時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

托管教師工作總結和工作計劃篇一

托管班教師 雷回回 一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處,，共同成長,。我作為托管班的老師,，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導,。和孩子們相處的這段時間以來,，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長,。我在工作中一直勤懇敬業(yè),，任勞任怨，默默耕耘,，無私奉獻,，始終做到“愛園如家，愛生如子”,，嚴格按照新時期教師的標準要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身的品格,。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純,，溫馨,；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦,。”作為一名托管班老師,，我正在專心的聆聽著,，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

剛開始的一兩天,，孩子們都比較乖,，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快,，跟我熟絡之后,，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動，這是一個必經(jīng)的過程,，老師應該在這個階段拿出一些威嚴,，這樣才能為以后的

教學

工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,，我深深的認識到這樣是不行的,，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應該在溫柔照顧他們生活的同時,，用嚴厲的態(tài)度對待教學,。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規(guī)律可循的,。在孩子們吃加餐的時候，應該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞,，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來,。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康,。在課堂上,，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律,，認真寫作業(yè),，有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話,，或者玩卡片,，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,，需要老師及時下達命令更正,，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽話,。通過近一個學期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭宇杰同學：因為是一年級的孩子,，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好,，也比較聽話,。

林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話,，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,，老師應該留意。

丁振軒同學：作業(yè)能按時完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象,，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。

戢湘凌同學：紀律較好,，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象,，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢,，數(shù)學相對薄弱,。

林建煒同學：紀律較好,，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，作業(yè)能按時完成，錯誤較少,。張晶晶同學：很乖巧的一個學員,，作業(yè)能按時完成,，同時非常聽話遵守課堂紀律。蘇子木同學：成績好,，作業(yè)很少有錯誤,，紀律較好，基本不用老師操心,。魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè),，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好,。

張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本,，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,，課堂容易玩玩具,，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促,。這個孩子天生比較聰穎,，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。

蔣宛辰同學：成績較好,，作業(yè)能按時完成,，錯誤較少，紀律較好。王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱,，作業(yè)錯誤較多,，同時應該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促,。

張景新同學：成績較好,，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多,，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需要老師敦促,。

在課余時間,，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等,，孩子們都非?；顫娍蓯?，老師很少操心。以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。通過這一學期的工作,，我也學到了不少東西,，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力,。篇二：輔導老師工作總結 2011年教師工作總結 2011年8月份我來到紅蜻蜓藝校,，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導下,我成了一年級托管三班的班主任,。這近五個月教學輔導歷程,，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務,，但同時收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法,，做一名有威望的輔導老師,。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子,，課堂紀律,、行為習慣很不規(guī)范。我的任務是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，主動學習,，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼,，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好,。

2,、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導,。 每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況,，及時跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3、認真批改作業(yè),。根據(jù)時間安排,，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練,、口算天天練等等,，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注,，讓學生自己查找錯誤并改正,，讓孩子學會檢查作業(yè)。

4,、主動學習,，提高自己的業(yè)務水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法,，及時改進教學方法,，做到有的放矢。

情況,，并充當孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務,，一項一項進行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失,，給學校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省。

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白,，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校,，希望學生在學習方面有進步,，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班,。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補充孩子喜歡的知識,，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候,，我心里真的很高興,。

2、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理,，動之以情。

托管老師月工作總結

回顧2014展望2015 2014已經(jīng)悄然離去,，2015如約而至,。對于2014，我還有很多留戀,，那個特殊的年頭,，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常,。7月4日畢業(yè)離校,，7月14日，我來到了布蘭特這個大家庭,。當初的我剛離開學校,，沒有多少工作經(jīng)驗，布蘭特是我的第一個家,。剛來到這兒,，我膽小怯懦，很不習慣,，不知道該如何與同事,、領導溝通、相處,。來上班第二天,，同事們主動跟我打招呼,，給我培訓學校相關事宜，sara教我如何與人溝通,，如何管理學生,，并帶我跟學生打招呼，開始實踐,。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期,，并很快地融入了布蘭特這個大家庭。9月1日,，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),，迎來了我們的第一批學生。校長告訴我,，由我負責一年級的學生,。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,，我如一張白紙一樣,，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗,。我不知道我能否勝任這份工作,，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎,？那段時期,，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作,。在領導和同事的幫助下,，我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任,，向其他人學習,，慢慢熟悉，認真工作,。短短幾六個月的時間,，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員,，我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,，經(jīng)歷了一個漫長的過程,，也已經(jīng)有了基礎的了解,。在和大家一起努力，一起探討,、歡笑,，一起成長的同時,，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師,、布蘭特的一員,、一年級的班主任，我在工作中也存在一些不足之處,，現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結和分析：

員,，新的挑戰(zhàn)。

二,、學習環(huán)境,。自9月1日開學至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善,，學生們已經(jīng)適應,。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿,。一方面,，學生的坐姿有所改善,，另一方面,，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想,，令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,，用校正儀后,，寫字不方便,，所以就沒用,。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個學生搜用上校正儀,，珍惜學校的一片苦心,，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三、

學生作業(yè)完成情況,。 2.速度,。雖然孩子都是一年級的學生，但是他們每天放學后的作業(yè)也不少,。就各科來說,，不算多，但是比較雜,。剛進小學校門,，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前多了許多,。孩子的課程也較多,，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè),，英語預習與復習,，網(wǎng)上跟帖，有時候還要做小報等,。要保證學生的各科作業(yè)質(zhì)量,，偶爾會讓學生重寫，會花一些時間,。孩子剛上一年級,，對跟帖的事情一無所知，不會操作,，我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間,。一年級的小孩,，注意力集中的時間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后,，我讓孩子休息一下,。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢,。孩子經(jīng)過這一學期的學習與練習,，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學期末的時候,，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,，相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒,。3.紀律,。托管工作，總的來說紀律是個大問題,，家長也提出過這個問題,，我一直在想這個問題，但是想不到一個良好的解決辦法,。學生比較調(diào)皮比較好動,，尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后,，教室里就比較吵,，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感,。他開心了會唱歌,，其他學生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會大叫,，其他孩子還是不能安心寫作業(yè),。如何嚴抓紀律問題？這個問題需要我做出更多的努力去解決,。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點,，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題,，與孩子溝通也需要一定的技巧,。首先要與孩子建立彼此的信任，會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法,。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學習,，讓孩子有一種距離感，覺得這個老師不喜歡他,。每個孩子的性格都不一樣,，學習習慣也不一樣，我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異,，來布蘭特之后,，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,，但是家長是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,，需要關愛,，在臨近期末的幾個星期，我很少批評他,，孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進一步努力，想其他的辦法來管理這個孩子,。4.獎懲,。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束,。這個辦法從開學用到學期結束,，對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學生比較積極,，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺、主動遵守紀律,，認真學習,。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星,，因為減了星星,，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候,，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等,，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn),，這個方法很有效,。

完英語，媽媽就接回家了,。英語方面,，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子能夠熟練地背下來,，課余時間也會主動問我要英語卷子做,，但是做題的時候還是不夠細心,，還要再努力。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特,，當初的他愛吵,、愛鬧、愛發(fā)脾氣,、誰的話都不聽,，比較好動，寫字特別亂,，老師每天點名批評,。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會議我都會說到他的問題,。兩個多月的時間,，我看到了這個孩子的進步，看到了他的轉(zhuǎn)變,。說話聲音比以前小了很多,，也能夠自覺完成作業(yè)了,，只是偶爾會發(fā)點小脾氣,。他很聰明，思維很敏捷,。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分（100+10）,。來托管以后，孩子得到了學校老師的表揚和肯定,，很開心,。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好,。

王段允希：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特,。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子,，寫字很認真,，追求完美，寫字的時候,，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫,。會認真做題，不影響其他孩子,。孩子年齡最小,，基礎最薄弱，每次考試考的不是特別理想,。因為每次考試錯的多,，考完后又需要錯一練三,，孩子對數(shù)學已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學應用題,、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,，希望孩子能夠認真補習，早日趕上,。張裕予：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的,。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩,，學習不認真,，學習習慣也不好，老師經(jīng)常點名批評,。來到布蘭特后,，我對她要求比較嚴，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題,。這個孩子很聰明,，數(shù)學基礎知識掌握的挺牢固的，遇到難題一點就透,。在我們這兒托管了一個月,，奶奶對我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學習情況挺好的,，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,，不愿意早回家,，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意,。

曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特,，托管了一個星期。孩子各科基礎掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來也比較認真,。思維很活躍，很喜歡寫話,，而且能寫的很具體,，表達能力特別強。但是有點愛說話,，以后加強管理,。

好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣,。飯前便后及時督促他們洗手,，寫字的時候要求坐姿端正等,，我們一直在嚴格要求，孩子也有所改善,。

六,、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,，是必須要學會的一門技巧,。開學的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通,，要交流孩子的學習狀況,，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定,，也秉著每天跟家長交流的信念,，每天在家長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況，讓他們有所了解,。有的時候家長沒有親自來接學生,，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看,，有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn),。但是家長都是以成績?yōu)橹鳎斂荚嚭罂吹胶⒆拥某煽儾皇翘貏e理想,，家長會責備我們,，問我們的工作做了哪些,，為什么孩子一天那么一點學習都弄不好,，孩子的成績是那樣。當然,，剛開始聽到這些話的時候很生氣,，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長,，我們只是一小部分,。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案,，剛開始覺得這個工作任務量有點大,，所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后,，我覺得檔案的填寫很有必要,。這一方面，我做的不是很好,。一年級的學生,，張裕予的檔案我從她來之后,，每天記錄，她奶奶看了覺得很細心,，這個工作做的特別好,。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分，在下一學期的工作中,，檔案填寫有待落實和完善,。

七、與在校老師的溝通與配合,。一小的學習特色特別濃,，老師要求特別嚴格，對學生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高,。我剛接觸一年級,，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,，學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,，這樣也方便消除家長對我們的不信任,，我們可以更好地完善自己的工作，學到更多的專業(yè)知識和管理能力,。

蚌埠市后場小學委托管理西門渡小學工作總結 2011年,，為了推進全市義務教育均衡發(fā)展，蚌埠市教育局出臺《關于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務教育均衡發(fā)展的意見》,，2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案,，后場小學和西門渡小學被確定為結對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作,，兩校還互派兩名教師互相交流學習,。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米,，建有教學樓和綜合縷,，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班,，學生315人,，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前,，學校管理出現(xiàn)一些問題,，教師工作積極性不強,，部分學生轉(zhuǎn)往市里。2012年2月,，后場小學正式托管西門渡小學,，托管小組從健全機制、規(guī)范行為,、加強督查,、項目引領、加強校園文化建設等方面開展了有針對性的托管工作,，取得了實效,。

二、主要工作與成效

（一）突出重點,，健全機制

西門渡小學辦學水平一般,，結合實際，托管工作小組首先結合學校和教師實際,，制訂學校發(fā)展規(guī)劃,，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范,、質(zhì)量較高,、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此,，后場小學成立了 “托管領導小組”,、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領導與骨干教師,，后場小學校長主要負責整體托管工作,，教導主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持工作。另外,，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶,，以保證托管項目的具體落實。

隨著時間的推移,，托管工作延伸到學校管理的各個領域，托管領導

小組成員經(jīng)常參加西小行政會議,，商討學校各項工作,，參加教師例會、教學工作會議,，幫助西小領導共同渡過新學期開學,、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化,，也逐步得到教師的認可,。

（二）狠抓常規(guī),，規(guī)范行為

一年來的托管工作，十分不易,，困難很多,，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為,。為此,，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領導一起出謀劃策,，并積極配合學校開展教師談心工作,，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實,，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展,，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來,，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度,，從教師備課、上課,、作業(yè),、教研、聽課,、值日,、兩操、入隊,、升旗等一律高標準嚴要求,，并建立督查制。學校領導不定期推門聽課,、檢查作業(yè)教案,，并將結果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,，教師請假的少了,、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動,。今年以來,，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象,。

（三）加強培訓,，提升質(zhì)量

后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學,，還派出骨干教師去借班上示范課,，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷,，分析學情,，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法,。這種通過講座,、示范課、聽評課,、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓,。另外托管領導小組還調(diào)整了西門渡小學的領導班子，派出四名教師支教學習,。通過一系列舉措,，西門渡小學在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中，教育教學成績由年初只有兩個學科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排 名全鎮(zhèn)前兩名,。

結合西門渡小學實際情況,，托管小組在特色項目上下功夫，逐漸形成以小排球和信息技術教育為主的特色教育,。學校為學生的全面發(fā)展提供了平臺,，學生綜合能力提高的同時，教師也得到了專業(yè)的成長,。

在信息技術教育方面,，西小重視信息技術教學，開齊課程,，開足課時,，并開設信息技術興趣小組。托管小組積極組織學生和教師參加省市級信息技術競賽和教研活動,，取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領導和學生家長的一致肯定。近年來,，西門渡小學在信息技術教育教學活動中三十余人次獲省市區(qū)級獎勵,。其中劉老師兩次獲信息技術優(yōu)質(zhì)課一等獎，一次獲省三等獎,；信息技術教師基本功比賽,，分別獲省三等獎、市一等獎等,；更有二十余人次獲各級信息技術活動市級獎。

同時，在托管小組的幫助下學校的小排球項目也開展的有聲有色,，在蚌埠市形成了較高的知名度,。學校把小排球的訓練與校本體育課程和課外活動相結合，使學校的排球隊人才不斷層,，訓練高質(zhì)量,。在今年11月30日結束的蚌埠市小學生運動會排球項目上，西門渡小學男女排球隊雙雙獲得冠軍,，為學校為淮上區(qū)爭得了榮譽,。小排球活動的開展，樹立了學校的品牌,，提高了學生的身體素質(zhì),，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。托管是種合作,，是種共贏,，雖然托管工作的時間有限，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富：后場小學的托管團隊在實干中獲得西門渡小學老師的尊重和歡迎,，西門渡小學的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務水平,、交往能力。同時教師們通過學習交流,、實踐反思,，努力更新著教育觀念，嘗試改變著教育行為,。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀越濃,。

托管教師工作總結和工作計劃篇二

本學期我擔任了托兒所語文教學工作。與低年級教學相比,，托兒所的教學有許多不同之處,，值得好好反思。托兒所教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,，用生活的情景呈現(xiàn)學習內(nèi)容,，讓學生感受知識與生活的練習，體會學知識的目的在于用知識解決問題,，教材中的生活場景比較多,，內(nèi)容看似簡單，實施起來卻很難,。因為托兒所是個過渡時期,，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學目標也有了新的變化,。如何來上好托兒所的語文課,，面對全新的教材,，我在摸索中前進、在實踐中反思,。

教材是學生學習,、教師教學的依據(jù)，如何用好,、用足教材,，讓學生喜歡教材、喜歡學習,，是首先值得考慮的問題,。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣,、學習能力的培養(yǎng),，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確,。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣,、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,，要求卻不夠明確,，如標點符號的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設問句的了解,、句式的訓練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,，在教學的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善,。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),，鼓勵學生多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記,。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學好托兒所的新增內(nèi)容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當成習慣積累,，也當成一種練筆,。本學期在開學之初,，我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務，由剛開始的領著學生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學生們基本能夠自己獨立完成,，使學生的閱讀能力有了很大提高,。另外,，我們還通過學校組織的“師生共讀一本書”活動,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),，能力只能靠能力去培養(yǎng),，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”,。當今,，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識,，開闊視野,。學生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是從古到今,，包羅萬象,，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者,，更要是智慧的化身,，無事無物不曉。要使自己成為一名學者,，平時應該多讀書,、多積累、多思考,、多實踐,、多總結。更要重視新教材中參考資料的學習,，因為這與學生的學習有著直接的聯(lián)系,。淵博的知識，是每一位老師教好書的關鍵所在,。

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣,、學習能力的形成,，真正學會學習，成為學習的主人,。托兒所剛剛從低年級過渡上來,，教師的指導作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結,、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到化,。

課上到現(xiàn)在,，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失,。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”,，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。的教學只是通過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地,，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電,、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,，對自己的教學多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。

在教學中,，我還有很多明顯存在的許多不足。比如,，教材挖掘的不夠深,，重難點把握欠缺;或是合作流于形式;對學生的指導方法還不夠技巧等。希望在以后的教學過程中能夠不斷反省,，不斷進步,。

讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

托管教師工作總結和工作計劃篇三

托管班教師雷回回一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處,，共同成長。

我作為托管班的老師,，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導,。和孩子們相處的這段時間以來,，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長,。我在工作中一直勤懇敬業(yè),，任勞任怨，默默耕耘,，無私奉獻,，始終做到“愛園如家,，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格。

作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,，譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純，溫馨,；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動他的琴弦,，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律,。

剛開始的一兩天,，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧,，他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成,。但很快，跟我熟絡之后,，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,，這是一個必經(jīng)的過程，老師應該在這個階段拿出一些威嚴,，這樣才能為以后的教學工作奠定基礎,。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的,，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,，應該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴厲的態(tài)度對待教學,。

于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,，我總結出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,，應該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞，但是時間不宜過長,，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,，這樣才能保證孩子們的健康,。

在課堂上，有的孩子很乖,，能較好的遵守紀律,，認真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動,，容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話,，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,，需要老師及時下達命令更正,，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽話,。通過近一個學期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭宇杰同學：因為是一年級的孩子,，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀律較好,，也比較聽話。

林立鵬同學：個性比較靦腆,，不愛跟老師說話,，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應該留意,。

丁振軒同學：作業(yè)能按時完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突,。

戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象,，但制止后表現(xiàn)不錯,，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱,。

林建煒同學：紀律較好,，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成,，錯誤較少,。張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成,，同時非常聽話遵守課堂紀律,。蘇子木同學：成績好，作業(yè)很少有錯誤,，紀律較好,，基本不用老師操心。

魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè),，但寫作業(yè)的速度有待提高,，紀律較好。

張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本,、試卷等等,，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情,，需要老師盯緊敦促,。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng),。

袁延博同學：作業(yè)能逐項完成,，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突,。

蔣宛辰同學：成績較好,，作業(yè)能按時完成，錯誤較少,，紀律較好,。

王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱，作業(yè)錯誤較多,，同時應該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促。

張景新同學：成績較好,，作業(yè)錯誤較少,，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需要老師敦促,。

在課余時間，大部分學員都能很好的相處,，玩游戲做活動等等,，孩子們都非常活潑可愛,，老師很少操心,。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,，以保證正確率等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強,。通過這一學期的工作,，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管教師工作總結和工作計劃篇四

不知不覺中,，我們在__幼兒園的實習生活結束了,，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實習的情景,，那個時候是暑假完了剛開學,，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了“任務”，讓我們幫著各個帶班老師,，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置,。

具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,，而是指時間,，是時間的問題,。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少,，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,，還讓我們領會到團結協(xié)作的重要性,，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè),，一個人負責畫的工作,，一個人負責剪，一個人負責貼,，一個人負責思考,，總之，這樣做效率大大的提高了,，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

實習的第二天,，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班,，小班中班各兩個,，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人,，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習,，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法,，在幼兒園小朋友們室外活動的時候,，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，交流我們的體會心得,，遇到不解的難題,，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感,。

但是，剛剛開始的時候,，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈,，我們覺得毫無頭緒,，不知工作應該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是,，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活,，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動,。

通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員、其他教師及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問,。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。

當然,，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外,，平時我們也都非常主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西,，才能提高自己的水平。

實習的日子一天天的過去,，漸漸的,，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子,，努力走進孩子,，認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，反思自己的教學,，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況,，并進行記錄,。

當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：

2、評價語言少,，不寬泛,，不豐富，不具有針對性;

3,、沒有注意到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;

4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速靈活的應答和處理。不過在實習中,，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真,，主動充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。

在實驗幼兒園實習的幾個月里,，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子,，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關系。父母與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。

短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下,，通過我們自己的努力,，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實習期間也看到了一些問題：

1,、幼兒能在幼兒園學到什么?

2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?

4,、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?

5,、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索,。

通過這次實習,，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心,、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎,。

我相信,，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步都會更加堅定,，一滴汗水，一級臺階,，一分耕耘,，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕,，永遠美麗,。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!

托管教師工作總結和工作計劃篇五

作為一名青年教室剛踏上崗位,，心中不禁忐忑,，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視,、關懷和期望,，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭恳淮谓萄姓n前,，她都與我交流教學思想,，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎,，正是程老師的付出,，極大地調(diào)動了我的教學熱情，使我的工作水平快速發(fā)展,。 成功教育專家們傾瀉了很多心血,、毫無保留地把所知傳授給我。在教學中我知道了“什么是有效的教學”,，又進行了案例現(xiàn)場研討,、寫教學設計,、評課稿等。結合托管內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”,。

對于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第二類，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動學習,，但在學習上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小,，有點小綿羊的個性(在學習態(tài)度上,，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛入學的低年級女生,，還沒有學會學習,。或者是學習上有了一定的差距,，在學習上開始不斷出現(xiàn)問題,、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學生,，在老師眼里,，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點燃勤學好問的火焰,，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術,、教育機智,，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,，不過是恭維父母的一種幽默罷了,。這種情況，托管機構的選擇尤其要慎重,。還有一類情況,，第三類：“最不好教”的學生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學生。他們愛發(fā)問,、反問,。這并非“糟糕透了”，而是學得生動活潑。學生愛問勤思,，既是尊重教師勞動,、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了,。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了,，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認為是有意上課搗亂,，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔心的,，怕老師不看好自己的孩子,，但并不了解。其實,，在很多老師的默認下,，他們早早就被納入了不學習、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列,。新來的老師在接受老教師指導的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會),，這個學生我早已經(jīng)看透了等等高招,。這種情況，課外輔導和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了,，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,，這個任務何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢,，一種習慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功,。

而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、潛心鉆研、盡心盡責的精神,。這堅定了我投身教育事業(yè),、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。

托管教師工作總結和工作計劃篇六

工作總結前要充分占有材料，一定要實事求是,，成績不夸大,，缺點不縮小，更不能弄虛作假,。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y,，希望大家喜歡!

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應課改的形勢,。通過閱讀大量的書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

這學期,，本人擔任四年級數(shù)學教學工作，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學奧數(shù)并積極學習各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,。

3,、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習,、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、善于學習,，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物,，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。然而，成績代表過去,，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

一,、思想認識方面：

本學期以來,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作方面：

1,、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時不但備學生,、備教材,、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀,，特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們，思考如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導,。備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,，準確化,、情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講多練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的,、學生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習,。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

總的來看,，本學期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，學有所獲,，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

三,、考勤方面：

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系,，一個學期里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識,。

四,、主要成績：

在這一學期里，我認真準備了一節(jié)“心手相牽,，快樂成長”———關愛留守兒童主題班會,，圍繞自己所研究的課題開展了一系列的活動，使三年級留守兒童得到了學校和老師,、同學的關愛,，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心,。

一學期的工作很快就要結束了,，回顧一學期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足,，現(xiàn)在我就自己這學期的工作作如下總結：

一、思想品德：

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、教學方面：

本學期我擔任五年級教師一職,。我覺得自己的擔子好重、壓力好大,。因此教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點,。因此備課時我認真鉆研教材、教參,，學習新課標,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。嘗試運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感，寫好反思,。

三,、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。愛就是責任，尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

四,、教育工作：

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命,。

總之,，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作，在今后的工作中,，一定揚長避短,，做好本職工作,。

時間過得真快,，一年的工作即將結束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭,，回顧這學年我感覺特別充實,，現(xiàn)將本學年的工作做一個總結,。

一、思想方面,，立場堅定,，素質(zhì)過硬

自成為一名人民教師以來，我始終把堅定正確的政治方向放在首位,，堅持四項基本原則,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策,，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,，關心全體學生，幫助他們樹立正確的人生觀,，科學的世界觀,，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎。

二,、認認真真,，搞好教學工作。

在新理念的指導下,，我都認真鉆研教材,，積極學習新課程下的新理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想、新的教學方法,。課堂上注意引進教改思想和學到的先進教學方法,，并及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學思想和教學方法,。教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重落實學生的主體地位,，重視學生的獨特感受,，強調(diào)發(fā)展學生的自主探究能力，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點,，要求學生學會尊重別人,、學會傾聽?。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓學生學到更多,。不僅知識有所長進,，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會,，讓學生獲得成功的體驗,，讓學生學的輕松，學的愉快,，樂于學習,。我們常說十個手指都有長短，又何況是學生呢,。所以我盡量抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，尤其是學困生,，為他們經(jīng)常“開小灶”,，找小老師,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進生不成為掉隊的孤雁,。作業(yè)布置適量,，批改認真、仔細,，有錯必改,，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把學生的錯誤情況及時反饋給學生,，必要時給予指導!

三,、勤勤懇懇，做好教研組工作,。

開學初能制定好教研組工作計劃,，在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動。本學年我們數(shù)學教研組還邀請到了胡老師到我們學校開展教研活動四次,，通過專家的引領,，我們所有的數(shù)學老師受益非淺。我還積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查,，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查,，并作好記錄工作。在學年末能及時進行總結,，并整理好每學年的資料裝訂成冊,。

點滴成績只能代表過去,，教育是一門永無止境的藝術，在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，使自己做的更好。

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學年又即將結束了,。回想起這一學年來的工作,，現(xiàn)作如下總結：

一,、教育

在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識,，更新教育理念,，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平,，提高了科研與管理能力,，在教學中，能夠反思自己的教學實踐,，把教育看作教學研究的主陣地,，把教育看作自己的愛好，及時進行教學研究,，發(fā)揮輻射作用,。

二、師徒結對

為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用,，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確,，措施到位,。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒，一學年來,，師徒雙方相互學習認真履行職責,，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論,，開展“師徒平臺互動研討課”活動,。其中指導徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討,。在日常的教育教學中,，我們師徒通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,，強化提高課堂教學的有效性教學研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三,、科研工作方面

我根據(jù)骨干教師的工作要求,，積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動,。平時抓緊學習,，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調(diào)查問卷,，做好問卷分析,，試課題研究更加扎實有效。

隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,，今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

托管教師工作總結和工作計劃篇七

光陰荏苒,，流逝如箭,，彈指一揮間，一學期的教學即將結束,?；厥妆緦W期，既忙碌,，又充實,，在這一個學期中，我擔任二,、四,、五（1、2）年級的美術教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下：

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。認真上好每一節(jié)課，把自我所學的.知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了確定美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美本事。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,，強調(diào)了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生構成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美本事,，為促進學生健全人格的構成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。所以，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性適應不一樣素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習本事,，為終身學習奠定基礎,。

1,、教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生審美本事,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習進取性,，使他們生動、活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識本事發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

課堂之余,，我認真參加了學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自我,，完善自我,，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。

托管教師工作總結和工作計劃篇八

2,、絕對保證孩子的人身、飲食安全,；

教學方面：

（1）孩子做作業(yè)時保持中心的安靜與秩序；

（2）提醒孩子保持良好的坐姿,，注意保持“一拳一尺一寸”；

（4）督促孩子做好預習,、復習工作；

（5）耐心,、細致地解答孩子的問題，在孩子自己獨立完成,、檢查過作業(yè)后,，負責檢查孩子作業(yè),，有錯誤的加以輔導。

飲食方面：

（1）保證餐具干凈,、衛(wèi)生，飯菜營養(yǎng)可口,。

（2）提醒孩子不挑食，不磨蹭。

娛樂方面：

（1）注意孩子安全,，不讓孩子走廊上亂跑，不互相打鬧,，不作危險動作,。

（2）豐富孩子的課余生活，完成作業(yè)后組織開展往的樂趣,。閱讀，繪畫,；講故事；游戲等,，孩子們喜歡的活動，讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣,。

（3）對完成作業(yè)又好又快及其它表現(xiàn)好的孩子及時表揚并幫助其在光榮榜上貼星星、換徽章,、換禮品,。

記錄好每一位孩子每天的學習,、生活情況，及時匯報給家長,。