當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，我深知美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性。然而,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享我的教師美術(shù)心得體會(huì),，從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生激發(fā)興趣,、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和學(xué)生作品展示幾個(gè)方面展開討論。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）

作為一名教師,，我們不能停止學(xué)習(xí),。我始終堅(jiān)持持續(xù)進(jìn)修和探索，通過(guò)參加美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),，提升自己的美術(shù)水平和教學(xué)技巧,。同時(shí)，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍,，不斷更新自己的藝術(shù)知識(shí),，并將其運(yùn)用到教學(xué)中,。個(gè)人的成長(zhǎng)不僅能夠提供給學(xué)生更好的指導(dǎo),，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第三段：學(xué)生激發(fā)興趣（200字）

激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在,。作為教師,，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的獨(dú)立見(jiàn)解,。在課堂上,，我善于利用多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和感受美術(shù)作品,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，從而培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求,。

第四段：課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法（300字）

為了提高教學(xué)效果，我注重課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。在課程設(shè)計(jì)上,，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題,。并且,，我注重設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力,。在教學(xué)方法上,，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括講解,、示范,、實(shí)踐和團(tuán)體合作等。通過(guò)不同的教學(xué)方法,，我能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，使他們能夠在積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得真正的成長(zhǎng)。

第五段：學(xué)生作品展示（300字）

學(xué)生作品的展示是對(duì)教師教學(xué)成果的最好證明,。我經(jīng)常組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽,，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心,，也能夠鼓勵(lì)他們不斷追求卓越,。同時(shí)，學(xué)生作品展示也能夠讓家長(zhǎng)和社會(huì)更好地了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的成果和進(jìn)步,，促進(jìn)家校合作和社會(huì)認(rèn)同,。

結(jié)論（100字）

教師美術(shù)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程。通過(guò)自身的努力和不斷嘗試,，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者,。在教學(xué)中不僅要重視個(gè)人成長(zhǎng)，還要注重學(xué)生的激發(fā)興趣,、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以及學(xué)生作品的展示。只有不斷進(jìn)步,，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學(xué)生,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇二

由于學(xué)校實(shí)際工作需要，本學(xué)期我仍承擔(dān)六個(gè)年級(jí)十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作,，特將這半年工作總結(jié)如下：

一,、校本培訓(xùn)

每周六上午進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn),。會(huì)前,，我能夠按時(shí)或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請(qǐng)過(guò)假,。會(huì)上,，我能夠認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。

二,、教學(xué)工作

備課基本上能夠做到細(xì)致入微,。根據(jù)各年級(jí)教參、課本,，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，我的備課做到備教材、備學(xué)生,。課堂上,，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。布置作業(yè)后,，讓學(xué)生先動(dòng)腦筋思考畫什么,，再想一想怎樣畫。往年,，學(xué)生做完美術(shù)作業(yè)后,，有的去做語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，有的看課外書籍,，甚至有的合伙做游戲。今年,，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生,，我除了讓他們準(zhǔn)備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級(jí)段練字——一,、二年級(jí)描紅練習(xí)鉛筆字,，三、四年級(jí)描紅練習(xí)鋼筆字,，五、六年級(jí)練習(xí)毛筆字,。課后,，我跟往年一樣,，利用上午一、兩節(jié)課時(shí)間備課,，下午最后一節(jié)課批改作業(yè),。批改作業(yè)時(shí)，對(duì)于少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生,，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個(gè)記號(hào),，在下次上課時(shí)便提個(gè)醒;對(duì)于作業(yè)認(rèn)真且作畫精美的學(xué)生，我會(huì)在下次上課當(dāng)眾表?yè)P(yáng),。

三,、書畫展

半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前,，本次書畫賽方案公布,。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負(fù)責(zé)人,，在首周逐一通知各班立刻準(zhǔn)備相關(guān)作品,。兩周后，全校700余人上交作品200余幅,。經(jīng)過(guò)胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評(píng)選,，有70幅作品分獲一、二,、三等獎(jiǎng),。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

產(chǎn)后美術(shù)教師心得體會(huì)，是我作為一名從事美術(shù)教育的年輕媽媽經(jīng)歷產(chǎn)后回歸工作并探索教學(xué)方法的一些見(jiàn)解,。平衡母親角色和教師角色的過(guò)程并不容易,，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，作為一名產(chǎn)后美術(shù)教師,，我能夠?qū)⒂H身經(jīng)歷與教學(xué)相結(jié)合,，為學(xué)生提供更豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和教育。

第二段：恢復(fù)與調(diào)整（200字）

產(chǎn)后,，身體的恢復(fù)是媽媽們的首要任務(wù),。我也不例外，在充分休息的同時(shí),，我開始思考如何調(diào)整自己的教學(xué)方式以適應(yīng)新的角色,。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立情感連結(jié)是極為重要的,，我將自己的親身經(jīng)歷與教學(xué)相結(jié)合,，在教學(xué)中傳遞給學(xué)生更多的關(guān)懷和情感。此外,，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間,，合理安排工作與家庭事務(wù)之間的關(guān)系,，保持身心的平衡。

第三段：創(chuàng)新與啟發(fā)（300字）

作為一名美術(shù)教師,，我一直致力于通過(guò)創(chuàng)新的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。產(chǎn)后，我開始探索更多與親子藝術(shù)教育相關(guān)的課程內(nèi)容,，讓學(xué)生與家庭共同參與藝術(shù)創(chuàng)作,，促進(jìn)家庭成員之間的情感交流。我嘗試了一些新的教學(xué)技巧,，比如通過(guò)讓學(xué)生觀看兒童藝術(shù)家的作品,，激發(fā)他們的靈感和想象力，引導(dǎo)他們自由表達(dá),。這些嘗試帶來(lái)了非常積極的效果,，讓學(xué)生們更加享受藝術(shù)的樂(lè)趣。

第四段：共情與理解（300字）

作為一名產(chǎn)后美術(shù)教師,，我對(duì)學(xué)生們的情感變化有了更深刻的理解,。我深知孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中所表達(dá)的情感，而我自己的產(chǎn)后經(jīng)歷也讓我更容易與學(xué)生建立起共情的聯(lián)系,。我不僅僅是一名教師,，更是一位理解他們內(nèi)心世界的媽媽。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的訴求,，理解他們的困惑,，幫助他們通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感，讓藝術(shù)成為他們成長(zhǎng)道路上的紐帶,。

第五段：成長(zhǎng)與展望（200字）

回顧自己的產(chǎn)后美術(shù)教師經(jīng)歷,，我深感自己得到了很多，不僅是在教學(xué)上的成長(zhǎng),，更是作為一個(gè)人的成長(zhǎng),。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)才華和潛力,。未來(lái),，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，用心傾聽(tīng)學(xué)生的需求,，盡力激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。希望能夠繼續(xù)扮演著媽媽和教師的雙重角色，為學(xué)生們帶來(lái)更多美的感悟與啟發(fā),，用藝術(shù)傳遞人生的真諦,。

總結(jié)（100字）

通過(guò)產(chǎn)后經(jīng)歷，我成長(zhǎng)為一名更加有同理心的美術(shù)教師。我學(xué)會(huì)了更好地平衡母親角色和教師角色,，并通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。我深信,，通過(guò)共情與理解,，我能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多的藝術(shù)體驗(yàn)和教育。未來(lái),，我將繼續(xù)努力為學(xué)生們帶來(lái)更多美的感悟與啟發(fā),，以成長(zhǎng)為一名更出色的產(chǎn)后美術(shù)教師。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇四

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些,，我的收獲會(huì)更多,！

培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解,，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟,；以討論的形式表達(dá)自己的心得,。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng),。

理論的淀積,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水,，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信,，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有,；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題,，這就需要教師的教育素養(yǎng),。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記,。

我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章,，達(dá)到一定的數(shù)量,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為,。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課,。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上,，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì),；課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法,。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼,。回味自己的教學(xué),，真的問(wèn)題不小,。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用,，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力,，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,，認(rèn)識(shí)教育科研,。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā),。上課老師所講的內(nèi)容,，無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起,，通過(guò)教科研的途徑形成,。

作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好,；但參加了培訓(xùn),，我真的感到難為情。今后,，我有信心去學(xué)習(xí)教材,，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中,，才能獲取進(jìn)步。

我堅(jiān)信：努力奮發(fā),、不斷進(jìn)取,，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”,！

美術(shù)教師心得體會(huì)篇五

第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（大約200字）

作為一名美術(shù)教師,，我深知自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。因此,，我參加了為期一周的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,。這次培訓(xùn)的主要目的是提高美術(shù)教師的教學(xué)能力,，并加強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)教育的理解,。在課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)美術(shù)教育的新理念和教學(xué)方法,。本文將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得,。

第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性（大約250字）

在培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的理論知識(shí),。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻意識(shí)到,，理論知識(shí)對(duì)于教學(xué)的重要性。只有了解美術(shù)教育的基本原理和理念,，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作美術(shù)作品時(shí)發(fā)揮最大的潛力。此外,，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，我也對(duì)美術(shù)教育的發(fā)展和趨勢(shì)有了更深入的了解，這使我能更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和需求,。

第三段：實(shí)踐教學(xué)的重要性（大約250字）

在培訓(xùn)課程中,，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)親身參與教學(xué),，我切身體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于美術(shù)教師的重要性,。無(wú)論是觀察和分析學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，還是與學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的實(shí)際創(chuàng)作,，這些實(shí)踐都讓我更加了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足,，如指導(dǎo)技巧、教學(xué)方法等方面,，這都給我提供了改進(jìn)的方向和動(dòng)力,。

第四段：與同行的交流和合作（大約250字）

培訓(xùn)課程還為我們提供了與其他美術(shù)教師交流和合作的機(jī)會(huì),。通過(guò)與同行的交流，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)的美術(shù)教育現(xiàn)狀和問(wèn)題,，也可以借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。與同行的合作，不僅可以加深我們對(duì)美術(shù)教育的理解,，也能促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí)，與同行的交流和合作也有助于建立更緊密的師生關(guān)系,，提高教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)與展望（大約250字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于美術(shù)教育有了更加全面和深入的了解,，也對(duì)自己的教學(xué)能力有了更高的要求,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)方法和指導(dǎo)技巧,。同時(shí),，我也希望能夠與更多的美術(shù)教師進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展,，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,，我能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，給學(xué)生帶來(lái)更多的藝術(shù)啟發(fā)和教育支持。

總結(jié)：整篇文章通過(guò)五個(gè)連貫的段落,，有機(jī)地展示了美術(shù)教師參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲,。第二段和第三段分別強(qiáng)調(diào)了理論和實(shí)踐對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性，第四段突出了與同行的交流和合作的重要性,。文章以總結(jié)與展望作為結(jié)尾,，表達(dá)了作者對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)的期望與努力方向。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇六

短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了,，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓(xùn)里，我找到了以后上美術(shù)的方法,，在這次培訓(xùn)里,，解開了許多困惑我很久的難題。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng),，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)外,，對(duì)于其他學(xué)科會(huì)做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力,，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個(gè)班的課，人中也可以總結(jié),、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上,。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫,。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道,，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚(yáng)他們的個(gè)性,。

愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)，愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智,，愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

我覺(jué)得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo),。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師，但是我會(huì)利用好課堂,，利用好課外活動(dòng)去培養(yǎng)我的學(xué)會(huì),，創(chuàng)造美妙情境。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇七

人民美術(shù)教師是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè),。我們不僅需要有扎實(shí)的繪畫技能,，還要有教育理論的支持和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。在多年教學(xué)的經(jīng)歷中我體會(huì)到了很多,，以下是我對(duì)于成為一名人民美術(shù)教師的心得與體會(huì),。

一,、不僅是教美術(shù)，更是育人

作為一名美術(shù)教師,，我們的職責(zé)不僅僅是教授畫畫技巧,，更是要育人。沒(méi)錯(cuò),，許多美術(shù)教師都希望看到自己的學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)上有所提高,，但這是不能犧牲了對(duì)學(xué)生思想教育和品德塑造。美術(shù)教育應(yīng)該被視為一種較為綜合的教育形式,，它在提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用,。為此，作為一名合格的美術(shù)教師,，我們需要注意教學(xué)內(nèi)容及方法的整體性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、建立良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系在任何職場(chǎng)中都是很重要的一環(huán),。而在教育界，人際關(guān)系是一個(gè)更加挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。不同年齡,、不同性格、不同文化背景的學(xué)生,，會(huì)因?yàn)樵S多源自家庭的原因,，出現(xiàn)各種問(wèn)題。而作為老師,，我們必須給所有的學(xué)生一樣平等的對(duì)待,，耐心、理性地處理所有問(wèn)題,。從樹立一種平等互信的關(guān)系到解決學(xué)生個(gè)性化的心理問(wèn)題,，這些都是我們必須要做好的。

三,、提升教學(xué)質(zhì)量

教育是非常重要的工作,，并且是循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和基礎(chǔ)水平來(lái)設(shè)計(jì)課程,，以便他們能夠逐漸提高他們的繪畫技巧，同時(shí)也要確保他們對(duì)美術(shù)的興趣一直處于高水平,。要想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,，常識(shí)不斷學(xué)習(xí)，與人交流自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，這樣才能使自己和學(xué)生都受益,。

四,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

大多數(shù)學(xué)生擅長(zhǎng)模仿或遵循規(guī)則。而作為美術(shù)老師,，除了教一些常規(guī)的創(chuàng)意和藝術(shù)技巧,，還需要教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)造。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生嘗試大膽地去嘗試接觸新的創(chuàng)意,，而不是只是按照我們的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生去畫畫,。使學(xué)生能夠自主思考，勇于創(chuàng)造表達(dá),，這才是真正教美術(shù)的精髓,。

五、愛(ài)心與責(zé)任

教師是一份有愛(ài)與責(zé)任的職業(yè),。我們需要將心比心,，了解學(xué)生的狀況，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。我們還需要注意我們自身的言行,，做出一個(gè)榜樣。只有這樣,，我們才能在我們學(xué)生心中創(chuàng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境,，為他們的未來(lái)成就奠定基礎(chǔ)。

總之,，作為一名美術(shù)老師,，我們需要注重從生態(tài)和育人的角度去看待美術(shù)教育。我們需要努力提高自己的教學(xué)方法和技能,，使學(xué)生可以愛(ài)上繪畫，對(duì)美術(shù)有更深入的了解與認(rèn)識(shí),。所做的每件事都應(yīng)該是有意義且正確的,，以期最終為下一代的生活做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇八

前段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我明確了美術(shù)教師的職能并對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展增添了更多的信心,，實(shí)際上無(wú)論是工作中的努力還是指導(dǎo)老師的認(rèn)可都是實(shí)習(xí)中蛻變的歷程,，再加上初為人師的我也比較注重學(xué)生的教導(dǎo)和課程的準(zhǔn)備自然不會(huì)有任何松懈，雖然通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)教師的實(shí)習(xí)工作卻也讓我收獲了不少體會(huì),。

作為美術(shù)教師應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的積累從而更好地解決學(xué)生的疑慮,，由于我教導(dǎo)的主要是低年級(jí)的學(xué)生導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)初期還是很有信心的，然而我沒(méi)能考慮到的便是專業(yè)知識(shí)的積累不足導(dǎo)致難以解答學(xué)生的問(wèn)題,，這也導(dǎo)致本就作為實(shí)習(xí)老師的自己在教學(xué)工作中并沒(méi)有太多威望,，為了解決這類問(wèn)題導(dǎo)致我向班主任老師進(jìn)行了請(qǐng)教從而加深對(duì)班上學(xué)生的了解程度，通過(guò)對(duì)學(xué)生思維模式的揣摩從而體會(huì)到他們想要在美術(shù)課中學(xué)到那些知識(shí),，然后在開展教學(xué)步驟自然能夠通過(guò)自身的努力得到學(xué)生們的認(rèn)同,，有時(shí)我也會(huì)結(jié)合一些新穎的教學(xué)方式來(lái)提升班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而取得了不錯(cuò)的效果,。

采取了合理的提問(wèn)方式進(jìn)行引導(dǎo)從而鍛煉學(xué)生的思維，考慮到部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課沒(méi)有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動(dòng),，要讓學(xué)生都收攏心思并將注意力放在講課的內(nèi)容之中才行,，所以我有效把握了課堂的提問(wèn)方法并通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，每當(dāng)提問(wèn)的內(nèi)容增多的時(shí)候都能夠?qū)嗌蠈W(xué)生的注意力收攏起來(lái),，這樣的話他們就會(huì)主動(dòng)去了解美術(shù)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，作為實(shí)習(xí)教師也要注重授課方式從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果才行。

重視學(xué)生美術(shù)作業(yè)的展示并通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會(huì)布置相應(yīng)的美術(shù)作業(yè),，并通過(guò)對(duì)作品的評(píng)分表?yè)P(yáng)班上美術(shù)功底不錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)也會(huì)選擇部分優(yōu)秀的作品進(jìn)行展評(píng)并指出其中需要改進(jìn)的地方,，雖然這種教學(xué)方式并不算典型卻能夠通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式很好地帶動(dòng)全體學(xué)生,，而且有時(shí)我也會(huì)與其他班級(jí)的美術(shù)老師進(jìn)行交流從而思考如何改進(jìn)自身的教學(xué)方式。

正因?yàn)橛辛藢?shí)習(xí)期的鋪墊讓我對(duì)畢業(yè)后的正式工作增添了許多理解,，相對(duì)應(yīng)的則是合理改進(jìn)自己在實(shí)習(xí)期間做的不好的地方,，不能夠再將一些壞習(xí)慣帶進(jìn)課堂以免影響到原本的教學(xué)效果，所以我會(huì)更加用心地做好教學(xué)工作并爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能夠有所收獲,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇九

在我成為一名美術(shù)教師之前,，我一直對(duì)這個(gè)職業(yè)有著濃厚的興趣和熱愛(ài)。然而,，僅有熱情是不夠的,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我參加了一次為期兩周的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,。在這個(gè)培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多有關(guān)美術(shù)教育的知識(shí)和技巧,，并且對(duì)自己的職業(yè)道路有了更深的認(rèn)識(shí),。

第二段：培訓(xùn)的主題和內(nèi)容

這次培訓(xùn)課程的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的美術(shù)教育”。課程內(nèi)容涉及到了美術(shù)教學(xué)的基本原則,、藝術(shù)史的概述,、媒體與技術(shù)的應(yīng)用以及創(chuàng)意和審美能力的培養(yǎng)等方面。通過(guò)這些課程,，我對(duì)美術(shù)教育的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力,，通過(guò)實(shí)地考察和繪畫作品的制作,，讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三段：收獲和體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的美術(shù)知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力,。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、感受美,，并且學(xué)會(huì)了如何用肢體語(yǔ)言和聲音來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)意,。此外，我還了解到美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力,，而不僅僅是技術(shù)的傳授,。這使我更加明白美術(shù)教育的目的并不僅僅是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：挑戰(zhàn)和反思

在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我也遇到了一些困難。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何將創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合,，在教學(xué)中找到適合學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容,。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并確保每一個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo),。通過(guò)這些挑戰(zhàn),，我意識(shí)到作為一名美術(shù)教師，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還需要關(guān)注他們的情感和心理健康,。我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次美術(shù)教師培訓(xùn),，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還拓寬了視野和思維方式,。我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和影響力,，并堅(jiān)信自己選擇了正確的職業(yè)。未來(lái),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和磨練自己的教學(xué)技巧,，不斷探索新的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生成績(jī)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他美術(shù)教師,，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

通過(guò)這次美術(shù)教師培訓(xùn)，我對(duì)美術(shù)教育的理念和方法有了更深入的理解和體會(huì),。我相信,，只有在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇十

作為美術(shù)教師,，在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻,，聆聽(tīng)了許多專家的講座,、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中,，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

通過(guò)觀課、聽(tīng)講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年,，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵,，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗,，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流,，我得到了很大的收獲,。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù),，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn),、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解,。

從教師教學(xué)方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位,，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸,，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體,。

從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”,、“師道尊嚴(yán)”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準(zhǔn)得到提高

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,。

2、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流,，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出,、通俗易懂,、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。

3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)

平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí),，這次帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記,，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

4,、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,，保持聯(lián)系，互相交流,，共同提高,，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師,。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐

課件

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué),，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。

一,、欣賞教學(xué)

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，值得我們美術(shù)教師去研究。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1,、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2,、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如,，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主。3,、 語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。 4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二,、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),，過(guò)多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2,、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià),。3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話,。4,、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界,。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法、水拓的方法,、拼貼法,、揉紙法,、噴繪畫法等。

三,、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

1,、內(nèi)容分散、不系統(tǒng),、教學(xué)效率低,。2、教學(xué)方法單一,，僅存在分步示范和整體示范兩種形式,，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。

(三)折紙教學(xué)的方法

1,、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,。

a、精選折紙內(nèi)容,。b,、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2,、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

3,、教學(xué)方式多樣化,、科學(xué)化

a、循序漸進(jìn),、由易到難,。b、分類歸納,、提高效率,。c、舉一反三,，激發(fā)創(chuàng)新,。

四、陶藝教學(xué)

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體,，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力,、視覺(jué)與空間感知能力,、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響,。

(二)陶藝的技法

1,、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥,。2,、泥條盤筑。3,、泥板成形,。4、拉坯成形,。

五,、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見(jiàn)、所聞,、所感,、所想，能反映出兒童的天性,，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品,，因此，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀察和理解,，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來(lái)的圖畫，才是真正意義上的兒童畫,。

(一)兒童畫的教學(xué)方法

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí),，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。

a,、整體的觀察b,、審美的觀察。c,、比較地觀察

2,、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察,，想象力是兒童畫固不可少的屬性,，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫的教學(xué)形式

1,、添畫,。2、續(xù)畫,。3,、命題畫

回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹?滑誰(shuí)能隨隨便便成功,。”今后,，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一,、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹立自信心

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握,，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn),。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，從而逐漸喪失了自信心,。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn),，反應(yīng)顯得遲緩些,，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌,、跳舞,、繪畫等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些,，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆,。

上《我們的社區(qū)》一課時(shí),，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆,，卻不動(dòng)手,。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問(wèn)他為什么,，他說(shuō)“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來(lái),，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我,，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來(lái)是怕表現(xiàn)不好,，看來(lái)這孩子很沒(méi)有自信。于是我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他的家鄉(xiāng),，他說(shuō)到了老家的房子,，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲,，人們聚在一起,，有說(shuō)有笑，聽(tīng)著孩子的表述我用贊許的目光看著他,?！澳惆涯愕睦霞艺f(shuō)得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫,，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好,。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng),。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器,，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步,。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫時(shí),，他也勇敢的上來(lái)了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,，我看到了他自信的笑臉,。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像,，有時(shí)很不像,，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性,、表現(xiàn)能力,，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美,。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正,，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方,，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹立自信心,，有效的學(xué)習(xí),，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià),，使他們多一份自信,。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和

評(píng)語(yǔ)

二,、重視形成性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程,，而教學(xué)過(guò)程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以,，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值,?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn),，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在教學(xué)中,，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí),、合作精神,、操作技術(shù)、探究能力,、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià),。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣,，就可以更好地了解他的作業(yè),，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，正確地,、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感,、提高自信心,，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三,、 關(guān)注個(gè)體差異,，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異,、因材施教,。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科,，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品,，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同,，對(duì)美術(shù)的感悟也不同,。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。

記得曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,，上課不愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)他也不回答,，每次的作業(yè)不是空白,，就是亂涂。我也很想拉他一把,，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo),，我在時(shí)，作業(yè)還好些,，我一走,，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍,，非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的,，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高,，興趣比較單一。接下來(lái)一節(jié)美術(shù)課,，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片,，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來(lái)的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手,。接著就把他介紹給全班同學(xué),，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫,，這張畫讓同學(xué)們震驚,，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過(guò)的自豪,。下課后我找他單獨(dú)談話,，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),，老師相信你一定能夠?qū)W得很好,，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中,，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他,，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛(ài)動(dòng)腦,，更愛(ài)動(dòng)手了,，在區(qū)里的科幻畫比賽中,，他還得了獎(jiǎng)呢。

教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中,，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來(lái)比較自己的變化,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，通過(guò)評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、 加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng),，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的

自我評(píng)價(jià)

給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光,，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題,。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式,，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生,，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（100字）

備課是教師工作中不可或缺的一環(huán),，對(duì)于美術(shù)教師而言更是如此。作為一名美術(shù)教師,，在備課過(guò)程中需要充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能,，培養(yǎng)其審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在備課美術(shù)課程的過(guò)程中,，我逐漸體會(huì)到了一些心得和體會(huì),。

第二段：注重觸發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力（200字）

在備課美術(shù)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)注重觸發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是非常重要的,。我會(huì)從教材內(nèi)容出發(fā),，尋找與學(xué)生緊密相關(guān)的主題，結(jié)合他們感興趣的事物進(jìn)行設(shè)計(jì),。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中自由發(fā)揮,，激發(fā)他們的想象力和較強(qiáng)的藝術(shù)表達(dá)能力。例如,，在教授素描技法時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的畫筆材料，讓他們自由選擇使用鉛筆,、深淺筆,、炭筆等進(jìn)行寫生和造型實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美意識(shí),。

第三段：多元化教學(xué)方法的運(yùn)用（200字）

備課美術(shù)課程時(shí),，我會(huì)注重運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求,。在教授色彩理論時(shí),，我采用了一些互動(dòng)的教學(xué)工具，如色帶,、調(diào)色板等,，幫助學(xué)生更好地理解色彩的運(yùn)用和配搭。此外,，我還運(yùn)用多媒體技術(shù)和實(shí)地考察,，將美術(shù)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且對(duì)美術(shù)課程充滿了更大的興趣,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力（300字）

備課美術(shù)課程時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我會(huì)選取一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品進(jìn)行解讀和講解,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析和欣賞藝術(shù)作品。例如,，我會(huì)組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽,，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)家和風(fēng)格，了解藝術(shù)的多樣性和復(fù)雜性,。同時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)評(píng)論和表達(dá)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力,。通過(guò)這樣的美術(shù)鑒賞培訓(xùn),，學(xué)生的藝術(shù)品味和眼界得到了極大的提升。

第五段：總結(jié)（200字）

備課美術(shù)心得體會(huì)中，我意識(shí)到了教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、審美能力和藝術(shù)鑒賞能力,。我通過(guò)提供多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。同時(shí),，我注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，建立良好的溝通和互信關(guān)系,。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)課程中的興趣和成績(jī)都有了顯著的提升,。備課美術(shù)心得體會(huì)深化了我對(duì)美術(shù)教育的理解,，也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)教學(xué)的信心。通過(guò)不斷地反思和積累,，我相信我能夠更好地教授美術(shù)課程,，培養(yǎng)出更多有藝術(shù)才華的學(xué)生。