作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察不一樣形狀的氣球,，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

2,、進(jìn)取參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠色紙條,、即時(shí)貼,、卡紙、油性筆,。

2,、各種氣球。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

1、今日教師帶來(lái)了好東西,，小朋友們想看嗎,？

2、我們一齊來(lái)看教師帶來(lái)的好東西,。（出示紙箱,，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜,、絲瓜））

3,、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的,？還有什么瓜和西瓜一樣呢,？

xxx來(lái)，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的,？

教師小結(jié)：西瓜,、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,，胖胖的,；而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦瘦的。

二,、出示氣球,，幼兒自由聯(lián)想。

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋,，黑黑的,，彎彎的。

今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

三,、幼兒和家長(zhǎng)一齊操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二

小瓶蓋創(chuàng)意屋

1,、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫出有情節(jié)的畫面。

4,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小班美術(shù)活動(dòng)教案《小瓶蓋創(chuàng)意屋》

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；大小不同的瓶蓋,；顏料；紙,；畫筆,。

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進(jìn)行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4,、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸：幼兒互相參觀作品,，布置展板。

1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫,。

2、畫面構(gòu)圖是否合理,。

開放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭(zhēng)論問題，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三

1、了解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽表述,。

2、感受兒歌的優(yōu)美,，發(fā)揮想象力,。

3、在理解詩(shī)兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象,，嘗試創(chuàng)編,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

多媒體課件，油性筆,、畫紙,。

一、猜踜導(dǎo)入

1,、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你猜一猜有個(gè)蟲子真奇怪，變樣起來(lái)真是快,。開始吃菜是害蟲,，后來(lái)會(huì)飛真好看。（蝴蝶）

2,、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性下面請(qǐng)你聽一聽還有誰(shuí)來(lái)啦,？（學(xué)牛叫：“哞”）點(diǎn)擊牛的畫面，看見它出來(lái)了嗎,，還有一些小動(dòng)物也藏不住了,，一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！

二,、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容

1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,，你們仔細(xì)聽就知道了,。

2、教師有感情地朗誦兒歌

3,、兒歌圖畫太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給小動(dòng)物呢,？（幼兒回答）

3、看圖畫朗誦兒歌

（1）教師藏起部分圖片,，幼兒朗誦,。

師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì)朗誦嗎,？請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片,？

4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么,？用兒歌中的話來(lái)告訴大家,。

5、小結(jié)原來(lái)太陽(yáng)公公給小動(dòng)物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的,。

三,、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編兒歌

1,、拓展兒歌內(nèi)容,，遷移經(jīng)驗(yàn)

師：除了剛才看到的,，森林里還有許多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見它們,，又會(huì)為它們畫什么,？幼兒想象積極表達(dá)。

四,、繪畫兒歌內(nèi)容

小朋友真能干,，你們把這么多動(dòng)物都編進(jìn)兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進(jìn)去好嗎,？

附兒歌：

太陽(yáng)公公愛畫畫,，

看見蝴蝶畫紅花，

看見小牛畫青草,，

看見小猴畫西瓜,，

他在天空畫一畫，

白云變成了彩霞,。

幼兒詩(shī)歌是以幼兒為欣賞對(duì)象的詩(shī)歌,。詩(shī)歌作為幼兒文學(xué)作品的一種，不僅可以豐富幼兒的知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)言,，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。教師應(yīng)為兒童完整地欣賞散文詩(shī)創(chuàng)造各種有利條件：保證有充足的欣賞時(shí)間,、有寬松的心理氛圍,、盡可能地讓兒童身臨其境，采用有效的教學(xué)方法與策略等,。惟有這樣,，才能真正組織好散文詩(shī)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童散文詩(shī)充分發(fā)揮其價(jià)值功能,。

總之,，充滿兒童情趣和教育意義的兒童詩(shī)歌伴隨著幼兒成長(zhǎng)，是幼兒喜愛的精神食糧,，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法,，借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡(jiǎn)潔明快的'語(yǔ)言，發(fā)展幼兒各方面能力,。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開花,，最終結(jié)成累累碩果。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四

1,、美術(shù)作品鮮花,、紙花藝圖片、背景音樂,；

2,、顏色不同的紙張,、紙屑、紙條,；

3、排筆,、籃子,、乳膠,、花盆,、盤子,；

1、欣賞花藝作品——鮮花

老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進(jìn)行講解,，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什么樣的花,，可以從顏色、大小,、形狀等方面進(jìn)行描述。

2,、欣賞美術(shù)作品——紙花藝

老師向孩子們展示自己帶來(lái)的一朵用特殊材料制成的花朵，告訴孩子們紙花,，出示紙花的圖片,；在向孩子們展示的過(guò)程當(dāng)中詢問孩子這些花是用什么材料制成的,。

老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解,，用長(zhǎng)紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán)。

老師提問：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,，有沒有哪個(gè)小朋友想要上來(lái)嘗試一下,？

然后分別請(qǐng)兩位小朋友上前進(jìn)行操作,，知道小朋友怎樣來(lái)制作紙花,；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片,，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理,。

老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景,，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷,。碎紙屑撒一撒,，綠綠背景真好看,。蘸上白乳膠,，花兒一朵朵。

要求：

1,、請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作,；

2、兩位小朋友做刷乳膠的工作,，兩位小朋友做紙屑背景,；

3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置,；

帶著小朋友一起欣賞完成的作品,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國(guó)熱情,，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí),。

學(xué)生自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”,。

學(xué)生合理利用廢舊物,。

討論、練習(xí)

一,、 導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。它已有2000多年的歷史,，又稱作端午節(jié)、午日節(jié),、夏節(jié),。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同,。在每年這一天,，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟,、吃粽子,、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng),。 板書課題,。

二、 授課

1,、討論端午節(jié)的來(lái)歷

“端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原,，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后,，一直追至洞庭湖,，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源,。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原?！?/p>

提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串,，形形色色,，玲瓏悅目?！?/p>

2,、讀兒歌

“五月五，過(guò)端午,，鑼鼓喧天賽龍舟,，掛艾葉，佩香囊,。家家戶戶扎粽忙,。”

3,、老師示范

1）將紙杯剪開,；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳,；

4）做龍頭和小人,。

4、學(xué)生討論,，嘗試做,。

5,、示范做粽子

1）把紙裁成長(zhǎng)方形；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來(lái)做粽子,，再用繩子綁好。

6,、小組制作

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙、彩色絲線或毛線,，做個(gè)紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。

7,、老師指導(dǎo)

點(diǎn)評(píng)作業(yè)

8,、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議,。

9,、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手,。

三,、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇六

活動(dòng)過(guò)程：

出示范例,。這是什么？（太陽(yáng)）小朋友經(jīng)?？匆娞?yáng)公公,，它和調(diào)皮，有時(shí)候高興,，有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來(lái)做個(gè)太陽(yáng),。

1,、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁,。

2,、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng)，一段段粘接在太陽(yáng)周圍作光芒,。

3,、用小塊泥做太陽(yáng)的眼睛和嘴巴。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

展出幼兒作品,，互相欣賞,。

太陽(yáng)的形狀,、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，在平時(shí)教育教學(xué)中都有所涉及,，幼兒掌握比較容易,。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況我認(rèn)為該活動(dòng)對(duì)于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽(yáng)基本形狀的基礎(chǔ)上,，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽(yáng),。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力,，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),，能表現(xiàn)出太陽(yáng)的不同光芒（如螺旋形、三角形,，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合,。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽(yáng)光芒，而忽視了對(duì)神態(tài)的表現(xiàn),。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及教師的指導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān),。通過(guò)教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活,、教育中加以引導(dǎo)與滲透,。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七

1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力,。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋,；顏料,；紙；畫筆,。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒互相參觀作品，布置展板,。

1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理,。

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的'問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,，以獲取知識(shí)和技能,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭(zhēng)論問題,，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八

1,、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫出有情節(jié)的畫面。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；大小不同的瓶蓋,；顏料；紙,；畫筆,。

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4,、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒互相參觀作品,，布置展板。

1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫,。

2、畫面構(gòu)圖是否合理,。

開放式的課堂,，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭(zhēng)論問題，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。