作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、觀察不一樣形狀的氣球,，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

2,、進取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚,。

活動準(zhǔn)備：

1、綠色紙條,、即時貼,、卡紙、油性筆。

2,、各種氣球,。

活動過程：

一、導(dǎo)入,?？匆豢矗f一說,。

1,、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎,？

2,、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱,，里面裝著瓜（西瓜,、黃瓜、絲瓜））

3,、這是什么,？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢,？

xxx來,，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么,？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的,？

教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜,、香瓜……是長得圓圓的,，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的,，瘦瘦的,。

二、出示氣球,，幼兒自由聯(lián)想,。

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的,，彎彎的,。

今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

三,、幼兒和家長一齊操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四、活動結(jié)束,。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二

小瓶蓋創(chuàng)意屋

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力,。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面,。

4,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

小班美術(shù)活動教案《小瓶蓋創(chuàng)意屋》

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；大小不同的瓶蓋；顏料,；紙,；畫筆。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2,、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4,、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)。活動延伸：幼兒互相參觀作品,，布置展板,。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理。

開放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進信息的探究,，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭論問題,，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三

1,、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述,。

2,、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想象力,。

3,、在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試創(chuàng)編,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣,。

多媒體課件,，油性筆、畫紙,。

一,、猜踜導(dǎo)入

1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,，請你猜一猜有個蟲子真奇怪,，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,，后來會飛真好看,。（蝴蝶）

2,、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有誰來啦？（學(xué)牛叫：“哞”）點擊牛的畫面,，看見它出來了嗎,，還有一些小動物也藏不住了，一起把它請出來吧,！

二,、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1,、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,，你們仔細聽就知道了。

2,、教師有感情地朗誦兒歌

3,、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢？（幼兒回答）

3,、看圖畫朗誦兒歌

（1）教師藏起部分圖片,，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片,，你們還會朗誦嗎,？請幼兒說出藏起哪些圖片？

4,、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么,？用兒歌中的話來告訴大家。

5,、小結(jié)原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的,。

三、發(fā)揮想象,，嘗試創(chuàng)編兒歌

1,、拓展兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗

師：除了剛才看到的,，森林里還有許多動物,，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么,？幼兒想象積極表達,。

四,、繪畫兒歌內(nèi)容

小朋友真能干,，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎,？

附兒歌：

太陽公公愛畫畫,，

看見蝴蝶畫紅花,，

看見小牛畫青草，

看見小猴畫西瓜,，

他在天空畫一畫,，

白云變成了彩霞。

幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌,。詩歌作為幼兒文學(xué)作品的一種,，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言,，啟迪智力,，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力,。教師應(yīng)為兒童完整地欣賞散文詩創(chuàng)造各種有利條件：保證有充足的欣賞時間、有寬松的心理氛圍,、盡可能地讓兒童身臨其境,，采用有效的教學(xué)方法與策略等。惟有這樣,，才能真正組織好散文詩的教學(xué)活動,，讓兒童散文詩充分發(fā)揮其價值功能。

總之,，充滿兒童情趣和教育意義的兒童詩歌伴隨著幼兒成長,，是幼兒喜愛的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,，借助鮮明生動的藝術(shù)形象和簡潔明快的'語言,，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,，最終結(jié)成累累碩果,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四

1、美術(shù)作品鮮花,、紙花藝圖片,、背景音樂；

2,、顏色不同的紙張,、紙屑、紙條,；

3,、排筆、籃子,、乳膠,、花盆,、盤子；

1,、欣賞花藝作品——鮮花

老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進行講解,，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什么樣的花，可以從顏色,、大小,、形狀等方面進行描述。

2,、欣賞美術(shù)作品——紙花藝

老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料制成的花朵,，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片,；在向孩子們展示的過程當(dāng)中詢問孩子這些花是用什么材料制成的,。

老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進行詳細的講解，用長紙條用力團團團,。

老師提問：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下？

然后分別請兩位小朋友上前進行操作,，知道小朋友怎樣來制作紙花,；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請小朋友們進行觀察,；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理,。

老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友,，小小板上刷一刷,。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看,。蘸上白乳膠,，花兒一朵朵。

要求：

1,、請四位左右的小朋友合作完成花海的制作,；

2、兩位小朋友做刷乳膠的工作,，兩位小朋友做紙屑背景,；

3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置,；

帶著小朋友一起欣賞完成的作品,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國熱情,，并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長歷史知識,。

學(xué)生自己動手做“龍舟”,、“粽子”,。

學(xué)生合理利用廢舊物,。

討論、練習(xí)

一,、 導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史,，又稱作端午節(jié),、午日節(jié)、夏節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天,，大家會進行一些掛艾葉,、賽龍舟、吃粽子,、飲雄黃,、佩香囊等活動。 板書課題,。

二,、 授課

1、討論端午節(jié)的來歷

“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原,，當(dāng)年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后,，一直追至洞庭湖,，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源,。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原?！?/p>

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點綴之風(fēng),。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色,，玲瓏悅目,。”

2,、讀兒歌

“五月五,，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟,，掛艾葉,，佩香囊。家家戶戶扎粽忙,?！?/p>

3、老師示范

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

4,、學(xué)生討論，嘗試做,。

5,、示范做粽子

1）把紙裁成長方形；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來做粽子,，再用繩子綁好。

6,、小組制作

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙、彩色絲線或毛線,，做個紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7,、老師指導(dǎo)

點評作業(yè)

8,、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9,、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽,。學(xué)生集體評選出最佳選手。

三,、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友,，龍舟可以用來進行一次同學(xué)之間的友誼賽。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇六

活動過程：

出示范例,。這是什么,？（太陽）小朋友經(jīng)?？匆娞柟?，它和調(diào)皮，有時候高興,，有時候很生氣,。今天我們用泥來做個太陽。

1,、取一塊泥團圓,，在泥工板上壓扁。

2,、取一塊泥團圓在搓長,，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3,、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴,。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

展出幼兒作品，互相欣賞,。

太陽的形狀,、結(jié)構(gòu)較為簡單，在平時教育教學(xué)中都有所涉及,，幼兒掌握比較容易,。結(jié)合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎(chǔ)上,，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽,。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力,，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗,，能表現(xiàn)出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形,，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合,。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽光芒，而忽視了對神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認知經(jīng)驗及教師的指導(dǎo)語密切相關(guān),。通過教師的引導(dǎo)與示范有所改善,，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七

1,、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫出有情節(jié)的畫面。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；大小不同的瓶蓋；顏料,；紙,；畫筆。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2,、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒互相參觀作品,，布置展板。

1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。

2、畫面構(gòu)圖是否合理,。

開放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的'問題,，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭論問題，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八

1,、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力,。

3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫出有情節(jié)的畫面,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；大小不同的瓶蓋,；顏料；紙,；畫筆,。

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4,、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒互相參觀作品,，布置展板,。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理。

開放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進信息的探究,，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭論問題,，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。