每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇一

一,、開(kāi)頭段（介紹教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的背景和重要性）（200字）

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)思維能力有著重要的作用,。作為一名從教多年的數(shù)學(xué)教師，我深知教師在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響,。數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活的思維和方法,，因此教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并跟蹤教學(xué)效果。本文將圍繞教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的主題,，探討教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性以及如何提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、第一段（教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性）（250字）

教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義,。首先,，無(wú)論是解題方法還是例題選取，教師都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)分析學(xué)生的思維和理解水平來(lái)調(diào)整教學(xué)策略,。只有通過(guò)不斷積累自己的心得體會(huì),，教師才能更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)。其次,，心得體會(huì)數(shù)學(xué)也是教師增強(qiáng)自信心和教學(xué)能力的必要手段,。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教師能夠更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、第二段（教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的具體方法）（300字）

教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以通過(guò)自我反思和教學(xué)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn),。首先，教師可以運(yùn)用自我反思的方法,，總結(jié)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和解題方法,。這樣可以幫助教師從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地理解學(xué)生的困惑和難點(diǎn),。其次,，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)策略，并通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)來(lái)了解自己的教學(xué)效果,。例如,，教師可以選擇不同的教學(xué)方式，如講解,、示范,、討論等，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)判斷教學(xué)效果,。

四,、第三段（教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性對(duì)教學(xué)的影響）（250字）

教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅對(duì)教師本身的教學(xué)能力有著重要的影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣產(chǎn)生積極影響,。首先,，教師通過(guò)心得體會(huì)數(shù)學(xué)能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，從而更有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方案,。其次,，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以提高教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，從而更有能力向?qū)W生解釋和推導(dǎo)數(shù)學(xué)概念,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。因此，教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的促進(jìn)作用,。

五,、結(jié)尾段（總結(jié)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性和具體方法）（200字）

通過(guò)對(duì)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的探討,，我們可以看出，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,。教師可以通過(guò)自我反思和教學(xué)實(shí)踐來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)能力。教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅有助于提高教學(xué)效果,，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此，我們應(yīng)該重視教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的意義,，并為教師提供更多的機(jī)會(huì)和支持,，以幫助他們提高教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇二

這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué),。許多老師也是的,，很累，很痛苦,，但也有一些收獲吧,，最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級(jí)的教師吧。

一,、愛(ài)心,、童心使心靈更加接近

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心,，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活、用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈,，然后真正給予適合他們的幫助,。

親其師、信其道,，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理,。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，都是步入或即將步入青春期的孩子,，逆反心理特別嚴(yán)重,。首先得贏得他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的,，他感覺(jué)到自己是和藹可親的,。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩,，從學(xué)生那里也能感覺(jué)到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系,，他們也愿意把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)告訴我,。

在平時(shí)的說(shuō)話中,，我也特別注意自己的言語(yǔ)，怕自己的語(yǔ)言在不經(jīng)意時(shí)傷害了學(xué)生的心靈,。

作為班主任,，我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流，從信中可以知道他們的困惑與快樂(lè),，這種交流使我們的心靈更加接近,。這樣的付出也得到了回報(bào)，每年我的生日總能收到過(guò)去學(xué)生的禮物,，接到他們打來(lái)的電話??這時(shí)總能感覺(jué)自己是最幸福的,。

二、課堂教學(xué)

興趣是最好的老師,。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因,，是他們對(duì)這門學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神,。每接一個(gè)班時(shí),，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開(kāi)始我教時(shí)都教得很慢,，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難,，只要注意吃是很容易就能學(xué)會(huì)的，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，所以剛開(kāi)始的課總是進(jìn)行的很慢,。

我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口，對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求,。課堂在發(fā)生著深刻的變化,，“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了,，不大方的學(xué)生變得大方了,，我想，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大,，不夠明顯,，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了,，這就是最可貴之處,。

這種課堂多了動(dòng)感、生氣與活力,，有時(shí)還有孩子們的真知灼見(jiàn),，讓人欣喜不己,。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍,，敢于質(zhì)疑,，愿意與同學(xué)、老師交流,，勇于發(fā)表不同見(jiàn)解,，樂(lè)于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助,、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成,，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善,，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步解決,。

三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明”,。這是教育的智慧，更是教師的追求,。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”,，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo),。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非?？鞓?lè)的事,。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力,，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。

課堂上的情況不能要求我們齊步走,，這就要求我們要因人而異,，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外,，要去幫助別人,，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題,，奧數(shù)題等,。

對(duì)于后進(jìn)生,，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過(guò)我比別人晚了點(diǎn)”,，幫助他們樹(shù)立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),。我感覺(jué)最好的辦法是單給他們補(bǔ)課,，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多,，這幾年的班都是接近50,，所以差生也就特別多。利用中午,，晚上的時(shí)間來(lái)補(bǔ)?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天晚上留下來(lái)，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成,，不懂的來(lái)問(wèn)我,，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了,，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面,。我給他們說(shuō)這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時(shí),，他們是最先做完的,，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來(lái)驚訝的目光，他們看著我會(huì)心的笑了,?？吹贸鰜?lái)他們非常喜歡這種方式，前天我在補(bǔ)補(bǔ)課時(shí)說(shuō)我們進(jìn)行點(diǎn)秘密時(shí),，他們都高興的不得了,。

從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的,。在這種補(bǔ)課中我也不發(fā)火,，他們都是想學(xué)好的，現(xiàn)在感覺(jué)班級(jí)里總有一股昂揚(yáng)向上的勁頭,，因?yàn)樗麄兌贾?，不論在什么時(shí)候，趙老師都會(huì)和他們站在一起,。都會(huì)去幫助他們,。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì),。課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)送給他們,，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字,，課堂上一個(gè)欣賞的眼神??這些“后進(jìn)生”都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足。

四,、作業(yè)的布置與修改

作業(yè)的布置上,，我布置作業(yè)不多，幾乎不布置作業(yè),，總感覺(jué)學(xué)生回家做作業(yè)拿回來(lái)的只有讓自己生氣,，亂七八糟的。

但平時(shí)的作業(yè),，正本作業(yè),、大、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的,，我班的學(xué)生要想不做作業(yè),、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批,，我批作業(yè)比較快,，多數(shù)能做到面批，批完之后,，找來(lái)錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說(shuō)哪里做錯(cuò)了,，學(xué)生都形成習(xí)慣了，說(shuō)完之后都在黑板上改出來(lái),，再回到座位上去改,。

五、與家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)的溝通也很重要,，現(xiàn)在補(bǔ)課了,，我就通知到每個(gè)補(bǔ)課的家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，但我也不是個(gè)愛(ài)告狀的老師,。如果那樣，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇三

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深入教學(xué)崗位已有多年。在這段時(shí)間里,，我的視野得到了開(kāi)闊,，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性,、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。

首先,，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義,。

其次，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中有各自的難點(diǎn)和困惑。作為教師,，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略,，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。因此,，在課堂教學(xué)中，我常常采用多種教學(xué)方法,，包括講解,、演示、討論等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在,。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如,；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺,，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。我們作為教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和需求,，了解他們的個(gè)性差異,，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

最后,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門抽象難懂的學(xué)科，但我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。在我的課堂上，我經(jīng)常運(yùn)用故事,、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式,，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。例如,，通過(guò)講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性,。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng),，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

總之,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性。在接觸眾多學(xué)生的過(guò)程中,，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇四

20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng),，聽(tīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組,、中心組和年輕的精彩報(bào)告,收獲良多.

1、 要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中,，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過(guò)了很多的嘗試,，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后，都進(jìn)行了總結(jié),?？偨Y(jié)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以讓我們少走彎路,，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……,。

2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動(dòng)之后,，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料,，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料,，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持,，你的課題研究就有了支撐……。

3,、關(guān)于解決問(wèn)題：解決問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué),。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引,，線段圖的方法更是授之于漁了。

4,、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問(wèn)題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的重要工具,，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意,。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得自己在教學(xué)沒(méi)有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué),，使得學(xué)生在解決問(wèn)題中缺少分析的方法,，結(jié)果也就更不如意了。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)代社會(huì),，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門學(xué)科,，但是與此同時(shí)，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒,。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。作為一名教師,，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見(jiàn),，例如計(jì)算賬單,，理解貸款，規(guī)劃存款,，以及解決工作和生活中遇到的問(wèn)題,。因此，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)十分重要。作為教師,，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性,，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力,。

第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同,，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性,，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第五段：自我反思和不斷改進(jìn)

教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平和能力,。同時(shí)，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段,，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

總結(jié)：

教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，注重課程的多元化設(shè)計(jì),，自我反思和不斷改進(jìn)。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面,。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn),，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性,，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，從而為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇六

俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,、“知識(shí)就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的,。可是在走上工作崗位之后由于種種原因,，前幾年我基本沒(méi)有怎么看書,，也正應(yīng)了另一句俗話：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,。在這段心靈和知識(shí)匱乏期,，我在教學(xué)上沒(méi)有做出任何成績(jī)，有困惑卻不知如何解,，有疑問(wèn)卻不知如何答,，教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如同閉門造車，到最后發(fā)現(xiàn)造出來(lái)的車千瘡百孔,，教學(xué)水平原地踏步,。

滿足感。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實(shí)是一件很不容易的事情,，而在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,，這幾年來(lái)一直訂閱她。為了走好以后事業(yè)的第一步,，得到新的教育信息,、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,，而這些,，我都通過(guò)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了，因此我一次次走近它,。有人說(shuō)：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念,，有切實(shí),、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)??”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí),、樸實(shí),、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生作為“人”

“一分耕耘,，一分收獲”,，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲!

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接一年級(jí)的新教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、精心備課,。

精心備課,，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時(shí),，我著重了解編者的意圖,，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生時(shí)，我重視搜集學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),，以提供學(xué)生熟悉的情景,，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí);備教法時(shí),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、用心教學(xué)。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而一年級(jí)小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先介紹常見(jiàn)的教室里的書柜,、粉筆盒,、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的?在此,，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,，一下子說(shuō)出了很多,，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體,。這樣,，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得辨認(rèn)分類,。

在教學(xué)中,，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí)，也重視自主探索,，引導(dǎo)每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時(shí),，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答,。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、耐心輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。有的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩,，缺乏自控能力,，不能按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)這種孩子,，我沒(méi)有太多的說(shuō)教，而是努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺(jué)中接受你,，親近你,，順從你。

而對(duì)于智力差異上的孩子,，我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí),，并且不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇八

通過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí),，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái),，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí),。要提高教學(xué)效果,，達(dá)到教學(xué)目的,，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,。此外,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想,，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)",，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性,。

學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí),。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。因此在教學(xué)時(shí),，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要,，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)",。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象,，才能更好地進(jìn)行比較,、分析、概括等一系列思維活動(dòng),，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái)。

四,、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量,。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見(jiàn)解,，即使有時(shí)學(xué)生說(shuō)得不準(zhǔn)確,、不完整，也要讓他們把話說(shuō)完,，保護(hù)學(xué)生的積極性,。

交流溝通、求知進(jìn)取,、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì),，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。例如,，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo),，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究,。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā),，在共同完成認(rèn)知的過(guò)程中加強(qiáng)思維表達(dá),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量,。

通過(guò)方法指導(dǎo),，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明,，教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法,、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略,，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過(guò)程的效率來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，教師不但要教知識(shí),，還要教學(xué)生如何“學(xué)”,。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維,，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,。通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法,。

實(shí)踐表明,，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn),、反思的習(xí)慣,，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法,。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣,，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想,。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題,，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義,。

如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí)，通過(guò)函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí),，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí)。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會(huì)

數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

數(shù)學(xué)教師研修心得

數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告

初中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

數(shù)學(xué)教師辭職報(bào)告

數(shù)學(xué)教師黨員自我評(píng)價(jià)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告

數(shù)學(xué)教師辭職申請(qǐng)書

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制度計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的,。

一、課前準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

二、課堂上的情況

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí),，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的,，我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí) 欲 望,。

碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué),，不懂的地方提出來(lái),，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧,，能力,，情感，心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

七年級(jí)學(xué)生好奇,，對(duì)中學(xué)生活充滿好奇，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足,，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無(wú)論結(jié)果怎樣,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。