總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇一

通過(guò)此次為期近一學(xué)期網(wǎng)上在線的《焦作市教師職業(yè)道德培訓(xùn)》,，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到,，作為教師，尤其是初中教師,，必須忠于人民的教育事業(yè),，只有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排,，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,；用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的.大門(mén)。

通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn),，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,?？筛鶕?jù)自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有一定的距離,，主要表現(xiàn)在以下諸個(gè)方面：

一,、依法執(zhí)教，

貫徹了國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守了教育法律法規(guī),。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國(guó)家大業(yè)為重,，嚴(yán)格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,。盡管在平時(shí)的實(shí)際工作中,，我做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛(ài)心,、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

四,、尊重家長(zhǎng)。這一條是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合，但由于本人的所任學(xué)科的原因,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇二

以十八大會(huì)議精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守和維護(hù)教育法律法規(guī),，依法執(zhí)教。

熱愛(ài)教育事業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作,，按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作,。

尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康和合法權(quán)益,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活中的困難。

具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽,。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)水平,。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇三

我于xxxx年6月畢業(yè)于柳州地區(qū)民族師范學(xué)校,，同年7月參加工作,，20xx年12月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。在教育教學(xué)工作中,，我始終以“立足教學(xué)第一線,，立志成為科研型學(xué)者”為工作宗旨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育管理觀念，以真摯的事業(yè)心,、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的光和熱，在教育系統(tǒng)中樹(shù)立了榜樣,。

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。教育教學(xué)中遵守教師職業(yè)道德,，時(shí)刻做到依法治教,，民主管理，關(guān)心教師,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn),，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高教育教學(xué)水平。

為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，我不斷參加各個(gè)方面的繼續(xù)教育，全面提高自身素質(zhì),。xxxx年6月從師范畢業(yè)后,，我就開(kāi)始參加漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試，并于20xx年12月?？飘厴I(yè),，20xx年6月本科畢業(yè)。參加自學(xué)考試,，讓我的知識(shí)層面不斷拓寬加深,，工作起來(lái)更加游刃有余。繁忙的教學(xué)工作中,，我也不忘給自己充電：20xx年至今,，我一共學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念與實(shí)施》,、《小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》等繼續(xù)教育教材和其他書(shū)籍共計(jì)50多本書(shū),。從而充實(shí)了相關(guān)學(xué)科知識(shí)，鞏固教育教學(xué)基本功,。

同時(shí),，我還積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)。如到來(lái)賓參加了20xxxx“來(lái)賓金秋”全國(guó)名師數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，到南寧參加了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改觀摩活動(dòng),，到武宣參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“三維目標(biāo)教學(xué)”主題研修活動(dòng);20xx年12月23日，我還代表東鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加20xx年xxxx縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用課賽(小學(xué)數(shù)學(xué)組),，并獲得了二等獎(jiǎng),。參加這些教研活動(dòng)使我獲得了教育教學(xué)許多經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)了基礎(chǔ),，更新了理念,，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

由于具備系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)以及扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,，我能夠勝任小學(xué)任意學(xué)段的循環(huán)教學(xué),。20xx年12月任現(xiàn)職以來(lái)，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)小學(xué)四五六年級(jí)數(shù)學(xué)課程,，對(duì)小學(xué)中高年級(jí)的教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)比較熟悉，備課,、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)業(yè)績(jī)比較突出，是東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的`數(shù)學(xué)骨干教師,。

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我始終以學(xué)生為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。平時(shí)的教學(xué)中,，我主要做好以下幾個(gè)方面的工作：第一,，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)我不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。第二,，向40分鐘要質(zhì)量,。在課堂上，我會(huì)運(yùn)用自己獨(dú)具一格的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，避免枯燥的數(shù)學(xué)課;充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，課堂上盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;我還注意加強(qiáng)師生交流，在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。如此一來(lái),，班里每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，課堂效率非常高,。第三,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。教學(xué)工作中幾乎每一節(jié)課下來(lái)我都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思：這節(jié)課有哪些做得好?這節(jié)課的教案設(shè)計(jì)得怎么樣?有那些地方還可以改進(jìn)?執(zhí)行教案時(shí)遇到哪些問(wèn)題?怎么解決?等等,。通過(guò)總結(jié)和反思，我看到了自己的長(zhǎng)處和不足,，創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,，教學(xué)水平不斷提高，自己也逐漸成為一名反思型,、研究型,、學(xué)者型的教師，成為新時(shí)代的教學(xué)能手,。第四,，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)困生,。批改作業(yè)是我了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)技能掌握情況的主要途徑,，所以我把每一次批改作業(yè)都當(dāng)成和學(xué)生進(jìn)行一次交流，或全批,，或面批,，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),，使每一個(gè)學(xué)生真正會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，會(huì)用數(shù)學(xué)。

由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，腳踏實(shí)地,，我所教的班級(jí)的成績(jī)都比原來(lái)有很大的提升，多次受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)：指導(dǎo)學(xué)生陳虎等4人參加20xx年來(lái)賓市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，獲四年級(jí)一等獎(jiǎng)1人次,，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)2人次,。指導(dǎo)學(xué)生曾玉喬等4人參加20xx年來(lái)賓市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，均獲六年級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年,、20xx年和20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加來(lái)賓市小學(xué)畢業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研測(cè)試,，都獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng),。20xx年秋季學(xué)期和20xxxx春季學(xué)期期末測(cè)試中,，獲四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)二等獎(jiǎng),。而我的教學(xué)論文《關(guān)注數(shù)學(xué)思考，引領(lǐng)學(xué)生思維》獲20xx年度廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評(píng)比一等獎(jiǎng),，《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效》獲20xx年度廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評(píng)比二等獎(jiǎng)，《遠(yuǎn)程教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合》獲20xx年武宣縣教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等等,。

20xx年9月至20xx年8月,，我擔(dān)任六(三)班班主任。在班主任工作中,，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，從不歧視學(xué)困生，在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。由于我所帶的這個(gè)班原來(lái)紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)比不上并列班級(jí),，所以我很注重抓班級(jí)的紀(jì)律,，和學(xué)生打成一片，在班上樹(shù)立典型和榜樣,，努力培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，同時(shí)不辭辛勞，利用放學(xué)后,、雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間和學(xué)生聊天或者進(jìn)行家訪，了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)上的各種困難。由于我的精心教育和耐心的輔導(dǎo),，我班的后進(jìn)生都進(jìn)步很快,，班級(jí)的學(xué)習(xí)與紀(jì)律在畢業(yè)時(shí)已躍居同年級(jí)之首，20xx年參加來(lái)賓市小學(xué)畢業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研測(cè)試,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都獲得了東鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),，期末被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)班集體。

由于工作的需要,，20xx年9月,，我被任命為東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的教導(dǎo)副主任，分管數(shù)學(xué)科教學(xué),、學(xué)生學(xué)籍管理,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作,。在新的工作崗位上，我堅(jiān)決服從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),，積極配合教導(dǎo)主任的工作,。在數(shù)學(xué)科教學(xué)中，我能認(rèn)真組織數(shù)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，并認(rèn)真將新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，狠抓數(shù)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)管理，努力促進(jìn)數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成課后反思的好習(xí)慣,。幾年來(lái),，我校數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)中有升。在學(xué)生學(xué)籍管理工作中,，我每學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集,，搞好新生學(xué)籍審批，編好學(xué)籍號(hào),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，為轉(zhuǎn)走和轉(zhuǎn)入的學(xué)生辦理學(xué)籍手續(xù)。對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理,，我組織班主任老師搜集,、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。由于工作出色,，我被評(píng)為20xxxx至20xx年度東鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人,。在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我認(rèn)真組織教師到校外參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn),，有力的促進(jìn)了我校教師專業(yè)成長(zhǎng)。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇四

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的.語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)xxx步,，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇五

我是一名小學(xué)教師,，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的.文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德,，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者,！

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇六

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書(shū)，更要育人,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,，教師職業(yè)道德教育工作總結(jié)。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)-教師要為人師表。 人們常作“人類靈魂的工程師”,，“精神雕塑家”,，“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師,，我感到驕傲而有壓力,，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心,，通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,，我覺(jué)得受益匪淺。

一,、嚴(yán)以律己,，嚴(yán)格執(zhí)教

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提高自身的素質(zhì),，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù),。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己,、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚 昧,、迷信和偽科學(xué),，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,，勇敢地承認(rèn)自身不足,。

(一),、常把工作放在心中,。

教師手中掌握著祖國(guó)的未來(lái)，人類的未來(lái),，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào),，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當(dāng)好老師,，首先要重視自己的工作,。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”,，自己首先在熱愛(ài)自己的工作,，有“干一行，愛(ài)一行,，專一行”的職業(yè)意識(shí),，不妨埋頭苦干,，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更明白了,，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲;老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制,，直到厭學(xué),、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,，“親其師，信其道”,，刻意的模仿,，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了!身為教師,，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中,。

(二)、教書(shū)育人應(yīng)是自己的職責(zé),。

作為一名教師,，我感覺(jué)很重要的'是既教書(shū)又育人，特別是育人,。我國(guó)文學(xué)家韓愈曾說(shuō)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。也就是說(shuō),，教師不但要管三尺門(mén)里,，還要管三尺門(mén)外,，把思想工作做到學(xué)生的家庭,、公共場(chǎng)所,、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái),，就比較容易與學(xué)生溝通,，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任,，心靈的窗戶會(huì)毫無(wú)保留的敞開(kāi),，師生間架起了情感的橋梁,，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果,， ),。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應(yīng)該是教育的工具,，又是鑒別教育的尺度,?！碑?dāng)然，在育人的過(guò)程中,，不僅要給學(xué)生的溫暖,，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定,，避免“恨鐵不成鋼”,，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,，教師的愛(ài),，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛(ài),，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”又如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,，滲透于師生交往的細(xì)微之處。這樣,，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們,，他們將會(huì)把這種愛(ài)珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺(jué)行動(dòng),。

當(dāng)教師很苦很累,，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效,。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福,，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣,，雖然受了苦,、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了,、進(jìn)步了,，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福,。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

“人各有別,，才各有用”我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)該是承認(rèn)人人有別,，人人有用，給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),，然后因材施教,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。教師應(yīng)以民-主、平等的精神對(duì)待學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái),，就會(huì)燒掉自卑,，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路,?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生,，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)的學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流,。這樣,，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值,，由此，師生之間更和-諧,，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求,。

(四)為人師表很重要

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幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇七

在人們常說(shuō)的“教師是鹽人人都需要,，可惜不值錢(qián)”的言論中,，我從站在講臺(tái)的第一刻到近十年的親眼所見(jiàn)，自身經(jīng)歷,，親為所動(dòng)的平凡教育事業(yè)的生涯中,，我不改初衷，就視“課堂為一片神奇的土地,，鋪滿陽(yáng)光的走廊”,。自豪于“桑榆桃李坐春風(fēng)”而感到永遠(yuǎn)幸福和滿足。這是因?yàn)椋何业男难?，我的耕耘,，奠定了?duì)這一美好職業(yè)的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)椋阂磺忻褡寰竦姆毖?，一切人類文明的傳遞和發(fā)展,，一切偉人偉業(yè)的裂變和延伸,，都離不開(kāi)教師平凡的工作。然而,，教師不是圣人,，更不是全能，每個(gè)人都自有不同的經(jīng)歷和心曲,。對(duì)于學(xué)生的情感和心理,，教師為他們紡織著無(wú)窮無(wú)盡的希望和暇想；對(duì)于學(xué)生的理想和追求,，教師帶著他們滿載收獲駛向?qū)庫(kù)o的港灣,；對(duì)于學(xué)生的求知和美德，教師在他們童稚的心靈里播下正直無(wú)私,、寬厚仁慈的種子,。這一切來(lái)自教師愛(ài)的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和成長(zhǎng)的源泉,。而在我的生活里,，不僅有那五彩繽紛的賀卡和真誠(chéng)的祝福,，更有“希望的課桌——今天,、明天、未來(lái)”,。永存在師生之間是那沖不淡的記憶里如詩(shī)如畫(huà)的“心靈合影”,，使彼此成為觀眾席上最幸福的人，這樂(lè)在其中的滋味真是無(wú)以言表,。今生我無(wú)悔自己的“選擇”,，師與生心靈相通，感情相融,，在飽滿的真情和豐富的想象中,，其中有多少內(nèi)在的意蘊(yùn)，又有多少令人陶醉的珍藏,。

工作近十年來(lái),，我把所有的愛(ài)心都給了這群殘疾孩子。對(duì)待工作一絲不茍,，充分的相信他們,，全面的關(guān)心他們，及時(shí)的培育他們,，恰當(dāng)?shù)囊笏麄?，悉心的保護(hù)他們，做他們可信賴的朋友,。對(duì)待學(xué)生一視同仁,，不偏袒,、不歧視，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，積極做好學(xué)生的各項(xiàng)工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。做到多觀察,、多詢問(wèn)、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，面面俱到,，多方面、多渠道的引導(dǎo)他們,，要自尊,、自信、自強(qiáng),、自立,。多發(fā)現(xiàn)殘疾孩子身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰,，我將不斷的完善自己,，給孩子們做出榜樣，成為他們的良師益友,。

人們常把教師比作“蠟燭”,、“春蠶”，這還遠(yuǎn)不足以表達(dá),，因?yàn)榻處熯h(yuǎn)比“蠟燭”永恒,，照亮了別人，升華了自我,；既使比作“春蠶”,，也絕不是“春蠶到死絲方盡，卻身不死,？,？”。今天,，我將自己最純清的綠獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的特教事業(yè),，獻(xiàn)給了每一個(gè)殘疾孩子,，將自己吸取的每一縷陽(yáng)光毫無(wú)保留還于人生無(wú)悔的選擇。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“只要能培育一朵花,，何妨做那不朽的腐草”,。十年來(lái)，我以全部的忠誠(chéng)培育著一棵棵殘疾花朵,，為了在心與心之間找到一種完美的相對(duì),，我癡心不改，希望永存,。古往今來(lái),，凡成大事，立大業(yè)者,，無(wú)不注重學(xué)習(xí),，有道是“玉不琢，不成器”,。這是古人的經(jīng)驗(yàn),，也是后人的座右銘，我就是依照它,，借助于它,，使它形象化地表現(xiàn)出來(lái)，涌動(dòng)出一股扣人心弦的潛能,，令人動(dòng)情,，又復(fù)復(fù)品咂，禪悟到一種美的閃光,，才得以被點(diǎn)燃得更加鮮活，更加綺麗,。我深深感受到這是一種愛(ài)心和階梯,，也是一種虔誠(chéng)和企盼，寓有期待,，寓有希望,，寓有信任，寓有成功,。世界很大也很小,，生命無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)浩大的生命原野展示在你我面前,，我的心才會(huì)嘗到紛紜人生的滋味,，才會(huì)感到莫大的精神慰籍。

幼兒園教師職業(yè)道德總結(jié)篇八

時(shí)間在不知不覺(jué)中從指間劃過(guò),，一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了尾聲,，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái),，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作從德育,、教育、教學(xué)工作等五個(gè)方面作如下總結(jié),。

在一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，時(shí)刻以的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師,、身正為范,，熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。

在教育教學(xué)工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí),，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié),，在課堂上盡量做到活而不亂，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)校組織的每次聽(tīng)課活動(dòng)中,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課程改革的理念，注重同事們?cè)诮虒W(xué)方法,、策略等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),，在各位老師的幫助下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，使自己在教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷反思,，不斷改進(jìn),，逐步形成自己的教學(xué)特色，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的'教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生的注意力,。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比中,，我個(gè)人、小組均分獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)，同時(shí)還被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,。教育工作是辛苦的,，也是快樂(lè)的，我們要用滿腔的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平,，公正，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班的陳一坤同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè),，寫(xiě)字馬虎，還有幾次不寫(xiě)作業(yè),。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。