無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇一

尊敬的老師、同學(xué)們：

你們好！

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”,。

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師——楊進(jìn)勇,。

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過周杰倫》

您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿，為什么,？幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天，聊到了流行歌曲,，聊到了周杰倫，一個(gè)朋友的媽媽突然插話說,，周杰倫是誰啊,？朋友覺得很沒面子說“：這是在家里,，出來這么說小心有人扁你，無可否認(rèn),，如今走進(jìn)歌廳,，來到飆歌房,，迎來一曲送戰(zhàn)友，或者忘情的演唱在北京的金山上,，而我們呢,？時(shí)代不同了,，我們是新新的一代,，我們?nèi)ケ牡?，我們迷f4，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像,，不要聽不慣酷斃,，哇塞這些詞，要不然我就告你個(gè)郁悶,，朋友,，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎？我親愛的同事,、朋友們她們都是這樣的嗎,？不是，絕對不是,。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校，作為一名老師,，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律,，另一方面,，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱,，承受著來自生活的種種壓力,。

一次一個(gè)要好的姐妹問了我一個(gè)這樣的問題,，你愛學(xué)校嗎,？

是啊！我愛嗎,？在我反問自己的時(shí)候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。

有人說一顆心是生命,，兩顆心是愛情,，三顆心是力量，我們云小的教師正是在用無數(shù)顆心匯成愛的海洋,。

我校的伍婧老師,，一位普通的班主任，前年段考前期,，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語文學(xué)科的拳頭地位時(shí),，膽結(jié)石發(fā)作了，醫(yī)生要求立刻手術(shù),。她什么也沒想又站在了講臺前,。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí)，她告訴自己,，再等一個(gè)星期,，再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù)，面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛,，她知道,，離開心愛的講臺，她會疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院，在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,，她的身體極度虛弱,，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù),！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開家長會,，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她，家長需要她,，孩子們更需要她,。許多學(xué)生留下了感動的淚水，胡晨曦說：“老師,，疼嗎,？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,，什么也沒說,。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師,，她們中誰沒有周杰倫的品質(zhì),，誰沒有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫,，個(gè)個(gè)賽過周杰倫。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著,，是啊!她們都是80后啊,，誰說我們這代有青春無熱血，誰說我們是真正垮掉的一代,，誰說我們這代人沒有親情目空了一切，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,，當(dāng)初那個(gè)浮躁,、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟,。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺得，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體,，一起高興,，一起成長，每年9月迎來一批批新學(xué)生,，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學(xué)習(xí),、成長的殿堂，就好像自己的心被分成一片片,，隨他們一起奔赴更高,、更遠(yuǎn)的天空。

最后,，我想借艾青先生的詩回答開始時(shí)的問題：

為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉……

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一名教師深深的感受到：教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我們從事的是教書育人,，為人師表的事業(yè),。那么，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢,？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),，只講奉獻(xiàn)，不講回報(bào),，“吃的是草,，擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心來感化學(xué)生,，用自己的良知來回報(bào)社會,，這就要求教師時(shí)時(shí)事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,，還必須有淵博的知識,，有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)，有與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新的精神,。那么，我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”,。

所謂“師風(fēng)”,，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，所以,，我們這個(gè)行業(yè)要特別注重外樹形象，內(nèi)樹素質(zhì),。如果我們略有閃失,，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”。

“崇教厚德,，為人師表“,，讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對我們的要求,，那么,，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然,。所以我作為一名教師認(rèn)為：東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,，為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動是非常有必要的，非常及時(shí)的,。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認(rèn)識,，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生,，面對性格迥異,，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,，耐心輔導(dǎo),。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時(shí)間給差等生補(bǔ)課，中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃,。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長深入溝通,，共同管好學(xué)生,。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé),。

那么,，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯,，然而育人就差一些,，有些小學(xué)生從小就學(xué)會吸煙、賭博,、不聽家長的話,，總之“教不嚴(yán)，師之惰”,，責(zé)任就在我們教師,，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,，講價(jià)錢,，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資,，爭得面紅耳赤,，那么，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以，我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動來一次洗腦運(yùn)動,。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”,。

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個(gè)人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì),。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無小事,，事事都育人,。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動中,，能夠改正自己的不良習(xí)氣,，重塑教師形象。

我作為一名教師一定積極參加各種活動,，深刻認(rèn)識教育局舉行這次活動的意義,。

1、積極參與鎮(zhèn),、校組織的集中學(xué)習(xí),，踴躍發(fā)言。

2,、利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣

教師行為規(guī)范》（十要,、二十不準(zhǔn)），并做好筆記和寫好心得體會,。

3,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論,。

4,、寫好師德師風(fēng)自查報(bào)告。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我們一定要借教育局開展的這次師德師

風(fēng)活動，真正起到凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德,。以這次師德師風(fēng)活動為契機(jī),，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。

謝謝大家,！

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。

我叫,，是x小學(xué)的一名教師,，中共黨員，小學(xué)高級教師,，在三尺講臺已默默耕耘了26個(gè)春秋,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,，讓工作業(yè)績可圈可點(diǎn),，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭,、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,，只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼,、溫馨的家庭,，我們的生活才是幸福的、快樂的,。在平凡的崗位上,，我懷著一顆感恩的心，努力營造這種氛圍,，幸福,、快樂地過好每一天。

一,、真誠關(guān)愛,，是成功的法寶

愛是一個(gè)永恒的話題，沒有愛就沒有教育,。教師的愛像一束陽光,，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng),，能叩開學(xué)生的心扉,。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心,，無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，用真心感化真心,，感受到了成功的喜悅,。

我教過這樣一個(gè)孩子,，父親因病去世，母親沒有工作,，姐妹兩人均在讀書,，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué),，每次進(jìn)行家訪,，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量,，要學(xué)好本領(lǐng),，感恩母親，感恩社會,?！蔽疫€把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”,，對她進(jìn)行幫助,，(本站 )在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠的關(guān)愛,，經(jīng)過“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛班級,、刻苦學(xué)習(xí)的動力,，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動地說：“x老師,，你對孩子照顧的無微不至,，讓我們怎么感謝您呀?”

為提高全鄉(xiāng)六年級的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,，為了學(xué)生的安全,，，所有女生都安排在我家住宿,。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子,，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景,，如果管理不好,，看書的、說話的,、亂鬧的,、打架的會亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想,。孩子們只有晚上休息好,，第二天才能學(xué)習(xí)好,，才能健康成長。我并不擔(dān)任六年級的課程,，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子,，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助她們整理衛(wèi)生,。孩子年齡小，有時(shí)想家,，我都無償為她們提供電話,。孩子們生病的時(shí)候，我主動為她們買藥,、送開水,、提供暖水袋。時(shí)間長了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，也喜歡上了我家,。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說：“學(xué)校放心,，家長放心,，孩子們高興，我就知足了,?！?/p>

二、任勞任怨,，無怨無悔

幸福是千百年來人們一直追求的人生境界,。誰都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生,、同事,、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,，是幸福生活的基礎(chǔ),。常言道：贈人玫瑰，手有余香,。如果想得到快樂,，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想,，為大家著想,，因?yàn)榭鞓穪碜杂谀銥閯e人，別人為你,。

冬天,，我校用蜂窩爐取暖,，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家,，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢,，星期一早晨,，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,，等老師們到校的時(shí)候,，爐子已經(jīng)著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是做得好事!”大家高興,，我也高興,。

我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理,，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,，沒法用?？吹竭@種情況,，我就借沒人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理,，有的教師碰上就問我：“x老師,，你清理廁所不惡心嗎?”我說：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù),，是高興的事情,。”

我常想：能為大家做點(diǎn)事情,，大家高興,，我也高興，大家幸福,，我也幸福!

三,、用愛心營造溫馨的家庭

我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波，營造溫馨和睦的家庭,，是干好教育工作的基礎(chǔ),。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二,，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,，年除夕的晚上,，都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候,，大哥是新房,，三弟也是新房，而我卻是三十多年,、地基又洼,、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過,。我一直幸?？鞓返剡^好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓返?，奉獻(xiàn)是幸福的,。

休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班,，就這樣一連就住了十幾天,，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她,。

有一天,，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,，她一下子把孩子的香蕉搶過去,，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來,，當(dāng)時(shí)我真的著急了,，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了,。她見我生氣的樣子,，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前,，看到她可憐的樣子,，(本站 )又生氣、又難過,，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭,。在我的精心護(hù)理下,，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。

身教勝于言教,，我們的行為潛移默化地感染著孩子,，兒子上班了，我和他開玩笑地說：“我們老了,，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣,，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話,，心里美滋滋的,，覺得自己是天底下最幸福的人!

四、辛勤耕耘,，贏來累累碩果

二十幾年如一日，勤勤懇懇,，任勞任怨,，忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,，是塑造靈魂的使者,，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識到：有一個(gè)為祖國培養(yǎng)人才的機(jī)會,、有一個(gè)教師的崗位,，是非常幸福而自豪的。因此,，我非常熱愛和珍惜這個(gè)崗位,。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí),，深入鉆研,，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

辛勤耕耘，換來累累的碩果,，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎,，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評為“市優(yōu)秀教師”,，98年被評為“市十佳園丁”,。06、07,、08連續(xù)三年,，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名,，連年被評為優(yōu)秀教師,。

回顧過去，我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè),，熱愛我們的學(xué)生,，熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn),，有默默的耕耘,，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果,。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇五

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表?！币荒陙?，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個(gè)好教師的形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,。因此,，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高,，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子每個(gè)人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。平時(shí)我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個(gè)性差異,，區(qū)別對待,，對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)還放不開手腳,，畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手,。

今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，提高自己的工作責(zé)任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué),？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí),，我受益良多,，為此作為一名教師，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，踏實(shí)認(rèn)真地工作，書寫出燦爛美好的未來,！

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇六

第一,、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。

和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ),；“愛” 要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。熱愛學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,，發(fā)揮學(xué)生特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會合作，以達(dá)到教育目的,。

第三,、要學(xué)無止境,。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍,，面對挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識,，勤學(xué)苦練,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，否則,，要想在新形勢下教好學(xué)生，恐怕不是一件易事,。因此,，我會勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,，不斷探索,，提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、新的教育教學(xué)方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。在耕耘中拓展視野，在教學(xué)中磨練自己,，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,。

第四、要為人師表,。在傳授知識的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在 他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,。”因此,，作為教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

“十年樹木,，百年樹人”。教育工作是辛苦的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè)??但是,，我會立足現(xiàn)在著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量，做一名學(xué)生滿意,，家長滿意的教師,。

教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

怎樣做一名好教師

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？ 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有 的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿

法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形,。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣 的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！

師德師風(fēng)研討會發(fā)言稿

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

作為一名中學(xué)教師,，我感到無尚光榮,，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事教學(xué)工作二十年來,，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識之人,、有德之人、有為之人,。

“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,。

具體來說,，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻(xiàn),。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn)。第三,、有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四,、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),?？傊?，作為一名教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇七

親愛的老師,、同學(xué)們：

自古綠葉配紅花,。不管是紅花，還是綠葉,，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡,。教師，仿佛只是生活的配角,！

可是,，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊,！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步,！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。因?yàn)槲医K于有機(jī)會能釋放青春的夢想，踐行人生的價(jià)值,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡。但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師！

“國運(yùn)興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們,，同行們,，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝,，從事這份事業(yè),，我無怨無悔！我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師！

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇八

真正的好老師,，不是觸摸不到,，不是在古代的書里，不是在電視屏幕上,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊。下面是師風(fēng)師德

發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師們：

大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無悔》。

生命給了我們一份偉大,、高貴禮物,，那就是青春。它可以是一個(gè)溫暖的感覺,，也可以充滿期望,，讓我們追求更廣闊的天地，讓我們充滿希望和信心,。

我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個(gè)家庭,，一個(gè)國家，一個(gè)民族,，一個(gè)人性,，一個(gè)宇宙,。”

“以世界為己任,，以一腔熱血讓國家騰飛,。”這應(yīng)該是每一個(gè)有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命,。

面對物質(zhì)的誘惑,，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚。甚至認(rèn)為紅燭,、園丁,、春蠶、鋪路石,，都是一個(gè)悲壯的比喻,。

所以，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮，以回避人民為恥，以辛勤勞動為榮,，以熱愛安逸為恥。

捧著一顆沒有半根草的心走來，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任,。

我們沒有財(cái)富和權(quán)力值得人們羨慕，沒有名譽(yù)和榮譽(yù)值得尊敬，沒有安逸和舒適可以享受。因此,，作為人民的教師,，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠,，你必須用新時(shí)代的訓(xùn)言來武裝自己,。

在教育方面,，我只是個(gè)新手,。當(dāng)我剛開始工作的時(shí)候,，我也對我的選擇感到困惑,。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距讓我有點(diǎn)退縮,。

我問過自己:“如果我是一滴水，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光,，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我會堅(jiān)守崗位嗎?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚在一起,，灌溉良田萬傾，照亮平凡發(fā)美麗,。

這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽,。

在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有愛心。

教師的愛是對學(xué)生無私的愛,，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

魯迅有句

名言

教師對學(xué)生的愛,，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛,，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ),。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師，尊重老師,，相信老師,。在這一過程中，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能,。

愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔(dān)心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

因?yàn)橛辛藧?，才會有?chuàng)造的快樂，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂,，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美。只有愛,，才能教會學(xué)生愛身邊的一切,。

如果我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,，我會做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我會是一個(gè)稱職的園丁。

當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

今天，我演講的題目是:捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念,，我努力,，我攀援，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”

20xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,，報(bào)告中，這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識,。

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假。如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請教問題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。20xx年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老，但對待工作,，她從來都不馬虎:備

教案

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂的果實(shí),。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對,，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是

口號

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實(shí)話，來到我們繡湖后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇,。

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇九

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十

尊敬的各位評委,，現(xiàn)場的老師們：

大家好,！

最近我看到一條特別有意思的微信，是說教師又名老師,；洋名teacher,；曾用名：先生；小名：師傅,；昵稱：園?。煌馓枺合灎T,；假名：靈魂工程師,；經(jīng)濟(jì)學(xué)定義：低收入階層；真名：窮人,?？此普{(diào)侃的一段話，卻也真實(shí)的道出了廣大鄉(xiāng)村教師的被動和窘迫,。由此,，我今天想和大家分享的是《一名鄉(xiāng)村教師的“突圍”》。

師范畢業(yè),，我被分配到了只有七個(gè)班,，加上校長共才11個(gè)老師的學(xué)校任教,。初為人師，盡管現(xiàn)實(shí)與夢想的距離是地球到月球的距離,，但我還是竭盡全力的想要教育和關(guān)心我的學(xué)生們,，然而收效甚微。他們很聰明,，可聰明用在搗亂上,。而且當(dāng)時(shí)農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)效益并不好，工作六個(gè)月后我才領(lǐng)到自己的第一份工資,。我一度陷入困境,。我想到了離職，但父親給我一句話：改變你所能改變的,，接受你所不能改變的,。

父親的話讓我選擇留下，但真正讓我觸動的是五年級的一個(gè)小男孩,。寒冬季節(jié)里,，他總是只穿著單衣單褲，抖著從開裂鞋子中伸出來的腳丫,，站在教室墻角瑟瑟發(fā)抖,。問其原因，才知道他的父母離異,，又都各自成家,，父親不管他，母親一個(gè)星期來看他一次并給他些為數(shù)不多的生活費(fèi),。當(dāng)別的孩子還賴在父母親懷里的時(shí)候,，他學(xué)會了照顧自己劈柴做飯，學(xué)會了自言自語,，學(xué)會了忍痛挨餓,？遭遇這樣悲慘命運(yùn)和孤獨(dú)的孩子，不單單只有他一個(gè),，在這個(gè)不足100人的學(xué)校里,，竟有20幾個(gè)孩子是屬于留守和失孤的兒童。他們從小沒有父母的陪伴,，無法享受到關(guān)注和呵護(hù),。這些孩子大多不是孤僻自卑，就是狂妄叛逆,。我不知道我能改變什么,，但我想我應(yīng)該留下來。

后來,，我撤并到了中心校,。這里的教師年齡分布普遍偏大,，沒有圍墻，沒有校門,，沒有電腦,，沒有外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。許多老師“身兼多職”,，既教數(shù)學(xué)又教語文,，既教音樂又教體育,。每月不僅要拉長了脖子盼工資,，每年還要削尖了腦袋爭職稱。眼睜睜地看著我的身邊的同事在閉塞的農(nóng)村教育環(huán)境中固封自守,，墨守成規(guī),，日復(fù)一日的等待著退休的到來，我感到一絲絲的絕望,！我不甘心認(rèn)命,，我要突圍！

所幸的是,，課改浪潮也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄悄興起,。我不再要求自己的目標(biāo)“高大上”，而是放低姿態(tài)貼地而行,，從一名小學(xué)教師到一名中學(xué)教師,，從研討課的磨練到優(yōu)質(zhì)課的展示，從少先對輔導(dǎo)員到政教主任的磨練,，從演講到主持的熏陶,，我一路主動，一路收獲,。我曾被農(nóng)墾總局授予“十大杰出青年”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，近三年，連續(xù)獲得縣級“優(yōu)秀班主任”的稱號,?；仡^一想，我感謝自己不認(rèn)命于現(xiàn)實(shí),，而是選擇了一次次的突圍,。

在中國農(nóng)村，800多萬鄉(xiāng)村教師卻要承擔(dān)著6000多萬學(xué)生的基礎(chǔ)教育工作,。在教育資源分配不均衡,，信息相對閉塞，評聘職稱難,，師資力量薄弱,，教育環(huán)境和生源都落后的情況下,，我們拿什么在貧瘠的土地上扎根？我們何以安心堅(jiān)守,？其實(shí),，無論是從教育良知還是生命狀態(tài)上來看，我們鄉(xiāng)村教師都很有必要去實(shí)現(xiàn)突圍,。突圍,，不是等待國家政策的扶持，而是自我催生的心靈突圍,；突圍不是逃跑,，而是不斷學(xué)習(xí)使理念突圍。突圍,，不是簡單的調(diào)動交流,，而是挖掘教育智慧使課堂突圍。突圍,，不是憑空的吶喊,，而是守著赤子之心，樂為人師,。我們的“突圍”并也許不足以扭轉(zhuǎn)乾坤,，但至少以“明知不可為而為之”的姿態(tài)試圖做著“靜悄悄的革命”。我以為,，這一點(diǎn)才是最重要的,。命運(yùn)讓我們成長后留在了農(nóng)村，并不是因?yàn)槲覀儾粔騼?yōu)秀,，而是給我們用一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事,，這個(gè)故事關(guān)于夢想，關(guān)于奉獻(xiàn),，關(guān)于突圍,，關(guān)于堅(jiān)守。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十一

同志們：

近年來,，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo) 下,，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏,，積極進(jìn)取，特別是工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師,，默默無聞,、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦,、辛勤工作,，使全市教育整體工作不斷登上新臺階,，取得新成就,。為在新的起點(diǎn)上,，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展,，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”,。下面,，我就如何開展好建設(shè)年活動,，講三點(diǎn)意見。

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的重要意義

師德師風(fēng)是黨和政府高度重視,，社會普遍關(guān)注的問題,，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學(xué)生的健康成長,，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗,。因此，我們要對師德師風(fēng)建設(shè)在思想上高度重視,，行動上有所作為,。

一是黨和政府高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,。20xx年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào),，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生,、言傳身教,、為人師表、教書育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展;20xx年,，在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn);20xx年,，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善,。20xx,，在三十五中聽評課時(shí)，對廣大教師提出了“充滿愛心,，忠誠事業(yè);努力鉆研,，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”的三點(diǎn)希望,。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向,，提出了更高要求。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，就是要促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展,。教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)高尚師德師風(fēng)是教育科學(xué)發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要課題,。人民群眾看教育,，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量,，才有說服力,，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點(diǎn),，決定了教師必須對自己的工作,，要有敬畏之心。一個(gè)老師教多少學(xué)生,，就關(guān)乎多少個(gè)人的前程,，就涉及多少個(gè)家庭的幸福。培養(yǎng)一個(gè)孩子,，需要多少人,、多少年的努力;而毀掉一個(gè)孩子，可能就是老師的一句話,。因此,，廣大教師只有嚴(yán)格遵守職業(yè)操守,，規(guī)范從教行為,，真正負(fù)起為師之責(zé)，用自己高尚的師德,、真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命,，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意,，才能更有效的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,。近年來，我市教育的發(fā)展證明,，全市教師隊(duì)伍主流是好的,，大家勤于學(xué)習(xí)，積極奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新,，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，得到了學(xué)生、家長和社會的好評,。但實(shí)事求是的講,，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：簡單地說,，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題,。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè),，缺乏愛崗敬業(yè)精神,，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足,，甚至個(gè)別人還有了“跳槽”的思想,。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉,，以教謀私,、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課,、有償家教,，甚至接受和索要家長財(cái)物，招生期間出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi);有的施教行為不端,，對學(xué)生缺乏愛心,，教育方法簡單，態(tài)度粗暴,，諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰和變相體罰學(xué)生;有的自律意識不強(qiáng)，作風(fēng)渙散,，玩心太盛,，紀(jì)律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明,，衣著不得體,，言行不檢點(diǎn)，甚至熱衷于傳閑話,、拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)。這些問題和現(xiàn)象,，雖然僅在個(gè)別學(xué)校和少數(shù)教師身上反映比較突出,，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)來加以解決,。

二,、明確要求，把握原則,，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動

這次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的主題是：爭做“三愛”,、“四有”教師?！叭龕邸?，就是愛校、愛崗,、愛生;“四有”,，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力,、有奉獻(xiàn)精神,、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括,，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學(xué)校,，職業(yè)教育、民族教育,、特殊教育,、民辦教育學(xué)校及幼兒園 。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的具體要求有四個(gè)方面：

一要明確活動的指導(dǎo) 思想,?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動總的指導(dǎo) 思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面落實(shí)黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育;以“三愛”“四有”為主題，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范,、強(qiáng)化師德教育,、優(yōu)化制度環(huán)境，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高,，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng),、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正,、形象好,、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動的基本原則,?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動覆蓋面廣，工作任務(wù)重,，要求質(zhì)量高,，必須把握好六項(xiàng)原則：第一，堅(jiān)持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則,。既著重對教師進(jìn)行思想教育,，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，探索長效機(jī)制,，靠制度去規(guī)范師德師風(fēng)行為,。第二,，堅(jiān)持解決問題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，又切實(shí)加強(qiáng)正面引導(dǎo),，樹立先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)優(yōu)秀品德，努力形成學(xué)先進(jìn),、找差距,、樹形象、揚(yáng)正氣,、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,。第三，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與自我提高相結(jié)合的原則,。既加大各級組織對師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 力度,，又充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高,、在管理中自我約束,。第四，堅(jiān)持創(chuàng)新方式與注重實(shí)際相結(jié)合的原則,。既積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法,，又切實(shí)體現(xiàn)貼近實(shí)際，使師德師風(fēng)建設(shè)更俱針對性和實(shí)效性,。第五,，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則,。既切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施，又努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。第六,，堅(jiān)持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施,，又切實(shí)提高教師的社會地位,，為教師解難事、辦實(shí)事,、做好事,，營造全社會尊師重教的良好風(fēng)氣。

三要明確活動的目標(biāo)要求,。在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中,，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴(yán)守師德要求的規(guī)矩,，更能愛崗敬業(yè),、全心投入、富有激情地工作,。簡單地說,，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊(duì)伍,，我要突出強(qiáng)調(diào)的是,，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題,，主要是激發(fā)廣大教師投身教育,、熱愛教育、發(fā)展教育的激情,。具體要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面目標(biāo)：一是以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn),，工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛,。我們要教育和引導(dǎo)教師,，不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而是把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),，當(dāng)作一種目標(biāo),，一種動力，一種使命,，一種責(zé)任，做到“有心,、用心,、盡心”,。所謂“有心”，就是心無旁鶩,，心里時(shí)刻裝著工作;所謂“用心”,，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”,，就是盡職盡責(zé),，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情,。二是以熱愛全體學(xué)生為重點(diǎn),，育人水平明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感,、師德建設(shè)的核心,。我們要教育和引導(dǎo)教師充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦,，理解學(xué)生需求,，做到因材施教、按需施教,，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,。要熱愛每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán),，善待每一名學(xué)生,，維護(hù)他們的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對學(xué)生實(shí)行辱罵,、諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為,。三是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力明顯提高,。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè),，比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。我們要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,、與提升創(chuàng)新能力,、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，更能夠?qū)W以致用,、用以促學(xué)、學(xué)用相長,。四是以規(guī)范從教行為為重點(diǎn),，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致,，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī),，自覺遵守“教師師德十不準(zhǔn)”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)九條禁令”和有關(guān)紀(jì)律要求,，做到廉潔從教,，依法治教，依法施教,。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,，杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題,。五是以改善人際關(guān)系為重點(diǎn),，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個(gè)單位不和諧,，就會使得人心渙散,，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時(shí)無所事事,，專議家長里短,，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣,，帶到學(xué)校和工作中來,。要引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心,，構(gòu)建謙虛友善,、相互尊重、相互學(xué)習(xí),、共同提高的人際關(guān)系,，營造公平正義、誠信友愛,、安定有序,、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動的方法步驟,?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學(xué)習(xí)動員,、查擺剖析,、整改落實(shí),、總結(jié) 表彰四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段是學(xué)習(xí)動員,。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié),。利用開學(xué)前的時(shí)間,，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學(xué)校長,、全體教師三個(gè)層面的師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會,，迅速傳達(dá)市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，明確活動的目的、意義,。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署,，結(jié)合自身實(shí)際，制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案 ,，并與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書,，要通過媒體、標(biāo)語等方式營造氛圍,。要在教師全員中開展學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，特別要學(xué)政策,、學(xué)教育理論,、學(xué)教育典型、學(xué)行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習(xí)慣等;在學(xué)習(xí)方法上,，采取個(gè)人自主學(xué),、小組互動學(xué)、全校集體學(xué),、主題論壇,、專題輔導(dǎo) 、座談討論等靈活多樣的形式,，并結(jié)合開展“如何做新時(shí)期的人民教師”教育思想大討論活動,，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;在學(xué)習(xí)要求上,，要堅(jiān)持學(xué)以致用,，密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣活動主題,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 ,，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄,，個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得 。在學(xué)習(xí)期間,，每個(gè)教師都要有5000字以上的學(xué)習(xí)筆記和20xx字以上的學(xué)習(xí)心得 ,、反思，真正做到學(xué)有所獲,。同時(shí),，市教育局將組織開展三次全市教師專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ，計(jì)劃 在3月中旬,，邀請全國教育法規(guī)專家進(jìn)行政策法規(guī)輔導(dǎo);在4月上旬,，邀請全國師德教育專家進(jìn)行師德理論講座;在4月下旬，邀請全國師德標(biāo)兵作先進(jìn)事跡 報(bào)告 ,。屆時(shí),，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬,。主要抓好教師自查對照,、征求意見、民主評議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié),。各地各校要組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《xx市教師師德十不準(zhǔn)》,，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學(xué)校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》等要求,，通過“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學(xué)校和教師存在的問題,。自查,，就是在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析,、三查看”活動,，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題,，查看在教育目標(biāo),、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”,、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭,、有奉獻(xiàn)精神,，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂,、不思進(jìn)取,、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品、體罰和變相體罰,、侮辱學(xué)生等不良行為; 對照學(xué)生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題,，查看有沒有言行粗魯,、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。開門查,，就是學(xué)校要通過召開學(xué)生和家長座談會,設(shè)立師德信箱,、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見,。通過問題查擺,，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告 ,，分析查找差距和不足,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識;學(xué)校要形成本校的自查報(bào)告,，全面系統(tǒng)梳理存在的問題,，實(shí)事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因,，明確努力方向,、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實(shí),。從8月下旬至10月中旬,。主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí),、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié),。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度,，進(jìn)行系統(tǒng)分析,、梳理歸類，明確整改落實(shí)的內(nèi)容、目標(biāo),、時(shí)限,、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任,，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案,，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來,。要強(qiáng)化整改落實(shí),，各地要將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報(bào)，充分聽取群眾意見,，主動接受群眾監(jiān)督;教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào),。同時(shí)，各地各校也要根據(jù)自身實(shí)際情況,，健全和完善師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,、督導(dǎo)考核機(jī)制和獎懲機(jī)制，要將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為校長任期目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。凡是對師德師風(fēng)建設(shè)不夠重視,，措施不力的學(xué)校，年終目標(biāo)管理考評一律不能評為優(yōu)秀,。

第四階段是總結(jié) 表彰,。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個(gè)環(huán)節(jié),。市教育局將組織有關(guān)人員,，深入直屬學(xué)校和各縣(市)區(qū)，對各地師德師風(fēng)建設(shè)年活動開展情況,、問題查擺剖析情況和整改落實(shí)情況進(jìn)行綜合檢查,，并將結(jié)果通報(bào)全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，督促落實(shí),，并形成綜合報(bào)告，上報(bào)市教育局,。各地各校要通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。年底,，市教育局要表彰10所師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,，10名師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn),、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

三,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，解決問題，確保師德師風(fēng)建設(shè)年活動取得實(shí)效

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各級教育行政部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與研究,、動員、部署,、檢查,、督促，形成一級抓一級,、層層抓落實(shí)的良好局面,。在市、縣(市)區(qū)教育局機(jī)關(guān)深入開展改進(jìn)作風(fēng)年活動,，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學(xué)校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用,，校長要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責(zé)任人的作用,，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)年活動同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展,、規(guī)范辦學(xué)行為,、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來,，一起部署,，一起實(shí)施。各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線,，調(diào)研指導(dǎo),，開拓思路，破解難題,，確保師德建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn),。

二要注重活動實(shí)效。各單位要圍繞活動主題,，針對師德師風(fēng)存在的突出問題,，在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為,、提高自身素養(yǎng),、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下工夫,。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起,，既注重對共性問題的整改,，也要重視對個(gè)別問題和苗頭性問題的糾正，做到標(biāo)本兼治,，共同提高,。要注重加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和督查，做到每個(gè)階段都有會議,、有布置,、有檢查、有分析,、有總結(jié),、有資料，要做好“規(guī)定動作”,，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”,，確保活動取得實(shí)效,。

三要強(qiáng)化督導(dǎo)考核,。市、縣(市)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,、教育督導(dǎo)部門都要對各校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查,，凡師德師風(fēng)評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子,。各級中小學(xué)要建立師德檔案,，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu),、崗位聘用,、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚,、事跡 突出的教師,，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡。對無故不完成教育教學(xué)任務(wù),，損壞教育形象,、從事有償家教,、私自組織學(xué)生訂閱教輔或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅(jiān)決實(shí)行評優(yōu)評先,、職務(wù)評聘“一票否決”,。后果嚴(yán)重、情節(jié)惡劣的,，堅(jiān)決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊(duì)伍,。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行豐富和完善,。從今年起,，各地各校必須對教師全面進(jìn)行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘,。

四要營造輿論氛圍,。各地要積極利用廣播、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點(diǎn),，宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,，及時(shí)總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極營造濃厚氛圍,，提高人民群眾對教師整體形象的認(rèn)同感和美譽(yù)度,。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，必須深入持久地抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。讓我們發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施,，為建設(shè)一支德能正其身,、才能勵其志、行能成其業(yè),，讓學(xué)生愛戴,、家長放心、社會滿意的教師隊(duì)伍而不懈努力!

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長,，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的,，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請大家指正,、包涵?/p>

對于師德的認(rèn)識，可能有老師和我以前一樣,，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要,，再說通俗點(diǎn)，無非是愛學(xué)生,。這是我以前的觀點(diǎn),，其實(shí)不然，社會上每個(gè)行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人,；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時(shí),，不僅幫助關(guān)愛了別人,，其實(shí)也拯救了自己。尤其,，我們作為教師,，面對的`是一個(gè)個(gè)生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命,。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”那么,，我說：管理,，管理，就是先管好自己的心,，然后才能理順學(xué)生成長過程中發(fā)生的事,，理順工作和生活發(fā)生的事。我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢,？愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表,，誨人不倦,、尊重學(xué)生差異、平等對待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫照,。

作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動,、一言一行,，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用,，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德,、積極的正能量和對學(xué)生至誠至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

對于我來說,，以一顆寧靜的心,，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。

師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有一種愛叫做博愛,，有一種關(guān)懷叫做無私,，有一種職業(yè)叫做老師。

小時(shí)候,，唱著《我愛米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜,；現(xiàn)在,，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望,。

歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué),，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學(xué)生變成了一名老師,?；厥鬃约旱娜松鷼v程,，我想起了從師道路上對我影響最大的一個(gè)人。他就是20xx年感動中國的十大人物之一——徐本禹,。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候/愿意無保留地反射給別人,。”

這是徐本禹日記當(dāng)中的話,，讀大學(xué)的時(shí)候,，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學(xué)校的一個(gè)以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動,。在甘肅政法大學(xué),，我們采訪了來自全國各地的支教大學(xué)生們，這一路,，我的心里充滿著感動,。

回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮,，我常常想,，要是每一個(gè)人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,，對孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛和感動,，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件,，就不會存在對工作的抱怨,，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿，那么,，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了,。

今天的我，成為了一名光榮的人民教師,，我常常問自己,，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻(xiàn)著自己。我知道,，老師將是我畢生的職業(yè),，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求,。

從我第一天來到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個(gè)月了,，五十多個(gè)日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶,。我熱愛著這一個(gè)職業(yè),，熱愛著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長與成熟,，我也在成長著,。

于是有了很多的第一次,，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn)，一起站軍姿,，一起體會汗流浹背,；第一次走進(jìn)課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍,；第一次過教師節(jié),，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個(gè)星期；我也第一次品位到了育人的艱辛,，第一次在悄然無聲中體驗(yàn)到了大愛的永恒,。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,，善,，美。老師們,，讓我們一起來珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會吧,，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處,，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣,，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福,。

追求永無止境,，奮斗永無窮期。教育之路,，任重而道遠(yuǎn),，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們風(fēng)雨兼程,！

謝謝,！