作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇一

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

1.好看的花兒示范畫(huà)

2.油畫(huà)棒和沙皮紙

一,、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花,。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞,。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。

3.教師演示好看的花兒。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫(huà).

2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花,。

3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四,、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展,。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷,、搓、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛(ài)小朋友,，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試,、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù),，不做過(guò)多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

1,、積極參與活動(dòng)，大膽,、清晰地進(jìn)行講述,，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述。

2,、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》、錄音機(jī),。

2,、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干,。

（一）談話導(dǎo)入：

1,、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

2,、瞧,，誰(shuí)來(lái)了,？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié),。

1,、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去,，真高興呀,。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食,，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃,，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。

2,、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么,？

（3）誰(shuí)來(lái)了,？是怎么做的（攔住小魚(yú)），又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃,，這是魚(yú)餌,，吃下去會(huì)沒(méi)命的）？為什么要這樣,？

3,、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食。

（三）討論交流,，發(fā)散思維,。

1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌,，但又不能被魚(yú)鉤鉤住,，該怎么辦呢？

2,、個(gè)別幼兒回答,。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà),。

4,、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述。

（四）觀察結(jié)果,，體驗(yàn)成功,。

小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片,，完整講述,。

1、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣,？

魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌,？心情又怎樣,？

2、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名,。

3、個(gè)別幼兒集體前講述,。

溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,，我們一直在努力，每天都在更新,，下次一定還要來(lái)哦,。 o(∩_∩)o

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇二

1、欣賞各種各樣的花瓶,，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,。

2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感,。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,，能細(xì)心地裝飾,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

各種花瓶若干,。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,，激發(fā)幼兒欣賞興趣,。

"這是什么？"

"這些花瓶美嗎？"

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述,。

"你喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么,？"

"你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美,？"

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)："哦,，你喜歡它的造型呀,，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？"

"你覺(jué)得這樣的造型像什么,？"

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色,？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺(jué),？"

教師小結(jié),。

3,、出示其他花瓶圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn),。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎,？為什么,？"

4,、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶,。可以用線描裝飾畫(huà)的方法,、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作,。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽,。"

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

幼兒相互欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣,？"

首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的,，,。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),，孩子有了一定動(dòng)手能力,，所以孩子們得心應(yīng)手。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇三

1,、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉,。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣,，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、感受作品的美感,。

棉簽若干，綠色水粉顏料,，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙,，小碟子。

1,、 談話導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么,？出示范畫(huà),。

提問(wèn)：柳條是什么顏色的,？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的,，細(xì)細(xì)的,，越來(lái)越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

2、 教師示范

教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的,。

教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間,，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條,。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，半圓形的，越來(lái)越細(xì),。

請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練,。（畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕,，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái)）

然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái),。

3、 幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí),，教師單獨(dú)指導(dǎo),。

4、 展示幼兒作品,，并點(diǎn)評(píng),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品,。

柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的,，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的,，孩子們是喜歡的,，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù),，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征,，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等,，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ),。

小百科：柳樹(shù)本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),，寒帶次之,，熱帶和南半球極少,，大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種,，122變種,，33變型。各省區(qū)均產(chǎn),。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇四

1,、了解小花的基本組成部分，能夠大膽,、自信的畫(huà)出自己心目中的小花,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3,、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。

教具：小花圖片實(shí)物小花

學(xué)具：繪畫(huà)紙,、顏料盤,、顏料、擦手巾等

導(dǎo)入活動(dòng)

（1）教師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,。

出示小花（ppt）提問(wèn)：這是什么？這是什么花,？花可以用來(lái)干什么,？

（2）今天周老師給你們帶來(lái)了一些的小花。

整體觀察小花以及展開(kāi)想象

引導(dǎo)觀察各種各樣小花,。

看,，老師給你們帶來(lái)了什么樣小花？

咦,，這個(gè)小花是什么樣的,？看上去像什么？

繼續(xù)觀察各種各樣的小花,，展開(kāi)想象

你覺(jué)得這個(gè)小花像什么,？

師小結(jié)：原來(lái)小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變,，真有趣,！

三、教師示范畫(huà)

1,、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色,、黃色、藍(lán)色和綠色的顏料,，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,，把小花畫(huà)出來(lái),。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,，可有趣了,！

2、作畫(huà)要求

（1）畫(huà)畫(huà)先想好,，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,，輕輕的畫(huà)。

（2）畫(huà)畫(huà)時(shí),，不要讓顏料跑到你的衣服上,。

四、幼兒作畫(huà)

1,、教師一邊巡視,，一邊指導(dǎo)。

2,、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的小花,。

五、評(píng)價(jià)

自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的小花,？

互評(píng)：你喜歡哪一幅,？為什么？

師評(píng)：小朋友的小花畫(huà)的真有趣??！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇五

1,、 在認(rèn)識(shí)綿羊的基礎(chǔ)上,，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

2,、 能夠合理構(gòu)圖,。

綿羊圖片，范例一張,，幼兒繪畫(huà)紙,，記號(hào)筆、蠟筆人手一份,。

在認(rèn)識(shí)綿羊的基礎(chǔ)上,，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：“咩咩咩，是誰(shuí)呀,？”出示綿羊圖片,。

2,、說(shuō)說(shuō)看綿羊長(zhǎng)的怎么樣的？

3,、師小結(jié),。

二、感受理解

1,、師：今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)小綿羊,，好嗎？

2,、根據(jù)幼兒說(shuō)的綿羊的身體特征,，教師繪畫(huà)綿羊，幼兒感受,。

3,、著重講解羊毛的螺旋畫(huà)法。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范,，教師講解。

5,、師：你們想不想也畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小綿羊,？

6、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，幫助繪畫(huà)能力弱幼兒。

三,、欣賞交流

1、幼兒互相欣賞同伴作品,。

2,、教師點(diǎn)評(píng)。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇六

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧,。

1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,。

2,、初步掌握粘貼五官的正確部位。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

5,、感受作品的美感。

1,、熊貓范例每組一只,。

2、長(zhǎng)條紙,、各種圖形,、回形針、膠水,、磁鐵,、廢舊管子、抹布,、等操作材料,。

1、 語(yǔ)言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了,？有一種動(dòng)物它最愛(ài)吃竹子了,，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓,？

2,、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況,。

a：熊貓的身體是用什么形狀做成的,？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái),，然后放開(kāi),，就卷成熊貓的身體）

b：熊貓的耳朵、眼睛,、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成,？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

c：提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,，可以告訴我們大家，我們一起來(lái)想想辦法,？

（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,，藍(lán)白黑）

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2,、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,，有沒(méi)有遇到困難,？是怎樣解決的？

（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難,，教師或同伴給予解答,。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）

在日?；顒?dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中,。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物,，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）,；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）,。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使,，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種,。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇七

1、嘗試用水墨畫(huà)竹子,，學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉,、竹竿。

2,、收集各種竹制品,，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、感受作品的美感。

1,、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受,。提供幾枝帶有葉子的竹子,，擺在活動(dòng)室讓幼兒觀察。

2,、準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具材料：宣紙或毛邊紙,、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料,。

1,、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看,，用手摸,，也可以用鼻子聞,，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。”

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà)，激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣,，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà),。

3,、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的使用方法，示范如何使用筆,、顏料,，要注意什么事項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的竹子,。

讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀,、小鋸子等工具。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇八

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征,。

2.能正確為燈籠涂色,。

3.養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)年 過(guò)元宵節(jié),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫(huà)棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫(huà),。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色,？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的圖畫(huà)書(shū)。有的上面寫(xiě)字的,，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布,，塑料，紙）

1.教師出示燈籠的范畫(huà),。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色,，講解涂色要求,。

2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo),，顏色涂均勻，不出格子,。

注意畫(huà)面干凈整潔,。

3.展示幼兒作品,，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心,。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo).

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn),。

2.通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知,。

3.愿意與同伴一起分享食物。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果)。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干,。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》,。

活動(dòng)過(guò)程.

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣,。

教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果,。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣,。

2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色,。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō)。

4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果,，它是什么顏色的，像什么,。

5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié),。

1.教師.你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái),。

教師.看一看,，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。

延伸活動(dòng).

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思.

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要,，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**,，孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束,。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處.值得反思的是問(wèn)題.“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,，看看誰(shuí)知道的多,，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因.對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到.吃到的水果,，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記,，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀,。可能因?yàn)楹⒆舆€小,，對(duì)顏色不是很明白,，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。

6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。

2.通過(guò)撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力,。

3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片-水果

2.畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程

1.提問(wèn)

(1)水果有許多,，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

1.出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)

提問(wèn).這是果園里的一棵果樹(shù),，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2.幼兒討論.說(shuō)說(shuō)自己看法

3.小結(jié).你們說(shuō)的都很好,，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋果來(lái)吧,。

1.先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹(shù)上,。

2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

1.幼兒互相欣賞,。

2.布置“果樹(shù)園”

(張貼幼兒的作品)

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十

1,、嘗試用蠟筆來(lái)裝飾衣服。

2,、了解各種顏色,。

3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、衣服紙樣兩張,。2、幼兒用書(shū),。

? 出示紙樣,，引起幼兒的興趣。

如：孩子們,，你們猜一猜,，我今天給你們帶來(lái)了什么樣的禮物呢？你們能猜出來(lái)嗎,？那是一件衣服,，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮,？

? 通過(guò)變魔術(shù),，引起幼兒的注意。

如：我是魔法師,，天靈靈,，地靈靈，快快顯靈,，給我變出彩色的衣服來(lái),，你們看一看我是怎么編出來(lái)的哦。

? 出示另一張彩色的衣服圖樣,，引起幼兒的觀察,。

如：小朋友，你們看,，我是不是變出來(lái)了一件很漂亮的衣服哦,！你們知道我是怎么變出來(lái)的嗎？

? 出示蠟筆,，進(jìn)行操作,。

如：就是這個(gè)魔法棒變出來(lái)的,，它可神奇了,，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì)變出什么樣的衣服,，今天,，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

? 板圖,，教小朋友操作,。

如：小朋友,，現(xiàn)在我先給大家演示,，看我如何使用魔法棒的。魔法棒,，手里拿,，揮揮這，揮揮那,，揮出一件彩衣來(lái),。

? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng),。在繪畫(huà)工具的選擇上,，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園,，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律,、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求,，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

小百科：衣服是指人類或通過(guò)人類來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布,、絲綢,、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物,。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十一

1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象,。

2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5. 感受作品的美感,。

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙,、范畫(huà)、示范用背景紙

小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎,？那我們一起來(lái)唱一唱吧。

小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了

小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,，再來(lái)印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印,。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。

1.師：真好玩,，你們也去玩一玩，印一印,，好嗎,？(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn),，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么,？

添上黑黑的眼睛,、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的'腕。

看看是誰(shuí),？對(duì),，是小章魚(yú)來(lái)啦，章魚(yú)在水里游啊游,，真開(kāi)心,！

3. 了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么,，再畫(huà)什么,？

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候想想,，你的章魚(yú)在哪里,，在干什么。

展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦,，這只小刺猬在干嗎,？看，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！

多可愛(ài)的小章魚(yú)啊,，你們喜歡它們嗎,？他們也很喜歡你們,，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！

因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法,，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí),，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中,，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展,、重疊地印畫(huà)的方法,，使畫(huà)面布局變得飽滿了。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十二

1,、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征,。

1、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能,，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

4,、感受作品香蕉的美感。

1,、 ppt香蕉的圖片

2,、 顏料，抹布,，瓶蓋若干,，白紙若干。

一,、談話導(dǎo)入

師：你們有喜歡吃的水果嗎,？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎,？

二,、 出示ppt

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看,。

它們長(zhǎng)什么樣,？長(zhǎng)的像什么？

出示“站”起來(lái)的香蕉,。

這個(gè)香蕉怎么了,？像什么呢？

三,、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉,，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢,？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧,！

（邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）

四、 幼兒作畫(huà)

（教師巡回指導(dǎo)作品）

五,、欣賞幼兒作品

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉,？

（師幼共同欣賞作品）

香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到,。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉,。問(wèn)到香蕉的樣子,，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,，都是小船,，黃黃的,，再?zèng)]有其他的了,。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,，我起了一個(gè)頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣,，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師,，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的,。接下去,，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái),，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了,。

小百科：香蕉（學(xué)名：musa nana lour.）芭蕉科芭蕉屬植物,，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植,。香蕉味香,、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本,，從根狀莖發(fā)出,，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形,。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十三

1,、感受塑料的特點(diǎn)。

2,、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣,。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣,。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

手偶一個(gè)、布袋,、紙袋,、塑料袋、海綿人手各一塊,、一盆水,、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干,。

☆談話出示布偶,，進(jìn)行對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣,。

老師："小手偶布布今天要請(qǐng)小朋友幫忙,。布布說(shuō),，他在用顏料作吹畫(huà)時(shí)，把衣服弄濕,、弄臟了,，很心疼。想請(qǐng)小朋友幫忙做一件工作衣,，這樣,，他再做這樣的活動(dòng)時(shí)，衣服就不會(huì)弄濕弄臟了,。你們?cè)覆辉敢鈳兔?？我們?lái)想一想，用什么材料來(lái)做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢,？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法,。

☆辨別出示操作材料,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。

1,、出示操作材料，請(qǐng)幼兒看一看,、摸一摸,、說(shuō)一說(shuō)是什么材料？（自己摸,，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）

2,、請(qǐng)幼兒拿起小海綿,，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里,。

☆實(shí)驗(yàn)

1,、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中,，觀察其放入水中的變化,。

教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿,。

2,、分別請(qǐng)拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，找到可以保護(hù)小海綿，適合做工作衣的袋子,。

教師：請(qǐng)一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次,，我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿？

再來(lái)看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿,？

看一看塑料袋子有沒(méi)有保護(hù)小海綿的本領(lǐng),，☆制作1、教師示范,，給布布做一件工作衣,，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2,、請(qǐng)幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛(ài)好,，設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。

3,、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣,，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會(huì)被弄濕,？

本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動(dòng),，旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中，感受塑料,、紙以及布袋的不同,，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此,，該內(nèi)容是活動(dòng)的重點(diǎn),，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的滲透，不能因此偏離活動(dòng)的主要目標(biāo),。

活動(dòng)中,，教師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料,，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn),，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略,，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn)，也使有限的材料多元化,。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作,，同時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng),。在繪畫(huà)工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆,。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園,，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉,。所以,，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向,。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu),。

蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖,。

一,、蜻蜓畫(huà)一張，

1,、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3,、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二,、學(xué)畫(huà)蜻蜓

1,、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形,。

2,、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓,。

3,、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴,。

4,、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后,。

5,、最后畫(huà)尾巴,，和蜻蜓的小眼珠，

6,、一只蜻蜓就畫(huà)完了,，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢(shì)也不同,。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門口的黑板上,，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn),。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十四

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受作品的美感。

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）,。

根據(jù)插花的方法,，會(huì)修剪花枝。

吸管,、糖紙,、餐巾紙（新）、手工紙,、剪刀,、雙面膠等。

一,、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花,，感受美的藝術(shù)。

1,、你們看到的插花漂亮嗎,？什么地方漂亮？請(qǐng)幼兒自由講述（各種顏色,、形狀樣式）

二,、 出示教師制作的插花

1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同,？（真花和假花）

2,、 這些花是用什么材料制作的,？（糖紙、手工紙,、皺紙）

3,、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色,？

4,、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低,；有后面高,，前面低。

三,、 幼兒制作花卉

1,、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

2,、要求幼兒多做幾朵,，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3,、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四,、 插花

1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法,。（可以采用教師提供的方案,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,，擺放出不同的造型,。

3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,，花朵的高低,，前后的層次。

五,、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

1,、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,，分別用了什么方法制作的。

2,、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量,。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活,，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣,。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性,。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要,。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品,。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶,、盤,、盆等容器里，而不是栽在這些容器中,。所插的花材,，或枝、或花,、或葉,，均不帶根，只是植物體上的一部分,，并且不是隨便亂插的,，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材，遵循一定的創(chuàng)作法則,，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）,，借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣,，使人看后賞心悅目,，獲得精神上的美感和愉快。

小班美術(shù)教案反思 泡泡畫(huà)小班美術(shù)教案篇十五

至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),，我們班的孩子非常有興趣,，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品,，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

1.通過(guò)畫(huà),、剪,、折、貼制作立體小兔,。

2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔,。

3.喜歡紙藝作品，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙,、勾線筆,、剪刀、膠水,、制作好的立體動(dòng)物造型,。

2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖,。

重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà),、剪、折,、貼制作小兔輪廓,。

難點(diǎn)：能根據(jù)圖示制作立體小兔。

1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,，引發(fā)幼兒興趣,。

2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物,？

1.這是誰(shuí),？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎？

3.教師小結(jié),。這個(gè)手工分三部分,，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒,。最后還有一個(gè)小尾巴,。

（一）出示示意圖講解

1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓（圖1)。

2.剪下小兔輪廓（圖二）,。

3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下（圖三）,。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）,。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔

1.小朋友,，小白兔的家住在森林里,，我們把它送回家吧。

2.你喜歡誰(shuí)的小兔,？為什么？

此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色,，只要畫(huà)好輪廓就行,，為了讓作品效果明顯,，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以,。

這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色，但是涂色非常的麻煩,，也沒(méi)有什么必要,，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴,，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),，孩子會(huì)更有興趣。