無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師風師德發(fā)言稿篇一

尊敬的老師,、同學們：

你們好！

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”,。

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I,。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里，我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員,，一位村主任教師——楊進勇,。

師風師德發(fā)言稿篇二

各位領導、各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風演講主題是：《我們賽過周杰倫》

您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準備好的演講稿,，為什么？幾天前我們幾個朋友在一起聊天,，聊到了流行歌曲,，聊到了周杰倫，一個朋友的媽媽突然插話說,，周杰倫是誰?。颗笥延X得很沒面子說“：這是在家里,，出來這么說小心有人扁你,，無可否認，如今走進歌廳,，來到飆歌房,，迎來一曲送戰(zhàn)友，或者忘情的演唱在北京的金山上,，而我們呢,？時代不同了，我們是新新的一代,，我們去蹦迪,，我們迷f4,，那個周杰倫就是我們的偶像，不要聽不慣酷斃,，哇塞這些詞,，要不然我就告你個郁悶，朋友,，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎,？我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎,？不是,，絕對不是。一轉眼我參加工作3年多了,，生活在龍云實驗學校,，作為一名老師，一方面是學校嚴格的管理和紀律,，另一方面,，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱,，承受著來自生活的種種壓力,。

一次一個要好的姐妹問了我一個這樣的問題，你愛學校嗎,？

是??！我愛嗎,？在我反問自己的時候，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學校和我的學生們,。

有人說一顆心是生命,，兩顆心是愛情，三顆心是力量,，我們云小的教師正是在用無數(shù)顆心匯成愛的海洋,。

我校的伍婧老師，一位普通的班主任,，前年段考前期,，就在她準備卯足干勁帶領學生備戰(zhàn)段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學校語文學科的拳頭地位時,，膽結石發(fā)作了,，醫(yī)生要求立刻手術。她什么也沒想又站在了講臺前,。當疼痛一次又一次侵襲她的身體時,，她告訴自己,，再等一個星期，再捱一個星期等考試完了馬上手術,，面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛,，她知道，離開心愛的講臺,，她會疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了，學校領導知道后強制要求她立刻住院,，在經歷了四個小時手術后,，她的身體極度虛弱，并且手術縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛,。醫(yī)生要求至少要臥床一個星期傷口才能慢慢恢復,！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學校召開家長會，因為她知道學校需要她,，家長需要她,，孩子們更需要她。許多學生留下了感動的淚水,，胡晨曦說：“老師,，疼嗎？你一定很疼吧,！”她只是淡淡一笑,，什么也沒說。這就是我的同事,，這就是我們身邊的老師,，她們中誰沒有周杰倫的品質，誰沒有他這樣的精神呢,？在我的心中她們個個都是周杰倫,，個個賽過周杰倫。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著,，是啊!她們都是80后啊,，誰說我們這代有青春無熱血，誰說我們是真正垮掉的一代,，誰說我們這代人沒有親情目空了一切,，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷，我們有不滅的信念和閃光的靈魂,。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,，當初那個浮躁、彷徨,、不知所措的我也正一步步走向成熟,。在學校工作得越久,，我就越覺得，自己的生命有一部分已經和學校融為一體,，一起高興,，一起成長，每年9月迎來一批批新學生,，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學習,、成長的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高,、更遠的天空,。

最后，我想借艾青先生的詩回答開始時的問題：

為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這片土地愛得深沉……

師風師德發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導：

我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè),，我們從事的是教書育人，為人師表的事業(yè),。那么,，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),，只講奉獻,，不講回報，“吃的是草,，擠出來的是牛奶”,。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學生,，用自己的愛心來感化學生,，用自己的良知來回報社會，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象,。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,，還必須有淵博的知識，有駕馭現(xiàn)代教育技術的本領,，有與時俱進,，開拓創(chuàng)新的精神。那么,，我認為這就是我們所講的“師德”,。

所謂“師風”,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，所以,，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象，內樹素質,。如果我們略有閃失,，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”。

“崇教厚德,，為人師表“,，讓師德師風在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對我們的要求,，那么,，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然,。所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導的”崇教厚德,，為人師表“師德師風建設年活動是非常有必要的，非常及時的,。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認識,，有不當之處，還請各位領導和老師們批評指正,。

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室,，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識傳授給學生,，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜,，耐心輔導,。我們學校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補課，中午她用自己的錢給學生買飯吃,。劉桂華老師經常走訪學生家庭和家長深入溝通,，共同管好學生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉,。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責,。

那么，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好,。有的教書教的不錯,，然而育人就差一些,，有些小學生從小就學會吸煙、賭博,、不聽家長的話,，總之“教不嚴，師之惰”,，責任就在我們教師,，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù),。所以我認為教育局開展的師德師風建設是及時雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

報,。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢,，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤,，那么,，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價值觀更需要改變,。所以，我認為他們必須借教育局倡導的師德師風建設活動來一次洗腦運動,。

三,、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”,。

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質,。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”,，學校無小事,，事事都育人,。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風活動中,，能夠改正自己的不良習氣,，重塑教師形象。

我作為一名教師一定積極參加各種活動,，深刻認識教育局舉行這次活動的意義,。

1、積極參與鎮(zhèn),、校組織的集中學習,，踴躍發(fā)言。

2,、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習各種教育法律法規(guī)和《東光縣

教師行為規(guī)范》（十要,、二十不準），并做好筆記和寫好心得體會,。

3,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論,。

4,、寫好師德師風自查報告。

各位領導,、老師們,，我們一定要借教育局開展的這次師德師

風活動，真正起到凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德,。以這次師德師風活動為契機，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮,。

謝謝大家,！

師風師德發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》,。

我叫,，是x小學的一名教師，中共黨員,，小學高級教師,，在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,，讓工作業(yè)績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭,、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界,，只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼,、溫馨的家庭,，我們的生活才是幸福的、快樂的,。在平凡的崗位上,，我懷著一顆感恩的心，努力營造這種氛圍,，幸福,、快樂地過好每一天。

一,、真誠關愛,，是成功的法寶

愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育,。教師的愛像一束陽光,，能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風,，能叩開學生的心扉,。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心,，無私地奉獻給每一個孩子,，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅,。

我教過這樣一個孩子,，父親因病去世，母親沒有工作,，姐妹兩人均在讀書,，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學,，每次進行家訪,，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量,，要學好本領,，感恩母親，感恩社會,?！蔽疫€把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她,，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助,，(本站 )在生活,、學習和心理上給予她真誠的關愛,，經過“春風化雨,，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級,、刻苦學習的動力,，使她成為一名品學兼優(yōu)的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說：“x老師,，你對孩子照顧的無微不至,，讓我們怎么感謝您呀?”

為提高全鄉(xiāng)六年級的教學質量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學生都集中到鄉(xiāng)小,，為了學生的安全,，，所有女生都安排在我家住宿,。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子,，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景,，如果管理不好,，看書的、說話的,、亂鬧的,、打架的會亂做一團，后果不堪設想,。孩子們只有晚上休息好,，第二天才能學習好，才能健康成長,。我并不擔任六年級的課程,，但我從內心熱愛這些孩子，給她們耐心細致地談生活習慣,、學習習慣，幫助她們整理衛(wèi)生,。孩子年齡小,，有時想家，我都無償為她們提供電話,。孩子們生病的時候,，我主動為她們買藥,、送開水,、提供暖水袋。時間長了學生養(yǎng)成了良好的習慣,，也喜歡上了我家,。有的老師說：“這么多孩子在家住,，煩不煩呀?”我說：“學校放心,，家長放心，孩子們高興,，我就知足了,。”

二,、任勞任怨,，無怨無悔

幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界,，我們每天都要和學生,、同事、親友處事交往,。創(chuàng)造一個和諧的氛圍,，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰,，手有余香,。如果想得到快樂，就不能只想自己,，而應為他人著想,，為大家著想，因為快樂來自于你為別人,，別人為你,。

冬天，我校用蜂窩爐取暖,，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學校內很難找,。我充分利用離學校近的優(yōu)勢,，星期一早晨,，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學校,，等老師們到校的時候,，爐子已經著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是做得好事!”大家高興,，我也高興,。

我們學校女教師特別多，廁所由學生清理,，有時廁所里的糞便滿滿的,，沒法用,?？吹竭@種情況，我就借沒人的時候,，悄悄進行清理,，有的教師碰上就問我：“x老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說：“事事得有人做,，能為老師們服點務,，是高興的事情?！?/p>

我常想：能為大家做點事情,，大家高興，我也高興,，大家幸福,，我也幸福!

三、用愛心營造溫馨的家庭

我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波,，營造溫馨和睦的家庭,，是干好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒,，我排行老二,，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊,，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團圓一頓,，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候,。分家的時候，大哥是新房,，三弟也是新房,，而我卻是三十多年,、地基又洼、連排水都困難的老房子,，我從沒舉論過,。我一直幸福快樂地過好每一天,，因為付出是快樂的,，奉獻是幸福的。

休息兩三個小時,，第二天再堅持上班,，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣,，耐心呵護著她,。

有一天，6歲的外甥女來看她媽媽,，我順便給了孩子兩個香蕉,，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥,，孩子大哭起來,，當時我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”,，我便躺倒沙發(fā)上去了,。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了,，噗通一下跪在了我面前,，看到她可憐的樣子，(本站 )又生氣,、又難過,，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來,，姐妹倆抱頭痛哭,。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉,，全家人都非常高興,。

身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子,，兒子上班了,，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣,，一定錯不了啊!”,。聽了孩子的話,，心里美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!

四,、辛勤耕耘,，贏來累累碩果

二十幾年如一日，勤勤懇懇,，任勞任怨,，忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,，是塑造靈魂的使者,，教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養(yǎng)人才的機會,、有一個教師的崗位,，是非常幸福而自豪的。因此,，我非常熱愛和珍惜這個崗位,。在平凡的崗位上，刻苦學習,，深入鉆研，率先垂范,，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng),，全力實現(xiàn)“要給學生一碗水，教師要有一桶水,，甚至要有長流水”的境界,，構建優(yōu)質高效課堂，張揚學生的個性,，挖掘學生的潛能,，讓學生健康快樂的成長。

辛勤耕耘,，換來累累的碩果,，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎,，92年被評為“優(yōu)秀青年教師”,，97年被評為“市優(yōu)秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”,。06,、07、08連續(xù)三年,，所擔任的數(shù)學課在全鄉(xiāng)每次考試中,，均獲得第一名,，連年被評為優(yōu)秀教師。

回顧過去,，我深深地熱愛我們的教育事業(yè),，熱愛我們的學生,，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘,，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果,。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位,，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!

師風師德發(fā)言稿篇五

師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表?！币荒陙?，我能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生,，正確處理與學生家長的關系,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好教師的形象。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,。因此,，我不斷加強自身修養(yǎng)的提高，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學方法,，力求很好地去解學生之“惑”,，傳為人之“道”。

十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。教師面對的不是冷冰冰的產品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。平時我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求又注意他們的個性差異,，區(qū)別對待,，對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學實踐中有時還放不開手腳,，畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題的措施常常不能得心應手,。

今后我要進一步以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，提高自己的工作責任心，培養(yǎng)高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，做家長認可、學生喜歡,、學校放心的“三滿意”教師,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐,！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。

經過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習,，我受益良多,，為此作為一名教師，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質,，完善自己,，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來,！

師風師德發(fā)言稿篇六

第一,、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。

和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎,；“愛” 要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。熱愛學生,，及時發(fā)現(xiàn)學生潛能，發(fā)揮學生特長,，幫助學生認識自我,，促使學生學會做人，學會做事,，學會合作,，以達到教育目的。

第三,、要學無止境,。教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍，面對挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識，勤學苦練,，學習新的教育教學理論,，用新的教育教學理論武裝自己,，否則,，要想在新形勢下教好學生，恐怕不是一件易事,。因此，我會勤奮學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭,，不斷探索，提高自己各方面素質,，要以科學的施教知識,，深入學習教育學、心理學,、新的教育教學方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野，在教學中磨練自己，不斷在學習中提高自己的業(yè)務水平和工作能力,。

第四,、要為人師表,。在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學生時代是世界觀,、品質,、性格形成階段，在 他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,。”因此,，作為教師一定要用自己的模范作用,，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生,，使他們健康成長。

“十年樹木,，百年樹人”,。教育工作是辛苦的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年,，備課,、上課、批改作業(yè)??但是,，我會立足現(xiàn)在著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質,，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量，做一名學生滿意,，家長滿意的教師,。

教師師德師風建設發(fā)言稿

怎樣做一名好教師

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？ 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有 的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！

教師師德師風發(fā)言稿

法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形,。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術性再強,都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質上的“尊重”時,，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。

第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣 的真實經歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關鍵還在于文化,、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧！

師德師風研討會發(fā)言稿

古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。

作為一名中學教師,，我感到無尚光榮,，同時也感到肩上的責任重大。從事教學工作二十年來,，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博,、教學得法之外,，還應有更高的追求，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識之人,、有德之人,、有為之人。

“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深,，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易，但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。

人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂、倡師德,、練內功,、樹形象”,。作為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人。

具體來說,，我認為,，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時,，應關心國家和民族命運,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學,，教書育人，甘于奉獻,。第二,、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點,。第三、有工作責任心,，安心本職工作,，重視校內課堂教學。第四,、有進取精神,，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務,，治學嚴謹,。總之,，作為一名教育工作者,，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象,，把外樹形象與內強素質結合起來,，以良好的師德師風感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質,、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。

師風師德發(fā)言稿篇七

親愛的老師,、同學們：

自古綠葉配紅花。不管是紅花,，還是綠葉,，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡。教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是,，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡,，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡,，見對學生積極努力的滴滴進步,！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑,，給學生噓寒問暖,，與學生打成一片。因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值,。縱然兩袖清風,，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師,！

“國運興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語,，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們,，同行們，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師,！

師風師德發(fā)言稿篇八

真正的好老師,，不是觸摸不到，不是在古代的書里,，不是在電視屏幕上,，師德師風也不是枯燥的理論和高舉旗幟，它就在我們的身邊,。下面是師風師德

發(fā)言稿

尊敬的領導,、評委,、老師們：

大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點燃青春,，奉獻無悔》。

生命給了我們一份偉大,、高貴禮物,，那就是青春。它可以是一個溫暖的感覺,，也可以充滿期望,，讓我們追求更廣闊的天地，讓我們充滿希望和信心,。

我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個家庭,，一個國家，一個民族,，一個人性,，一個宇宙?！?/p>

“以世界為己任,，以一腔熱血讓國家騰飛?！边@應該是每一個有抱負的年輕人義不容辭的責任和使命,。

面對物質的誘惑，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚,。甚至認為紅燭,、園丁、春蠶,、鋪路石,，都是一個悲壯的比喻。

所以,，今天我們提倡:以服務人民為榮,，以回避人民為恥，以辛勤勞動為榮,，以熱愛安逸為恥,。

捧著一顆沒有半根草的心走來，這就是我們人民的老師義務和責任,。

我們沒有財富和權力值得人們羨慕,，沒有名譽和榮譽值得尊敬，沒有安逸和舒適可以享受,。因此,，作為人民的教師，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠，你必須用新時代的訓言來武裝自己,。

在教育方面,，我只是個新手。當我剛開始工作的時候,，我也對我的選擇感到困惑,。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實之間的差距讓我有點退縮。

我問過自己:“如果我是一滴水,，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光,，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我會堅守崗位嗎?點點滴滴,，聚在一起,，灌溉良田萬傾，照亮平凡發(fā)美麗,。

這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽。

在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學經驗，還要有愛心,。

教師的愛是對學生無私的愛,，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬,，點燃了學生的夢想,，照亮了學生前進的道路。

魯迅有句

名言

教師對學生的愛，實質上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛,，是沒有血緣關系的愛，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的,。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎,。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們會親近老師,，尊重老師,，相信老師。在這一過程中,，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。

愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提,。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關心和擔心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

因為有了愛，才會有創(chuàng)造的快樂,，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán),。

老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,，才可以和學生產生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美,。只有愛,，才能教會學生愛身邊的一切。

如果我的學生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花;如果我的學生是花,，我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁,。

當我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程,，勇往直前吧,。

今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念,，我努力,，我攀援，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”

20xx年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,，母親去看她,。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一,。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。

教師是平凡的，不像農民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色,，責任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日,，騎摩托車到離學校7,、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假,。如今,，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師,，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。20xx年以來，她從來沒有調整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學,。雖然她的資歷老,，但對待工作，她從來都不馬虎:備

教案

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實,。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班,，實在點講，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結友愛,，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生,，平等互助,，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質課比武,，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質課,，7個參賽老師選用了我班上的學生上課,。20xx年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子,，農歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習,，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是

口號

后來,，我離開了我的學生,，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會,，在運動會結束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話,，來到我們繡湖后，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經錯了,，回去不是又錯?”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了,，謝謝。

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,?！备试赋钥?，樂于奉獻,。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,，我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員,，一位村主任教師-----楊進勇,。

師風師德發(fā)言稿篇九

記得還是在師大念大學的時候,，天天聽著、看著師大校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

師風師德發(fā)言稿篇十

尊敬的各位評委,，現(xiàn)場的老師們：

大家好,！

最近我看到一條特別有意思的微信,，是說教師又名老師,；洋名teacher,；曾用名：先生,；小名：師傅,；昵稱：園?。煌馓枺合灎T,；假名：靈魂工程師；經濟學定義：低收入階層,；真名：窮人,?？此普{侃的一段話,，卻也真實的道出了廣大鄉(xiāng)村教師的被動和窘迫,。由此,，我今天想和大家分享的是《一名鄉(xiāng)村教師的“突圍”》,。

師范畢業(yè),，我被分配到了只有七個班,，加上校長共才11個老師的學校任教,。初為人師,，盡管現(xiàn)實與夢想的距離是地球到月球的距離,，但我還是竭盡全力的想要教育和關心我的學生們，然而收效甚微,。他們很聰明,，可聰明用在搗亂上,。而且當時農場的經濟效益并不好，工作六個月后我才領到自己的第一份工資,。我一度陷入困境。我想到了離職,，但父親給我一句話：改變你所能改變的，接受你所不能改變的,。

父親的話讓我選擇留下,，但真正讓我觸動的是五年級的一個小男孩,。寒冬季節(jié)里,，他總是只穿著單衣單褲,，抖著從開裂鞋子中伸出來的腳丫,，站在教室墻角瑟瑟發(fā)抖,。問其原因，才知道他的父母離異,，又都各自成家，父親不管他,，母親一個星期來看他一次并給他些為數(shù)不多的生活費,。當別的孩子還賴在父母親懷里的時候,，他學會了照顧自己劈柴做飯,，學會了自言自語,，學會了忍痛挨餓,？遭遇這樣悲慘命運和孤獨的孩子,，不單單只有他一個,，在這個不足100人的學校里,，竟有20幾個孩子是屬于留守和失孤的兒童,。他們從小沒有父母的陪伴,，無法享受到關注和呵護,。這些孩子大多不是孤僻自卑,，就是狂妄叛逆,。我不知道我能改變什么,，但我想我應該留下來,。

后來,，我撤并到了中心校,。這里的教師年齡分布普遍偏大，沒有圍墻,，沒有校門，沒有電腦,，沒有外出交流學習的機會,。許多老師“身兼多職”,，既教數(shù)學又教語文,，既教音樂又教體育,。每月不僅要拉長了脖子盼工資，每年還要削尖了腦袋爭職稱,。眼睜睜地看著我的身邊的同事在閉塞的農村教育環(huán)境中固封自守,，墨守成規(guī),，日復一日的等待著退休的到來,，我感到一絲絲的絕望,！我不甘心認命,，我要突圍,！

所幸的是,，課改浪潮也在鄉(xiāng)村學校悄悄興起,。我不再要求自己的目標“高大上”,，而是放低姿態(tài)貼地而行,，從一名小學教師到一名中學教師,，從研討課的磨練到優(yōu)質課的展示,，從少先對輔導員到政教主任的磨練,，從演講到主持的熏陶,，我一路主動,，一路收獲。我曾被農墾總局授予“十大杰出青年”和“優(yōu)秀共產黨員”,，近三年,，連續(xù)獲得縣級“優(yōu)秀班主任”的稱號?；仡^一想,，我感謝自己不認命于現(xiàn)實,，而是選擇了一次次的突圍,。

在中國農村,，800多萬鄉(xiāng)村教師卻要承擔著6000多萬學生的基礎教育工作,。在教育資源分配不均衡,，信息相對閉塞,，評聘職稱難,，師資力量薄弱，教育環(huán)境和生源都落后的情況下,，我們拿什么在貧瘠的土地上扎根,？我們何以安心堅守？其實,，無論是從教育良知還是生命狀態(tài)上來看,，我們鄉(xiāng)村教師都很有必要去實現(xiàn)突圍。突圍，不是等待國家政策的扶持,，而是自我催生的心靈突圍,；突圍不是逃跑，而是不斷學習使理念突圍,。突圍,，不是簡單的調動交流，而是挖掘教育智慧使課堂突圍,。突圍,，不是憑空的吶喊，而是守著赤子之心,，樂為人師,。我們的“突圍”并也許不足以扭轉乾坤，但至少以“明知不可為而為之”的姿態(tài)試圖做著“靜悄悄的革命”,。我以為,，這一點才是最重要的。命運讓我們成長后留在了農村,，并不是因為我們不夠優(yōu)秀,，而是給我們用一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這個故事關于夢想,，關于奉獻,，關于突圍，關于堅守,。

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師風師德發(fā)言稿篇十一

同志們：

近年來，在市委,、市政府的正確領導 下,，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取,，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師,，默默無聞、甘于奉獻,、不辭勞苦,、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階,，取得新成就,。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展,、內涵發(fā)展,、科學發(fā)展,，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設年”,。下面,，我就如何開展好建設年活動，講三點意見,。

一,、統(tǒng)一思想，提高認識,，深刻領會開展師德師風建設年活動的重要意義

師德師風是黨和政府高度重視,，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度,，事關學生的健康成長,，事關教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此,，我們要對師德師風建設在思想上高度重視,，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風建設工作,。20xx年,，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要切實加強教師職業(yè)道德建設,，樹立育人為本的思想,，熱愛學生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展;20xx年,，在全國優(yōu)秀教師代表座談會上,，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利,、志存高遠;20xx年,，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。20xx,，在三十五中聽評課時,，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研,，學為人師;以身作則,，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向,，提出了更高要求,。

二是加強師德師風建設是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀,，就是要促進教育事業(yè)的科學,、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展,，教師是關鍵,。教師素質，師德是關鍵,。加強教師隊伍建設,，培養(yǎng)高尚師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀的重要課題,。人民群眾看教育,，歸根到底是看質量。教育有質量,，才有說服力,，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點,，決定了教師必須對自己的工作,，要有敬畏之心。一個老師教多少學生,，就關乎多少個人的前程,，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子,，需要多少人,、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話,。因此,，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為,，真正負起為師之責,，用自己高尚的師德,、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命,，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意,，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

三是加強師德師風建設是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要,。近年來，我市教育的發(fā)展證明,，全市教師隊伍主流是好的,，大家勤于學習，積極奉獻,，開拓創(chuàng)新,，表現(xiàn)出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生,、家長和社會的好評,。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說,，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。所謂沒有激情,，就是有的教師不熱愛教育事業(yè),，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后,，上進心和工作勁頭明顯不足,，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩,，就是有的教師從教行為不廉,，以教謀私、亂收費用,、違規(guī)補課,、有償家教，甚至接受和索要家長財物,，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端,，對學生缺乏愛心，教育方法簡單,，態(tài)度粗暴,，諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱學生,，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強，作風渙散,，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象,，語言不文明,，衣著不得體，言行不檢點,，甚至熱衷于傳閑話,、拉幫結伙、搞不團結,。這些問題和現(xiàn)象,，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象,，損害的是群眾切身利益,，必須通過加強師德師風建設來加以解決。

二,、明確要求,，把握原則，扎實開展師德師風建設年活動

這次“師德師風建設年”活動的主題是：爭做“三愛”,、“四有”教師,。“三愛”,，就是愛校,、愛崗、愛生;“四有”,，就是有工作激情,、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神,、有職業(yè)操守,。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學校,，職業(yè)教育,、民族教育、特殊教育,、民辦教育學校及幼兒園 ,。

“師德師風建設年”活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導 思想?！皫煹聨燂L建設年”活動總的指導 思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，全面落實黨的教育方針，全面實施素質教育;以“三愛”“四有”為主題,，以“學為人師,、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質,、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點,，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范,、強化師德教育,、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設水平整體提高,，以優(yōu)良的師德師風帶動教風,、促進學風、優(yōu)化行風,，努力把全市教育系統(tǒng)建設成為風氣正,、形象好、文明程度高的示范行業(yè),。

二要明確活動的基本原則,。“師德師風建設年”活動覆蓋面廣,，工作任務重,，要求質量高，必須把握好六項原則：第一,，堅持思想教育與制度約束相結合的原則,。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質,，又切實加強制度建設,，探索長效機制，靠制度去規(guī)范師德師風行為,。第二,，堅持解決問題與典型引導相結合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題,，又切實加強正面引導,，樹立先進典型，弘揚優(yōu)秀品德,，努力形成學先進,、找差距、樹形象、揚正氣,、比奉獻的濃厚氛圍,。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結合的原則,。既加大各級組織對師德師風建設的組織領導 力度,，又充分調動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高,、在管理中自我約束,。第四,，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結合的原則,。既積極探索新時期師德師風建設的方式方法,，又切實體現(xiàn)貼近實際,，使師德師風建設更俱針對性和實效性。第五,，堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則,。既切實強化師德師風建設的各項措施，又努力促進教師業(yè)務能力的提高,。第六,，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結合的原則。既努力強化師德師風建設的各項措施,，又切實提高教師的社會地位,，為教師解難事、辦實事,、做好事,，營造全社會尊師重教的良好風氣。

三要明確活動的目標要求,。在“師德師風建設年”活動中,，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規(guī)矩,，更能愛崗敬業(yè),、全心投入、富有激情地工作,。簡單地說,，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊伍,，我要突出強調的是,，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育,、熱愛教育,、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標：一是以堅定職業(yè)理想為重點,，工作熱情明顯增強,。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導教師,，不能把職業(yè)當作謀生的手段,，而是把教育當成一項事業(yè)，當作一種目標,，一種動力,，一種使命，一種責任,，做到“有心,、用心、盡心”,。所謂“有心”,，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作;所謂“用心”,，就是專心致志,，認真負責的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責,，把智慧和才干全部投入到工作中,，始終充滿激情。二是以熱愛全體學生為重點,，育人水平明顯提升,。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心,。我們要教育和引導教師充分了解學生情況,，熟悉學生稟賦，理解學生需求,，做到因材施教,、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要,。要熱愛每一名學生,，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生,，維護他們的合法權益,。要嚴格禁止對學生實行辱罵,、諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設為重點,，學習能力明顯提高,。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人,。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件,，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務學習,，把學習與促進專業(yè)發(fā)展,、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結合起來,，做到既樂于學習,、善于學習，更能夠學以致用,、用以促學,、學用相長,。四是以規(guī)范從教行為為重點,，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致,，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規(guī),，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關作風九條禁令”和有關紀律要求,，做到廉潔從教,，依法治教，依法施教,。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題,。五是以改善人際關系為重點,，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧,，就會使得人心渙散,，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事,，專議家長里短,，散布小道消息，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來,。要引導教師團結協(xié)作,，相互關心，構建謙虛友善,、相互尊重,、相互學習、共同提高的人際關系,，營造公平正義,、誠信友愛、安定有序,、充滿活力的人文環(huán)境,。

四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L建設年”活動從現(xiàn)在開始到年底結束,，分為學習動員、查擺剖析,、整改落實,、總結 表彰四個階段進行。

第一階段是學習動員,。從2月下旬至5月上旬,。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。利用開學前的時間,，各地要分別組織召開教育行政干部,、中小學校長,、全體教師三個層面的師德師風建設年動員大會,，迅速傳達市里的活動要求,，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確活動的目的,、意義,。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署,，結合自身實際,，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案 ,，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體,、標語等方式營造氛圍,。要在教師全員中開展學習活動，在學習內容上,，特別要學政策,、學教育理論,、學教育典型、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等;在學習方法上,，采取個人自主學,、小組互動學、全校集體學,、主題論壇,、專題輔導 、座談討論等靈活多樣的形式,，并結合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動,，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學習要求上,，要堅持學以致用,，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題,，制定學習計劃 ,，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得 ,。在學習期間,，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和20xx字以上的學習心得 、反思,，真正做到學有所獲,。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導 ,，計劃 在3月中旬,，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導;在4月上旬,，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬,，邀請全國師德標兵作先進事跡 報告 。屆時,，各地各校要把這些活動組織好,，確保活動效果,。

第二階段是查擺剖析,。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照,、征求意見,、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學班主任規(guī)定》,、《xx市教師師德十不準》,，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結合的方式,，找出學校和教師存在的問題,。自查，就是在教師中認真開展“三對照,、三剖析,、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，剖析思想觀念上存在的問題,，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針,、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習慣”,、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質上存在的問題,，查看工作上是否有激情,、有勁頭、有奉獻精神,，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題,，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取,、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向學生推銷資料,、亂收費、亂補課,、索要學生家長的禮品,、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為; 對照學生與家長的意見與建議,，剖析工作方式方法上存在的問題,，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題,。開門查,，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向學生,、家長和社會征詢意見,。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議,，每位教師作師德師風自我剖析報告 ,，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想,，提高認識;學校要形成本校的自查報告,，全面系統(tǒng)梳理存在的問題,，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因,，明確努力方向,、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實,。從8月下旬至10月中旬,。主要抓好整改方案制定、強化落實,、建章立制三個環(huán)節(jié),。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度,，進行系統(tǒng)分析,、梳理歸類，明確整改落實的內容,、目標,、時限、具體措施和相關領導,、部門的責任,，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，對于整改方案走形式,、不深入的要推倒從來,。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報,，充分聽取群眾意見,，主動接受群眾監(jiān)督;教師個人的整改措施在一定范圍內通報。同時,，各地各校也要根據(jù)自身實際情況,，健全和完善師德師風領導機制、督導考核機制和獎懲機制,，要將師德師風建設工作作為校長任期目標考核的一項重要內容,。凡是對師德師風建設不夠重視，措施不力的學校,，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結 表彰,。從10月下旬至12月末,。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關人員,，深入直屬學校和各縣(市)區(qū),，對各地師德師風建設年活動開展情況,、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結果通報全市,。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查,，督促落實，并形成綜合報告,，上報市教育局,。各地各校要通過“師德師風建設年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型,。年底,，市教育局要表彰10所師德師風建設先進學校，10名師德師風建設優(yōu)秀校長,，50名師德師風建設先進個人,，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學習先進,、趕超先進的良好風氣,。

三、加強領導,，解決問題,，確保師德師風建設年活動取得實效

一要加強組織領導。各級教育行政部門黨政主要領導要高度重視,，切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程,，實行“一把手”負責制，黨政主要領導要親自參與研究,、動員,、部署、檢查,、督促,，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面,。在市,、縣(市)區(qū)教育局機關深入開展改進作風年活動，進一步提高服務質量和水平,。各學校要發(fā)揮師德建設主陣地作用,，校長要發(fā)揮師德建設工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設年活動同學習實踐科學發(fā)展觀結合起來,，同深化教育內涵發(fā)展,、規(guī)范辦學行為、加強行風建設,、人事制度改革等工作結合起來,，一起部署,，一起實施。各級教育行政部門領導干部要深入一線,，調研指導,，開拓思路，破解難題,，確保師德建設工作扎實有效推進,。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題,，針對師德師風存在的突出問題,，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為,、提高自身素養(yǎng),、優(yōu)化服務質量、完善長效機制,、展示師德風采,、促進學校發(fā)展上下工夫。從師德建設的具體事情抓起,，從人民群眾普遍關心的事情做起,，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正,，做到標本兼治,，共同提高。要注重加強對活動的領導和督查,，做到每個階段都有會議,、有布置、有檢查,、有分析,、有總結、有資料,，要做好“規(guī)定動作”,，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭?。

三要強化督導考核。市,、縣(市)區(qū)師德師風建設領導小組,、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改,，整改后仍不合格的要調整領導班子,。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn),，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和年度考核,，并將師德師風考核結果作為教師評先評優(yōu),、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù),。對師德高尚,、事跡 突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡,。對無故不完成教育教學任務,，損壞教育形象、從事有償家教,、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師,，堅決實行評優(yōu)評先、職務評聘“一票否決”,。后果嚴重,、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關規(guī)定清除教師隊伍,。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求,，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起,，各地各校必須對教師全面進行師德考核,，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿論氛圍,。各地要積極利用廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡等媒體,，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡,，及時總結推廣活動中好的做法和經驗,，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度,。

同志們,，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好,、抓出成效,。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施,，為建設一支德能正其身,、才能勵其志、行能成其業(yè),，讓學生愛戴,、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!

師風師德發(fā)言稿篇十二

各位領導,、各位同仁：

大家好,！

根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以,，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>

對于師德的認識,，可能有老師和我以前一樣,，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點,，無非是愛學生,。這是我以前的觀點，其實不然,，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學期在品讀《道德經》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的,。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己,。尤其,，我們作為教師，面對的`是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命,。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,?！蹦敲?，我說：管理，管理,，就是先管好自己的心,，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事,。我想,，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè),，嚴謹治學,，為人師表，誨人不倦,、尊重學生差異,、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。

作為教師,，我們是學生在學校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動、一言一行,，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引,，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力,。

對于我來說，以一顆寧靜的心,，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。

師風師德發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！

有一種愛叫做博愛,，有一種關懷叫做無私，有一種職業(yè)叫做老師,。

小時候,，唱著《我愛米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜,；現(xiàn)在,，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望,。

歷經四年麓山腳下的求學,，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學生變成了一名老師,?；厥鬃约旱娜松鷼v程，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人,。他就是20xx年感動中國的十大人物之一——徐本禹,。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人?！?/p>

這是徐本禹日記當中的話,，讀大學的時候，為了追尋徐本禹的足跡,，我參加了學校的一個以支教大學生為主題的西部調研活動,。在甘肅政法大學，我們采訪了來自全國各地的支教大學生們,，這一路,，我的心里充滿著感動。

回首自己的西部之旅,，就像一次靈魂的洗禮,，我常常想，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣,，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,，對孩子有那一份執(zhí)著的關愛和感動，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打學生,，將學生拋出窗外的駭人事件,，就不會存在對工作的抱怨，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿,，那么,，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了,。

今天的我，成為了一名光榮的人民教師,，我常常問自己,，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己。我知道,，老師將是我畢生的職業(yè),，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求,。

從我第一天來到雅禮中學寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了,，五十多個日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶,。我熱愛著這一個職業(yè),，熱愛著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長與成熟,，我也在成長著。

于是有了很多的第一次,，第一次和學生們一起在烈日下軍訓,，一起站軍姿，一起體會汗流浹背,；第一次走進課堂,，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過教師節(jié),，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期,；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒,。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！碑斘彝⒆影匐p渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真，善,，美,。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧,，大愛無聲,，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處,，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受,，讓工作成為一種幸福,。

追求永無止境，奮斗永無窮期,。教育之路,，任重而道遠，既然選擇遠方,，就讓我們風雨兼程,！

謝謝！