在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本冊(cè)教材內(nèi)容豐富,，容量較大,。

主要包括的內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法,；

2,、介紹西洋樂(lè)器（并欣賞西洋樂(lè)器演奏的樂(lè)曲,；

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí),、欣賞知識(shí),；

4、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂(lè)作品,。

在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂(lè)知識(shí),，掌握方法,，以提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂(lè)的介紹和欣賞,，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂(lè)器的種類,。通過(guò)欣賞由這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，加深對(duì)樂(lè)器不同音色,、不同表現(xiàn)手法的了解和認(rèn)識(shí),。在熱愛(ài)和弘揚(yáng)中國(guó)民樂(lè)的同時(shí)，也能喜愛(ài)外國(guó)的樂(lè)器和器樂(lè)曲,，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí),、開(kāi)闊學(xué)生的視野。因?yàn)橐魳?lè)是沒(méi)有國(guó)界的,。通過(guò)本冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的思想感情,；激發(fā)對(duì)祖國(guó)和母親的美好感情。

（一）唱歌教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法,。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲,。

3,、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準(zhǔn)確,，聲音統(tǒng)一和諧,。

4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

（二）,、聽(tīng)音教學(xué)

1、聽(tīng)記2-4小節(jié)旋律,。

2,、聽(tīng)辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律,。

（三）、欣賞教學(xué)

1,、介紹西洋樂(lè)器,，并欣賞由這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。

2,、了解中國(guó)著名的音樂(lè)家黃自先生,，并欣賞和學(xué)唱他的作品。

3,、熟悉2-3首欣賞曲,。

4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（四）、讀譜知識(shí)與視唱

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí),。

2、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律,。

3,、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

（五）節(jié)奏練習(xí)與律動(dòng)用學(xué)過(guò)的節(jié)奏型為歌曲,、樂(lè)曲伴奏,。

重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)西洋樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋樂(lè)器和器樂(lè)曲的喜愛(ài),。；

2,、能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),、方法進(jìn)行歌曲的演唱；

3,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)過(guò)的讀譜知識(shí),、欣賞知識(shí)。

難點(diǎn)：

1,、獨(dú)立準(zhǔn)確地視唱曲譜,；

2、寫(xiě)出歌詞的節(jié)奏,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂(lè)新課標(biāo)》,，領(lǐng)悟其中的思想,、方法,，鉆研教材，備好每一堂課,。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽(tīng),。

2,、對(duì)音樂(lè)上的特長(zhǎng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)有所用。對(duì)音樂(lè)有困難的學(xué)生,，降低學(xué)習(xí)的要求,，多鼓勵(lì)、少批評(píng),、歧視,，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高,。

3,、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了風(fēng)琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱,。

4,、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo),。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子,，盡量使齊唱時(shí)音色整齊,、統(tǒng)一。

5,、欣賞教學(xué)時(shí),，仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神,，有想法聽(tīng)完交流,，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。

周次

第一課1-2

第二課3-4

第三課5-6

第四課7-8

第五課9-10

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的.構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動(dòng)聽(tīng)。

4,、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線,，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2.以(音樂(lè))文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō),，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開(kāi)了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè),。因此,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上,。

其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。

其二,，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。

其三,，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。

其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合,，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

略

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期任教六年級(jí)音樂(lè),，校本課程聲樂(lè).

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1,、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2,、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

3,、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動(dòng)聽(tīng),。

4、識(shí)譜 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線,，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

1,、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2.以(音樂(lè))文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓,。我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說(shuō),，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂(lè)。因此,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三,，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合,，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好,。

略

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

本班學(xué)生學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的`同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。本學(xué)期,，請(qǐng)加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生識(shí)譜視唱能力。

1,、知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,；通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),； 了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用,；了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用；認(rèn)識(shí)樂(lè)器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn),。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱,。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造,。

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”,；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”,；第六單元“放飛希望”,；第七單“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。

教學(xué)難點(diǎn)：1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè),。要適度而不夸張。2,、通過(guò)唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)：1、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2,、 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

１、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),，組織班級(jí)興趣小組,。及時(shí)總結(jié),、反思，以促進(jìn)教學(xué),。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和情趣,，從而提高音樂(lè)審美本事,，特制訂本計(jì)劃,。

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué),，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒,，對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自我更深入的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,，樹(shù)立基本的價(jià)值觀,。

2、知識(shí)與技能

（1）能夠認(rèn)識(shí)連音符,，明白一些音樂(lè)家的故事,，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn),。

（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不一樣的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲,。能夠背唱部分歌曲,。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏,，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

（4）能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒，能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的確定,，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式,。能夠經(jīng)過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境。

3,、過(guò)程與方法

（1）經(jīng)過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律,。

（2）經(jīng)過(guò)聽(tīng)賞,、動(dòng)作、律動(dòng)等不一樣形式體驗(yàn)音樂(lè),，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí),。

（5）注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,，異常是對(duì)音樂(lè)欣賞中比較欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生比較欣賞,，從比較中感受音樂(lè)的不一樣特點(diǎn),。

六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞本事和演唱水平,，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自我理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自我的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏,，在音樂(lè)知識(shí)上有了必須的了解,。可是,，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開(kāi)始,，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠,，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng)。

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,，其中有唱歌11課,，欣賞8課，可是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂(lè)家故事2課,，活動(dòng)4課，音樂(lè)知識(shí)1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不一樣,，可是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求,，活動(dòng)課的資料比較大,。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲,，難度也有之下降,。外國(guó)音樂(lè)作品較多,。

（一）重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3,、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解,。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中進(jìn)取合作,。

（二）難點(diǎn)：

1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),，異常是對(duì)一些異常的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn),。

2、歌唱的技巧和方法,，異常是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值,，但也是有著較難地方。

3,、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的,。

周次教學(xué)資料

1感恩的心、歡樂(lè)頌,、音樂(lè)家貝多芬

2愛(ài)的人間,、愛(ài)之夢(mèng)

3愛(ài)的羅曼斯、愛(ài)星滿天

4單簧管波爾卡,、撥弦波爾卡

5藍(lán)色的雅特朗,、歡樂(lè)的農(nóng)夫、噴泉

6霍拉舞曲,、康沃爾的早晨

7卡普里島,、羊腸小道、圣托里尼

8拉庫(kù)卡拉查,、環(huán)球之旅

9舉杯祝福,、嘎達(dá)梅林

10一對(duì)白鴿子、連音符,、愛(ài)我中華

11愛(ài)我中華

12長(zhǎng)江我的家,、塔里木河

13長(zhǎng)江之歌、保衛(wèi)黃河,、冼星海

14黃河與長(zhǎng)江

15畢業(yè)歌,、放心去飛

16離別、回憶

友誼地久天長(zhǎng)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段的年級(jí),，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累,。聆聽(tīng)音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入變聲期。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因?yàn)?，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時(shí)的困難,，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí)，充分利用課內(nèi)外教材,，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè),。在聆聽(tīng)中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。

二,、教材分析：

教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮。

本冊(cè)教材,，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外,，融思想性,，藝術(shù)性,，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中,，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。

三,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聆聽(tīng)中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。了解初步的音樂(lè)知識(shí)；運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱,，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2,、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力,。

五,、教學(xué)內(nèi)容及要求：

本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下,。

1,、歌唱部分：

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì),；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒,，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),，獲得更多的情感體驗(yàn)；,，通過(guò)合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

（4）二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識(shí)部分：

（1）了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào),、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子；我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌,，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。

（2）認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

（1）聽(tīng)辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽(tīng)著內(nèi)心情感的共鳴,。

（2）認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點(diǎn),；聆聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》,。

（3）了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。

（4）了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式,；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽(tīng)交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等,。

六、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容，精心備好每一課,。

2,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式,，保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，創(chuàng)造性的拓展,，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué)。

5,、面向全體,，建立平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),，因材施教,。

6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學(xué),。

7、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用小組合作,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià)。

8,、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺(tái),。

9,、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí)，多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書(shū)籍,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的.興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線譜,、音名,、唱名,、音符,、休止符、附點(diǎn)音符,、拍子,、拍號(hào)、調(diào)號(hào),。了解什么是河北吹歌,、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器。

2,、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

第一課 愛(ài)滿人間 第1——2周

第二課 學(xué)曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時(shí)刻 第13——15周

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

1,、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)各種樂(lè)器的音色,、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的資料、情緒和情感的發(fā)展,，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生知識(shí)本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在必須問(wèn)題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1),、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2),、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞本事,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的本事,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

(3)進(jìn)取參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行教師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

(4)進(jìn)取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)資料,，提高課堂教學(xué)效果,。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn),，不斷改善教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

(6)進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,，進(jìn)取研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周：演唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

第二周：演唱《歡樂(lè)頌》1課時(shí)

第三周：欣賞《愛(ài)星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：欣賞《說(shuō)演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周：欣賞《說(shuō)大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽(yáng)關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝?！?課時(shí)

第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

第十三周：欣賞《愛(ài)我中華》1課時(shí)

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

第十七周：考試

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十一,、二歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知、理解能力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn),，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三,、本冊(cè)教材分析：

四,、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)音樂(lè)標(biāo)記：斷音記號(hào),、連音線、力度記號(hào)等,。

（2）,、理解常見(jiàn)拍號(hào)的含義。懂得其強(qiáng)弱規(guī)律,，指揮圖式等,。

（3）、了解中國(guó)及非洲的鼓樂(lè)文化風(fēng)格特點(diǎn),，知道生活是音樂(lè)的沃土,，民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源頭。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器和民族樂(lè)曲,、民族戲曲,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

六,、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué),。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性,，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,。以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神,，開(kāi)拓進(jìn)取,，開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)教學(xué)的新局面。

二,、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課,。從這個(gè)班的總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

三,、教材分析

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

2、音樂(lè)情緒與情感

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

（2）能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。2、綜合性藝術(shù)表演

五,、法制滲透點(diǎn)

第二單元滲透《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》

六,、教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

七,、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周學(xué)生報(bào)名注冊(cè)2

第二周開(kāi)心的感覺(jué)2

第三周春之聲2

第四周紅土地的歌2

第五周紅土地的歌2

第六周大家園2

第七周世紀(jì)之約2

第八周學(xué)段小結(jié) 2

第九周半期復(fù)習(xí)2

第十周半期檢測(cè)2

第十一周放飛希望2

第十二周粵桂飄香2

第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

本期任教六年級(jí)音樂(lè)，其中女生人,，男生人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真,，對(duì)音樂(lè)課很感興趣,，且課堂氣氛活躍，上課紀(jì)律較好,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。

（一）唱歌教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)適合中、高年級(jí)小學(xué)生演唱的中外歌曲,，每學(xué)期能背唱2~3首,。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力,。

3.學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，注意咬字、吐字,。

4.學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音,、斷音的演唱方法。

5.學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

6.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二部合唱,，注意聲部的和諧,、均衡。對(duì)指揮做出正確的反映,。

（二）欣賞教學(xué)：

1,、欣賞優(yōu)秀歌曲，了解女聲的特點(diǎn)與分類

2,、欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲,，簡(jiǎn)介常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式

3,、欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲

4,、結(jié)合欣賞簡(jiǎn)介中外杰出的音樂(lè)家

5,、初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

6,、在聆聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中,，能說(shuō)出樂(lè)曲名并記住音樂(lè)主題或主要旋律，每學(xué)期1~3首

（三）活動(dòng)與練習(xí)教學(xué)：

節(jié)奏接龍,、即興演唱,、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫(xiě)曲調(diào),、看圖寫(xiě)歌詞,、為曲調(diào)填詞、填終止音等,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),；

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野,。

音樂(lè)課堂教學(xué)中生成問(wèn)題歸因及對(duì)策,。

每周四下午

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1~4

一、二,、三課

8課時(shí)

5~8

四,、五、六課

8課時(shí)

9~12

七,、八課

8課時(shí)

13~16

九,、十課

8課時(shí)

17~18

復(fù)習(xí)考試

8課時(shí)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng),。

4,、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2,、以（音樂(lè)）文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育,，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。

我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的.聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3,、以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。

從單一音色到復(fù)合音色；

從基本的舞步到動(dòng)作組合；

從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等,。

教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

之所以如此說(shuō),，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),。

其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開(kāi)了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣,，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn),、理解、鑒賞音樂(lè),。

因此,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

我們又喜迎新的一學(xué)期,，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格,。教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期學(xué)生是22人,，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

(一)唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。

4.每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

第一課演唱聽(tīng)賞

第一課演唱音樂(lè)知識(shí)

第二課演唱音樂(lè)知識(shí)

第二課聽(tīng)賞認(rèn)識(shí)樂(lè)器

第三課演唱聽(tīng)賞

第三課聽(tīng)賞認(rèn)識(shí)樂(lè)器

第四課演唱聽(tīng)賞

第四課演奏聽(tīng)賞

第五課演唱音樂(lè)家故事

第五課演唱音樂(lè)知識(shí)

第六課演唱聽(tīng)賞

第六課集體舞聽(tīng)賞

第七課演唱聽(tīng)賞

第八課綜合表演

第九課演唱聽(tīng)賞

第九課聽(tīng)賞認(rèn)識(shí)樂(lè)器

第十課演唱聽(tīng)賞

第十一課我們的音樂(lè)天地

綜合復(fù)習(xí)

期末測(cè)試

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力,，特制訂本計(jì)劃,。

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒,，對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想,，樹(shù)立基本的價(jià)值觀,。

2、知識(shí)與技能

(1)能夠認(rèn)識(shí)連音符,，知道一些音樂(lè)家的故事,，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn),。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不同的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,，并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒,，能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式,。能夠通過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境,。

3、過(guò)程與方法

(1)通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí),，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律。

(2)通過(guò)聽(tīng)賞,、動(dòng)作,、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受,。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演,、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí),。

(4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。

(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐,，特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn),。

六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自己理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的.各種節(jié)奏,，在音樂(lè)知識(shí)上有了一定的了解,。但是，歌唱的技巧不夠熟練,，變聲期開(kāi)始，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠,，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng),。

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,，其中有唱歌11課，欣賞8課,，但是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂(lè)家故事2課，活動(dòng)4課,，音樂(lè)知識(shí)1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加,，同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求,，活動(dòng)課的內(nèi)容比較大。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變,，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降,。外國(guó)音樂(lè)作品較多,。

(一)重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解。

4,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

(二)難點(diǎn)：

1,、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2,、歌唱的技巧和方法,，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方,。

3,、欣賞的數(shù)量很大,，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的,。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

1,、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

3,、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動(dòng)聽(tīng)。

4,、識(shí)譜 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

第一周 欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 2課時(shí)

第二周 歌曲《歌聲與微笑》 2課時(shí)

第三周 欣賞《重整河山待后生》 2課時(shí)

第四周 歌曲《說(shuō)拉彈唱》 2課時(shí)

第五周 欣賞《梅花三弄》 2課時(shí)

第六周 歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 2課時(shí)

第七周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時(shí)

第八周 歌曲《愛(ài)我中華》 2課時(shí)

第九周 欣賞《舉杯祝福》 2課時(shí)

第十周 欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時(shí)

第十一周 欣賞《告別時(shí)刻》 2課時(shí)

第十二周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)

第十三周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 2課時(shí)

第十四周 欣賞《街頭少年》 2課時(shí)

第十五周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 2課時(shí)

第十六周 欣賞《老友進(jìn)行曲》 2課時(shí)

第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲 2課時(shí)

第十八周至期末 畢業(yè)晚會(huì)

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

一,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生是第--屆新教材的實(shí)施對(duì)象,，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的'教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解樂(lè)譜五線譜,、音名,、唱名、音符、休止符,、附點(diǎn)音符,、拍子、拍號(hào),、調(diào)號(hào),。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識(shí)板胡這一樂(lè)器,。

2,、能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

五、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)老家及各種生動(dòng)的`音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化營(yíng)養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

1培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的情操。

2,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。

3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)，理解多元文化,。

全冊(cè)教材七課,，八首歌，劃分為七個(gè)單元,。

周次課時(shí)內(nèi)容

1-2第一課拉起手

3-4第二課郵遞馬車(chē)

5-6第三課doremi

7-8第四課彈起我心愛(ài)的土琵琶

9-10第五課火車(chē)來(lái)了

15復(fù)習(xí)

16放麥假

19復(fù)習(xí)考試文章

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè),，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效,。

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）,。我的課也不例外,，究其員原因，主要是教材音樂(lè)不能吸引學(xué)生,，加之流行音樂(lè)的泛濫,、刺激（如周杰淪之類音樂(lè)極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口,，六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜歡類似如周之類）,，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合,，對(duì)課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái),，使得教學(xué)效果不好,，這是我，也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的,。

1,、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,。

4,、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家,。

1,、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2,、聽(tīng)音記譜

3,、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

在歌曲教學(xué)中滲透德育教育,；流行音樂(lè)怎樣進(jìn)課堂,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

5、多搞競(jìng)賽,，激發(fā)興趣,。

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律

第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律

第三周唱《采樹(shù)種》學(xué)習(xí)旋律

第四周綜合活動(dòng)

第五周唱《拾貝殼》

第六周學(xué)習(xí)音樂(lè)的速度

第七周綜合活動(dòng)

第八周欣賞音樂(lè)

第九周學(xué)唱

第十周（學(xué)校期中考試）

第十一周學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度

第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》

第十三周補(bǔ)唱欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》

第十四周補(bǔ)唱欣賞《讀書(shū)郎》學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度

第十五周補(bǔ)唱欣賞《真實(shí)一個(gè)好樣的少年》

第十六周補(bǔ)唱欣賞《我們把祖國(guó)愛(ài)在心上》

第十七周綜合活動(dòng)

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

藝術(shù)教研組敖忠明

20xx年2月21日

20xx學(xué)年六年級(jí)音樂(lè)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,請(qǐng)說(shuō)明出處

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九

1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、了解民族音樂(lè),，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。

4,、通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化,。

5,、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

6,、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2、了解歌劇,、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。

3、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。

4、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),，了解其特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂(lè)編曲,。

2、對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。

3,、提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁。音樂(lè)表演形式,。音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的`形式,，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5.、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6.、定期給學(xué)生提供平臺(tái),，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不一樣的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，六年級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜本事也較弱，不能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在必須問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，和時(shí)研究同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。

本冊(cè)教材資料包括歌曲,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首,。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高同學(xué)的合唱本事與創(chuàng)作本事。

欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂(lè)作品的本事,，并能用自身喜愛(ài)的形式表示出來(lái)。

器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表示音樂(lè)作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

1,、思想教育,。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)民族、民間音樂(lè),，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體主義思想,，了解一些西方音樂(lè)文化,，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

2,、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，簡(jiǎn)便,、柔美,、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲，經(jīng)過(guò)欣賞,，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的`興趣以和欣賞和感受美的本事,。

3、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏本事,，會(huì)自身看譜，讀懂力度,、速度等音樂(lè)符號(hào),，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事,，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表示出來(lái),，使同學(xué)的發(fā)明本事得到發(fā)展。

經(jīng)過(guò)多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平,，使同學(xué)更好的表示歌曲,；感受樂(lè)曲的速度、力度,、強(qiáng)弱的變化,，分辨并表示感受到的音樂(lè)情緒，同時(shí)受到思想教育,。

經(jīng)過(guò)節(jié)奏,、扮演,，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂(lè)表示力。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備同學(xué)、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事和創(chuàng)新本事,。

（3）參與組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事,。

（4）地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)資料,，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教,，對(duì)不一樣的同學(xué)要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)教師的意見(jiàn),，不時(shí)改善教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。