總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇一

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。

首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,；在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。

（一）,、健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品,。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺,。

5,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作自然,、協(xié)調(diào)。

（二）,、語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）,、社會領(lǐng)域

1、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法,。

5、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

（五）,、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。

（1）美麗的春天

（2）動物的秘密

（3）紐扣王國

（4）冰淇淋太陽

（一）,、家長工作

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日,，幼兒年段活動事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通,。

2,、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的`表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動,。

5、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng)。

（二）,、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證。

1,、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動的機(jī)會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境,，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值。

（三）,、教師之間的配合

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好妥善處理。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇二

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人,、事、物,，聽聽市場的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個主題結(jié)束后,，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃,，把每個孩子的作品,、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇三

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。 ?2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人,、事、物,，聽聽市場的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個主題結(jié)束后,，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎,？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

5,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的'優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃,，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁。

家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。 家長工作小結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的和諧,、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動,。

u利用多種途徑,，做好家園互動 1、出好《藝苑》這份幼兒園小報,。

我們堅(jiān)持每月一份園報,，定期（每月的月底）發(fā)至家長手中，使家長及時了解幼兒園的教育,，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)等等,。這樣一來，即使再忙的家長,，也能及時的獲取幼兒園的各項(xiàng)信息,，達(dá)到家園共同教育的目的。此外,，本學(xué)期我們?nèi)齻€教研組也積極參與到園報中,，有老師的心得，也有家長的育兒體會,，使園報真正成為家園之橋,。

2,、形成有班級特色的“家園之窗”,。

“家園之窗”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容,，開設(shè)教育目標(biāo),、比聰明,，（兒歌、珠心算等學(xué)習(xí)內(nèi)容）,、歡樂每一天（主題活動）,、家園立交橋（家長配合工作）、暢所欲言（家長來信）,、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒知識）等板塊,。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注,，引起家長的共鳴,，達(dá)到共同教育的目的。

3,、提高家長科學(xué)育兒水平

《綱要》規(guī)定,，幼兒園要“向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”,，“指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容,、方法”。開展家長講座就是普及家教知識的有效渠道,。為指導(dǎo)家長正確教育孩子的方式,，提高家庭教育水平，促進(jìn)孩子健康成長,，本學(xué)期我園特邀中國家庭成功教育專家郭中平教授來園為家長和全園教師舉行了“如何把孩子引向成功之路”專題講座,。郭教授憑借多年的教育研究經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己成功教子的獨(dú)特實(shí)踐，總結(jié)出成功教子66法,，深入淺出地講解了孩子發(fā)展階段的特殊性,、家庭教育的重要性及孩子智力開發(fā)的必要性。家長們聆聽后,，受益匪淺,，熱情高漲，紛紛表示,，要以創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)的精神，積極學(xué)習(xí),，改進(jìn)教子方法,，配合幼兒園工作。

4,、家長開放日

本學(xué)期我們在12月底進(jìn)行了家長開放日活動,。通過家長觀摩半日活動與參加孩子們的迎新運(yùn)動會，從中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法,，特別是我園是“二期課改”的試點(diǎn)園后一些新面貌新舉措,。也可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育,?？傊ㄟ^家長開放日活動,，進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,，加深了家長的參與度，使家園關(guān)系更為密切,，家園間在合作教育孩子方面配合更為默契,。

u有效利用家長資源

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與”,。當(dāng)前,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一,。本學(xué)期我們進(jìn)行了全園家長資源的,，積極組織我園的“家長志愿者”隊(duì)伍，吸納更多的熱心幼教的家長參與進(jìn)來,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇四

《綱要》中提出“幼兒園應(yīng)家庭密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”在向日葵班中班上期家長工作中,，我們一直本著尊重平等合作原則,，爭取家長理解支持主動參，努力提高家長溝通藝術(shù),，做家長滿意幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來家長工作小結(jié)如下。

一,、把家長教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展主體來看待,。

我們一直認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育,，老師家長都發(fā)揮著很大作用,。幼兒園教育也需要家長參,。我們利用各種機(jī)會更新家長觀念,，引導(dǎo)家長共同參幼兒教育工作，讓家長也成為幼兒教育主體,。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動中,，有一個環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食,，制作親子美食,，還幼兒一起將自己心得體會做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小朋友們一起分享,。類似活動還很多,，家長們參活動積極性非常高，每一次都非常地配合,，也體驗(yàn)到了成為教育主題快樂,。

二、利用多種聯(lián)系方式,，加強(qiáng)家長直接聯(lián)系。

針對不同家長實(shí)際情況,，采取不同聯(lián)系方式,，讓每一個家長多走近孩子了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長不能進(jìn)幼兒園無法面對面溝通,，我們更多采取電話交流飛信未來樹方式,，每次班級有什么活動或者有需要家長配合事情，我都會在飛信qq群里第一時間發(fā)出,，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息準(zhǔn)確性,，家長們也已形成了習(xí)慣，每次我通過飛信發(fā)出訊息,，他們都會給予我有效回應(yīng),。

在qq群里我還經(jīng)常上傳班級活動照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等,。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況,，增強(qiáng)了對老師班級信任感，家長們對此感到非常滿意,。此外我們還建立了班級微信群,，利用閑暇時間家長們拉拉家常，談?wù)労⒆觽儯冉⒘思议L朋友關(guān)系也讓家長了解孩子們情況,。

三,、做好每一次家長開放活動。

家長不能進(jìn)園,，我們就采取小組形式家長開放日活動,。在這學(xué)期中，我們邀請家長進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運(yùn)動會等,。每一次活動,，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié),。讓家長充分體驗(yàn)到活動樂趣,。在親子運(yùn)動會上，家長們還表演了自己精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目,，樂在其中充分投入,，孩子們也非常高興;制作x治活動中，家長們積極準(zhǔn)備食材,，教孩子們怎樣制作x治,，孩子們一起分享x治;親子閱讀活動中，每名家長精心準(zhǔn)備了故事,，還有ppt,，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動中,，孩子們家長們都積極參其中,，樂在其中。

四,、做好個別家長談話工作,。

我們會根據(jù)幼兒情況家長需求，家長進(jìn)行面對面交流,。有孩子吃飯慢午睡困難生活習(xí)慣差,，或者家長有問題需要獲得老師幫助建議時候，我們就會家長預(yù)約,，請家長到幼兒園來進(jìn)行預(yù)約談話,。爭取使每名家長都能夠我們保持密切聯(lián)系。

班級家長一起參幼兒教育,，已經(jīng)三個學(xué)期了,，在其中我們做了大量細(xì)致工作，家長們也越來越認(rèn)同配合我們工作,。在以后工作中,，我們要繼續(xù)努力,，爭取更上一層樓。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇五

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期幼兒園生活有計劃常規(guī)訓(xùn)練教育,，孩子們在各方面都有了很大提高,，求知欲望也有了相對增強(qiáng)，對唱歌跳舞有一定興趣,，并能用簡單語言表達(dá)自己愿望,。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織各項(xiàng)活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們朋友老師，媽媽老師,，細(xì)心周到照顧幼兒,，做到既教書又育人。

在對幼兒進(jìn)行生活照顧同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動機(jī)會空間，鼓勵幼兒積極精選互動,。利用每天晨檢時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具,，積極參幼兒活動，幼兒一起跳,，一起玩,，我熱情投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒動作更加協(xié)調(diào)靈敏,。

本學(xué)期我以園指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性發(fā)展,；開展了多種方式活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒自我保護(hù)意識能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實(shí)守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。

一個班工作能否得以順利開展,，離不開老師們密切配合努力,，更重要是要得到家長們支持配合，家長工作是教學(xué)中重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任支持配合我工作,，我采取了以下措施教師家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒自理能力良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育引導(dǎo),，才能達(dá)到真正目。我就通過家長園地孩子入園離園時間將一定教育方法經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確引導(dǎo)教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有家長反映自己孩子表現(xiàn),，有家長討教育兒科學(xué)方法，還有家長把自己成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砥渌议L共享通過這個平臺使家長老師間距離拉更近,，以求達(dá)到家園共贏,。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全快快樂樂在幼兒園度過每一天。

1個別幼兒挑食,，有不愛吃肉,，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有幼兒注意力不易集中,；有幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后工作中,，在加強(qiáng)對幼兒觀察指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”意識同時，我要在家長共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物,，以此來增長幼兒知識,。有了前行目標(biāo)，加上大家努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛陽光！

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇六

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時,，請您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場的人、事,、物,，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品,、“工作”時的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。 家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇七

這次家長會,，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足,。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長都說“原先,，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢”、還有的家長說：“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了,?！薄麄€家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚,，秩序良好,。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長應(yīng)當(dāng)多開,，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),，獲得育兒之道。

1,、感激：異常感激個別好家長,，例舉主要事件。

2,、介紹幼兒的基本情景,。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事,、習(xí)慣,、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。

3,、本學(xué)期開展的主要活動,、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項(xiàng)。

4,、安全工作,。

5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),。

6,、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議。

開學(xué)半個多月,，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會,，有13名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會議。

開家長會,，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家，在園的情景,。大家都明白,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管,，這種想法是不正確的,，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的,，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒,，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合,，才會共同努力,，共同提高,，為了同一個目標(biāo)共同奮進(jìn),。

一,、班級管理情景,，比如說此刻有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng),，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西,，并且還會養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述,。還講了,，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒,，進(jìn)行了表揚(yáng),，對還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵,。

二、家長需要配合的問題,，比如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象,，家長和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做,，幼兒的自理本事,，幼兒園開展的活動,，家長應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加,。

三,、教學(xué)資料，主要講了一下這一學(xué)期,，我們上的課程,，學(xué)習(xí)的東西,。

四、請個別家長做育兒心得交流,。家長們對這次家長會都十分的支持,，并且在家長會期間都,，十分認(rèn)真地在聽,，看到家長們這么認(rèn)真,，這么支持我們的工作,，經(jīng)過本次家長會，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn),，而家長也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

經(jīng)過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo),。在今后的工作中,，我們要更進(jìn)取地爭取家長的支持與配合,，幫忙家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,，更新家教觀念，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

我們大三班的家長座談會與20xx年9月11日中午1：30如期召開了,，這次家長座談會歷時2個小時,。雖然天氣很冷，可是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會,。這令我們大三班的三位教師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了,。

此刻就這次家長座談會我們作以總結(jié)。這次座談會,，我們和家長真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,，家長朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長都說“原先,，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢”,、還有的家長說：“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì),，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了,?！?/p>

經(jīng)過這次家長座談會,，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,。如：在討論的過程中,，郭媽媽向我們提出：“寶寶在家里不愿意洗手洗臉,，應(yīng)當(dāng)怎樣辦”這時,，陳媽媽搶著說：“離媽媽,，你能夠這樣做,，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自我喜歡的臉盆,、毛巾、香皂,、護(hù)手霜等等。這樣,，他就會做這些事情了,。原先我們家陳一也是不愿意洗手洗臉,，自從我這樣做了以后,，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣,。”郭媽媽聽了連連點(diǎn)頭,，有了對付兒子的.好辦法，好像心里看到了期望,，看上去異常佩服陳一媽媽。其他家長和我們?nèi)唤處熞步o陳媽媽鼓起了掌,。是呀,，這次家長座談會供給了一次家園交流的機(jī)會，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

我們相信,，在今后的教育、教學(xué)工作,、家長工作,、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破,、更大的提高,。經(jīng)過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo),。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，在教育局越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今日,，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢,。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長座談會,。會議是從上午九點(diǎn)開始的,，除了一位家長請假外，我園共有68位家長參加座談會,，這令我們都很感動,。

園長楊春景首先向幼兒家長介紹了幼兒園的總體情景，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè),、師資情景,、保育教育工作等幾個方面做了講解,，之后與幼兒家長做了廣泛深入的交流,，并征求幼兒家長的意見或提議,。大多家長都說自我的孩子提高了很多,，從開學(xué)初哭著來園到此刻催促著家人快點(diǎn)送自我入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，比以前懂事多了，作息時間有規(guī)律了,，吃飯不用喂了，會唱歌了,，對自我著裝更加注重整潔了,，每一天會自我穿衣、穿鞋,、刷牙,，開闊了知識面，會講普通話了等等,，總之，各方面的本事有了很大提高,，家長都很欣慰,，對孩子在園都很放心,。

這次家長座談會供給了一次家園交流的機(jī)會,，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。我們相信,，在今后的教育、保育工作,、家長工作,、家園配合工作方面,，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破,、更大的提高,。經(jīng)過這次家長座談會,，給我們增添了信心,，明確了前進(jìn)的目標(biāo)。經(jīng)過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作,，使家長意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異,?；顒咏Y(jié)束時,，許多家長紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長朋友們的感激和支持我們的工作會更加順利的進(jìn)行,。

總之,，這次家長會開得十分成功,，對我園的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家園共育中的不足之處,，將家園工作做得更好,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇八

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了,，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，班級工作得到順利開展,。家長工作總結(jié)幼兒園中班如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地,，每周刊出周計劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游,、 慶“三八”愛媽媽活動,、慶“六一”活動……等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅(jiān)持了“放手” 的原則,，盡力使自己 “做個旁觀者”,，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長,。

三,、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪,，了解原因,。

每個班總有幾個調(diào)皮的`孩子或很難接近的家長,，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時地進(jìn)行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,， 的各方面工作,，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇九

教師家長互動效果直接影響班級經(jīng)營成效,，家園溝通，教師家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本期把家長工作重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好效果1切實(shí)做好常規(guī)性家長工作。為了使家長了解我們工作,，爭取家長理解信任,，我們積極利用家長會全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長進(jìn)行具體介紹,，我們提供了一些已開展主題活動資料,，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們工作得到了家長理解支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里重大活動如需家長配合,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務(wù),。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長進(jìn)行溝通橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄方法,，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長,，有家長摘錄了孩子童言稚語自編兒歌，有向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等,，也有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教育方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多了解孩子發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長,。

2積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗時向家長介紹主題活動目標(biāo)一些主要活動,，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《傘世界》中,，班里好多小朋友都從家?guī)砹似羵恪Ｔ凇陡泄倏倓訂T》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字,，早上來園后放到幼兒小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年氣氛,，給家長寫了封信在上市場購買年貨時,，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場人事物,，聽聽市場熱鬧聲,，說說所買年貨代表含義,，還增進(jìn)了孩子感情,。當(dāng)一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題開展,，家長開始漸漸地對我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺性,。一些家長常對我們說“你們工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集,?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來,，還主動地問我們“這個需要嗎?在家長大力支持配合下,，使我班主題活動得以順利有效開展,。

3組織親子活動,，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們熱情邀請,，全體家長參了此次活動，家長孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂曲跳韻律操玩二人三足游戲,，每個幼兒臉上綻放著歡樂,，每個家長臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說,，這半天時間實(shí)在是過太快了,，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了孩子之間感情。

4利用多種媒介通訊手段,，做到經(jīng)常性簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表評價表,，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子成長,。

5召開家長會向家長開放園內(nèi)半日活動,。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步,，同時也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。

6充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，交流溝通作用,。一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃,，把每個孩子作品“工作”時照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動更加直接了解孩子情況,，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知,，我們都時上網(wǎng)家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁,。家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)中班篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

幼兒園的管理、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時在家長之窗上公布,，與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：調(diào)查表,、觀察記錄,、家長問卷等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。

在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物圖片傘,。在《秋天的畫報》中,，請家長幫助幼兒自備1－2種食物,。家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1,、首先為幼兒樹立合作的`榜樣

教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),；同時,，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一齊商量,，分工合作,；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫忙他,；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時,，能夠主動找小朋反協(xié)助等等,。透過這些具體的合作情景,，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作,。

（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

種類、以及用途等,；在透過投放不同的材料：綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵,、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理,；其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識,；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米,、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉,；最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等,；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力）；找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識）,；找秋天棋、找冬天棋（是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）,；有禮貌棋,、好寶寶棋（是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）,；識字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞,；幼兒在從不了解棋,、不會下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維潛力,、守規(guī)則意識、分析潛力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng),。

（四）圍繞主題目標(biāo),，開展豐富多彩的教育活動