計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋,。平時能勤于學習，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名反思型教師,，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。
（二）個人存在問題
教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
1,、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。
2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,。
3,、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。
4,、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。
（一）師德方面
作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人,。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）專業(yè)知識學習
1、讀書： 認真制定好三年讀書計劃,，并嚴格按要求執(zhí)行,。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本,，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，認真閱讀學校現(xiàn)有的教育類報刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。
2,、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動，虛心向他人學習,，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié),，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動，爭取取得好名次,。
3,、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思,，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4,、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動,，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習,，各項考核和測試確保合格,。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。
1,、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備,，力爭好成績,。
2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時的教學中，在平常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會,。
3、積極學習新課程,，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課，打造有效課題,，備好個案,、熟練運用多媒體，課件的制作,、試卷編制等的綜合能力,。
4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表,。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，更好地服務(wù)數(shù)學教學,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇二
我在教育教學工作中,，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，積極參加各級各類培訓學習,，平時注重自我學習加強,。本學年，兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作,，教師培訓和評比工作量較大,，看書和思考時間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和計劃,。我認識到,，專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏，和信息社會學生的變化,，使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠,，很是愧對教科室這個職務(wù)。今后,，要加強專業(yè)理論學習,，積極撰寫教育教學論文、案例,、反思,，不斷提高科研水平，多聽課,，主動上展示課,，虛心聽取來自領(lǐng)導、同行和家長的意見,，在教育教學工作中勤于反思,，勇于實踐。不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓提高教育教學水平,，不斷完善自我,。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考，能有所進步,。
1,、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法，實現(xiàn)家校聯(lián)系的正?；?。
2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平,，善于學習,，能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師。
3,、通過學習提高自己的教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平,。
4、通過學習和實踐提高自己的科研和能力,。
5,、在教師教育工作方面，通過思考和學習能使學校教師培訓工作更加有效和常規(guī)化,。
1,、每學期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得,；堅持讀教育教學雜志,，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記,。
2,、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課,，每學期聽課在15節(jié)以上。
4,、積極指導青年教師的成長,，建立學習指導記錄本。
5,、積極向優(yōu)秀教師學習,，堅持多外出培訓、校內(nèi)交流,、看書自學,、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學習途徑。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇三
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底,、廣闊的學術(shù)視野,，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè),，一個是教育專業(yè),。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術(shù)水平,。從有關(guān)調(diào)查顯示,，中學教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯,。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力,。
1、自身優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。
（2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。
（3）有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè),。
2,、自身不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上容易受情緒的波動而變化,。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程,、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學,；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。
（1）、提升自身修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生,，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。
（2）,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。
1．課后思考。即教師的內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。
2．寫反思日記,。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略,。如上完一節(jié)英語課,，學生學到了什么，那些能力得到了提高,，但有的學生學不會,，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,，加強訓練,。針對英語的問題學生耐心指導。
3．課后備課,。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學進行分析和思考,，有助于改進和完善教學。
4．合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學問題。
1,、加強自身職業(yè)道德學習,，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師,。
2,、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片,。
3,、做更優(yōu)秀的英語課件，并運用于教學中,。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學生。
1,、堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2,、能夠正確理解和掌握英語教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則,，有良好的教學方法,。
3、教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。
4,、具有較強創(chuàng)新精神以及實踐能力。
1,、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會,，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認識，今后認真對待自己的`每一堂課,，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。
2、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，因為讀書是實現(xiàn)教師“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,，進行相互交流,、探討，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。
4,、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能,。我會積極參與課堂教學活動,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。
（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)英語課特點做到：
1,、備課：從英語知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,，小結(jié)得失,，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面,。
2,、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展英語教學渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。高中英語教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些英語的營養(yǎng),。
（四）做好基本功訓練,，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文,。
在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇四
在這學年初我為自己制定了新的計劃,。從個人情況分析自己，如何提高自己的信息技術(shù)方面的能力,；從目標出發(fā)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
我從事教育工作14年了，這期間我一直在信息技術(shù)崗位上進行了學習和鍛煉,，也取得了些許的收獲,。本學期，我繼續(xù)擔任初中兩個年級的信息技術(shù)課,。為了能有計劃的,、更好的干好工作，在這學年初我為自己制定了新的計劃,。
作為一名教師,，我甘愿當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝,、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生,，對同事坦忱熱情,，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心,，能與同伴團結(jié)協(xié)作,，能主動關(guān)心他人。我希望自己能在理論與實踐經(jīng)驗中成熟起來,，雖然已有14年的教齡,，但由于這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以,，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想 ,，也越來越感到知識的欠缺,。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷改進課堂教學,，形成輕松、高效的課堂教學風格,，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作更完美的課件等,。
1、努力提高自己的`業(yè)務(wù)理論水平,。每周堅持網(wǎng)上閱覽,，學習新課程理念,，將新課程理念滲透到教學實踐中,，真正提高教育教學質(zhì)量。
2,、熟練掌握,，靈活運用多種課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。
3,、做好課后反思、寫好教學筆記與實驗筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。始終保持一種積極探究的心態(tài),，另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
4,、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師,。向本校名師學上課，取長補短,，積極參與聽評課活動,。
5、完善與不同學生的溝通方式,，積極與學生家長溝通,，配合輔導學生促其進步,。
1、提升自身文化素養(yǎng),，作為一名信息技術(shù)教師,，我必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。所以我要積極主動參加信息技術(shù)的學習，盡量做到運用自如,，加強教育教學理論的學習,，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著,，認真做好讀書筆記,。讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經(jīng)驗的教師學習,，向名師學習,，與網(wǎng)絡(luò)交友。
2,、做一名快樂,、輕松、幽默具有強烈親和力的受學生歡迎的老師,。我向身邊優(yōu)秀的教師學習豐富的管理經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性,。
3,、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師,。對自己的教學活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力,，把學生的做人教育放在首位,，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。
4,、積極參與各項課題研究,，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,，認真撰寫日記和論文。
經(jīng)過努力,，在這塊教育的熱土上,，灑下自己勤勞的汗水，爭取成為一名研究型的教師,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇五
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。下面是本站小編整理的初中教師個人發(fā)展計劃，希望對大家有所幫助!
分項目標描述
一,、是教育觀念： 學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣,，促進學生的健康、快樂成長,。
二,、是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,，讓我課堂動起來,，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格,，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),，吸引學生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,，沒有一個無收獲的孩子。
三,、是樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學習,、善于學習,、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力。工作中不斷學習,，學習專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平,。教育教學過程中,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié),，積累知識，自我發(fā)展,。同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。還要與學生一塊成長,，是謂教學相長,，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新,。
四,、是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力,。廣泛收集閱讀教科研信息,。 時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中,，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師,。
專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析： 做為80后的新教師,，我面對的是一批90后的高一新生，年齡上的差距不是很大,，因此遭對待事物額的感知和認同上存在著很多共同點,，換言之，年輕讓我們更好的理解學生,，了解學生并且走進學生,。其次，剛剛走出大學校門的我對很多事物具有獨特的見解,，所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是,，我計算機運用能力強,，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學,。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在很多弱點,。
階段性目標分解弱勢分析
通過兩年的教學和班主任工作管理,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方。首先,，由于大學四年的學習,。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響，比如說,，大學階段教師的職責就是教課傳授知識，而高中階段教師要更多的關(guān)注學生接受知識的能力,，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平,。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響。其次作為新教師,，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗,，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學質(zhì)量水平,。
舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內(nèi)容,，面對課堂上突發(fā)的教學疑問，我還是會不知所措,。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏,。在班級管理的過程中,，面對學生的各種復雜情緒和錯誤，在處理上總是感覺力不從心,，捉襟見肘,。最后指出的是，年輕即是我的優(yōu)勢,，同時也是我的弱勢,，其中最重要的是，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可,。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣,，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來。宗旨,，我必須認清自己身上的缺點和不足,，爭取在今后的工作中獨樹一幟，做出成績,。
控制措施第一階段：
目標：轉(zhuǎn)變角色,，確立目標
措施：
1.短時間內(nèi)，完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變
2.拜師學藝,，積極聽課,，學習老教師經(jīng)驗
3.明確第一年的發(fā)展目標，樹立主人翁精神
4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動
第二階段：
目標：注重發(fā)展,，積極進步
措施：
1,，繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)
2.積極學習理論，并且結(jié)合實踐提高教學水平
3.向師傅學習的同時不忘探討研究,，形成一定的教學風格,。
4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)
第三階段：
目標：完善自我,，有效教學
措施：
1.堅持教學反思,，積累教學經(jīng)驗
2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平
3.深入學生心理,，提高教學效率 本著這樣的目標,，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。
相信在田中我會展開全新的人生篇章,，收獲難忘的人生經(jīng)歷,。
懷揣夢想上路。
也許還會遇到十字路口,，也許還會有羊腸小路,，或是歧路，究竟該怎樣走?……我思索著，困惑著,。當我們一同來到上海,，華師大研修讓我們眼前一亮。新理念的浸潤與沖擊,，上海激揚之風的熏陶與感染,，讓我們理想之根扎得更深，葉長得更綠,，花苞更加飽滿,。我們用熱血滋養(yǎng)著它，渴望它的花有朝一日燦爛地綻放,，光彩照人,。
剖析現(xiàn)狀——找到成長的支點
觸動心靈的教育才是成功的教育。作為語文教師的我渴望充滿情趣與靈性的課堂,，渴望心有靈犀,、默契自然的課堂，渴望掌聲響起來——讓每個學生都收獲自信的課堂,。我以打造“輕負,、高效、快樂”的生命化課堂為己任,，關(guān)注每個學生的情感體驗,，讓語文課堂成為學生實現(xiàn)人生價值的星光大道。我本著“一個都不放棄”的原則進行學生管理,，廣灑愛心陽光,，力爭“讓每個學生都擁抱成功”。我重視教研,，參與了十幾項課題研究,。主持的全國創(chuàng)新寫作課題獲全國成果一等獎，學校并被評為全國優(yōu)秀實驗學校,，課題階段性評估為優(yōu)秀,，并順利結(jié)題，我也被評為全國優(yōu)秀實驗教師,。共有8項成果獲國家級一等獎,，15項獲地級、省級獎勵,。課題研究中我采用問題研究法，打開教研突破口,。我在中華語文網(wǎng)上建立了個人博客,。在市級以上教學比賽中50多次獲獎，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎，國家級錄像課一等獎,。
在市研討會上執(zhí)教了《看戲》等5節(jié)公開課,，定期對全市教師進行教材教法培訓，引領(lǐng)全市語文教學,，被評為文登市名師,。在地級研討會上執(zhí)教公開課《成長的煩惱》等并進行教材專題培訓。執(zhí)教省級公開課《安塞腰鼓》,，在《語文教學通訊》,、《中國德育》、《中國基礎(chǔ)教育》,、《現(xiàn)代教育報》,、《山東教育》、《新德育》等省級以上刊物發(fā)表《想象,，在這里飛揚》等二十幾篇近十萬字的教學論文,，《三教社戲，三窺課改》等論文被人民大學書報中心全文收錄,。獲得第二屆,、第三屆文登市特級教師、文登市優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生,、文登市“三育人”先進工作者,。威海市作文比賽優(yōu)秀輔導教師、威海市教學能手,、威海市學科帶頭人,、威海市素質(zhì)教育工作優(yōu)秀教師、威海市教育科研先進個人,、威海市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人,、山東省基礎(chǔ)教育名師、山東省綜合實踐先進個人,、全國第二屆優(yōu)秀語文教師,、全國第六屆“教改新星”等十幾項榮譽，多次受政府嘉獎,，多次榮立三等功,。由于在教育界貢獻較大，被評為威海市人大代表,，代表教育界為社會的發(fā)展獻言獻策,。
享受學習——靠近成長的坐標
也許在別人的眼里，我是一帆風順的,，但我卻感到自己的發(fā)展慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來更廣闊的發(fā)展空間,。學習,、實踐、反思,、再實踐,、再提升應(yīng)是我再成長的支點。向于漪,、葉瀾等老前輩靠近,，需要我有持續(xù)的激情與毅力向自我挑戰(zhàn)?！白鲇袎粝氲恼Z文教師,，讓每個學生都喜歡語文”成了我的人生坐標。把學習當成一種享受,。通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為學者型教師,。
勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
思行結(jié)合——實現(xiàn)本質(zhì)的飛躍
善于思考,，在實踐中探求,、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處,，不斷地積累一些經(jīng)驗教訓,，做一些隨筆。積極撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量，本學期至少要在國家級刊物上發(fā)表2篇論文,。能和青年教師一道直面教學生涯中的問題,，堅持在不斷的追問中深刻反思，才會對自己的學習行為與教學行為有清醒的認識,，能夠循序漸進地發(fā)展,，努力實現(xiàn)“激情育人、和諧育人,、科學育人”的教育理想,。聽課時做到“三聽三看三想”,。
三聽：一聽教師的語言能否引發(fā)學生的情感體驗;二聽學生的發(fā)言是否自信和大膽;三聽師生對話是否有效。三看：一看教師的眼里是否有學生;二看學生是否自主學習;三看師生關(guān)系是否民主平等合作,。三想：一想如何幫助教師把零碎的然而的確是行之有效的方法進行梳理,、歸類、提煉;二想如何聚焦目前課堂教學中出現(xiàn)的共性問題,，開展針對性研究,，讓教師獲得解決問題的方法;三想如何根據(jù)不同教師的特點，引導他們自主定位,，以支持方式協(xié)助教師實現(xiàn)自主發(fā)展目標,。
我預想自己能敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，進行大膽的探索和改革,，學名師,，做名師，超名師,。不僅成為教學改革中的行者,、思者、智者,，更要成為威海教育的領(lǐng)跑者,，教師專業(yè)發(fā)展的推動者，學生健康成長的引領(lǐng)者,。我要把這次研修當做一個發(fā)展自我的新起點,，一個超越自我的新支點。研修,，沒有終點,。。
一,、自我分析：
1,、個人優(yōu)勢分析：
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。
(2)、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
(3),、有專業(yè)的英語知識,，有較高的英語專業(yè)。
2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化,。
二、認識
三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三,、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。
(1)、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生,，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。
(2),、做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。
(3),、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4),、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。
2.寫反思
日記
,。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略,。如上完一節(jié)英語課,，學生學到了什么，那些能力得到了提高,，但有的學生學不會,，是什么原因呢?于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強訓練,。針對英語的問題學生耐心指導,。3.課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考,。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學,。
4.合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題,。
四,、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習,，加強理論學習,，做一名優(yōu)秀的教師。
2,、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片,。
3,、做更優(yōu)秀的英語
課件
，并運用于教學中,。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學生。五,、未來三年成長計劃(結(jié)合學校計劃)：努力成為一名骨干教師
1,、堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù),。
2,、能正確理解和掌握英語教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則,，有良好的教學方法。
3,、教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。
4,、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1,、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關(guān)注他們的激勵性
評語
，為了提高自身認識,，今后認真對待自己的每一堂課,，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。2,、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好
讀書筆記
，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的
心得體會
及反思,。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,，進行相互交流、探討,，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學,，提高教學技能,。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。
七、發(fā)展措施及策略：
(一)作為新形勢下的高中英語教師,，提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學,，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)英語課特點做到：1、備課：從英語知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行反思，小結(jié)得失,，做好的技能準備,，包括聽說讀寫等方面。2,、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。
(三)積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。高中英語教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學生一些英語的營養(yǎng),。
(四)做好基本功訓練，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇六
分項目標描述
一、是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、快樂成長,。
二、是探索適合自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學,，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),，吸引學生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子,。
三,、是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。發(fā)揚主動學習,、善于學習、科學探索的進取精神,，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力,。工作中不斷學習,，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作,，充實自己的水平,。教育教學過程中，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié)，積累知識,，自我發(fā)展,。同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。還要與學生一塊成長，是謂教學相長,，這樣才能成為學生的老師,。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四,、是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。
專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析：做為80后的新教師,，我面對的是一批90后的高一新生,，年齡上的差距不是很大，因此遭對待事物額的感知和認同上存在著很多共同點,，換言之,，年輕讓我們更好的理解學生，了解學生并且走進學生,。其次,，剛剛走出大學校門的我對很多事物具有獨特的見解，所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的,。最后一點是，我計算機運用能力強,，在課上更多地會利用多媒體,，ppt等教學手段進行教學。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的,，因為我的身上還存在很多弱點。
階段性目標分解弱勢分析
通過兩年的教學和班主任工作管理,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方,。首先，由于大學四年的學習,。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響,，比如說，大學階段教師的職責就是教課傳授知識,，而高中階段教師要更多的關(guān)注學生接受知識的能力,，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響,。其次作為新教師,，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件,。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學質(zhì)量水平,。
舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內(nèi)容,，面對課堂上突發(fā)的教學疑問，我還是會不知所措,。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏,。在班級管理的過程中，面對學生的各種復雜情緒和錯誤,，在處理上總是感覺力不從心,，捉襟見肘。最后指出的是,，年輕即是我的優(yōu)勢,，同時也是我的弱勢，其中最重要的是,，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可,。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來,。宗旨,，我必須認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中獨樹一幟,，做出成績,。
控制措施第一階段：
目標：轉(zhuǎn)變角色，確立目標
措施：
1.短時間內(nèi),，完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變
2.拜師學藝,，積極聽課，學習老教師經(jīng)驗
3.明確第一年的發(fā)展目標,，樹立主人翁精神
4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動
第二階段：
目標：注重發(fā)展,，積極進步
措施：
1，繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)
2.積極學習理論,，并且結(jié)合實踐提高教學水平
3.向師傅學習的同時不忘探討研究,，形成一定的教學風格。
4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),，提高自身素質(zhì)
第三階段：
目標：完善自我,，有效教學
措施：
1.堅持教學反思，積累教學經(jīng)驗
2.嘗試將教學實踐提升到理論層面,，提高理論水平
3.深入學生心理,，提高教學效率本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難,。
相信在田中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷,。
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇七
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,，通過認真研讀,，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性,，了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向;隨著時代的不斷發(fā)展,，作為初中思想品德教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策,。
本人從xxxx年8月至今,，擔任初中思想品德教師及班主任，13年的教師生涯,，使我積累了一定的教學經(jīng)驗,，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，在這13年的教育工作一線上,，我嚴格勉勵自己、勤奮努力,、好學好問,，勇于創(chuàng)新，積極致力于思想品德教學研究,，努力打造自己的教學世界,，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗,，提升自己的教學水平,、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力,，然而,，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習,，使得自己有時心有余而力不足,，對工作的.執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學中不夠簡化、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。今后兩年,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì),，作學生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。
今后兩年，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓,，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。
我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高,，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，與同備課組的同事進行教學交流,。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。
另外,，我還要多進行自學、自修和反思,，進行新的教學方法的嘗試,，多看與教學有關(guān)的報紙、雜志,，聽新聞,、廣播，到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。
“學習應(yīng)謙虛,，因為學無止境;做人應(yīng)謙虛，因為人無完人,?！蔽业慕逃虒W工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取,，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇八
我是一名青年教師,，英語教學,，現(xiàn)在制定自己的本學期發(fā)展規(guī)劃,。
一.分析自我
1、我注重學習,，對新課程標準及相關(guān)理論有一定的了解,。有責任心,善于鉆研.
2、勤于思考,，教學上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學，在課堂上善于激發(fā)學生的學習興趣,，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學生主動地思考學習，課堂教學質(zhì)量較高,。
3、作為英語備課組組長方面,，對組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng),，課堂指導方面有待進一步加強。
二,、指導思想
深入學習新課程理論,，進一步更新觀念，努力研究學科特點,，研究中學英語教材教法,，善于積累，勤于反思,，大膽探索,，不斷更新，促進自我專業(yè)發(fā)展,，促進學生主動發(fā)展,，為學生高中英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
三,、預期目標
1,、總目標
努力學習教育理論知識，學習新課程相關(guān)理論,，不斷更新,、充實專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富,，專業(yè)知識過硬,，有智慧，能創(chuàng)造,，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學質(zhì)量,，使英語成為我校的教學特色。
2,、分段目標
學習階段,。學習新課程理論，廣泛閱讀,，勤于摘抄,。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學雜志，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力,。尤其要加強英語教學理論及方法等專業(yè)書籍的學習,，加強新的教育理論的學習。
學習及形成個性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強學習，堅持研究實踐日?；?，善于反思，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學后記,，教學隨筆，教學案例論文等,，努力形成自己的教學特色,。
總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學上接受同組教師及學校,，教育局領(lǐng)導的全面評估。形成豐厚的教學案例,、論文,，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實現(xiàn)自身和學生的全面發(fā)展,。
四,、分項發(fā)展目標與措施
1、基礎(chǔ)性素養(yǎng)
(1)有健康,、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動力，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責任心,，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強對人文,、科技等知識的學習,，在不斷積累，養(yǎng)成的過程中,，使自己具備寬厚,、扎實的文化底蘊。
(3)學會發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，能不斷反思重建,，具有敢于超越,，敢于創(chuàng)新的開拓精神。
2,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能
(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結(jié)合課題堅持每月字的摘抄,，1000字的反思，切實開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累,。不斷更新教育觀念，改變教學行為,。
(2)閱讀英語教學雜志《英語教學設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物,，雖隨時了解最新的教改動態(tài)，學習最新的教育教學的方法,。在學習積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱,、教材的能力。
(3)每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達,，做到口語純正，音調(diào)自然,。
3,、教科研專題
(1)更新教學觀念,，做時間的主人，勤學習,，勤反思,，勤動筆，認真研究學科特點,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備。
(2)帶頭實現(xiàn)備課資源,、課件資源,，外出學生資源的共享，主動和區(qū)內(nèi),，市內(nèi)教師進行互動和交流,，取長補短，不斷提高,。
(3)加強對英語組建設(shè)的策劃,，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式，善于從問題入手尋找發(fā)展空間,，帶動學科組加強課題研究,。
加強課堂研究，加強對教材,，學生的研究,，觀察學生，了解其內(nèi)在需求,，學英語的可能遇到的困難,，在此基礎(chǔ)上指定切合實際的教學目標，讓每個學生在課堂上都有最大的收獲,。
