我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

童年讀書(shū)感悟篇一

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū),。一本本好書(shū)讓我領(lǐng)略了豐富多彩的生活。

前段時(shí)間我讀了高爾基的《童年》,。阿廖沙三歲時(shí)父親死于霍亂,，母親帶著他到外祖父家生活。在這個(gè)家庭里,，父子間,，兄弟間，夫妻間經(jīng)常鉤心斗角,，經(jīng)常為了財(cái)產(chǎn),，甚至為了一些小事而爭(zhēng)論不休，經(jīng)常毆打?qū)Ψ?。外祖父喜怒無(wú)常,，脾氣暴躁，經(jīng)常會(huì)兇狠地打罵外祖母,。外祖母不像外祖父那樣粗暴,，她很和藹，經(jīng)常給阿廖沙講一些傳說(shuō),。幾年后患肺結(jié)核去世外祖父破產(chǎn)后,，阿廖沙被迫流落人間，開(kāi)始獨(dú)立的謀生,。

合上這本書(shū)的最后一頁(yè),，我不禁為阿廖沙辛酸的童年而感到同情。讀這本書(shū)時(shí),，我的心也跟著阿廖沙遭遇而七上八下,。

這本書(shū)真實(shí)的寫出了阿廖沙苦難的童年，展現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民的正直,、純樸和勤勞,。

阿廖沙的遭遇讓我明白了一個(gè)道理：我們要珍惜現(xiàn)在安寧和平的生活，因?yàn)檫@樣美好的生活來(lái)之不易!

蜜蜂離不開(kāi)花朵,，羊兒離不開(kāi)青草,，我們離不開(kāi)書(shū)籍。讓我們與書(shū)為友,，讓我們快樂(lè)讀書(shū)吧!

童年讀書(shū)感悟篇二

世界文學(xué)巨人高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō),，它是高爾基成長(zhǎng)的第一個(gè)足跡，書(shū)中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫面,。

今年暑假,，我認(rèn)真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟,。說(shuō)起童年,，在我的眼里，是陽(yáng)光,、幸福和快樂(lè),，但是，讀罷高爾基的《童年》,，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家,，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍,、愚昧;父子,、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆,。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打他;兩個(gè)舅舅更是不喜歡他;幼年喪父,，十一歲時(shí)母親去世,，外祖父破產(chǎn)，走上社會(huì),，獨(dú)立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上,。只有勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母如一盞明燈,，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她常常給阿廖沙將好聽(tīng)的神話故事,，潛移默化地教他做一個(gè)樂(lè)觀,、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人,。

阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的童年,，他在書(shū)中說(shuō)道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩,。各種各樣普通的粗人,，全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能，慷慨超多地豐富著我的心靈,。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識(shí)，就是最好的蜜!

這段話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的孩子多么渴望學(xué)習(xí)啊!當(dāng)時(shí)的學(xué)校少得可憐,，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍,，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊,。他們只能像這樣,，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。相比起來(lái)，我們此刻簡(jiǎn)直和他們是天壤之別,。我們的學(xué)校,，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊,，一間間教室寬敞明亮,，窗明幾凈，空調(diào)電視,，投影儀電腦,，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé),，循循善誘的老師,，我們此刻的條件當(dāng)時(shí)的俄羅斯兒童聞所未聞，估計(jì)想都不敢想,，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福,，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不求上進(jìn),，得過(guò)且過(guò),，虛度光陰。

讀完《童年》這部作品,，我深深地意識(shí)到,，我們的童年，看起來(lái)平平淡淡,，有時(shí)候還有些小小的不如人意,，但是比起阿廖沙的童年來(lái)，那簡(jiǎn)直是天壤之別，不知要幸福多少倍!我們就應(yīng)珍惜此刻的幸福生活,，遇到再大的困難也不能低頭,，做一個(gè)樂(lè)觀、向上,、充滿信心和勇氣的人!

童年讀書(shū)感悟篇三

《郭沫若散文》給了我很多感受,，讓我們對(duì)詩(shī)歌和詩(shī)人有了更深的理解和理解。詩(shī)不是做的,，只是寫的。我覺(jué)得詩(shī)人的心境就像一片清澈的海水,，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,，就像一面鏡子一樣靜止，宇宙萬(wàn)匯的印象都活躍在里面,。這種風(fēng)就是所謂的`直覺(jué),，靈感，波浪就是高漲的情調(diào),。這種活動(dòng)的印象就是想象,。我認(rèn)為這些東西是詩(shī)歌的本體，只要他寫下來(lái),。出來(lái)的時(shí)候,，他體相兼?zhèn)洹４罄顺闪恕靶蹨啞钡脑?shī),，屈子的《離騷》,，蔡文姬的《胡佳十八拍》，李杜的歌行,，但丁的《神曲》,，彌爾頓的《天堂》，歌德的《浮士德》,。小波小浪的漣漪變成了“沖淡”的詩(shī),，變成了周代的民族風(fēng)格，王維的絕詩(shī),。泰戈?duì)柕摹缎略隆肥侨毡竟旁?shī)人西行上人和芭蕉翁的歌句,。這首詩(shī)的波瀾有自然的周期和振幅，不允許你寫詩(shī)的人做作,。猶豫了一會(huì)兒,，就像歌德說(shuō)的，你甚至不允許有時(shí)間擺正紙位,。說(shuō)到這里,，我覺(jué)得詩(shī)可以用一種方式來(lái)表達(dá)他:

詩(shī)=(直覺(jué)情調(diào)想象)(適當(dāng)?shù)奈淖?

這樣，詩(shī)歌的內(nèi)涵就產(chǎn)生了人的問(wèn)題和藝底問(wèn)題。ihalt是人的問(wèn)題,，frm這是藝術(shù)的問(wèn)題,。歸根結(jié)底，我仍然欽佩你教我兩句話,。你教我：“一方面,，它更接近自然和哲學(xué)，以培養(yǎng)一個(gè)完整和高尚的詩(shī)人人格：“另一方面,，研究更多古代天才詩(shī)歌中的自然音節(jié),、自然形式和完整的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)?！蔽覀冃闹胁荒軟](méi)有詩(shī)意的詩(shī)歌環(huán)境,，但我們不必做詩(shī)歌。

我想說(shuō),，郭真天才也,！

童年讀書(shū)感悟篇四

童年作者介紹：

馬克西姆·高爾基(1868-1936)生于俄國(guó)中部的尼日尼諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了,，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),，十一歲就走向社會(huì),，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,、搬運(yùn)工,、守夜人、面包工等,。十六歲時(shí),，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,，在與命運(yùn)的爭(zhēng)斗中它深入俄國(guó)社會(huì)得罪底層,，和各個(gè)階層、各種人物接觸,，飽嘗了生活的艱辛,，從而不斷的豐富了它的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

1905至19,，高爾基用心投身譽(yù)為大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命,，19寫成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》?！赌赣H》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國(guó)風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動(dòng),，表現(xiàn)了俄國(guó)工人階級(jí)從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭(zhēng)過(guò)程,，被列寧稱贊為一本“十分及時(shí)的書(shū)”.十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》,、《在人間》,、《我的大學(xué)》。

童年資料介紹：

高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表19,，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷,，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫卷,。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象即是作者早年生活的寫照,，也是俄國(guó)人民,，個(gè)性是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

童年好詞摘錄：

忽如其來(lái),、飄忽、興趣盎然,、熠熠生輝

童年好句摘錄：

伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

我十分害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。

那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。

經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子,。

童年好段摘錄：

“唉，你們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣,，也不知在感嘆什么,。“人啊……”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨,，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著,，仿佛打開(kāi)門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。

歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn),，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了。

童年讀書(shū)感悟篇五

讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn),，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著,，很有感觸,。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”,、“走向人對(duì)人的理解”,、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考,，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑,；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗,，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避,，以前的“從容”包含著惰性,；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界,，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài),，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪,，也改變了我的生活觀和教育觀,。

讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活,。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的.激情,；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘,；當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香,，聆聽(tīng)諄諄教誨,，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化,，精神得以弘揚(yáng),。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信,。

讀書(shū),，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

讀了一些書(shū),，也有了一些自己的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆,，寫下自己的所見(jiàn)所感,，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí),，那種感覺(jué),，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧,！

童年讀書(shū)感悟篇六

和家人買東西的時(shí)候,，你是否挑三揀四？我們不貧不富,，和高爾基比,，大家幸福多了！

高爾基出生在一個(gè)木工家庭,。5歲時(shí),，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里,。由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子,。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來(lái)同學(xué)們的嘲笑,。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比,，我們穿的都是自己的新衣服,，有的還是高檔的衣服。想到這里,，我不禁有些慚愧,，由于盡管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福,。常常挑三揀四,，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。

撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,，可是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而嘲笑他，說(shuō)他身上有“臭”味,。我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味,，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”,。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí),，終于取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了老師和同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。

我合書(shū)沈思,，不禁思緒千萬(wàn),。

童年讀書(shū)感悟篇七

讀了《高爾基的童年》這本書(shū)，使我受益匪淺,。和高爾基比童年,。我們今天是多么幸福啊!

高爾基出生在：。個(gè)木工家庭,。五歲時(shí),，父親病故,，生活更加艱難了,，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套,。黃色的衣衫和散腿褲子,。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束，常常引來(lái)同學(xué)們的嘲笑,。有的同學(xué)還給他起外號(hào),。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服,，有的還是高檔的衣服,。想到這兒，我不禁有些慚愧,。因?yàn)楸M管有這么好的條件,，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四,，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿,。

撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而嘲笑他,，說(shuō)他身上有“臭”味。我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味,，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,，他們才顯得很“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力他發(fā)奮努力,。制苦讀書(shū),，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重,。

我合書(shū)沉思,，不禁思緒萬(wàn)千。

童年讀書(shū)感悟篇八

《童年》是著名作家高爾基的文學(xué)著作,。書(shū)中講述了“我”(阿廖沙)3歲到10歲的故事,，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯窮苦勞動(dòng)人民的生活狀況,。 今天小編在這分享一些童年的讀后感給大家,，歡迎大家閱讀!

寒假里，我讀了高爾基寫的《童年》,，這本書(shū)向我們透露了19世紀(jì)末俄羅斯低層市民真實(shí)的生活及思想：庸俗,、自私、無(wú)聊,、無(wú)奈,、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的困難,，以及這一切灰色的世界,。

我非常喜歡《童年》這本書(shū),因?yàn)闆](méi)有父母的阿廖沙在惡劣的環(huán)境下還可以這么堅(jiān)強(qiáng),、不屈服。

而現(xiàn)在的我們有吃有穿,，但我們卻身在福中不知福,。

屠格涅夫說(shuō)過(guò)“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦,?！蔽蚁耄好篮蒙畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久,，有所爭(zhēng)取,，才會(huì)得到，所以我們要更動(dòng)加珍惜現(xiàn)在的美好生活,。

寒假的時(shí)候我看了一本很好看的書(shū)叫《童年》,，它的作者就是大名鼎鼎的高爾基。這是高爾基的自傳體三部曲中的第一部,，是高爾基最優(yōu)秀的作品,。

沒(méi)想到聞名遐邇的高爾基的童年是這樣的苦難悲慘。高爾基的父親在他三歲的時(shí)候就因?yàn)檎疹櫳〉乃?，自己染上了霍亂而早早地離開(kāi)了他,，不久他的母親也死了，他和他的外祖父母相依為命,。他的外祖父脾氣十分暴躁,，三天兩頭打他，有一次甚至把他抽得失去了知覺(jué),，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他的,，所以他從不怨恨外公。

回頭想想我們,，真是“身在福中不知?！卑?我小時(shí)候體質(zhì)不好，總是生病,，爸爸媽媽十分疼我,，特別是我的爺爺奶奶恨不得把我捧在手心里。上幼兒園的時(shí)候,，我每天回家總是吵著大人買這個(gè)買那個(gè),，他們總是滿足我。有時(shí)要吃肯德基,，有時(shí)要吃必勝客,，有時(shí)要去游樂(lè)園，在假期的時(shí)候還可以去旅游……我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的,，是在親人的懷抱中撒撒嬌,，遇到不懂得的問(wèn)題,，我們有老師和家長(zhǎng)耐心地幫我們講解，也不會(huì)因?yàn)槲覀兎噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而懲罰我們,。

與高爾基相比我們是多么的幸福啊!我們要好好珍惜這幸福美好的時(shí)光,，好好地去學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人,。

高爾基的《童年》,、《在人間》、《我的大學(xué)》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”,。在老師的感染下,，我饒有興趣地讀了《童年》，高爾基那不幸的童年往事,，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜,。

高爾基的童年，是一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨家庭度過(guò)的,。四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家生活,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,，但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因而受到許多打擊,。

高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。和他相比,，我們的童年是陽(yáng)光燦爛的，是多姿多彩的,，充滿了歡歌笑語(yǔ),。在家里，爸爸,，媽媽呵護(hù)著,，爺爺、奶奶寵愛(ài)著;在學(xué)校,，老師親切的教導(dǎo),，朋友真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),。每天都生活得無(wú)憂無(wú)慮,，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng),。高爾基呢?他幾乎沒(méi)有安寧的日子,，每天都有人傷害他,、辱罵他、欺負(fù)他,，可是他并沒(méi)有自暴自棄,，而是繼續(xù)努力著、奮斗著,，成長(zhǎng)為一個(gè)正直,、善良的人。

讀完《童年》讓我明白：要珍惜今天美滿的生活,。

童年讀書(shū)感悟篇九

童年——場(chǎng)短暫而美好的夢(mèng),。應(yīng)是人生之中最為瑰麗的一點(diǎn)時(shí)光，讓人回味,、留戀,。然而在高爾基的筆下，不同時(shí)代,、不同國(guó)界,、不同家庭的人卻演繹著一段與眾不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦,。

《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣,，父母先后離他而去，外公家到處彌漫著仇恨和殘暴,，迫使他十一歲便步入社會(huì),。在人心的苦海中掙扎。阿廖沙的外祖父是一個(gè)頻臨破產(chǎn)的小染坊主,。他性格暴躁,，自私之極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),、打架斗毆,。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，無(wú)數(shù)的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái),。但仍有許多善良,、正直的人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明,。

讀完《童年》,，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,。我們被父母寵愛(ài)著,，保護(hù)著。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活,；而高爾基的童年生活與我們大大相反,。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么值得回憶,！在歡呼中,，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過(guò),。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人,?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基,。

《童年》是高爾基以自傳體形式講述的阿廖沙七至十三歲的命運(yùn),，高爾基在這一環(huán)境中生活得水深火熱。

阿廖沙的童年生活是黑暗的,，周圍生活十分殘酷,，外祖父貪婪而又狠毒，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去,。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺(jué),。然而在這個(gè)可怕的環(huán)境中也不缺乏溫暖與陽(yáng)光。

阿廖沙的童年如此黑暗,，而我們的童年卻不同,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢侈——梅花香自苦寒來(lái)。

每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,。漫漫日月,，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上,，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最后詮釋。

童年讀書(shū)感悟篇十

卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功,，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí),，而85%歸于他表達(dá)思想,、領(lǐng)導(dǎo)他人及換其他人熱情的能力?！弊詮奈夷玫竭@本《人性的弱點(diǎn)》,，從封底上看到作者的這句話,，我便時(shí)常在想：如何擁有這85%的能力帶著這樣的一個(gè)疑問(wèn),，我開(kāi)啟了這本充滿智慧的書(shū)。

它告訴我：如要采蜜,，不可弄翻蜂巢,。

美國(guó)鼎鼎有名的黑社會(huì)頭子，阿爾卡龐在被處決前曾這樣說(shuō)道：“我把一生當(dāng)中最好的歲月用來(lái)為別人帶來(lái)快樂(lè),，但我得到的卻只是辱罵,，這就是我變成亡命之徒的原因?！蔽揖筒焕斫饬?，俗話說(shuō)：人之將死，其言也善,。但卡龐在死之前卻都沒(méi)有一絲自責(zé)悔恨,。其實(shí)這便是人性的弱點(diǎn)——做錯(cuò)事的時(shí)候只有怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己,，反思自己,。

想到這，我卻不禁臉一紅,，羞愧不已：我卻也曾為自己的過(guò)失找借口,，為錯(cuò)誤推卸自己的責(zé)任。

記得印象很深刻的,。一次班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,，雖然當(dāng)天我并不是值日生，我也確實(shí)看見(jiàn)了地上的那團(tuán)紙,，我卻不愿意起身,，彎腰拾起它。心想這么一個(gè)小紙團(tuán)應(yīng)該也不礙事,。結(jié)果：當(dāng)晚卻被扣了班分,。看著老班在訓(xùn)斥值日生,，我也在埋怨他們工作不細(xì)心,，殊不知，若是當(dāng)時(shí)我愿意起身彎腰,，也就不會(huì)被扣班分了?，F(xiàn)在回想起來(lái),，那時(shí)候真是太聰明了。

犯錯(cuò),，首先應(yīng)反思自己,，再考慮別人的過(guò)失。我一直提醒自己,。

《人性的弱點(diǎn)》也告訴我：無(wú)事也登“三寶殿”,。

對(duì)于這點(diǎn)，我其實(shí)感觸頗深,，有一次,，我興致勃勃地打電話給我的好友，想與他分享我的喜悅,，不料,，他接起電話后，便飄來(lái)冷冰冰的一句：“有什么事”頓時(shí)猶如傾盆大雨,，澆滅了我滿腔的熱情,。事后我翻閱了它，才想通：其實(shí)是因?yàn)槲移綍r(shí)給他電話,，總是有求于人,，或者不好意思開(kāi)口，拉著人家東拉西扯了幾十分鐘,，忽然開(kāi)口：“你幫我……”自己的不好意思卻令對(duì)方誤會(huì)成是在利用自己,。

現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了無(wú)事也登“三寶殿”,。這才是人際交往的最佳狀態(tài),。

這本充滿了智慧的《人性的弱點(diǎn)》，教會(huì)我的不僅僅如此,，它教我尋找人性的弱點(diǎn),，并克服它，相信在未來(lái)的人生之路上,，它將會(huì)成為我的良師益友,。

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童年讀書(shū)感悟篇十一

讀書(shū)在我們眼里都是一件十分平常和普通的事,，但在高爾基眼里,，又是怎么樣的呢？讓我們一起打開(kāi)這扇神秘的大門吧,！

阿遼沙(就是高爾基的昵稱),，小時(shí)候被賣到一個(gè)富人家里做了小男仆。一次幫助一個(gè)女住戶,，借到了一本貴重的書(shū),，他等主人們出了門再讀,，可不曾想，還是被發(fā)現(xiàn)了,，但僥幸的是那本書(shū)得救了,。后來(lái)盡管受到重重困難，但阿遼沙還是想盡一切辦法讀書(shū),，他讀書(shū)的熱望是誰(shuí)也阻止不了的,。

當(dāng)時(shí)的阿遼沙那么渴望讀書(shū)，盡管在十分艱苦的情況下,，還是想盡一切辦法去讀?，F(xiàn)在的我們隨時(shí)都可以自由的讀到各種各樣的書(shū),，比當(dāng)時(shí)的高爾基好多了呢,！讀書(shū)就是我們進(jìn)步的階梯，就是我們精神的源泉,。讀書(shū)可以忘掉一切,，全身心的去投入。

像阿遼沙一樣,，我也是一條小書(shū)蟲(chóng),，我也有為了讀書(shū)而不顧一切的時(shí)候。我們家隨時(shí)隨地都可以拿到書(shū),，沙發(fā)邊,、床邊、桌邊,、椅子邊,，而我覺(jué)得一本好書(shū)讀上幾十次都不會(huì)厭倦，盡管知道下一個(gè)情節(jié)是什么,，也會(huì)專心地往下讀,。有時(shí)上廁所也會(huì)拿一本書(shū)；寫作業(yè)時(shí)把書(shū)藏在作業(yè)下面,；看電視時(shí)手中也會(huì)拿著一本書(shū)吃飯有時(shí)叫了十?dāng)?shù)次也不想動(dòng),，每一次我都是真真實(shí)實(shí)地聽(tīng)到了，可一秒過(guò)后,，還是它丟到一邊,，繼續(xù)在書(shū)海中遨游。往往要父母用手來(lái)奪時(shí),，才會(huì)真正的清醒,。

這就是我---一條被桑葉養(yǎng)的白白胖胖的蟲(chóng)兒。嗯,，書(shū)不能白讀,，在讀書(shū)中獲取的知識(shí),，考試中要吐絲結(jié)網(wǎng)啦！

童年讀書(shū)感悟篇十二

這個(gè)寒假,，我讀了一本好書(shū),，它叫《童年》。

這本書(shū)是偉大作家高爾基自傳三部曲的第一部,，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與悲慘,。文章開(kāi)頭就寫了作者父親的死亡，他和外祖母一起離開(kāi)了這座城市,。接著,，他來(lái)到了外祖母的家鄉(xiāng)“尼日尼”，并在這里度過(guò)了7年并不快樂(lè)的童年,。

這本書(shū)中,，我最喜歡的人物是外祖母，因?yàn)樗苌屏?，她眼中的上帝永遠(yuǎn)是善良的,。她無(wú)論什么時(shí)間什么地點(diǎn)都不忘上帝，她對(duì)狗,，鴨和雞······也常常提起上帝,。下面是關(guān)于她的一段故事：

酒館的老板娘養(yǎng)了一只嬌生慣養(yǎng)的貓，又饞又懶,。有一次,，這只貓從花園里拖回一只鳥(niǎo)，外祖母看見(jiàn)了,，硬是從它嘴里把鳥(niǎo)奪了回來(lái),。還罵道：“你這只下流的惡棍，難道不怕上帝來(lái)懲罰你嗎?”

別人聽(tīng)了都笑她傻,，可她自己總是會(huì)不以為然地說(shuō)上好幾句,。

讀完這本書(shū)，我不禁感到心酸,。作者不到十歲時(shí)就父母雙亡,，從到外祖母家鄉(xiāng)“尼日尼”起，只有善良的外祖母一個(gè)人關(guān)愛(ài)他,。正因如此,，作者提前懂得了人間的冷暖，成長(zhǎng)成為一個(gè)很獨(dú)立的少年,。

看完了這本書(shū),，我知道了自己的幸福：擁有一個(gè)完美的童年。我在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大,，我會(huì)更加珍惜這幸福的.生活,。

童年讀書(shū)感悟篇十三

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼兒教師必須要有事業(yè)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開(kāi)放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

國(guó)家的未來(lái)靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

童年讀書(shū)感悟篇十四

《童年》這本書(shū)是高爾基寫的,，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子,。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家,。外祖母很疼她,，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙,，阿廖沙有兩個(gè)舅舅,，對(duì)他也不好。后來(lái),，阿廖沙的媽媽改嫁了,，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活,，小阿廖沙不得不自己去干活,，來(lái)養(yǎng)活自己和外祖母。

阿廖沙受盡了人間的苦難,，但他從不放棄,，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，想想我自己，真覺(jué)得慚愧,。雖然不能說(shuō)和家境富裕的同學(xué)相比,，但我也是在父母的疼愛(ài)下長(zhǎng)大的啊?。,。?！

今天,，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說(shuō)，我思緒萬(wàn)千,。

阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，更是個(gè)刻苦、懂事的人,。當(dāng)外祖父與外祖母分家后,，分文無(wú)收的外祖母陷入困境，正上學(xué)的阿廖沙得知后,，他便決心幫外婆賺錢,，每天剛放學(xué)，他便背著沉甸甸的書(shū)包在骯臟的墻角處拾垃圾,，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣10個(gè)盧布,，相當(dāng)于他和外祖母一天的開(kāi)銷，就這樣他用撿垃圾得的錢滿足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi),。

讀了高爾基的《童年》這本書(shū),，我受益匪淺。和高爾基的童年相比,，我們今天是多么幸福啊,！

高爾基出生在一個(gè)木工家庭里,。5歲時(shí)，病故了,，生活就更加艱難了,，他和住在外祖父家。由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服,。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧,。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件,，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四,。

童年讀書(shū)感悟篇十五

我們的童年都充滿了快樂(lè),，喜悅,。可是高爾基的童年卻如噩夢(mèng)一樣,，像一道道深深的裂痕,，今天，我就讀了這本《童年》,。

高爾基小時(shí)候父親死了,，母親也改嫁了，從小就與外公,、外婆生活在一起,，外婆是一個(gè)慈祥的人，經(jīng)常給他講故事,。而外公很嚴(yán)厲,，經(jīng)常打人，高爾基與外公,、外婆經(jīng)歷了許多事情,，認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的人。在這里,，他結(jié)束了童年,，外出謀生了。

在眾多事件中,，有些事情讓我印象非常深刻,。比如那一次他父親的死，還有那次大火等,。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦,。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無(wú)邪的眼神,，記錄了一次大火,，描寫了在房子著火后全家人的混亂。

其實(shí),，我家也著過(guò)一次火,，但很小，只是鍋燒著了,，可就是那一次,，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆,。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火,，那簡(jiǎn)直就是一片火海，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒(méi)了?而且,，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施!

珍惜我們現(xiàn)在的生活吧,，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福,。對(duì)比高爾基的童年,，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活,，讓每天都過(guò)得更加美好!

童年讀書(shū)感悟篇十六

伴著淡淡的書(shū)香,，我翻開(kāi)了高爾基這位俄國(guó)作家的《童年》，我認(rèn)識(shí)了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙（高爾基的乳名）,，從此,，我感覺(jué)她成了一生中的朋友。也許尼日尼離我太遠(yuǎn),，薩拉托夫里我太遠(yuǎn),，俄國(guó)離我太遠(yuǎn)……而那個(gè)瘦小的正義的阿廖沙卻離我很近很近。因?yàn)槲冶凰耐晟钌畹卮騽?dòng)了,。

我為他的童年感到遺憾,，遺憾在他的童年里沒(méi)有歡樂(lè)的腳印，為他的童年感到悲哀,，悲哀在他的童年里充滿了殘忍,，為他的童年感到痛苦，痛苦在他的童年里有一個(gè)那么狠毒的繼父,，但我也為他的童年感到驕傲,，驕傲在他那樣的童年里也能成長(zhǎng)成一個(gè)充滿正義感的人。也正因?yàn)槿绱?，我深深地?ài)上了他那赤裸裸的靈魂,，那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的靈魂,。

當(dāng)我在書(shū)中看到他被狠毒的繼父毒打時(shí),，心里回猝然一緊，一動(dòng),，甚至一痛。突然,，我有一種想哭的感覺(jué),，好想抱著他那瘦小的身軀，并努力去安撫他,，讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,。

那具有特殊人格魅力的阿廖沙的外祖母在我的潛意識(shí)中駐留了許久許久。冥冥之中，我想起了遺忘了的那句話——外祖母好像是天使派來(lái)的使者,，是來(lái)幫助阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的,。

當(dāng)我在書(shū)中感受到他那赤裸裸的靈魂毫無(wú)保留的展示在我眼前時(shí)，我突然感到很羞愧,。我很慶幸我的童年里沒(méi)有吝嗇固執(zhí)的外祖母,，沒(méi)有愚昧殘忍的舅舅們，也沒(méi)有憔悴冷漠的母親,，更沒(méi)有奸詐狠毒的繼父,。我為我所擁有的那群愛(ài)我、關(guān)心我的親人和朋友感到自豪,。然而,，當(dāng)與書(shū)中的阿廖沙交談時(shí)，我覺(jué)得自己好渺小,，所有的自大與驕傲都在一瞬間消失了,。

《童年》這部平鋪直敘的散文作品在對(duì)小商人和小市民日常生活的看似瑣碎的描繪中處處充滿了人文主義精神，充滿了阿廖沙的人格魅力,，也可以看見(jiàn)俄羅斯民族性格中的山觀點(diǎn)和惡根性所在,。挺好的一本書(shū)，看了的話,，我想你也會(huì)愛(ài)上他的靈魂,，愛(ài)上他坦直真誠(chéng)的靈魂。

童年讀書(shū)感悟篇十七

《童年》一首悲歌,，一場(chǎng)殘酷的活劇,。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向,，孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事,，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益,，不惜以性命相搏,，偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象,。

這些看似不可理喻的行為,，構(gòu)成了整本書(shū)的背景。試想,，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代,，很有可能也會(huì)自甘墜落。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里,，主人公出現(xiàn)了,，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向,，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼,，用他自己的方法,，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開(kāi)導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái),，鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格,。

這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國(guó)最黑暗,、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯,，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái),，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗,，開(kāi)導(dǎo)人民。終于,，在這些前輩們的帶領(lǐng)下,，祖國(guó)同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心,，驅(qū)逐了黑暗,，打開(kāi)了光明之路，還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng),，永遠(yuǎn)保存下這一片光明,。

《童年》歌頌的是積極樂(lè)觀，不斷向上的偉大精神,，最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展,、創(chuàng)造。這,，不禁讓人想到了今天,。

今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn)，投向更遠(yuǎn)的光明,。不論是誰(shuí),，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著給自己找到一個(gè)方向,，可以是生活上的.,，也可是道德上的，靠著自己的方法,，按照自己的起點(diǎn),，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境,，一個(gè)局,，鞭策自己，提高自己的,，用自己的方法,，尋找明天。

高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙,。生活的土壤是肥沃的,，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類，但最終會(huì)培育出卓越的,，健康而富有創(chuàng)造性的力量,，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望,，去建設(shè)更光明更人道的新生活,！”