作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

筆畫教案大班教案點和橫篇一

1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗畫手形畫的樂趣,。

2能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色,，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、彩筆、手形畫圖片,、ppt,。

一、情境導(dǎo)入,。

1.玩猜拳游戲：石頭,、剪子、布,。

2.我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布,，它還能變換出很多的手型來,。

3.提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

4.重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

二,、認識手形畫,。

1.觀看ppt，認識更多的變換手形,。

2.提問：小朋友,，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？

3.如果我在上面添上幾筆,，小朋友們看看會發(fā)生什么變化,。

4.重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形,，這就是手形畫,。

演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一,。

(1)想一想,，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象,，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的,？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里,？（手掌是它的身體,，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀,。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢,？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么,？手指部分又是樹的什么呢,？（手掌是樹的樹干，胖胖的,，手指是它的樹杈,，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。

2.展示手形二,。

(1)想一想,，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

(2)添上了哪些部分,？（添上了雞冠,、眼睛、嘴巴,、翅膀和腳）

3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣,。

4.重點：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法,。

四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾,。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋,，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案,。還要不斷變化手形,，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

3.重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色,，體驗畫手形畫的樂趣,。

五.展示作品，交流分享,。

相互欣賞交流自己的手形畫,。

筆畫教案大班教案點和橫篇二

活動目地：

1 認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順,、規(guī)則,。

2 學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣,。

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：老爺爺?shù)漠嬒?；沒有胡子的小貓,、小兔等的圖片；寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干,；彩繪筆,、鉛筆等。

活動過程：

1 出示老爺爺?shù)漠嬒?，引出課題,。

2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的.書寫順序,。（撇：從上往左下方斜出,；捺：從上往右下方斜出，先寫撇,，后寫捺等,。）

3 幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆,、寫字姿勢,。

4 幼兒書寫練習(xí)。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字,。

5 總結(jié)評價：對書寫認真,、書寫姿勢正確,、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚。

6 延伸：到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字,。

筆畫教案大班教案點和橫篇三

活動自標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧，感受漢字的`神奇,。

2,、利用漢字的形狀進行想象添畫。

重點：

幼兒對漢字筆畫的把握,，學(xué)習(xí)延伸開放式筆畫,。

活動準(zhǔn)備

教具：文字畫范例、背景音樂,。

學(xué)具：繪畫紙,、記號筆、油畫棒,、水彩筆,。

活動過程

一、教師出示范例

提問：“老師畫的是什么,？這些字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂幔俊?/p>

二,、請幼兒示范畫漢字

a,、提問：“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什么地方起筆，到什么地方結(jié)束,？”

規(guī)律：筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的邊沿（或靠近邊沿）為止,，延伸開放式筆畫。

b,、“怎樣才能讓字變得更大,，更有力？”

c,、“你怎樣設(shè)計字里面的圖案（花紋）,？”

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

幼兒模仿畫漢字,，教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例。

1,、幼兒操作延伸筆畫,。

2、幼兒將筆畫適當(dāng)加粗,。

提醒幼兒用黑色或深色筆起稿,，注意用顏色涂平，填充飽滿,。

3,、幼兒借形想象，簡單添加,。

教師任意指出字一部分的形狀,，問幼兒：“像什么？可以添加什么會更像,？”（如“哭”字,，兩個‘口”可當(dāng)成一個花瓶在上面畫上花。）5］導(dǎo)幼兒可將畫紙轉(zhuǎn)動觀察形狀,，大膽想象,。

4、幼兒涂色,。

提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié),，要將寧體顯現(xiàn)出來。

注：如果個別孩子不會將筆畫延伸,，則可引導(dǎo)其在字的周圍裝飾,。

四、幼兒向大家介紹自己的作品,，教師小結(jié)

筆畫教案大班教案點和橫篇四

活動目標(biāo)：

1,。能有感情的朗誦詩歌。

2,。感受詩歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3,。提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力,。

4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

5,。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,，兒歌錄音帶，畫筆,，繪畫紙,。

活動過程：

一、出示背景圖,，請幼兒觀看,。

1,。老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀,？

幼兒：美,。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽,，山,，河水等。

老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖,，上面有太陽,，山，河水,，小船,，樹木，花草,?？烧嫫粒?/p>

2,。老師：老師這兒有一首兒歌,，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧,！

播放兒歌錄音,。

3。對照背景圖,，學(xué)習(xí)兒歌,。

二、播放光盤,，續(xù)編兒歌,。

1。老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美,。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧,。（觀賞光盤）

2,。老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色,。想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀,？

幼兒：想。

3,。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌,。例：

綠筆畫個大大傘,，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈,，那是大冬棗,。

4,。將幼兒編的兒歌小結(jié),。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色，進而對各種顏色進行復(fù)習(xí)和鞏固,。

三,、繪畫兒歌內(nèi)容。

1,。老師：小朋友們,，我們的家鄉(xiāng)可真美呀。給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧,。

2,。幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo),。

3,。作品評析，欣賞,。將其張貼于美工區(qū),，舉辦“我的家鄉(xiāng)美”小畫展，并邀請小班幼兒欣賞,。

附兒歌：

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,，真好看。

紅,，黃,，黑，白,，綠,，

紫，褐,，橙,，青，藍,。

紅筆畫太陽,，一個圓圈圈。

藍筆畫小河,，三條彎彎線,。

褐筆畫個小片片,，那是小帆船。

黃筆畫個大三角,，那是一座山,，

各種畫筆一起畫，

那是家鄉(xiāng)大花園,。

筆畫教案大班教案點和橫篇五

1,、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字,。

2,、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字,。

3,、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、掛圖第6號。

2,、幼兒活動材料第一冊第18頁,。

3、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況,。

活動過程

一,、找漢字。

出示掛圖一,。圖片上有什么,，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字,。

找出圖片中的漢字,，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。

二,、看圖猜字,。

出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字,。

引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火,、口、山”的圖畫部分和象形字,，猜一猜,，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。

幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”,，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的,。

三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗,。

你看見過這些字嗎,？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎,？

教師記錄幼兒所說的漢字,。認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音,。

四,、嘗試看圖識字。

請幼兒翻開活動教材,，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀漢字,。

鼓勵幼兒和同伴互相討論,、交流。

鼓勵幼兒在活動室,、園內(nèi)和各種場所尋找漢字,。

筆畫教案大班教案點和橫篇六

1.嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果,。

2.欣賞家鄉(xiāng)的橋,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幻燈片、范畫,。炫彩棒,、鉛畫紙、餐巾紙,、粉筆等,。

1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?

1.出示兩張圖片,，有的是拱拱的橋身,，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。

2.再出示兩張圖片,，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來,。在橋的上面還有人，有草,，橋邊有房子,、有樹，橋的下面有小船,。

1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!

2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身,，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿,，橫橫豎豎畫石頭,，一座小橋真牢固。

3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?

4.出示完整范畫進行小結(jié),。橋畫好了,，還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草,、花,，在橋邊上種上樹、造上房子。

介紹新材料：粉筆，添上背景,。

幼兒繪畫，教師個別指導(dǎo)

5.相互欣賞并評價,。

師：你最喜歡哪幅畫?為什么?

結(jié)束語:今天，我們學(xué)會了畫家鄉(xiāng)的橋,，下次我們再來畫一畫其他東西,，好嗎?

筆畫教案大班教案點和橫篇七

活動設(shè)計背景

一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮!”,。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師,，我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”,、“老師,，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往,。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這一活動,。

活動目標(biāo)

(1)讓幼兒充分運用紅,、黃、藍,、綠,、黑等多種顏色。

(2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象,。

(3)體驗色彩的美,，并能用簡單的語言表達。

(4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

(5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

(6)感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

教學(xué)重點、難點

1,、重點：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩,。

(2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣,。

2、難點：(1)用語言表達對色彩的感受,。

(2)背景與主體的合理搭配,。

活動準(zhǔn)備

1、彩色筆,、圓,、三角形、長方形,、正方形,、橢圓形、膠水等,。

2,、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖

活動過程

1,、情景導(dǎo)入引出主題

(1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

幼兒暢所欲言,，談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼邸?/p>

幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗寢尩膼邸?/p>

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

2,、欣賞觀察組合圖,，體驗色彩的美。

老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,，幼兒欣賞觀察,，引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學(xué)的知識?(線條、幾何圖形等)

3：幼兒自主創(chuàng)作,。

第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的'搭配,，我在講解時要求學(xué)生要注意簡練,、美觀。(2)學(xué)生自主操作,，教師了解幼兒的掌握情況,。

第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫,。

幼兒在沒有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo),，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強,、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo),。

結(jié)束部分

1,、幼兒作品展示

師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗,。

2,、延伸活動

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽,，肯定幼兒的做法,，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

筆畫教案大班教案點和橫篇八

一,、出示背景圖,請幼兒觀看.

1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.

老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

二,、播放光盤,續(xù)編兒歌.

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想.

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

......

4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、繪畫兒歌內(nèi)容.

1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).

3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.

附兒歌: