計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇一
了加強(qiáng)科組建設(shè),提高各個數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團(tuán)隊精神,,為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動,,提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下,,特制訂如下計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,以自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),,以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),,關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考,。
二、主要工作
(一)轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),,是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”,。實施新的課程方案,,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念,。以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長,。
(二),、重視常規(guī),提高教學(xué)效率
1.狠抓教學(xué)常規(guī)
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,,為確保學(xué)校工作的正常開展,,提高教學(xué)水平,我們堅持做好各項常規(guī)工作,。
(1)課
每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃,,并要求提前備課。要有教學(xué)目標(biāo),,;教學(xué)內(nèi)容上包括課題,、課型、教學(xué)重點難點,、小結(jié),、課后反思等項目;教學(xué)過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。
(2)上課
(3)作業(yè)布置與批改
作業(yè)數(shù)量要少而精,。作業(yè)的批改方式可以多樣化,,采用面批與教師點評相結(jié)合的方式。具體要求:作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次),,分層輔導(dǎo)不少于5次,。
(4)輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要面向有殊需要的學(xué)生,,課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作:給學(xué)生解答疑難問題,,給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí),給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo),。
(5)考試
寄宿班采用月考制,,每一次月考后教師要寫月考評析,內(nèi)容包括基本成績情況,、試題結(jié)構(gòu)分析,、主要存在問題、措施與方法等,,并在科組活動上交流談?wù)?。平時測試不少于3次,要做好成績登記,,講評試題時能做到講審題,、講思路、講規(guī)律、講延伸,、講答題技巧,、講答錯原因,使學(xué)生觸類旁通,。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行全員賽課,,課型有新授課、復(fù)習(xí)課,。要求每次開課前,,要組織好備課,開課后要認(rèn)真組織評課活動,,每次由同一年級的老師主評,,要求每位聽課教師都要參評,暢所欲言,,達(dá)到共同提高的目的,,本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于10節(jié)。
(三)重視九年級的教育,、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學(xué)教學(xué),,科組老師要共同關(guān)注考試方向,結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際,,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施,,確保今年的期末考試數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇二
新學(xué)期,新氣象,,為了提高教學(xué)效果,,提高學(xué)生綜合能力,更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況,,擬定了以下的教學(xué)計劃。
本學(xué)期,,班級整體學(xué)習(xí)成績一般,,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),,但不夠靈活,,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,??傮w上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,,面臨升學(xué),,有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心,。
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,,深入開展各種活動,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)總體要求
1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。
3、理解 比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4,、掌握圓的特征,,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,,能夠正確計算圓的周長和面積,。
5、知道圓是軸對稱圖形,,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。
7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。
8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
(二)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面下些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,,分?jǐn)?shù)除法,,圓,百分?jǐn)?shù),,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力,。
在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,,認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題,;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,,進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班,,我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,感悟新的教學(xué)理念,。
對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。
把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,,積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,從研,、講,、聽、評中推敲教學(xué)的真諦,。趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。
常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。
(一)對后進(jìn)生要“嚴(yán)”
對后進(jìn)生一定要嚴(yán),,發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,,絕不能輕易放過,應(yīng)該及時制止,,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。
(二)對后進(jìn)生要“寬”
1、對后進(jìn)生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進(jìn)”,犯錯誤是難免的,,在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,,不要動不動就訓(xùn)斥、責(zé)罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,,要允許他人犯錯誤,允許他人改正錯誤,。
2,、對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差,,他們的成績不要能一步登天,,其進(jìn)步只能是點點滴滴、循序漸進(jìn)的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步,,不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。
(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點,,及時做好表揚(yáng)和鼓勵,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,要講究措施和方法,歸根到底是要有“愛心,、細(xì)心,、耐心”,有愛才能叩開他們的心扉,,喚起他們的覺悟,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,更新教育教學(xué)觀念,,不斷提高自身素質(zhì).
2、認(rèn)真鉆研教材,,教參,,吃透教材的重點、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),,特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,形成教研之風(fēng),取人之長,,補(bǔ)己之短.
4,、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).
5,、結(jié)合學(xué)科特點,,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.
6,、 加強(qiáng)直觀教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
7、 增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇三
本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心,,,。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度的提高,使學(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),、會學(xué),真正把素質(zhì)教育落到實處,,特擬定如下計劃:
本學(xué)期六年級有學(xué)生28人,,從整體上看學(xué)生知識參差不齊,,雙優(yōu)生5—7人,學(xué)困生9人,,其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差,學(xué)過的知識掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭,,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練,,但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。
第十二冊教材共有26篇課文,,6個積累運(yùn)用,,選讀課文6篇,其中精讀課文14篇,,略讀課文12篇,,選讀課文6篇。全冊教材分6組,,每組由四個部分組成:導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累運(yùn)用,。
要求是:
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,;受到孝敬父母、關(guān)愛他人,、助人為樂等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強(qiáng)環(huán)保意識,。
2、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)135個生字,,其中100個能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清自形,正確書寫,,會認(rèn)35個生字,,不要求會寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。
5,、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,,閱讀中把握主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
6,、樂于參加討論和辯論,能講清自己的意思,,表達(dá)有條理,。
7、能抓住重點事務(wù)進(jìn)行觀察,,養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動筆的習(xí)慣,能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,、感情真實,條理清楚,,練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問題的能力,;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫作,、想象能力;能感情真實,、內(nèi)容具體寫紀(jì)實作文和想象作文,。
1、本期教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,,更新教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,,能面向全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們主動參與,、樂于學(xué),,培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好后進(jìn)生,,以優(yōu)帶中差,,使其成績得到大面積豐收。
2,、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重,,六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng),生字力求人人會寫,,會認(rèn)的字要求會認(rèn),、讀、寫,,而文中要求背誦的要求會背,,不能馬虎。
3,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),,本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,,針對這些,本期重點放在讀上,,從讀中理解詞義,、句子的含義,從讀中體會思想感情,,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,,主動參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,做到勤動腦,、動筆的習(xí)慣,,做到敘事完整、語言精煉,、生動有趣,、具體地表達(dá)出來。能說真話,,吐真情,,寫有真情實感的作文。
5,、認(rèn)真落實好素質(zhì)教育,,杜絕學(xué)生死記死學(xué),教學(xué)過程中重點在‘創(chuàng)新’,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,,使他們在輕松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),只有這樣,,才能學(xué)好,、記牢。
7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,,培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。
起止時間 計劃教學(xué)內(nèi)容
3月1日至3月2日 檢查寒假作業(yè)
3月3日至3月16日 第一單元
3月17日至3月27日 第二單元
3月29日至4月2日 第三單元
4月5日至4月16日 第四單元
4月19日至4月23日 期中檢測
4月26日至5月15日 第五單元
5月17日至5月29日 第六單元
6月1日至6月14日 單元復(fù)習(xí)
6月15日至6月21日 總復(fù)習(xí)
六年級教師學(xué)期工作計劃篇四
本學(xué)期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學(xué),,共有學(xué)生99人,。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,,可從一年級一直到六年級,,都是自己帶過來的,所以對學(xué)生的情況了解比較充足,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。
在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,,但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),,需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),,在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法、比,、圓,、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,比,,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
在數(shù)與代數(shù)方面,,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、比,、百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法,、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,,比在生活中有著廣泛應(yīng)用,同時是后面學(xué)習(xí)圓周率,、百分?jǐn)?shù),、比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛應(yīng)用,,理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。
在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,,理解并學(xué)會用方向和距離表示位置,;通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。
在數(shù)學(xué)思想方面,,教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,讓學(xué)生體會,、理解和掌握歸納法,、類比法、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外,,還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、推理等活動,,理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想,體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性,,發(fā)展學(xué)生的“四能”。
1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2.理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓,;探索并掌握圓的周長和面積公式,,能夠正確計算圓的周長和面積,解決有關(guān)的實際問題,。
5.能用方向和距離表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想,。
6.理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。
7.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
1.分?jǐn)?shù)乘法和除法,、比,、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
2.促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,,初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。
教學(xué)難點:
2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,,會靈活解決問題。
3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,,體會極限思想。
多圓形紙板,、圓規(guī),、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件,、投影儀
1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。
4.平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性,,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。
5.抓好單元檢測,,把好單元教學(xué)關(guān),。
6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題,,化難為易。
7.多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動態(tài),;對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
8.充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
9.加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,,課下多關(guān)心,,作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。
班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)失去信心,,上課注意力不夠集中,,接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣不濃,,完成作業(yè)的速度慢,,作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進(jìn)生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),,造成學(xué)生貪玩、懶散,、好動,、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進(jìn)生跟著爺爺,、奶奶生活,,由于爺爺、奶奶年齡偏大,,識字不多,,無法督促孩子的學(xué)習(xí),導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
根據(jù)上述分析,,制定以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施:
1.多做學(xué)生的思想工作,注重細(xì)節(jié),,從小事做起,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.制訂合乎學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃,,按計劃安排輔導(dǎo)作息,。
3.針對學(xué)生的個別差異,抓好知識構(gòu)建,、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo),。
4.幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)遺缺知識和能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
5.采用科學(xué)合理的評價語言,,激勵學(xué)生感受成功,,獲得學(xué)習(xí)的自信。
6.建立輔導(dǎo)合作小組,,做好輔導(dǎo)工作,。
7.多與家長溝通聯(lián)系,共同教育好后學(xué)生,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇五
班級情況分析:
一,、基本情況。
總?cè)藬?shù)55,,男生28,,女生27
二、學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣(如郝蘇湘,、周葉凡等),,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠(如郭沖,、郭加林等),,不能主動去學(xué)習(xí)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。
以前對知識掌握較好部分是:
1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較牢固。
2,、學(xué)生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好。
3,、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚,。
4、學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。
5,、學(xué)生書寫較工整美觀。
不足之處:
1,、學(xué)生粗心大意忘寫答案,。
2、運(yùn)用知識不夠靈活,表現(xiàn)在已掌握的知識,,做題目時不能靈活地運(yùn)用,。
教材分析:
這冊教材包括下面地些內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,,著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,,掌握它們的體積等計算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念,,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,,加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育,。
本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,,認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,,也可以增強(qiáng)解決問題的策略和方法,逐步增強(qiáng)學(xué)生收集,、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備,。因此,讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的概念,,學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,是教學(xué)的重點,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。理解稅率,、利率,、折扣的含義。
2,、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,,理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,,會正確地進(jìn)行計算,。
3、使學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,,理解眾數(shù)和平均數(shù),。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
5,、使學(xué)生在解決實際問題的的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,,從而有效地觶決問題。
6,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例;認(rèn)識比例尺,會看比例尺,,會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。
7,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,,更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,,并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。
本冊中在關(guān)各項的具體要求,初步擬訂如下表:
教學(xué)措施:
1,、加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng),,口算做到算得對算得快,筆算做到計算仔細(xì),,養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣,。
2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊的一個教學(xué)重點來抓,,特別是圓柱,、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題,,著重教學(xué)生理解題意,,通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系,列出算式,。
3,、重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué),,提高解“奧數(shù)”難題的能力,。對于潛能生,我將加大個別輔導(dǎo)時間,,讓他們也能進(jìn)步。
5,、引導(dǎo)學(xué)生動手操作,,動手畫圖,發(fā)展學(xué)生動手能力,。
6,、引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行實際調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的力,。
7,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的正常聯(lián)系,,及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存問題。
8,、利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,提高教學(xué)效率。
9,、針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,堅持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇六
本班現(xiàn)有47名學(xué)生,,其中男生22人,,女生25人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,,喜歡閱讀,,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識較扎實,,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點,。進(jìn)入高段以后,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍,,但雙差生數(shù)量兩者相差不大,,這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān),。而有幾個女孩子思維不夠活躍,,不夠靈活,接受能力差,。
1,、識字寫字。作為高段學(xué)生,,他們的獨(dú)立識字能力較好,,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會讓他們利用字典),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣、錯別字多,。
2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,,但有感情地朗讀仍需努力,;學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法,,但捕捉重要信息的能力一般,;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),,尤其是中下學(xué)生,;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。
在課外閱讀方面,,閱讀量大部分能達(dá)到,,喜歡閱讀童話、故事類,、文學(xué)類,、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多,;女生對科普類文章不如男生感興趣,;且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。
3,、寫作,。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,,最為欠缺的是寫作素材單一,,不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,寫法單一,。
4,、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高,。傾聽和評價的能力較之以前,,有所提高。
5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,且有幾個學(xué)生脫穎而出,,綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10 首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,提供了9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材除去第六組,,共有課文21 篇,其中精讀課文10 篇,,略讀課文11 篇,。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“回顧拓展”五部分組成。課例包括4至5 篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次,?!盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。
本冊要求會寫80 個字。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,,由會寫的字組成,,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,,有的是精讀課文里的,,有的是略讀課文里的,只要求識記,,不要求書寫,。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
(一)識字與寫字
1 、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。會寫80 個字,,累計會寫2500 個,,會認(rèn)3000 個。
2 ,、硬筆書寫楷書,,行款整齊,有一定的速度,。
3 ,、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感,。
(二)閱讀
1 ,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2 、默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300 字,,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,并能從中捕捉信息,。
3 ,、能借助工具書、聯(lián)系上下文,,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,,體會其表達(dá)效果。
4 ,、在閱讀中不斷積累語言,,增強(qiáng)語感。
5 ,、在閱讀中,,進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達(dá)順序,,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷。
6 ,、誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10 篇(段),。
7 ,、擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25 萬字,。
8 、學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識面,,根據(jù)需要搜集信息。
9 ,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,,向往和追求美好的理想。
(三)習(xí)作
1 ,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。
2 、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。
3 ,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,,詳略得當(dāng)。
4 ,、能根據(jù)表達(dá)需要,,使用常用的標(biāo)點符號。
5 ,、能修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,做到語句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。
6 ,、40 分鐘能完成不少于400 字的習(xí)作。
(四)口語實際
1 ,、與人交流能尊重,、理解對方。
2 、樂于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。
3 、表達(dá)要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1 ,、策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2 ,、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。
1 ,、重點:學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,,體會思想感情,領(lǐng)會表達(dá)方法,;抓住重點句段,,加深理解;主動積累語言,,運(yùn)用語言,;習(xí)作感情真實,詳略得當(dāng),。
2 ,、難點:學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達(dá)方法,,并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用,;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。
1 ,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),;再次,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,。
2 ,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3 、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,,大膽發(fā)表見解,并綜合運(yùn)用已有的知識和方法,,將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。
4 、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀等方法,增強(qiáng)閱讀量,,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力,。
5 ,、這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺,,使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高,。
6 、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使優(yōu)秀生能脫穎而出,,后進(jìn)生也有不同程度的提高。
因為這時小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,,需對整個小學(xué)階段的知識進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),,所以本冊書的內(nèi)容,盡量在第十二周完成,,剩下的時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇七
本教材主要包括:主要內(nèi)容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體 育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”,每單元由三篇主體課文,、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成,,語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結(jié)”等欄目,主題課文后有生字表,、思考題,,旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目。拓展閱讀后有“提示與建議”,。
1,、獨(dú)立掌握本冊生字145個,會寫相關(guān)的詞語,。繼續(xù)練習(xí)對對子,。
2、寫好自讀筆記。要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式,。
3,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷,。
4、在理解課文的過程中,,體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。
5,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,。
6、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述,。做到字斟句酌,煉字,、煉句,、煉意。
1,、先學(xué)后教,,以學(xué)定教,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。
2,、采取獨(dú)學(xué)、對學(xué),、群學(xué)的方式,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究問題,、解決問題,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,,抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真上好每一堂課,,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),,努力提高教學(xué)效果。
5,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,;落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺,。
6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,掌握教材,;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù) 反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。
7、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高 自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
8、 經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,;積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平,。
9,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇八
1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué),重視方法的指導(dǎo),。
教學(xué)時,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí),。同時,,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,,注意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力,。
2、加強(qiáng)課外閱讀,,重視背誦與積累,。
堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅持詩句的背誦積累,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,,組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。
3,、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè),重視口語交際訓(xùn)練,。
正確把握口語交際課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,,學(xué)習(xí)普通話,創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽,、說的興趣,鼓勵他們多說多想,,注意表揚(yáng),,保護(hù)說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)生的實際選擇交流主題,,使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合,,有話可講。
4,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上,規(guī)定詞兒的數(shù)量,,如課內(nèi)詞匯已掌握,,則在課外讀物上選擇,從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,,規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,,自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,,為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,,按要求進(jìn)行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān),把每次成績記錄在過關(guān)卡上,,期末由學(xué)生自己算出平時成績,。
5,、加強(qiáng)資源整合,,重視語文素養(yǎng)的全面提高。
開放教學(xué)內(nèi)容,,選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時改革語文教學(xué)評價,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,,從而取得語文教學(xué)的整體效益,。
6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
經(jīng)過上學(xué)期的觀察,,我發(fā)現(xiàn),本班的學(xué)困生其實都很聰明,,他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,,沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,,具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,,愛做小動作,易分散注意力,,不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動,,語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差,作文時個別學(xué)生語句不通,,無話可說,。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施:
(1)做到眼中有他們,心中裝他們,,營造一種安全,、平等、民主的師生關(guān)系,,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,,要“以一當(dāng)十”,“以小見大”,,哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚(yáng)和鼓勵,,以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會,。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,多為他們開“綠燈”,利用各種機(jī)會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣,。
(3)給他們推薦好書,,好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,,要求他們寫好讀后感,,提高他們的習(xí)作能力。
(4)及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),,及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,,力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清,。
(5)安排結(jié)對,利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,,讓他們在互幫互學(xué)中共同提高,。
(6)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,,掌握家教方法,,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,,幫助他們進(jìn)步,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇九
全面貫徹市、區(qū)教研室小英學(xué)科新學(xué)期的工作部署,,以實施素質(zhì)教育為中心,,以教材編寫指導(dǎo)思想為核心,根據(jù)我校六年級學(xué)生的實際學(xué)情,,有計劃有目的地開展英語教學(xué),,努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。
六年級學(xué)生對英語有了較好的語言知識和語言技能,。學(xué)生英語語言整體把握的能力有了很大的提高,,但是學(xué)生的聽力(聽句子填單詞)、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高,,個別學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度需要不斷端正,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷加強(qiáng)養(yǎng)成。
對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和自信心,。能聽,、理解和復(fù)述本冊課文的語段和簡單的故事;能就所學(xué)的話題(如變化與對比,、日記,、名人、故事寓言,、希望與幻想等)與教師和同學(xué)交換簡單的信息,;能讀懂與本冊課本知識水平相當(dāng)?shù)男」适录捌渌捏w(如日記等)閱讀材料,,完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí),;能按話題或看圖寫出意思連貫、語法結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確的5個以上的句子,;能進(jìn)行簡單的交際性活動,,形成有效的學(xué)習(xí)方法(如歸納、梳理等學(xué)習(xí)策略),,克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,。進(jìn)一步了解語言交際中存在的文化差異,。
話題目標(biāo):
1、基本了解教材所學(xué)話題:變化,、日記,、名人、故事寓言,、希望與幻想等),;
2、能就以上話題進(jìn)行簡單的交流,。
語音目標(biāo):
1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2,、了解簡單的拼讀規(guī)則,,能初步拼讀出符合發(fā)音規(guī)律的單詞;
3,、語音清楚,,語調(diào)自然(重讀與非重讀、升降調(diào),、停頓,、連讀與失去爆破等);
4,、在日常生活會話中,,語音語調(diào)基本正確;
5,、根據(jù)簡單句的重音和語調(diào)的變化,,理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度;
6,、運(yùn)用音標(biāo)讀出沒有見過的單詞,。
詞匯目標(biāo):
1、在原有的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)本冊共129個單詞(含詞組,、習(xí)慣用語、固定搭配),, 其中四會90 個,,三會39個。主要有涉及到有關(guān)動作,、人物,、植物、描繪性的形容詞等方面的詞匯。
2,、理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義,,并能按要求正確拼寫所學(xué)詞匯。
3,、運(yùn)用所學(xué)詞匯描述事物,、行為和特征
功能意念目標(biāo):
1、較熟練掌握問候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請求等交際功能的表達(dá)形式;hope and wishes/ congratulation / may i…,? ( must i…,? can i…?)
2,、在日常交際中能有效的進(jìn)行表達(dá),。
語法目標(biāo):
1、正確使用所學(xué)時態(tài)(一般過去時 ,; 小學(xué)階段時態(tài)總復(fù)習(xí),,共4種)。
2,、虛擬語氣(用在 wish后賓語從句,,表示愿望,賓語從句中可用過去式,,表示與現(xiàn)在事實相反,。整體理解即可(i wish i could…),不作考核要求,。
3,、掌握常用的時間、地點和位置的介詞
聽:
2,、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段,;
3、能借助提示聽懂教師講述的故事,。
說:
1,、能就熟悉的話題進(jìn)行簡單口頭交流;
2,、 能就所學(xué)知識描述有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息,;
3,、能運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)進(jìn)行口語活動,;
4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事,;
5,、能用自然的語音、語調(diào)背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠,,能唱一些英語歌曲,。
讀:
1、能正確朗讀所學(xué)詞語,、句子,、課文,語音語調(diào)基本正確,,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,;
2、能理解教材中出現(xiàn)的簡短的書面要求或指令,,并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,;
4、能使用簡單的工具書,;
5,、除教材外,課外閱讀量累計達(dá)到 3萬詞以上,。
寫:
1 ,、能掌握規(guī)范的句子書寫(大小寫字母和標(biāo)點符號);
2,、能模仿范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡或邀請卡等文體,;
4、能按日記的基本格式寫簡單的日記,。
4,、利用好金太陽軟件和自制課件,優(yōu)化課堂教學(xué),;
6,、關(guān)注學(xué)生的差異,安排互助小組進(jìn)行互幫互學(xué),,并進(jìn)行分層作業(yè),,使各層次的學(xué)生學(xué)有所得;對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助,;對能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù),;設(shè)計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù);鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。
7,、以學(xué)校少先隊和英語科組工作為指導(dǎo),,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,開展一系列有益于學(xué)生和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的活動,,如書法比賽,、朗讀比賽、擂臺賽,、英語課本劇表演等,。
8、滲透環(huán)境教育,。在教授module 2 diaries unit4 tree planting day 和unit5 saving the broken tree時,,讓學(xué)生多認(rèn)識植物,并介紹植樹的方法,。教育學(xué)生多植樹,、愛山愛林,愛護(hù)每一草每一木,。
在教授module5 hopes and fantasies時,,讓學(xué)生搜索有關(guān)廣州這所城市的資料,以及承辦亞運(yùn)會的資料,,教育學(xué)生要做一名文明的亞運(yùn)東道主,,愛護(hù)廣州的美好環(huán)境,熱愛自己所居住的城市,,從我做起,,從小事做起,學(xué)好英語,,為廣州亞運(yùn)奉獻(xiàn)自己一份力量,。
上課時間共約19周
授新課時間:第1—14周。
畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)時間: 第14周
畢業(yè)考試時間:第20周
六年級教師學(xué)期工作計劃篇十
本期我班共有學(xué)生 名,,其中男生 人,,女生 人。大部分學(xué)生膽子較大,,個性淳樸,。從語文學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不夠?qū)P?,對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成,但要求動腦,、動手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措,,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔,;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),,但課外閱讀習(xí)慣差,,知識面狹窄,;語言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想,;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,,作文篇幅短,內(nèi)容空,,讀起來干癟無味,。本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點,,重視表揚(yáng)鼓勵,扎實學(xué)生的語文基本知識,,提高學(xué)生的語文能力,。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,特制定以下計劃,。
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點,;從橫向看,,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
閱讀訓(xùn)練:借助中心句,,領(lǐng)會中心思想,,有中心有詳有略地記事。
習(xí)作訓(xùn)練:養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣,,先概括后舉例寫一個人,,把自己的作文改具體。
聽說訓(xùn)練:聽廣播說感想,,注意句子的表達(dá)方式,,寫文章要注意用詞造句,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
本冊教材是貫徹黨和國家的教育方針,,力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,,設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動,,使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。為此,,大綱要求我們在教育教學(xué)中力求做到以下幾點:
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神,,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,。
2,、鞏固漢語拼音,,借助拼音識字、閱讀,,學(xué)習(xí)普通話,。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字,。
3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確,、端正,、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)本冊的100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能借助中心句,,正確領(lǐng)會課文的中心思想,;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度,;能選擇句子的表達(dá)方式,;學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,;會讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能有中心有詳有略地記一件事,;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體,;能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實,,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣,。
7、能聽廣播說說自己的感想,;聽錄音以后能發(fā)表自己的看法,;樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達(dá)有條理,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點,。
8,、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國,、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操,;感受關(guān)心他人,、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,,憎恨資本主義的剝削制度,。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,。教師要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo),,并根據(jù)班級的實際情況,,制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確,,可以操作,,能夠檢測。
2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。朗讀,、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,本冊教材有兩個單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練,,課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時反饋和矯正,,講求實效。
3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法,,從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,,閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話,。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,。
4、落實各單元訓(xùn)練重點,,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作,、聽說訓(xùn)練點,,教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時,,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,,避免字、詞,、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不要只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,,要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,?!皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),有的可以放在學(xué)習(xí)課文前,;有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行,;還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識,。根據(jù)課文的特點,,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),,以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點,以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實干,,扎實工作,,為全面提高語文教學(xué)成績而努力奮斗。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,,大膽嘗試,,勇于創(chuàng)新,努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成績,,并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,,解決實際生活中的問題,。
二、班級同學(xué)情況分析
六年級現(xiàn)有同學(xué)25人,,同學(xué)成績兩級分化很嚴(yán)重,,同學(xué)靈活運(yùn)用知識的能力還有待提高。
從新課程的角度來講,,因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,,本學(xué)期一定要重視同學(xué)的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心同學(xué),,了解同學(xué),,多與同學(xué)溝通,讓他們消除焦慮心理,,多鼓勵,,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)上,,本學(xué)期重點是在教學(xué)中,面向全體同學(xué),,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué),。
三、教材分析 :
這一冊教材內(nèi)容包括:負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是這一本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),,使同學(xué)理解比例,正比例和反比例的概念,,會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,,使同學(xué)認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀,、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)同學(xué)通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,,體會如何解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展同學(xué)解決問題的能力。
這一本教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。
四,、努力方向:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式,,并做到不搞形式化,以同學(xué)為本,,提高課堂效率,。
3、積極參與集體備課,,備出實效的教案,,做好表率作用。
4,、多聽老師的課,,多聽取別人的意見,取長補(bǔ)短,,揚(yáng)長避短,。
5、激發(fā)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,努力提高本班的數(shù)學(xué)成績,。
6、照顧到每個層次的同學(xué),,減少學(xué)困生的數(shù)量,,爭取把不及格的同學(xué)人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7,、多反思,、勤總結(jié),把自己的真實感受及時的記錄下來,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。
五,、教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),,并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,課上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位,要特別照顧到后進(jìn)生,。
2,、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些適合他們的練習(xí),。
3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),,例如教學(xué)圓柱和圓錐時,,就要利用操作、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念,。
4、增加實踐活動,,培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)同學(xué)的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性和敏捷性。
6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),,要少而精,并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。
7,、做好后進(jìn)生輔差工作,采用兵教兵的方法,。
8,、制定好總復(fù)習(xí)計劃,把復(fù)習(xí)工作做細(xì),,做實,,爭取提高六年級畢業(yè)成績
六年級教師學(xué)期工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)為您編輯整理六年級英語教師下學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀,。更多教師工作計劃請關(guān)注工作計劃網(wǎng)教師工作計劃欄目,。
六年級英語教師下學(xué)期工作計劃(一)
本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止,,即將結(jié)束。本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想,,以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容,,創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。通過一學(xué)期的教育實踐,,現(xiàn)對以下各方面進(jìn)行客觀的全面的總結(jié),。
一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育,、教學(xué)工作,。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因為如此,我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的`重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。
二、在課堂教學(xué)中
第一,、在課堂上,,認(rèn)真授課,運(yùn)用實物教具,、簡筆畫,,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重師生互動、生生互動的教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用,。
第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,,在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,提高了教學(xué)質(zhì)量,。
第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對話,背書,。
四,、教學(xué)過程的總體把握:
1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,,激進(jìn)學(xué)生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。有了成就感,,就有了自信心,學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語,。在課程實施上,,重環(huán)境、重頻率,。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容,,活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗,、鐘時間,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,,符合小學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué),、學(xué)中用,,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合,,功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,,以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,。
3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,,以學(xué)生為主體,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組,多人小組,,成行,、成排、辦班等多種形式的活動,。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一,。只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。
4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生身心特點,,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)六年級采用口試,、聽力,、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力,,筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力,。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。
6)認(rèn)真反思,積極思考,,全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量,。
五、因材施教,,做好培優(yōu)工作,。
在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,,提高了我校的教育水平,,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,,營造校園的文化氣氛,,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
六年級英語教師下學(xué)期工作計劃(二)
一,、班級學(xué)生情況分析
今年我任教六年級四個班,。我校六年級學(xué)生性格比較好動,個性外向,。從學(xué)習(xí)情況來看,,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,,兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,縮小兩極分化為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。
二,、教材分析
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2,、能完成1個手工制作,。
3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。
5,、能完成4個自我評價活動,。
6、能理解6個幽默小故事,。
7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四,、教材重難點
重點:1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
難點:1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對話、寫作,、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。
五,、教學(xué)措施
1,、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。
3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),,盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,,形成一定的英語思維。
5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6,、豐富學(xué)生的課余生活,,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
7,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。
8,、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課,,使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)技能,。
六:復(fù)習(xí)
本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,兩個評價活動,,有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,,對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個方面給學(xué)生歸納:
1,、語音:第二冊:要求學(xué)生聽,、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式,。在本冊學(xué)完后,,每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。
第三冊:要求學(xué)生聽,、說,、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,,出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。
第四冊:歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型,。
五年級上,、下冊:要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個,,下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo),。
六年級上冊:要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo),。學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo),,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。
六年級下冊:要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo),。
2、語法:(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),,在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,,并可適當(dāng)提示,,讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句,。
五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法,。therebe的用法。
五年級下:現(xiàn)在進(jìn)行時,。
六年級上:begoingto(一般將來時)的用法,。
六年級下:形容詞比較級;一般過去時。
(2)(名詞)知道名詞有單,、復(fù)數(shù)形式,。
(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性,、名性),。
(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇十三
我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,,多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好,。新的學(xué)期里,,我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取不同的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),,我還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,互相啟發(fā),, 自己找出解決問題的方法,,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)(二),、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。在數(shù)與代數(shù)方面,,安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),,使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題,。在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,,圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,,從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
1,、了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會用比例知識解決比較簡單的實際問題,;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。
3,、會看比例尺,,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4,、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。
5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,,形成比較合理的、靈活的計算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀念,,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。
2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,,以問題為線索,,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,變多講多練,,為精講精練,,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),,提高教與學(xué)的效益。
3,、不增減課程和課時,,不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,重視一題多解,從不同角度解決問題,。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,,在教學(xué)過程中,,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。
5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
6、練習(xí)的安排,,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,,要有不同的要求和練習(xí),,對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
六年級教師學(xué)期工作計劃篇十四
一、班級情況分析:
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,,這個班小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,有能講究一定的學(xué)習(xí)方法,,語文成績比較好,,基礎(chǔ)較扎實,對語文學(xué)習(xí)興趣較濃,,課堂上能認(rèn)真聽講,,作業(yè)能按時完成,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,。
二、教材分析:
本冊教材共有閱讀課文24篇,,大體上圍繞一個主題組織單元,。主題分別為:“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,,還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,,提高運(yùn)用詞語的能力),、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句,學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段),。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3,、識字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀138個生字
(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確,、端正,、整潔。
(3)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,,寫得端正,,紙面干凈。
4,、口語交際,。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,,做到語文完整,意思連貫,。
(4)能當(dāng)眾說話,,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,,態(tài)度大方,,有禮貌。
(5)樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,,說清楚自己的意思。
5,、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,,會分角色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,。注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,,初讀課文,提出疑難問題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息,。
6,、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,,寫出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號,認(rèn)識破折號,。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。
四,、教學(xué)重難點:
重點:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。
難點:
1,、作文教學(xué):
本冊的作文教材與課文配合巧妙,,從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時,,注意聯(lián)系舊知,,引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
2,、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,,提升學(xué)生的閱讀能力。
3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,,學(xué)生初次學(xué)寫行楷,因此有著一定的難度,,教師要注意指導(dǎo),。
五、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2,、教學(xué)時,,努力營造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3,、嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念,,取長補(bǔ)短,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
4、充分利用課堂時間,,盡量減少無關(guān)緊要的話,,提高課堂效率。
5,、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,,活躍思維,,活躍課堂氣氛,增大信息量,。
6、落實各單元訓(xùn)練重點,,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點,,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
7,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,,形式靈活多樣,,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。
8,、抓好期末總復(fù)習(xí),迎接小學(xué)畢業(yè)測試的工作,,力爭消滅待合格,。