心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

暑期教師研修心得體會篇一

多學科內容豐富,，設計層次分明,，基本功扎實,，互相學習,、補短取長,，學習氛圍熱烈，讓我備受感染,，切實感受到了這些教師教書育人的激情,。

第二天講座

陶局長和藹可親,，語言樸實無華，但她的個人魅力感染了全場,！這是一位愛崗敬業(yè),、吃苦在前、從不計較個人得失,、永遠與困難抗爭的好局長,！值得我們學習！同時陶局長提出--做時代需要的教師：

過硬的師德,、發(fā)現的眼睛,、上進的精神、協(xié)作的意識,、反思的'習慣（即時性反思,、階段性反思）、開闊的視野,、有效的管理,、全面的知識。

隨著時代的發(fā)展,，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化,，這就要求我們教室經常學習，不斷更新,，緊跟時代浪潮,！

第三天優(yōu)課展示和制度

解讀三位老師各有各的精彩，語文老師文化底蘊濃厚整節(jié)課妙語連珠,，數學老師思維嚴謹,、環(huán)環(huán)相扣，英語老師活動多樣興趣盎然,。這樣的課堂學生怎會不喜歡,？做學生喜愛的老師、做人民滿意的教育,，不再是空話,！

王志剛校長反復強調：安全時刻記心間，各司其職,、各負其責共同維護校園安全,、學生安全重于泰山！

賈校長的講話簡潔有力：“正確的做事,，做正確的事,。”學校制度是學校發(fā)展的根本,，有效遵守才能持續(xù)發(fā)展,！做到有章可循,、有法可依。

第四天教學管理與新學期規(guī)劃

梁會方校長：學校特色教學,、教學管理制度解讀,、教學成績分析以及新思路。教師的常規(guī)工作就是教學,，不斷地反思才能不斷的進步,、不斷地突破！

王同明校長為我們提出了新學年的工作規(guī)劃,，分工明確,；為我們新學期的發(fā)展指明了方向。這是一所團結的學校,，他正積蓄能量等待厚積薄發(fā),，作為其中一員我深感驕傲！

第五天專家引領

申洪兵教授的話使我們警醒：新時代已來臨,，你準備好了嗎,？你了解世界動態(tài)嗎？你了解新時代下的學生嗎,？你了解教育改革的方向嗎,？每一個問題都值得我們深思......教師必須與時俱進!教師只有專業(yè)提升才能圖發(fā)展！

體會《合作就是力量》

合作學習小組對老師來說并不陌生,，可真正實行起來卻困難重重,，老師提出了很多困惑如：組建問題,、分配問題,、評價問題等。我們迫切需要解決這些問題,。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會小組合作的魅力,！事無巨細，從班級組織與小組組織的關聯(lián)性解決了班委與小組的關系,，又提到了分組一定要有原則,、有文化、有規(guī)劃,、有職責,、有評價。即時而具體的評價能夠激起學生的競爭意識,，真正做到切實可持續(xù)發(fā)展,！

五天的培訓帶給我的收獲很大，這些內容只是簡單地梳理,，要想真正使用還需靜下心來謀發(fā)展,！感謝學校領導給我們帶來的精神盛宴,，讓我們在學習和反思中盡快成長為學校發(fā)展、個人進步不斷努力!堅持學習做與時俱進的老師,、做學生喜歡的教師,！

暑期教師研修心得體會篇二

參加了這次暑假骨干教師培訓，由衷感謝xx中專為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。在培訓中我們聆聽了專家的精彩講座,，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展,。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的新課程改革,，我們需要不斷學習創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,，的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。xx教授在《促進教師專業(yè)成長的校本教研》中指出自我反思是教師成長的重要通道,、是教師個人知識的改造與升華；既要重視實踐,、勤于實踐,，又要專于理論學習,。作為骨干教師更要強調反思學習，提出自我學習,、自我專業(yè)發(fā)展的'計劃,，撰寫教育筆記，經驗總結或論文等,，全方位提升自己,。并以《綱要》的指導思想倡導終身學習、樹立教師的危機意識,。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

教師作為知識的載體和傳播者,，無疑對社會的演進、人類的發(fā)展,、科學的進步有著巨大的推動作用,。人們的求知行為源于對自身的環(huán)境加以改造的渴望。無數事實證明,，努力進取,、虛心求教、積累知識,、博采眾長乃是學習的第一要素,，然而,，當“師傳生授”這一教學形式,，將課堂從室外遷入室內，將論辯變?yōu)橐环教咸喜唤^,、一方洗耳恭聽之后,，曾是活潑的教與學的過程，逐步成為越來越遠離生活的“紙上談兵”了,，莘莘學子也越來越失去其學習的興趣,。這不能不是教育的一種悲哀。現在到了該把學習的主動權交還給學生的時候了,。

我們在思考教師“教”和學生“學”這一過程的同時,，往往不會忽視教師的主導作用和學生的主體身份,。教師總是按自己的意愿、模式,、目標,、要求引導或塑造學生；而學生亦非靜態(tài)地等候,、期待,，他們有自己的理想、志趣,，甚至夢幻,，他們視學生為實現追求的必要途徑。正是在這個意義上,，學習應該是學生的主動行為,。教師教的手段，都只服務于學生“學有所成”這個唯一的目的,。

事實上,，學生獲得學習的主動權，離不開教師的積極引導和自身的主動學習,。而由正確引導所培養(yǎng)的主動學習的方法和習慣,，則是使學生終身受益的。那么,，該怎樣理解教師的正確引導呢,？下面一個方面不容忽視：首先是熟悉學生，了解學生,?！翱床顺燥垼矿w裁衣”這樣的道理盡人皆知,，而教書怎么能不看對象呢,！一個學生由小學而中學乃大學，他們的生理及心理特點是有很大區(qū)別的,。這種區(qū)別就決定了執(zhí)教者必須一切從實際出發(fā),，依據學生的能力變遷情況因材施教。其次,，教師還必須優(yōu)化教法,，注重學法。教學并不是教師的單一行為,，它是教與學的整合,；那種只研究教法而不注意培養(yǎng)學法的教學是殘破不全的。我們不要把教法和學法人為地割裂開來。一般來說,，教師采用什么樣的教法,，學生必然會習染相應的學法；教法不科學,，在這種教法束縛下學生的學法就不可能科學,。因此，我們就盡可能地使教學貼近學生的實際,，真正使學生從接受啟蒙開始,，漸漸獲得知識而最終成為對社會有用的建設者；教師引導還應注意的一個重要方面,，那就是非智力因素對學生的影響,。除環(huán)境的影響外，諸如建立學必有成的信心,，培養(yǎng)克服困難的堅強意志,，調動學生的學習的興趣與積極性，以及加強教學中情感的交流等,，引導得當,，定然能夠使學生在一種優(yōu)美、健康,、蓬勃,、向上的環(huán)境中愉快地學習，努力攻克學習中遇到的障礙,，自覺成為學習的主人,。

施教為學，全憑教師的敬業(yè)精神,、學識水平和教學技藝,；學生學會學習掌握學習規(guī)律和學習方法，進而走出校門之后仍然樂于求知,，不斷創(chuàng)新,。只有達到了這種境界，學習的主動性,、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來,，學生才算真正掌握了學習的主動權，教師也才算真正實現了教學目標,，真正解放了自己,。

暑期教師研修心得體會篇三

我是一名數學教師，參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來,。讓我充分感覺到作為一名數學教師，對專業(yè)知識的學習;對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面,，我就本次培訓學習,，結合自己的教學經驗談一談自己的體會：

暑期教師研修心得體會篇四

此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階,。我學的專業(yè)是幼兒教育,，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經驗,，先將我歸納的教育體會總結如下：

雖然現在的早期教育重心從知識轉到情感能力,。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重,。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現和感知,。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過于注重孩子外在的知識,，而忽略了內置的情感教育。因而出現了許多社會性問題,。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作,、關愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一,。在解決問題的同時孩子可以體現自我價值,，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié),，只要我們認真對待和及時教育,，相信一定能事半功倍。

現在的社會對每一個人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都于生活實踐的積累,。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務,，孩子從生活中學習,，經驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,，更重要的是幫助孩子形成良好的素質去把握未來,。

研修，是對教師觀念的沖擊,，是對教師思路的重組,，是對教學思想的改建，是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關教育教學的書籍,，也會參加一些類似的報告會,，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內容與研修內容大致相近,，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復,，我會利用自己的學科優(yōu)勢，從化學學科角度來看待每一次的網絡研修,。

從化學學科角度來講,，在化學實驗中經常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”,。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨,，使其變成粉末，便于藥品的快速反應或快速溶解,。而“研修”中的“研”字,，個人認為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中,，通過一遍一遍的研磨,，將需要讓教師們學習的知識研碎、研細,，使其增大與教師們思維的接觸面積,，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應更加劇烈,、充分,，直至讓能量發(fā)生轉化，從量變而引發(fā)質變,，使教師們獲得充足的能量補充,。通過每一次研修，每一個教師都會發(fā)生一次化學變化,，都會讓自己發(fā)生一次新的改變,，使自己在今后的工作中有長足的進步。

不僅有劇烈的'化學變化,，在研修中還存在著物理變化,。通過網絡研修這一平臺，搭建起了教師和教師,、教師和專家之間思想交流的橋梁,，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想,，讓經過充分研磨的思想進入平臺,，相互之間發(fā)生接觸,，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想,，每人從中分取一份,，會收獲到很多種的思想,，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽,，直至成熟。有時候想想挺累的網絡研修,，在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前,，反而成了一件快樂的事情，總結：挺好!我是來自教學一線的中學語文教師,，長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們缺乏對教育,、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動,，對應教材也有很多的新增內容及很大的變化,，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數學課程的基礎上,，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關系，如何用新課標的理念實施教學,，如何以新理念評價學生的學習結果,、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。通過這些天的學習,，我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀念,，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高,，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解,，時代呼喚高質量的教育，在知識競爭日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強,，只有與時俱進才能走在知識的前沿。

在培訓期間,，我始終懷著飽滿的熱情,，積極學習,，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華。能積極主動思索,，真心探討,。這段時間的學習培訓，對于我來說是值得珍惜的充電機會,。面對初見端倪的知識經濟,，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平,，提高教學科研能力,，是擺在我們每個人面前最現實的問題。現在研修學校給我們提供了這個再學習,、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習,，取長補短,，共同提高。

暑期教師研修心得體會篇五

情境的創(chuàng)設是小學數學青島版教材的一大亮點,，所以每一個用青島版教材的數學教師在講課的時候都會遇的創(chuàng)設情境的問題,。以前我在教學中都是想好了教學過程，最后想想用什么情境導入就行,。以前的我感覺情境就是導課用的,，所以在備課的時候不是很注意。通過今天的專家培訓,，我對情境又有了一些新的認識,。一個好的情境不但能讓你導入新課，而且更應該引起學生學習的興趣,，把學生由已知引入未知,，進而學習新的知識。在實際教學中怎樣去創(chuàng)設情境呢,？反思我自己的教學我歸結了幾點：

低年級學生的心理特點決定了小孩子的注意里比較分散,，對不感興趣的東西根本引不起他的注意，更何況學習知識了,。所以對低年級的教學情境的創(chuàng)設可以以動畫,、現實的生活情境為主，讓學生一看能夠引起他學習的興趣,，然后在引導他們學習里面的數學知識,。例如郭長寶老師講的《角的認識》的導課是借用的課本上的教學情境,，當然也很好，但是如果改成是一個動畫或者是孩子們喜歡的卡通形象給他們介紹是不是更能引起學生的興趣,。

對于中高年級來說,，他們有了一定的數學知識做基礎，能夠在一些情境中發(fā)現數學問題,，也具有了能夠解決一些問題的知識基礎,，所以對于中高年級的教學情境的創(chuàng)設就不能以單單引起興趣就好，而是要讓學生在感興趣的同時有一定的思考,，這樣才能吸引學生的注意力,。當然這個思考要是學生能夠跳一跳就能摘到的“桃子”,。例如《分米和毫米的認識》這一案例,，執(zhí)教的老師試講和正式講課的時候創(chuàng)設的情境是不一樣的。一開始她用了金箍棒的情境,，孩子很有興趣,，因為金箍棒可以變大也可以變小，從而對分米和毫米進行認識,。后來他換了一個給照片按相框的情境,，在這個情境里學生要想辦法按相框然后在按得過程中對分米和毫米進行認識。兩個情境的創(chuàng)設都讓引起了學生的興趣,，但是后者里面去包含了一些數學的思想和方法,。

當然這只是我的粗淺認識，作為一個年輕教師來說要學習要反思的還有很多,。培訓雖然告一段落,，但我的學習卻不能告一段落。希望自己在暑期培訓的基礎上更好的去學習,、進步,。

暑期教師研修心得體會篇六

通過這次系統(tǒng)的集中學習，我獲益匪淺,?？梢哉f這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解,。

通過學習,，對xx版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現,。所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應該抓好銜接,，才能使學生更好的理解掌握所學知識。

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”,，倡導數學課堂生活化,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決,，xx版教材較好地體現了這一理念,。采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯顢祵W,，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境,，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。應該說,，xx版教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,。

暑期教師研修心得體會篇七

首先對專家,、指導教師們說聲——你們辛苦了。

遠程培訓就要結束了,，回顧這段日子,，更多的是喜悅、欣慰和收獲,。遠程培訓為我提供了一個研究先進教學方法的平臺,。在培訓的日子里，我觀看了許多專家講座的視頻,，生動的教學課例,，生物學專家們精彩獨到的剖析使我的教育教學理念發(fā)生很大改變，視野逐漸開闊,，技能提高,，教育教學方法不斷更新。

這種網絡課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的教研空間,。讓我可以進行網上聽課、網上作業(yè),、網上輔導答疑,、交流討論，專家指導與專家交流討論等教學培訓方式和手段,，還可以自主安排研究,，等于把課堂“搬到”自己身邊，就可以聽到名師授課、專家指導,，完成自己的`學業(yè),。

遠程培訓讓我轉變了研究觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身研究的慣,。遠程培訓使我開闊了眼界,，豐富了知識，結識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。在今后的教育教學中,，我會不斷研究,，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,，相信課改終將會結出累累碩果!

暑期教師研修心得體會篇八

七月是一個火熱的季節(jié),，是一個萬物快速生長的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié),。研修,，不管你愿意與否，都如期而至,。回顧幾天來的學習生活,，覺得既勞累,，又充實。通過幾天來的學習,，自己覺得既有教學理論上的提高,，也有與各位同仁在教學實踐上的共鳴。

學習是一種動力,。教師承擔著教書育人的重大使命,，不僅是學生的朋友和知心人，還是知識的傳授者,、智慧和道德的代言人,。教師發(fā)展不能離開學習，只有通過學習才能跟得上社會前進的步伐,，才能適應教育改革的形勢,，適應學生的內在需求。本次研修讓我認識到未知教學領域的廣闊,，吸引著我去不斷探索,。研修中，我們學習了主題單元設計,、思維導圖的設計,、研究性學習的設計,，還有評價量規(guī)的評定和選擇。通過這次研修,，我真正進一步明白了將信息化教育技術應用于教學中具有極大的意義,。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足,，傳統(tǒng)的教育手段費時費力,，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益,。只有充分把現代化信息教育技術用于教學中,，才能提高教學效益，才能收到事半功倍的效果,。

期待著下一個七月,，再與你相約……

暑期教師研修心得體會篇九

暑期研修心得體會

暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活,，內心覺得非常充實,，時間飛快，收獲頗多,。通過幾天來的學習,，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴,，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境,！

崇媛老師的課制定的教學目標合理有效,，切合實際，比較實用,，可操作性強,，重難點很明確；入很有吸引力,，學生比較感興趣,，學生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設計了三大板塊,，課堂脈絡條理清晰,。學手段多種多樣，教學理念先進,，除了運用多媒體外,，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現的多姿多彩,。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,，屬于同課異構，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細,，真正體現了教學目標的三維性,。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師,。這兩位老師的課都非常高效,，值得我們去學習。一是他們的設計都形成了幾個板塊,，教學過程條理分明,。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念,。各有千秋,。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力,。

另外還有兩位高中老師的.歷史課也非常值得關注,，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高,，而初中還是比較側重課本知識的把握,，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習，教學中也要關注學生能力的培養(yǎng),。

總之,，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變,，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識,，研修還沒有結束,，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務,。

暑期教師研修心得體會篇十

今天下午聆聽了x局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》,，真如醍醐灌頂，甘露灑心,。

一邊聽,，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽x局長的報告，人家又是講故事又是舉例子,，有趣生動,，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動和震撼的報告中采擷,，處處是閃著x局長智慧的金粒子,。

先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗,，我以前也讀到過,，但是沒想到x局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育,！磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“x局長就是磁鐵,，他有能力將全縣范圍內優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團隊,，帶領全縣教師提高素質和能力,，將xx縣的教育事業(yè)引向輝煌?！钡谌齻€實驗,，x局長畫了三個套著的圓，老師們也有很多想象,，我想到的是“同心圓”,，全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱,，為黨的教育事業(yè)努力工作,。

為什么垂垂老矣的人，大多數后悔自己想當初工作不夠努力,，沒有留給自己美好的回憶,？這是因為大多數人沒有珍惜現在，沒有準確定位人生價值的意義,。人在有能力的時候,，一定要多做一些有價值的事情，就像保爾柯察金曾經說過的：“一個人的'生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候,，他不致因虛度年華而悔恨,，也不致因碌碌無為而羞愧?！?/p>

早聽說x局長是個大孝子,，今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出,。說到父親對兒女子孫的牽掛,，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來,。老人辛苦一輩子,，到老了,，我們兒女能夠給他們些什么呢？x局長為他的兒女后輩作出了榜樣,，也為我們做出了榜樣,。

是呀，正如x局長所講,，地球不自轉,，就不會有明天，我們應找到自己生命里真正的黃金,，從今天開始相信自己,、相信他人，感恩自己,、感恩他人,，一點點改善自己的心智模式，成為積極向上,、心態(tài)陽光的人,，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社會的?yōu)秀教師,！

暑期教師研修心得體會篇十一

暑期研修今天曾經到了第六天了，回顧幾天來的研究生活,，內心覺得非常充實,，工夫飛快，收獲頗多,。經由過程幾天來的研究,，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共識,，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!xx老師的課制定的教學目標合理有效,，切合實際,，比較實用，可操作性強,，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣,，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊,，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣,，教學理念先進,，除了運用多媒體外,，還采取了課本劇、分組討論等形式,。

使這節(jié)課呈現的多姿多彩,。xx老師與xx上的是同一節(jié)課，屬于同課異構,，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常具體,，真正體現了教學目標的三維性。

除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師,。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究,。

一是他們的設計都形成了幾個板塊,，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導,，學為主體的新的教學理念,。各有所長。

三是對教材的挖掘都比力深刻,，注重培養(yǎng)學生的能力,。

另外另有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生了解能力的`培養(yǎng),，歷史素養(yǎng)的提高,，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點我認為初三老師的課應當向高中老師研究,，教學中也要關注學生能力的培養(yǎng),。

總之，經由過程幾天來的研究,，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變,，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識,，研修還沒有結束,，此后要繼續(xù)努力，善始善終地完成此次研修任務,。

暑期教師研修心得體會篇十二

觀看了課堂觀察與如何評價講座,，使我對一節(jié)好課有了新的認識。特別是xx老師提出的五實即“扎實,、充實,、豐實、平實,、真實”對我啟發(fā)很大,。在討論交流中xx的xx老師拋出了如何上好一節(jié)平實的課引發(fā)了我的思考,。是的，我們大部分老師上課時都不會像上公開課那樣去設計,。我認為一節(jié)平實的好課應具備以下幾點：

這就需要教師在設計目標時有大局觀,，要綜合課程標準、教材內容和學生實際情況而定,。如果教學對象學生發(fā)生了變化,，教學目標也要相應調整。我印象最深的是在研修中觀看的錄像《9的乘法口訣》一課,，教師兩節(jié)課對教學目標修改,，是我以后制定教學目標的榜樣。

它沒有優(yōu)質課的完美,，而只是教師通過綜合分析對教學內容的最好預設與學生碰撞產生問題的一節(jié)有價值的課,。在這樣的課中學生可能會出現很多問題，正是這些問題為我們以后的教學提供了新的課題,。

學生的錯誤往往是我們生成的導火索,，在一年級教材中有分類與比較一課，教材提供了很多蔬菜水果讓學生按照不同的標準分,，有的學生按顏色,，有的學生按形狀還有的學生按水果、蔬菜分,，有個孩子的回答很混亂,，我問他原因時感覺很欣慰。他說是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類,。其實當我們分析學生的錯誤時往往有學生特殊的.思維,。而這正是我們經驗積累的最好時機。

數學不同于其它學科的特點在于要培養(yǎng)學生用數學的思維去解決問題,。在這三天的培訓中很多老師修改了情境圖,，我想很大原因在于老師們關注了學生數學思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生用數學的角度去解決問題,。吳正憲老師在評價一節(jié)課時曾說從學生角度看,，上完一節(jié)課時學生的臉上應該是紅撲撲若有所思的樣子，因為他們沉浸在數學的思維里,，那么應該說是一節(jié)好課,。

暑期教師研修心得體會篇十三

通過這次系統(tǒng)的集中學習，我獲益匪淺,?？梢哉f這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,，我對新教材有了新的認識和理解,。

通過學習，對人教版教材有了新的認識,，新的理解：教材的.知識結構是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現,。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好銜接,，才能使學生更好的理解掌握所學知識,。

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，人教版教材較好地體現了這一理念,。采用教材中的教學情境,，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的課堂情境,，使課堂教學成為一種開放的“生活化”教學,。應該說，人教版教材色彩豐富,、貼近生活,、編排有新意。

暑期教師研修心得體會篇十四

通過遠程研修,，我更清醒地認識到自己新思想新理念的不足,，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少；課堂上展示自己才華多,，給學生參與的機會少,。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。今后會朝著這個方向前進的,。同時通過培訓我也懂得了，教師應教和研相結合,。要成為一名教育科研骨干教師,，我決定在平時的教學活動中多和同事交流心得,，多些讀書筆記，教育敘事,，以堆積,、沉淀并吸收經驗。

通過本次遠程研修學習,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的.是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。在今后的工作中,，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名小學數學骨干教師。

暑期教師研修心得體會篇十五

7月27日,，我有幸參加了暑期遠程教育培訓,，經過11天的遠程教育培訓學習，通過遠程教育培訓,，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,，雖然很緊張，但我覺得很充實,。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備,，為素質教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用,。

在學習應用現代教育技術過程中，有幾個基本方面是必須予以解決的,。一是教師要克服對現代教育技術的神秘感,、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言,，只需要掌握現代教育技術的初步知識和操作技能,，了解一些常用的應用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術了,。

進而在消除疑惑的基礎上,，大膽嘗試，勇于實踐,，刻苦鉆研,，努力提高自身掌握現代教育技術的熟練程度;二是教師要嘗試運用現代教育技術進行教學資源的設計和開發(fā)。現代教育技術再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的,，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化,，構建遠程教學的新模式。也就是說光有路,、有車還不行,，還要有充足的貨，要有豐富的教學資源供學習者選用,，否則教學資源匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸,。

不斷更新知識,，把握和跟蹤現代教育思想的.發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內在要求。由于知識所具有的兩大特性,，即知識的時效性和無限增殖性,，加之伴隨科技進步而產生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面,，一方面已經掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要,。

在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐,，不至于落伍和被淘汰?！@也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現實原因,。終身教育是進入21世紀的一把鑰匙，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發(fā)展，不斷提高自身素質,，才能順應時代要求與時俱進.再者,，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。遠程學習者是一大批學習能力不齊,、文化基礎相異、思維方式有別的學習者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位,，除要具有較強的教學能力和現代教育技術應用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。

最后，教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”,，除了通常所說的知識增長,、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析,、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力。

現代遠程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，使人們的學習可以在校內，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。

遠程教育資源的運用,，使學生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?，為老師的學習和發(fā)展起到了巨大的推動作用，感謝這次培訓,，在以后的學習和工作中,，我將好好的利用這次培訓平臺，將自己在工作中的所學所感與廣大老師共分享,。

暑期教師研修心得體會篇十六

第一對專家,、指導教師們說聲！———你們辛苦了,。

遠程培訓就要結束了,，回首這段日子，更多的是歡樂,、寬慰和收獲,。遠程培訓為我供給了一個學習先進教課方法的平臺。在培訓的日子里,，我觀看了很多專家講座的視頻,，生動的教課課例，生物學專家們出色獨到的`解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變,，視線漸漸寬闊,，技術大大提升，教育教課方法不停更新。

這類網絡課程的組織形式,，它開拓了一個廣闊的教研空間,。讓我能夠進行網上聽課、網上作業(yè),、網上指導答疑,、溝通議論，專家指導與專家溝通議論等教課培訓方式和手段,，還能夠自主安排學習,，等于把講堂“搬到”自己身旁，就能夠聽到名師講課,、專家指導,，達成自己的學業(yè)。

遠程培訓讓我轉變了學習觀點,，更為了堅定養(yǎng)成終生學習的習慣。遠程培訓使我寬闊了眼界,，豐富了知識,，結納了很多良師良友，感覺到名師就在身旁,，讓我得益匪淺,。在此后的教育教課中，我會不停學習,，運用現代遠程教育資源,。

的基本理念落實到教育教課實踐中，相信課改終將會結出累累碩果,！

暑期教師研修心得體會篇十七

暑期研修今天已經到了第六天了,，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實,，時間飛快,，收獲頗多。通過幾天來的學習,，自己覺得既有教學理論上的提高,，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,，對我震憾最大,，課堂教學真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際,，比較實用,，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣,，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊,，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣,，教學理念先進,，除了運用多媒體外，還采取了課本劇,、分組討論等形式,。

使這節(jié)課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,，屬于同課異構,，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性,。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效,，值得我們去學習,。

一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明,。

二是充分體現了教為主導,，學為主體的新的教學理念。各有千秋,。

三是對教材的挖掘都比較深刻,，注重培養(yǎng)學生的能力。

另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注,，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng),，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握,，在這一點我認為初三老師程,，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍,。教與學必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動,，真正成為課堂學習的主人,。

我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

2、仔細推敲教學方法,。隨著網絡的的普及,，教師可以利用的'資源是越來越多了,，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法,，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位,。

3、有針對性的設計課堂練習,。學生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往直接影響著學生課后練習的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率,。

具體還應該做到：

1,、不要傷害孩子的自尊心。

有的學生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應有的干涉，與家長,、同學,、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時,，他就更不可能把精力專注與學習。

2,、對學生的期望值不要太高,。

有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高,，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感,，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3,、真正的走進學生的心靈世界。

有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為,。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠,，不能真正的走進學生的心靈世界,，與學生建立和諧融洽的師生關系。

4,、教師要幽默,。

5,、教師要講究對學生評價的方法。

評價很重要,，無論是課堂評價還是學生的自評,、互評都要準確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進行攻擊,、互相挑刺,，評價要中肯，要切合實際,。只有這樣,，學生才能更專注地投入到學習中來。

6,、教師做學生學習活動的組織者,、合作者、引導者和鼓勵者,。

暑期教師研修心得體會篇十八

暑期即將結束,，這個暑假過得真是匆匆忙忙，充實而忙碌,。這個暑假,，我參加了學校組織的暑期培訓研修，想來這個暑假沒有白過,，有收獲,、有感悟、有收獲,，我在此分享自己的心得體會,。

首先，我想說的是感悟,。此次暑期培訓讓我更深刻地認識到了什么是教育,。教育不是為了應付考試，也不是為了讓學生學會如何解決問題,，而是在適合學生個體特點的基礎上,，幫助學生建立適合他們未來生活的穩(wěn)定且良好的生活習慣和價值觀。教育不是給學生“魚”,，而是要教會學生“釣魚”,。同時,，教育更是一份責任與使命，我們要承擔起培養(yǎng)未來的擔當,。

接下來說說我的收獲,。這次培訓研修，我學到了很多先進的教育教學方法,，了解到了很多新的教育理念,，還有諸多新技術手段。比如,，現代化教學手段,，比如虛擬實境教學、交互式白板課堂等,，不僅豐富了教學形式和手段,，讓學生對知識的掌握更加深入和廣泛，也極大地提高了學生的積極性,。

此外,，老師們在研修期間給我們講授了很多關于班級管理的方法。比如如何調控班級氣氛,，本著獎勵多于懲罰的原則,，樹立成員意識，以及培養(yǎng)班級精神等等,。這些方法和理念都將促進教育工作的'持續(xù)進步,。

再說我的體會。此次培訓研修,，我深刻感到教育工作者所承擔的責任和使命是一個多么重大的責任和使命,，是與國家發(fā)展、與民族振興密不可分的,。在教育和教育改革中，我們作為一名老師不能半途而廢,，還要逐步推進,，始終學習，始終進步,。

總之,，此次暑期培訓研修給予我頗多收獲，悟出許多教育理念,，學習到了許多新方法,、新技術和教育實踐。這次研修讓我更多地關注學生的個體差異和思維習慣,，積極探索學生自主思考,、創(chuàng)意發(fā)展和個性展現的教學模式,。人的成長需要不斷地積累和實踐，只有持之以恒的經營,，才能夠培養(yǎng)好未來社會的各行業(yè)的優(yōu)秀人才,，為國家發(fā)展和民族振興做出貢獻！