作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇一

1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣,。

2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、彩筆,、手形畫(huà)圖片、ppt,。

一,、情境導(dǎo)入。

1.玩猜拳游戲：石頭,、剪子,、布。

2.我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，它還能變換出很多的手型來(lái),。

3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形,。

二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà),。

1.觀看ppt,，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

2.提問(wèn)：小朋友,，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?

誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的？

3.如果我在上面添上幾筆,，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化,。

4.重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形,，這就是手形畫(huà),。

演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

1.展示手形一,。

(1)想一想,，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象,，再展示孔雀）

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的,？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里,？（手掌是它的身體,，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀,。）

(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢,？（展示樹(shù)） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的,？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢,？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干,，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈,，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）,。

2.展示手形二。

(1)想一想,，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么,？（展示雞）

(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠,、眼睛,、嘴巴、翅膀和腳）

3.展示手形畫(huà)作品,，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的興趣,。

4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。

四.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走,，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,，自己變化手形,，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面,。

3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣,。

五.展示作品,，交流分享。

相互欣賞交流自己的手形畫(huà),。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇二

活動(dòng)目地：

1 認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”，了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順,、規(guī)則,。

2 學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,。

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老爺爺?shù)漠?huà)像；沒(méi)有胡子的小貓,、小兔等的圖片,；寫(xiě)有虛線型漢字的練習(xí)卡若干；彩繪筆,、鉛筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1 出示老爺爺?shù)漠?huà)像，引出課題,。

2 示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法,。然后讓幼兒討論撇和捺的.書(shū)寫(xiě)順序。（撇：從上往左下方斜出,；捺：從上往右下方斜出,，先寫(xiě)撇，后寫(xiě)捺等,。）

3 幼兒逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”,，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢(shì),。

4 幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí),。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5 總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確,、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

6 延伸：到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字,。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇三

活動(dòng)自標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧，感受漢字的`神奇,。

2,、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。

重點(diǎn)：

幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)的把握,，學(xué)習(xí)延伸開(kāi)放式筆畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：文字畫(huà)范例、背景音樂(lè),。

學(xué)具：繪畫(huà)紙,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示范例

提問(wèn)：“老師畫(huà)的是什么,？這些字和我們平?？吹降淖钟惺裁床灰粯訂?？”

二、請(qǐng)幼兒示范畫(huà)漢字

a,、提問(wèn)：“怎樣才能將字在紙上畫(huà)滿(mǎn)””“從什么地方起筆,，到什么地方結(jié)束？”

規(guī)律：筆畫(huà)順原有方向向外延伸到其他筆畫(huà)或紙的邊沿（或靠近邊沿）為止,，延伸開(kāi)放式筆畫(huà),。

b、“怎樣才能讓字變得更大,，更有力,？”

c、“你怎樣設(shè)計(jì)字里面的圖案（花紋）,？”

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

幼兒模仿畫(huà)漢字,，教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例,。

1、幼兒操作延伸筆畫(huà),。

2,、幼兒將筆畫(huà)適當(dāng)加粗。

提醒幼兒用黑色或深色筆起稿,，注意用顏色涂平,，填充飽滿(mǎn)。

3,、幼兒借形想象,，簡(jiǎn)單添加。

教師任意指出字一部分的形狀,，問(wèn)幼兒：“像什么,？可以添加什么會(huì)更像？”（如“哭”字,，兩個(gè)‘口”可當(dāng)成一個(gè)花瓶在上面畫(huà)上花,。）5］導(dǎo)幼兒可將畫(huà)紙轉(zhuǎn)動(dòng)觀察形狀，大膽想象,。

4,、幼兒涂色。

提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié),，要將寧體顯現(xiàn)出來(lái),。

注：如果個(gè)別孩子不會(huì)將筆畫(huà)延伸，則可引導(dǎo)其在字的周?chē)b飾。

四,、幼兒向大家介紹自己的作品，教師小結(jié)

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。能有感情的朗誦詩(shī)歌,。

2。感受詩(shī)歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

3。提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力,。

4,。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5,。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,，兒歌錄音帶,，畫(huà)筆，繪畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看,。

1,。老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀,？

幼兒：美,。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽(yáng),，山,，河水等。

老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖,，上面有太陽(yáng),，山，河水,，小船,，樹(shù)木，花草,?？烧嫫粒?/p>

2。老師：老師這兒有一首兒歌,，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,，讓我們一起來(lái)欣賞吧！

播放兒歌錄音,。

3,。對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌,。

二,、播放光盤(pán)，續(xù)編兒歌,。

1,。老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美,。下面,，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。（觀賞光盤(pán)）

2,。老師：看看,，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色。想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀,？

幼兒：想,。

3。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌,。例：

綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,，那是一棵樹(shù)。

紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,，那是大冬棗,。

4。將幼兒編的兒歌小結(jié),。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,，進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

三,、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容,。

1。老師：小朋友們,，我們的家鄉(xiāng)可真美呀,。給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧。

2,。幼兒繪畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

3。作品評(píng)析,，欣賞,。將其張貼于美工區(qū)，舉辦“我的家鄉(xiāng)美”小畫(huà)展,，并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞,。

附兒歌：

我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)

小畫(huà)筆，真好看,。

紅，黃,，黑,，白，綠,，

紫,，褐，橙,，青,，藍(lán)。

紅筆畫(huà)太陽(yáng),，一個(gè)圓圈圈,。

藍(lán)筆畫(huà)小河，三條彎彎線,。

褐筆畫(huà)個(gè)小片片,，那是小帆船。

黃筆畫(huà)個(gè)大三角,，那是一座山,，

各種畫(huà)筆一起畫(huà)，

那是家鄉(xiāng)大花園,。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇五

1,、了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字,。

2,、嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字,。

3,、關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、掛圖第6號(hào),。

2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第18頁(yè),。

3,、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況。

活動(dòng)過(guò)程

一,、找漢字,。

出示掛圖一。圖片上有什么,，這些文字一樣嗎,，有誰(shuí)知道是哪些國(guó)家的文字。

找出圖片中的漢字,，漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字,。

二、看圖猜字,。

出示掛圖二（遮住漢字部分）,。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。

引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火,、口,、山”的圖畫(huà)部分和象形字，猜一猜,，認(rèn)一認(rèn),，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。

幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”,，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的,。

三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn),。

你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎,？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎,？

教師記錄幼兒所說(shuō)的漢字,。認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音,。

四,、嘗試看圖識(shí)字。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)教材,，自己嘗試根據(jù)圖畫(huà),、象形字認(rèn)讀漢字。

鼓勵(lì)幼兒和同伴互相討論,、交流,。

鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室,、園內(nèi)和各種場(chǎng)所尋找漢字。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇六

1.嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋,、并用新材料以及擦的方法渲染效果,。

2.欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幻燈片,、范畫(huà),。炫彩棒、鉛畫(huà)紙,、餐巾紙、粉筆等,。

1.出示圖片：你們知道,，這是哪里呀?

1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身,，高高的橋洞;有的是平平的橋身,，每座橋的造型都不一樣。

2.再出示兩張圖片,，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來(lái),。在橋的上面還有人，有草,，橋邊有房子,、有樹(shù)，橋的下面有小船,。

1.你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!

2.念兒歌示范：一條弧線畫(huà)橋身,，下面半圓是橋洞，再畫(huà)短線是欄桿,，橫橫豎豎畫(huà)石頭,，一座小橋真牢固。

3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來(lái)更古老一些呢?

4.出示完整范畫(huà)進(jìn)行小結(jié),。橋畫(huà)好了,，還可以用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)上橋上的人、草,、花,，在橋邊上種上樹(shù),、造上房子。

介紹新材料：粉筆,，添上背景,。

幼兒繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)

5.相互欣賞并評(píng)價(jià),。

師：你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?

結(jié)束語(yǔ):今天,，我們學(xué)會(huì)了畫(huà)家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)其他東西,，好嗎?

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師,，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師,，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師,，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…,。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往,。于是,，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)讓幼兒充分運(yùn)用紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑等多種顏色。

(2)運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象,。

(3)體驗(yàn)色彩的美,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

(4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

(5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

(6)感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,，合理的運(yùn)用色彩,。

(2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受,。

(2)背景與主體的合理搭配。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、彩色筆,、圓、三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形、橢圓形,、膠水等,。

2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》,、教學(xué)示范圖

活動(dòng)過(guò)程

1,、情景導(dǎo)入引出主題

(1)音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?

幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài),。

幼兒暢所欲言,，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài),。

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧,。

2、欣賞觀察組合圖,，體驗(yàn)色彩的美,。

老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線條,、幾何圖形等)

3：幼兒自主創(chuàng)作。

第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作,，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能,。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的'搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練,、美觀,。(2)學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況,。

第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),。

結(jié)束部分

1、幼兒作品展示

師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹(shù)上,，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn),。

2、延伸活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,，用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)隙ㄓ變旱淖龇?，讓幼兒回家用自己的方式?lái)表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛(ài)。

筆畫(huà)教案大班教案點(diǎn)和橫篇八

一,、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽(yáng),山,河水等.

老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

二,、播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.

1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))

2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

幼兒:想.

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).

紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.

......

4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容.

1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.

2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).

3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.

附兒歌: