每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇一

第一段：

思維創(chuàng)新課程是我大學(xué)四年的一大收獲,，這門課程教會(huì)了我許多有關(guān)思維模式和創(chuàng)新思維的知識(shí)和技巧。在這門課程中,，我了解到了思維的重要性,，這種教育不是簡單的灌輸知識(shí)，而是將學(xué)生培養(yǎng)成有思考能力的人,。我想通過這篇文章,，分享我關(guān)于這門課的心得體會(huì)。

第二段：

首先,，這門課程教育我們?nèi)绾翁幚韱栴},。問題不是可怕的,，但是問題解決的方式可能會(huì)讓你感到不安。在這門課程上,，我學(xué)會(huì)了不斷的尋求答案,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地表述問題，不急于下結(jié)論,，也不會(huì)盲目地在大腦中轉(zhuǎn)化一些不成熟的想法,，從而使得解決問題的可能性更加地增加。

第三段：

其次,，這門課程幫助我發(fā)掘了創(chuàng)造力,。創(chuàng)造力是人類智慧中最寶貴的財(cái)富之一。這門課程教會(huì)了我如何打破思維的慣性和成見,，如何調(diào)動(dòng)更多的思維模式去看待一個(gè)問題,。以往，我總是受限于自己的思維慣性,，現(xiàn)在,，我已經(jīng)開始審視問題并做出更好的決策。

第四段：

然后,，這門課程教育了我一些重要的思維工具,。例如，頭腦風(fēng)暴,，意象與比喻,，正反思考，思維導(dǎo)圖等,。當(dāng)我使用這些工具時(shí),，不僅使我更好地理解問題，而且也使我更好地與他人合作,。這些工具讓我們可以更有效率地討論問題,，同時(shí)也更快地找到解決的方案。

第五段：

總之,，思維創(chuàng)新課是對我課堂外學(xué)習(xí)的一個(gè)大推動(dòng),，它提高了我的思維能力和創(chuàng)造力，幫助我脫離思維的慣性和成見,，總是去以另一種方式觀看問題,。這讓我意識(shí)到，在我們追尋學(xué)習(xí)的過程中思維的重要性,，同時(shí)也讓我更好的了解了團(tuán)隊(duì)合作,、決策制定和問題解決的重要性,。這確實(shí)是我人生中收益頗豐的一課,，我深刻地理解到了,，學(xué)習(xí)過程中真正重要的一部分不是知識(shí)本身，而是思考和創(chuàng)造,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇二

在當(dāng)今社會(huì),，科技的快速發(fā)展和信息的爆炸性增長，使傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)無法滿足對創(chuàng)新的需求,。因此,，我通過閱讀一些與思維創(chuàng)新相關(guān)的書籍和文章，不斷探索和學(xué)習(xí)新的思維方式,，獲得了一些心得體會(huì),。下面我將分享我的一些讀思維創(chuàng)新的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)多元思維

傳統(tǒng)教育很容易陷入單一思維模式的困境,，但多元思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),。通過閱讀一些多元思維方面的書籍，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)多元思維,，首先要放下舊有的觀念和偏見,，敞開心胸接納新的思維方式。其次是了解和接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn),，通過廣泛涉獵不同界別的書籍,，可以獲得更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)出自己獨(dú)特的思考方式,。另外,，還需要培養(yǎng)靈活的思維能力，不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式,，通過與他人的交流碰撞,，找到新的思維路徑。

第三段：跳出思維定式

而思維定式是阻礙創(chuàng)新的大敵,。定式思維是指在特定情境下,，一套固定而不可變的思考模式。為了跳出思維定式,，我們需要不斷提醒自己保持開放,，拒絕固化的思維模式。通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)思維定式往往是一種習(xí)得的思維方式,，我們可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來轉(zhuǎn)變定式思維。閱讀一些關(guān)于創(chuàng)新和突破思維定式的書籍,，可以幫助我們了解定式思維的特點(diǎn)和弊端,，并且提供了一些突破思維定式的方法和技巧，例如反問法、拓展思維等,。通過不斷的實(shí)踐和鍛煉,，我們可以逐漸跳出思維定式，培養(yǎng)出開放而靈活的思維方式,。

第四段：融合思維創(chuàng)新

在讀書的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了思維創(chuàng)新的另外一個(gè)重要方面，那就是思維融合,。思維融合是指將不同的思維方式和觀點(diǎn)進(jìn)行整合,，產(chǎn)生新的思維成果。而要實(shí)現(xiàn)思維融合,，首先需要具備批判性思維的能力,，也就是能夠客觀評估和分析不同的觀點(diǎn)，并能將其與自己的思維方式進(jìn)行比較和整合,。其次,，還需要培養(yǎng)系統(tǒng)思維的能力，即從整個(gè)系統(tǒng)的角度去看待問題,，了解各部分之間的相互關(guān)系和影響,。最后，還要學(xué)會(huì)逆向思維,，即從與眾不同的角度去思考問題,，與常規(guī)思維方式不同的角度去分析問題，從而產(chǎn)生不同尋常的思考結(jié)果,。

第五段：總結(jié)并展望

通過讀思維創(chuàng)新的心得體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到思維創(chuàng)新對于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。培養(yǎng)多元思維,、跳出思維定式,、融合思維創(chuàng)新是我在讀思維創(chuàng)新過程中的核心體會(huì)。未來,，我將繼續(xù)努力探索和學(xué)習(xí)新的思維方式,，不斷提升自己的思維創(chuàng)新能力，為個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

總結(jié)：讀思維創(chuàng)新,，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。通過培養(yǎng)多元思維,、跳出思維定式和融合思維創(chuàng)新,，我們可以開拓思維的邊界，找到更多創(chuàng)新的可能性,。只有不斷提升思維創(chuàng)新能力,，我們才能在快速發(fā)展的時(shí)代中不斷適應(yīng)和創(chuàng)造,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇三

創(chuàng)新思維是一個(gè)相對較新的概念，這讓我深深地反思了這些年自己的思維方式,，以及在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸時(shí)代中面對數(shù)據(jù)安全問題時(shí)自己的密碼習(xí)慣,。這篇文章將會(huì)深入探討創(chuàng)新思維和密碼心得體會(huì)。

第一段：什么是創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是指以新的方式思考問題,、解決問題和創(chuàng)造價(jià)值，涵蓋了多種知識(shí),、技能和行為特征,。在這個(gè)快速發(fā)展和不斷變化的時(shí)代中，創(chuàng)新思維已成為我們必須迎接的重要挑戰(zhàn),。創(chuàng)新思維不僅是一種思維方式,，更是一種文化和價(jià)值觀。它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和主動(dòng)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)不斷嘗試和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，是一種持續(xù)不斷地改進(jìn)、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程,。當(dāng)我們運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題時(shí),，不僅能得到意想不到的成果，還能為自己增添動(dòng)力和信心,。

第二段：創(chuàng)新思維的重要性

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力之一,，也是經(jīng)濟(jì)增長的源泉。創(chuàng)新思維為人們帶來了新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn)和新的前景,。對于企業(yè)來說，提倡創(chuàng)新思維能夠加速業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型,，迅速適應(yīng)市場變化,，以不斷提升競爭實(shí)力。對于個(gè)人來說,，創(chuàng)新思維能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力,、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心，從而在職場和生活中取得更好的表現(xiàn),。所以,，掌握創(chuàng)新思維將是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的重要技能。

第三段：密碼學(xué)的重要性

密碼學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)安全的核心所在,，它保障著我們在互聯(lián)網(wǎng)上的通訊,、交易和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的信息安全，是當(dāng)前信息時(shí)代中不可或缺的基礎(chǔ)性技術(shù),。僅僅靠簡單的密碼是無法滿足信息安全的需求的,，因此不斷升級密碼的安全性是密碼學(xué)發(fā)展的核心,。由此可見，對于普通人來說,，合理,、高效地設(shè)置自己的密碼顯得至關(guān)重要。

第四段：密碼設(shè)置的幾點(diǎn)建議

1.復(fù)雜性：密碼應(yīng)該包含大小寫字母,、數(shù)字和符號(hào)等各種字符,，以增加密碼復(fù)雜性，防止被破解,。

2.變換：密碼需要經(jīng)常更新,，不斷變換防止被盜取或破解。

3.隨機(jī)性：密碼應(yīng)該盡量隨機(jī)生成,，不能使用常見的字符組合,，如"123456"、“abc123”等,。

4.保密性：密碼需要保密,，不能隨便泄露，以防被他人盜用或惡意攻擊,。

5.多元性：不要使用同一個(gè)密碼,，因?yàn)槿绻粋€(gè)賬號(hào)的密碼被破解，其他賬號(hào)的數(shù)據(jù)也會(huì)受到影響,。

第五段：反思與總結(jié)

從對創(chuàng)新思維和密碼學(xué)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的重要性，并已經(jīng)在我的職業(yè)生涯,、學(xué)習(xí),、成長中不斷實(shí)踐。同時(shí),，在數(shù)據(jù)安全問題上,，我也意識(shí)到了密碼設(shè)置的重要性，要時(shí)刻警醒自己不斷地完善,，以保護(hù)自己的隱私與安全,。我們要主動(dòng)擁抱創(chuàng)新思維和安全意識(shí)，抓住機(jī)遇,，運(yùn)用時(shí)間和資源,，打造出智慧、創(chuàng)造力,、安全的未來,，勇敢地出發(fā)吧！

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇四

創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力,，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。因此，我們每個(gè)人都要有創(chuàng)新思維,，要有創(chuàng)造力,，要在生活實(shí)踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維,。創(chuàng)新是不分年齡的,，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新,，人人都要參與創(chuàng)新,，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ),。只有這樣,，才能激發(fā)我們的無限潛能,，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍,，才能夠運(yùn)用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)大大提高,。我通過對創(chuàng)新實(shí)踐這門課程的第四章,、第五章和第十章的自我學(xué)習(xí)，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法,。

理論來源于實(shí)踐,，理論最終要勇于實(shí)踐。要知道實(shí)踐的重要性,。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上,，我要對某一日常用品進(jìn)行改進(jìn)。現(xiàn)在越來越重視教育,，孩子們讀小學(xué)就有很多書,，而且學(xué)校開設(shè)了很多課程。有的家長還會(huì)給孩子買一些課外書,，以至于小朋友都背一個(gè)大書包去上課,。有的孩子本來就長得矮小，再背上一個(gè)大書包,，感覺整個(gè)人都沒了,，快趴到地上了。孩子的負(fù)重量太大,。我想利用分析列舉型技法中的缺點(diǎn)列舉法對書包進(jìn)行改進(jìn),。首先現(xiàn)在的書包的缺點(diǎn)有：

（1）書包的體積過大，但還是不能裝很多東西,。

（2）面料太差,，很容易磨壞,。

（3）不能防水，底部過薄,。

（4）雙肩包有時(shí)過于沉重,，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高,。

（5）書包過重,，什么都不裝都有好幾斤沉。

（6）很容易臟,。

（7）書包拉鏈很容易拉壞。針對這些缺點(diǎn),，

可以做以下的改進(jìn),，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。

（1）這種書包的體積很小,，他是折疊式的，你不用時(shí)可以將它折好放在衣兜里。但是你不用擔(dān)心它的容積,，它會(huì)根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積,。不會(huì)將它撐壞,。

（2）將書包的面料做成皮的,，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨,，而且又不重,，它可以輕如薄紙。

（3）它可以防水,，但是和雨衣、雨傘的差別很大,。

（4）這種書包不用背它，底部有兩個(gè)輪子,，打開它之后,，可以像推車一樣，將它拉走,，它自身會(huì)隱藏重量,。所以,，拉起來一點(diǎn)也不累。

（5）書包有很多小包,，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的,，不會(huì)拉壞,。

（6）這種書包的一大特點(diǎn)就是永遠(yuǎn)也不會(huì)臟,，它有自動(dòng)清潔功能?？偨Y(jié)起來,，就是方便，快捷,，易裝,，能裝。這樣就給孩子帶來了方便,，減輕了負(fù)擔(dān)，不會(huì)影響他們身體的成長,。

通過對創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),，我感受到作為大學(xué)生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維,，還要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力。不斷提高自己的創(chuàng)新能力,，對個(gè)人的成長很重要,。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維,，開動(dòng)腦筋,，不能讓自己的思維太禁錮,、太局限。要使思維活躍,，才能有很多奇思妙想的想法,，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足,，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能,，拓展創(chuàng)新思維,。這種思維模式對自己學(xué)習(xí)其他的任何學(xué)科都有幫助，它是很有靈活性的,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇五

如今,，隨著全球化和科技的不斷發(fā)展，市場競爭越來越激烈,，企業(yè)面臨著越來越多的挑戰(zhàn),。面對如此復(fù)雜和充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的領(lǐng)域，如何持續(xù)創(chuàng)新,，提高企業(yè)核心競爭力,，成為了所有企業(yè)家們需要思考的重要問題。創(chuàng)新思維成為了制勝法寶之一,。

第二段：創(chuàng)新思維的必要性

如何獲得成功,？這可能是每一個(gè)企業(yè)家想要回答的問題。在這個(gè)創(chuàng)新和變化的時(shí)代,，企業(yè)必須具備創(chuàng)新思維,，才能應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新思維是指發(fā)掘機(jī)會(huì),、開拓新領(lǐng)域,、提高效率或其它方面的思維方式。如果企業(yè)不能進(jìn)行創(chuàng)新思維,，就會(huì)陷入僵化,，也會(huì)因此失去市場競爭力。創(chuàng)新不僅可以帶給企業(yè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也可以提供高附加值的產(chǎn)品和服務(wù),，提高企業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢。

第三段：創(chuàng)新思維的實(shí)踐性

要想實(shí)踐創(chuàng)新理念,，企業(yè)需要發(fā)揮所有人的創(chuàng)造力,。這不僅包括高層管理者，也包括員工和客戶。在這個(gè)確立客戶為中心價(jià)值觀的時(shí)代,，客戶需求是企業(yè)創(chuàng)新的起點(diǎn),。要實(shí)踐創(chuàng)新思維，企業(yè)需要注重發(fā)掘人才,，激勵(lì)員工,、客戶參與創(chuàng)新活動(dòng)。除此之外,，企業(yè)還需要建立完善的創(chuàng)新流程,，意在將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為商業(yè)成功。

第四段：密碼心得

隨著市場競爭的不斷加劇,，企業(yè)面對的挑戰(zhàn)越來越多,，如何提高企業(yè)核心競爭力，成為所有企業(yè)家需要思考的重要問題,。為此,，我們需要有一個(gè)科學(xué)合理的運(yùn)營模式。在我自己的創(chuàng)業(yè)歷程中,，我發(fā)現(xiàn)密碼這個(gè)機(jī)構(gòu)絕對是我得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的首選,。密碼機(jī)構(gòu)有一個(gè)科學(xué)化的管理系統(tǒng)，不僅可以提高企業(yè)運(yùn)營效率,，還可以通過團(tuán)隊(duì)合作,，大力加強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新思維。

第五段：總結(jié)

總之,，創(chuàng)新思維和密碼心得這兩個(gè)問題是所有企業(yè)家需要關(guān)注的重要問題,。隨著市場的不斷發(fā)展和競爭的加劇，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新思維,，提高企業(yè)的核心競爭力,，才能在競爭中獲取成功,。我們需要利用創(chuàng)新的思維方式解決市場的挑戰(zhàn)和企業(yè)的問題,，進(jìn)而優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營管理,，使得企業(yè)得以獲得穩(wěn)定和健康的發(fā)展,。如此，才能真正地?fù)屨际袌?，贏得市場份額,，從而在競爭中尋求發(fā)展。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇六

10月24日,，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中,，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈,，掌聲不斷。王健刻授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,，借助一系列智力問題,、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路,。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。這里,，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面,。

在我們的工作當(dāng)中,，或多或少都存在問題。有問題不要緊,，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,，才能解決問題,，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”,。

發(fā)現(xiàn)問題,，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼,，看一看你的工作計(jì)劃 ,、方針、指導(dǎo)思想是否對路,，是否符合上級要求,，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,，看一看你的工作是否符合實(shí)際,，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行,。三是要善于在過程中追蹤,，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn),。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn),。

要做到創(chuàng)新思維,，還要掌握正確的方法,，加強(qiáng)訓(xùn)練

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注意訓(xùn)練,。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作,，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn),。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,，開發(fā)自己的智力,。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題,，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦,？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力,，使思維保持在靈活狀態(tài),，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

第二,，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性,、層次性,、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法,，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾,，找到解決問題的方法,。

第三，借鑒比較,，尋找啟發(fā),。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的,，沒有孤立存在著的事物,。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換,，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶,。找到了聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,，進(jìn)行借鑒比較,，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解,。

創(chuàng)新思維作為一種思維,，從根本上說，還停留在認(rèn)識(shí)的層面,。如果沒有實(shí)踐,，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次,、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,，能指出工作中弊端的人不少,，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感,、責(zé)任感,。所以，在競爭時(shí)代,，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面,。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí),，意識(shí)具有能動(dòng)性,。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,，又反作用于實(shí)踐,。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果,，思維方式對了,，即使工作遇到困難,，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之,，機(jī)遇和條件再好,，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,，我們的思維同樣需要靈活多樣,、與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇七

在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，馬上將其記錄下來 . 這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí),。以下小編在這給大家整理了一些創(chuàng)新思維心得體會(huì),，希望對大家有幫助！

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì),，某年某月,，學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的研究項(xiàng)目中”的活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下,，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問題研究,。某月，我們的研究課題《》申報(bào)“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”,，某月獲批,。

20年某月中旬，組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。某月,，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流,，定出創(chuàng)新課題的基本方向,，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí),。暑假期間,，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國內(nèi)外文獻(xiàn)(其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇,，中文文獻(xiàn)三十余篇),，并對每篇文獻(xiàn)做了詳細(xì)總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論,，每次時(shí)間近三個(gè)小時(shí),。在此期間,，逐漸形成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案,，得到初步成果,。從某月份開始，每兩周進(jìn)行一次學(xué)術(shù)討論,，團(tuán)隊(duì)每人都參與講說,，進(jìn)一步提煉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)術(shù)思想,，整理學(xué)習(xí)交流資料,，對課題進(jìn)行深入研究。

通過參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,，我獲益頗多,。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫項(xiàng)目申請書;從立項(xiàng)審查的波折,，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);從制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,，到項(xiàng)目的具體研究，一路走來,，我開始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作,，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神,，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣,。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集,，模型構(gòu)建和刻苦鉆研,，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西,。這是一次難得經(jīng)歷,，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷,，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生,，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題,，解決問題,。

在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺,，我們進(jìn)度較慢,。通過詢問指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案,，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問題,，再對研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果,。我體會(huì)最深的是要勤于思考,，要善于從不同角度分析問題。每個(gè)課題研究的都是新的問題,，沒有現(xiàn)成的方案,，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律,，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向,，不斷地努力，獨(dú)立思考,。在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),，不能偏離主題,，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè),，再一步步通過實(shí)踐去論證自己的猜測,。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的,。該項(xiàng)目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力,。比如早期的文獻(xiàn)查閱,、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析,、模型構(gòu)建,。整個(gè)過程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對科研負(fù)責(zé),，對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，進(jìn)行自己的研究。

通過這學(xué)期對創(chuàng)新思維課的學(xué)習(xí),，感觸非常深刻,。我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會(huì)我們解決問題的方法，我覺得更重要的是,，我知道了如何去思考,、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個(gè)過程。只有當(dāng)你了解了這個(gè)過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練,，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,，真正獲取靈感。因此不得不說,，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法,，在我們生活中有著何等重要地位。

下面我就來談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)創(chuàng)新思維方法的具體感受,。首先什么是創(chuàng)新思維呢：就是指一切能提出新穎的思維成果的非習(xí)慣性思維,，即凡是沒有有效的方法可供直接應(yīng)用、不存在確定規(guī)則的思維活動(dòng),，都屬于創(chuàng)造性思維,。在這門課上，時(shí)東兵老師進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新,，經(jīng)常讓同學(xué)自己選取不同的思維方法上臺(tái)演講,，我們學(xué)到了各種創(chuàng)新思維的方法及根據(jù)不同的實(shí)踐需要作出有效的選擇，減少思維活動(dòng)的盲目性,，提高了思維的效率和成功率。

在課堂上,，時(shí)東兵老師運(yùn)用生動(dòng)的案例,，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們提出許多有趣的思考題，鍛煉了我們的思維能力,。時(shí)老師分析的創(chuàng)造性思維的幾種策略,，其目的就是幫助我們突破思維定勢。因?yàn)?，我們在遇到問題時(shí),，總是喜歡習(xí)慣性地思考，跟著經(jīng)驗(yàn)走,。例如：“狗憑著嗅覺找食物”它只知道要沿著有食物的方向,，這樣一個(gè)邏輯思維才能獲取食物，卻不知有時(shí)要接近目標(biāo),，反而得遠(yuǎn)離目標(biāo)的道理,。還有“直線與曲線插空”我們要想知道這兩組字母的不同，我們總是喜歡沿著習(xí)慣性思維,，去找這些字母的內(nèi)在邏輯,，就是不知道從它們的外形去尋找不同點(diǎn)。

突破思維定勢也就是要突破設(shè)置在你面前的一堵墻,，從而尋找到解決問題的新路徑,、新方法。例如：1，如何將雞蛋立起,，僅僅是哥倫布解題時(shí)的一種方法嗎?2,，杯子里裝著空氣，為何很多人看不見?3,，給你一盒圖釘幾根火柴一支蠟燭,，你怎樣用最簡單的方法，將蠟燭固定在門上?在解決諸如此類的問題時(shí),，因?yàn)?，我們都處在思維定勢當(dāng)中，導(dǎo)致要么解不了題,，要么找不到簡便有效的方法,。

舉第3題來說，我們通常都會(huì)想到是將蠟燭的蠟滴在門上,，然后把蠟燭粘上去等等,，但卻忽略了圖釘盒的潛在功能，就是改變它的容器功能,，而拓展它的支撐用途,，這樣小小的突破，就可以輕而易舉地用圖釘把圖釘盒固定在門上,，然后直接將蠟燭放進(jìn)去,。

我們常常把自己給限定在某個(gè)狹小的領(lǐng)域，個(gè)人在知覺上受到問題情景中經(jīng)驗(yàn)功能的局限,，而不能發(fā)現(xiàn)其可能的或潛在的功能,，以致于不能解決問題。講一個(gè)關(guān)于想象力的例子：任意給你一組詞好比火水魚蝦,，問你這些東西內(nèi)在的關(guān)系,，或者說你怎么把它們聯(lián)系在一起，其實(shí)火與水是對比聯(lián)想,，水與魚是相似聯(lián)想,，魚與蝦又是接近聯(lián)想，很多東西并不是靠邏輯推理出來的,，而只有當(dāng)我們?nèi)ゴ竽懴胂?，通過各種聯(lián)想去尋找各種解決問題的途徑和方法，而不是只靠邏輯思維這一種方法,。也許這就是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,，這種不同于一般邏輯思維科學(xué)方法的原因吧。

曾有一項(xiàng)調(diào)查：員工中最缺乏的是什么?百分之九十九的領(lǐng)導(dǎo)者的答案是缺乏創(chuàng)造性思維,。二十一世紀(jì)擁有知識(shí)和信息的越來越多,，這就意味著知識(shí)和信息量的價(jià)值正在呈下降趨勢，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價(jià)值正在上升,，愛因斯坦有句名言“想象力比知識(shí)更重要”,。

很多企業(yè)再雇傭員工的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)用這個(gè)測試去察看候選人的創(chuàng)造力和想象力,，你能用磚做什么,。在企業(yè)中較量的不是知識(shí)和信息，因?yàn)槟隳塬@得這些,，別人也可以獲得,，真正較量的企業(yè)中靈活的創(chuàng)造力?；蛟S在沒突破思維定勢沒有學(xué)創(chuàng)新思維時(shí),，我們一般只能想到它能用來修房子，其實(shí)它還有很多種用途,。,。?？墒俏覀兒苌僮⒅厮季S方法的學(xué)習(xí),，遇到問題也沒有選擇行之有效的思維方法來指導(dǎo)自己，思維技能的訓(xùn)練也只有上課才有真正練到,。如何去突破思維定勢,，跳出邏輯箱突破那堵墻，想出更有效更簡便的辦法,，加強(qiáng)我們的想象力，通過各種聯(lián)想去尋找出解決問題的新路徑新方法呢,，因此我們就不得不加強(qiáng)對創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí),。

在靈感思維中我們了解到，一個(gè)青年工從他女朋友穿得緊身裙上得到靈感,，設(shè)計(jì)出可口可樂的瓶身,。如今滿街遍地是看得人們眼花繚亂的廣告，那我們何不做“廣告門”,，這樣豈不是大大增加廣告的暴光率嗎,。。,。如果是為了好看,，也可以做“水簾門”，即新穎又好看且增加店面的檔次,。,。。當(dāng)一張書桌只能一個(gè)人做，但這時(shí)有同學(xué)想一起加入,，或是家教老師得做旁邊,，為何不發(fā)明一個(gè)可以向四周延伸開來的分散折疊式書桌呢。,。,。它既可以一個(gè)人用也可以四五個(gè)人一起用多好呢!你能想象一條船和一個(gè)降落傘結(jié)合起來是什么?答案是：帶降落傘的船。也許聽起來很好笑,，但它已經(jīng)被發(fā)明并應(yīng)用在實(shí)際生活中了,，目的就是為了節(jié)省船的耗油量。

當(dāng)今社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者一方面要求員工大膽創(chuàng)新,，另一方面卻沒給員工足夠的思考空間和時(shí)間,，更多企業(yè)甚至鼓勵(lì)員工加班加點(diǎn)，讓員工疲憊不堪,，認(rèn)為工作時(shí)間的延長自然會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，其實(shí)這樣只會(huì)讓員工的創(chuàng)造力下降，一個(gè)疲勞的人哪有精力去“靈機(jī)一動(dòng)”?有一個(gè)公式：創(chuàng)造力=人×(信息+知識(shí)),，所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā),，同時(shí)，我們更應(yīng)加強(qiáng)在生活中對創(chuàng)新思維的應(yīng)用,。

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說:“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法,、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇,，因“疑”生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新,。

如教學(xué)《年、月,、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問:“小明今年13歲,，他已經(jīng)過了13個(gè)生日,，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白,，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來,。

又如,，在學(xué)習(xí)“元、角,、分”的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉,、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二,、抓住心理特征,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過:“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。”興趣是創(chuàng)新的源泉,、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中,，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng),、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的`興趣,，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力,。

1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué),。所以巧用生活實(shí)例,，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量,、較小數(shù)量,、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自己探索,、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題,，學(xué)生便會(huì)積極參與,，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三,、重視學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。

要將“質(zhì)疑“引入課堂,，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利,，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑,，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理,，熱愛,、尊重、理解和信任學(xué)生,，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系,，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)“平行”概念時(shí),，學(xué)生問:“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說:“你的問題非常好,，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問,，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四,、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程,。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架,。在實(shí)踐操作中,，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程,。然后，才此基礎(chǔ)上,，師生交流心得體會(huì),，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知,。

五,、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng),。活動(dòng)開始時(shí),，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙,，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長方形,、正方形邊的特征，從而了解到:長方形的對邊相等,，正方形的四條邊都相等,。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中,，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系,。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓,。在平面圖形和立體圓形拼組中,，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中,，觀察,，感知，猜測,，感受空間方位的含義及其相對性,，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

總之,，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者,，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流,，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn),，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)新思維和決策的問題,，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求,，對于我們在企業(yè)的經(jīng)營管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用,，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際,，我個(gè)人有以下心得：

創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫,。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。

一,、要善于發(fā)現(xiàn)問題,。

發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者,，對于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的,，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：一是要善于從工藝流程入手,，看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確,、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo),；二是要善于從工程施工流程入手,，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求,，各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn)；三是要在整體運(yùn)作過程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié),，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新,、質(zhì)量控制、成本節(jié)約,、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間,。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn),。

我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營如家一樣,，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建,、中鐵等到地市級建筑企業(yè),、私營建筑公司，管理水平差異,、技術(shù)層次差異,、資金差異等造成市場占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌,，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營管理模式,，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力,，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,，在激烈的競爭中分一杯羹。

二,、改變以往的管理模式,。

我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來對企業(yè)的經(jīng)營管理等進(jìn)行決策,，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化,，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化,。蘇源泉教授所講的“不去管理”,、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的,。

我認(rèn)為,，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在,、外在的所有相關(guān)資源,，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源,，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí),，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)；“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán),，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維,，群體決策后形成最終采納意見,，這樣不僅會(huì)使問題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感,，使其樂于為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策,；“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn),，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想,。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目,，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通,，但通過今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”,，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營管理的同時(shí),，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個(gè)人問題、對企業(yè)的建議和心聲,，而后及時(shí)付諸行動(dòng),，形成長效。目前,，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理,、決策、溝通等方面的試點(diǎn),，期望會(huì)取得良好的效果,。

感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座,，讓我們在企業(yè)經(jīng)營管理中又拓展了新的視野,，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn),，同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量！

創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫,。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事,。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題在我們的工作生活中或多或少都存在問題。有問題不要緊關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)認(rèn)識(shí)不足,。只有發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題才能為創(chuàng)新思維提供素材,。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是增強(qiáng)觀察能力。我作為生產(chǎn)一線的員工對于生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程是最熟悉的如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手一是要善于從工藝流程入手看一看你的操作程序是否準(zhǔn)確是否符合工藝要求是否符合優(yōu)化操作節(jié)能降耗的目標(biāo),。二是要善于從觀察設(shè)備入手看一看你的操作過程是否符合設(shè)備要求對設(shè)備操作程序是否精準(zhǔn),。三是要善于在操作過程中觀察工藝指標(biāo)看一看操作過程是否高效節(jié)能操作安全措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來問題就不難被發(fā)現(xiàn),。

脫硫分廠熔硫工藝是用于脫硫液回收付產(chǎn)品為硫磺的輔助生產(chǎn)系統(tǒng)自建廠以來一直采用手動(dòng)控制操作,。由于該操作控制系統(tǒng)較落后且控制精度不高生產(chǎn)中由于溫度、壓力控不穩(wěn)定操作人員必須隨時(shí)在現(xiàn)場進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整給生產(chǎn)操作帶來不便,。并且該崗位操作環(huán)境很差操作調(diào)整很頻繁因此對操作人員和生產(chǎn)控制都不利容易造成熔硫釜進(jìn)出口堵塞等問題,。根據(jù)脫硫總控使用的美國opto22控制系統(tǒng)的特點(diǎn)我提出了熔硫釜操作改自動(dòng)調(diào)節(jié)的建議方案擬在熔硫釜進(jìn)口處安裝一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)閥與溫度聯(lián)鎖在熔硫釜出口處安裝一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)閥與壓力聯(lián)鎖從而達(dá)到自動(dòng)控制操作。該方案易于實(shí)施其工藝流程不作改動(dòng)只在現(xiàn)場對熔硫釜進(jìn)出口管走向作一定調(diào)整即可,。20年分廠采納此建議并進(jìn)行實(shí)施取得了良好的效果,。該建議榮獲赤天化股份公司20-20年中小技改項(xiàng)目六等級獎(jiǎng)勵(lì)。以上小小的技術(shù)改造解決了工藝的優(yōu)化和設(shè)備的堵塞問題,。

二,、善于學(xué)習(xí)敢于在新想法中尋找結(jié)果【人名】同志指出“掌握新技術(shù)要善于學(xué)習(xí)更要善于創(chuàng)新?！弊鳛榍嗄耆艘訌?qiáng)學(xué)習(xí)不論你從事什么工作學(xué)習(xí)已成為人的第一需要一刻不學(xué)習(xí),、不進(jìn)步就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并且要在工作中要學(xué)會(huì)反思從中學(xué)會(huì)積累逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn),。抓住生產(chǎn)實(shí)踐中的問題對問題進(jìn)行反思,。通過反思審視生產(chǎn)中的操作技能以及自己操作行為的得失指導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)化操作經(jīng)驗(yàn)尋找原因明確生產(chǎn)中操作的改進(jìn)措施。

求所以就能設(shè)置自動(dòng)控制,。通過以上小小的修改解決了生產(chǎn)中設(shè)備的大問題對生產(chǎn)的安全穩(wěn)定起到了重要作用,。

三、有了創(chuàng)新性的想法要勇于付諸實(shí)踐歷史上許多人作出重大發(fā)現(xiàn),、重大發(fā)明,、重大貢獻(xiàn)一個(gè)重要的原因往往是他們在年輕時(shí)代就“初生牛犢不怕虎”敢沖敢闖無所畏懼敢于實(shí)踐。有了創(chuàng)新性的想法如果不去努力實(shí)施再好的想法也會(huì)離你而去,。想努力去做卻又因?yàn)槎唐趦?nèi)收不到成效而不持之以恒你也會(huì)同成大事者失之交臂,。愛迪生說“天才是1的靈感加99的汗水?！边@是他的至理名言也是他的經(jīng)驗(yàn)之談,。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平,。在實(shí)際工作當(dāng)中能指出工作中弊端的人不少但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感,、責(zé)任感,。所以我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣不斷開創(chuàng)本職工作的新局面,。

創(chuàng)新思維對于基層員工來說頗為重要它是一種要求也是一種責(zé)任,。在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)進(jìn)程中我們要做創(chuàng)新思維的模范結(jié)合工作實(shí)踐以創(chuàng)新思維把各項(xiàng)工作做好。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇八

創(chuàng)新思維,，作為現(xiàn)代社會(huì)競爭力的重要組成部分,，正得到越來越多的關(guān)注和重視。它是以開放,、創(chuàng)造,、變革和發(fā)展為基礎(chǔ)的思維模式，具有極強(qiáng)的創(chuàng)造性和實(shí)踐性,。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，創(chuàng)新思維對于每個(gè)人都是非常必要的,。同時(shí),，密碼也是我們生活中和工作中不可或缺的部分，正確的密碼心得可以極大地保障我們的信息安全,。

第二段：創(chuàng)新思維的重要性

創(chuàng)新思維是一種跨學(xué)科的思維方式,，它不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)，也能夠?yàn)槲覀儗ふ医鉀Q問題的新途徑和創(chuàng)造未來的可能性,。與安于現(xiàn)狀,、死守成規(guī)的老思維相比，創(chuàng)新思維具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先,，它能夠促使我們面對問題主動(dòng)思考,，而不是被動(dòng)接受。其次,，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,，讓我們創(chuàng)造出新事物和新領(lǐng)域。最后,，它能夠推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人的進(jìn)步,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

第三段：創(chuàng)新思維的實(shí)踐方法

創(chuàng)新思維雖然很重要,，但它并不是憑空產(chǎn)生,，需要一定的實(shí)踐方法。其中,，最重要的是開放思維和多元思維,。開放思維是指敢于面對多種觀點(diǎn)和思路，并積極尋找新挑戰(zhàn)的思考方式,。多元思維則指的是從多方面的角度思考問題,，尋找解決問題的多種途徑。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該多關(guān)注各種不同的信息和來源,，而不是僅僅熟悉和接受傳統(tǒng)觀念,。

第四段：密碼技巧和安全

在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了我們非常關(guān)注的一個(gè)方面,。作為重要組成部分的密碼也就顯得尤為重要,。一個(gè)好的密碼首先應(yīng)該是復(fù)雜和難以模仿，其次是不能在公眾場合隨便泄露,。在選擇密碼時(shí),，我們可以多個(gè)單詞組成更長密碼，或者嘗試將自己的名字或者重要數(shù)字進(jìn)行組合而成,。同時(shí),，我們也可以選擇一些工具進(jìn)行密碼的加密，提高密碼安全性,。

第五段：結(jié)論

綜上所述,，創(chuàng)新思維和密碼思維都是我們現(xiàn)代生活中必須具備的能力和知識(shí)。創(chuàng)新思維可以讓我們在瞬息萬變的環(huán)境中保持靈活,、果敢,、主動(dòng)的態(tài)度，更好地面對現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn),。而密碼思維則可以讓我們在網(wǎng)絡(luò)安全問題中更好地保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全,。不斷提高這兩方面的能力和技巧，才能提高我們的競爭力,，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇九

創(chuàng)新思維是如今發(fā)展趨勢下不可或缺的一項(xiàng)能力，它是成功的關(guān)鍵之一,。作為大學(xué)生,，我參加了一場創(chuàng)新思維第一課，深入學(xué)習(xí)了創(chuàng)新思維的概念,、特點(diǎn)及基本方法,，從而對創(chuàng)新思維有了更深刻的了解。

第二段：創(chuàng)新思維的概念和重要性

創(chuàng)新思維是指對于既定問題和情況,，用不同的思考方式和方法來尋找創(chuàng)造性的解決辦法,。創(chuàng)新思維是對創(chuàng)新的有效支持，對于幫助個(gè)人和組織在環(huán)境中適應(yīng)變化和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)至關(guān)重要,。創(chuàng)新思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑,，提高問題解決的效率和創(chuàng)造力，從而在競爭激烈的社會(huì)中求生存,、求發(fā)展,。

第三段：創(chuàng)新思維的特點(diǎn)

創(chuàng)新思維有許多特點(diǎn),，其中最重要的是“超前于現(xiàn)實(shí)”。創(chuàng)新思維需要具備敢于打破傳統(tǒng),、顛覆常規(guī)的精神,，促使人們能夠更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，抓住先機(jī),，獲取新的機(jī)會(huì),；另外，創(chuàng)新思維還需要跨越領(lǐng)域的視野,，擁有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)造的精神,，才能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并推動(dòng)知識(shí)的不斷創(chuàng)新,。

第四段：創(chuàng)新思維的基本方法

創(chuàng)新思維的基本方法主要包括問題拆解,、借鑒思想、刪繁就簡,、大膽試錯(cuò)等,，旨在幫助我們開拓思維、發(fā)掘新能力,。其中，問題拆解的過程可以將一個(gè)看似復(fù)雜的問題分解為多個(gè)小問題,，進(jìn)而更容易處理,；借鑒思想則是通過學(xué)習(xí)各種思想的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中篩選出最優(yōu)秀的部分,；刪繁就簡是通過篩選去掉不必要的部分,，簡化思維過程；大膽試錯(cuò)的過程則是建立在問題解決的不確定性和探索性上,，不斷嘗試更多不同的思路和方法,。

第五段：結(jié)論

總之，創(chuàng)新思維是一項(xiàng)重要的能力,。正如魯迅所說：“不在激流勇進(jìn)的船只上,，就必定在沉滯的泥沼里”。只有開放心態(tài),，勇于探索創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。本次學(xué)習(xí),，我不僅理解了創(chuàng)新思維的概念和特點(diǎn),，更規(guī)劃了自己如何在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法，相信這將對我未來的發(fā)展帶來極大的幫助,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇十

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式,，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得,。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的,。"學(xué)生的創(chuàng)新想法,、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇,，因"疑"生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年,、月,、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像,，問："小明今年13歲,，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎,？"學(xué)生聽了以后非常好奇,，紛紛討論起來。

又如,，在學(xué)習(xí)"元,、角、分"的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂,、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí),。

魯迅先生說過："沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役；沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中,，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1,。數(shù)學(xué)來源于生活,，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例,，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量,、較小數(shù)量,、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問題,，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

愛因斯坦曾經(jīng)說："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。

要將"質(zhì)疑"引入課堂,，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利,，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑,，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理,，熱愛,、尊重、理解和信任學(xué)生,，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情,。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí),，學(xué)生問："為什么要在同一平面內(nèi)？"教師說："你的問題非常好,，我們今天就來研究平行為什么要在同一平面內(nèi),？這個(gè)問題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問,，又喚起了學(xué)生探索的熱情,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程,。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架,。在實(shí)踐操作中,，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程,。然后，才此基礎(chǔ)上,，師生交流,，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知,。

創(chuàng)新思維的心得體會(huì)篇十一

創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的最主要?jiǎng)恿?。對于個(gè)人和企業(yè)而言，創(chuàng)新意味著更大的發(fā)展機(jī)遇和前景,。而創(chuàng)新的核心是創(chuàng)新思維,。最近,，我參加了一場創(chuàng)新思維的課程，獲得了很多啟示和感觸,。今天,，我想與你分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的必要性

培養(yǎng)創(chuàng)新思維是當(dāng)今社會(huì)必備的能力,。因?yàn)殡S著科技和信息不斷發(fā)展,，人們需要更加創(chuàng)新的思維來解決復(fù)雜的問題。創(chuàng)新思維不僅是企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵,，而且也是個(gè)人在職場上發(fā)揮潛力和提升個(gè)人價(jià)值的最核心能力,。

第三段：創(chuàng)新思維的特點(diǎn)

創(chuàng)新思維有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是開放性，不局限于當(dāng)前的思維框架,，善于跨界思考,；二是敢于拓展想象力并尋找新的解決方案；三是注重成果,，不停地實(shí)踐并不斷調(diào)整,。這些特點(diǎn)都體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的優(yōu)勢和魅力。

第四段：創(chuàng)新思維的體現(xiàn)和應(yīng)用

創(chuàng)新思維經(jīng)常體現(xiàn)在工作中的解決問題階段,。而對于企業(yè)和管理者來說,，創(chuàng)新思維則需要貫穿于企業(yè)文化的方方面面，包括不斷探索市場動(dòng)態(tài),，開銷創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù),，打造創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化等等。因此在實(shí)際應(yīng)用中,，創(chuàng)新思維可以更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和推動(dòng)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,。

第五段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法

如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？首先,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)吸收新知識(shí)和信息的能力，在日常工作中積極探索新思路和新途徑,。其次，要開展多元化的活動(dòng)和體驗(yàn),，如參加創(chuàng)新思維培訓(xùn),、參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、旅行等,。還可以多交流和合作,，利用群體智慧開展協(xié)作創(chuàng)新。

結(jié)論

總之,，創(chuàng)新思維正在成為當(dāng)今社會(huì)的重要能力和資源,。培養(yǎng)創(chuàng)新思維不僅有助于企業(yè)的發(fā)展和成長,，而且也可以提高個(gè)人的職業(yè)競爭力。因此,，我們必須認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性,，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的創(chuàng)新思維能力。