為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇一

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生親近自然,，了解動物生活習(xí)性的基本常識，知道動物對人類的貢獻(xiàn),。

重點(diǎn)：

了解動物的生活習(xí)性和對人類貢獻(xiàn),。

活動過程：

導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課,，也來跟我們一起上課呢,！請你聽聽，有誰來了呢,？（課件出示）

1,、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？

2,、學(xué)生自主上臺,，模仿動物的聲音、神態(tài),、動作,，再介紹動物的習(xí)性（食物、居住地等）,。

那你最喜歡什么動物呢,？請你來扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友,，可以介紹它們的樣子,、喜歡的食物，居住的地方等,。

3,、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應(yīng)的動物圖,。（課件出示）

聽到同學(xué)們介紹得這么好,，我們的動物朋友也出來介紹自己了，請你猜猜它們是誰,？（課件出示）

4,、有趣的動物睡覺圖及介紹。

多可以的小動物啊,！動物們不但可愛,，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺,，請看（出示課件）

5,、游戲：送小動物回家。

請學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動物家里貼上動物圖片,。

活動二：比一比,，誰認(rèn)識的動物多。

1,、搶答,，課件出示課本p36—37的圖片。

謝謝同學(xué)們送小動物回家,，下面我們再來看看這幅圖（課件出示）,，看誰認(rèn)識的動物最多！

2,、想一想,，說一說，還有哪些動物是圖中沒有出現(xiàn)的,？

3,、我們的家鄉(xiāng)有哪些動物呢？

活動三：小小動物貢獻(xiàn)大

1,、動物與我們的日常生活

小動物不但可愛有趣,，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請看（課件出示）

出示課本p40的圖片介紹動物的作用,。

2,、你還知道動物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）

總結(jié)設(shè)疑：

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，對我們還作出了很大的貢獻(xiàn),。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講,。

文檔為doc格式

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇二

活動目標(biāo)：

1、知道自己的小手能干好多事情,，能說出手指的名稱,，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。

2,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。

活動準(zhǔn)備：

1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶,。

活動過程：

開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲,。

游戲：

聽我說，跟我做

小手小手拍一拍,，我把小手舉起來,。

小手小手拍一拍，我把小手放下來,。

小手小手拍一拍,，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍,，我把小手往后伸,。

小手小手拍一拍，我把小手抱起來,。

小手小手拍一拍,，我把小手藏起來。

1,、出示全家福照片

問：小朋友,，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家,，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)

2,、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說中指)

(伸出無名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧,，(學(xué)說無名指)

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)

3、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,，不過他們還有個(gè)要求要考考我們,，看誰把他們的名字記住了。

(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性,。

4、歌表演《五指歌》

(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞,。

(2)邊唱邊示范動作表演,。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作。

(4)分角色表演,。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演,。

結(jié)束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

活動延伸：

1,、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名,。

2,、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。

3,、手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手,?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^,，勤剪指甲,，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜,、戴手套等,。

4、我們大家都有一雙手,，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西,、洗臉、刷牙等,。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))

活動反思

手是幼兒在一日活動中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的,。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動手既是對他們的要求,，也是他們自己的需要,。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料,，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解,，，缺少保護(hù)手的知識和能力,，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力,。

活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容,，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了,，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做,，老師已經(jīng)放心,，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動給孩子們增添了樂趣,，也讓我在不斷地反思中找到了差距,，我今后要不懈地努力，向各位老師請教,，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略,，提高我活動中的駕馭能力。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇三

水城縣坪寨中學(xué) 崔同軍

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，為了讓全體學(xué)生生動、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課,，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫,，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難,，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué),。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成,。

二,、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多,。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短,，適時(shí)點(diǎn)撥,，點(diǎn)滴滲透,，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三,、

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，在本期的教學(xué)活動中,，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

崔同軍

時(shí)間：2013年10月30日

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇四

教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動,，那么如何設(shè)計(jì)教學(xué)的

活動方案

一,、活動背景

為促進(jìn)教師對課程、教材,、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動,。

二、活動目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三,、參賽對象

一年級語文全體老師

四、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識與技能，過程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度,。

第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定,、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六、板書設(shè)計(jì),。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。

一、主題

課堂教學(xué)特色

教案

二,、具體要求

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì)),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì),，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評資格并進(jìn)行通報(bào),。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級,、作者姓名,、工作單位、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定,，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖等,。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評優(yōu)活動。

二,、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價(jià)中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計(jì)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3,、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題,。

4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》

四,、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五、時(shí)間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳,、發(fā)動和布置工作。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4、5月20前各校匯總打包后上傳,，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選，評出等第獎,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇五

1．通過學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作,，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。

2．發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力,。

3．通過活動培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神,。

一、開始部分

1．組織幼兒集隊(duì),，隊(duì)列訓(xùn)練,。

2．準(zhǔn)備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃,，看見害蟲吃掉它,，農(nóng)民伯伯把我夸。（表演2—3遍）

二,、基本部分

1．教師扮青蛙媽媽,，以游戲口吻說：孩子們，農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼,，怎么辦呀,？（幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那么在去農(nóng)民伯伯家的路上,，我們會遇到很多困難,，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。

2．教師示范講解助跑屈膝跳的動作,。

3．請能力強(qiáng)的幼兒示范動作,。

4．幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動作,，并表揚(yáng)跳的好的幼兒,。

5．游戲：《青蛙捉害蟲》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。

玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組,，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,，教師扮“青蛙媽媽”。

游戲開始,，“媽媽”說：“孩子們,，你們的本領(lǐng)都練好了嗎？一會兒我們就出發(fā),，路上我們會遇到一堵矮墻,、一條小河和一座獨(dú)木橋，你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”,。教師發(fā)出口令,，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來,，把’小蟲子”放到筐里,，拍第二只“小青蛙”的手。最后,，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作,。

三、結(jié)束部分

放音樂,，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈,，做放松整理活動，教師小結(jié)游戲情況,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇六

如何在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，無疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計(jì)研究的基本問題。下面是有教學(xué)設(shè)計(jì)評比

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評優(yōu)活動,。

二,、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維,，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案,、開展教學(xué)評價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三、設(shè)計(jì)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容,，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3,、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題,。

4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》

四,、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五、時(shí)間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳,、發(fā)動和布置工作。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4、5月20前各校匯總打包后上傳,，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選,，評出等第獎,。

一、主題

課堂教學(xué)特色

教案

二,、具體要求

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果,。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì),，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評資格并進(jìn)行通報(bào),。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級,、作者姓名,、工作單位、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定,，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖等,。

一、活動背景

為促進(jìn)教師對課程,、教材,、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

二,、活動目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三,、參賽對象

一年級語文全體老師

四、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識與技能,，過程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四、教法和學(xué)法,。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù),。

第五,、教學(xué)過程安排。

第六,、板書設(shè)計(jì),。

3、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí),，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇七

1,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿,。

2,、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞,。

設(shè)計(jì)意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品,。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng),，因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求,。《學(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動物作為比喻,，教導(dǎo)了幼兒走路,、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣,，這也是幼兒除了語言能力外,，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

活動目標(biāo)

沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶xx 活動過程 1,、開始

2 / 5

給學(xué)生分組,，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動。2,、游戲

(1)讓學(xué)生選地,，確定xx修建的范圍。(2)讓學(xué)生說一說選地的原因,。

(3)讓學(xué)生動手做城堡,，教師巡視觀察學(xué)生。

(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。(5)城堡建成,，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好,，說一說自己的城堡問題出在哪里,，并動手重新建造，爭取建造的更好,。

3,、活動結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動感受。教學(xué)反思

1,、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往,，更要孩子們在團(tuán)隊(duì)活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2、對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做,，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧,，不見自己行動,。老師對這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好,。

(2)對自身專業(yè)知識的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,，最近一年來上幼兒的課程,，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了,，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠,。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

(3)男孩子做城堡比較快,，比較粗糙,。一做完無所事事，女孩子做的比較慢,，做的比較的仔細(xì),。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí),，認(rèn)真的習(xí)慣,。

3 / 5

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí),，同時(shí)多觀察學(xué)生,，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里,，了解學(xué)生的心理,。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

2,、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。 3,、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌,。

4、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。 5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、毽子若干,、字卡 活動過程： 一,、引課：

1、猜謎語,。小小玩具長羽毛,，拋向空中我踢它。(謎語的引入,。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)2,、出示掛圖,，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察,、互動,，讓幼兒認(rèn)識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊)4,、圖片上有幾個(gè)毽子,，幾個(gè)小朋友?思考：兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng),，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)二,、操作活動：(幼兒活動動靜交替)1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，并根據(jù)幼兒活動程度隨機(jī)指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)

4 / 5

1,、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2,、逐句學(xué)習(xí),，同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,，圖片利于幼兒理解兒歌,，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀,。(放開拐杖,，讓幼兒自己走)四、思品教育：踢人,、踢門等都是不文明行為,，小朋友不能做。(對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，為班級樹立正確的是非觀)五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,，字卡上印有踢毽子字樣,，幼兒在玩中無意識認(rèn)識漢字，加強(qiáng)印象,，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享,，便于家長及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)

5 / 5

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇八

1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會如何分類;

2,、了解垃圾堆放對健康的影響;

3、明白環(huán)保的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

(一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)

師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：

1,、垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,，我們會把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對健康,，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味,，長出很多蚊蟲蒼蠅,，不僅污染環(huán)境,，還會傳播病菌)

(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力;

(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,，風(fēng)景被破壞了)

2,、解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類),。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾,。三是有害垃圾,。四是其他垃圾。但是,，目前街道上的垃圾一般只分為兩類,，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放,。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,，有害物品要管好,，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包,。

師：接下來老師要請小朋友們說說看,，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌剑覀冊賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,，垃圾堆放),，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇九

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺表演。

今天是個(gè)相親相愛的好日子,，這一天,，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?，更加溫暖，請你在今天這個(gè)日子里,，對媽媽說一聲："我愛你--"

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",，并親親媽媽。

主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白,，邊講故事邊表演,。

故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了,，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物。于是它飛出了家門,。一路上,，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩,，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕,。回到家里,，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃,。

背景音樂：輕柔的音樂

活動準(zhǔn)備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒,。

活動過程：

(1) 老師扮演記者,，請每位寶寶逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽;

(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問,。

記者問題：(范例問題)

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什么嗎?

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過什么呢?

你幫助媽媽都做過些什么呢?

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時(shí)候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?

媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等

背景音樂：

活動準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶),、梳子,、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身,、扣鈕扣的衣服,，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個(gè)小筐,，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時(shí),，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣,，梳頭,，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝,。游戲過程之中,，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成,。

活動準(zhǔn)備：紅色,、綠色、 藍(lán)色,、黃色色卡,。

活動過程：

(1)兩位老師做幾種動作當(dāng)寶寶和家長看到這些動作時(shí)也要做出相對應(yīng)的動作。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿,、

舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳,、

舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長)拍手、

舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿,、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳,、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復(fù)練習(xí)幾次動作;

(3)兩名老師做相同的動作,，請寶寶和家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng);

(4)將寶寶和家長分成兩組,，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。

引導(dǎo)語：小朋友們做的好極了,，家長的.反應(yīng)也很快,，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,，希望家長在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動,，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

活動準(zhǔn)備：六級《智力2+1》p28,、剪刀,、膠棒。

活動過程：

(1)以家庭為單位做此活動;

(2)請寶寶找到p28中缺少的動物;

(3)范例：p28中1號缺少老鼠,，剪下p31中的一只老鼠,，將反面藍(lán)色貼在p29中的。

1號空白處,。

注：寶寶在做活動時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,，并指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：請您盡量讓孩子自己完成活動,，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),，這類活動能鍛煉孩子的記憶力、觀察力,，并加強(qiáng)他的動手能力,。

活動準(zhǔn)備：六級三冊p27、剪刀,、膠棒,、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

活動過程：

(1) 老師請寶寶和家長一同將六級三冊p27中的動物圖案剪下;

(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動物范例圖案：狗,、雞,、斑馬、斑馬,、雞;

(3) 老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱;

引導(dǎo)語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,，以游戲的活動進(jìn)行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣,，家長要多和寶寶做這類的活動,。

活動總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動來進(jìn)行的，

這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷,、反應(yīng),、觀察等能力,，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲,，促進(jìn)寶寶的智力提高,。

注意事項(xiàng)：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶,。

背景音樂：《***》

活動名稱：《時(shí)裝秀》

活動準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂cd,，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的,、大浴巾等)

各種顏色的羽毛,，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠,，廢舊報(bào)紙,，雙面膠。

活動過程：每班選出5組表演的母子,，老師播放音樂，請其他家長和幼兒為他們進(jìn)行裝扮,。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演,。

活動準(zhǔn)備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

注意事項(xiàng)：

(1)老師提前聽音樂,，掌握好音樂進(jìn)度,，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動作;

(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛,。

活動音樂：輕柔,、舒緩的音樂

活動準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨,、相機(jī),、輕柔的音樂。

活動過程：

使教室里的氣氛達(dá)到了高潮,。

(4)請個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;

(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話,，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格,。

活動音樂：《我要我的滋味》,。

活動準(zhǔn)備：音響、音樂伴奏cd,。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,，活動在高潮中結(jié)束。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十

根據(jù)信供水〔〕53號文精神,，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀,，深入推進(jìn)全面文明城市創(chuàng)建工作，擴(kuò)大全市道德講堂的教育覆蓋面和社會影響力,，提升職工的文明程度和思想道德素質(zhì),，形成良好社會文明風(fēng)尚，特制訂部門實(shí)施方案如下：

組長：

副組長：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在市場經(jīng)營科,，高晉負(fù)責(zé)部門“道德講堂”具體工作的落實(shí)與督促。部門19位班,、組長為成員,。

“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會主義榮辱觀,，加強(qiáng)社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主線,，大力倡導(dǎo)助人為樂,、見義勇為、誠實(shí)守信,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強(qiáng),、厚德,、崇儉、尚義,、守信,、明禮、報(bào)國,、盡孝”等基本道德規(guī)范,。

1、社會公德建設(shè),。

以“禮儀”為核心,，包括文明禮貌、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。

2,、職業(yè)道德建設(shè),。

以“誠信”為核心，包括誠實(shí)守信,、愛崗敬業(yè),、辦事公道,、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等,。

3,、家庭美德建設(shè)。

以“和睦”為核心,，包括夫妻和睦,、孝敬長輩、關(guān)愛孩子,、鄰里團(tuán)結(jié),、勤儉持家等。

4,、個(gè)人品德建設(shè),。

以“友善”為核心，包括友善互助,、正直寬容,、明禮守信、熱情誠懇,、自強(qiáng)自立等,。

2、道德講堂建設(shè)采取“我聽,、我看、我講,、我議,、我選、我行”為主要形式：

我聽：以報(bào)告,、講演等形式,，聽好人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì),；

我行：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化,、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知,、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后,，群起效仿，轉(zhuǎn)化,。

3,、每月圍繞道德建設(shè)并參照“七個(gè)一”（唱一首道德歌曲、看一部教育短片,、講一個(gè)故事,、作一次感悟評議,、誦一段道德經(jīng)典、學(xué)一種文明禮儀,、送一句吉祥祝福）的流程組織開展相關(guān)主題活動,。確保活動有實(shí)效,。讓員工廣泛知曉,，愿意聽、主動來,；參與者有所感悟,、受到教育、得到提高,。

方案以及相關(guān)的報(bào)道,、簡報(bào)、現(xiàn)場圖片,、視頻資料和活動記錄要齊全規(guī)范,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十一

為營造我園良好的教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定我園教育教學(xué)工作,，保障師生員工生命安全和身體健康,，現(xiàn)擬定20_—2_x學(xué)年度學(xué)院食品安全宣傳教育工作計(jì)劃。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《寶雞市陳倉區(qū)創(chuàng)建省級食品安全示范區(qū)工作任務(wù)分解表》,，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持以人為本，遵循預(yù)防為主的方針,，緊緊抓住關(guān)系全園學(xué)生和教職員工身心健康的突出問題,，深入開展食品安全和傳染防控宣傳教育工作，為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障,。

要成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長，并設(shè)立食品安全工作辦公室,。建立健全園內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu),，對職責(zé)范圍內(nèi)的食品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專人分管食品安全工作,，分管小組長對園內(nèi)食品安全和傳染防控工作直接負(fù)責(zé),。

積極展開“食品宣傳教育周”活動

認(rèn)真貫徹《食品安全制度》，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任及健康

教育老師應(yīng)各盡其職,，共同做好我園的衛(wèi)生保健工作。

活動時(shí)間：20_,、11,、7—20_,、11、13

活動對象：全園師生

活動方式：看宣傳展板,、知識競賽,、集體討論等活動活動內(nèi)容：普及健康教育，開設(shè)健康教育課程,，提高健康教育質(zhì)量,，定期進(jìn)行食品安全知識講座，定期更新食品安全黑板報(bào)宣傳內(nèi)容,。

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為,，做到“防患于未然”；工作小組應(yīng)組織開展加強(qiáng)秋冬流行病的預(yù)防等宣傳教育工作,，保健室應(yīng)做好食品安全應(yīng)急計(jì)劃及演練工作（時(shí)間安排：20_,、11、7—11,、13）,。

組織幼兒觀看宣傳片等活動；規(guī)范食品安全宣傳教育工作檔案記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

1、在12月前進(jìn)行全園范圍內(nèi)的食品及衛(wèi)生安全大檢查,。檢查場所主要為食堂,、活動室、寢室等,。在檢查工作過程中,，各分管組長應(yīng)有針對性地對進(jìn)貨渠道人員的健康情況及留樣制度等不安全隱患及時(shí)給以糾正，并提出整改措施和落實(shí),。

2,、應(yīng)根據(jù)工作情況針對突發(fā)和實(shí)發(fā)事件的`發(fā)生,、進(jìn)行不定期的檢查和抽查工作,，確保食品衛(wèi)生的絕對安全。

為我園的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供可靠的安全保證,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十二

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊84,、85頁一課時(shí) · 認(rèn)識時(shí)針、分針,、整時(shí),、大約幾時(shí) ，認(rèn)識鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

1,、知識與技能： 初步認(rèn)識鐘面,，會看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)

2、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力,、動手能力,、概括能力和合作意識。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 建立時(shí)間觀念,，從小養(yǎng)成按時(shí)作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣； 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識鐘表面上的整時(shí)和接近整時(shí),。對于一年級的學(xué)生來說,，時(shí)間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn),，但他們認(rèn)時(shí)間,、看鐘表的方法是零碎的、不具體的,；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時(shí)間觀念差,，對鐘表的知識感到陌生。這就需要在老師的引導(dǎo)下,，提升,、概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法，同時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)本課時(shí)力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中,，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動為主,，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、親自體驗(yàn),，認(rèn)識鐘表,。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（一）知識呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一,。新知從生活中自然導(dǎo)出,，使學(xué)生初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去”,，使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識鐘表面、認(rèn)識整時(shí)刻、判斷大約幾時(shí)等,，都是在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在充分的動口、動手,、動腦的探索過程中自主獲得,。

（三）學(xué)習(xí)過程活動化：新課程以學(xué)生主體活動為主要方式，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，激起學(xué)生參與活動的興趣與欲望,，使學(xué)生總能處于一種新奇,、興奮、快樂的活動氛圍中,，親自實(shí)踐,，大膽探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，鐘面模型等,。

一）導(dǎo)入

教師通過猜謎語，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,，營造了積極活躍,、向上的學(xué)習(xí)氣氛。

2,、課件出示一些漂亮的鐘,，教師提問：你們喜歡它們嗎？為什么,？

學(xué)生回答后,，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮,，還可以告訴我們時(shí)間,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。

（二）動手操作,，交流,，探究知識

1、認(rèn)識鐘表

學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,，教師板書：時(shí)針 分針 12個(gè)數(shù)

2,、教學(xué)整時(shí)

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合,，因此在課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的思維方式去探究,、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間,。

出示3時(shí)的鐘面,，讓學(xué)生說說表示的是是什么時(shí)刻？你是怎么知道的,？

小組討論看整時(shí)的方法,，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。 連一連：學(xué)生口頭回答鐘面時(shí)間,，鞏固看整時(shí)的方法。

說一說：將整時(shí)融入小明一天的作息時(shí)間里,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，也將鐘表知識與實(shí)際生活自然地結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、教學(xué)大約幾時(shí)

出示7時(shí)、7時(shí)不到和剛過7時(shí)三個(gè)鐘面 讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)三個(gè)鐘面的時(shí)間

（三）鞏固練習(xí)

1.畫一畫：先讓學(xué)生通過觀察判斷出缺少的是時(shí)針還是分針,，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,，這里還要提醒學(xué)生注意畫時(shí)針和分針的區(qū)別。

2.掌握用上午,、下午這些詞語表示時(shí)間

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題,，了解時(shí)針每天要在鐘面上走兩

圈,，所以一天要走兩個(gè)10時(shí)，拓展了學(xué)生的視野,，使所學(xué)知識融會貫通,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

出示兩幅表示10時(shí)的圖,，讓學(xué)生觀察,，看能提出什么問題？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)都是10時(shí),，但不一樣,，一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí),。

提問：一天有幾個(gè)8時(shí),，幾個(gè)9時(shí)？

3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時(shí)間,，然后同桌的同學(xué)說一說,，要求說完整,。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)起床按時(shí)睡覺的好習(xí)慣,。

4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的？

根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),，如幾時(shí)起床,，幾時(shí)睡覺，豐富了學(xué)生對時(shí)間的感性認(rèn)識,，使學(xué)生 充分感受時(shí)間就在身邊的生活中,，逐步建立了學(xué)生對時(shí)間的觀念，聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,，突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

四、全課小結(jié),。

教學(xué)內(nèi)容與

教師的活動

媒體的運(yùn)用

學(xué)生的活動

教師進(jìn)行邏輯選擇

本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué),，有效突出了重點(diǎn)，分解了難點(diǎn),；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面,，激起了學(xué)生說的欲望。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運(yùn)用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí),。課后反饋反映出學(xué)生通過語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，對認(rèn)識鐘表已經(jīng)基本理解，包括認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)大多數(shù)學(xué)生掌握良好,，由練習(xí)反饋也可知,。

教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化,；同時(shí)教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，如借助生動形象的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,、交流、比較,、總結(jié),，從而更好幫助學(xué)生更好地理解新知。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十三

在中國,，宋慶齡,、陶行知、陳鶴琴,、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn),。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標(biāo)：

1、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途。

2,、記錄剝花生仁的情況,，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

3,、體驗(yàn)活動帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、花生人手10顆,，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè),，記錄表人手一張。

2,、花生類食品若干,。

活動過程：

一、觀察花生果的外形,。

2,、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

二、剝花生

1,、小朋友真棒,，不但能猜出謎語，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來猜猜看,，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢?這里有一張記錄表,，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生,，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來表示,，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要剝一次記一次,，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

b,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了。

d,、幼兒統(tǒng)計(jì),，教師指導(dǎo)。

f,、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他,，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三,、了解花生的用處。

1,、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢?

2,、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃,，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶,，你們記住了嗎?

四、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲,，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生,。

活動目標(biāo)：

1,、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。

2,、萌發(fā)講衛(wèi)生,、愛清潔的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、蚊香,、電蚊香、噴霧劑,、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備,。

2,、ppt3,、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。

活動過程：

1,、知道蚊子對人體的危害,。

放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意,。

幼兒講述(嗡嗡叫,，吵得睡不著。)(會叮我們,，癢,，會起小疙瘩。)(會吸血,、,，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺,，還會傳播許多疾病,，所以我們大家都討厭它。

2,、了解常用的驅(qū)蚊方法,。

(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個(gè)好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴,，蚊子死光光)幼兒每說一種,，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法,。同時(shí),，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星,，不安全,。

電蚊香：每天都要換,，太麻煩。

電蚊拍：網(wǎng)上有電,，碰到身上會很疼,。

殺蟲劑：有氣味，對身體不好,。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了,。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈,，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水,、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里,，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明,，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香,，但是有火星不安全,，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片,，太麻煩,，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等,，一種比一種好,，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,，讓蚊子沒辦法生活,，那么蚊子就會越來越少。

3,、了解蚊子的.生活環(huán)境,，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔,。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答,。

放ppt，老師介紹,。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答,。

小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈,，講衛(wèi)生,，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了,，4,、活動延伸：

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，小年齡的幼兒對吃的,、玩的東西很感興趣,。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動,，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,。

目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,，并用語言、動作表達(dá)想像結(jié)果,。

2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒1只,，濕毛巾若干,。

過程：

一,、產(chǎn)生興趣

幼：是香蕉,。

二、想像活動

師：這香蕉會變戲法,，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小橋。

幼：像月亮,。

幼：像彩虹,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?

幼：像小床,。

幼：像小船,。

幼：像滑梯。

幼：像搖馬,。

幼：像挖土機(jī),。

幼：像蟲子。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法,，瞧,，這樣看它像什么?

幼：像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī),。

師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,，與教師進(jìn)行簡短的對話。)

幼：像大象鼻子,。

幼：像大象牙齒,。

幼：像shou槍,。

幼：像大炮。

三,、分享

師：讓我們剝開香蕉,，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒,，教師適當(dāng)給予幫助,。)

師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛。

幼：像花,。

幼：像噴泉,。

師：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

活動過程：

一,、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的,，像個(gè)氣球，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的,，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵,、身體,、四肢。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色,，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結(jié)束活動

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓,。

活動反思：

在整個(gè)活動中,，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭,，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些,。

大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法,，嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

活動過程：

一,、集體活動

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對,。

2,、交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價(jià),。

3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

二,、小組活動

1、畫一畫,，看看自己變出了什么小動物,，涂上自己喜歡的顏色。

2,、填空：在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù)。

三,、活動評價(jià)

表揚(yáng)活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十四

《關(guān)于增加城市文明程度指數(shù)測評項(xiàng)目的通知》精神，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),，針對我縣青少年成長狀況和實(shí)際需求,，為深入推進(jìn)我縣未成年人思想道德教育，特制定本實(shí)施方案,。

1,、培育道德之人。

把誠信友愛,、樂觀向上,、進(jìn)取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長輩盡孝心,，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,，在社會為他人獻(xiàn)愛心”），“奉獻(xiàn)社會,、提升自己”等為主要內(nèi)容,，通過對學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上,、樂群向善,、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動學(xué)校,、家庭,、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人,，引導(dǎo)兩代人,，影響三代人”的目標(biāo)。

2,、健全推進(jìn)機(jī)制,。

在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策,、物質(zhì),、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯,、切實(shí)可行的學(xué)?！暗赖轮v堂”工作機(jī)制。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)提升,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強(qiáng)青少年在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會自我表達(dá)和情緒管理,，提高解決問題的能力,，促進(jìn)青少年全面健康成長。

1,、實(shí)踐性與實(shí)效性原則,。

以青少年親身實(shí)踐、參與活動,、體驗(yàn)感悟?yàn)橹饕绞?，通過團(tuán)隊(duì)日活動及開設(shè)活動課、實(shí)踐課,、專題講座等多種渠道開展工作,；活動要具有趣味性，針對性和實(shí)效性,。

2,、整合與互補(bǔ)原則。

要使學(xué)?！暗赖轮v堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充,，與家庭、社會教育共同完善,，整合各校長期開展實(shí)踐教育,、體驗(yàn)教育活動的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地,，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進(jìn),。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十五

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2,、理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動,，樂于講述探索結(jié)果。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋),、水果單一張。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式

活動過程：

一,、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開，你的火車_點(diǎn)開?

幼：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開,，我的火車_(6)點(diǎn)開。

二,、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1,、師：看，城堡王國已經(jīng)到了,，國王說了,，他在城堡里藏了許多的問題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓,，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓,。

3,、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢,，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

4,、總結(jié)：

請幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式,。

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1,、師：城堡國的國王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價(jià)錢,。

3,、幼兒操作

4、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5,、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四,、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧,。(結(jié)束)

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十六

1,、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2,、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系,，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義，了解大數(shù)對小數(shù)的包含關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識、規(guī)則意識和歸納概括及語言表達(dá)能力,。

操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;

人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片,。

課件：與操作活動和游戲結(jié)合使用的課件。

師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎,？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6,。”

師：“編,、編,、編花籃，編個(gè)花籃采花甜,，我編1,，你編幾？”

幼：“你編1我編5，1和5和起來是6,?！?/p>

1、出示電腦動畫6朵花,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

2,、師：你們看老師給你們帶來了什么,？

幼：花朵

師：一共有幾朵花？

幼：6朵花,。

這些花有什么不同,？

幼：大小不同，顏色不同,，形狀不同,。

（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小,、顏色不同,。）

3、游戲“分花”,，使幼兒通過操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解,。

師：“老師也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請小朋友根據(jù)特征將它分一分,，看看都能分成幾和幾,？”

幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2,，6能分成6個(gè)1,。

（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。）

4,、幼兒說出操作結(jié)果,，教師在電腦上演示組成式。

5,、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn),。

師：“在這三個(gè)組成式中，有一個(gè)小秘密,，誰發(fā)現(xiàn)了,？”

幼：有6個(gè)1。

幼：1是一樣的,。

幼,；1、2、3都比6小,。

（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同,。）

教師小結(jié)：這三個(gè)組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分,，它們的部分?jǐn)?shù)都相同,，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個(gè)數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解,。

6,、出示電腦動畫，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成,。

請幼兒找出哪些是同數(shù)分解,，哪些不是同數(shù)分解。

（幼兒能正確的找出同數(shù)分解,。）

1,、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶，請幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解,。

（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解,。）

2、幼兒說出操作結(jié)果,，教師在電腦上演示組成式,。

3、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,，至少有幾種方法,？

幼：一種。

師：是怎么分的,？

幼：都能分成1,、1、1,、1……

教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個(gè)1”,，如3分成3個(gè)1,、8分成8個(gè)1。

1,、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法,，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)搶答的游戲，老師出題,，會的小朋友舉手,，誰舉的最快我就叫誰來回答，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯(cuò)了小企鵝就會摔倒,?！?/p>

2、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù),，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解,。回答后,，電腦顯示正確答案,，答對了，小企鵝跳起來說：“嘿,，你真棒,。”答錯(cuò)了,，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。

（幼兒對同數(shù)分解掌握的很好,，興高采烈的搶答,，都想得到小企鵝的夸獎。）

1,、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解,，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解。現(xiàn)在,，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲,，老師說編成幾瓣，小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好,。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下,，現(xiàn)在我們就來報(bào)數(shù)，看看我們班有多少小朋友,?！?/p>

（幼兒報(bào)數(shù)后，知道班級有30名小朋友,。）

2,、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如“編,、編,、編花瓣，你也編,，我也編,，快快編成5瓣花”，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個(gè)5瓣花,，說明30能進(jìn)行同數(shù)分解,，能分成6個(gè)5?！庇變豪^續(xù)游戲,，分別編成1、2,、3,、4、6,、7,、8、9,、10瓣花,，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解。

（幼兒熱烈游戲,，每個(gè)幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣,。在游戲過程中，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義,。）

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十七

1,、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,，發(fā)展平衡能力,。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

紅,、黃、藍(lán),、綠四色平衡板若干,；音樂。

一,、小船兒搖——初步感知平衡板,。

1、師：小朋友們,，地上有很多板,，我們每人找一塊板坐下來吧。

2,、幼兒入座,，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn),。

師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀,？

3,、教師介紹平衡板。

師：這塊會搖會晃的板,，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板,。搖啊搖、晃啊晃,，把兩只小腳放到平衡板上來試一試,，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀,？（小船）好,，那就讓我們的小船開起來吧！

4,、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí),。

二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法,。

1,、搭小橋。

（2）幼兒分組探索搭橋方法,，初步嘗試過小橋。

（3）幼兒交流搭橋方法,。

師：我們來看看,，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣,？

2,、過小橋。

（1）各組交流過小橋的方法,。

（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋,。

師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒,，就讓我們用這些方法都去試一試,，爭取每一座橋都去走一走。

（3）小結(jié)幼兒過橋情況,。

三,、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。

1,、師：這一塊平衡板的玩法真多??！瞧，老師還能跳上平衡板,，你們來試試看,，行嗎？來,，讓我們乘上小船回家吧,！

2、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動,。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十八

根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，以促進(jìn)本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案》,，實(shí)施“面向全體,，抓好骨干，優(yōu)化團(tuán)隊(duì),，完善機(jī)制”的教師隊(duì)伍建設(shè)工作策略,；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵(lì)教師又好又快發(fā)展,；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性,，真正落實(shí)教師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動,。

“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武

全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。

1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課,，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室,，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班,。

2．由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求,，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課,，上課時(shí)各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計(jì),。評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)（占30%），課堂教學(xué)（占70%）,。

3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排,，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課,。

1．分成語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合學(xué)科四大組,。

2．上課時(shí)間為13―14周,。

語文組：

數(shù)學(xué)組：

英語組：

綜合組：

另外，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委,。

（1）教材把握：能從教師,、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)的處理教材,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，合理地突破教學(xué)難點(diǎn)。

（2）教學(xué)目標(biāo)：全面合理,，體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo),。

（3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng),。

（4）教法運(yùn)用：所用教法符合學(xué)生心理特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)二期課改理念。

（5）學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生主動參與,，注重學(xué)生實(shí)踐活動，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),。

（6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運(yùn)用合理有效,，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,。

（7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時(shí)，能力得到提高,，思維得到發(fā)展,，教學(xué)效益高,。

（8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強(qiáng)，語言生動，板書規(guī)范,，設(shè)計(jì)合理，教態(tài)親切,，師生關(guān)系融洽,，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處。

綜合各學(xué)科評比情況,，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右）,，學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎勵(lì),，所有教師參賽情況計(jì)入考核和組室精神文明創(chuàng)建。