作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂,。

范畫兩幅

一,、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友,，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人,。

請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作,，教師做動(dòng)作,，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿,。

(線條少一些,，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫,。

出示范畫吹塑紙,。

提問：她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色,。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)

三,、出示完整的范畫，作對(duì)比,，引出兩種畫法相結(jié)合,。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋,、背景,、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。

總結(jié)：原來,，版畫可以用顏料和蠟筆上色,，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法,。

四,、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,，細(xì)節(jié)略掉,。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

五,、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么,。

版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,，雖然有遜于顏料,，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá),。

說教材：

照鏡子是對(duì)稱畫,，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度,、方向才能將畫畫好,。

說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。根據(jù)《綱要》目標(biāo),，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色。

3,、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂,。

說活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,，讓小朋友感受鏡子中的相反,，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子,，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固,。

二、教師出示范畫,，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略,。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用,。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力,。

三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,，促使他們認(rèn)真觀察,，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,。活動(dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多,。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言,。在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使幼兒開心地玩,，快樂地學(xué)。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征。

2,、大膽作畫,，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌,。

3,、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜,， 不同的仙人掌盆栽,，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤,，記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩,，閑他長得不好看,。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷,，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友,。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什么?

二,、觀察,、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形,、顏色各有何特點(diǎn)。

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1,、幼兒做畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,，添畫仙人掌的刺。

四,、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫,，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五,、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,，血花仙人掌大膽作畫,，體會(huì)蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),，很多小朋友的畫都是密密麻麻的,，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì),，更徹底，把它忽略了,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、感受、梳理大自然的美麗和神奇,。

2、能把熟知的大自然某些事物,，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來,，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、感受、梳理大自然的美麗和神奇,，熱愛大自然,。

2,、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品,。

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片,、棉棒若干,、水粉紙、調(diào)色盤,、水粉顏料,、小抹布等。

我首先提出問題：“孩子們,，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的,、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來,。

1、出示教師作品,，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法,。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容,，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高,。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

這個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先通過幼兒展示自己的畫,，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感,。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的選材,、構(gòu)圖,、線條,、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí),，提升經(jīng)驗(yàn),。

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞,，促進(jìn)家園合作,。

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,，使活動(dòng)自然拓展、延伸,。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng),、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,，作品生動(dòng)鮮活,。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展,。活動(dòng)整體效果很好,。

【導(dǎo)語】的會(huì)員“vcklspuge”為你整理了“教案：畫線”范文,，希望對(duì)你的學(xué)習(xí),、工作有參考借鑒作用,。《畫線》教學(xué)方案一,、教材分析《畫線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教......

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

2,、幼兒了解古代巖畫的初步知識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞美,、表現(xiàn)美的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想,。

5,、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫,。

ppt,、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆,、背景音樂,、各種相框。

1,、欣賞巖畫,。

師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪里畫過畫呢?

(紙上,、玻璃上,、墻上、碟子上,、板子上,、。

畫在石頭上的畫看上去怎么樣?

3,、了解巖畫,。教師：為什么這些畫會(huì)畫在巖石上呢?原來古時(shí)候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫字,，但是想告訴別人一些事,，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆,，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上,，來表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫,。

巖畫就是在在石頭上刻的畫,。你覺得這些古代人聰不聰明啊?

5、那誰有好辦法?把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的,、凹凸不平的感覺?(幼兒說,，說了就請(qǐng)他試、你來做給我們看看!

6,、幼兒嘗試制作巖畫,。

小朋友們真愛動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,，把自己的故事畫下來,，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣,?？茨膫€(gè)小畫家畫的又快又好。

7,、展示,、評(píng)價(jià)。

1,、做好的幼兒教師放入相框里,。

2、我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的,、模糊的,、有的眼睛都看不清了啊?

教材從奔馳的駿馬，篆刻,，甲骨文,，篆書，楷書,，簡要展示出中國文字從圖形到文字的演變過程,，用線條不斷概括和提煉，把形象的事物,，一步步變得抽象和簡潔,，讓學(xué)生能夠直觀感受到我國古代文明的輝煌，從中體驗(yàn)到文字與圖形之間復(fù)雜,，而具有神奇的關(guān)系,。本課屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域，教學(xué)中我比較注重,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形演變的過程理解,，所以我運(yùn)用了一些多媒體課件播放，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)象形文字與圖形的關(guān)聯(lián),，提醒學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),，加重點(diǎn)放在對(duì)事物的概況，同時(shí)那提醒同學(xué)們注意文字圖畫的,，那作業(yè)呢,，而不是簡單的一個(gè)符號(hào),，首先,，在導(dǎo)入新課時(shí)，我請(qǐng)大家打開寶藏。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代沒有照相機(jī)和攝像機(jī)也沒有發(fā)明筆墨紙硯,，所以我們的古人是怎么樣記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴,，我們的祖先就已經(jīng)想到了用畫圖的方法來記錄發(fā)生的事情，所以同學(xué)們能從巖畫中看出這里面記錄的生活場(chǎng)景,。通過有趣的導(dǎo)入,，學(xué)生非常感興趣。接著我們進(jìn)行欣賞,，探究象形文字,。了解經(jīng)過了很長時(shí)間，巖畫已經(jīng)不能詳盡地記錄生活啦,，于是我們祖先想到了用更簡化的方式記錄生活,，那就是象形文字。甲骨文圖形的連線游戲,，讓學(xué)生能夠感受到線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)所,，象形文字是利用圖形來作文字使用的，而這些文字代表的東西在形象上很相像,，通過簡潔的線條來表達(dá)的,。接著我進(jìn)行了示范。告訴同學(xué)們先選擇一件自己喜歡的物體,，嘗試著,，最簡單的線條畫出來。在教師繪畫的過程,。我請(qǐng)學(xué)生給我指出問題,。老師和同學(xué)們一起修改。

有了老師的示范,，同學(xué)們?cè)谧约簞?chuàng)作的時(shí)候,，就簡單多了。整體來看,，學(xué)生的作品,，想象力豐富，有創(chuàng)意,。在布置作業(yè)的時(shí)候,。我讓同學(xué)們從四種動(dòng)物中選擇一個(gè)來畫。再請(qǐng)同學(xué)們展示的時(shí)候,，同學(xué)們可以根據(jù)別人的作品對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)比。從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。來彌補(bǔ)自己的不足,。這樣，讓描繪同一個(gè)事物的作品展示討論，同學(xué)們?cè)谟懻摲治龅臅r(shí)候,，可以看到不同的表現(xiàn)方法和形式,，也開拓了學(xué)生的思維。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感,。

2、通過觀察,，聯(lián)想平時(shí)生活,，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感,。

在描繪雪花的過程中,，體會(huì)雪花的美麗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

修正液,、白色毛線,、水粉、棉花,、棉簽,、油漆筆、白粉筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀察過雪花,。

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們,，你們看了這幅畫想到了什么,？

生：黑紙，黑夜······

師：對(duì)了,，這里的黑色啊,，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說,，在這漆黑的夜晚,，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧,！

師點(diǎn)擊ppt,，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下,。

師：小朋友們,，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

生：雨滴,，煙花,，雪花······

生：好,！

二、場(chǎng)景討論

1,、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的,，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色,、形狀等）

師：小朋友們，你們見過雪花嗎,？觀察過雪花嗎,？你見到的雪花是什么樣子？

生：一片片的,，雪白的,，像小花瓣······

2、出示各種雪花圖,，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,，但是都是六角形的。

生：形狀不一樣,，有的上面有尖尖角,，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的。

3,、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花,。

生：能！（開始操作）

（操作中,，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢,？）

4、觀看場(chǎng)景二,。打開ppt,。

雪越下越大，沙沙沙沙,，把什么變白了呢,？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了,，還會(huì)把什么變白呢,？

生：小樹，小花,，河水,，各種小動(dòng)物······

5、幼兒操作二：添加背景,，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪,。

6,、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎,？為什么,？

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn),。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng),、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣,。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮,。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕,、貼貼,、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,，每一組都提供了不同的材料,，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性,。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了,，幼兒有些閑著,，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,，讓他們有一個(gè)交流的過程,，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇六

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3.能大膽地添畫水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4 .能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

1.教具：多幅ppt水墨畫,、范畫,、未完成的添畫,。

2.學(xué)具：墨、水,、玻璃桌,、宣紙、圍裙,、毛筆,、國畫顏料、水桶,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣

1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,，講解作畫的方法

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景,。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五,、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語言,，在古典音樂的意境下是一種美的感受,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七

1、《星月夜》圖片,，梵高自畫像,， 兒童畫《星月》一幅

2、 繪畫工具：油畫棒,，水彩筆,，水粉工具， 圖畫紙,，

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

出示梵高《自畫像》(附圖一),，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩,。

教師小結(jié)：梵高生活很苦,，但是熱愛生活，熱愛畫畫,，畫了很多作品,，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) 。

今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看,，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié)：小朋友說得真好，畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,，用明亮的黃色畫出了星星和月亮,，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈，畫出的夜空很美,。所以,，我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色,、紫色和黃色,，色彩很鮮明,，對(duì)比非常強(qiáng)烈,，給人一種激動(dòng)不安的感覺。

2,、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng),。

教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線,、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞,、討論：畫家把星星,、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的,。

1,、這是一個(gè)小朋友畫的夜空，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩,、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2,、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3、梵高這樣畫,，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張,、心情很憂郁難過,。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星,，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心,。

1,、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星,、有月亮的夜景,，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想，想好了再畫,。

2,、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料,、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn),。

3、幼兒互相講述作品,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇八

1,、鍛煉鉆、爬,、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣,。

拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲頭飾15個(gè),、毛毛蟲30條、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組,。

方法：

1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過,，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn),。

2、每組10人，分三組進(jìn)行,。

規(guī)則：

家長不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,，幼兒獨(dú)立完成。

在活動(dòng)中,，我為幼兒提供的稠,、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色,。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉,、紙條、棉花變成了天空,、大海,、花園、房屋,、球場(chǎng)等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn),。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中,，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo),。

小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇九

1,、會(huì)用折、剪,、貼等多種方法做帽子和裙子,，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn)。

2,、能協(xié)調(diào)的搭配色彩,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、幼兒對(duì)新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí),。

2,、白紙、彩色臘光紙,、彩筆,、剪刀、糨糊,、錄音帶等,。

3、事先做好的范例各一,。

1,、教師頭戴新疆帽扮買買提，穿著西藏裙扮小卓瑪,。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn),。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作，用什么材料做,。

白紙用于折疊帽子和裙子,，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的特點(diǎn),。

3,、幼兒制作。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、體驗(yàn)成功,。

整理桌面,、地面后，讓幼兒穿戴自己的作品,，分別扮成買買提與小卓瑪,，在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,，供幼兒制作,。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求

1,、能邊看折紙步驟邊折。

2,、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙。

通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn),；掌握了運(yùn)用點(diǎn),、線、面色彩等不同手段裝飾服裝,；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品,，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十

1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法,，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象,，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文,、為人處事等各種問題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美和創(chuàng)造能力

1、師幼共同收集的多種名片,。（包括風(fēng)景,、信紙、花邊,、仿真等名片）

2、彩筆或油畫棒,。

3,、歌曲《找朋友》、電子琴,、視頻儀,、彩色電視機(jī)。

4、各色毛線,、海綿紙,、膠水、碎彩紙,、小米粒,、樹葉等。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的,，但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng),，在開展這個(gè)活動(dòng)之前,，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事，知道故事的內(nèi)容,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,，還能提高幼兒的興趣,，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力）,，引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容,，師幼一起回憶故事內(nèi)容。

師：樂樂來到森林以后,，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友,？

幼：名片

師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片，去發(fā)給小動(dòng)物們,。她首先遇到了誰,？

幼：它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿,，你好,！這是我的名片，我很愿意和你做朋友,。"

師：然后又遇到誰,？

幼：碰到了小兔,，又拿出一張名片又送給小兔

師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識(shí)了許多朋友,，樂樂可高興了,。

（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友,，還可以用名片上的電話號(hào)碼,、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片,，來送給我們的新朋友,。

活動(dòng)評(píng)析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,，而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,，從而使幼兒有了做名片的欲望。

二,、欣賞名片

（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來,，有的還相互比較起來）

蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花,！

越越：那我的還有大汽車呢,！

浩浩：我的這個(gè)上邊還有好多字呢，看,，前邊后邊都有,。

……

（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通,、信紙,、花邊等名片），供幼兒欣賞,，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容,。

（3）幼兒小結(jié)：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時(shí),，不僅要把畫面畫的漂亮,，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧,。

活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備這樣便于幼兒很好的觀察,，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

三,、制作名片

1,、制作名片

（一）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚,，最漂亮,。

（1）教師提醒：名字、電話號(hào)碼要寫清楚,，還可以寫上自己的班級(jí),，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片,。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2,、制作名片

（二）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）,，看誰制作的名片最合理，最漂亮,。

（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰,，色彩搭配要合理，造型大小要適度,，選材要合理等,。

（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析：我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一

四,、介紹名片

（1）自評(píng)名片,。

安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了

蒙蒙：我的最漂亮,，我畫了好多花……

（2）互評(píng)名片,。

越越：蒙蒙畫的`漂亮，我畫的汽車不像……

活動(dòng)評(píng)析：在幼兒自評(píng)與互評(píng)中,，我沒有參與意見,，我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),，這時(shí)我說的任何話都可能影響到孩子,，我不說話，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想,，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,，最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

（3）互送名片你想把名片送給誰,？（教師,、幼兒之間）為什么？

活動(dòng)評(píng)析：在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,，給了孩子自由發(fā)揮的空間,，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,，同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。

五,、結(jié)束

（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容,。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動(dòng),。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合,，興趣很高,，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作,、審美能力,、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動(dòng)過程中,，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中,；另外，在這次活動(dòng)中,，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片,。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有不足之處,，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,，以后一定會(huì)注意的,。

通過這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值，在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,，和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動(dòng)知道了廢物利用,，不亂仍垃圾污染環(huán)境,，共同保護(hù)我們的家園。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十二

亮點(diǎn)：

1,、教學(xué)過程清晰,，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心,，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

不足：

1,、課堂氣氛平鋪直敘,，缺乏高潮。

2,、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),，要求幼兒剪固定的圖形,，約束了幼兒的發(fā)散性思維,。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),，對(duì)折四次后符合小人的比列,。

2、教幼兒畫人物時(shí),，可以先把紙折分成相等的三分,，分別畫人物的頭、身體和腿部,。

3,、老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的,。

4,、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì),。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂趣,。

3,、通過活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十四

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞,。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季),。

2、今天我們就要來畫一幅畫,，畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》,。

二、提問式談話,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,，如冬季氣候寒冷,，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰,。)

2、教師：那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩,、踢毽子、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),，通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷,。)

3,、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲,、棉鞋、手套和帽子,，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量,。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5、教師示范繪畫冬天小畫報(bào)。

(1)教師我們先布置畫面,，先設(shè)計(jì)好是人物,。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等,。

(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦,。

6、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來,，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào)，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物,。

7,、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫,。

8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,，指導(dǎo)其合理的布置畫面。

三,、結(jié)束部分

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。