計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級教師學期工作計劃篇一

了加強科組建設(shè)，提高各個數(shù)學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神,，為進一步加強教研教改活動,，提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，本學期,，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下,，特制訂如下計劃：

一、指導思想

本學期,，數(shù)學組教研工作要在學校教導處的領(lǐng)導下,，以自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)為目標,，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),，關(guān)注常規(guī)教學和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差,，關(guān)注畢業(yè)班復習備考,。

二、主要工作

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，加強學習

新《課程標準》中指出："數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”,。實施新的課程方案,，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學理念，樹立新的適應現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念,。以學生為主體的探究學習,、合作學習和自主學習,，重點培養(yǎng)學習興趣和數(shù)學特長,。

(二)、重視常規(guī)，提高教學效率

1.狠抓教學常規(guī)

教學工作是學校工作的中心,，為確保學校工作的正常開展,，提高教學水平，我們堅持做好各項常規(guī)工作,。

(1)課

每一位教師在新學年第一周制訂好學期教學計劃,，并要求提前備課。要有教學目標,，;教學內(nèi)容上包括課題,、課型、教學重點難點,、小結(jié),、課后反思等項目;教學過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學目標的主要步驟和措施。

(2)上課

(3)作業(yè)布置與批改

作業(yè)數(shù)量要少而精,。作業(yè)的批改方式可以多樣化,，采用面批與教師點評相結(jié)合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次),，分層輔導不少于5次,。

(4)輔導。

輔導要面向有殊需要的學生,，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題,，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導,。

(5)考試

寄宿班采用月考制,，每一次月考后教師要寫月考評析，內(nèi)容包括基本成績情況,、試題結(jié)構(gòu)分析,、主要存在問題、措施與方法等,，并在科組活動上交流談論,。平時測試不少于3次，要做好成績登記,，講評試題時能做到講審題,、講思路、講規(guī)律,、講延伸,、講答題技巧、講答錯原因,，使學生觸類旁通,。

本學期繼續(xù)進行全員賽課,，課型有新授課、復習課,。要求每次開課前,，要組織好備課，開課后要認真組織評課活動,，每次由同一年級的老師主評,，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言,，達到共同提高的目的,，本學期每位數(shù)學教師聽課不少于10節(jié)。

(三)重視九年級的教育,、教學工作

全體數(shù)學科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學教學,，科組老師要共同關(guān)注考試方向，結(jié)合學科的教學實際,，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，認真制定備考計劃，研究相應的措施,，確保今年的期末考試數(shù)學科取得優(yōu)異成績,。

六年級教師學期工作計劃篇二

新學期，新氣象,，為了提高教學效果,，提高學生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學的教學任務,。結(jié)合學生情況,，擬定了以下的教學計劃。

本學期,，班級整體學習成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正,，由于處在小學階段的末期,，面臨升學，有的在積極進取,，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量。

（一）總體要求

1,、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解 比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（二）內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具務的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學畢業(yè)班,，我也要在認真學習《新課標》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學理念,。

對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，從研,、講,、聽、評中推敲教學的真諦,。趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

（一）對后進生要“嚴”

對后進生一定要嚴,，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,，絕不能輕易放過，應該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。

（二）對后進生要“寬”

1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”,，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓斥、責罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤,。

2,、對后進生的學習要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論。

（三）要善于捕捉后進生的閃光點,，及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法,，歸根到底是要有“愛心,、細心、耐心”,，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。

1、認真學習教育教學理論,，更新教育教學觀念,，不斷提高自身素質(zhì).

2、認真鉆研教材,，教參,，吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,，特別要照顧到學習上有困難的學生。

3,、加強教學研究,，形成教研之風，取人之長,，補己之短.

4,、在平日的教學活動中，重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎(chǔ).

5,、結(jié)合學科特點,，在教學生掌屋基礎(chǔ)知識的同時，滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、 加強直觀教學,，發(fā)展學生的空間觀念.

7、 增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

六年級教師學期工作計劃篇三

本學期是六年級學生在小學階段的最后半年，如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心,，,。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高，使學生樂學,、愿學,、會學，真正把素質(zhì)教育落到實處,，特擬定如下計劃：

本學期六年級有學生28人,，從整體上看學生知識參差不齊，雙優(yōu)生5—7人,，學困生9人,，其余皆為中等生。大部分學生思維能力差，學過的知識掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭,，。雖然上學期加強訓練,，但仍有個別學生許多“字”不象字,。所以必須加強基本素質(zhì)訓練。

第十二冊教材共有26篇課文,，6個積累運用,，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。全冊教材分6組,，每組由四個部分組成：導讀,、課例、讀寫例話,、積累運用,。

要求是：

1、在語言文字訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,；受到孝敬父母,、關(guān)愛他人,、助人為樂等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強環(huán)保意識,。

2、能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習135個生字,，其中100個能讀準字音，認清自形,，正確書寫,，會認35個生字，不要求會寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,，閱讀中把握主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。

6,、樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思,，表達有條理,。

7、能抓住重點事務進行觀察,，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動筆的習慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,、感情真實，條理清楚,，練習從內(nèi)容,、詞句標點等方面修改自己的作文。

培養(yǎng)學生的閱讀能力,、分析問題的能力,；加強詞句訓練；培養(yǎng)學生觀察,、寫作,、想象能力；能感情真實,、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文,。

1、本期教學重點放在培養(yǎng)學生自學為主,，引導學生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,，更新教學觀念，改進教學方法,，提高課堂效率,，能面向全體學生,，調(diào)動學生的積極性，使他們主動參與,、樂于學,，培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批改好作業(yè)，輔導好后進生,，以優(yōu)帶中差,，使其成績得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重,，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字力求人人會寫,，會認的字要求會認,、讀、寫,，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎。

3,、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),，本班學生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,，針對這些，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學生的思維,、概括,、創(chuàng)新,。以學生自學為主，把大量時間留給學生,，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與,，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

4,、培養(yǎng)學生留心周圍事物展開想象，做到勤動腦,、動筆的習慣,，做到敘事完整、語言精煉,、生動有趣,、具體地表達出來。能說真話,，吐真情,，寫有真情實感的作文。

5,、認真落實好素質(zhì)教育,，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在‘創(chuàng)新’,、激起學生學習的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,，使他們在輕松,、愉悅的環(huán)境中學習，只有這樣,，才能學好,、記牢。

7,、引導學生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學生課外知識量。

起止時間 計劃教學內(nèi)容

3月1日至3月2日 檢查寒假作業(yè)

3月3日至3月16日 第一單元

3月17日至3月27日 第二單元

3月29日至4月2日 第三單元

4月5日至4月16日 第四單元

4月19日至4月23日 期中檢測

4月26日至5月15日 第五單元

5月17日至5月29日 第六單元

6月1日至6月14日 單元復習

6月15日至6月21日 總復習

六年級教師學期工作計劃篇四

本學期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學,，共有學生99人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。

在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,、位置與方向,、分數(shù)除法、比,、圓,、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學廣角和總復習等,。其中分數(shù)乘法和除法，比,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、比,、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。比的知識是在學習了除法,、分數(shù)等知識的基礎(chǔ)上教學的,，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率,、百分數(shù),、比例等知識的基礎(chǔ)。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用方向和距離表示位置,；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學思想方面,，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，讓學生體會,、理解和掌握歸納法,、類比法、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外,，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、推理等活動,，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性,，發(fā)展學生的“四能”。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題,。

5.能用方向和距離表示位置,，初步體會坐標的思想,。

6.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：

1.分數(shù)乘法和除法,、比,、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2.促進學生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

2.使學生理解分數(shù)乘,、除法,、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題,。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。

多圓形紙板,、圓規(guī),、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件,、投影儀

1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2.激發(fā)學生的學習積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4.平時的練習和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

5.抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān),。

6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復雜的分數(shù)解決問題,，化難為易。

7.多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度,，抓好班級學生作業(yè)書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。

8.充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

9.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

班級中后20%學生學習成績差，對學習失去信心,，上課注意力不夠集中,，接受能力不強，學習興趣不濃,，完成作業(yè)的速度慢,，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習,，造成學生貪玩,、懶散,、好動,、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺,、奶奶生活,，由于爺爺、奶奶年齡偏大,，識字不多,，無法督促孩子的學習，導致養(yǎng)成不良的學習習慣,。

根據(jù)上述分析,，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施：

1.多做學生的思想工作，注重細節(jié),，從小事做起,，逐漸培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。

2.制訂合乎學生實際情況的輔導計劃,，按計劃安排輔導作息,。

3.針對學生的個別差異，抓好知識構(gòu)建,、能力訓練的輔導,。

4.幫助學生補習遺缺知識和能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,。

5.采用科學合理的評價語言,，激勵學生感受成功，獲得學習的自信,。

6.建立輔導合作小組,，做好輔導工作。

7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后學生,。

六年級教師學期工作計劃篇五

班級情況分析：

一,、基本情況。

總?cè)藬?shù)55,，男生28,，女生27

二、學習情況

大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘,、周葉凡等),，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如郭沖,、郭加林等),，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

以前對知識掌握較好部分是:

1、學生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較牢固。

2,、學生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好。

3,、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚,。

4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。

5,、學生書寫較工整美觀。

不足之處：

1,、學生粗心大意忘寫答案,。

2、運用知識不夠靈活,，表現(xiàn)在已掌握的知識,，做題目時不能靈活地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

教學目標：

1,、使學生應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

2、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

5,、使學生在解決實際問題的的過程中,，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

6、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

7,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

本冊中在關(guān)各項的具體要求,，初步擬訂如下表：

教學措施：

1、加強計算能力的培養(yǎng),，口算做到算得對算得快,，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣,。

2,、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱,、圓錐和比,、比例方面的應用題，著重教學生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系,，列出算式。

3,、重視學生數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力,。對于潛能生,，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步,。

5,、引導學生動手操作，動手畫圖,，發(fā)展學生動手能力。

6,、引導學生在課外進行實際調(diào)查研究,，培養(yǎng)學生運用知識的力。

7,、加強與學生家長的正常聯(lián)系,，及時了解學生在學習上存問題。

8,、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學,，提高教學效率。

9,、針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法,，努力提高教學質(zhì)量,。

六年級教師學期工作計劃篇六

本班現(xiàn)有47名學生，其中男生22人,，女生25人,。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點,。進入高段以后,，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍，但雙差生數(shù)量兩者相差不大,，這跟他們的課堂學習效率差,、學習習慣不良有關(guān)。而有幾個女孩子思維不夠活躍,，不夠靈活,，接受能力差。

1,、識字寫字,。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典）、據(jù)詞定義能力,、書寫習慣,、錯別字多。

2,、閱讀,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力,；學生學會了默讀、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般,；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,，尤其是中下學生,；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法,。

在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到,，喜歡閱讀童話,、故事類、文學類,、漫畫類書籍,，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普類文章不如男生感興趣,；且能主動積累的學生大約只占半數(shù),。

3、寫作,。在寫作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達自己的獨特感受,，寫法單一。

4,、口語交際,。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學習,。大部分學生對綜合性學習較感興趣,，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強,。欠缺的倒是自己對過程的指導,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟,，民風民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學精神，難忘小學生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10 首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復習”,，提供了9 篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組,，共有課文21 篇,，其中精讀課文10 篇，略讀課文11 篇,。每組教材由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“回顧拓展”五部分組成,。課例包括4至5 篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊要求會寫80 個字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

（一）識字與寫字

1 ,、有較強的獨立識字能力。會寫80 個字,，累計會寫2500 個,，會認3000 個。

2 ,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度。

3 ,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的美感。

（二）閱讀

1 ,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2 ,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,，并能從中捕捉信息。

3 ,、能借助工具書,、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果,。

4 、在閱讀中不斷積累語言,，增強語感,。

5 、在閱讀中,，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

6 、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）,。

7 ,、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25 萬字,。

8 ,、學習瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

9 、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想,。

（三）習作

1 、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2 ,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材。

3 ,、能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,，詳略得當,。

4 、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標點符號,。

5 、能修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6 ,、40 分鐘能完成不少于400 字的習作,。

（四）口語實際

1 、與人交流能尊重,、理解對方,。

2 、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3 、表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

（五）綜合性學習

1 、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析,。

2 、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法,。

1 、重點：學會把握文章主要內(nèi)容,，體會思想感情,，領(lǐng)會表達方法；抓住重點句段,，加深理解,；主動積累語言，運用語言,；習作感情真實,，詳略得當。

2 ,、難點：學會把握課文主要內(nèi)容,；領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用,；學習詳寫和略寫,。

1 、準確把握教學目標,。首先要從整體上把握總目標和階段目標,；其次，要明確每一專題的學習目標,；再次,，要注意階段目標之間的銜接與過渡。

2 ,、重視引導學生自主,、合作、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3 、引導學生自讀自悟,，啟發(fā)學生獨立思考,，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法,，將之運用到現(xiàn)在的學習中去,。

4 ,、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書,、與同學交換閱讀等方法,，增強閱讀量，擴大閱讀面,，提高閱讀能力,。

5 、這是小學階段的最后一個學期了,，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高,。

6 ,、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進生也有不同程度的提高,。

因為這時小學階段的最后一個學期，需對整個小學階段的知識進行系統(tǒng)地復習,，所以本冊書的內(nèi)容,，盡量在第十二周完成，剩下的時間進行全面復習,。

六年級教師學期工作計劃篇七

本教材主要包括：主要內(nèi)容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體 育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”,，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成,，語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結(jié)”等欄目,，主題課文后有生字表、思考題,，旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目,。拓展閱讀后有“提示與建議”。

1,、獨立掌握本冊生字145個,，會寫相關(guān)的詞語。繼續(xù)練習對對子,。

2,、寫好自讀筆記。要求學生根據(jù)課文和自己的習慣選擇合適的自讀筆記樣式,。

3,、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

4,、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

5、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。

6,、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。做到字斟句酌,，煉字、煉句,、煉意,。

1、先學后教,，以學定教,，準確把握教學目標。

2,、采取獨學,、對學、群學的方式,，讓學生在學習過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、探究問題,、解決問題,。

3、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。

4、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

5、教學中抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

6,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù) 反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

7,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。不斷改進教學方法，提高 自身業(yè)務素養(yǎng),。

8,、 經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

9,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導。

六年級教師學期工作計劃篇八

1,、加強閱讀教學,重視方法的指導,。

教學時，認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習,。同時,，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力,。

2,、加強課外閱讀，重視背誦與積累,。

堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持詩句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

3,、加強情境創(chuàng)設(shè),，重視口語交際訓練。

正確把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力,，學習普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚,，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練，并結(jié)合學生的實際選擇交流主題,，使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講。

4,、加強自主學習,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上,，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標要求,，自己選擇學習方法,。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡,，按要求進行聽寫,、朗讀、背誦,、說話等過關(guān),，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績,。

5,、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高,。

開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學生閱讀的名篇名著;開放課堂教學,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，全面提升學生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學評價,，關(guān)注學生學習的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,，從而取得語文教學的整體效益,。

6、加強個別輔導,，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作

經(jīng)過上學期的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，本班的學困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信,，沒有良好的語文學習習慣,、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作,，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動,，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差,，作文時個別學生語句不通，無話可說,。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們,，心中裝他們，營造一種安全,、平等,、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，要“以一當十”,，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,，以使他們樹立學習的信心,。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣,，多為他們開“綠燈”,，利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

(3)給他們推薦好書,，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),，提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感,，提高他們的習作能力,。

(4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺,，力爭做到當日知識當日清,。

(5)安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學中共同提高,。

(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學習的輔導,，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步,。

六年級教師學期工作計劃篇九

全面貫徹市,、區(qū)教研室小英學科新學期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心,，以教材編寫指導思想為核心,，根據(jù)我校六年級學生的實際學情，有計劃有目的地開展英語教學,，努力提高學生的英語綜合素質(zhì),。

六年級學生對英語有了較好的語言知識和語言技能。學生英語語言整體把握的能力有了很大的提高,，但是學生的聽力（聽句子填單詞）,、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學生學英語的態(tài)度需要不斷端正,，良好的學習習慣需要不斷加強養(yǎng)成,。

對英語學習表現(xiàn)出積極性和自信心。能聽,、理解和復述本冊課文的語段和簡單的故事,；能就所學的話題（如變化與對比、日記,、名人,、故事寓言、希望與幻想等）與教師和同學交換簡單的信息,；能讀懂與本冊課本知識水平相當?shù)男」适录捌渌捏w（如日記等）閱讀材料,，完成相應的閱讀理解練習；能按話題或看圖寫出意思連貫,、語法結(jié)構(gòu)比較準確的5個以上的句子；能進行簡單的交際性活動,，形成有效的學習方法（如歸納,、梳理等學習策略），克服學習中遇到的困難,。進一步了解語言交際中存在的文化差異,。

話題目標：

1、基本了解教材所學話題：變化,、日記,、名人、故事寓言、希望與幻想等）,；

2,、能就以上話題進行簡單的交流。

語音目標：

1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際,；

2、了解簡單的拼讀規(guī)則,，能初步拼讀出符合發(fā)音規(guī)律的單詞,；

3、語音清楚,，語調(diào)自然（重讀與非重讀,、升降調(diào)、停頓,、連讀與失去爆破等）,；

4、在日常生活會話中,，語音語調(diào)基本正確,；

5、根據(jù)簡單句的重音和語調(diào)的變化,，理解和表達不同的意圖和態(tài)度,；

6、運用音標讀出沒有見過的單詞,。

詞匯目標：

1,、在原有的基礎(chǔ)上，學習本冊共129個單詞（含詞組,、習慣用語,、固定搭配）， 其中四會90 個,，三會39個,。主要有涉及到有關(guān)動作、人物,、植物,、描繪性的形容詞等方面的詞匯。

2,、理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義,，并能按要求正確拼寫所學詞匯。

3,、運用所學詞匯描述事物,、行為和特征

功能意念目標：

1,、較熟練掌握問候、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請求等交際功能的表達形式,；hope and wishes/ congratulation / may i…？ （ must i…,？ can i…,？）

2、在日常交際中能有效的進行表達,。

語法目標：

1,、正確使用所學時態(tài)（一般過去時 ； 小學階段時態(tài)總復習,，共4種）,。

2、虛擬語氣（用在 wish后賓語從句,，表示愿望,，賓語從句中可用過去式，表示與現(xiàn)在事實相反,。整體理解即可（i wish i could…）,，不作考核要求。

3,、掌握常用的時間,、地點和位置的介詞

聽：

2、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段,；

3,、能借助提示聽懂教師講述的故事。

說：

1,、能就熟悉的話題進行簡單口頭交流,；

2、 能就所學知識描述有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息,；

3,、能運用正確的語音、語調(diào)進行口語活動,；

4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事,；

5,、能用自然的語音、語調(diào)背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲,。

讀：

1,、能正確朗讀所學詞語、句子,、課文,，語音語調(diào)基本正確，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣,；

2,、能理解教材中出現(xiàn)的簡短的書面要求或指令，并根據(jù)要求進行學習活動,；

4,、能使用簡單的工具書；

5,、除教材外,，課外閱讀量累計達到 3萬詞以上。

寫：

1 ,、能掌握規(guī)范的句子書寫（大小寫字母和標點符號）,；

2、能模仿范例寫出或回復簡單的問候卡或邀請卡等文體,；

4,、能按日記的基本格式寫簡單的日記。

4,、利用好金太陽軟件和自制課件,，優(yōu)化課堂教學；

6,、關(guān)注學生的差異,，安排互助小組進行互幫互學，并進行分層作業(yè),，使各層次的學生學有所得,；對能力弱的學生給予額外的幫助；對能力強的學生分配一些附加的任務,；設(shè)計一些不同層次的學生都能完成的任務,；鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。

7,、以學校少先隊和英語科組工作為指導,，營造良好的英語學習氛圍，開展一系列有益于學生和檢查學生學習情況的活動,，如書法比賽,、朗讀比賽,、擂臺賽、英語課本劇表演等,。

8,、滲透環(huán)境教育。在教授module 2 diaries unit4 tree planting day 和unit5 saving the broken tree時,，讓學生多認識植物,，并介紹植樹的方法。教育學生多植樹,、愛山愛林,，愛護每一草每一木。

在教授module5 hopes and fantasies時,，讓學生搜索有關(guān)廣州這所城市的資料,，以及承辦亞運會的資料，教育學生要做一名文明的亞運東道主,，愛護廣州的美好環(huán)境,，熱愛自己所居住的城市，從我做起,，從小事做起,，學好英語，為廣州亞運奉獻自己一份力量,。

上課時間共約19周

授新課時間：第1—14周,。

畢業(yè)復習指導時間： 第14周

畢業(yè)考試時間：第20周

六年級教師學期工作計劃篇十

本期我班共有學生 名，其中男生 人,，女生 人,。大部分學生膽子較大，個性淳樸,。從語文學習情況來看,，學生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實，但學生的學習習慣較差,，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦,、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔,；課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差,，知識面狹窄；語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味,。本學期是小學的最后一學期,，我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點,，重視表揚鼓勵,，扎實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力,。為了能更好地完成本期教育教學工作,，特制定以下計劃。

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排,。教材編寫時,，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓練,、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,，每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確,。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據(jù)單元目標編選課文和練習,。

閱讀訓練：借助中心句，領(lǐng)會中心思想,，有中心有詳有略地記事,。

習作訓練：養(yǎng)成積累詞語的習慣，先概括后舉例寫一個人,，把自己的作文改具體,。

聽說訓練：聽廣播說感想，注意句子的表達方式,，寫文章要注意用詞造句,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

本冊教材是貫徹黨和國家的教育方針,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì),，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。為此，大綱要求我們在教育教學中力求做到以下幾點：

1,、在語言文字訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀，學習普通話,。能正確認讀學過的多音字,，能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認真寫字的習慣。培養(yǎng)獨立識字的能力,。學習本冊的100個生字,，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想,；能提高默讀的速度,；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,；會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料,。

6,、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人,；練習從內(nèi)容,、詞語、標點等方面修改自己的習作,。把自己寫得不具體的作文改具體,；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文,；會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習慣。

7,、能聽廣播說說自己的感想,；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法；樂于參加討論或辯論,，稍作準備,，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操,；感受關(guān)心他人,、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學的志趣,；初步了解帝國主義侵略我國的罪行,，憎恨資本主義的剝削制度。

1,、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標,，把握單元教學和課文教學目標,，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標,。課時教學目標的制訂應做到明確,，可以操作，能夠檢測,。

2、扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。朗讀,、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間,。要設(shè)計有效的方法,，努力讓全班學生人人參與訓練。保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓練點編排,，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外,，閱讀教學中要練習聽話說話,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

4,、落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習作,、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來,。一篇課文教學2-3課時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點,。在進行閱讀訓練時,，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。“學習提示”的教學,，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行,；還有的可以在學完課文后再鞏固,、加深認識。根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。

本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點,，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干,，扎實工作，為全面提高語文教學成績而努力奮斗,。

六年級教師學期工作計劃篇十一

認真學習新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高同學的數(shù)學成績,，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、班級同學情況分析

六年級現(xiàn)有同學25人,，同學成績兩級分化很嚴重,，同學靈活運用知識的能力還有待提高。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心同學,，了解同學,，多與同學溝通，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵,，提高他們學習的積極性,。在教學上，本學期重點是在教學中,，面向全體同學,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。抓好學困生的輔差教學。

三,、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是這一本教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使同學理解比例,，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使同學通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展同學解決問題的能力,。

這一本教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐能力。

四,、努力方向：

1,、認真學習新課堂的理念，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化,，以同學為本，提高課堂效率,。

3,、積極參與集體備課，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短,。

5、激發(fā)本班同學的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績,。

6,、照顧到每個層次的同學，減少學困生的數(shù)量,，爭取把不及格的同學人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7、多反思,、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。

五,、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)同學用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)同學思維的靈活性和敏捷性,。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設(shè)計有效的預習作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8、制定好總復習計劃,，把復習工作做細,，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績

六年級教師學期工作計劃篇十二

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理六年級英語教師下學期工作計劃,，歡迎閱讀,。更多教師工作計劃請關(guān)注工作計劃網(wǎng)教師工作計劃欄目。

六年級英語教師下學期工作計劃(一)

本學期的工作到現(xiàn)在為止,，即將結(jié)束,。本學期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導思想，以把學生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容,，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想,。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié),。

一學年來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，在教育理論指導下勤懇,、堅持不懈地從事教育、教學工作,。

本學期是我擔任小學六年級英語教學工作,。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的`重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,，不厭其煩，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二,、在課堂教學中

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

四,、教學過程的總體把握：

1)在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學習就渴望學習英語。在課程實施上,，重環(huán)境,、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)多種媒體,，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間,、重參與,、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生興趣的需求,，教學內(nèi)容通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結(jié)合,，功能,、結(jié)構(gòu),、話題、任務做到有機結(jié)合,，以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，擴展英語教學的時空,，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組,，多人小組，成行,、成排,、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一,。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗,。

5)六年級采用口試,、聽力、筆試相結(jié)合的方式,，口試主要考察學生實際的語言應用能力,，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高,。

6)認真反思,，積極思考，全面提升我校語教學質(zhì)量,。

五,、因材施教，做好培優(yōu)工作,。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。

六年級英語教師下學期工作計劃(二)

一、班級學生情況分析

今年我任教六年級四個班,。我校六年級學生性格比較好動,，個性外向。從學習情況來看,，學生的英語基礎(chǔ)知識一般,，學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差,，兩級分化較嚴重,。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生閱讀能力,、學習習慣，縮小兩極分化為重點,，扎實提高學生的綜合語言運用能力,。

二、教材分析

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本,。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習,。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復習單元。

三,、教學目標

1,、能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。

3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四,、教材重難點

重點：1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。

3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

五、教學措施

1,、融會話教學與情景表演之中

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學。

3,、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4,、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

5、調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。

6,、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中,。

7,、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人,。

8,、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法,，提高學習技能,。

六：復習

本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動,，有六周的復習時間,。所以要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準,。從下面幾個方面給學生歸納：

1、語音：第二冊：要求學生聽,、說,、認讀26個字母大小寫形式,。在本冊學完后,，每個學生都能認讀26個字母。

第三冊：要求學生聽,、說,、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞,。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音,。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型,。

五年級上,、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個,，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學生掌握讀音規(guī)則,，提高拼讀單詞的能力,。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標,。

六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期結(jié)束時,，學生應基本認讀48個音標,，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音,。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧,，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2,、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學習,，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示,，讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時,，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法,。therebe的用法,。

五年級下：現(xiàn)在進行時。

六年級上：begoingto(一般將來時)的用法,。

六年級下：形容詞比較級;一般過去時,。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式,。

(3)(代詞)人稱代詞(主格,、賓格);物主代詞(形容詞性、名性),。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法,。

六年級教師學期工作計劃篇十三

我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學教育教學工作。學生整體學習習慣比較好,，多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務,，并且效果較好。新的學期里,，我將根據(jù)學生的學習情況,，采取不同的學習方法，使學生在教師的引導下能夠喜歡數(shù)學,，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。在數(shù)與代數(shù)方面,，安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“歌巢問題”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

2,、教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

六年級教師學期工作計劃篇十四

一,、班級情況分析：

本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，這個班小部分同學的學習習慣好,，有能講究一定的學習方法，語文成績比較好,，基礎(chǔ)較扎實,，對語文學習興趣較濃，課堂上能認真聽講,，作業(yè)能按時完成,，學習態(tài)度端正，學習習慣很好,。

二,、教材分析：

本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元,。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題,。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外,，還有常用詞語的訓練(比較近義詞,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力),、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句,，學習分析自然段、邏輯段),。

三,、教學目標：

1,、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話,。

3、識字寫字,。

(1)準確認讀138個生字

(2)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

(3)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫。

(4)能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

(1)繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復述課文，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣,。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

(7)學習瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習作,。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習有順序地,、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認識破折號,。

(5)學習從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的習作,。學習使用常用的修改符號。

四,、教學重難點：

重點：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練,。

難點：

1、作文教學：

本冊的作文教材與課文配合巧妙,，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。在教學時，注意聯(lián)系舊知,，引導學生在原有的訓練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

2、教給學生一定的學習方法,，提升學生的閱讀能力,。

3、指導學生寫好行楷字,，學生初次學寫行楷,，因此有著一定的難度，教師要注意指導,。

五,、教學措施

1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2,、教學時，努力營造民主,、和諧,、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

3,、嚴格要求自己，學習,、領(lǐng)會新的教育理念，取長補短,，努力形成自己的教學風格,。

4、充分利用課堂時間,，盡量減少無關(guān)緊要的話,，提高課堂效率。

5,、更多更好地使用談話討論等先進的教學方法,，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛，增大信息量,。

6,、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來,。在進行閱讀重點訓練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。

7、加強課外閱讀的指導,，指導學生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣,，加強課外閱讀的指導,，指導學生做好讀寫筆記,。

8、抓好期末總復習,，迎接小學畢業(yè)測試的工作,，力爭消滅待合格。