作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇一

1、能大膽想象并表達自己良好的心愿,。

2,、學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征,。

1,、一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶,、錄音機,。

2、幼兒作畫工具,、剪刀,、膠水。

1,、組織討論：在新的一年里,，你最大的心愿是什么?

2,、和幼兒一起種"心愿樹"，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

(1)出示"心愿樹",，引起幼兒的興趣。

(2)提出"種樹"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿,，然后貼在"心愿樹"上,。

3、動手畫,，教師及時指導,。(播放背景音樂《新年好》)。

(1)提醒幼兒畫出事物的'主要特征,，能清楚表達自己的心愿,。

(2)注意色彩鮮艷、豐富,。

(3)畫好后沿輪廓剪下,，在背面涂抹少許膠水，布置在"心愿樹"上,。

4,、欣賞"心愿樹"。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿,。

1、創(chuàng)設愉快的氣氛,，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿,。

2、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關心和幫助有困難的人,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇二

活動目標：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗畫家用水果的暖色和瓶子,、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講述自己的對畫的感覺,。

3.喜歡參與欣賞活動,。

活動準備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語,，引起幼兒的興趣,。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)。

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”

(2)“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)。

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”

4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖,。

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感,。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱,。

活動建議：塞尚的靜物作品很多,，可以在日常活動中繼續(xù)引導幼兒欣賞,。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇三

1.感知樹葉的不同外形,，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局,。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里,。

4.作畫時細心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一,、聽音樂做動作(ppt出示樹葉飄落的情景,，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了,，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。

(葉脈)(ppt出示一片樹葉,，重點突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣,，有的粗,，有的細。

對，是我用紙剪出來的,。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小,。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,，心里真開心。

四,、幼兒操作1.談話：

在教室里,，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作,，會正確進行平剪,、鏤空剪。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去,，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀,，布局合理,。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈,。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹,、梧桐樹,、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

(播放《小樹葉》的音樂出教室)

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象,。歌曲把大樹比作媽媽,，樹葉比作孩子，充滿了童趣,，也洋溢著人間的溫情,。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒,，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法,。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒,，為了讓孩子們體驗這種情感,，我采用到方法配合曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極,，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”,。本節(jié)課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗,，直觀感知、創(chuàng)設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛,，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識,。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解,，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒,，來促使孩子對歌曲的理解,。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡,，只要一吹風,，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、鍛煉鉆、爬,、跑的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

拱門3個,、淘米竹筐15個,、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條,、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組。

1,、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,，沿墊子爬過，然后鉆過拱門,，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲回起點。

2、每組10人,，分三組進行,。

家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨立完成,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇五

1：增強孩子的動手能力及應變能力,。

2：讓幼兒獨立進行點數(shù)。

3：感知父母親情,、加強互動能力,。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5：通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學重點、難點,。

活動準備,。

1、沙包若干,。

2,、竹筐4個。

活動過程,。

1,、讓孩子有序的進入活動場地、排序坐好,。

2,、由老師講解游戲規(guī)則、并示范,。

3,、按照事先分好的組、每組4人,，由老師帶領至分好的沙包前,。家長站在孩子對面的竹筐前準備接孩子丟出來的沙包。老師吹哨示意游戲開始(其他孩子在旁為正在游戲的孩子加油),。

4,、老師按照時間結(jié)束游戲、讓孩子數(shù)家長所接到的沙包數(shù)量,，老師進行記錄,。

5、以此類型繼續(xù)游戲,。

6,、發(fā)放準備的獎品,、以鼓勵孩子的積極性!

教學反思。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動作,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣,。

拱門3個,、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個,、毛毛蟲30條,、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組,。

方法：

1,、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過,，然后鉆過拱門,，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點,。

2,、每組10人，分三組進行,。

規(guī)則：

家長不能在幼兒的活動場地走跑,，幼兒獨立完成。

在活動中,，我為幼兒提供的稠,、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型,，又可當水粉顏料進行平鋪涂色,。在幼兒靈巧的手中,，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條,、棉花變成了天空,、大海、花園,、房屋,、球場等瓢蟲愛去旅游的景點,。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中,，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),，也有利于教師進行更有效的指導,。

小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七

1,、體驗水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變。

2,、嘗試用宣紙與水墨對印,，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3,、能大膽地添畫水墨之景,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

1,、教具：多幅ppt水墨畫,、范畫、未完成的添畫,。

2,、學具：墨、水,、玻璃桌,、宣紙、圍裙,、毛筆,、國畫顏料、水桶,。

一,、導入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣,。

1,、通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)。

2,、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠處的景物模糊,，近景色彩深,、遠景色彩淺，近景大,、遠景小,。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,，講解作畫的方法,。

三、教師示范：引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化,。

1,、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2、將宣紙與水墨對印,，待宣紙干后再添畫場景,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

1、幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2、引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。

3,、幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五,、作品展示交流。

請兩組幼兒通過兩次教學,，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨,，認識墨汁,，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上,，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟,，動手操作,，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇,。

我的.第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進一步完善,，孩子們在展示作品的時候,，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象,，加上孩子的語言,，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇八

1,、觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）,。

2,、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述,。

3,、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。

4,、提出幼兒繪畫要求。

（1）引導幼兒進行裝飾,。

（2）提出要求,。

5、幼兒作畫,，教師指導,。

6、評價,。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇九

美術(shù)教育的核心是審美教育,，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想,，有審美能力的人，因此,，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力,。在本活動中，我通過賞畫報,、做畫報,、評畫報等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學會審美,，有一定的審美觀。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十

1.體驗水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2.嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3.能大膽地添畫水墨之景,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4 .能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

1.教具：多幅ppt水墨畫,、范畫、未完成的添畫,。

2.學具：墨,、水、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國畫顏料,、水桶。

一,、導入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品,，引起幼兒的興趣

1.通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠處的景物模糊，近景色彩深,、遠景色彩淺,，近景大、遠景小,。

二,、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法

三,、教師示范：引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對印,，待宣紙干后再添畫場景。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導

1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化,。

2.引導幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。

3.幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創(chuàng)意。

五,、作品展示交流

請兩組幼兒通過兩次教學,，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨,，認識墨汁,，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,，通過幼兒自己的領悟,，動手操作，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇,。

我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié),，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過程也進一步完善,，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對自己作品的神奇想象,，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十一

3,、經(jīng)驗準備：色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗

出示梵高《自畫像》(附圖一),，并引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩,。

教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是熱愛生活,，熱愛畫畫,，畫了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 ,。

今天老師帶來一幅梵高的風景作品,，請你們仔細看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié)：小朋友說得真好,，畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空,，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍色和黃色對比很強烈,，畫出的夜空很美,。所以,，我們一下子就被吸引了。畫家用藍色,、紫色和黃色,，色彩很鮮明，對比非常強烈,，給人一種激動不安的感覺,。

2、引導幼你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,，感受筆觸和線條的運動。

教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線,、短而有力短線,，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞,、討論：畫家把星星,、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的,。

1,、這是一個小朋友畫的夜空，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導幼兒從色彩,、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2,、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3、梵高這樣畫,，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張,、心情很憂郁難過,。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心,。

1,、嘗試不同方法學習表達自己的情感

現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星,、有月亮的夜景,，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想，想好了再畫,。

2,、幼兒作畫,，引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn),。

3,、幼兒互相講述作品。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、會用折,、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點,。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識,。

2,、白紙、彩色臘光紙,、彩筆,、剪刀、糨糊,、錄音帶等,。

3、事先做好的范例各一,。

1,、教師頭戴新疆帽扮買買提，穿著西藏裙扮小卓瑪,。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點,。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應如何讓制作,，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子,，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點。

3,、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并注意對個別幼兒進行輔導,。

4,、體驗成功。

整理桌面,、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買買提與小卓瑪,，在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作,。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求,。

1,、能邊看折紙步驟邊折,。

2、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙,。

通過教學活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點；掌握了運用點,、線,、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時的對幼兒進行指導,，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點并用所學到的方法設計服裝,；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2,、通過觀察,，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花,。

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感,。

在描繪雪花的過程中,，體會雪花的美麗。

物質(zhì)準備：

修正液,、白色毛線,、水粉、棉花,、棉簽,、油漆筆、白粉筆,。

經(jīng)驗準備：

幼兒有觀察過雪花,。

一、導入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們,，你們看了這幅畫想到了什么,？

生：黑紙，黑夜······

師：對了,，這里的黑色啊,，其實是一個漆黑的夜晚，你們說,，在這漆黑的夜晚,，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧,！

師點擊ppt,，出現(xiàn)許許多多白點，搖曳而下,。

師：小朋友們,，你們覺得這些白點點是什么呢？

生：雨滴,，煙花,，雪花······

生：好！

二,、場景討論

1,、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的,，（引導幼兒說出雪花的顏色,、形狀等）

師：小朋友們，你們見過雪花嗎,？觀察過雪花嗎,？你見到的雪花是什么樣子？

生：一片片的,，雪白的,，像小花瓣······

2,、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,，但是都是六角形的,。

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角,，有的上面的小圓點點······都是六瓣的,。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花,。

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢,？）

4,、觀看場景二。打開ppt,。

雪越下越大,，沙沙沙沙，把什么變白了呢,？

生：屋頂變白了,。

師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢,？

生：小樹,，小花，河水,，各種小動物······

5,、幼兒操作二：添加背景,，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪,。

6、欣賞幼兒作品,，請幼兒評價

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎,？為什么？

本次活動,，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述,、環(huán)境創(chuàng)設,、交流互動,、動作展現(xiàn)、識字活動,、認識了有關雪的文字,，并能用語言來表達，使整個活動形象生動,、活潑有趣,。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮,。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕,、貼貼,、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,，每一組都提供了不同的材料,，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,，調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性,。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了,，幼兒有些閑著,，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,，讓他們有一個交流的過程,，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十四

一,、活動目標：

1、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾,，初步了解唐裝所包含的象征意義,。

2、從色彩,、圖案,、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨特之美,。

3,、弘揚民族文化，強化愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感,。

二,、活動準備：

1、唐裝服飾若干,、部分幼兒穿上唐裝,；

2、音樂磁帶,、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件。

三,、活動過程：

1,、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣,。

今天有服飾秀,，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧,。

2,、交流、討論,，了解唐裝,，喜歡唐裝。

提問：你最喜歡哪件衣服,？為什么,？

這些衣服和我們平時看到的衣服一樣嗎？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國特有的,，是我們中國人自己設計的,，他們有一個共同的名字叫唐裝。

3,、引導幼兒欣賞唐裝,。

（1）從色彩上欣賞：

提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色,？哪種顏色最多,？（鮮艷的顏色，以紅色,、暖色調(diào)為主）。

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣,？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢,？（喜慶、熱鬧……）,。

教師小結(jié)：紅色是中國的顏色,，是喜慶的顏色,，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河——黃河的顏色,，也我們中國人皮膚的顏色,，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,，黃色既代表神圣,，又代表吉祥。綠色是植物的顏色,，有樹的地方就有生命,，象征著青春和生命。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件,。

提問：唐裝上的'圖案都是一樣的嗎,？

它們都是些什么樣的圖案？

教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣,。有牡丹、梅,、蘭,、竹、菊等花卉,，也有福,、祿、壽,、雙喜等文字圖案,，還有“萬”字花、蝙蝠,、石榴等圖案,。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,，用來象征吉祥,、喜慶的符號。

（3）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件,。

提問：這些扣子像什么呀,？和我們平時系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣,，是專門為唐裝設計的扣子,，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿,。

4,、展示自己的唐裝，從顏色,、圖案,、扣子上說說自己的唐裝的特點。

5,、在“服裝展示”中結(jié)束課程,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十五

針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下,，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法,，通過學生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領域如：數(shù)學.作文.生活中.等各種問題上,。增強了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫,、資料,、電腦、音樂等教學手段,，使其腦,、眼、耳,、手協(xié)同利用,，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決,。