德,，我學(xué)習(xí)它,，思考它，探尋它,，實(shí)踐它,。慢慢的，我感悟了師德,，理解了師德,。師德，不再只是一個(gè)詞,，不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教,，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的、最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。??如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根,。
??我的腦海中時(shí)常掠過(guò)這樣一個(gè)畫面：寒風(fēng)呼嘯的云飛街上，一個(gè)婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子,，兩個(gè)人走走停停,、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來(lái),，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師,，他是昏倒在上班的路上啊,！張老師身患直腸癌,，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療,，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里,、眼里,、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)生……他這一倒下,，就再也沒有回來(lái),。斯人已逝，但那個(gè)寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個(gè)絕響,。一條川流不息,、燈紅酒綠的都市路，一個(gè)清貧如洗,、瘦弱單薄的身影,，不正反襯出一個(gè)教師靈魂的潔凈，一個(gè)教師人格的偉大,，一個(gè)教師對(duì)事業(yè)的無(wú)尚忠誠(chéng)嗎,？
??這種忠誠(chéng)，是延續(xù)一個(gè)民族生生不息的希望,，是托起一個(gè)國(guó)家面向未來(lái)的圖騰,！
??如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干,。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切,，太陽(yáng)一樣的寬容,。
??原國(guó)家教委主任柳斌同志講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想,，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來(lái)一只狗殺來(lái)看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物,。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后,，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng),。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德,。英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解,，對(duì)學(xué)生過(guò)失的寬容，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望,，對(duì)[師德之樹常青（師德演講稿）http:// 歡迎您訪問范.文,之.家[]]學(xué)生探索精神的尊重,。
??正如陶行知先生說(shuō)的'，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。教師的關(guān)愛就是這樣無(wú)所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈,。
??如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
??古往今來(lái),，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的教師,，無(wú)不是知識(shí)淵博、學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國(guó)如古希臘的亞里士多德、中國(guó)如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過(guò)物理,、歷史,、地理、音樂,、體育等,，創(chuàng)造了把全班56%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡,。
??正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己“傳道、授業(yè),、解惑”的使命,，開啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
??人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章,！
??天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深,、葉茂,、果實(shí)甜美、溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,！
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師德的演講稿篇四
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！我是xx二中的一名普通教師,，我叫xx,。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了,？”他們回答說(shuō)：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：在二中,，我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)的作為，親耳聆聽了老教師們孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。
他,，一個(gè)普通的二中人，臨近期末考試,，學(xué)業(yè)緊,，任務(wù)重,，為了讓學(xué)生能考出理想的成績(jī)，考上心儀的高中,，兢兢業(yè)業(yè),。然而就在這時(shí)，家里的老人卻生病住院,。一面是深愛的孩子們,，一面是需要照顧的老人，兩邊都需要他的責(zé)任,，于是只能兩邊跑,，他比別人來(lái)的早，比別人走的晚,，照顧好家人的同時(shí)沒有落下一節(jié)課,。過(guò)度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績(jī),，他就是帥氣的地理老師——xx,。
還有這樣一個(gè)人，每當(dāng)他談及二中教師的工作,，他都會(huì)說(shuō)：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望，教師的工作是個(gè)良心活兒,，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。他,，年齡雖大，但幾十年來(lái)以身作則,，與時(shí)俱進(jìn),，告訴我們?cè)鯓訜釔勖恳粋€(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命。他就是我們的生物老師——xx,。
有人說(shuō)過(guò)：疼愛自己的孩子是人,，熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們默默耕耘,，用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。
我突然間恍然大悟：要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn)，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),；張燦雨老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),；更是李校長(zhǎng)的敢為人先，開拓創(chuàng)新的精神,。
有這么多的榜樣老師在,，我會(huì)用愛用良好的師德，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng),！
師德的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好！
教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,，積極學(xué)習(xí),，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作,。
從點(diǎn)滴做起,，成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師,，家長(zhǎng)心中信任的專家,，領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶,。老師是不可忽視的人文環(huán)境,，教師的言行舉止,，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,，為人師表的要求不高,，但也要xx，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,，還需要一種人文精神,。教師的性格，辦事風(fēng)格,，為人處事的態(tài)度,，與人合作的能力。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己,、言行一致,、爭(zhēng)做新人的表率，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模,！讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,，讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
謝謝,。
師德的演講稿篇六
大家好
我演講的題目是（平凡心 ,，事業(yè)心，責(zé)任心）,，教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準(zhǔn)則,。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù) , 才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來(lái)我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣,。因?yàn)檫@個(gè)崗位對(duì)于教師自身而言 , 它是對(duì)教師生命的喚醒 , 是對(duì)教師生命過(guò)程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個(gè)特殊職業(yè) , 教師的精神風(fēng)貌和人格特征對(duì)青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的 , 關(guān)系著成千上萬(wàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn) , 因?yàn)橹挥邪残膹慕?, 才會(huì)認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則 , 才會(huì)不斷開拓進(jìn)取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會(huì)在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來(lái) !
教師在教育活動(dòng)中，首先要樹立正確的教育理念,，即：要樹立以人為本的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造學(xué)生的完美人格,，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”,，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者；不只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者；不只是教育工作者,，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者,。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體,，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想,、觀點(diǎn)的人,，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上,，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等,、尊重和贊賞,；在對(duì)待同行上，要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要相互合作，共謀發(fā)展,。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo),、師生交流,、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,；教育過(guò)程不僅要重結(jié)論,，更要重過(guò)程，通過(guò)積極的激發(fā)學(xué)生的興趣,，達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的,。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。與其它的職業(yè)比較,，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,，因此,，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上,，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育,、愛孩子,。你愛教育事業(yè),，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生,，你才會(huì)獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,，才能使學(xué)生的才華,，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
辦人民滿意的教育,，其前提取決于教師對(duì)工作的態(tài)度,，取決于教師是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，取決于教師對(duì)工作的激情,。我認(rèn)為，教師對(duì)工作的態(tài)度,，最重要是體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任,。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，這是教師的職業(yè)特征。二是社會(huì)責(zé)任,。我們教師有責(zé)任和義務(wù),，把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平,，構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任,。我國(guó)是擁有14億人口的大國(guó),，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作需要教育來(lái)承擔(dān),，這也是廣大教師和教育工作者,，對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái)，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù),。
教師的工作是繁雜的,，不只是限于工作上的八小時(shí),，他充斥著教師的整個(gè)生活之中，如果教師沒有奉獻(xiàn)精神,，是做不好這項(xiàng)工作的,。教師的工作又是精細(xì)的，它需要教師事無(wú)巨細(xì),、面面俱到,，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛心，既要了解學(xué)生的愛好,、才能,、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平,、公正地對(duì)待所有學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望,。
我想我會(huì)用更多的時(shí)間愛我的學(xué)生,，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)充實(shí)自己。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個(gè)教死書的教書匠 , 而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者,。教師要想教好學(xué)生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學(xué)習(xí) , 終生學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新的教育理念 , 用新的、先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶,。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法 , 從理論上學(xué) , 在實(shí)踐中學(xué) , 向同行們學(xué) , 于反思中學(xué) , 在與教師和學(xué)生的合作中學(xué) , 要力爭(zhēng)使自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn) , 成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù),。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量 , 才能提高自己的身價(jià) , 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè) , 更是一項(xiàng)事業(yè),。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對(duì)自己擁有一顆平凡心 , 對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心 , 對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。愛我們的學(xué)生 , 愛終身的學(xué)習(xí)。教師的一生將是學(xué)習(xí)的一生,、思考的一生 , 是奉獻(xiàn)的一生,、奮斗的一生 , 同時(shí)也是有意義的一生、快樂的一生,。
我的演講完畢,，
謝謝大家
師德的演講稿篇七
有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨,，比大地更廣闊,，這就是教師奉獻(xiàn)的一生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固,，比天荒地老更永恒,，這就是教師的師德之大愛！
青山無(wú)語(yǔ)悲烈士,，蒼天有淚哭忠魂,！他們最后定格的姿勢(shì)是那么的相似：張開雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生,，像一只展翅的雄鷹,。他們用生命捍衛(wèi)了師德的旗幟，用鮮血譜寫了一曲生命的贊歌,。
教師這一職業(yè),，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動(dòng)的一句話是：“:教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,，干好干壞自己心里最清楚,。”在與孩子相處的日日夜夜中,，我越發(fā)感受到：愛心無(wú)價(jià),。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
是啊,，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，晨光熹微，我們匆匆奔忙,，早到園的孩子正翹首以待,；因?yàn)槲覀兪抢蠋煟荷暮?，我們倦極而歸,，飽和沉重的教學(xué)事務(wù)總讓人不得空閑。黑夜中,，一片燈火在璀璨,，那是老師們?cè)跓粝戮牟贾铆h(huán)境，白天她們把所有的時(shí)間獻(xiàn)給了孩子,，夜晚是她們工作的又一個(gè)“黃金”期,，色彩繽紛的美術(shù)室,、充滿創(chuàng)意的探索體驗(yàn)室,、豐富多彩的小畫廊就這樣在她們靈巧的手中誕生,。雙休日，一群伙伴在加班加點(diǎn),，思維的碰撞猶如一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，那是老師們?cè)跒檎n堂教學(xué)精心準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)就這樣在不斷磨練中呈現(xiàn),。教室里,，一群姑娘在翩翩起舞，猶如天上的仙女下凡,，那是老師們?cè)诳嗑毣竟?，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟o孩子最好的禮物,，老師就要走向完美,。
在為繁重的教學(xué)事務(wù)奔忙的同時(shí)，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì),、家庭背景,，我們更是堅(jiān)忍地承載起許許多多常人所想不到的尷尬、委屈,，甚至屈辱,。曾聽過(guò)一個(gè)大班的老師說(shuō)過(guò)這么一幕：在游戲中，一個(gè)孩子多次搶別人的玩具被批評(píng)了一句,，就跟老師賭氣,。放學(xué)時(shí)孩子一見父親來(lái)接了，竟沖過(guò)去使勁地揍了老師一拳,，老師愕然地問孩子原因,，孩子竟回答：“誰(shuí)叫你剛才批評(píng)我，現(xiàn)在我爸爸來(lái)了,，我怕誰(shuí),！”面對(duì)這一幕，孩子的父親竟若無(wú)其事還有點(diǎn)得意地說(shuō)：“我家這小子,，從小就鬼靈精,。”便帶孩子毫無(wú)愧意地?fù)P長(zhǎng)而去,，留下老師屈辱地呆立在原地不知作何感想,。如此經(jīng)歷，怎能一一道來(lái),？個(gè)中甘苦,，又怎能一一傾訴？但，一選擇這份職業(yè),，走上教壇,，我們就不該逃避、推卸,，更不能輕視,、敷衍、搪塞,，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>
因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是集家庭寵愛和希望于一身的孩子，是手無(wú)縛雞之力,、天真無(wú)邪的孩子,，我們肩上的擔(dān)子很沉很沉。面臨日趨復(fù)雜的社會(huì)問題,，校園不會(huì)是平靜的樂土,。是我們的老師，臨危不懼挺身?yè)踝〕謽尩拇跬?，讓驚呆的孩子脫離了生命的威脅,；是我們的老師，鎮(zhèn)靜自若擋住失控的汽車,，把生的希望留給了祖國(guó)的花朵,；是我們的老師，義不容辭擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)留守兒童的責(zé)任,，讓無(wú)助的孩子有了家的溫暖,。
老師們，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，?dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒,，當(dāng)無(wú)情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了夢(mèng)想,，……這時(shí)你會(huì)明白,，自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂；你會(huì)感激,，自己收獲了一種多么豐實(shí)的人生,！你會(huì)銘記，自己譜寫了一曲多么雄壯的人生之歌——“丹心一片育桃李,，大愛無(wú)聲鑄師魂,！”
師德的演講稿篇八
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,。此可見,，語(yǔ)言是一門科學(xué),，是一門藝術(shù)。對(duì)教師而言,，它是師生之間進(jìn)行交流和溝通的工具,，是師生間建立深厚情感和和諧關(guān)系的橋梁，是教學(xué)技能和師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。為此，教師應(yīng)不斷地修煉自己的語(yǔ)言,，讓它具有純潔,、文明、健康的特點(diǎn),。這是因?yàn)榻處熕鶑氖碌氖且粋€(gè)特殊的職業(yè),，所代表的是一個(gè)特殊的群體，他們不僅是社會(huì)的楷模,、道德的典范,，還是文明的創(chuàng)造者和傳遞者，是“人類靈魂的工程師”,。這就要求教師在用語(yǔ)時(shí)要講普通話,，語(yǔ)言要文雅、優(yōu)美,，語(yǔ)調(diào)要和諧,、悅耳，語(yǔ)氣要親切,、和藹,，讓學(xué)生聽得輕松，聽得愉快,，聽后是一種享受,，是一種溫暖，切忌用一些粗糙,、低級(jí),、粗俗的污言穢語(yǔ)，讓學(xué)生產(chǎn)生反感,。尤其是小學(xué)教師,，他們每天所面對(duì)的是一群剛剛步入學(xué)校或步入學(xué)校不久的孩子,，對(duì)語(yǔ)言的適應(yīng)能力,、理解能力和接受能力還很差，稍有不慎,，一句不文明或不健康的話語(yǔ),，就會(huì)使孩子幼小的心靈受到傷害,，就會(huì)對(duì)孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美修養(yǎng)產(chǎn)生極大的影響，這是因?yàn)楹⒆訌男【驮诟改?、社?huì)的呵護(hù)和關(guān)愛下成長(zhǎng),，聽到最多的是一些“愛”的言語(yǔ)，因此,，語(yǔ)言能時(shí)刻傳遞著愛的信息,，是愛的使者。
記得曾經(jīng)有一位教師,，在講完例題后,，讓一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)板演有關(guān)練習(xí)，這位同學(xué)不知是沒聽懂還是緊張,，愣在那兒一動(dòng)不動(dòng),，不知所措。老師看了,，便火冒三丈地怒吼道：“你看你,，這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)解答，還能干什么呀,？不如回家放牛去,，別像木頭一樣站在這兒，下去,！”在這位學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走下講臺(tái)時(shí),，還隨口扔下一句：“真笨呀！簡(jiǎn)直是笨得出奇,！”同學(xué)們聽了老師的這番話,，頓時(shí)在下面竊竊私語(yǔ)，偷偷發(fā)笑,，那個(gè)同學(xué)也趴在課桌上哭泣著,，不敢抬頭，即使是抬頭,，雙眼也總帶著怨恨的目光,。從那天以后，在校園里再也沒有看見那個(gè)同學(xué)的背影,。后來(lái),，聽那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，他感到自己很無(wú)用,，老師的言語(yǔ)讓他很傷心,，覺得讀書無(wú)望，便離開了學(xué)校,，從此再也不敢踏進(jìn)學(xué)校的門檻了,。
開心,，能傷人也能救人?！钡拇_,，作為新時(shí)代的一名教師，我們不僅應(yīng)具有高超的教育教學(xué)技能,，還應(yīng)具有高尚的師德,，既要求我們熱愛教育事業(yè)，又要求我們熱愛學(xué)生,，而語(yǔ)言正是我們表現(xiàn)師愛和實(shí)現(xiàn)師愛的載體,，所以我們要不斷地精修自己的語(yǔ)言藝術(shù)，用愛的語(yǔ)言去教學(xué),，去教育,，去溫暖學(xué)生的心田,，讓語(yǔ)言真正成為傳遞師愛的使者,。
師德的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好,！今天我演講的題目是《有愛就有一切》,。
在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端,、大氣,、上檔次的詞，是自己窮其一生都無(wú)法企及的高度,，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中,，盡自己最大的努力將師德融入其中？查閱參考書,，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛,，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)的確如此,！愛,，才是師德最核心的體現(xiàn)，熱愛學(xué)生,、熱愛教育,，有愛才有一切。
人生短短數(shù)十載,，可以有許多度過(guò)的方式,，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路,，照亮了許許多多孩子的路,。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,，形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面，沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心,。我相信每一位聽到他們故事的人,，都對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)有了更深刻的理解,。他們最樸實(shí)的話語(yǔ)和最習(xí)以為常的生活,，正是我一直在探索和追求的，最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的,，那就是愛,！對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛,！
所有孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候,，有不聽教誨的時(shí)候,，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候，但幾乎與此同時(shí),，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候；當(dāng)暑假過(guò)后,，他們喊著“老師,，終于見到你了！”的時(shí)候,；當(dāng)他們飛快地跑到我面前,，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候，我的心被瞬間融化了,！
孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛,，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛。
祖國(guó)的花朵,，需要我們辛勤的澆灌,；稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪,；天真的童心,，需要我們溫馨的呵護(hù),。我們的責(zé)任，就是用愛陪伴他們成長(zhǎng),，用愛成就他們的人生,。“師德”二字在我心中不再高不可攀,，不再遙不可及,，我只有也唯有堅(jiān)持與愛同行，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn),！
師德的演講稿篇十
正是靠這些民族脊梁,，我們中華文明才歷千年而不衰、綿延不絕,，成為世界上唯一沒有中斷傳統(tǒng)的文明古國(guó),。龍的傳人，我為你自豪;炎黃子孫,，我為你驕傲,。
打開歷史的畫卷，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速?gòu)膹U墟中崛起,，西歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)得以很快恢復(fù)和發(fā)展,，一個(gè)共同的因素是積極發(fā)展教育,、重視培養(yǎng)人才,。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)國(guó)家在教育方面走在世界前列,，哪個(gè)國(guó)家就在世界舞臺(tái)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位,。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民教師就責(zé)無(wú)旁貸地成為主力,，尤其是先進(jìn)教師更成為當(dāng)代的民族脊梁,。
他們用教書育人、淡泊名利,、格盡職守的奉獻(xiàn)精神挺起民族的脊梁,，他們用嚴(yán)禁篤學(xué)、刻苦鉆研,、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神放大了誨人不倦的當(dāng)代教師形象,，他們用志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息,、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神書寫了一個(gè)大大的“人”字,，發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音：人民教師無(wú)上光榮，人民教師無(wú)上自豪!師德演講稿范文節(jié)選!
一個(gè)個(gè)先進(jìn)教師深入到生活的最底層,，將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,，實(shí)現(xiàn)了自我崇高的人生價(jià)值：愛心書師魂,、決心寫人格。
歷史不會(huì)忘記,，人民不會(huì)忘記,。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),，多達(dá)數(shù)百人,，資金總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元，而自己卻過(guò)著破布鞋,、掉色西裝,，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活。被譽(yù)為葡萄教授的共和國(guó)同齡人石雪暉,，在應(yīng)邀到《光明日?qǐng)?bào)》社參加交流活動(dòng)的路上還耐心地接聽葡萄種植戶的電話,，并在在電話中為他詳細(xì)講解如何施肥、枝蔓如何處理,。
衣兜里總是揣著一沓紙巾的吳邵萍,、特別的愛獻(xiàn)給特別的你的黃金蓮……更多的人民教師在默默地奉獻(xiàn)著，默默地耕耘著,，除了他們的學(xué)生,、親人、朋友,、鄰里以外很少有人知道他們是誰(shuí),。然而他們從不抱怨、從不懈?。阂簧碚龤?、兩袖清風(fēng);三尺講臺(tái)、心系天下,。桃李不言,，下自成蹊。人民教師,，我為你自豪;人民教師,，我為你驕傲!
農(nóng)民的產(chǎn)品是糧食，工人的產(chǎn)品是機(jī)器,，科研工作者的產(chǎn)品是科技成果,，商人的產(chǎn)品是金錢，有且只有教師的產(chǎn)品是人才,。莎士比亞說(shuō)過(guò),，人是萬(wàn)物之靈，人是宇宙的主宰。人民教師這個(gè)人類靈魂的工程師,，站在三尺講臺(tái)指引著社會(huì)進(jìn)步的滾滾潮流,。教鞭揮舞，三山五岳為之歡呼;粉筆翻飛,，五湖四海為之吶喊,。天地間回響著人民教師，我為你自豪,。
師德的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好,！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！
作為教師,，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能隨時(shí)隨地獲得師生,、父母的重視，被無(wú)限的關(guān)愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里,，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來(lái)的關(guān)愛。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的,。記得剛站上那一方三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我是多么的欣喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時(shí)候,，我又是多么的惶恐,，因?yàn)槲颐靼琢宋壹缟铣休d著孩子們多么熱切的希望。
聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會(huì)明白我的苦心的,?！皣?yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想,，便將那些陰影一掃而光,，反而陶醉在自豪得與意之中。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。
班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，屢次勸說(shuō)都不改正，我真是又氣又惱,。我心里想：這不是明擺著跟我對(duì)著干嗎,？你我都收拾不了，以后怎么服眾,。我覺得給他點(diǎn)“顏色”看看,。在班上點(diǎn)名批評(píng)他之后，我說(shuō)“下個(gè)星期把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，你的作業(yè)完不成,，就讓你的家長(zhǎng)來(lái)幫你做，看你好不好意思,?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧,！
第二個(gè)星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待,，準(zhǔn)備在他家長(zhǎng)面前好好告上一狀。等到快要上課了,，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口,。他慢慢的挪著步子，走到我的面前,，一個(gè)人,。
“你的家長(zhǎng)呢？”我生氣的問道,。
“他們來(lái)不了?！彼抢X袋,，聲音低低的回答說(shuō)。
“為什么來(lái)不了？”
“就是來(lái)不了嘛,?！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴?/p>
我想他肯定是害怕家長(zhǎng)知道了要挨收拾,，根本沒回家去說(shuō),。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長(zhǎng)說(shuō)吧。從小就撒謊,，以后還怎么讓別人相信你,。”
我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。于是,，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠(chéng)懇的向**道了歉,，我說(shuō)：“你并不是沒有家人,。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人,。我比你應(yīng)該大不了多少吧,，課堂上我是你的老師，但下來(lái)我也可以是你的姐姐啊,?！痹谡n業(yè)上我依舊對(duì)他嚴(yán)格要求，但也會(huì)試著去正確的引導(dǎo)他,、開解他,、了解他、關(guān)愛他,。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖,，因?yàn)殡m然他成績(jī)依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容,。
遺憾的是,，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè),。我永遠(yuǎn)記得,，他家長(zhǎng)帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前,，九十度的鞠躬,，然后收起玩世不恭的樣子,，認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“老師，這兩年謝謝您了,?！比缓笙駜赡昵耙粯樱^也不回的走出了辦公室,。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝,，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊,。他在外工作了,，很多時(shí)候回家的時(shí)候，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看我,。后來(lái)我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過(guò)的“差生”嗎,？學(xué)習(xí)成績(jī)不好，行為習(xí)慣也不盡如人意,?？墒钱?dāng)老師給與了他一點(diǎn)點(diǎn)愛過(guò)后，他帶給我的是更多更珍貴的感動(dòng),。
我想這就是作為一個(gè)教師的欣慰和幸福吧,！
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。帶著感動(dòng)和幸福,，我將一個(gè)普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
師德的演講稿篇十二
在我演講之前,，我想先送給戰(zhàn)斗在一線的,，我們藍(lán)天幼兒園所有的姐妹們一首詩(shī)，一首《幼師素描》：
容顏從青春走向成熟
你依舊美麗
聲音從悅耳變成了嘶啞
還依然動(dòng)聽
生活從簡(jiǎn)單演繹成復(fù)雜
不變的還是一顆純真的童心
孩子甜甜的笑靨
是你心間一泓汩汩流淌的清泉
孩子好奇的目光
是你腦中永不停止的思考
孩子委屈的神情
是你心頭忽地飄過(guò)的陰影
孩子銀鈴般的笑聲
是你人生路上最美的延伸
教室活動(dòng)室游樂園和操場(chǎng)
你追求人生價(jià)值的曲線
恣意地流淌
黑白鍵上
美妙的音樂在你指尖跳動(dòng)
舞蹈房里
窈窕的身姿在輕舞飛揚(yáng)
活動(dòng)室里
生活的煩惱在孩子們的游戲中蕩滌
游樂園里
孩提般和孩子們盡情地嬉戲
幼師啊幼師
你是女神你是天使
你是孩子心目中
永遠(yuǎn)美麗的白雪公主
是??！我們是孩子們心中的永遠(yuǎn)美麗白雪公主,。當(dāng)我也還是天真,、爛漫的小女孩的時(shí)候,，也曾有過(guò)對(duì)自己長(zhǎng)大以后生活的憧憬與期盼，相信在座的各位也是一樣,！我們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，但是，我們現(xiàn)在都站在同一個(gè)工作崗位上,，因?yàn)?，我們是幼兒教師！我也只是眾多幼兒教師中平凡的一員,，我叫朱曼,，是深圳市藍(lán)天幼兒園大一班的班主任：
今天我演講的題目是《愛心花園鑄輝煌》
張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育,，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí),，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí),，我總是告訴自己：記住,，你是一個(gè)老師！我深深地體會(huì)到,，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),，愛，是多么的不容易,！直到有一天,，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽,；直到有一天,，我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣,、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn),；直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師,，再見了》時(shí),，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,，我深切地感受到了一種幸福,，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福,，一種當(dāng)教師的幸福,！當(dāng)幼兒教師的幸福,！
短短6年的時(shí)間瞬息閃過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，卻有著頗多感悟,！回想起20xx年秋天，一個(gè)既平淡卻又讓我激動(dòng)不已的日子,。那天,，不是我生日，也不是什么特殊的日子,，但我卻意外的收到了一大束香水百合,，這不僅僅是一束香水百合，這里面捎來(lái)的還有已畢業(yè)的張召希小朋友對(duì)自己的一股濃濃的師生情,！聽希希媽媽說(shuō),，這次正好要回深圳參加公司的一個(gè)周年慶典，希希聽說(shuō)之后,，興奮不已,，想和媽媽一起來(lái)看她的朱老師，由于學(xué)習(xí)時(shí)間不允許,，媽媽只身來(lái)深圳了,。希希在媽媽出發(fā)前千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要帶禮物給我,，我們朱老師最喜歡香水百合了,，她說(shuō)香水百合放在教室里，整個(gè)教室都有一股香味,，記住要買6朵白色的,、6朵粉色的，有藍(lán)色的嗎,？我們朱老師最喜歡藍(lán)色了,！希希媽媽見到我也是激動(dòng)不已：朱老師，希希的每一滴成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開您的教導(dǎo),，離不開藍(lán)天的老師們對(duì)她的關(guān)愛,，她現(xiàn)在在北京的學(xué)習(xí)非常的輕松，我們?nèi)叶挤浅８兄x您,，有機(jī)會(huì),，您一定要來(lái)北京，來(lái)北京我們的家里玩,！有一次,，已畢業(yè)的陳靈婕的媽媽在超市碰到我，滿臉的驚喜與笑意,，見到我就拉著我的手說(shuō)開了：朱老師,，我們家婕婕碰到你真是幸運(yùn),，她現(xiàn)在在學(xué)校挺不錯(cuò)的，一上小學(xué)就被選為班長(zhǎng),，上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，跑了一個(gè)金牌回來(lái)，還第一批加入少先隊(duì),，前不久又當(dāng)上學(xué)校的小隊(duì)長(zhǎng),，我們工作忙,，婕婕的成長(zhǎng)與進(jìn)步真是多虧了您?。∵€有楊宇浩小朋友父母送來(lái)的感謝信,、饒陽(yáng)梓家送來(lái)的錦旗想到家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可我真的有種自豪感,，可同時(shí)又覺到自己身上擔(dān)子的分量。想想初到幼兒園17歲不到的我,，對(duì)一切都是那么陌生的時(shí)候,，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮,，想想現(xiàn)在的真的,，真的讓我感慨萬(wàn)千！
高爾基曾說(shuō)過(guò),，誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。也有人說(shuō):愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽(yáng)光,，能融化冰雪；愛是春雨,，能滋生萬(wàn)物,；愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無(wú)障礙地溝通,；有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。
工作這幾年中,，慢慢地我也在不斷的摸索與實(shí)踐中找到了一些靈丹妙藥用愛心去和學(xué)生交朋友,。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你,，誰(shuí)是魔力baby,、魅力angel，誰(shuí)是進(jìn)步之星等等,，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,，以心換心,，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心,？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,，又是朋友的雙重關(guān)系。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)的話,，平日的小懶蟲王祎,、賀斯麟、鄭仲冶,、黃慧禧,、羅慧怡還有很多很多孩子為了爭(zhēng)當(dāng)護(hù)旗小衛(wèi)士，六點(diǎn)多鐘就起床了,，難怪父母?jìng)兎磻?yīng)老師說(shuō)的話就像圣旨一樣,，老師講一句頂我們父母講十句。在一線工作中,，教師每天都要說(shuō)很多相同的話,，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感,。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài),，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱情。
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家,，可以創(chuàng)作出最不朽的作品,。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你都會(huì)有意外的收獲,。微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng)；愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴,；寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
師德的演講稿篇十三
xxx：
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值,；更不是歌手,，沒有動(dòng)聽的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——用愛譜寫師魂！
上班只有不到三年的我,，如果讓我談出一些感人至深故事,，也許有些牽強(qiáng)，但在我身邊也有許多片段,，讓我的心潮瞬間涌動(dòng),！
鮮花無(wú)論綻放在那里，都是春的象征,！如果我能給這里的孩子帶來(lái)一季春景,，也許可以溫暖他們的一輩子！
工作的需要,，我擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)學(xué)科的老師,，說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡英語(yǔ),，因?yàn)?，總感覺它沒有辦法爆發(fā)我的激情！但為了這些孩子，我還是欣然的接受了,，并下決心一定悉心經(jīng)營(yíng)它,！可很多事情都是事與愿違，孩子的底子太差了,，五年級(jí)的孩子,，連起碼的英文字母還寫不全，在讀句子的時(shí)候,，還象咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒,！這哪像已經(jīng)有了兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的啊,？在痛恨農(nóng)村落后的教育模式后,，回歸了現(xiàn)實(shí)，“0”也罷,！待寫出“100”的之時(shí),，不更令人興奮！認(rèn)了,！
樸實(shí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)一點(diǎn)信心都沒有,！也許是年輕吧！幾乎沒有想到退縮,，就拉起孩子們的手一起前行,！每天晚上潛心的備課，每個(gè)清晨用最陽(yáng)光的方式,，去問候他們,，讓他們?cè)敢饨蛹{我，愿意和我一起去尋找信心,、一起去改變自己,！
班級(jí)里成績(jī)最不好的是個(gè)家庭特殊的孩子，他沒有享受過(guò)母親的關(guān)愛,，沒有感受到家庭的溫暖,，在低矮的房子里，有嗜酒的爸爸和年邁的爺爺,；在班級(jí)的角落里,，有他即不應(yīng)時(shí)又不和體的衣服，除了每天一小包方便面,，沒看他吃過(guò)別的,，在他的世界里，沒有希望,，沒有陽(yáng)光,，有的只是無(wú)盡的沉默,！
也許，他應(yīng)該是最需要我的,！每天中午我都要找些小借口,，讓他來(lái)辦公室，很隨便的給他嘗嘗我?guī)?lái)的零食和午飯,，象朋友一樣和他交流一下學(xué)習(xí),，為他單獨(dú)的補(bǔ)課，當(dāng)然我不會(huì)讓他知道,，那些都是精心為他準(zhǔn)備的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，我又默默的為他定了一套運(yùn)動(dòng)服,，當(dāng)他也穿上那自己從來(lái)都不敢想的衣服和別的孩子一樣站在一起的時(shí)候,，他真的感動(dòng)了，一個(gè)不善于表達(dá)的孩子,，用他千萬(wàn)分的努力,，把成績(jī)追了上來(lái)，當(dāng)然他也把自己的這份努力,，帶給了他身邊的每個(gè)孩子,，變的開朗自信的他，讓全班同學(xué)都和他一樣變了,！這群樸實(shí)的孩子,，用他們最樸實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。臨近升學(xué)考試了，課堂上侃侃而談的他們顯的是那么的從容,，終于他們成功了,，全區(qū)第二名的好成績(jī)，用來(lái)回報(bào)這一年的努力,，可以說(shuō)是綽綽有余的了,！
教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！那一個(gè)個(gè)依然樸實(shí)但卻多了自信的笑臉,，讓我感受到了,，當(dāng)初的沖動(dòng)，并不只是因?yàn)槟贻p,，更原于教師對(duì)學(xué)生由衷的愛,！
這學(xué)期，我擁有了屬于我自己的班級(jí),，也開始任教我喜歡的學(xué)科——語(yǔ)文,，當(dāng)然也迎來(lái)了我自己的孩子！其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，自從有了肚子里的他,，就有了我,，一個(gè)不稱職的媽媽。因?yàn)樗臀业陌嗉?jí),，是一起來(lái)到我身邊的,，我知道自己是沒有辦法，去兼顧他們兩個(gè)的,！在那群永遠(yuǎn)讓我充滿激情的學(xué)生面前,，我想讓他在等等。千方百計(jì)的說(shuō)服了年近六旬的公婆和執(zhí)拗的爸媽,，當(dāng)然還有他,。醫(yī)院的路并不長(zhǎng)，可卻讓我深深的體會(huì)到“舉步維艱”的真正含義,！眼里的淚水,，嘴邊的抽搐，只能換做一根根針,，無(wú)情的刺到我的心頭......
突然接到校長(zhǎng)打來(lái)電話：“小雪?。÷犝f(shuō)你要去醫(yī)院,？”由于當(dāng)初和校長(zhǎng)說(shuō)好,，一定會(huì)全身心的去帶這個(gè)上學(xué)期幾乎科科在全鎮(zhèn)奠底的班，所以一直羞于告訴她“你看你這孩子,，做事情怎么能這么莽撞呢,？如果你都能舍得用孩子的小生命去換取全班學(xué)生的未來(lái)，我想,，你對(duì)他們的努力,，不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)他，而遜色的,！也許,，他帶給你的角色轉(zhuǎn)化，會(huì)讓你把最真摯的母愛,，也傳遞給你的學(xué)生們呢,！”如夢(mèng)初醒的我，在這一瞬間又讓我感覺到,，原來(lái)師愛也是母愛的另一種詮釋,，也是親情的另一種釋懷！
在學(xué)生面前,，盡量保持著精力充沛的我,，用我百分之百的熱情去對(duì)待他們,！在班級(jí)里，我添置了衛(wèi)生用品,、醫(yī)務(wù)用品,、互幫角、四大名著等書籍,，讓班級(jí)盡量充盈家的味道,；在班級(jí)張貼了“英雄榜”把每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步量化出來(lái)，安排了數(shù)學(xué),、語(yǔ)文助教,，開展了“我為奧運(yùn)改變了”的展示臺(tái)，大膽的釋放孩子的能力,，讓班級(jí)像個(gè)精彩的舞臺(tái),；幾個(gè)月過(guò)去了，平時(shí)活躍的孩子,，成了各個(gè)活動(dòng)的佼佼者,；穩(wěn)成的孩子，扎實(shí)了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),；愛好讀書的孩子,，能在學(xué)生面前流利的講述“水滸”“三國(guó)”里的精彩章節(jié)……這群擁有了足夠自信的孩子，正在鉚足了勁的成長(zhǎng),！
在這期間,，我肚子里的小寶寶，也許是吃醋了,，總是時(shí)不時(shí)的用他的方式,，來(lái)證明他的存在！那個(gè)時(shí)候真的好辛苦?。,。】墒俏覜]有松懈過(guò)對(duì)學(xué)生的付出,、沒有耽誤過(guò)一節(jié)課、沒有放棄過(guò)一份努力,！說(shuō)到這,，還要由衷的謝謝我那一直默默支持我、關(guān)心我的家人,、同事,、和那群永遠(yuǎn)給我自信的學(xué)生！
我的演講就要結(jié)束了,，留在最后的只有我真心的祝福,！希望天下所有的老師都能平安幸福,！用健康的自己，去更好的詮釋教師——這個(gè)能夠醞釀奇跡的職業(yè),！
師德的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德,，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。
只有對(duì)教育無(wú)怨無(wú)悔的追求才能生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無(wú)私，愛的持久,；尊重人格,，保護(hù)自尊；寬容別人等于寬容自己,；把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單,。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為,，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,，教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身,，而且是一個(gè)有血肉、有思想,、有感情,、富有鮮明個(gè)性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀,、最有魅力的活生生的榜樣,。
陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德,，就會(huì)影響學(xué)生,，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德,、智、體全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處,。” 實(shí)踐中常有這樣的情況：一個(gè)老師課上得好,，耐心輔導(dǎo),，百問不煩，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，講課生動(dòng)形象,，就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象,，得到學(xué)生的贊賞。
我想,，教師良好的師德修養(yǎng),，其本身就是一面旗幟，他能成為無(wú)聲的命令,，使學(xué)生高山仰止,，心向往之；教師思想進(jìn)步,，品德高尚,，學(xué)識(shí)淵博，具有獻(xiàn)身精神,，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化,。宋朝司馬光說(shuō)：“德者，才之帥也,；才者,，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也,；德勝才者，君子也,；德才全無(wú),，愚人也；才勝德者,，小人也,。才勝德，小人足可以遂其奸,；德才全無(wú),，愚人無(wú)害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志,。”高尚的師德修養(yǎng),，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn),，其次才是學(xué)問、才能,。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操,、品質(zhì)價(jià)值的判斷,。
經(jīng)師易遇,，人師難求。作為學(xué)校教師,，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),，就要志存高遠(yuǎn),、愛校敬業(yè)，為人師表,、教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,，不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，豐富自己的師德底蘊(yùn),，做一名名副其實(shí)的“人師”，用自己高尚的思想品格,、高超的教學(xué)藝術(shù),、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才,；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象,；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對(duì)演講完畢,，謝謝大家,。
師德的演講稿篇十五
“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈,。”這是著名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)的,。我覺得,，教師就是一朵云、一棵樹,。讓我們?nèi)ネ苿?dòng)另一朵云,，搖動(dòng)另一棵樹。因?yàn)橐欢湓苿?dòng)了,，世界的天空定能布滿燦爛的云霞,；一棵樹動(dòng)了，我們定能迎來(lái)希望的春天,！
一轉(zhuǎn)眼,，我已在桂花園這個(gè)大家庭里工作近一個(gè)年頭,。記得讀大學(xué)時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，才切實(shí)地體會(huì)到平凡而瑣碎的生活,，體會(huì)到工作的艱辛和巨大的壓力。
記得去年剛進(jìn)校,，面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生我開始無(wú)所適從,，他們剛從幼兒園畢業(yè)，小小的個(gè)子坐在寬大的座位上,，桌邊整齊地?cái)[放著語(yǔ)文書,。當(dāng)我說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們捧起語(yǔ)文書”時(shí)，可愛的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書本,。這時(shí)我才意識(shí)到：我要教給孩子們的不僅僅是知識(shí),，更重要的是從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在傳播知識(shí)中完成愛的傳遞,。
在教學(xué)工作中我遇到了很多難題,，我苦惱、迷茫,，甚至開始動(dòng)搖,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我,。早晨來(lái)到喧囂的學(xué)校,，晚上離開寧?kù)o的校園，這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣,。周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔地這樣做著,，他們像春蠶，像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣,。我和學(xué)生們同享歡笑，共分煩惱,，一齊成長(zhǎng),。這是一次令我終生難忘的蛻變，這是一段令我刻骨銘心的成長(zhǎng),，這是對(duì)我靈魂深處最嚴(yán)厲的觸及,。
在靜靜的夜里，我讀著一個(gè)孩子悄悄塞給我的小紙條：“老師，您真像我的媽媽,。請(qǐng)您相信,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光的,！”每當(dāng)看到這樣的話，我的心頭總涌出股股暖流,，因?yàn)槲覐暮⒆觽兡抢锏玫搅藧鄣幕匾簟?/p>
感謝教師這個(gè)崗位,，讓我溫暖，讓我成長(zhǎng),，讓我的生命如此豐富,，如此多彩。我愿將青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,，讓我的青春綻放光彩,，讓祖國(guó)的花朵絢麗奪目！
