我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇一

2010年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多,。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課,、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻,，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí),，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花,，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說是教師給學(xué)生的反饋,，幫助其成長(zhǎng)。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇二

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,。可以說這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過學(xué)習(xí),，對(duì)xx版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的`理解：教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說,，xx版教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇三

今天是研修的第一天,，從韓國(guó)棟老師的一席話和小慧老師執(zhí)教的說講課《軸對(duì)稱圖形》中,，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對(duì)講說課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

首先說這節(jié)課在整個(gè)小學(xué)階段所處的`位置,、前后知識(shí)的聯(lián)系,；其次說三維目標(biāo)及設(shè)計(jì)意圖；然后說教學(xué)重難點(diǎn),，特別要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況確定,；再說教學(xué)準(zhǔn)備；特別講出教法和學(xué)法,；其次說教學(xué)程序,，也就是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)說出設(shè)計(jì)意圖,；最后還要對(duì)板書的設(shè)計(jì)加以說明,。

對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行沒學(xué)生的講解，把設(shè)計(jì)的所有數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一一講解,；對(duì)每個(gè)活動(dòng)在課堂上是怎樣落實(shí)的進(jìn)行講解,；對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行預(yù)設(shè),，并對(duì)每種預(yù)設(shè)有合理的見解。

對(duì)教材分析,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教法學(xué)法等進(jìn)行講說，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上要講清楚,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流中加以體現(xiàn),，在每個(gè)環(huán)節(jié)后都有對(duì)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的加以說明（也就是說設(shè)計(jì)意圖）,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)還要對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

今天的研修消除了我的抵觸情緒,，真正感到與名師間的差距,，也調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的熱情，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇四

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此,，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深有體會(huì),，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，家長(zhǎng)的意識(shí)也逐步提高，他們逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到家長(zhǎng)喜歡的人民教師。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

過去并不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)烈地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在專家面前我多像一只井底之蛙。所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

三,、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

李培林校長(zhǎng)的關(guān)于如何當(dāng)好班主任的講座，讓我更深切的體會(huì)到教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

“教育沒有感情，沒有愛,，如同池塘沒有水,；沒有感情,，沒有愛，就沒有教育,?！?/p>

“對(duì)學(xué)生偏重于指責(zé)，教育態(tài)度專橫,。這樣學(xué)生就會(huì)怕我,，服從我，一切聽我指揮,。其實(shí)不然,，學(xué)生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從,，其實(shí)論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的,。”

“我并不只滿足于讓學(xué)生看到這些行動(dòng),，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)到班主任這些行動(dòng)的良苦用心和真摯感情,。”李培林是這樣認(rèn)為的,，如果學(xué)生經(jīng)常得到老師的關(guān)愛,，他們就會(huì)懂得愛師、愛班,、愛家長(zhǎng),，并逐漸形成與人為善，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),。只有在被尊重中才會(huì)學(xué)會(huì)尊重,，在被愛中學(xué)會(huì)愛。

“一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能有100條,，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生,。”

聽了李培林校長(zhǎng)的講座之后,，我感觸良深,，有如下兩點(diǎn)體會(huì)。

首先,，對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇五

有機(jī)會(huì)來參加這次暑期培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的`增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2,、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來。

撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前！

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇六

日子匆匆地流逝,，腳步也一直在前行,。恍惚里,，又到了假期培訓(xùn),；奔忙中，10天的在線研修就快結(jié)束,。歷經(jīng)xx,，xx年的遠(yuǎn)程研修,，我們又相聚了，在這里,，有的早已認(rèn)識(shí),，更多依然陌生,，為了共同的目標(biāo),，我們?cè)谝黄稹＿@個(gè)七月,，我們期待,，我們前行，我們成長(zhǎng),。

每天很早,，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個(gè)平臺(tái)，專題視屏觀看,，課程文本學(xué)習(xí),、模式范本研修；作業(yè)呈交,、評(píng)論反饋,、簡(jiǎn)報(bào)欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡,。也許,，你會(huì)步履匆匆，因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí),、生活的緊張；也許,，你曾嘆息重重,，教學(xué)中從理論到實(shí)際的實(shí)施困惑很多，成果總是不能與付出成正比,；也許,，你也欲語(yǔ)殷殷，有不少來自一線教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì),，還想與更多人分享,，卻欲說還休。無論怎樣,，這個(gè)七月,，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛,，有的教學(xué)思路異彩紛呈,，有的文思敏捷才情飛揚(yáng)。從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)的思考，從作業(yè)提交到評(píng)論他人文章的精彩,，從視屏的觀看,、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇作業(yè),，還是幾句真切平實(shí)的體會(huì),，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營(yíng),，真誠(chéng)分享,，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價(jià)值所在,，更是耕耘在一線教學(xué)中的我們的教育理想的真實(shí)再現(xiàn),。這份豐碩，這份厚實(shí),，愿我們一路珍藏,。

一程風(fēng)雨，一路耕耘,，一份收獲,，一種感動(dòng)。曾幾何時(shí),，早上醒來,，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學(xué)校,，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么,？”“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”“在線研討”等等，成了你我的牽掛,。每天除了完成作業(yè)外,，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動(dòng)態(tài),，做客《交流園地》,，吸取它山之石,，流連《精品推薦》,，欣賞精華,。翻閱同行們的文章、評(píng)論,，細(xì)品來自每位老師不同的心聲,，每一回瀏覽,，每一次閱讀,，都會(huì)讓我有些觸動(dòng),，為一種新的理念,，一個(gè)不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜,。班主任、指導(dǎo)老師們每天查看、評(píng)價(jià)、收錄作業(yè)、統(tǒng)計(jì)考勤的負(fù)荷，設(shè)計(jì)和編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的老師的辛勞，大家有目共睹,。最令人感動(dòng)的是百多顆熱忱的心,，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著,。常常,，深夜里，還能看到他們的“身影”,。他們的一個(gè)照面,，一次作業(yè),，一回評(píng)論,，哪怕一聲問候,，都會(huì)讓人感動(dòng)。

優(yōu)秀課例,、專家的精彩講評(píng),，與同行的積極參交流討論，讓我們從實(shí)際案例中進(jìn)一步提升了自己,，教與學(xué)的設(shè)計(jì),、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等等，讓我們?cè)谛碌睦砟钕?，有了新的思考,，新的設(shè)想。案例視頻給我們帶來的啟迪,在知識(shí)的積累中反思與進(jìn)步,，交流與互動(dòng)中的默契和欣喜，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家精辟獨(dú)到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。作業(yè)中,，自己得到充分的思考與提升,；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗(yàn)到這里有我們暢所欲言的舞臺(tái),。通過這次研修,我更深的悟到,，在教育教學(xué)中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融,。用“心”體會(huì)新理念,，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度等因素,。用“新”開發(fā)智慧,，進(jìn)一步促新學(xué)生知識(shí)與能力的并舉,。用“辛”勞付出，提升自我,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，幫助他們學(xué)會(huì)把知識(shí)轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中來。

走過七月流火,，研修共鑄你我,。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出,，我們共享收成,，我們珍存感動(dòng)。附上小詩(shī),，愿我們記住這個(gè)段落,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,，恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動(dòng),。但事實(shí)上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材,，只是一味地在教“教教材”,，不與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,，毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),，學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動(dòng)地接受書本知識(shí),，這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維,、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有害無益的,。因此,，教師不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)期性的工作,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇八

5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂,，思考，壓力,，動(dòng)力,。

感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚,，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,，《弟子規(guī)》進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，伏羲教育培訓(xùn),，讓我的身心得到一次次的蕩滌,、修正、提升,，我也替我的家人,，學(xué)生，家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo),，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音,。

我們每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著多重角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù),，累并快樂著,，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀,，有了正確的目標(biāo),，我們就不會(huì)有那么多埋怨、郁悶,，就會(huì)覺得一切都是最好的安排,，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí),一切問題、困難就會(huì)變得不再不可逾越,。

作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師其實(shí)一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)，潛力無窮的成長(zhǎng),。

有一天當(dāng)他們離開父母的庇護(hù),，離開校園這片凈土，能夠自信地,，正確的',，強(qiáng)大的走出社會(huì)，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上,，讓父母相信無論他們走到哪里,，無論從事什么工作，無論遇到多少難題,，都能堅(jiān)強(qiáng)坦然的面對(duì)，20將近年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著,，但始終都在迷茫中困惑的前行,。

伏羲之路上。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇九

今天下午聆聽了周局長(zhǎng)《改善心智模式,，做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告,，感觸頗深。

所謂心智模式，即人們看事情,、想事情的那些方法,。報(bào)告通過幾個(gè)心智模式的心理測(cè)試，就說明了這一點(diǎn),。同樣一幅圖,，在每個(gè)人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,，對(duì)每一件事情的看法和傳播方式也就不同,，對(duì)每一件事情所產(chǎn)生的'反應(yīng)也不同。你對(duì)正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來,。

小實(shí)驗(yàn)折射出大哲理,。實(shí)驗(yàn)一告訴我們，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無止境的,，只要你用心去做,，就能創(chuàng)造出奇跡，工作也是這樣,。實(shí)驗(yàn)二告訴我們學(xué)會(huì)因材施教,，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們?cè)诠ぷ髦?，要做一個(gè)有吸引力的老師,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,，你就會(huì)有意想不到的收獲,。實(shí)驗(yàn)三，要做一個(gè)有價(jià)值的教師,，必須要有全局的意識(shí),。在工作中要學(xué)會(huì)從整體看問題，弄清整體與局部的關(guān)系,，做事情要從大局出發(fā),，你就會(huì)收到事半功倍的效益。

什么樣的心智模式,，決定你是一個(gè)什么樣的老師,。在教學(xué)實(shí)際中，要用良好的心態(tài)去對(duì)待自己的領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生,。

成功的方法是有保質(zhì)期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展,。成功的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為前進(jìn)中的絆腳石,，所以要用于前進(jìn),，掃除一切心智陷阱，嘗試著每天改變一點(diǎn)點(diǎn),，我一定會(huì)成功,。

怎樣做才能使自己成為有價(jià)值的教師，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心,，尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)生命充滿敬畏,，對(duì)未來充滿渴望,，懷有必勝的信心，客觀地看待學(xué)生和自己的功利,，奇跡就會(huì)發(fā)生,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇十

今年暑假，我花了一周的時(shí)間參加了縣城組織的培訓(xùn),。在這個(gè)過程中,，我逐漸意識(shí)到，作為一名教師,，自我提升是一件非常重要的事情,。在這次培訓(xùn)中，我也逐漸意識(shí)到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)以后的工作有了一些新的想法。

在我過去的'工作中,，我更注重學(xué)生的成績(jī)提高,，很少關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)。聽了這次培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個(gè)體,，總是專注于提升自己和班級(jí)的整體表現(xiàn)。因此,，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當(dāng)嚴(yán)重的,。

一位老師曾經(jīng)告訴我，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問題,，我們必須首先改變對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來越嚴(yán)重的原因是當(dāng)他們遇到失敗時(shí)，老師沒有提供及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。因此,，很多學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)這門學(xué)科失去信心，甚至開始自我沉淪,。當(dāng)失敗成為家常便飯時(shí)，就不會(huì)有奇跡。這就是現(xiàn)實(shí),，雖然殘酷但卻是事實(shí),。因此,在以后的學(xué)習(xí)中，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,。作為一名老師,不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué),，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學(xué)期需要堅(jiān)持和貫徹的部分,。

訓(xùn)練時(shí)間也是一周,。其實(shí)我總結(jié)了很多，幾乎寫滿了一個(gè)小本子,。接下來,，最重要的是對(duì)以后的工作做更細(xì)致正確的安排。在前進(jìn)的道路上,，我們要不斷提高自己,，更加重視教育，而不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)群體,。這才是老師真正應(yīng)該做的,。當(dāng)我不再把任務(wù)當(dāng)作任務(wù)，開始把它當(dāng)作一種責(zé)任時(shí),，我想我才能真正戴上教師的榮譽(yù),。

i這一次，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多果實(shí)，我希望在接下來的秋天里,，我能繼續(xù)收獲成長(zhǎng),，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實(shí)。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育,。我希望在我的指導(dǎo)下,，他們能找到光明的自己，有一個(gè)更美好的未來,。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇十一

作為一名剛剛走上工作單位的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我在今年參加了暑期研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野,，了解教育的前瞻思想,，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，但留給我的東西卻是深刻的,。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。今天很榮幸聽了翟慧和張敏兩位優(yōu)秀教師的說講課，她們良好的教學(xué)素質(zhì),，認(rèn)真的的教學(xué)態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的,。在此把我感受最深的幾點(diǎn)寫出來與大家共享。

首先是教學(xué)目標(biāo)的確立,，“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么”,，對(duì)于一節(jié)課，確立好教學(xué)目標(biāo)尤為重要,。因?yàn)樗该髁私虒W(xué)的主攻方向,，規(guī)定了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的層次水平及教學(xué)的深廣度,。我們?cè)谥贫〝?shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí),，首先依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單元目標(biāo),，考慮學(xué)生終身“受用”的因素,，如主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、相互尊重,、誠(chéng)實(shí)待人等等,。事實(shí)上任何一節(jié)課都會(huì)有知識(shí)、技能,、情感價(jià)值觀這三個(gè)方面,，這三類目標(biāo)從理論上說是辯證統(tǒng)一的，在一個(gè)單元或更長(zhǎng)的一個(gè)教學(xué)時(shí)段內(nèi)也是沒有沖突的,，但在一節(jié)課中有時(shí)會(huì)有矛盾,，因此我們?cè)诳紤]課時(shí)目標(biāo)時(shí),，應(yīng)注意“更側(cè)重”，否則就可能會(huì)出現(xiàn)三類目標(biāo)都不能很好達(dá)到的現(xiàn)象,。

在一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，常常有許多想法非常好,，目標(biāo)十分豐富,，但當(dāng)進(jìn)入課堂真正與學(xué)生交流時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多設(shè)想只有在“理論”上可以實(shí)行,，實(shí)際上難以達(dá)到,，這就需要我們教師深入的研究教材，確立正確可行的教學(xué)目標(biāo),。

再一點(diǎn)是備課時(shí)教師不僅要備自己,，還要備學(xué)生,。備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,，備學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，備學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和生活關(guān)注點(diǎn),，備學(xué)生的能力和興趣等內(nèi)容展開的,。總之,，好的課堂教學(xué),，既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，注重研究學(xué)生,，這樣才能真正做到因材施教，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

要感謝教育局、教研室,、學(xué)校給我們教師提供的一個(gè)肩膀,，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn),！在今后的教育教學(xué)初中化學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn),。

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇十二

暑期培訓(xùn)如約而至,，沒有往日的慌亂，但多了一份渴望,，渴望知識(shí)的心20xxxxxx0,10靈,，已飛進(jìn)了名師們的講堂。年月我們開始了為期天的學(xué)習(xí)生涯,。

做慣了講臺(tái)上授課的老師,，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽課,，

10天的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心,、學(xué),。

得有趣、學(xué)的真實(shí),！

xxxx老師在《》中提出一句話的影響,，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的`呼應(yīng)。需,。

要我們有感性（熱愛工作）,、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）,、靈性（掌握教育技巧）,、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng),，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力,，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求,，讓特色成為一種品牌,，讓合作成為一種分享。最終,，讓師德之樹根深葉茂,，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升,，同時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展！

xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來了一,。

場(chǎng)別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法,，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事，引發(fā)他們的思考,，讓孩子們分享交流,說一說你更喜歡哪一個(gè)故事,，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀,，有所思,，有所說，水到渠成才有所寫,。

xx老師像一個(gè)百科全書,，縱觀全局。但凡文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)。

生,，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹,。

這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子,，你為他買過幾本書,？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書,，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍,，心理健康書籍等。

他還談到,，讀書是欠債,，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫,！

xx老師強(qiáng)調(diào),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會(huì),。

受到阻力,。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo),，定目標(biāo)一定要具體,，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯(cuò)失分的往往是一些簡(jiǎn)單的書寫字。究其根源,，是因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)目標(biāo)達(dá)成度不高,，課件太花哨，活動(dòng)太頻繁,，課堂太喧鬧,，這就分散了注意力，助長(zhǎng)浮躁之氣,。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí),、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。細(xì)思極恐,，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我定會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)目標(biāo),，目標(biāo)中以學(xué)生為主語(yǔ),，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實(shí)的教學(xué),！

有人說：”成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。”這話是有道理的,。不論是初入職場(chǎng)的新教師,，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時(shí)代同步,，不斷提高自身素質(zhì),，豐富自己的文化底蘊(yùn)，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂,，悉心育人,，做一名幸福的教師，讓學(xué)生能學(xué)的開心,、學(xué)得有趣,、學(xué)的真實(shí)！

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇十三

我是一名數(shù)學(xué)教師,，參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來,。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);對(duì)課堂教學(xué)的開放性和活動(dòng)性的關(guān)注很有必要的,。下面,，我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會(huì)：

教師暑期教師研修心得體會(huì)篇十四

暑期即將結(jié)束,，這個(gè)暑假過得真是匆匆忙忙,，充實(shí)而忙碌。這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)研修,，想來這個(gè)暑假?zèng)]有白過,，有收獲、有感悟,、有收獲,，我在此分享自己的心得體會(huì)。

首先,，我想說的是感悟,。此次暑期培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是教育。教育不是為了應(yīng)付考試,，也不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題,，而是在適合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立適合他們未來生活的穩(wěn)定且良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,。教育不是給學(xué)生“魚”,，而是要教會(huì)學(xué)生“釣魚”。同時(shí),，教育更是一份責(zé)任與使命,，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)未來的擔(dān)當(dāng)。

接下來說說我的收獲,。這次培訓(xùn)研修，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，了解到了很多新的教育理念,，還有諸多新技術(shù)手段。比如,，現(xiàn)代化教學(xué)手段,，比如虛擬實(shí)境教學(xué)、交互式白板課堂等,，不僅豐富了教學(xué)形式和手段,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深入和廣泛，也極大地提高了學(xué)生的積極性,。

此外,，老師們?cè)谘行奁陂g給我們講授了很多關(guān)于班級(jí)管理的方法。比如如何調(diào)控班級(jí)氣氛,，本著獎(jiǎng)勵(lì)多于懲罰的原則,，樹立成員意識(shí)，以及培養(yǎng)班級(jí)精神等等,。這些方法和理念都將促進(jìn)教育工作的'持續(xù)進(jìn)步,。

再說我的體會(huì)。此次培訓(xùn)研修，我深刻感到教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任和使命是一個(gè)多么重大的責(zé)任和使命,，是與國(guó)家發(fā)展,、與民族振興密不可分的。在教育和教育改革中,，我們作為一名老師不能半途而廢,，還要逐步推進(jìn)，始終學(xué)習(xí),，始終進(jìn)步,。

總之，此次暑期培訓(xùn)研修給予我頗多收獲,，悟出許多教育理念,，學(xué)習(xí)到了許多新方法、新技術(shù)和教育實(shí)踐,。這次研修讓我更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和思維習(xí)慣,，積極探索學(xué)生自主思考、創(chuàng)意發(fā)展和個(gè)性展現(xiàn)的教學(xué)模式,。人的成長(zhǎng)需要不斷地積累和實(shí)踐,，只有持之以恒的經(jīng)營(yíng)，才能夠培養(yǎng)好未來社會(huì)的各行業(yè)的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家發(fā)展和民族振興做出貢獻(xiàn),！