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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 15:39:05
高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)
時間:2023-10-12 15:39:05     小編:筆塵

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,,寫得詳細(xì),、具體。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

20pc—20pc年我任教高三理科(1)(2)班數(shù)學(xué),,順利完成各項任務(wù)。高三工作是繁忙的,、辛苦的,,然而苦中有樂,苦中有收獲,。在這一年的高三教學(xué)中,,對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一,、 努力自我鉆研,,并配合學(xué)生的課后輔導(dǎo)

作為中年教師,我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,,提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,,多做,多問,,多去歸納和總結(jié),,通過不段的學(xué)習(xí),爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真寫好教案

二,、高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕,,其實真正想備好學(xué)生,、教材、教法,,需要花費很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前,我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過,,且在關(guān)鍵地方做上批注,,在講授是才可以特地強調(diào),做到詳略得當(dāng),。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后,,才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點,。然后在寫教案、備課中將題目歸類,,總結(jié);讓學(xué)生在歸類,,總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,,總結(jié)要點,,且在后面附帶2—3道題組,讓學(xué)生立地強化某個知識點,,增強其記憶力,,進一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,從而水到渠成地摸清解題的突破口,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

三、 學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,,僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固,,是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外,更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,,努力提高自己會學(xué)習(xí)的能力,。文盲并不是沒有知識的人,而是不會學(xué)習(xí),、不知學(xué)習(xí)的人,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

從2_—20_年,我在高三文科(5)(6)班教數(shù)學(xué),,順利完成所有任務(wù),。在今年的高三教學(xué)中,,我受益匪淺。高三苦,。然而苦中有樂,,有所得。在今年的高三教學(xué)中,,我的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面,。

首先,認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,,認(rèn)真寫教案

高三好像有的是時間復(fù)習(xí),。其實真正準(zhǔn)備好學(xué)生,準(zhǔn)備好教材,,準(zhǔn)備好教學(xué)方法,,是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開始,,我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí),,重點地方做注釋,這樣才能特別強調(diào),,做到詳細(xì)恰當(dāng),。做了這一節(jié)的內(nèi)容,才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容,、重點和難點,。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結(jié);讓學(xué)生在分類總結(jié)中達到全方位學(xué)習(xí)的目的。每一個典型的例題都要理清思路,,總結(jié)要點,,后面附上2—3個題組,讓學(xué)生強化某個知識點,,增強記憶,,進一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點,從而找到自然解題的突破口,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

第二,認(rèn)真聽課,,做筆記

雖然教了很多年書,,但我一直認(rèn)為自己需要時刻補充能量,學(xué)習(xí)別人的好想法和做法,,進一步提升自己,。聽課是一種直接有效的方式。聽課的關(guān)鍵是聽思路,,設(shè)計一節(jié)課,,聽老師的教學(xué)方法,,看老師的教學(xué)態(tài)度,吸收一切對自己有益的東西,,提高和提高自己的能力,。當(dāng)然,如果你想在教育學(xué)生方面有所成就,,光聽他們的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。你需要自己調(diào)查研究。優(yōu)秀教師的成長不依賴于別人,,也不是聽幾節(jié)課就能成功的,。它要求教師經(jīng)歷培訓(xùn)、成長,、發(fā)展和成熟階段,。

第三,努力學(xué)習(xí),,配合學(xué)生課后輔導(dǎo)

作為一名中年教師,,我努力學(xué)習(xí)適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,,多做,多問,,多總結(jié),,多歸納,,通過不斷的學(xué)習(xí),,努力成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

第五,,學(xué)生課后鞏固是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

在學(xué)生來源的現(xiàn)狀下,,只靠老師上課講解,,課后不鞏固,,很難突破和提高,。除了努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂趣”之外,,還需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)能力。文盲不是一個沒有知識的人,,而是一個不會學(xué)習(xí),,不知道如何學(xué)習(xí)的人。

總之,,在以后的教學(xué)中,,我會更加努力,積極參加教研活動,,聽優(yōu)秀老師和老老師的話,,通過在教學(xué)水平上上一層樓來爭取,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

暑假將至,一學(xué)期就要過去,,這學(xué)期我擔(dān)任高三186,、202班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,真正覺得緊張忙碌,??傮w看,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,在我校自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,加大學(xué)生自主和探究的步伐,收到較好的效果,。在本期的教學(xué)中結(jié)合我的教學(xué),,我有一些不成熟的心得,先總結(jié)如下:

一,、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),,切實夯實基礎(chǔ)

面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,,我在高三第一輪復(fù)習(xí)中,,重視基礎(chǔ)知識的整合,夯實基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,,有機的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習(xí)中,,我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,鞏固基礎(chǔ)知識,,訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,,堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,,重點落實基礎(chǔ),而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,決不能走“過場”,,趕進度,,把知識炒成“夾生飯”,而應(yīng)在“準(zhǔn)確,,系統(tǒng),,靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,,做中低檔題才會概念清楚,,得心應(yīng)手,做綜合題和難題才能思路清晰,,運算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ),就談不上能力,,有了扎實的基礎(chǔ),,才能提高能力。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向,、策略和方法是正確的,。從高考數(shù)學(xué)試題可以看出數(shù)學(xué)試卷起點并不高,重點考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,要求考生對概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶,,靈活運用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從學(xué)生測試與高考后學(xué)生的反饋看,,成績理想的學(xué)生就得益于此,,這也是我們的成功經(jīng)驗。反之,,平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,,高考成績不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),,全面,、準(zhǔn)確地把握概念。特別是高考數(shù)學(xué)試題的中低檔題的計算量較大,計算能力訓(xùn)練不到位導(dǎo)致失分的同學(xué)較多,。一位同學(xué)說:“我感覺我的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯,,平時自己總是把訓(xùn)練的重點放在能力題上,但做高考數(shù)學(xué)卷,,感到我的基礎(chǔ)知識掌握的還不夠扎實,,有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解,,計算不熟練,,解答選擇題、填空題等基礎(chǔ)題時速度慢,,正確率不高”,。

二、重視精選精講,,提高學(xué)生的解題思維和速度

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,,因而在復(fù)習(xí)的全過程中,我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性、針對性,、靈活性,,突出重點,錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,,始終緊扣基礎(chǔ)知識,,在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,真正使學(xué)生做到 “解一題,,會一類”,。要做到選題精、練得法,,在師生共做的情況下,,多進行解題的回顧,、總結(jié),概括提煉基本思想,、基本方法,,形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題,,多加訓(xùn)練,在解題實踐中,,彌補不足,,在辨析中,逐步解決“會而不對,,對而不全” 的問題,。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,,這就要求我們深入挖掘教材,,如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng),,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程,,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,,切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,,還要重視思維過程的指導(dǎo),,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,,應(yīng)重視通性通法。

三,、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,,學(xué)生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,,作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,,一方面耗費學(xué)生的精力和時間,,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,,量要適中,,每天留12-14道習(xí)題,作業(yè)要重質(zhì),,不要重量,。

我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,,其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),,查找學(xué)生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,,教師再有針對性地進行改正,,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

四、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),,測試的機會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,,如對選擇題,,填空題,要注意尋求合理,,簡潔的解題途經(jīng),,要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會而對,,對而全”,減少無謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,技巧,,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,,答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,,糾正不良的答題習(xí)慣,,優(yōu)化答題策略,強化一些注意事項,。注重“三點”,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點,,重探究,,求能力的同時,還注重抓住分析問題,,解決問題中的信息點,,易錯點,得分點,,培養(yǎng)良好的審題,,解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,,不容失分的習(xí)慣,。

還有很多做得不夠的地方,我一定保持謙虛謹(jǐn)慎,,戒驕戒躁的作風(fēng),,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任,,在來年再創(chuàng)佳績。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在這學(xué)期,,我?guī)У氖歉呷?8)(9)兩個班級,,現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié),同時希望今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加學(xué)校各種教育活動,,加強師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,教書育人,,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事,、學(xué)生搞好團結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,,將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二,、教學(xué)工作:

在高三的教學(xué)工作中,,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的高考要求,,認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評課,,做好課后備課,輔導(dǎo),,批改作業(yè)等工作,,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學(xué)中,,注意學(xué)生的實際情況,認(rèn)真編寫教案,,選擇好練習(xí)題目,,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,堅持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,,我講得多學(xué)生做得少,,同學(xué)們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,,稍微變個題型就不知所措,,問其原因,回答不會,,做題沒思路,,一沒思路就不想往下做。平時做題少,,很多題型沒有見過,,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難;2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,,就只知道說不動手,,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,,得不了高分,。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足,教然后知困”,,通過教學(xué),,我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,,提高自己的解題,、講題水平,多注意思想方法的滲透,,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長補短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,,讓學(xué)校放心的'優(yōu)秀教師,。

三、班主任工作:

充分利用班會,做好思想工作,。高三要通過主題班會課教學(xué),,讓學(xué)生了解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的,想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,,得做好思想工作,多利用班會課總結(jié)好的做法,,鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,要采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,,思路清晰,,談話往往能達到較好的效果。

四,、師生關(guān)系

作為教師,,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,,幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,,動之以情,。

總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),,努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),,努力培養(yǎng)人才,,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,,做到工作更加勤懇,,更好。

這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,通過一學(xué)期的努力,,基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,要讓他們的成績有所提高,,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,,但是我沒有絲毫的退縮,,反而這些壓力給了我動力,。

這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,,也有一些收獲和感受,。高三第一輪的復(fù)習(xí),重在捉基礎(chǔ),,知識點弄清楚,,學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平,、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的情況,。

一,、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,仔細(xì)批改作業(yè),,并認(rèn)真評講,,積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

在教學(xué)工作中,,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學(xué)生底子較差,,課前、課后,、課上的效率都不太高,,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。

二、我平時加強理論學(xué)習(xí),。

理論來源于實踐,,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),,相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,,。經(jīng)過學(xué)習(xí),,我對教學(xué)方法更加重視和講究,,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué),。盡管如此,,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究,。

三,、幾點反思

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,,為了更好地進行教學(xué),,,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),,這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),,也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,,加強自己的專業(yè)知識,,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),,努力探索,,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

是福建新課程高考的第一年,,今年的高考是穩(wěn)中有變動,,準(zhǔn)確了解“變”在何處,,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向,意義非常重大,。針對考綱今年變化較大的情況,,數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》,,和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的高考試題,,特別是海南和寧夏卷。注重研究《考試說明》中變化的部分,,凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,,必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點疏漏,,對于有變化的內(nèi)容則更加重視,,絕不遺漏一個考點,也絕不放過一個變化點,。復(fù)習(xí)一個考點的同時,,我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,以期達到鞏固的目的,。對于資料的選擇,,我們堅持精選試題,精心組合,,不搞盲目訓(xùn)練,有針對性,、階段性,、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),,題不在多,,貴在于精,在于質(zhì)量,,讓學(xué)生練有所獲,。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,而且講必講透,,重在落實,。

4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改,,

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,,學(xué)生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,,作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,,一方面耗費學(xué)生的精力和時間,,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,,量要適中,,每天留12-14道習(xí)題,作業(yè)要重質(zhì),,不要重量,。

第一個學(xué)期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),雖然批改量較大,,但我們一直堅持到最后,,對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學(xué)期我們?nèi)詻]有放松批改,,側(cè)重點有了一定的變化,。在第二輪的復(fù)習(xí)中,針對學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況,,數(shù)學(xué)組及時采取“每日一題”的辦法,,即每天做一題綜合題,全批全改,。通過強化綜合題訓(xùn)練,,掌握解題技巧,提高學(xué)生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整,,答題要規(guī)范,盡量要求會就要全;努力幫助學(xué)生樹立信心,,糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改,,大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求,,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,,雖然有時候成績低,不好看,,但是對學(xué)生效果很好,。學(xué)生會注意書寫格式,,書寫表達,數(shù)學(xué)的表述,,也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的,學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力得到提高,,會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,,其次將學(xué)生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),,查找學(xué)生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,,教師再有針對性地進行改正,,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

5、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),,抓好學(xué)生的應(yīng)試能力

考試的過程是緊張勞動的過程,,既有體力上的,又有心理上的,,想要在高考中取得好成績,,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,,還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題,,看似平常,,但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,平常中考查了能力,,突出考查考生基礎(chǔ)知識,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、潛在學(xué)習(xí)能力,。我們的一些中上水平的學(xué)生,,平時覺得考試就那么一回事,當(dāng)走進高考考場,,特別是看到今年的試題中新題,、遇到一些障礙時,,無法調(diào)整好心態(tài),不能正常發(fā)揮,。例如,,高三(8)班的一位同學(xué),平時數(shù)學(xué)成績還不錯,,而且比較穩(wěn)定,,看到高考題,心如亂麻,,一個念頭就是擔(dān)心考不好,,心理緊張,無法組織思維,,結(jié)果基本題沒能很好的完成,,后面的解答題也做得不好,沒辦法發(fā)揮自己的實際水平,。

因此,,我們要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),向非知識,、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),,而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,用科學(xué)的態(tài)度,,刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,,注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,幫助學(xué)生樹立信心,,培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性,有數(shù)學(xué)天賦,,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),,重在督促,指出不足;中等生,,重在鼓勵,,適當(dāng)提問,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;對成績差的同學(xué),,要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,,幫他們找到差距,準(zhǔn)確定位,,樹立信心,,作業(yè)有針對性,,多檢查。同時要加強學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。利用周練,模擬考機會,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,每次測試過后及時總結(jié),,采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結(jié),,讓學(xué)生總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

新的高考形勢下,,高三數(shù)學(xué)怎么去教,,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),,強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)在集體備課中,,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,,集體備課時,,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,,重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后,,我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,,總體上,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,,因材施教,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),,也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時,,從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,,具體說來是:

(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主,重新全面梳理知識,、方法,,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,,從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識,、方法,,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較,、綜合,,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數(shù),、三角,、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”:二次三項式,,一元二次方程,,一元二次不等式,二次函數(shù)時,,以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,,建構(gòu)知識,發(fā)展能力,。

精心選題,,針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),,落實“以練為主線”的教學(xué)特色,。認(rèn)真抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”,、既要注重重點基礎(chǔ)知識,出“小,,巧,,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,,只要能抓住這兩點,,就是好題。

對每次測驗和練習(xí),,我們都堅持認(rèn)真批改,,全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,,還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進行改錯,,提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

高三復(fù)習(xí)注意到低起點,、重探究,、求能力的同時,還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點,培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,,為顧及到各層次的考生,,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大,,這些設(shè)計目標(biāo)由選擇填空題來完成,。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了,。而理科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,,實際上,,實踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,,遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,,特值法,,代入數(shù)值計算,從極端情況出發(fā),,等等,,我們除了在平時的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。

高考采用新的模式,,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級的學(xué)生,,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對待,,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,,提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,,使不同層次的學(xué)生的能力 都能得到提高,。

對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生,,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。 我班的孫靜同學(xué)曾有段時間數(shù)學(xué)成績不是很好 ,,做什么題都錯 非??鄲?我看在眼里急在心頭我知道這是一個高三學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題,我找她多次談話鼓勵她不要著急一定可以過去難關(guān)的,。并且每次上課我都找時間讓她分析題目,,說出她對題的理解,說錯了 我也不批評她 而是鼓勵她,。讓她從新對錯誤加以改正,。耐心幫助她 經(jīng)過一段時間的磨合現(xiàn)在她每次考試都在120分以上重新找回了感覺和自信,。

心理教育,助長學(xué)習(xí)成績,。學(xué)好數(shù)學(xué),,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),,或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,,我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得等,,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,,課后加強領(lǐng)會、總結(jié),,一定會有進步的,,不斷關(guān)懷、幫助,、指導(dǎo),,學(xué)生積極性提高,問的問題也多了起來,,學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。

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高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)年我擔(dān)任高三年級1,,2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期即將結(jié)束,做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)就這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、依計劃完成了教學(xué)任務(wù)

。依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,,制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間,、內(nèi)容、要求的框架計劃,,并且在每一階段的計劃中,,又詳細(xì)到節(jié),也包括各階段的考試和測驗,,使計劃盡可能周密而實用,。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別"。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升,。通過努力,,較好地完成第一階段的目標(biāo),。

二、充分利用課堂小測時間,。

一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,,學(xué)的怎么樣,還有哪些缺陷,,只有通過考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題。小測時,,不僅要將測試題出好,,能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容,還要重視考試紀(jì)律,,準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實水平,,這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過測試,,發(fā)現(xiàn)問題,,然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決,這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升,。同時特別針對我們一二班基礎(chǔ)比較弱,,每個禮拜天都堅持選擇填空的小測也得到學(xué)生的認(rèn)可,相應(yīng)取得效果,。

三,、在高三教學(xué)計劃的制定,資料的收集整理和選擇使用,,命題與制卷,,評卷與成績統(tǒng)計,對學(xué)生疑難問題的解答等等,。

能較好的置身于一個整個備課組團體之中,,提出自己有建設(shè)性意見,也得到備課組的認(rèn)可,。由于自己是第一年帶高三在經(jīng)驗上幾乎為零,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,演算了大量的習(xí)題,,在各項工作中主動性強,,謙虛誠懇,認(rèn)真細(xì)致,,對試卷的編制精益求精,,不懂的主動請教老教師。

四,、重研究提高了教學(xué)水平,。

在繁忙的教學(xué)實踐工作中,,注重自己的教學(xué)水平的提高與發(fā)展。自己主動學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、高考說明,,研究往年考題,主動去聽課,、特別到兄弟學(xué)校聽課,,取長補短,經(jīng)常跟老教師一起研究一些難題,,一起討論某節(jié)課,、某個知識點、某個考試要求,、某個學(xué)生……在諸如此類的研究活動中,、自己的水平得到一定的提高。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期,,我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,,立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實,,在教學(xué)上也需要進一步嚴(yán)格要求自己,。

一份耕耘,一份收獲,,今后我還將保持勤學(xué),,善思,實干的準(zhǔn)則,,把工作做好,。

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